奋斗中学教学案例论文集萃
谈高三英语教学 - 奋斗中学高考喜报培训讲学
谈高三英语教学-奋斗中学2013年高考喜报高三英语教学浅析奋斗中学杨雪琪高考对高中英语课堂教学指挥问题不应该仅仅是高三复习阶段要讨论的问题，高中三年的课堂教学应该从整体上有所计划，而高三阶段的教学是这个计划当中的一个必要环节，而非决定性的时期。
对高中英语课堂教学提出如下要求：1、正确处理语言知识与语言运用能力的关系；2、侧重培养学生阅读能力，并使学生获得一定的自学能力；3、遵循语言教学规律，寓思想教育于语言教学之中；4、不同阶段按等级完成不同的教学要求。
因此，我认为，高考的顺利完成，是一个长期整体教学的目标。
高三英语课堂教学应当与高一、高二阶段的英语课堂一样，注重课堂教学的趣味性和实效性，保证完成这一阶段的教学等级要求，从而最终协同完成三年的总体教学计划。
但是由于时段的特殊性，高三阶段的课堂教学又呈现不同的特点，那就是课堂大容量、教学双方高节奏。
基于此，我认为高三英语课堂更需要优化。
高三这一学年里，英语教师既要完成高中英语第三册的教学，又要带领学生进行会考、高考的复习备考，再加上我们农村地区的学生英语基础差，要让学生在一年内成绩有较大的提高，可谓任务紧、压力大. 挑战高。
我们知道，高考、会考在重视英语基础知识的同时，都突出以测试语言运用能力为主的原则，形成了以篇章阅读为主的试题布局。
高三复习最终目的是提高英语语言运用的能力，真正为高校输送合格得人才。
在奋斗中学05-07 连续两届的高三教学中我自己做法是这样的：一、梳理边进行高三的课文教学，边对高中的内容如语音、词汇、语法和惯用法等语言知识进行查缺补漏和系统化训练。
每单元除精选课本上的词汇、语法、填空或阅读理解习题进行即时训练外，还结合高考第一轮复习资料《精英英语》上高三部分套题对学生进行反馈训练。
这些套题为每4单元一套，包括单项选择20题（基本包括本单元主要语言点）、完型填空1篇、阅读理解4篇、阅读填空和写作各1篇。
同时我们适当还穿插语法专项、句型翻译、阅读理解和完型填空强化习题，印发一些范文让学生背。
奋斗中学2007教学科研论文集
奋斗中学2007教学科研论文集目录以“文化校庆，学术校庆”纪念奋斗中学65周年华诞（代序）／彭银翔■教学管理■发挥党员先锋模范作用引领学校教学质量提升／刘志忠精品课应重视育人功能／孙秀林校长的成长及任用漫谈／付裕东难忘的培训／安兰伟浅谈我校教育惩戒之现状与改革方略／杨有富几个教育心理现象的揭秘／张日家庭教育要与学校教育和谐统一／张颖奋斗中学教师教育教学问卷调查报告／魏欣丽■学科风采■导语设计之我见／付琰关于古诗文教学中诵读的思考／董杨好“峰”随处改――试比较王维《终南山》与孟郊《游终南山》／李武军要加强学生俄语文阅读能力的培养／黄云浅谈新课标下的语文“问题式”教学设计／霍慧荣新课改下的呼唤――教师应具备六有／高建凰千古一冤仲卿母杀人何必恶婆婆／许志忠解“毒”《孔乙己》―――再读中学语文教材《孔乙己》选篇／刘长辉高三语文教学的实践与反思／王宏凸现亮点平等对话――谈谈作文评语的撰写／夏智慧新课程改革背景下语文教学的几点思考／杜静于细微处见功夫――一句话作文训练例谈／付英海学生语文课外学习习惯的培养／杨二海关于阅读教学单元设计的一些看法／张艳荣为有源头活水来／云俊清在高三作文备考中的思考―――树立“以人为本”的写作意识／李静动感数学／张玉兰对一道课本例题的探究性设计／董世平求解三角不等式／周兴彬例谈课本例题的多解与联想／孙永生浅谈教学中数学思想的渗透／吴奋仙数学概念形成的情景创设／孟莹浅谈如何记忆数学定理和公式／杨海军探究函数y=(x2-1)3+1的图像―――一节数学实验教学实例／张红温故而知新提高效率／刘艳异面直线所成角的求法／刘宇圆锥曲线图像不变性的探究／王德固纵观2006年全国各地高考数学试题浅谈数学高考复习备考中需关注的几个要点／史胜元高三英语复习方法探究／房淑娥情景交际中的一般过去时／张鸿雁新课改背景下如何上好高中英语听力课／李建喜如何引导高一新生实现从初中到高中的过渡／温敏如何有效利用英语阅读课／郭利霞如何在英语教学中进行“西方文化渗透”／张晓敏高三英语教学浅析／杨雪琪初高中英语衔接之我见／王艳君渗透人文教育的英语教学―――任务型英语教学有感／魏峻我阅读我思考我成长――高中英语新教材Book三教学感受／徐辽英语课堂教学中的一些新感受／王荣智慧来自学生／肖云新课改关于政治课教学的思考／郝艳宇更新历史教学观念，迎接新课标／徐艳凤简论毛泽东的独力自主思想／朱志敏关于学案教学的总结思考／张立功价值观人生观理想教学的思考／肖毅例谈历史课堂教学中几种导言的设计艺术／甄新华新课程改革下政治教学技巧／刘慧感悟“新课改”―――中学思想政治课主体性教学模式有利于学科德育功能的实现／王振山浅谈高中中国近代史的国耻教学／田军让哲学从课堂里走出来／邓久春也谈历史阶段性特征教学法在高中复习课中的理解和把握／段瑞英政治高考二轮复习注意什么／魏欣丽测定经度和纬度的简易方法／王翠玲如何使地理课堂活起来／宋国贤乡土地理在地理教学中的作用／郭利东教学中充分利用图表培养学生地理学习能力的重要性／苏建军颜秀玲新课改条件下注重课堂笔记与教师讲解的对接／颜秀玲苏建军活动的地理课堂／刘晓敏谈高三地理专题复习／张艳文综高考地理坐标图的阅读／樊军义高中物理习题课教学初探／刘保国质量之本效率之先／―――谈规范化解题模式／宋国会中学常见的物理图像之小结／赵炳亮几何光学中“最”的应用／高翔库仑定律的典型应用／曹艺文巧用整体法提高解题速度／郝占忠如何审题／史晓红如何优化物理规律课的教学／王朝旭怎养认识中学物理中的磁极概念／王志强物理竞赛辅导中培养学生创新能力教学初探／王光明在习题讲解中引导学生进行探究性学习／魏斌红化学平衡的一种解法――虚拟法／谢增谊浅谈高三化学复习／曹海燕浅谈在化学教学方法尚体现一个“活”字／张宇航谈化学课直观教具的使用／刘杰在化学教学中重视高一学生创新能力的培养／温振峰关于中学化学实验的设计能力培养／薛云有机化学中的数列思想／高峰培养学生解化学解答题的能力／张凤梅学生做答实验题的常见问题――一道实验题的分析过程／罗艳电化教学的弊端／潘龙海高中生物实验“四步分析法”／郝翠云谈生物课堂教学设计／何蓉浅析2007年《生物与环境》专题知识复习要点／白亮浅谈生物高考二轮复习的几种策略／赵伟相关概念辨析／邵丽红高考理科综合考试中的生物实验复习／苏保龙■教育艺术■教师应用“激情“去唤醒学生的学习兴趣／冒晓萍在生活中学习语文／姜艳摸索中前进／曾立春让幽默点缀课堂／聂忠艳巧设问题经典易教／王云霞我眼中的新课改／李兰芳新课程需要新型的语文教师／徐铁军润物细无声――－把心理教育渗透到文学作品中／许潮与新课改同行／杜芷月冰冷的美丽火热的思考―――让学生在课堂教学中感悟教学文化／薛红梅导疑－诱思－协作－引发―――《椭圆及其标准方程》的教学实录／李国梅将单词记忆进行到底―――强化记忆英语单词／陈建华浅谈师生关系／张俊琴时代呼唤全面发展健全成长的人才／郝晔谈对高一新生的学法指导／王敏采取丰富多采的教学手段，使课堂活起来／杨松英坚持以学生为主体优化教师教学指导／石景军浅谈英语教师讲台下的角色变换／张玉强如何调动学生在英语课堂上的学习兴趣／钟晓娟英语作业批改师生交流的园地／周杰润物细无声―――新课改下历史课堂的德育教育一例／潘玉辉教学反思促我成长／刘芳好之者不如乐之者―――浅谈对高中地理知识兴趣的培养／王尧关于师德方面的心得／高斌对一名物理差生的个案研究／张力物理教学中创新能力的培养／张体俊高中生学习方法的个案研究／张冬玲浅谈新课改下的物理教学／张海霞追根寻源真一点实验研究多一点能力要求高一点／常富杰在课堂教学中渗透情感教育／李俊兰简单一句话激活一节课／贠润良教会学生反思提高学生成绩／张春花宁四清试论化学教学中的情感教育／郭晓燕浅谈如何提高学生学习化学的兴趣／张金凤为了学生美好的明天／岳秀娥■教学方略■浅谈篮球运动员如何加强篮球意识的培养和训练／高飞高一音乐欣赏之我见／樊文娟计算机教学中语言的艺术性／韩茂盛如何提高写生色彩的观察方法／刘美霞激发厌学体育学生的学习积极性／尚飞树立现代体育教学观／杨金喜新教材新思路新观念―――浅议新课程对美术教学观念的改变／王向东■后记■课堂，涌动这生命的地方／张日。
《艰苦奋斗开拓创新》教学设计
《艰苦奋斗开拓创新》教学设计广丰县杉溪中学纪叶飞教材分析《艰苦奋斗开拓创新》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）九年级第四单元第九课第二框。
分二目，第一目“代代相传的精神”，旨在引导学生明确：巩固和提高目前达到的小康水平，实现我们的共同理想，还需要进行长期的艰苦奋斗；第二目“艰苦创业与时俱进”主要帮助学生进一步感悟：艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的鼓舞；建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛创造的事业；要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神教学目标知识目标：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。
能力目标：培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分；懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
情感态度和价值观：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，增进对社会主义的情感，从小树立艰苦创业精神。
教学重点和难点重点：艰苦创业，与时俱进难点：全面建设小康社会，精神中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。
课时安排：1课时课前准备教师：收集有关艰苦奋斗的图片和事例，并制成课件。
学生：查阅有关艰苦奋斗的资料教学过程导入：播放《千手观音》视频师：你们觉得这个舞蹈怎么样？……你能想象如此美仑美奂整齐划一的舞蹈竟是中国残疾人艺术团的21位聋哑演员出演的吗？……这边正常人都很难做到的动作，你知道残疾演员是怎么做到的吗（出示幕后故事图片）看了这一组图片，对比刚才优美舞蹈，你感受最深的是什么？师：正是有了这种不畏艰难，顽强拼搏，不向命运低头的艰苦奋斗精神才有了这震撼人心的表演，被评为2005年春晚最受观众喜爱的节目。
（板书）学习新课：艰苦奋斗开拓创新一、代代相传的精神活动一“賽一賽”师：中华民族是个勤劳勇敢的民族，有关发扬艰苦奋斗精神，克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。
艰苦奋斗 开拓创新教学设计
《艰苦奋斗开拓创新》教学设计官渡镇中心中学柴艳华教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2013年版内容来源：九年级《思想品德（全一册）》第四单元第九课第二课时主题：艰苦奋斗开拓创新课时：第二课时授课对象：九年级学生设计者：柴艳华/官渡镇中心中学目标确定的依据1.课程标准的相关要求理想的实现必须经过艰苦奋斗，建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，是充满艰辛与创造的事业，要大力发扬艰苦创业精神尤其是开拓创新精神，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
2．教材分析《艰苦奋斗开拓创新》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）九年级第四单元第九课第二框。
分二目，第一目"代代相传的精神"，旨在引导学生明确：巩固和提高目前达到的小康水平，实现我们的共同理想，还需要进行长期的艰苦奋斗；第二目"艰苦创业与时俱进"主要帮助学生进一步感悟：艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的鼓舞；建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的事业；要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。
3．学情分析根据目前部分中学生学习上不刻苦缺乏勤奋踏实，易满足现状，不思进取，更不懂得接受时代的挑战；生活上不懂得节俭，高消费超前消费，花钱大手大脚，讲究吃喝，穿名牌等现状设计了本课，其中所选材料有格言警句、成语故事、还有同学们亲身参观过的革命圣地等。
教育学生今天的幸福生活来之不易，要向先辈和英雄们学习，发扬艰苦奋斗开拓创新的精神，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
教学目标1、了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德2、理解艰苦奋斗集中表现为创业精神，要大力倡导和弘扬艰苦创业精神3、在实际生活中弘扬艰苦奋斗的精神教学重、难点1、学习重点：艰苦奋斗是中华民族的传统美德2、学习难点：艰苦奋斗集中表现为创业精神，要大力倡导和弘扬艰苦创业精神评价任务1、通过“比一比谁更多”，评价目标一2、通过“辨一辨和两代铁人的故事”，评价目标二3、通过“实践卡制作”，评价目标三教学过程1、导入小的时候，我们就听说过很多关于艰苦奋斗精神的故事，但当时我们只是觉得那些人很伟大，甚至于让我们崇拜，我们却不知道艰苦奋斗的内涵，即使是在社会主义现代化建设的今天，我们身边也不缺乏艰苦奋斗精神，今天就让我们一起走进《艰苦奋斗开拓创新》，从一个新的高度来认识艰苦奋斗！2、活动一“比一比谁更多”请同学们搜索有关艰苦奋斗精神的格言警句或事例。
“成功之花,奋斗之路”的中学主题班会教案2篇
“成功之花，奋斗之路”的中学主题班会教案2篇教案一主题：成功之花，奋斗之路时间：60分钟目标：通过本次班会，学生们将了解到成功之花不是凭空出现的，而是通过不懈的奋斗与付出才能实现的。
内容：1.引入（5分钟）引导学生思考成功的含义，并让学生分享自己对成功的理解。
2.主体（45分钟）（1）导入成功的案例（10分钟）通过讲述成功人士的故事，让学生深刻理解成功的背后是一段段坚持不懈的奋斗历程。
（2）分析成功的原因（15分钟）分析成功人士的成功原因，探讨成功需要怎样的素质和特质。
（3）讲述成功者失败的经历（10分钟）讲述成功者在实现自己的目标过程中所经历的挫折和失败，说明成功的道路上不可能避免失败和挫折，但关键是如何从失败和挫折中走出来。
（4）讨论成功的前提条件（10分钟）带领学生探讨成功的前提条件是什么，例如有目标、有计划、有执行力等。
3.总结（10分钟）总结班会内容，让学生形成对成功之花与奋斗之路的理解。
4.作业（5分钟）布置作业，让学生选一位自己崇拜的成功人士，了解他们的奋斗史并总结成功的关键因素。
教案二主题：成功之花，奋斗之路时间：60分钟目标：通过本次班会，让学生认识到只有经过不断地尝试、学习与努力，才能在各自的人生道路上不断成长并取得成功。
内容：1.引入（5分钟）通过介绍班上同学近期的一些小进步，让同学们理解到只有不断努力，才能不断成长与完善自己。
2.主体（45分钟）（1）奋斗之路的故事（10分钟）通过讲述一些实现自己目标的人的故事，以及他们付出努力的过程，让同学们深刻理解到在成功的道路上需要经历、承受和付出的种种。
（2）分享失败的经历（15分钟）学生分享自己在学习、生活中所经历的失误、失败的经历，让同学们认识到失败并不可怕，关键在于从失败中吸取经验和教训学习总结。
（3）讨论成功与努力的关系（10分钟）带领学生探讨成功者在实现目标时需付出的努力与时间，并问大家是否有预设目标并为之努力过。
学生讨论成功和努力之间的关系，以及成功需要哪些因素（自信、毅力、勇气等）。
九年级思品《艰苦奋斗开拓创新》的教学设计案例
新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网九年级思品《奋发图强开辟创新》的教课方案事例教材剖析：《奋发图强开辟创新》是九年级第四单元第九课第二框。
分二目，第一目“代代相传的精神”，旨在指引学生明确：稳固和提升当前达到的小康水平，实现我们的共同理想，还需要进行长久的奋发图强；第二目“艰辛创业与时俱进”主要帮助学生进一步感悟：奋发图强集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的激励；建设中国特点社会主义，实现中华民族的伟大中兴，是充满艰辛和创建的事业；要鼎力弘扬艰辛创业特别是开辟创新的精神。
学情剖析：依据当前部分中学生计在学习上不勤苦缺少勤劳扎实，知足现状，不思进步，更不懂得接受时代的挑战；生活上不懂得节俭，高花费超前花费，花费大手大脚，讲究吃喝，穿名牌等现状，我设计了本课。
此中所选资料有格言警语、成语故事、还有同学们亲自观光过的革命圣地等。
教课目的：（1）知识与技术：认识奋发图强是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设有中国特点社会主义，需要鼎力弘扬奋发图强精神。
（2）过程与方法：培育学生获得知识、剖析知识和理解问题的能力，认识到奋发图强精神是中华民族的重要构成部分；懂得弘扬奋发图强精神的重要性和必需性。
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版权全部@新世纪教育网1 / 5（3）感情态度和价值观：使学生自觉向古今中外艰辛创业的先进人物学习，增进对社会主义的感情，从小建立艰辛创业精神。
设计思路：直截了当导入新课——设疑导思感悟道理——概括总结生成目标——理论升华指导践行教课要点与难点剖析：教课要点：奋发图强与时俱进教课难点：奋发图强精神在新期间的表现形式。
教法、学法：情境体验法、启迪议论、概括总结法、争辩法等。
教课准备：收集对于长征精神、延安精神、抗冰雪精神、抗震救灾精神、奥运精神、航空航天精神资料等。
课时安排 :一课时教课过程：一、直截了当，导入新课：师：今日我们的生活水平已达到了小康，为了早日实现中华民族的伟大中兴，我们仍需要弘扬奋发图强开辟创新的精神。
思品案例妙设计,教学课堂增效率——《艰苦奋斗开拓创新》案例分析
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案 例 描 述
＜ 艰苦 奋斗 开 拓创新》 是人教 版＜ 九 年级思想 品德》 第 九 课第二框 。 ＜ 全 日制 义 务 教 育 思想 品 德 课 程 标 准 （ 实 验稿 ） 》 （ 以 下简称《 标准》 ） 要求通 过本课 的交流 与学 习 ， 学生要体会到理 想 的 实现 必须 经 过 艰 苦 奋 斗 ， 立 志为 将 来 报效 祖 国 、 奉 献 社 会 努力 学 习 。 ＜ 艰 苦奋斗 开拓创新＞ 框共设两 目一 ”代 代相传 的精 神” ， ” 艰苦创业 、 与时俱进” 。每一 目内容思路很清晰 。 第一 目” 代代相传 的精神” ，教材 以传统文化 中反映艰苦奋斗 的素材 ， 设计探究活动引出艰苦奋斗是中华民族的传统美德 。也是中 华 民族精神 的重要 内容 。艰 苦奋 斗精 神是 我们 民族的精神支 柱： 教材又以” 中 国共 产 党 领 导全 国各 族人 民 实 现 民 族 独 立 和 人 民解 放 的光 辉 历 史 ” 为 素 材 ，设 计 探 究 活 动 引 出”艰 苦奋
【 摘要 】 本文从” 巧妙设计 。 情境 中体验感悟真知” 、 ” 精心选取 、 整合课程 资源” 、 ” 做好探 究的任务驱动 、 重视 问题设计 的有效 性、 引领思 维参与” 等角度就” 妙 设计 。 增效率” 阐述 了如何从教学设 计入手 ， 提 高课 堂教 学的有效性。 【 关键词 】 思品教 学 案例描述 课后反 思 【 中图分类号］ Ｇ ６ ３ １ 【 文献标识码 】 Ａ 【 文章编号１ ２ ０ ９ ５ — ３ ０ ８ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １ — ０ ２ ４ ９ － ０ １
斗～ 强大的精神力 量” ； 针对 中学生的思想实际 ， 设计了” 新 ห้องสมุดไป่ตู้
奋斗中学建构班级文化的几点思考
奋斗中学建构班级文化的几点思考发表时间：2011-03-25T13:12:17.153Z 来源：《学园》2011年01月中期供稿作者：杨有富[导读] 班级文化是学校文化的基本表现形式，是学校文化的细化、具体化和延展杨有富内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗奋斗中学班级文化是学校文化的基本表现形式，是学校文化的细化、具体化和延展。
一所学校要想把三风（校风、教风、学风）贯穿于日常的教育教学中，班级文化建设是主要途径和根本保障。
一所学校的内涵式发展，主要是看学生如何得到了发展？学生发展成为什么样子？学生天性的诉求是否得到教师的认可和卓有成效地解决？三年来，在实施《奋斗中学促进内涵式发展，提高德育管理实效性的若干意见》中，我校把班级文化建设摆到一个重要的战略位置，进行了一些卓有成效的探索，但就目前的情况看，还存在着观念落后、形式死板、方法陈旧、内容单调、育人效果不佳等问题，的确有待于进一步提升。
一班级文化的概念模式班级文化建设是班集体建设的核心内容和高层次的追求，它立根于班集体建设，因此，谈班级文化建设，首先要谈班集体建设。
“班集体建设一般要经历三个阶段或三种模式，即从制度管理，到民主管理，再到文化管理。
”三种模式中的“文化管理”是班级文化建设最基础的部分。
班级“文化管理”是班集体精神境界的东西，班级“文化建设”既有精神层面的东西，也有物质层面的东西，二者交互依存、相得益彰。
“班级文化”包括班集体的物质文化和精神文化，物质文化包含班集体中各具特色的教师和学生单个生物体状态，教室内外卫生状况，教室内的各种装饰和宣传品以及用于提升班级学生综合素质的书籍、报纸、花草等物品。
班级的精神文化包括班级管理制度和班级师生核心价值观念。
管理制度包括管理规章和班级师生不同方式的组合和活动形式等，核心价值观包括班训、班歌、班名、班风、班级奋斗目标以及每个学生的奋斗目标、班级舆论、班级会议、班集体中师生及其家长的关系、班级学生宿舍文化等。
奋斗中学教师德育案例集锦
奋斗中学教师德育案例集锦目录敦品励学，润物无声／彭银翔■育人方法的哲学思考■以学校文化建设为契机，强化德育工作的内涵／彭银翔高中生道德素质培养的策略及思考／郝晔讲究沟通方式，构建和谐课堂／白海英“木桶原理”对我教育教学的一点启示／邓久春情注教坛铸造师魂／丁歆巧用美丽的“谎言”／白海英我们应该重新认识“惩戒教育”／郝占忠对学生行为规范内化的思考／郝振宇精诚所至，金石为开／何亚林不学礼，无以立／黄云良药未必苦口忠言何必逆耳／李静走近学生，走进学生／刘丽霞让教师享受教育的快乐／牛世营互联网――德育的必要工具／宋国会帮助学生找回自信／王翠玲班主任工作的哲学思考／王惠清小故事，大道理／武永鲜培养学生良好习惯浅探／许志忠真正的花环／杨海军对时下中学德育现状的一点思考／杨家辉从每个学生最闪光的地方寻找成功的突破口／云俊清要教书，更要育人／张凤梅《幸福在哪里》班会课教案／张红破解惩戒教育难题的钥匙――师爱／张红谈“优秀学生”与“教育惩戒”／张红大苹果永远在上头／张鸿雁师爱／张小端小小的冲动，深刻的教育／甄新华注重人格教育，成人才能成材／钟晓娟爱与罚／樊军义■先进班级体的建设■如何做好班主任工作／宁四清班主任工作漫谈／崔冬老师请给我一次机会／郭利霞班主任工作之我见／郭利霞浅谈班风建设／郭利霞论班主任工作的艺术／霍慧荣来自学生的心理困惑／刘晓敏班主任应重视家教指导／王朝旭感恩励志教育与班级管理／肖毅让传统美德在班级中重现／徐铁军谈谈培养班级精神／曾玉仙班主任要帮助补习生走出焦躁失落的心理误区／曾玉仙班主任工作的八大步／张淑琴学生座位安排合理化之反思／张占喜学生座位安排――班级管理的重要环节／张占喜班主任工作“五字真言”／常富杰打造一个激情飞扬的班集体／王小宁做好班主任之我见／常富杰“谈恋爱”的班会／李国梅■学科教育的德育观■浅谈历史教学中如何实施爱国主义教育／段瑞英收获源于爱／樊文娟谈谈课堂提问对象的选择／冯福生谈历史教学中的教书育人／付红霞谈历史教学中的德育渗透／付红霞德育在计算机教学中的渗透／韩茂盛浅议语文教学中的德育体验／黄云高三学生语文学习的消极心理分析及调控措施／李静语文教学中的德育渗透／李静怎样带动学困生学好英语／李建喜音乐教育与德育／李杰论物理教学中的情感因素／王朝旭优化英语教学中的德育／王荣英语教学中渗透哪些德育因素／徐辽浅谈思想品德教育在中学体育教学中的效应／张建平美育与德育／朱少军润物细无声／潘玉辉■良好师生关系的构建■师生冲突“忍”字当先／安兰伟巧妙化解师生矛盾提高学生学习兴趣／张颖用情感教育感化学生／赵海燕巧妙处理课堂突发事件，优化课堂环境／赵海燕班主任工作的有效方法／温振峰如何融洽师生关系／张艳浅谈师生平等／白亮分清“管学生”与“惯学生”／邓久春构建良好师生关系，从解读学生心理开始／房淑娥多一份期望和鼓励，我们的天空定会充满阳光／付琰理解学生／郝艳宇关于优等生的德育／何蓉打造和谐的师生关系／李静无心插柳柳成荫／李兰芳浅谈学困生的转化／刘宇加强师生间的对话／路适宜师生矛盾的冷处理／石景军我和学生这样相处／宋国贤春风化雨润物无声／王德固“爱”是教育的起点／温敏师生相融，教学相长／徐艳凤在同一片蓝天下／云俊清新型的师生关系如何构建／张春花带着理想前行／张艳荣■不拘一格的育人模式■“爱”改变了孩子的人生／付裕东小议“迟到的几个问题”／杨有富以爱心点燃孩子自信用真情走进学生心灵／丁勇胜充分发挥校训的育人功能／张日与孩子一起成长／魏欣丽高考应试心理漫谈／丁学明交流的艺术／李建国课间操蕴含的素质教育／刘斌走近学生的心灵走进学生的心灵／董杨对“学生人际关系障碍”的认识／郭建强论中学生不良行为的纠正法／韩茂盛浅谈“学困生”的转化／郝翠萍谈幽默在教学中的作用／何蓉温馨的评语成功的阶梯／姜艳帮助学生克服学习中的依赖心理／李慧学会放弃／李俊兰用真诚唤起学生的信任感／李俊枝鼓励和赞扬在德育工作中的作用／刘俊让学生学会感动／冒晓萍男生、女生／潘龙海学困生的“轰动效应”／乔志萍成长日记引发的思考／史胜元关于学困生转化工作的几点体会／史晓红高考前的心理疏导／苏保龙班主任处理学生应遵循一定的程序／苏建军颜秀玲充分发掘宿舍的德育资源／苏建军颜秀玲谈尖子生高考前的心理疏导／王翠玲让学生在经历中成长／王惠清班主任工作―――学生案例分析／王圆主题班会―――思想教育好阵地／王云霞这次我放弃了公正／王振山关爱学生易碎的玻璃情感／魏积华学会倾听，学会欣赏／许志忠间接的赞美／展润翠培养学生良好的借贷品质――诚信／张冬玲浅谈在惩罚违纪学生时如何避免师生冲突／张俊琴浅谈对转化学困生过程的一点感悟／张力团结就是力量／张力我是如何转化学困生的／张丽华转化学困生的几点经验／张丽华让批评充满着爱意／张瑞玲激励胜于批评／张淑琴育人经验杂谈／张淑琴用适当“打击”教育尖子生／王小宁■特殊事件导教案例■一个“自私”学生对我的教育／杨有富为什么她从成功走向沉沦／药文戈以柔克刚，正确对待坏脾气学生／母进先退学风波／曹艺文当善良遭遇尴尬／邓久春教育――把握性格的活动／付荐钧不妨暂时冷落他／贺利明谈高中生早恋问题／刘杰师生间的信任与沟通，是班主任工作的桥梁／刘彦光郭利东不良行为的探究及纠正／聂忠艳段丹的变化／石景军一张假币引起另一张假币后的思考／史胜元用心交流享受成功／苏保龙学困生转化的几点体会／苏保龙孩子，你应该经历风雨／王怀丽把握契机才能使教育深刻而有效／王惠清处理课堂突发事件的几种方法／魏积华退一步海阔天空／肖云如何有效地与学生进行沟通／肖云走进学生的心灵／谢增益让家长、学生成为管理主体／许志忠让他有尊严地接受爱／薛红梅引导学生增强自控能力个案／苏建军颜秀玲“失败”的案例分析／允润良浅谈高一新生的心理障碍和疏导策略／张博架起心灵的桥梁／张冬玲早恋的教育／张玉兰如何拯救一个即将放弃学习数学的孩子／张玉兰班主任放真心在学生手心／甄新华“早恋”问题易疏易导，不易“防”“堵”／李国梅。
奋斗作文教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握奋斗的内涵，学会运用奋斗的主题进行作文创作。
2. 过程与方法：通过讨论、分析、创作等活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱生活、积极向上的精神，树立正确的奋斗观。
二、教学重难点1. 重点：理解奋斗的内涵，学会运用奋斗的主题进行作文创作。
2. 难点：如何将奋斗的主题与实际生活相结合，使作文具有真情实感。
三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍奋斗的内涵，激发学生学习兴趣。
可结合近期社会热点话题，如脱贫攻坚、抗疫英雄等，引导学生思考奋斗的意义。
2. 课堂讨论（1）分组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：①你理解的奋斗是什么？②奋斗对个人、社会有什么意义？③如何在日常生活中践行奋斗精神？（2）分享交流：各小组选派代表进行分享，教师点评并总结。
3. 案例分析教师选取一篇优秀奋斗主题的作文，引导学生分析其写作手法、表达技巧，让学生了解如何运用奋斗的主题进行作文创作。
4. 作文创作（1）教师布置作文题目，如《我的奋斗之路》、《奋斗的青春最美丽》等。
（2）学生独立完成作文，教师巡视指导。
5. 作品展示与评价（1）学生自愿上台展示自己的作文，其他同学进行点评。
（2）教师对学生的作文进行评价，指出优点与不足，并提出改进建议。
6. 总结与拓展教师总结本节课的重点内容，引导学生将奋斗精神融入到日常生活和学习中。
可布置以下拓展作业：（1）收集关于奋斗的名言警句，制作手抄报。
（2）关注身边的奋斗者，写一篇采访报道。
四、教学反思本节课通过讨论、分析、创作等活动，让学生深入了解奋斗的内涵，学会运用奋斗的主题进行作文创作。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。
2. 注重培养学生的独立思考、合作交流能力。
3. 结合实际生活，引导学生将奋斗精神融入到作文创作中。
4. 及时对学生的作文进行评价，帮助学生提高写作水平。
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奋斗中学2006教学案例论文集萃
目录
■序言■
立足管理，强化内涵发展，创建品牌学校（代序）／彭银翔■教育与教学管理■
谈谈公开课的误区／安兰伟教案应体现施教者的教学思想意识／张日
引领教师走上教研之路／魏欣丽听评课中的收获／付琰
迎接新课程改革改变教育教学观念／彭惠君让学生“自主学习”的几点体会／张宇航关注学生非智力因素的培养／魏峻
高中生小组合作学习的实践性研究／高峰
■语文教学■
对《论贵栗疏》几个问题的探讨／李武军精灵的飞动思想的追求
――－鸟所体现的魏晋文人的内在精神／姜艳
创建和谐的语文课堂
―――《面朝大海，春暖花开》课堂教学思考／李兰芳
培养兴趣学好语文／杜芷月浅谈语文和谐教学的创设／刘敏
屈原的悲剧，士人的悲剧／王宏收放自如
―――谈教师对语文课堂“局部膨胀”问题的驾驭／刘彬
随风潜入夜，润物细无声
―――浅谈语文教学中的情感德育渗透／聂忠艳一样梳妆别样情
―――《杜十娘怒沉百宝箱》教学片断／夏智慧
语文学科研究性学习的尝试／付英海议论文也要巧用过渡／丁学明语文课堂中三维目标的融合／李静打开思维大门的一把钥匙
―――谈加强背诵的重要性／路适宜
如何培养良好的读书习惯／张丽华
学生语言表达训练之我见／屈维清
■文科综合教学■
高考文综总复习呼唤研究型教师／魏欣丽
注重培养学生规范答题的能力／王惠清
架起通往理想课堂的桥梁／邓久春
中学思想政治课教学中要重视培养学生的问题意识／潘颖
谈政治思想课教学中“四步教学法”的践行／王振山
政治课教学中多媒体课件的运用／肖毅
第二次鸦片战争中清朝两广总督叶名琛的心态／杨有富
对北魏孝文帝元（拓跋）宏及其迁都和汉化的思考／李慧云
怎样“上台”――关于高中教材中无产阶级、
资产阶级“上台”的几种表述及含义／潘玉辉
历史教学中的思考／王圆
浅谈世界近现代史课堂教学的点滴体会何亚林段瑞英
浅析中学历史多媒体网络教学／王玉芳
中学历史教学中的求异思想新探／甄新华
高考区域地理复习方法初探／樊军义
活化地理课堂教学的几种手段／王翠玲
浅谈地理教学中的重点、难点／刘芳
浅谈现代教学一节课的授课法
－――以地球运动的地理意义（二）为例／马继莲
在地理课堂教学中如何有效利用教辅资料
―――以高中地理（必修、下册）为例／苏建军颜秀玲地理课堂教学的探究／刘晓敏
■德育天地■
为“学困生”点亮希望之灯／张立功
论班级德育中的疏导艺术／甄新华
浅谈班主任工作的一点体会／史胜元
浅谈教师怎样学会宽容／贠润良
十年树木，百年树人
―――浅谈语文教学的情感、德育渗透／聂忠艳
赢得学生的信任是班主任工作的关键／王惠清
浅谈补习生的心理问题／魏峻
学校德育工作要真正落实“抓两头带中间”／白占明一次打假事件的处理――记一次班会／张春花
尊重学生是教育成功的一把钥匙／张玉兰
班主任应对班级实施科学化人文化管理／宋国会
走进后进生的心灵／房淑娥
■音体美教学■
不是女生不想动――体育课中如何让女生动起来／冯玉霞挫折教育与体育教学／李晓敏
如何提高学生参加体育活动的积极性／杜斌
浅谈体育教学中的安全问题／孙炜
情感教学在体育教学中的重要性／杨金喜
体育教学中防碍学生心理健康现象的探析／王振波
浅谈素质教育理念在体育课中的体现／王志国
中学生体育课准备活动中存在的几个问题／尚飞
中学体育教育中如何培养学生学习的兴趣／刘彦光
浅谈钢琴重量弹奏法／高瑛
声乐教学中歌唱心理的培养／张瑞玲
■英语教学■
解读NMET短文改错与答题技巧／张鸿雁
体态语在英语教学中的应用／杨雪琪
浅谈对中学英语语法教学的几点认识／李建喜
浅谈高考英语阅读理解能力的培养／孔庆平
浅谈如何创建一个愉快的英语学习环境／包钢
巧记英语词汇／任建平
任务型阅读课教学设计思路举隅／肖云
如何做好阅读理解／卢萍
探求师生交流途径完善课堂教学效果／徐辽
提高完形填空准确率的好方法／赵海燕
运用多媒体激活高中英语课堂教学／王荣
在英语教学中如何激发学生学习兴趣／张晓敏
英语作业的布置与批改／张俊琴
中学英语教师应具备的七个基本素质／贺利民
提高学生书面表达能力的几点体会／张玉强
谈高三总复习阶段的课堂调控／王敏
■数学教学■
揭开数学“冰冷美丽”的面纱激发学生“朴素火热”的思考―――一个公式变形的数学案例／郝翠萍
把握即时定义开拓创新意识／薛红梅
关于三角函数的图像和性质的教学的几点思考／刘红强解析几何中对称问题的常见求解方法／刘占清
几何光学中的“虚拟物”法／李建国
浅谈数学教学中框图的作用／张红
数形一家亲／冯福生
巧妙处理课本例题／吴奋仙
数学课堂教学的导入艺术／王怀丽
一道错解题的分析／史胜元
一道习题变式后的反思／张玉兰
■理科综合教学■
在网络教室环境下进行物理教学的几点思考／常富杰
高三物理第二轮复习应注意的几个问题／郭建强
浅谈物理教学中的模型变通／张力
巧用单摆模型／曹艺文
物理过程分析技巧／崔建成
物理探究过程中学生猜想能力的培养／王光明
浅谈直线运动图像的应用／赵炳亮
巴班斯基的教学过程最优化理论在教学改革中的指导作用／高翔
重视课本抓好基础
――从20XX年和20XX年高考理综（物理部分）实体源于教材中说起郝占忠准确理解题意的必要性／史晓红
对a/b=c/d=(a+c)/(b+d)在化学计算中的探究/贠润良
浅谈化学习题的讲评／张春花
浅谈让探究性的化学课堂教学活起来／张金凤
浅谈素质教育中应如何进行化学课堂教学改革／郭晓燕
谈课堂教学中让学生积极参与的几点做法／特古斯
浅谈提高学生化学实验能力的几点做法／谢增谊
在实验教学中培养学生能力／张凤梅
站在学生角度安排教学／刘杰
浅谈高中生物第一章的教学处理／潘龙海
浅谈生物高考题中坐标曲线图像的解题思路／赵伟
浅谈学习生物学的几种方法／何蓉
计算机辅助教学软件在生物教学中的应用／白亮
信息学奥林匹克竞赛指导心得／张敏
学习从兴趣开始／刘俊
■理科综合教学■
《说“木叶”》教学案例／郭继成
立足文本巧用动词激活思维
―――《祝福》教学案例（第二课时）／柴凤英
《要从整体上把握事物的联系》教学设计／王忠娟
I Have a Dream（我有一个梦想）课堂教学案例／李俊枝
SBI(B).Unit 16.Scientists at work Reading部分的教学个案／郝晔数学尖子生学习特点的个案研究分析／李国梅
物质的量第一课时教学案例／宁四清
万有引力定律个案分析／张海霞
原电池教学难点突破／薛云
抽象思维要形象化／张淑琴
《喷泉实验》教学案例／温振峰
《硫酸》教学个案分析／李俊兰
我为“中学化学实验绿色化”的小设计／李慧
生物教学个案设计第三节光合作用（一）／郝翠云
“植物的矿质营养”探究式教学案例／苏保龙
■后记■
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