部编版二年级上学期语文教学工作总结
人教部编版二年级语文上册教学工作总结(3篇)
人教部编版二年级语文上册教学工作总结每到学期接近尾声，盘点语文教学工作得失的时候，都会觉得时间飞逝，时光毫不留情地越出手指的缝隙。
作为新教材部编版二年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。
在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。
为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
本学期，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。
二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。
在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。
上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。
在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、多种方式，充分调动学习积极性。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。
为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。
二年级语文上册教学工作总结（精选12篇）
二年级语文上册教学工作总结二年级语文上册教学工作总结（精选12篇）二年级语文上册教学工作总结篇1本学期我担任二年级(1)班的语文教学工作，转眼间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。
在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。
现就本学期的具体教学情况总结如下：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材的内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。
二、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
三、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。
针对这一情况，我在班内选出几名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校都能认真读书，四、加强写字指导，提高学生的写字能力。
本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
部编二年级语文教学总结（精选6篇）
二年级语文教学总结部编二年级语文教学总结（精选6篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，是时候抽出时间写写教学总结了。
但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编收集整理的部编二年级语文教学总结（精选6篇），欢迎大家分享。
二年级语文教学总结1好像开学初的忙碌刚刚结束，转眼间本学期的学习已经接近了尾声，在本学期我担任二年级一班的语文老师和班主任，同时也是二年级语文教研组组长，本学期的工作主要从三个方面进行总结：一、语文教学工作本学期的教学工作，较一年级时有所改变，进入二年级后，我更注重培养学生在课堂上的主动性。
1、学生自主学习的引导在本学期的学习中，对于学生课前的预习和课堂中的检测，是要求的比较严格的，从课前预习的步骤：一读、二标、三圈、四找、五加、六查，将学生的预习内容和要求明确到具体的步骤中，每一步的完成都会体现在书本中，在告诉学生不动笔墨不读书的同时，也为家长的督促和老师的检查提供了依据。
学生的预习成果除了可以在书本中直接体现，在课堂上也可通过提问和讨论的形式呈现，课堂讲解“我会认”生字的时候，会让学生进行认读提示的讲解，学生将自己在预习中感觉有难度或者易读错的生字，在课堂上进行提示，并重点讲解，便于其他学生的理解和学习；讲解“我会写”生字的时候，依照同样的道理，让学生针对自己在预习中，发现的不明白或者容易写错的字，进行书写提示；让学生在自己发现问题，并找到答案的过程中，增强对知识的了解，学生自己提问自己讲解，讲得学生比较认真，听得学生也比较的有兴趣，通过一个学期的练习，大部分学生对生字难点、易错点的掌握有明显的进步。
2、学生自我评价的练习无论是在日常的作业中，还是在试卷的考试中，将常见的题型和所考察的知识点，进行汇总和分类，如：生字、短语、句式、阅读理解、写作为常见的考察内容，让学生通过自己在做题中，发现自己在这几项中的薄弱环节，并在此基础上进行巩固练习，如字词掌握不好的，在课堂上注意生字的学习和日常的听写，句式和阅读理解掌握不好的，就需要通过多读书巩固自己的理解能力和对文章信息的提取能力，这些大多是在试卷分析中体现，一个人只有知道自己不足的地方，才可以在日后的学习中加强。
部编版小学二年级语文上册教学工作总结范文（精选9篇）
部编版小学二年级语文上册教学工作总结部编版小学二年级语文上册教学工作总结范文（精选9篇）时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。
到底应如何做自我评价和自我总结呢？以下是小编为大家整理的部编版小学二年级语文上册教学工作总结范文（精选9篇），希望能够帮助到大家。
部编版小学二年级语文上册教学工作总结1这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。
在教学中认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。
定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。
让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。
1、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”。
比如：二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。
在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。
2、注重朗读能力的培养。
课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1、培养读书的习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。
针对这一情况，我在班内进行了“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。
每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。
部编版二年级上册语文学期教学总结（通用8篇）
部编版二年级上册语文学期教学总结部编版二年级上册语文学期教学总结（通用8篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，立即行动起来写一份教学总结吧。
但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编整理的部编版二年级上册语文学期教学总结（通用8篇），欢迎大家分享。
部编版二年级上册语文学期教学总结1一、基本情景：本学期我继续担任二年级的语文教学工作。
现将一学期以来的具体情景总结如下：本班共有学生56人，他们中35人成绩较好，基础知识比较好，各方面本事也比较突出。
他们作业认真，进取回答问题，有着较好的学习习惯。
另6人成绩有待于提高。
他们没有良好的学习习惯，基础也比较差。
二、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，始终以一个新教师的身份要求自我，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。
1、良好习惯的培养。
我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字。
②查字典给一类生字组词，并读两遍。
③查找与课文相关的资料。
第二天早读我还要检查预习情景，逐步让学生养成良好的.预习习惯。
2、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。
在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情景，把复杂的资料进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。
3、上好每一节课。
课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
严把课堂教学质量关等。
4、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新本事的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
部编版二年级上语文教学工作总结
部编版⼆年级上语⽂教学⼯作总结部编版⼆年级上语⽂教学⼯作总结（精选6篇） ⽇⼦如同⽩驹过隙，不经意间，我们的⼯作⼜将告⼀段落了，相信各位教学⼯作者这段时间来的收获肯定不少吧，这也意味着，⼜要准备开始写教学总结了。
但是教学总结要写什么内容才能让⼈眼前⼀亮呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的部编版⼆年级上语⽂教学⼯作总结（精选6篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
部编版⼆年级上语⽂教学⼯作总结1 对于⼆年级的学⽣来说，写话刚⼊门，这是⼀个难点，学⽣⼀提到写话就感到头疼，⽆从下笔。
有的学⽣为了应付，随便写⼏⾏字，或从某些书上抄⼏句。
关于写话教学，我认为写话教学⾸先在于培养学⽣的兴趣和⾃信⼼，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。
1、加强阅读 我要求学⽣坚持天天读书，读我们所学的语⽂书，同步作⽂，读适于学⽣读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作⽂、连环画、谜语故事、成语故事甚⾄⼩说……以增加学⽣的阅读量。
2、重视说话训练 除了课堂上进⾏说话训练外，利⽤活动课对学⽣进⾏训练。
先⼩组交流，讲给同伴听，再推荐⼏个在班上讲。
学⽣在说话的时候，要求其他学⽣认真倾听，努⼒寻找他们成功的优秀的地⽅。
3、写话从最简单⼊⼿ （1）从造句⼊⼿。
根据⼀个词写⼀句话，要求把话说完整。
下⼀次在这个基础上把话说具体。
如⽤“书包”造句，有的学⽣写：我有⼀个书包。
在这基础上引导学⽣：我有⼀个什么样的书包。
（2）坚持写⽇记。
我要求学⽣把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕写⼀句完整的话也⾏，要求⽆错别字，句⼦通顺。
（3）学⽣在能写出⼀句或⼏句通顺的话后，要求有所提⾼，就规定写某⼀⽅⾯的主题。
如给出⼀幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些⼈，在什么地⽅做什么）；春天你有什么发现（你发现天⽓有什么变化，动植物有什么变化，⼈们的穿着）。
4、培养学⽣写话兴趣 兴趣是最好的⽼师，是学习的动⼒，是成功的秘诀。
部编版小学二年级语文教学总结3篇
部编版小学二年级语文教学总结3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版二年级上册语文学期教学总结（精选4篇）
部编版二年级上册语文学期教学总结（精选4篇）部编版二年级上册语文学期教学总结篇1时间过得真快，转眼一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在一些问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学如下：一、认真地做好每一次课前备课低年级的语文教学重点还是是生字词，要求学生会认会写。
所以，我在课前总是要精心地备课，尤其是生字的笔顺、结构，生怕自己会给学生错误的示范。
二、狠抓基础知识和基本技能我班部分学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在了解学生的基础上对症下药，因材施教，以求提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用，对近、的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
三、做好培优辅差工作每次考试后我都会对学生在试卷中出现的问题进行分类，因材施教，对优生有更高的要求。
对于稍微落后的同学，我每课跟进，要求生字词语过关。
既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重视学习的信心。
四、落实每日一诵或者说每日一读，让孩子们自主养成爱阅读、爱朗读、爱背诵的好习惯孩子们每日会腾出半小时到一小时的阅读时间，班级里会评比出阅读小明星，奖励图书，让他们更加热爱阅读。
五、指导好写话教学对于二年级的学生来说，刚入门开始写话，有的学生无从下笔；有的学生为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句；有的学生写的话咋一看还不错，书写工整且有一定篇幅，但只要仔细一看，问题就出来了，文不成句，前言不搭后语。
通过不断摸索，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视阅读、说话，加强积累；再次是加强指导与训练。
因此我先利用绘本教学，让孩子进行故事的编写，图画配文的形式让孩子喜欢写话。
再逐渐过渡到语文单元写话，让孩子喜欢写，愿意写，对写话充满兴趣！六、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
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部编版二年级上学期语文教学工作总结一学期的教学活动又将告一段落了，经过本学期的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。
在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。
现就本学期的具体教学情况总结如下：
一、班级基本情况
本班共有学生（）人，他们中（）人成绩较好，基础知识比较好，各方面能力也比较突出。
他们作业认真，积极回答问题，有着较好的学习习惯。
另（）人成绩有待于提高。
他们没有良好的学习习惯，基础也比较差。
二、利用学生的眼睛，提供观察的机会。
眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。
小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。
我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。
这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。
二、利用学生的嘴巴，提供表达的机会。
要把课堂还给学生，学生为主体，教师只是引导者。
堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。
因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。
学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。
三、利用学生的头脑，提供思考的机会。
教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海
战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。
四、利用学生的双手，提供操作的机会。
动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展特点。
小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。
同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。
当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。
五、利用学生的时间，提供交流的机会。
1、组织学生讨论。
让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都积极发言，教师可随时参加某一小组的讨论。
2、鼓励质疑问难。
每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。
3、交换批改作业。
家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换批改，老师再检查。
这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对不同解法作了交流。
六、利用学生的空间，提供表现的机会。
人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。
甭提有多快乐了。
因此，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。
当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。
七、培优辅差，提高本班成绩。
面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。
对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。
使差生进步，优生更优。
总之，我还有很多做得不够的地方。
比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。
又比如没有很好的突出学生的主体地位。
在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。
在今后新的学期里，我将吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。