小学一年级综合实践活动教学设计 垃圾分类我先行
《垃圾分类我先行》教学设计
设计意图:
垃圾，在生活中随处可见，垃圾会污染我们的生活环境，也会对 我们的健康造成一定的影响，随着大家对环保的日益重视，垃圾分类 已经成为一种大趋势，为了使学生进一步认识到垃圾分类的重要性， 培养学生保护环境的意识，因此设计“垃圾分类我先行”的实践活动, 通过本次活动让学生认识垃圾分类标志，并通过垃圾分类放进垃圾 桶，从而使学生进一步感知到哪些垃圾是可以循环利用的同时，更好 地了解垃圾分类的意义。
教学目标：
1、 知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。
2、 认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会变废为宝的方法。
3、 树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。 教学重难点：
1、 学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。
2、 从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。
教具准备：
1、 视频：为什么要垃圾分类
2、 PPT课件：垃圾分类我先行
3、 学生变废为宝的小作品 教学过程：
一、 创设情境，导入主题
1、 同学们，卡布多拉星球有两个小朋友要到我们人类居住的家园游 玩，可是刚岀发，就看到了随手乱扔的垃圾，还给大家写了一封信， 信中写道：
亲爱的小朋友们，你们好，我们是卡布多拉星球的卡卡和多多， 想要到你们的地球来旅游，可是却发现你们美丽的蓝色星球有各种垃 圾！
2、 图片展示，引发思考。
看，我们的生活环境被垃圾污染了，这么多垃圾，我们应该怎么 办呢?生自巾回答（我们可以把垃圾进行分类投放，环境就会变好啦！） 引岀“垃圾分类"。
二、 观看视频，认识垃圾分类的重要性
1、 老师给大家播放一段视频，边看边思考:为什么要垃圾分类呢？
2、 学生自由发言：垃圾分类的重要性！
3、 教师总结:原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多 细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾分 类放到垃圾桶里。
三、 常见的垃圾分类
1、 同学们，想一想，在我们的生活中，都有哪些常见的垃圾分类呢？
（可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）
2、 认识垃圾分类标志
生活中的垃圾可以分为四类，现在老师给同学们一点提示，请同 学们看大屏幕图上画的是什么？（垃圾桶）出示垃圾桶图片。指名交流:
谁能介绍一下有什么好方法，快速的辨认岀不同的垃圾桶。
⑴可回收垃圾:（蓝色标志）再生利用价值较高，能进入废品回收站的垃 圾。
⑵厨余垃圾:（绿色标志）厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。
⑶有害垃圾:（红色标志）含有毒有害化学物质的垃圾。
⑷其它垃圾:（灰色标志滁了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外的
所有垃圾的总称。
四、 做游戏，分一分。
1、 小朋友们你们都学会垃圾分类了吗?现在我们一起来玩“垃圾分一
分”的游戏吧！（学生举手抢答）学生尝试进行垃圾分类操作。
总结：垃圾分类我先行，保护环境，从我做起。垃圾分类处理，可以 使我们生活的环境更干净，也可以让清洁工叔叔阿姨减少工作量，我 们还可以用手中的垃圾变废为宝呢？
2、 交流分享自己的小宝物。
3、 学生上台展示自己的小宝物，激发学生变废为宝的意识。
五、 总结升华，拓展延伸
1、 同学们，今天我们学习了这一课，你有什么收获呢？
总结：保护环境，人人有责，我们不乱扔垃圾，见到垃圾主动捡起来
分类扔到垃圾桶里，这样我们的生活环境会越来越美丽！
2、 我们一起行动起来吧！相信在我们大家的努力下，我们的家园会 更美丽干净，现在我们可以邀请卡卡和多多来旅游了，你会怎么邀请 他们呢？（学生自由发出邀请函）
3、希望从今天起每个同学都能做到“垃圾分类我先行”。愿我们身边 还能拥有清清的水，蓝蓝的天。
六、实践作业
同学们，课后把今天学到的垃圾分类知识讲给家人听，和爸爸妈 妈一起动手将家中的生活垃圾分类处理。
小学五年级综合实践活动《生活垃圾分类探究》主题教学设计参考2018年03
WORD格式整理
专业资料 值得拥有 小学五年级综合实践活动学科
“生活垃圾分类探究”主题活动教学设计
（说明：此设计仅供学校参考，不准外传，如果学校有特色主题的也可以以学校特色主题开展。设计还要根据自己学校学生的情况确定安排多1或2个课时）
一、活动背景
高速发展中的中国城市，正在遭遇“垃圾围城”之痛。随着中国城市化的快速发展，城市规模日趋扩大，人口日益增加，城市生活垃圾的产生量在不断地增加。据《人民日报》等媒体报道，北京市日产垃圾1.84万吨，如果用装载量为2.5吨的卡车运输，长度接近50公里，能够排满三环路一圈，同时北京每年垃圾量以8%的速度增长。上海市每天生活垃圾清运量高达2万吨，每16天的生活垃圾就可以堆出一幢金茂大厦。广州市每天产生的生活垃圾也多达1.8万吨……日益增长的垃圾如不能得到有效治理，随之带来的空气污染、水污染就会无声的威胁着我们的生命健康。为此，全社会都要倡导垃圾减量、分类处理，使垃圾的总量降下来，从源头上减少垃圾产生量。
2011年4月1日，《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》正式施行。按照计划，垃圾分类率力争达50%，资源回收率达16%，资源化处理率达90%，末端处理率达75%，无害化处理率达85%。经过两年的实施，在一些试点区域取得了长足的进展，然而要在全市范围内有效推进，仍需要每一个广州市民的共同努力。
二、活动目标
1．认知目标
通过本活动，了解目前我国以及社区、家庭垃圾分类及其处理的现状，对环境造成的危害等；知道垃圾分类的知识以及减少生活垃圾的一些常用的方法等。
2．能力目标 WORD格式整理
专业资料 值得拥有 通过对身边垃圾处理现象的观察，发现与提出与垃圾处理有关的问题，形成相关的活动主题；掌握文献法、观察法、问卷调查法、访谈法等研究方法的一般程序和步骤，初步学会运用这些方法收集分析资料、解决问题，形成小论文、观察报告、调查报告、设计与制作的作品等活动成果，培养学生的探究能力和科技创新能力。
垃圾分类教案详细设计(3篇)
第1篇
一、活动背景
随着社会的发展，环境污染问题日益严重，尤其是垃圾污染对我们的生活环境造成了极大的影响。为了提高幼儿的环保意识，培养他们良好的垃圾分类习惯，特设计本节《垃圾分类》教学活动。
二、活动目标
1. 了解垃圾分类的基本知识，认识垃圾分类的标志。
2. 学会根据垃圾的种类进行分类，培养良好的垃圾分类习惯。
3. 激发幼儿参与环保活动的兴趣，提高他们的环保意识。
三、活动重难点
1. 重点：掌握垃圾分类的基本知识，学会根据垃圾的种类进行分类。
2. 难点：培养良好的垃圾分类习惯，提高环保意识。
四、活动准备
1. 课件：垃圾分类知识、垃圾分类标志图片
2. 实物垃圾：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾
3. 垃圾分类桶
五、活动过程
（一）导入
1. 教师出示各种垃圾图片，引导幼儿观察并说出垃圾的种类。
2. 提问：垃圾对我们的生活环境有什么影响？我们应该如何保护环境？
（二）学习垃圾分类知识
1. 教师讲解垃圾分类的基本知识，包括垃圾分类的标志、垃圾分类的方法等。
2. 展示垃圾分类标志图片，让幼儿认识各种垃圾分类标志。
（三）实践操作 1. 教师将垃圾分为四类，引导幼儿进行分类。
2. 幼儿分组进行垃圾分类游戏，巩固所学知识。
（四）总结与反思
1. 教师总结本次活动的收获，强调垃圾分类的重要性。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获，提出对环保的建议。
六、活动延伸
1. 家园共育：请家长协助幼儿在家进行垃圾分类，共同提高环保意识。
2. 环保实践活动：组织幼儿参与社区垃圾分类宣传活动，提高社会环保意识。
七、活动评价
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对垃圾分类知识的掌握情况。
2. 通过家园共育，了解幼儿在家庭中的垃圾分类表现，评估活动效果。
通过本节《垃圾分类》教学活动，希望幼儿能够掌握垃圾分类的基本知识，养成良好的垃圾分类习惯，为保护我们的生活环境贡献自己的力量。
最新小学生生活垃圾分类活动方案
1 小学生生活垃圾分类活动方案范文（精选5篇）
一、活动目的
在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。
二、活动时间
20xx年x月x日下午xx
三、活动对象
xx校区x年级全体学生
四、活动地点
xx校区x楼报告厅
五、活动流程
1、组织学生观看《xx市垃圾分类宣传片》。
2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》
3、学生代表发言。
4、现场提问并进行模拟操作。
5、各班“环保小卫士”宣誓。
六、活动安排
1、报告厅布置、录像：xx负责。
2、学生座位安排：xx安排。
3、四个垃圾筒及部分垃圾：xx负责。
4、电视台人员茶水：xx。
5、活动主持：xx。
6、拍照、微官网：xx。
7、信息报道：xx。
8、学生代表发言、环保小卫士集合：xx负责。 2 七、补充说明
1、xx市电视台组织拍摄，请xx校区x年级各班主任加强学生的纪律教育，有组织地参加活动。
2、x月x日下午，x年级xx课暂停一次。如果下雨，原定在报告厅上课的情xx请任课老师安排好地点。xx老师的xx课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。
3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报。学校德育处将对学生作品进行组织评比。
4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。
活动目的：
1、了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。
小学综合实践《治理垃圾》教案
小学综合实践《治理垃圾》教案
垃圾是我们日常生活中无法回避的问题，随着现代化的发展，人们生活水平的提高以及大量消费的产生，垃圾的数量也随之增加。垃圾对环境的污染和影响已经成为全球性的问题，因此，垃圾治理成了一个亟待解决的任务。本文将从小学生的角度出发，探讨如何通过小学综合实践《治理垃圾》教案，培养学生的环境保护意识和相关技能。
首先，让我们了解一下垃圾的分类和处理方式。垃圾可以分为可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾包括废纸、废塑料、废金属等，可以进行再利用和回收；有害垃圾包括废电池、废药品、废灯泡等，需要特殊处理；其他垃圾包括厨余垃圾等，需要进行垃圾分类和垃圾桶投放。
在小学综合实践《治理垃圾》教案中，我们可以利用课堂教学、实地考察和亲身实践等多种方式，引导学生了解垃圾分类和处理的重要性。通过观察身边的垃圾桶，学生可以学习如何正确投放垃圾，并将不同类别的垃圾放置在相应的垃圾桶中。同时，教师可以邀请专业的环保工作者来校园进行讲解，向学生介绍垃圾的分类和处理方式，并让学生进行亲身实践，比如手工制作可回收垃圾再生利用品或参与有机垃圾的堆肥过程。
此外，通过与学生的互动讨论和小组合作等形式，激发学生的环境保护意识。教师可以组织一次垃圾分类比赛，让学生分成小组进行比拼，通过争取成为垃圾分类小小专家的机会，激发学生学习垃圾分类知识的热情。同时，教师可以组织学生展示自己制作的可回收垃圾再生利用品，分享亲身经历并交流学习心得。通过这样的活动，学生不仅可以提高自己的环境保护意识，还可以锻炼自己的动手能力和团队合作精神。
除了学校内部的教学活动，可以与社区和家庭合作，共同推进垃圾治理工作。例如，学校可以与社区环保部门合作，组织学生参观当地的垃圾处理中心，让学生了解垃圾处理的全过程，从而培养他们的环境保护和垃圾分类知识。同时，学校还可以与家长合作，通过家庭作业或特别任务，引导学生在家中进行垃圾分类和回收。学生可以与家人一起合作，制作废物分类桶，将家中产生的垃圾进行分类处理，培养良好的环境保护习惯。
垃圾分类综合实践活动方案
垃圾分类综合实践活动方案
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垃圾分类综合实践活动方案（通用14篇）
为了确保活动有序有效开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的垃圾分类综合实践活动方案（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
垃圾分类综合实践活动方案1
为认真落实xx号文件，全面提高xx生活垃圾处理能力，加快城市生活垃圾减量化、资源化、无害化进程，逐步建立和完善垃圾分类工作运行机制，实现垃圾资源综合利用。 一、总体要求
xx小区作为垃圾分类工作试点单位之一，自试点工作开展以来，在上级主管部门和xx区生态文明办的正确领导下，紧紧围绕《xx方案》的部署要求，加强组织管理，坚持注重实效，着力解决问题，克服困难，扎实工作，较好地完成了试点阶段垃圾分类工作的各项任务。
二、开展市容环境整治，夯实垃圾分类基础
xx重点抓好住宅小区、主次干道和综合市场周边环境整治，做到垃圾分类工作与“美丽乡村”创建、示范道路(小区)创建、环境长效管理有机结合。
三、生活垃圾分类工作推进基本情况
(一)前期准备
1.建立xx个垃圾分类试点小区，xx、xx和xx小区。
2.在试点小区中开展大型宣传活动xx次，发放宣传品xx余份。使居民知晓率达到100%。
(二)制订方案，健全机构
xx社区作为先行试点社区，按照要求对垃圾分类工作做统一部署，结合小区的实际情况，成立了垃圾分类工作领导小组，制定了《社区生活垃圾分类工作实施方案》，同时，按照垃圾分类工作有关要求，明确工作职责和任务，制订了垃圾分类工作考核细则，以及责任主体、操作流程、管理标准等一系列制度，确保了垃圾分类试点工作的有序开展。
(三)着力宣传，营造氛围
一年级垃圾分类教案
第1页共5页
一年级垃圾分类教案
1、 了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意 识。
2、 通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性， 培养学生的动手能力。
3、 通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传 这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。
4、 通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。教学 重点：
1、 了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。
2、 认识垃圾分类的必要性。
3、 培养学生的合作精神和环保意识。教学难点：
1、 会垃圾分类的方法和必要性。
2、 养学生的环保意识。教学过程：
一、激趣导入，引发思考
1、看校园美景，谈个人感受。伴随着熟悉的音乐，我们一起 走进规涌俊贤小学！（校园美丽图片连播，师生共看）。欣赏校 园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和学习是一件 非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比， 激发学生养成爱护环境的习惯。第3页共5页
污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0、7吨二级货料；每回 收1吨废钢铁可炼好钢0、9吨，比用矿石冶炼节约成本47%,减 少空气污染75%,减少97%的水污染和固体废物。列举出可回收垃 圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。
2、 不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物 等。
3、 有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过 期药品等。
四、垃圾的处理方法
（一） 可回收垃圾的处理主要处理方法是把可回收垃圾集中
起来，送到加工厂再加成新产品。
（二） 不可回收垃圾处理
1、 填埋法：填埋垃圾的费用是很高昂的，处理1吨垃圾的费 用大约200元。北京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天的花 费是多打？
通过计算“可以帮助多少个贫困学生"，让学生了解元的大 小。
2、 焚烧法焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把 污染降到最低。
我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。目前，正向焚 烧法转化。
《垃圾分类》教学设计
第 1 页 《垃圾分类》教学设计
《垃圾分类》教学设计1
【设计意图】
随着社会经济的快速进展和城镇人口的高度密集，生活中的垃圾越来越多，在真实的生活中，人们顺手丢弃垃圾的现象很严峻,对“可回收”“不行回收”和“有害垃圾”的熟悉和运用还很缺失。陈鹤琴先生曾说“大自然、大社会是好教材。”《指南》在社会领域对5~6岁幼儿也明确提出“爱惜身边的环境，留意节省资源”的要求。本次活动“我是小小垃圾管理员”就是在此理念下的详细实施，是将幼儿园课程与孩子生活紧密联系的表达。到了大班以后，孩子的动手、分类等力量也有很大提高，这也为本次活动的有效开展供应了可能，学会垃圾分类管理从小做起。
【活动目标】
1、熟悉并理解生活中可回收、不行回收、及有害垃圾的标记。
《指南》健康领域教育建议中提出：关心幼儿熟悉常见的平安标记。
2、能依据各种标记对生活中的垃圾进行分类。
《指南》科学领域中的教育建议：引导幼儿在观看和探究的基础上尝试进行简洁的分类、概括。
3、树立环保意识，激发幼儿争做“小小垃圾管理员”的情感。
《指南》社会领域目标2“遵守基本的行为规范”中的“爱惜身边的环境，留意节省资源”。
第 2 页 【重点难点】
重点：熟悉各种垃圾标记，并能依据标记进行分类。
难点：对可回收垃圾和有害垃圾标记的理解。
【活动预备】
课件ppt 、视频等
幼儿操作材料：用于分类的各种垃圾实物卡和垃圾分类板。
【活动过程】
一、情景导入，引发幼儿想做“小小垃圾管理员”的愿望
〔观看哭脸的垃圾桶图片〕
师：这里有什么？为什么这两只垃圾桶会不兴奋呢？
二、熟悉“不行回收”和“可回收”垃圾标记
垃圾分类变废为宝教学设计
第 1 页 共 14 页
垃圾分类变废为宝教学设计
作为一位老师， 总不可避免地需要编写教学设计， 教学设计普通
包括教学目标、 教学重难点、 教学方法、 教学步骤与时间分配等环节。
那末什么样的教学设计才是好的呢？以下是本店铺帮大家整理的垃
圾分类变废为宝教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
垃圾分类变废为宝教学设计 1
活动目标
1、认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。
2、激发动手制作手工带来的乐趣。
3、感受纸盒的用途。
重点难点
认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、
长、短”。
活动准备
香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑
料袋装好。
活动过程
一、自由玩纸盒，交流感受。
请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒， 摸一摸， 看一看， 说一说。 第 2 页 共 14 页 讨论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的?
二、比一比。
拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，
丰富词汇“大、小、长、短”。
1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。
2、各小组成员轮流说一说。
三、观察纸盒，了解纸盒的用途。
1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告诉 幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸盒，启示幼儿说一说生活中哪些物品是 由纸盒做成的?纸盒可以做什么 ?教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利 用，变废为宝，增强环保意识。
垃圾分类变废为宝教学设计 2
活动目标：
1、增强幼儿垃圾分类意识。
2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。
3、体验合作学习的乐趣。
活动准备：
1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回
收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物 垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。
2、有初步垃圾分类知识，了解“可回收”“不可回收”的意义。 第 3 页 共 14 页 3、感受垃圾分类的重要性。
小学垃圾分类活动方案(优质3篇)
小学垃圾分类活动方案（优质3篇）
1.小学垃圾分类活动方案 第1篇
活动目的：
1、了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。
2、掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。
活动准备：
有关垃圾的资料。
活动过程：
一、什么是垃圾
垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西
二、垃圾到哪里去了
我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。
三、了解垃圾的危害
出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。
小结：垃圾气味难闻，破坏风景；垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小；垃圾中的病毒、病菌会让人生病。
四、分类处理垃圾的优点
垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源……
分类处理垃圾的优点：
1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地；
2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害；
3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%-40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。
五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类
出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。
如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。 有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
小学垃圾分类活动方案(7篇)
第 1 页 共 20 页 小学垃圾分类活动方案（7篇）
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