新教师工作心得 师徒结对所思所想
关于教师师徒结对和心得体会5篇
关于教师师徒结对和心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是小编搜集的关于教师师徒结对和心得体会5篇，希望对你有所帮助。
关于教师师徒结对和心得体会(1)“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长，是我校的一项重要工作。
在这之前，我对这个词汇是陌生的，而对平白无故多了一项任务自然也是抵触的。
转眼我在学校工作已经三个多月了，在这三个多月中，我的师父彭振华老师给了我很多帮助。
在彭老师不断鼓励，指导，帮助下，我更快地适应了教育教学工作。
彭老师为人随和有耐心，是一名有经验的优秀教师，从教二十余年，把一生最灿烂的年华都献给了教育事业，他工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。
这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次肯定了自己的定位。
经过彭老师的感染和教导，使我在教学方面受益匪浅。
一、多学记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。
”彭老师是侨中初一语文组组长，学校工作、班级管理、教学任务、家庭都需要他花时间下功夫。
但面对新课改，他仍在不断地学习着。
作为一名课改的年轻教师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。
二、多上师徒结队一开始，彭老师就让我上一课，而且几乎没给我时间准备。
虽然强调只是随堂听，我还是很紧张。
我上的是《本命年的回想》，几乎是按照教参上的程序，没有加入其余内容，并且教态很不自然。
课后，彭老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上内容过于疏松，重难点突出不够，指导方法不到位和内容过渡得没有衔接……虽然只是简单几点，但我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。
而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得多上和多反思。
三、多评光是上课不进行评课，永远不知道自己的不足，也难于在别人的课上吸取长处。
在上《冰心诗四首》之前，我先听取了彭老师的意见。
师徒结对心得体会四篇
师徒结对心得体会四篇师徒结对心得体会1作为一个有些许教学经老师，在工作中我不敢放松，活到老学到老。
教育也一样，只要拜师都有收获。
从备课到上课的每一环节，熟识教材，细心设计，力求把握重点难点，使课上内容简约易懂，同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件，把传统讲授教学模式和现代教学模式结合。
仔细上好每一节课。
坚持听各位老师的课，学习师傅和其他老师的教学阅历，提高自己的教学方法。
古人云："师者，传道授业解惑也。
'可见身为人师除了教书本知识以外，更重要的是传授生活道理、解答人生迷惑。
育人难，难在对同学的劝服和诱导上。
老师要有渊博的知识。
基本知识、基本理论掌控得不够，不擅长适当拓展同学的知识面，不擅长补充教材之外的知识，这样就无法完成老师的神圣使命。
常言道："给人一碗水，自己应备一桶水'而这一桶水所折射出的道理显而看法。
老师想要渊博的知识和较高的人文素养，就不能满意于现状，已有的学历和已掌控的知识。
实践告知自己不仅要留意积累，而且要树立自身学习的理念，主动进行知识的更新和"充电'。
吴恩慈老师的为人处事，阅历心得，他的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
学校组织的"师徒结对'活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型老师进展。
这一学期以来，在吴恩慈老师的悉心指导下，在他仔细踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了不少的提高。
我总是时刻告知自己要不断提高自身素养，着重自身创新精神与实践技能]情感、立场与价值观的进展。
让自己更好成长，努力成为优秀的老师。
把自己的全部知识教给同学。
通过实践，不断总结阅历，诚意感动同学。
我想，一名优秀老师是有爱心、勇于创新和思索的老师，这也是新时代对老师的要求，我要做的更好。
师徒结对心得体会（通用5篇）
师徒结对心得体会我们心里有一些收获后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的师徒结对心得体会（通用5篇），欢迎大家分享。
回顾这一年来的“师徒结对”活动，我获益匪浅。
在师傅和其他老师的关爱下，我渐渐成长成熟。
下面我将谈一谈自己和王光勇老师师徒结对一年来的心得体会。
首先，作为一名青年教师，我觉得自己最大的困难是对教材的处理不到位，在实际教学中很难突破重、难点。
从刚踏上教师这个工作岗位，我觉得自己这方面做的很不好。
王老师首先鼓励我，然后让我平时多听课后多反思，对比自己所上的课找不足进行改进。
在师傅的指点下，我经常去听同专业老师的课，有的听完后也及时进行反思，这样做下来后对自己上课确实有很大帮助。
记得第一次开校级公开课，作为一名青年教师确实有点紧张，王老师及时给我指导，帮我理清教学重、难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方。
最后在王老师的帮助下，这堂课开的很成功。
其次，互相听课评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也是徒弟向师傅学习过程中最为直接一种方式。
在这个过程中，我有以下几点感想：1.正确对待开课。
很多青年教师都惧怕被听课，怕出丑，我也有这样的心理。
但是公开课是不可避免的，既然不想出丑就要认真去准备，而且被听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时纠正。
因为在开课前，我会先向师傅阐述备课构思，所以准备时会特别仔细，注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，自己的备课水平也会有所提高。
2.善于利用评课。
师傅给我评课时会反馈出许多我自己没有意识到的缺点。
比如在某个教学环节上，我可能从教师的角度觉得没什么问题，而我的师傅从听者角度来看就会看出许多不足之处，评课时教师及时的反馈给我，让我在以后上课过程中可以有意识的进行调整。
这样的评课对青年教师的成长帮助很大。
3.多向师傅取经。
让我印象最深的一次听我师傅的课是我师父跟孙老师接了一节二年级的课来上，让我去学习。
师徒结对教师总结与反思三篇
师徒结对教师总结与反思时间如白驹过隙，转眼间一个学期即将过去。
作为一名新教师，让我在刚开始的无所适从，再到适应环境、适应小学教学，其中学校____的“师徒结对”活动，给了我很大的帮助。
回顾这半年来，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。
在校领导、师傅和其他老师们的关爱和热情帮助下，我逐渐适应了各项工作，熟悉了学生与课堂，也更深刻的了解到作为一名教师的职责，成功的迈出了人生第一步。
首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，若对教材的处理不到位，那在实际的教学中就很难突破重、难点。
刚开始的时候，都是我讲学生听，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。
师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……我带的是一年级的新生，由于一年级的学生还比较小，刚来学校时对新环境不是很适应，有些习惯还停留在学前阶段，不能很好的约束自己。
记得在给他们上第一节课时，学生要么讲话、要么下位、要么吃东西……，整堂课乱糟糟的，所以在上完第一课的时候，我就有种挫败感。
还记得在第十六周，我有一节考核课，面对领导肯定是有点紧张的，葛老师得知这种情况，就及时地给我指导，告诉我所教内容的重、难点是什么，告诉我怎样用语才具有亲和力和怎样抓住小学生的特点等。
在葛老师的要求、指导、帮助下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改其不足，以便更好地吃透教材。
在刚开始的几个星期，我对小学课堂的驾驭有些不知所措，有些学生也开始把体内的顽皮的因子显现出来，上课开始不认真，爱玩一些小动作。
针对这些情况，师傅给了我很多意见，以及他从教许多年的经验就是：在课堂上，对表现好的学生及时表扬，对表现差的学生要有针对性的提出来，如果该学生表现好了，就要好好的表扬，在这一拉一鼓励的过程中整顿好纪律。
师徒结对教师个人心得体会【5篇】
师徒结对教师个人心得体会【5篇】师徒结对教师个人心得体会1通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。
大家都知道教学相长，就是在于师徒共同教研中，师傅与徒弟共同获得大提高。
下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。
因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。
从而使自己的`备课水平有了提高。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
我听师傅的课也会有很大收获。
的特点就是教学有序，特别清晰。
老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一起。
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。
对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
师徒结对教师个人心得体会2本学期，作为青年教师，我积极参加了学校组织的青蓝工程师徒结对活动。
本学期，我师从刘老师。
刘老师作为我校的骨干教师，不论在教学能力上，还是在科研能力上，都值得我学习。
师徒结对教学心得体会(共5篇)
问，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在在期末，带着感谢， 我将这段时间的结对工作做一个总结。我很荣幸能成为钱钧老师的徒 弟。我和钱老师同时担当初中历史的教学工作，工作内容和工作性质 的相像，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。 而且钱老师特殊的虚心与温柔，每次问他问题，他总会不厌其烦地向 我说说他的想法。在相互的探讨与思索中让我在钱老师的身上学到了 不少东西！钱老师在教学方法、管理学生方面都给了我很多实实在在 的指导和帮助，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面 谈谈自己的收获： 首先，作为一名青年老师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不 到位，因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚起先，都是我 讲得多，学生没有真正参加到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听 得茫然。师傅了解到这个状况后，主动给我介绍如何限制课堂秩序、如 何调动课堂气氛、如何进行小组合作……。记得我要开一节市级公开 课，作为一个青年老师，的确是很惊慌的，钱老师得知这种状况，就刚 好地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课， 帮我修改不足和错误的地方，最终在钱老师的帮助下，这堂课开得很 胜利。在钱老师的要求、指导下，我坚持平常刚好充电，在平常的教学 中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻 研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不 足，更好地吃透教材。 其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒
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作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关切和爱惜，也感谢学校为我供 应了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们 师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台。在这里还得要 感谢帮助过我的老师们。我会接着努力，更加主动地、虚心地向大家多 学习，多请教，主动创新。在以后的工作中，我会将师傅和老老师对我 的关切和帮助转化为教化教学上的动力，虚心请老师傅和其他老师， 真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜 负学动中，我们相互学习，相互帮助，努力提高自身素养。对于本学期的师 徒结对工作，现有如下心得体会： 一、结合老师的原有水平，制订师徒安排 每个老师都有自己的特长、优势，也各有须要提高的地方，于是我仔细 学习朱老师的优点，使其在原有的基础上都能够得到肯定的发展、进 步，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对安排，并依据安排开 展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素养 虽然我是徒弟，所以我要虚心向她学习，把提高自身素养作为我本学 期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂 教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课 时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并细致记录、仔细评 课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常
师徒结对教师总结与反思(4篇)
师徒结对教师总结与反思一、制定带教计划学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与新教师结队计划”二、一课多研活动袁芳老师每4周与自己互听课指导及反馈交流一次，不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学提供了可靠的保证。
三、及时交流、走进教学定期与袁芳老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。
为新教师尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。
四、爱岗敬业、思想进步。
五、学会反思，持续发展。
新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。
半学期来，袁芳老师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。
通过反思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改进措施。
六、青年教师在带教双赢中成长在我园先进办学理念的引领下，青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热爱工作的热情高涨，承载着自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。
七、带教教师在带教双赢中成长1、青年教师的到来，犹如注入了一泓清泉。
青年教师身上的朝气、热情，激起了我们的上进心。
2、从青年教师扎实的专业知识、技能，良好的素质，我们感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。
3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于探索、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。
八、机制和效益1、带教双赢，培养新生力量，形成有效的新老阶梯。
这是幼儿园平衡发展的链接式远景规划之一，是幼儿园可持续发展不可缺少的保证。
2、带教双赢，形成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校教师的奋进，是幼儿园蓬勃发展的根本保证。
3、带教双赢，使新教师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高提供了新鲜的、活跃的、有力的力量。
九、问题及努力方向1、要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。
师徒结对教师总结与反思(3篇)
师徒结对教师总结与反思一、围绕“师徒结对”活动开展了丰富多彩的具体工作。
1、成功举办“师徒结对”拜师仪式____月____日，我校隆重地举行了“师徒结对”拜师仪式，其精彩分呈又十分严谨的流程、空前盛大的规模、未雨绸缪的整体规划、精明强干的导师队伍、众志成城的团结向上的氛围、给进修学校的胡校长、孟校长和继教办的领导及所有与会老师留下了极其深刻的印象。
进修学校领导甚至在座谈时说，要把实验的“拜师”模式作为样板推广到全市，不难看出她对此次活动是非常满意并极力推崇的。
2、协助导师完成对徒弟的“前测”活动继拜师仪式之后，为了让导师能够充分的了解徒弟的综合素养，我们从____月____日起布置并进行了导师对徒弟的前测活动，在力所能及的条件下给予师徒足够的时间与空间，使导师通过诸如座谈、听课及观察班级管理、作业批改、学生教育等具体活动来了解徒弟的优势和不足及培训需要，拟定培训目标及培训策略，并根据培训计划对徒弟进行培训。
为“师徒结对”工作的继续开展奠定坚实的基础。
3、开展导师指导下的“青年教师成长汇报课”活动为了检验“师徒结对”活动的效果，在____月____日-____月25开展了了“实验小学‘师徒结对’活动暨青年教师成长汇报课”活动。
参加汇报课的青年教师中的绝大多数能主动向导师请教，认真准备，用心研究教材、认真分析学情、精心制作课件，注重研究教法、探讨学法;全体导师们都能够在对徒弟进行前测的基础上，根据徒弟的特点帮助设计教学流程，在试讲的基础上一遍一遍完善教学设计，一次一次教授管理经验，在备课、上课、听课、评课等方面对徒弟进行专题培训和面对面地跟踪指导，表现出高度负责的态度与敬业精神。
授课后，导师及所有领导对青年教师取得的成绩给予充分的肯定，针对教学实际与教学预设存在的差距进行了深入的探讨与剖析，为青年教师的成长指明了努力的方向及切实可行的近期目标，为其实现阶段性发展创造了条件。
4、开展“走进导师课堂学习导师风采”活动听课是培养青年教师快速成长的方法之一，所以从____月____日-____日，开展了“走进导师课堂学习导师风采”活动。
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新教师工作心得师徒结对所思所想
时间如梭，转眼间师徒结队已有近四个月了。
这四个月中我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——张小锋老师结为师徒。
作为刚刚走进送表矿区初中的我而言，最大的困惑是如何去更好的融入送表矿区初中的教育教学模式上来，这时学校为我们新教师提供了“青蓝工程师徒结对”这一平台，跟着张老师逐步来融入送表矿区初中的教学上来。
在这四个月里，我在张老师以及组内的老师的帮助下，逐步地走出尴尬、困窘的境地。
同时我的师傅会及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。
作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结对的重点在于互听互评，作为徒弟的我，是按照了听一节上一节课的形式，通过这样形式提高了我的教学能力、学习能力、知识水品，就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。
在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。
通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到
了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。
如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。
师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
而且通过听张老师的课，发现张老师善于在课堂上调节课堂气氛、提高学生学习兴趣，对于学生的不易理解的部分，他总是能够通过不同的途径来引导学生的思考，通过让学生的思考来达到理解与掌握的目标。
往往这些部分是我们年轻的教师在课堂上所不重视的，自己的课堂上不善于对课堂气氛的调节，不注重对学生学习兴趣的调动，往往给予我教你学这种死板的教学方法，让学生在学习中体会不到学习的幸福与快乐。
并且在课外，我经常就教育教学中的疑难问题向我的师傅请教，并且得到了及时的帮助，而且还随时检查我的备课教案，批改作业，就出现的问题及时的提出更正与修改。
不仅如此师傅还时刻教导我作为一个老师应该包含的部分，特别是要含有疼爱学生的心，特别是是含有一颗“博爱”之心，只有有了一颗“爱”心才能够立柱于教育这个事业上来，从而能够不断地关心学生、疼爱学生，才能够精心的培养学生，这样子才能使得学生与老师之间不单单建立在教与学的基础之上，更是良师与益友的关系了。
而且师傅经常与我谈心就我们在平时业余中应该充电充实自身能力并
且指导我随时写些自己的感想。
四个月以来我的课堂教学有了较大的进步。
教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。
这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，要靠自己不断的摸索，更多的还是要向师父，身边的优秀教师们学习，我们要善于站在巨人的肩膀之上。
博览群书，勤于思考，注重更新，夯实学术基础。
我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。
通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：
1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。
在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。
勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会
和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。
最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢张老师以及同组老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。