高一物理期末试卷反思与分析
(全面)高一物理期末质量分析分析报告
(全面)高一物理期末质量分析分析报告全面高一物理期末质量分析报告引言本报告旨在对高一物理期末质量进行全面分析和评估。
通过对学生的研究情况、知识掌握程度、考试成绩以及教学方法的评估，我们将为教师和学生提供有价值的反馈和建议。
研究情况分析根据调查和观察，学生对物理学科的兴趣不高，大部分学生对物理的研究态度较为消极。
缺乏积极性和主动性是影响学生研究效果的主要原因之一。
另外，学生在物理知识的掌握上存在较大的差异，一些学生基础薄弱，需要进一步加强基础知识的研究。
知识掌握程度分析针对高一物理期末考试的试卷分析显示，学生在基础知识和概念理解方面还有待提高。
大部分学生在力学和电磁学等单元的理论知识和问题解决能力上表现出较大的困难。
此外，学生对实验操作的熟练度也较低，需要加强实践能力培养。
考试成绩分析根据对高一物理期末考试成绩的统计分析，平均分为65分，及格率为60%。
考试成绩存在较大的差异，一些学生取得了优秀成绩，但仍有一部分学生未能达到及格线。
需注意的是，学生成绩与研究态度和知识掌握程度之间存在一定的相关性。
教学方法评估评估教学方法的有效性需要考虑学生的研究欲望和研究能力。
根据调查结果，学生对于研究过程中的互动和实践活动更感兴趣，并且学生更倾向于以故事、例子和实际应用为基础的教学方法来帮助他们理解和记忆物理知识。
因此，教师可以增加互动性课堂活动和实验操作，以提高学生的研究积极性和课堂参与度。
建议措施基于以上分析，我们提出以下建议措施来改善高一物理学科的教学和研究质量：1. 设计激发学生兴趣的教学活动，如物理实验、案例分析等，以增加学生对物理学科的兴趣和研究动力。
2. 强化基础知识的研究，为学生提供有针对性的辅导和练，以提高他们的知识掌握程度。
3. 建立互动性教学环境，鼓励学生提问和参与课堂讨论，以促进学生的主动研究。
4. 提高实践能力的培养，增加实验和实际应用的教学内容，以加强学生的实践操作能力。
5. 加强师生沟通和互动，及时了解学生的研究情况和困难，为学生提供个性化的指导和支持。
高一物理期末总结与反思（精选5篇）
高一物理期末总结与反思（精选5篇）高一物理期末总结与反思（精选5篇）在现实社会中，我们的任务之一就是课堂教学，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编为大家收集的高一物理期末总结与反思（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高一物理期末总结与反思1一年来，在学校领导的关心下，我的思想觉悟不断提高，所担负的工作取得了一定的成绩，成绩稳中有生升，学生尊师守纪，各方面都处于良好的发展势头。
为了总结经验，进一步搞好工作，现将我的我的工作情况总结如下：一、教学情况在上个学期中，我担任三个高一班级的物理教学工作生中，大部分基础较差，没有一定的物理思维，教学工作较为困难。
其中高一（3）班，共有学生48人，学期末的考试中，班级平均分比全年级平均分高2.8分；高一（5）班学生45人，学期末的考试中，班级平均分比全年级平均分低2.0分，高一（11）班有学生47人，学期末的考试中，班级平均分比全年级平均分高2.1分。
二、教学分析其中，高一（3）班、（11）班学生在物理学习过程中，理科思维成型较快，对于物理过程理解较好；高一（5）班学生，对于抽象的物理问题比较难于理解，对物理过程不明确，处于朦胧状态，学习过程较难！对此，应该对存在的问题进行解决，好的方面继续加强：首先教学常规有条不紊教育教学成绩的取得不能一蹴而就，需要一个渐进的过程，因而每个环节都应脚踏实地的落实好，从制定20xx 年教师工作计划、备课、课堂教学、作业批改、自习课的辅导、复习考试、教研与科研诸环节，定制度、扎落实，学校不定期检查各年级、各学科、各位教师的学进度和教学质量，检查每位教师听课情况，不定期和定期听取教师的意见与建议，加强对教师业务档案，学生档案的管理，加强对教学教学校过于学生学习成绩的考核评定，进一步提高教学质量。
学校很抓单元、章节过关考试管理，能力的培养情况，并取得了良好的效果，进一步调动了学生的学习积极性和教师的责任心，形成和教室内学生乐学，灯光下教师辛勤耕耘的良好教学氛围。
高一物理期末考试试卷分析
高一物理期末考试试卷分析一、试题评价：1、试题紧扣教学大纲，注重学生基本技能和基础能力的考查，知识覆盖面适当，突出教材的知识考查，知识点有针对性，能体现对考生基本素质和能力的考查,知识点和题目设计与大纲、教材要求吻合，没有超出要求的题出现，难易适中。
2、注重考查学生的物理思想和方法,注重知识的应用.3、试题很有心意，传统题目体现的并不多.5、注重对物理实验与会考、高考中物理知识的考查。
6、试卷中设计了多选题，与现行的高考相适应。
但相应增加了考试的难度,试题区分度明显。
二、学生答题基本情况1、单项选择题：总分30分,学生平均得分不高，主要错误出现在第8小题.9小题和10小题。
2、不定项选择题:总分16分，学生很多都是只选择一个正确选项,主要错误:11、14小题.3、填空题：总分18分，学生平均得分6分左右。
4、计算题：总分36分，学生平均得分10分。
最后一题难度相对较大,大部分学生并不能很好的分析出来.三、学生存在的问题：1、不能正确理解和掌握物理概念与规律，应用所学知识解决实际问题的能力不强，机械能和动量的理解不透切.2、不能准确理解和把握物理图像的含义，不能应用物理图象解决实际问题。
3、学生不能正确应用已学过的物理实验的原理和方法来分析处理问题.4、审题和解题的习惯差，解题思路混乱，数学计算能力差,书写混乱。
四、原因分析：一是高中物理主要是对学生的抽象思维能力、逻辑推理以及运用数学知识分析、解决实际问题的要求明显提高了,对此进入高中的学生有一个调整的过程.二是学生的物理基础知识掌握不够。
三是没有形成良好的学习习惯,以为学习物理就是做题，不注意对物理基本概念和规律理解与掌握，结果是越做越糊涂，学习效果不好。
五、教学建议：1、认真学习研究《高中物理教学大纲》和教材。
高中物理教师要重视教材与教法的研究，根据教育心理学理论“当新知识与原有知识存在着较大梯度，或是形成拐点时；当学生对知识的接受，需要增加思维加工的梯度时,就会形成教学难点。
高一物理期末考试质量分析
高一物理期末考试质量分析高一物理期末考试质量分析本学期里，我担任高一（6）班和高一（9）班物理学科教学工作，9班属于合格考班级，物理没有参加期末考试。
开学以来兢兢业业一心扑在教学工作中，在大家共同的努力下，在期末考试物理成绩都取得了一些成绩，在此对本次期末考试物理学科做质量分析。
一、试卷分析1、试卷题型及分值结构全卷共三个大题18小题共计100分，其中单项选择题7个小题28分，多项选择题4个小题16分，实验题2小题15分，计算题3小题41分。
2、试卷内容(1)试卷覆盖了高中物理必修1第三单元到必修二第六单元的圆周运动；(2)试卷重点考查了受力分析和物体的平衡，牛顿第二定律，抛体运动，圆周运动；(3)试卷难点是物体的平衡和牛顿第二定律的应用，抛体运动，圆周运动；3、试卷评价试题的结构稳定，全面考查了教材的知识要点，考查的内容、方法以及设问的方式大都是考生熟悉和常见的。
命题力求在考查物理基础知识和基本技能的同时加强对学生思维能力的考查，试题贴近生产与生活实际，贴近学生实际，基础性强，适当兼顾学生分析、解决问题的能力。
试题在突出对主干知识考查的基础上，强调物理方法运用、思维品质和物理思想的重要性，充分体现能力立意的命题指导思想。
二、学情分析1、6班每题得分及得分率情况（从阅卷平台上的数据）题号1 2 3 4 5 6 7 8 91111213141516得3133322023134764分.14 .71 .57 .07 .14 .5 .0 .64 .68 .04 .46 .14 .59 .25 .39 .89得分率79%43%89%77%79%63%50%16%67%76%37%52%57%91%64%49%从批改试卷的过程中不难看出，造成失分的原因大致有如下几类。
①物理概念不清析、基础知识掌握不准确；②建模能力差。
所谓建模能力，我认为主要就是能否把实际的问题经过抽象、简化，转变成物理问题，从而可以应用相关规律解决问题；③心理紧张、粗心大意和缺乏考试方法；④数学运算能力差。
物理期末考试成绩分析总结
物理期末考试成绩分析总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!物理期末考试成绩分析总结物理期末考试成绩分析总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。
物理考试分析反思模板范文
一、前言时光荏苒，转眼间本学期的物理考试已经结束。
这次考试，我在班级中的成绩并不理想，离自己的预期目标还有一定差距。
为了总结经验教训，提高自己的物理学习成绩，我对自己在这次考试中的表现进行了深刻反思。
二、反思内容1. 知识掌握不牢固在这次物理考试中，我发现自己在基础知识掌握方面存在较大漏洞。
部分知识点理解不透彻，导致在解题过程中出现错误。
例如，在力学部分，对牛顿第二定律、动能定理等公式的运用不够熟练，导致解题速度慢，计算错误。
2. 解题思路不清晰在解题过程中，我的思路不够清晰，常常陷入困境。
面对复杂的问题，不能迅速找到解题突破口，导致解题时间过长，影响整体得分。
此外，在审题方面也存在问题，对题目中的关键信息把握不准确，导致解题错误。
3. 时间管理不合理在考试过程中，我没有合理分配时间。
对于一些难度较大的题目，过于纠结，导致后面的题目没有足够的时间去完成。
这种时间管理不当，影响了整体成绩。
4. 学习方法不当在平时的学习中，我没有养成良好的学习习惯。
对物理知识的复习不够系统，只是盲目做题，没有针对性地进行巩固。
此外，对一些重点、难点知识掌握不牢固，导致在考试中失分。
三、改进措施1. 加强基础知识学习针对知识掌握不牢固的问题，我将加强基础知识的学习。
通过查阅教材、辅导资料，对物理知识进行系统复习，确保对基本概念、公式、定律等有深入理解。
2. 提高解题能力为了提高解题能力，我将加强解题技巧的训练。
通过做历年真题、模拟题，总结解题规律，提高解题速度和准确性。
同时，注重审题，确保对题目中的关键信息把握准确。
3. 合理安排时间在考试过程中，我将合理分配时间，确保每个题目都有足够的时间去完成。
对于难度较大的题目，先放一放，待解决完其他题目后再回来思考。
4. 改进学习方法为了提高学习效率，我将养成良好的学习习惯。
制定学习计划，对重点、难点知识进行针对性复习。
同时，多与同学交流，互相学习，共同进步。
四、结语通过这次物理考试的反思，我认识到自己在学习过程中存在的问题。
高中生期末考试物理不及格检讨书2篇
高中生期末考试物理不及格检讨书2篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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物理期末考试总结与反思
物理期末考试总结与反思一、考试基本情况本次期末考试，我担任的班级的成绩基本符合预期。
但是，也有一些不足之处，需要认真总结和反思。
二、总结得与失1. 得分情况在本次考试中，我所教授的班级在物理学科上表现较好，总体得分率较高。
但是，也存在一些问题，如个别学生的选择题、填空题等基础题目失分较多，需要加强基础知识的训练。
2. 失分原因（1）基础知识不扎实：部分学生对于物理概念、规律等基础知识掌握不扎实，导致在做题时无法正确运用所学知识解决问题。
（2）解题能力不足：部分学生在解题时缺乏思路和方法，无法正确分析题目中的信息，导致解题错误或者时间不够用。
（3）考试心态不佳：部分学生在考试中过于紧张，无法发挥出自己的正常水平。
三、反思与改进1. 加强基础知识训练：在今后的教学中，要加强基础知识的教学，让学生掌握物理概念、规律等基础知识，并加强训练，让学生更好地理解和运用这些知识。
2. 注重解题方法指导：要注重解题方法的指导，让学生学会如何分析题目、如何运用所学知识解决问题。
同时，也要加强训练，让学生更好地掌握解题方法。
3. 加强考试心态培养：要注重学生考试心态的培养，让学生学会放松、自信、冷静地面对考试。
同时，也要给学生一些心理暗示，让他们更好地应对考试。
4. 改进教学方法：要不断改进教学方法，提高教学质量，让学生更好地掌握物理知识，提高解题能力。
同时，也要注重课堂氛围的营造，让学生更好地参与到课堂中来。
5. 加强与学生的沟通：要加强与学生的沟通，了解学生的学习情况和心理状态，及时给予帮助和鼓励。
同时，也要听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和手段。
总之，在今后的教学中，要加强基础知识的教学和训练、注重解题方法的指导、加强学生考试心态的培养、不断改进教学方法和手段，以提高教学质量和学生的物理成绩。
同时，也要不断反思和总结，找出教学中的不足之处，及时加以改进。
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常州市教育学会学业水平监测 高一物理试卷答案与分析一．单项选择题（本题共7小题，每小题3分，共21分。
每小题只有一个选项符合题意） 1．关于惯性，下列说法正确的是： （ D ）A. 只有物体静止时，才具有惯性B. 只有物体做匀速直线运动时，才具有惯性C. 只有物体运动状态改变时，才具有惯性D. 物体处于任何运动状态都具有惯性2．如图所示，在光滑水平面上，一质量为m 的小球在绳的拉力 作用下做半径为r 的匀速圆周运动，已知小球运动的角速度 为ω，则绳的拉力F 大小为 （ B ）A. 2r m ω B. r m 2ω C. r v m 2 D. 2r vm3. 关于速度与加速度的关系，下列说法正确的是 （ A ） A. 速度变化越快，加速度越大 B. 速度变化越大，加速度越大C. 加速度大小不变，速度方向也保持不变D. 加速度大小不断变小，速度大小也不断变小4．小船在水速较小的河中横渡，并使船头始终垂直河岸航行，到达河中间时，突然上游来水使水流速度加快，则下列说法正确的是 （ B ） A. 小船要用更长的时间才能到达对岸B. 小船到达对岸的位移将变大，但所用时间仍不变C. 因小船船头始终垂直河岸航行，故所用时间及位移都不会变化D. 因船速与水速关系未知，故无法确定渡河时间及位移的变化5．王强同学对着墙壁练习打网球，假定球在墙面以25m/s 的速度沿水平方向反弹，落地点到墙面的距离在10m 至15m 之间。
忽略空气阻力，g 取10m/s 2.球在墙面上反弹点的高度范围是 （ A ） A ．0.8m 至1.8m B. 0.8m 至1.6m C. 1.0m 至1.8m D. 1.0m 至1.6m同理可得:m v x g gt H 8.1251510212121222222=⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯⨯=⎪⎪⎭⎫⎝⎛==物体的质量是物体惯性大小的量度. 与物体的运动状态无关. 根据向心力公式: r m F 2ω=加速度是描述物体速度变化快慢的物理量 由于船头垂直指向对岸,故渡河的最短时间已被确定,与水速无关.根据平抛运动的规律: 101t v x = 21121gt H = m v x g gt H 8.02510102121212201211=⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯⨯=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛==6. 雨滴从高空由静止落下，若雨滴下落时空气对它的阻力随雨滴下落速度的增大而增大，则下列图象中能正确反映雨滴下落运动情况的是 （ B ）7．为了节省能量，阳湖商场安装了智能化的电动扶梯。
无人乘行时，扶梯运转的很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转，一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所示，下列说法正确的是 （ C ） A. 顾客始终受到三个力的作用 B. 顾客始终处于超重状态C. 顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下D. 顾客对扶梯作用力的方向先指向右下方，再竖直向下我们经常提到雨滴受到得阻力与速度成正比,那么雨滴下落得加速度 为: ma kv mg =- 由于v 的增大,加速度逐渐变小直至零,雨滴最后做匀速直线运动，V －t 图线中的斜率应该越来越小，直至零。
虽然本题阻力与速度成何种关系不明确,但阻力随雨滴下落速度的增大而增大,可以相信最后一定达到某一最大速度m v ,B 图较好地反映了这些特点.mgf am v 顾客在扶梯上有斜上方的加速度(见图1),说明重力与扶梯对顾客的作用力F 产生的合力在斜上方,根据牛顿第三定律, 顾客对扶梯的作用力F ′指向左下方(F ′是F 的反作用力). 此时顾客有向上的分加速度，顾客处于超重状态。
在匀速阶段,合力为零(见图2), 扶梯对顾客的作用力N 与重力在一直线上，且大小相等。
同样根据牛顿第三定律,顾客对扶梯的作用力N ′指向正下方(N ′是N 的反作用力).此时顾客无加速度当然就不会有什么超重、失重的现象了。
顾客在扶梯上受到扶梯的作用力F 是如何形成的呢? 由图3所示,顾客受到扶梯对他的支持力N 以及扶梯对他的摩擦力,这两个力的合力就是扶梯对顾客的作用力F.这样说来在加速阶段顾客的确受到支持力、摩擦力、重力三个力的作用。
但在匀速阶段顾客就只受支持力N 、重力mg 两个力的作用。
综上所述，只有C 的答案正确二．多项选择题（本题共5小题，每小题3分，共15分。
每小题有多个选项符合题意。
全部选对的得3分，选对但不全得得2分，错选或不答的得0分） 8．每秒内速度改变量得大小和方向均相同得运动包括下列四种运动中的 （ BD ） A. 匀速圆周运动 B. 自由落体运动 C. 变速圆周运动 D. 平抛运动9．汽车通过凸形桥最高点时，下列说法正确的是 （ BC ） A. 汽车对桥面压力等于汽车的重力 B. 汽车速度越大，汽车对桥面压力越小C. 当汽车速度大到一定值，汽车对桥面压力可能为零D. 汽车速度越大，汽车对桥面压力也越大10．如图所示，在光滑水平面上，一质量为m 的小球在拉力F作用下做匀速圆周运动，若小球运动到P 点时，拉力F 发生变化.关于小球的运动情况，下列说法正确的是 （ AD ）A. 若拉力突然变小，小球可能沿轨迹Pb 做离心运动B. 若拉力突然变大，小球可能沿轨迹Pb 做离心运动C. 若拉力突然变小，小球可能沿轨迹Pc 做向心运动D. 若拉力突然消失，小球可能沿轨迹Pa 做离心运动11.如图所示是甲、乙两个做直线运动的物体相对于同一个作标原点的s －t 图象，下列说法正确的是 （ BD ） A. 甲、乙都做匀变速直线运动 B. 甲、乙运动的出发点相距S 1 C. 乙比甲早出发t 1时间D. 乙运动的速率大于甲运动的速率根据匀变速直线运动的规律有：t a V ∆=∆ 公式的含义：在加速度一定的前提下，在相同的时间内速度的变化量相同且速度变化量的方向也相同。
注意：V ∆也是矢量。
题中只有B 、D 是匀变速（加速度一定）运动，符合题意。
匀速圆周运动的动力学方程为： Rv m F 2= 从式中看出对于一定的半径，v 与F 是对应的。
当向心力F 突然变大，小球将向圆心靠拢，轨迹为C. 当向心力F 突然变小，小球将远离圆心，轨迹为b. 当向心力F 突然消失，小球将沿切线方向飞离，轨迹为a. 选项A 、D 正确12．如图所示为蹦极运动的示意图，弹性绳的一端固定在O 点，另一端和运动员相连，运动员从O 点自由下落，至B 点弹性绳自然伸直，经过合力为零的C 点再到达最低点D ，然后弹起，整个过程中忽略空气阻力，分析这一过程，下列叙述正确的是 A. 经过B 点时，运动员的速率最大 （ BC ） B. 经过C 点时，运动员的速率最大 C. 从C 点到D 点，运动员的加速度增大 D. 从C 点到D 点，运动员的加速度不变三、填空题（本题共6小题，共30分，把答案填在题中的横线上或按题目要求作答） 13．（3分）国际单位制中力学的三个基本单位是 kg 、 s 、 m 。
14. (6分) 一辆汽车沿水平路面做直线运动，第1s 内通过5m ，第2s 内通过10m ，第3s 内通过20m ，第4s 内通过5m ，则最初两秒内的平均速度 是m/s.最后两秒内的平均速度 是m/s. 全部时间内的平均速度 是m/s.15. (4分) 用一根橡皮筋将一物块竖直悬挂，此时橡皮筋伸长了x 1，然后用同一根橡皮筋沿水平桌面上做匀速直线运动，此时橡皮筋伸长了x 2,那么此物块与桌面间的动摩擦因数μ＝ x 2/x 1 .从s －t 图象中看出，甲、乙均做匀速直线运动，且乙的斜率大于甲的斜率所以有：乙甲＞V V在时刻为零时，甲在S 1处，乙在原点，经过t 1时间乙才开始运动，由图中看出甲、乙的运动方 向是相反的。
选项B、D 正确。
运动员到达B 点时，绳子刚刚伸直，过了B 点后才有弹力，不过此时的弹力还没有重力大，所以从B 到C 的过程是加速过程，加速度逐渐变小，到达C 点时，合力为零，加速度为零，速度达到最大。
从C 到D 的过程是弹力大于重力，是减速过程。
加速度反向增大，直至D 点，加速度达到最大，而此时速度最小为零。
选项B 、C 正确 在力学范围内，其基本单位是： 质量单位 千克（kg ）、 时间单位 秒（s ） 长度单位 米（m ） 其它的物理量的单位均为导出单位 10m 一看就知道全程不是匀变速直线运动，没有什么公式可用。
只能利用平均速度的定义求出某段时间内的平均速度，并用此平均速度来粗略地反映某段时间内的运动快慢情况。
最初2秒内的平均速度为： s m t S V /5.7215=== 最后2秒内的平均速度为： s m t S V /5.12225=== 全程平均速度为： s m t S V /10440=== x 1 F 2=K x 2f=μmg弹簧竖直放置，重物平衡： 1kx mg = （1） 弹簧水平放置，重物在弹力和摩擦力的作用下处于平衡状态：2kx mg =μ （2） 将（1）式代入（2）式得：kx kx =μ 2x =μ (3)16．（6分）用三根轻绳将质量为m 的物块悬挂在空中，如图所示，已知ac 绳和bc 绳与竖直方向的夹角分别为30°和60°，则ac 绳中的拉力为mg 23 ，bc 绳中的拉力为 mg 21.17．（5分） 小王同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三根相同的橡皮筋（均遵守胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子.设计了如下的试验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A 、B 上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为O ，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物。
（1）为完成试验，下列操作中必需的是 B 、C 、D . A. 测量细绳的长度B. 测量橡皮筋的原长C. 测量悬挂重物后橡皮筋的长度D. 记录悬挂重物后结点O 的位置（2）钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次实验验证，可采用的方法是 更换不同的小重物 .18．（6分）在做“探究加速度与力、质量的关系”的试验中.（1）用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A 、B 、C 、D 、E 、F 、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1s ，距离如图（甲）所示，单位是cm,则小车的加速度是 1.59 m/s 2.(保留3位有效数字)bT 三根橡皮筋可看作三根相同的弹簧，根据胡克定律：x k F ∆= 只要测出三根橡皮筋的伸长度，就可以比较三根橡皮筋的弹力大小，再量出A 、B 两根橡皮筋的夹角，就可以验证平行四边形定则。
所以在实验中必须测量三根橡皮筋的原长、再测量悬挂重物后它们的长度。
故B 、C 正确。
为了确定三根橡皮筋的方向，还需记录O 点的位置以及A 、B 、C 三根橡皮筋的线迹。
很显然D 选项是必须的，尽管还不够。