幼儿园小班语言教案：活动设计--逗蚂蚁(公开课)
幼儿园小班语言教案活动设计-逗蚂蚁(公开课)
幼儿园小班语言教案活动设计-逗蚂蚁(公开课)一、活动目标：1. 让幼儿观察蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿蚂蚁的动作，锻炼幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们对自然环境的认知。
二、活动准备：1. 教具：蚂蚁头饰、蚂蚁图片、蚂蚁玩具等。
2. 场地：户外蚂蚁生活的地方。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做蚂蚁热身操，模仿蚂蚁的动作，如蚂蚁爬行、蚂蚁触角摇摆等。
让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 观察蚂蚁（10分钟）：教师带领幼儿走到户外蚂蚁生活的地方，观察蚂蚁的生活习性，如蚂蚁如何寻找食物、如何与其他蚂蚁交流等。
让幼儿用自己的语言描述所看到的蚂蚁行为。
3. 蚂蚁故事（5分钟）：教师讲述一个关于蚂蚁的故事，如《蚂蚁和大象》、《蚂蚁和蜂蜜》等，引导幼儿想象蚂蚁的勇敢和聪明。
4. 蚂蚁角色扮演（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长扮演蚂蚁，其他幼儿扮演蚂蚁的食物或朋友。
让幼儿通过角色扮演，体验蚂蚁的生活。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的表现，鼓励家长在家中引导幼儿观察大自然，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 环境创设：在班级环境中布置蚂蚁主题墙饰，让幼儿持续关注蚂蚁。
3. 教学活动：开展蚂蚁主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿用自己的方式表达蚂蚁的特点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的观察力、想象力和语言表达能力。
2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，不断提高教学效果。
3. 教师自我评价：反思活动中的不足之处，为下次活动做好准备。
六、活动准备：教具：蚂蚁头饰、蚂蚁图片、蚂蚁玩具等。
场地：户外蚂蚁生活的地方。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做蚂蚁热身操，模仿蚂蚁的动作，如蚂蚁爬行、蚂蚁触角摇摆等。
让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 观察蚂蚁（10分钟）：教师带领幼儿走到户外蚂蚁生活的地方，观察蚂蚁的生活习性，如蚂蚁如何寻找食物、如何与其他蚂蚁交流等。
幼儿园小班逗蚂蚁教案7篇
幼儿园小班逗蚂蚁教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园语言活动教案《逗蚂蚁》教学设计和教学反思
幼儿园语言活动教案《逗蚂蚁》教学设计和教学反思一、教学对象幼儿园中班二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学内容1. 蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 观察蚂蚁并进行描述。
3. 通过故事《逗蚂蚁》引发幼儿对蚂蚁的好奇心。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 讲述法：教师讲述故事《逗蚂蚁》。
3. 讨论法：让幼儿描述蚂蚁的特点，互相交流。
五、教学准备1. 蚂蚁标本或蚂蚁图片。
2. 故事《逗蚂蚁》课件。
3. 观察蚂蚁的场所。
教学设计和教学反思：一、教学设计1. 导入：展示蚂蚁标本或图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，让幼儿说出蚂蚁的特点。
2. 讲述故事《逗蚂蚁》：通过故事让幼儿了解蚂蚁的生活习性，引发幼儿对蚂蚁的好奇心。
3. 观察蚂蚁：带幼儿到户外观察蚂蚁，让幼儿描述蚂蚁的行为和生活习性。
4. 总结：让幼儿谈谈对蚂蚁的认识，引导幼儿尊重和保护大自然。
二、教学反思1. 教学效果：通过本次活动，幼儿对蚂蚁有了基本的认识，能够观察和描述蚂蚁的特点。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加更多关于蚂蚁的生活习性的内容，让幼儿更深入地了解蚂蚁。
3. 教学方法：采用观察法、讲述法和讨论法，让幼儿在观察、交流中学习，提高了幼儿的参与度。
4. 教学组织：活动安排合理，教学环节紧凑，达到了预期的教学目标。
六、教学评估1. 观察幼儿在观察蚂蚁时的积极参与程度和观察仔细程度。
2. 评估幼儿在描述蚂蚁特点时的语言表达能力和观察力。
3. 考察幼儿对故事《逗蚂蚁》的理解程度和对蚂蚁生活习性的认识。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行蚂蚁观察日记，让幼儿定期观察蚂蚁并记录。
2. 邀请有关蚂蚁的科普专家来园进行讲解，增加幼儿对蚂蚁的了解。
3. 开展蚂蚁主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对蚂蚁的认识。
小班音乐优质教案《逗蚂蚁》3篇
小班音乐优质教案《逗蚂蚁》小班音乐优质教案《逗蚂蚁》精选3篇（一）课题：逗蚂蚁教学目标：1、培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的音乐表现力；2、通过音乐活动，培养幼儿的集体合作精神和团队意识；3、通过蚂蚁形象和音乐节奏的变化，培养幼儿的动作感知和音乐感知能力。
教学内容：1、学唱歌曲《逗蚂蚁》；2、伴随歌曲节奏进行蚂蚁形象动作表演。
教学准备：1、教学视频或音频；2、蚂蚁形象卡片；3、音响设备；4、幼儿乐器。
教学过程：引入：1、播放音乐《逗蚂蚁》的歌曲；2、教师展示蚂蚁形象卡片，与幼儿一起讨论蚂蚁的形态和特点。
活动1：学唱歌曲《逗蚂蚁》1、教师与幼儿一起跟唱歌曲《逗蚂蚁》，引导幼儿注意歌曲的节奏和韵律；2、逐句教唱歌词，帮助幼儿掌握歌曲内容；3、逐句教唱过程中，教师可以示范动作配合歌词，提醒幼儿动作与歌词的连贯性。
活动2：伴随歌曲节奏进行蚂蚁形象动作表演1、教师将蚂蚁形象卡片分发给幼儿，引导幼儿观察蚂蚁形象，理解蚂蚁行走的动作特点；2、播放音乐，教师引导幼儿根据音乐节奏进行蚂蚁形象的动作表演；3、在音乐的不同节奏和轻重声音之间切换，引导幼儿调整动作的速度、力度和连贯性；4、通过多次练习，逐渐增加动作的复杂性和变化；5、鼓励幼儿进行自由表演，展示自己的音乐表现力。
总结：1、与幼儿一起回顾学习的歌曲《逗蚂蚁》，并鼓励幼儿互相表演；2、回顾蚂蚁形象的动作表演，与幼儿一起分享表演的感受和体验；3、引导幼儿思考，音乐和动作有什么关系，音乐和形象有什么共同点。
拓展活动：1、与幼儿一起创作新的形象和动作，配合其他歌曲；2、尝试利用乐器伴奏歌曲《逗蚂蚁》或其他乐曲；3、与其他班级进行交流表演，展示自己的音乐和动作表现力。
小班音乐优质教案《逗蚂蚁》精选3篇（二）教案标题：《小松鼠走迷宫》音乐优质课教案适用对象：小班幼儿（3-4岁）教案时长：30分钟教学目标：1.通过参与音乐游戏，激发幼儿的音乐兴趣和表达能力。
2.培养幼儿的听觉感知和动作协调能力。
幼儿园小班语言教案《逗蚂蚁》含反思
幼儿园小班语言教案《逗蚂蚁》含反思【导语】幼儿园是孩子们初入学校的场所，语言教育对于他们的发展至关重要。
下面是一篇关于幼儿园小班语言教案《逗蚂蚁》的文章，旨在帮助孩子们在轻松有趣的氛围中提高语言表达能力，开发想象力。
【正文】今天，小班的小朋友们在语言课上学习了一堂有趣的语言游戏——《逗蚂蚁》。
这是一种能够帮助孩子们发展语言能力，并培养他们想象力的游戏。
首先，老师带领小朋友们一起坐在一张大圆桌前。
每个小朋友手中都拿着一只小纸杯，里面装满了一条虚拟的小蚂蚁。
他们小心翼翼地观察着自己的小蚂蚁，好奇地想知道它会有什么特殊能力。
老师耐心地解释说：“现在，你们要用语言来逗你们的蚂蚁。
”孩子们听得津津有味，纷纷举起手来。
“老师，我可以说什么话来逗我的蚂蚁呢？”“我的蚂蚁会听懂吗？”小朋友们迫不及待地问道。
老师微笑着回答：“你们可以用任何你们想到的话语来逗蚂蚁，用语言表达你们对它的喜爱和关心，它一定会明白并被你们逗得哈哈大笑。
”小朋友们听后纷纷点头，不停地互相交流着心中的奇思妙想。
在逐个展示自己对蚂蚁的表达后，老师提醒大家，逗蚂蚁需要多样的情感表达。
于是小朋友们开始寻找不同的方法来逗自己的蚂蚁。
有的小朋友开始模仿蚂蚁的动作，扭动身体，做出滑稽可笑的姿势使整个教室响起阵阵乐声。
有的小朋友拿出自己的玩具并用手指给蚂蚁拍拍肩膀，慢慢摸它的头，小心翼翼地避开它的尾巴，逗得蚂蚁开心地爬动。
在逗完蚂蚁后，老师带领小朋友们进行反思。
小朋友们纷纷表达了自己对逗蚂蚁这个游戏的喜爱与收获。
“逗蚂蚁让我从中学到了如何用语言表达自己的想法与感受。
”一个小朋友说。
另一个小朋友补充道：“逗蚂蚁还让我更加热爱语言游戏，我希望以后能有更多这样的游戏。
”逗蚂蚁虽然是一个简单的游戏，但它却能够在孩子们的初级阶段发挥巨大的作用。
通过与虚拟蚂蚁的互动，他们不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够培养自己的想象力和创造力。
这不仅仅是一堂课程，更是一种趣味和帮助他们成长的工具。
小班语言课教案《逗蚂蚁》含反思
小班语言课教案《逗蚂蚁》含反思一、教学目标1.了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿对自然界的观察力和想象力。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4.培养幼儿对动物的关爱之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解蚂蚁的特点和生活习性，培养观察力和想象力。
2.教学难点：如何引导幼儿用语言表达对蚂蚁的观察和感受。
三、教学准备1.图片：蚂蚁的生活场景、蚂蚁的卡通形象等。
2.故事课件：《逗蚂蚁》。
3.教具：蚂蚁模型、放大镜、小桶等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室内的蚂蚁模型，引发幼儿兴趣。
2.提问：你们知道这是什么吗？它是什么样子的？（二）基本环节1.故事分享（1）播放故事课件《逗蚂蚁》。
（2）引导幼儿讲述故事中的蚂蚁特征和生活习性。
（3）提问：故事中的蚂蚁有哪些特点？它们是如何生活的？2.观察活动（1）带领幼儿到户外观察蚂蚁。
（2）引导幼儿用放大镜观察蚂蚁的形态、颜色等。
（3）鼓励幼儿相互交流观察到的蚂蚁特点。
3.语言表达（1）请幼儿用语言描述自己观察到的蚂蚁。
4.情景体验（1）教师扮演蚂蚁，与幼儿互动，模拟蚂蚁的生活场景。
（2）引导幼儿扮演蚂蚁，体验蚂蚁的生活。
5.小组讨论（1）将幼儿分成小组，讨论如何保护蚂蚁。
（2）每组选代表分享讨论成果。
2.提问：我们为什么要保护蚂蚁？蚂蚁对我们的生活有什么作用？3.鼓励幼儿关爱大自然，保护小动物。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对蚂蚁产生了浓厚的兴趣。
在观察活动中，幼儿积极参与，用语言描述蚂蚁的特点，表现出较强的观察力和想象力。
在情景体验环节，幼儿扮演蚂蚁，体验蚂蚁的生活，提高了合作意识。
通过小组讨论，幼儿认识到保护蚂蚁的重要性，培养了关爱大自然的情感。
但在教学过程中，也存在一些不足之处。
例如，在语言表达环节，部分幼儿语言表达能力较弱，需要教师更多的引导和鼓励。
在观察活动中，部分幼儿对蚂蚁的观察不够细致，需要教师提醒和引导。
针对这些问题，我将在今后的教学中，加强对幼儿语言表达能力的培养，注重个体差异，因材施教。
幼儿园小班公开课教案《逗蚂蚁》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班公开课教案《逗蚂蚁》(四篇)目录：幼儿园小班公开课教案《逗蚂蚁》一幼儿园小班公开课：健康操二幼儿园小班故事教案《彩色梨》三幼儿园小班故事教案《我和小猪》四幼儿园小班公开课教案《逗蚂蚁》一【活动目标】1、理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
2、尝试通过一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。
3、积极参与游戏活动，体验在游戏中朗诵儿歌的快乐。
【活动准备】1、教师用的图夹文范例7张，塑封好的蚂蚁图片6张，音乐《找朋友》、《加油干》。
2、实物：毛竹筷、小( )瓷碗。
3、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》。
【活动过程】一、导入活动：请你猜一猜，引起幼儿学习的兴趣。
师：宝宝，告诉你们一个好消息，今天，我们小（3）班来了一群动物朋友。
请你猜猜它们会是谁呢？（请2～3位幼儿回答）二、出示第一张范例图，在集体舞《找朋友》的游戏中，感受蚂蚁的可爱。
1、（出示范例一）师：宝宝看，是谁呀？（小蚂蚁）宝宝和蚂蚁打个招呼。
（宝宝好！蚂蚁好！）2、师：小蚂蚁想来和宝宝们跳一个《找朋友》的舞，宝宝，你有好朋友吗？（有）好，我们开始吧！（播放《找朋友》的音乐，鼓励每位宝宝都勇敢地参与集体活动。
）三、学习儿歌的第一句，并在情景中进行理解、巩固。
1、师：蚂蚁和宝宝跳了舞，肚子有点饿了，让我来喊蚂蚁吃饭吧！（教师示范朗诵儿歌第一句：“蚂蚁来呀来，快快来吃饭。
”）2、引导幼儿用愉快地情绪跟老师学习朗诵。
3、师：宝宝，那里还有很多的蚂蚁呢！谁来大声地喊它们过来吃饭？（形式为：单个喊、分组喊、分男女幼儿喊，以便让每个宝宝都有学习的机会。
）四、猜想活动：你给蚂蚁吃什么饭呢？（利用宝宝的已有经验进行猜想活动：炒饭、咸饭、蛋炒饭、白米饭……）采用一问一答的方式学习“什么饭？白米饭。
”（同时出示范例二）五、讨论活动：有了白米饭，该用什么菜来一起吃呢？（鼓励宝宝大胆地发表自己的想法，并把想法说给蚂蚁们听，以刺激宝宝更丰富地进行讨论活动。
幼儿园小班逗蚂蚁教案8篇
幼儿园小班逗蚂蚁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班逗蚂蚁教案8篇通过一份完整的教案，教师可以确保对学生的评价客观公正，教案帮助教师根据学生的学习进度，合理安排教学任务和作业，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班逗蚂蚁教案8篇，感谢您的参阅。
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幼儿园小班语言教案：活动设计--逗蚂蚁(公开课)
一、活动目标
1．帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
2．指导幼儿用一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。
3．启发幼儿根据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。
二、活动准备
(一)物质准备
1．操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展示台。
2．准备不同材料的碗、筷。
3．配有汉字的蚂蚁头饰。
(数量和幼儿人数相同)
(二)知识经验准备
1．了解蚂蚁的生活习性。
2．了解不同材料的碗筷。
3．熟悉常吃的饭菜名称。
三、活动过程
(一)欣赏儿歌
1．引导幼儿回忆观察蚂蚁的情景，告诉幼儿：“老师今天要给小朋友朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌。
”
2．教师朗诵儿歌，注意一问一答部分的语音变化，朗诵应富有节奏感。
3．出示图片，教师操作，提问：
①小朋友叫蚂蚁来干什么?
②小朋友请蚂蚁吃什么莱?吃什么饭?用什么筷子?用什么碗?
③蚂蚁吃完了吗?怎么吃的?
④蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”?
⑤你有没有请蚂蚁吃过饭?吃的什么?
⑥如果你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么?用什么筷子?用什么碗?
4．幼儿学习朗诵儿歌1―2遍，朗诵时，教师将幼儿分成两部分，问答两部分分开念，以引起幼儿的兴趣。
(二)仿编儿歌
1．准备不同质地的碗筷。
2．组织幼儿讨论：“如果你请蚂蚁吃饭，吃什么?用什么筷子?
用什么碗?”启发幼儿联系自己的日常生活实际来思考。
3．出示各种不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教师示范仿编儿歌的中间4句：“什么饭?白米饭。
什么菜?炒菠菜。
什么筷?塑料筷。
什么碗?陶瓷碗。
”
4．幼儿仿编儿歌，然后请能力较强的幼儿在集体面前朗诵自编的4句儿歌。
5．幼儿自由仿编儿歌，将精彩的4句组合起来，成为一首新的儿歌。
四、各领域渗透
艺术：画蚂蚁，剪蚂蚁，以加深幼儿对儿歌的理解。
学会歌唱蚂蚁，充分感受此文字中的天真烂漫情趣。
科学：了解蚂蚁的外形和习性。
五、生活中渗透在生活中，运用已有知识仿编儿歌。
六、环境中渗透制作蚂蚁手指套，供幼儿平时操作。
七、家庭中渗透请家长朗读这首儿歌，让幼儿充分感受童年天真烂漫的情趣。
八、活动评价。