小学2024-2025学年度环境教育工作计划（4篇）

小学2024-2025学年度环境教育工作计划秉承教育部及国家环保总局联合发布的《中小学环境教育实施指南》和《“绿色学校”创建指南》，以及江苏省教育厅和环保局联合制定的《江苏省“绿色学校”评估标准》，我校旨在通过培养学生的环保意识，推动“绿色学校”的创建工作，进一步促进学校的可持续发展，提升教育教学的整体水平。

我校环境教育工作的目标是：引导学生和教师关注环保问题，了解环保法规和知识，提升环保意识，培养保护环境的习惯，掌握环境科学基础知识。

强化师生对环境负责任的态度，倡导关爱自然、保护地球的高尚情操。

通过实际行动，将环保理念融入学校管理、教育、教学和建设之中，培养具有可持续发展观念的人才。

我校致力于构建学校、家庭、社会三位一体的环保教育体系，推动环保教育成为社会共同的责任。

结合“书香校园”和“园林化学校”建设，我校将持续推进校园绿化、美化、净化工作，加强环保硬件设施建设。

为实现上述目标，我校将采取以下具体措施：
1. 加强环保宣传，营造浓厚氛围。

通过设立宣传栏、标语牌、组织环保板报竞赛等方式，提升环保教育的校园氛围。

利用现代教育技术手段，组织学生观看环保教育视频资料，并记录学校环保活动。

2. 开展环保教育。

在课程设置中，将环保知识融入相关学科教学。

定期开展环境专题教育，通过课堂讨论、环境教育材料展示，提升学生的环保意识和知识。

3. 推进学校环境建设。

实行分区包干责任制，加强校园绿化美化的日常维护，并定期修剪植被。

4. 利用板报、晨会等多种形式宣传环保知识，组织《环境手抄报》等活动。

5. 举办环保主题活动，包括环保知识讲座、社会调查、读书活动、环保卫士行动、环境小论文撰写、环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛、主题班会、辩论会、文艺汇演、环保实践活动、节纸节电节水以及垃圾减量回收利用等。

6. 结合植树节、爱鸟周、世界环境日、土地日等节日，开展相关庆祝活动。

7. 教师以身作则，树立良好榜样，提升环境教育的实效性。

教师应注重个人仪表、办公环境整洁，拒绝使用一次性物品，节约使用教学资源。

8. 教学内容安排上，开展以“只有一个地球”为主题的队会活动，以此深化学生的环保意识。

通过这些措施，我们期望能够培养出具有环保意识和责任感的新一代，为构建和谐社会和保护生态环境做出贡献。

小学2024-2025学年度环境教育工作计划（二）在遵循我国党和国家教育方针以及各级主管部门的安全指导意见的基础上，本计划秉承“安全至上，健康至上”的原则，致力于保护学生权益，确保学生生命财产安全，营造一个安全、和谐的学习与生活环境。

以下是具体内容：
一、指导思想
本计划以维护学生利益为核心，确保学生生命财产安全，为学生提供一个安全、和谐的学习与生活环境。

二、基本情况分析
学校现状：本校拥有三排新建教室，均经过严格验收，安全隐患较低。

学生情况：目前，大多数学生在安全防范意识方面较为薄弱，缺乏必要的安全常识。

由于正处于青春期，学生普遍具有好动、好奇心强的特点，容易导致安全事故的发生。

三、安全目标
本计划旨在通过系统的安全知识教育，使学生掌握安全常识，提升安全防范意识和技能。

四、具体措施
1. 开展安全知识教育：充分利用各种时机，对学生进行交通、水、火、电、食品、药品等相关安全知识的宣传和讲解，提高学生对安全重要性的认识。

2. 举办安全知识竞赛：在本学期内，组织多次安全知识竞赛，以加深学生对安全知识的理解和记忆。

3. 举办“安全伴我行”主题演讲活动：通过演讲活动，进一步提高学生的安全意识。

4. 签订安全责任状：在学期初，学校已与学生家长签订安全协议。

为加强学生的安全责任感，班级与学生个人需签订安全责任状，明确安全责任。

5. 定期检查学生学习和生活环境：及时发现并排除安全隐患，确保学生安全。

6. 利用多媒体资源开展安全教育：组织学生观看安全知识讲座，拓宽安全教育渠道。

7. 开展家长座谈会：与家长携手，共同做好学生的安全管理工作。

总之，本学期我们将竭尽全力，采取一切必要措施，确保学生在学习与生活中的安全，预防安全事故的发生，让学生安心学习，放心成长。

小学2024-2025学年度环境教育工作计划（三）
一、指导思想：
本行动计划旨在深化小学德育工作的责任感与使命感，提升德育工作的领导力和管理水平。

我们秉承“与时俱进”的理念，坚守“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作方针，旨在提高德育工作的针对性、实效性与主动性。

我们积极拓展大教育、大德育的视野，不断探索适应新形势的德育工作新路径和新方法。

我们致力于凝聚社会和家庭力量，构建学校、社会和家庭三位一体的教育合力，为农村学校德育工作营造一个积极向上的新局面。

二、活动地点：
本次活动将在劳动教育实践基地举行。

三、活动时间：
活动安排在节假日及劳动课程时间内进行。

四、参加人员：
参与本次活动的人员包括全校师生。

五、活动形式：
活动将以班级为单位，由班主任负责组织，师生共同参与，轮流开展各项劳动教育活动。

六、活动内容：
活动内容包括但不限于以下几项：
1. 在劳技课堂上，通过课堂教学形式开展劳动教育。

2. 在校外劳动实践基地进行实地学习。

3. 在校内劳动实践基地进行体验式学习。

4. 推动家庭劳动教育的深入进行。

七、活动要求：
为确保活动的顺利进行，提出以下要求：
1. 全体师生需积极参与，班级需做好宣传和动员工作，确保实践活动的内容和形式精心设计并得到有效落实，以实现活动的实际效果。

2. 完善相关制度，规范管理流程，确保活动的规范化与制度化。

各班级可根据自身实际情况，制定相应规章制度，保障活动的有序开展。

3. 结合点面结合的原则，既要突出重点活动的质量，也要确保全面参与，活动内容应贴近当地实际需求，切实解决实际问题。

4. 加强学生在活动前的技能培训和安全教育，确保学生了解相关注意事项。

小学2024-2025学年度环境教育工作计划（四）德育工作是社会主义精神文明建设不可或缺的组成部分，始终是教育工作的核心任务。

在学校教育中，德育对于培养青少年学生的社会公德、法纪观念和文明习惯，以及塑造科学的世界观和人生观，发挥着至关重要的作用。

语文课程作为德育的重要载体，其教材内容丰
富，蕴含着深厚的德育元素，能够生动地展现民族优良传统、民族精神、祖国山河之美以及生命的深刻意义。

一、在语文教学中，我们应坚持将文学与道德教育相结合，使学生能够具体、形象地接受思想品德教育。

各学科知识都反映了人类的思想观点，而语文科目尤其如此。

语文教师应通过介绍写作背景、指导朗读、引导学生欣赏和归纳总结等方式，让学生在掌握语文知识技能的深刻理解课文内容，形成正确的世界观和人生观。

二、在语文教学中，应注重激发和培养学生的真挚情感，以此作为学生积极向上的动力，并确保德育渗透取得显著成效。

文学作品中丰富的情感世界，为教师提供了激发学生情感的教育手段，通过富有情感的教学，培养学生对真、善、美的追求，提高他们的道德情操。

三、教学中应深入挖掘教材中的德育元素，加强对学生品德的熏陶。

德育内容往往隐含在学科知识中，需要教师在教学中进行深入挖掘。

语文教师可以通过对字、词、句的分析，修辞和标点的运用，让学生感受到祖国语言的无穷魅力和深厚内涵。

四、将德育渗透到各种形式的语文活动中，如诗歌朗诵、成语股市比赛、手抄报制作、讨论会、讲演等，这些活动不仅丰富了学生的语文知识技能，还能在潜移默化中进行思想熏陶，激发学生的积极情感。

五、利用课外辅导进行德育渗透，如培优扶差、批改作业、指导练笔等，这些方式有助于因材施教，根据学生的实际情况进行有针对性的辅导，提高教育教学的效率和效果。

德育渗透的形式和途径多样，作为语文教师，我们应积极探索，发挥语文学科的优势，挖掘教材中的德育因素，认真进行德育渗透，培养具有健康人格和全面发展的社会新人。