《小蜗牛》PPT
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请你说一说你读句子之后的感受。
阅读拓展
请你说出有关秋天的词语请你说出有关冬天的词语
大雁南飞
大雪纷飞
秋高气爽
冰天雪地
五谷丰登
雪花飞舞
作业拓展
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。 它说:“妈妈,蘑菇没有了,地上 盖着雪,树叶全掉了。 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它 说:“妈妈,草莓没有了,地上长着蘑 菇,树叶全变黄了。”
小红的旁边坐着( 小华) 。
文具店在我们学校的( 旁边)。
阅读指导
春天来了,太阳出来了,冰雪(融化),小树(发芽)。 春天来了,多好玩啊,蜗牛妈妈对小蜗牛说什么呢? 小蜗牛( 爬呀,爬呀),它看见了小树(发芽 )。 一天过去了,蜗牛妈妈想,蜗牛怎么还没回来?
想象指导
小蜗牛它刚爬到树林看见了树叶。
zhù hái wán ba fā yá 住孩玩吧发芽
pá ya jiǔ huí quán biàn
爬呀久回全变
读生字比赛
发
吧
久
爬
全
玩 孩
芽
写生字
孩孑 玩
子 王 méi mó gū
读词语比赛
住下 孩子
玩具
发芽 爬走 好呀
好久 回来 全部
我能行
1.(孩子 ),到树林里去玩吧, 小树发芽了。 2.我的房间里堆满了(玩具 )。
阅读指导
小蜗牛爬呀,爬好呀久,好久才爬回来。它 说:“妈妈,草长莓着没蘑有菇树了叶,全地变上黄长了着蘑 菇,树叶全变黄了。” 请你说一说红色字体的意思!
阅读指导
蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了!快去采几个蘑菇回来。” 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:“妈妈,蘑菇没 有了,地上盖着雪,树叶全掉 了。” 蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬天了!你就待待在在家家里里过过冬冬吧。”
统编版一年级语文上册第14课《小蜗牛》精美课件(共56张PPT)

你见过我吗?你知 道我叫什么吗?
知识锦囊
蜗牛是一种软体动物,头部有两 对触角,眼长在后一对触角的顶端上, 腹部有扁平的脚,背上的壳略呈圆形 或椭圆形。生活在潮湿的地方,吃草 本植物。
教学目标
1. 认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏 旁,会写“对、妈”等4个生字。(重点)
2.学会借助插图猜读生字,能正确、流利地朗读 课文。(重点)
草莓
冬天
秋天
蘑菇
读一读 蜗牛一家住在小 树林的旁边。
春天来了,蜗牛妈 妈对小蜗牛说:“孩子, 到小树林里去玩吧,小 树发芽了。”
小蜗牛爬呀,爬呀,好
久才爬回来。它说:“妈 妈,小树长满了叶子,碧 绿碧绿的,地上还长着许 多草莓呢。”
蜗牛妈妈说:“哦,已经 是夏天了,快去摘几颗草莓回 来。”
小蜗牛爬呀,爬呀,好久 才爬回来。它说:“妈妈,草莓 没有了,地上长着蘑菇,树叶全 变黄了。”
讨论交流
蜗牛妈妈明明说的是春天到了,小树发芽,为什 么小蜗牛看到的却是另一番景象?你能从第3自然段 中找到答案吗?
小蜗牛爬呀,爬呀,好久 才爬回来。
课文解读
ò yǐ jīng
蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天
zhāi kē
了!快去摘几颗草莓回来。”
我会认
pá
爬
爬行 爬坡
“爬”字左边是“爪”,表示动物 的爪子,动物一般都用爪子爬行。
我会认
fā yá
发芽
fā yá
春天来了,小树发 芽了。
课文解读
小蜗牛看到了什么呢?
pá ya
jiǔ
小蜗牛爬 呀,爬呀,好久才爬
huí
mǎn
回来。它说:“妈妈,小树长满了
部编版一年级语文上册《小蜗牛》34页精品课件

课堂小结
初读课文后,你感受到了什么?
初读课文后,我知道了通过小蜗牛与蜗牛妈妈的 三次对话,向我们介绍了小树林里一年四季的变化, 同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。
不对 妈妈 全是 回来
呀
呀
吗呀ຫໍສະໝຸດ 吧4 第 二 课时
交代了蜗牛一家居住的地点。 说明蜗牛家离树林很近。
蜗牛一家住在小树林的旁边。
小 蜗
夏天 摘草莓
牛 秋天 采蘑菇
回 来
长着蘑菇 树叶黄了
四季交替
时 盖着雪 树叶掉了
冬天 家里过冬
课文主旨
本文讲了从春天到秋天,妈妈派小蜗牛到树林里 玩,顺便看小树发芽,摘草莓,采蘑菇,可小蜗牛每 次都没能完成妈妈交给的任务的故事,这个故事告诉 我们做事情要抓住时机,还要有自己的判断。
拓展儿歌
是秋天了。
秋天,妈妈交给小蜗牛什么任务?
蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋 天了!快去采几个蘑菇回来。
这是妈妈派给小蜗牛 的第三个任务。
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它
说:“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树
叶全掉了。”
写出了冬天小树 林的特点。
蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬天了!你就
待在家里过冬吧。” 蜗牛妈妈的话说明蜗
牛冬天呆在家里过冬。
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务? (核心问题)
因为小蜗牛的爬行速度很慢,所以它每次爬 回来的时候季节都变了。
在图画的帮助下,你猜出了下面加点的是
什么字吗?(课后第2题)
wō
蜗• 牛
yá
发芽•
méi
草莓•
mó gu
蘑• 菇•
课文结构
春天 玩 看小树发芽 长满叶子 草莓
部编版一年级语文上册《小蜗牛》PPT教学课件 (10)

自学提示:
①小蜗牛和蜗牛妈妈的这次对话与前两次有什么不同? ②用横线画出蜗牛妈妈让小蜗牛干什么的句子。 ③用浪纹线画出小蜗牛说的话,多读几遍,说一说你知 道了什么。 ④从最后一个自然段中你读懂了什么?
说一说:
_____对_____说:“___________。已经是春天了!” _____对_____说:“___________。已经是夏天了!” _____对_____说:“___________。已经是秋天了!” _____对_____说:“___________。已经是冬天了!”
中班美术教学——
《小蜗牛》
猜一猜
是谁有座小房子, 画上花纹真美丽。 嗨呀嗨呀扛起来, 爬呀爬呀去旅行。
看一看
看一看
看一看
欣赏
欣赏
画一画
画一画
画一画
画一画
画一画
下 课 啦 !
《小蜗牛》
部编版语文课 biàn huí fā yá
住在 孩子 全对 变回 发芽
jiǔ
wán bɑ pá yɑ pá mā mɑ
好久 玩吧 爬呀爬 妈妈
会写的字
对妈全回
会写的字
对 妈 全 回
正确书写姿势
正确握笔姿势
摘苹果
孩 住
呀
玩吧 发 芽
变 回
全
久
自学课文
蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天了! 快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。 它说:“妈妈,草莓没有了,地上长 着蘑菇,树叶全变黄了。”
《感谢聆听》
《小蜗牛》课件ppt(共19张PPT)

住孩玩吧发芽
pá ya jiǔ huí quán biàn 爬呀久回全 变
读生字比赛
发 吧 玩 所以人们不只是敬爱自己的父母,不只是疼爱自己的子女,使得老年人能够善终,壮年的人(或译:中年人)能够发挥自己的才能,为社会效力,小孩子能够顺利成长。老而无妻
的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人以及有残疾而不能做事的呢,都能够被供养。 所以人们不只是敬爱自己的父母,不只是疼爱自己的子女,使得老年人能够善终,壮年的人(或译:中年人)能够发挥自己的才能,为社会效力,小孩子能够顺利成长。老而无妻
阅读指导
蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天秋了天!快去采几采个几蘑个菇蘑回菇来回。来” 小蜗牛爬呀,爬呀,好久好才久爬回来。它说:“妈妈,蘑菇没有了,地上 盖着雪,树盖叶着全雪掉了。树”叶全掉
蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬冬天天了!你就待待在在家家里里过过冬冬吧。” 请你表演朗读带红色字体的词语。
请你说一说你读句子之后的感受。
蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩子,到小树林里去玩吧,小树发芽 了。”
布置作业
1、回家看书,想象画面,背诵你喜欢的句子。
2、认真观察小蜗牛或者小动物,和爸爸妈妈说一说你观察到 什么?请爸妈指导说话内容!
文具店在我们学校的( 旁)边。
阅读指导
春天来了,太阳出来了,冰雪( 融化),小树( 发芽)。
春天来了,多好玩啊,蜗牛妈妈对小蜗牛说什么呢?
小蜗牛(爬呀,爬呀),它看见了小树( 发芽)。 一天过去了,蜗牛妈妈想,蜗牛怎么还没回来?
想象指导
小蜗牛它刚爬到树林看见了树叶。 (2)教师归纳:守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
人教版一年级语文上册第14课《小蜗牛》优秀课件

品读课文 从哪些地方可以看出小蜗牛爬得慢? 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。
指导朗读:可以读得慢一些,进一步 感受小蜗牛爬得慢的特点。
品读课文
从他春天去夏天才回来,夏天去秋 天才回来,秋天去冬天才回来可以看出 小蜗牛爬得慢。
品读课文
小结 一年过去了,小蜗牛才走了三个来回,
爬得可真慢。但是它看到了每个季节的美景, 收获也不小。
品读课文
对妈全回
品读课文
不对 对比 上回 下回 回来 回去
重难点字书写指导
对 duì
结构:左右
部首:又 书写指导:左边“又”的第二笔变长点;右
边“寸”的横画变短,竖钩要写 直,点要落在田字格的中心点上。
重难点字书写指导
妈 mā
结构:左右 部首: 女
书写指导:女字旁的横不出头;竖折折 钩的起笔在竖中线上。
妈妈对孩子说话的语气是什么样子的呢? 亲切、温和 指导朗读:蜗牛妈妈的话要读出亲切、温 和的语气。读好“吧”“了”的轻声。
品读课文
第一次:春天出发 夏天回来
mǎn
妈妈,小树长满了叶
bì
子,碧绿碧绿的,地上还
长着许多草莓呢。
品读课文
小蜗牛看到了什么呢?又会怎么对妈妈 说呢?
指导朗读:小蜗牛的话要读出天真可爱 的感觉来。读好“了”“的”“呢”的轻声。
5 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它
说:“妈妈,草莓没有了,地上长着蘑菇,
quán biàn
树叶全 变黄了。”
秋天回来
夏天——小树长 满了叶子,地上 长着许多草莓
秋天——草莓没有 了,地上长着蘑菇, 树叶全变黄了
第三次
6 蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了! 快去采几个蘑菇回来。”
部编版一年级语文上册《小蜗牛》PPT教学课件 (8)

14 小蜗牛
大声读一读第6、7、8自然段,说一说: 小蜗牛第三次出去的时候,蜗牛妈妈让小 蜗牛出去做什么?小蜗牛第三次出去发现 了什么?Βιβλιοθήκη 14 小蜗牛第三次
蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了!快 去~~采~几~个~~蘑~菇~回~~来~。~~~~~”~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~秋~天~出~~去
14 小蜗牛
蜗牛与黄鹂鸟
点击图片 欣赏歌曲
14 小蜗牛
一、我会照样子,填空。 1.碧绿碧绿金(黄金黄 )( 雪白雪)白
2.爬呀爬呀( 放松)放(松 )打扫打扫
14 小蜗牛
二、我会填。
(1)树叶碧绿碧绿的,这是( )天夏。 (2)树叶全变黄了,这是( )天秋。 (3)蘑菇没了,地上盖着雪,这是( )天冬。 (4)小树发芽了,这是( )天春。
14 小蜗牛
回来:从别处到原来的地方来。 春天回来了。
待在:停留在。 下雪了,你就待在家里吧。
14 小蜗牛
整体感知
抬起小手数一数:课文一共 8个自然段。 你来给每个自然段标上序号吧!
小贴士:每个自然段的前面有两个空格。
14 小蜗牛
读一读:你发现蜗牛妈妈说了几次话?
四次
14 小蜗牛
读一读:小蜗牛一共去了几次树林? 三次
蜗牛妈妈让小蜗牛去 采秋天里的蘑菇。
14 小蜗牛
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说: ɡài
“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树叶全掉
了 ~~~~。d~~”ià~~o~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ 冬天回来 ~~ 小蜗牛没采到蘑菇,看
到了冬天的雪和落叶。
14 小蜗牛
~~~~~~~~~~~~ 小蜗牛春天出发
2024版《小蜗牛》PPT美术课件

《小蜗牛》PPT美术课件•课程介绍与目标•蜗牛形象分析与创作•场景设计与绘制技巧•角色设定与互动环节•绘画材料选择与运用•作品展示与评价标准目录CONTENTS01课程介绍与目标《小蜗牛》背景及作者简介《小蜗牛》是一篇富有童趣的科普童话,通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话,向我们介绍了小树林里一年四季的变化,同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。
作者以生动的笔触,描绘了可爱的小蜗牛和它的蜗牛妈妈,让读者在轻松愉快的阅读中了解自然知识。
美术课程目标与意义培养学生对自然生物的观察力和表现力,通过绘画、手工等美术形式感受小蜗牛的形态美和色彩美。
激发学生的想象力和创造力,引导学生运用美术语言自由表达对小蜗牛的认识和感受。
培养学生的审美情感和审美能力,让学生在欣赏和评价自己及他人的作品中提高审美水平。
课程总结课程导入通过谜语、图片等趣味方式引入课程主题,激发学生的学习兴趣。
实践操作提供绘画、手工等多样化的美术创作方式,让学生动手实践,感受美术创作的乐趣。
作品展示展示学生的优秀作品,鼓励学生互相欣赏、互相学习,提高学生的自信心和成就感。
展示课程标题、作者及适用年级等信息,设计简洁美观的封面图案。
课件封面新知探究详细介绍小蜗牛的外形特征、生活习性等知识,引导学生观察小蜗牛并尝试用美术语言进行描述。
回顾本节课的学习内容,总结美术创作的方法和技巧,为下节课的学习做好准备。
课件内容及结构安排02蜗牛形象分析与创作蜗牛的外壳呈螺旋形,是其最为显著的特点,也是其保护自己的重要手段。
螺旋形的外壳蜗牛的身体非常柔软,可以伸缩自如,同时也有很强的粘附能力。
柔软的身体蜗牛的头部有两对触角,其中一对较长且顶端有眼睛,可以感知外界环境。
触角和眼睛蜗牛形象特点分析创意构图与色彩搭配构图思路在构图中可以运用夸张、拟人等手法,将蜗牛形象进行艺术化处理,使其更加生动有趣。
色彩选择可以选择鲜艳的色彩来表现蜗牛的活力,如绿色、黄色等,同时也可以用柔和的色彩来表现其温馨可爱的特点,如粉色、蓝色等。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小蜗牛要回家了,它( 爬了好久),终于爬回了家, 告诉妈妈(
“妈妈,小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上还长 着许多草莓呢。” )。
阅读指导
蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天了!快去摘几颗草莓回来。” 请你想一想蜗牛会对妈妈没说什么?会怎么做?
请你表演朗读带红色字体的词语。
请你说一说你读句子之后的感受。
阅读拓展
请你说出有关秋天的词语请你说出有关冬天的词语
大雁南飞
大雪纷飞
秋高气爽
冰天雪地
五谷丰登
雪花飞舞
作业拓展
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。 它说:“妈妈,蘑菇没有了,地上 盖着雪,树叶全掉了。 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它 说:“妈妈,草莓没有了,地上长着蘑 菇,树叶全变黄了。”
zhù hái wán ba fā yá 住孩玩吧发芽
pá ya jiǔ huí quán biàn
爬呀久回全变
读生字比赛
发
吧
久
爬
全
玩 孩
芽
写生字
孩孑 玩
子 王 méi mó gū
读词语比赛
住下 孩子
玩具
发芽 爬走 好呀
好久 回来 全部
我能行
1.(孩子 ),到树林里去玩吧, 小树发芽了。 2.我的房间里堆满了(玩具 )。
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有击中。 然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很棒的挥球 世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著是很多人并不 者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发 无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你可以安排自己 框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出一大段时间让 爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看 找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人 馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自 应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵感的降临。你可 做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以,这次犯错,是为 在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境 作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努力。谁都不可 只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有稍微有点意识 身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的 早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励 其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点滴的时候,都觉得 束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走 事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变,够我们学习成长 1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉完全是没有方向、不 倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力啊,而且他们取得的成 体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你如果每次砸倒9个瓶子,最 砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?��
了,地上长着蘑菇,树叶全变黄了。” 蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了!快去采几个蘑菇回来。” 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:“妈妈,蘑菇没有
了,地上盖着雪,树叶全掉了。” 蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬天了!你就待在家里过冬吧。”
阅读指导
蜗牛一家住在小树旁林边的旁边。
请你认真读出红色词语的语气。 请你说一说这句话的意思。
人教版小学语文一年级
14 小蜗牛
引入新课
没有脚,没有手,背上房子 到处走,
有谁把它碰一碰,赶紧躲进 房里头。
(打一动物)
谜底:蜗牛
引入字旁 +
内
蜗
学习提示
1.组长领读生字。 2.男女生分别领读文中生字词。 3.同座对学互考生字,给自己认错 的生字做上标记,再请教多读几遍。
认读生字
小红的旁边坐着( 小华) 。
文具店在我们学校的( 旁边)。
阅读指导
春天来了,太阳出来了,冰雪(融化),小树(发芽)。 春天来了,多好玩啊,蜗牛妈妈对小蜗牛说什么呢? 小蜗牛( 爬呀,爬呀),它看见了小树(发芽 )。 一天过去了,蜗牛妈妈想,蜗牛怎么还没回来?
想象指导
小蜗牛它刚爬到树林看见了树叶。
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说: “妈妈,小树长满了叶子,碧绿碧绿的, 地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩子,到小树 林里去玩吧,小树发芽了。”
布置作业
1、回家看书,想象画面,背诵你喜欢的句子。
2、认真观察小蜗牛或者小动物,和爸爸 妈妈说一说你观察到什么?请爸妈指导说 话内容!
3.小蜗牛爬了好久才爬(回来 )。
读课文,画词语
请你认真读准红色词语
小蜗牛
蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天到了,蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩子,到小树林里去玩吧,
小树发芽了。” 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:“妈妈,小树长满
了叶子,碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天了!快去摘几颗草莓回来。” 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:“妈妈,草莓没有
阅读指导
小蜗牛爬呀,爬好呀久,好久才爬回来。它 说:“妈妈,草长莓着没蘑有菇树了叶,全地变上黄长了着蘑 菇,树叶全变黄了。” 请你说一说红色字体的意思!
阅读指导
蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了!快去采几个蘑菇回来。” 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:“妈妈,蘑菇没 有了,地上盖着雪,树叶全掉 了。” 蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬天了!你就待待在在家家里里过过冬冬吧。”