三年级上信息技术教案-Windows窗口变变变_川教版

第七课 Windows窗口变变变教学目标：
1、知识与技能
A、理解“窗口”概念、了解窗口的构成。

B、学会窗口的操作方法。

C、认识任务栏、学习使用任务栏切换窗口。

2、过程与方法
能根据问题去探索性学习，能总结出探索结果，培养学生自主学习能力。

3、情感、态度、价值观
鼓励学生勇于实践，树立在实践中得出真理的科学态度
教学过程：
一、导入激趣。

窗口的概念
Windows的中文意思是“窗口”，在我们使用画图程序、玩纸牌游戏时，屏幕上会出现一些方框，我们把这些方框叫做“窗口”，我们通过这些“窗口”同电脑交流。

为了更好地与电脑打交道，我们需要同“窗口”交个朋友，学会指挥“窗口”，只要你掌握了正确的方法，“窗口”会很听话的。

让我们先和“窗口”认识一下吧。

二、认识窗口构成，窗口各部件名称
以“我的电脑”窗口作为例子认识窗口。

建议：向学生介绍窗口构成时尽管避免枯燥的讲解，这时设计为：
第一步：让学生对照图7-1，自己认识窗口名称。

第二步：用测试学生反应速度方法，激发学生操作兴趣，巩固学生识记内容。

第三步：提醒学生注意观察，有学生提出指向最小化最大化等按钮会有变化时，让学生自己进行试探，使学生明白：用鼠指针试探一些部件时，电脑会自动告诉你它的名字。

三、Windows窗口变变变，掌握窗口的操作方法。

教师根据课本中设计的6个问题向学生提问，学生操作同步进行1、单击按钮，发生了什么变化？这时按钮变成什么样子了。

2、用鼠标去试探的名字，再单击按钮。

3、试一试按钮的作用。

4、打开窗口，使它处于“复原”状态。

如果将鼠标移动到窗口边框时，鼠标指针有变化吗？如果此时按住鼠标左键拖动鼠标，你能看到什么变化呢？再试试右下角的情况如何
5、仍然使窗口处于“复原”状态，用鼠标按信“标题栏”上下左右拖动，会有什么变化？
6、如果把窗口缩小到一定程度，它的边框会出现如果7-3所示的情况吗？用鼠标拖动“滚动条”。

请用鼠标拖动看到隐藏的东西。

用鼠标单击小三角形按钮，看看有什么作用。

建议：问题最好由教师提出，学生暂不看课本上的答案，由学生操作后自己得出结论。

四、窗口的伙伴——任务栏
1、理解任务栏作用
2、使用任务栏切换窗口的方法
1、介绍“任务栏”
2、让学生打开一个窗口，观察任务栏变化，理解任务栏和窗口的联系。

介绍任务栏“窗口铵钮”。

3、让学生同时打开纸牌和扫雷窗口，在任务栏交替单击“纸牌”和“扫雷”窗口按钮，观察任务栏窗口变化和桌面上窗口变化。

五、窗口变化练习。

巡视、指导
1、观察打开窗口时任务栏有什么现象发生，答问。

2、通过操作试验，掌握用任务栏切换窗口的方法。

6、小结
回顾所学知识，结束本课
根据第43页“窗口变化练习”的要求进行探究活动。