苏教版版高考数学一轮复习第二章函数函数性质的综合问题教学案

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苏教版函数性质复习课教案教案

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苏教版函数性质复习课教案教案苏教版函数性质复习课教案教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2 函数复习的教学设计江苏省邗江中学数学组王祥作者小传:1988年毕业于徐州师范学院数学系,开过多次县、区级公开课,曾获县、区级数学课“二等奖”, 2001年辅导学生参加数学联赛,1人获江苏省“二等奖”,1人获全国“二等奖”,获数学竞赛“优秀辅导教师” 奖,参编了教铺材料《一课三练》,2005年被评为“扬州市高三数学教学先进个人” 。

一、教学目标:1、知识与技能:(1)巩固函数知识,形成知识与知识、知识与方法的联系,帮助学生构建函数的知识结构。

(2)会判断函数的奇偶性、单调性,并能用定义证明、会用图象观察法、函数单调性求函数的值域。

(3)初步形成全面分析、研究函数的能力。

2、过程与方法:通过对函数)0()(≠+=x xa x x f 的研究,使学生会用适当的方法分析、解决问题。

3、情感、态度、价值观:激发学生学习的热情,培养学生的探究能力和认真严谨的科学态度。

二、设计思路:从学生熟悉的问题情景入手,通过设计变式问题,逐步加大问题的难度,让学生在自主探求、合作交流中分析、解决问题,同时把函数的主要知识即:定义域、值域、图象、性质以及有关方法由“点”成“串”形成联系,构建成知识网络,实现对数学知识与方法的整合,提高解决问题的能力。

三、教学重点、难点:3重点:整合函数知识与方法,构建知识结构。

难点:问题若函数)0()(>+=a xa x x f 在]2,0(上是减函数、在),2[+∞上是增函数,求a 的值中的a 值确定。

四、教学资源:学生已经学习了函数的概念、图象和性质,初步会求函数的定义域、值域,会判断函数的奇偶性、单调性,并能用定义证明。

五、过程设计:1.提出问题,创设情景问题:已知函数xx x f 1)(+=(1)求函数的定义域(2)判断函数的奇偶性(3)证明函数在]1,0(上是减函数、在),1[+∞上是增函数。

高考数学一轮复习 第二章 函数 2.8 函数的图象教学案 苏教版-苏教版高三全册数学教学案

高考数学一轮复习 第二章 函数 2.8 函数的图象教学案 苏教版-苏教版高三全册数学教学案

第八节 函数的图象[最新考纲] 1.在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数.2.会运用基本初等函数的图象分析函数的性质,并运用函数的图象解简单的方程(不等式)问题.1.利用描点法作函数的图象方法步骤:(1)确定函数的定义域;(2)化简函数的解析式;(3)讨论函数的性质(奇偶性、单调性、周期性、最值等);(4)描点连线.2.利用图象变换法作函数的图象(1)平移变换(2)对称变换①y =f (x )的图象――――――→关于x 轴对称y =-f (x )的图象;②y =f (x )的图象――――――→关于y 轴对称y =f (-x )的图象;③y =f (x )的图象――――――→关于原点对称y =-f (-x )的图象;④y =a x (a >0且a ≠1)的图象――――――――――→关于直线y =x 对称y =log a x (a >0且a ≠1)的图象.(3)伸缩变换①y =f (x )的图象②y =f (x )的图象(4)翻转变换[常用结论]1.关于对称的三个重要结论(1)函数y =f (x )与y =f (2a -x )的图象关于直线x =a 对称.(2)函数y =f (x )与y =2b -f (2a -x )的图象关于点(a ,b )中心对称.(3)若函数y =f (x )的定义域内任意自变量x 满足:f (a +x )=f (a -x ),则函数y =f (x )的图象关于直线x =a 对称.2.函数图象平移变换八字方针(1)“左加右减”,要注意加减指的是自变量.(2)“上加下减”,要注意加减指的是函数值.一、思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)函数y =f (1-x )的图象,可由y =f (-x )的图象向左平移1个单位得到.( )(2)函数y =f (x )的图象关于y 轴对称即函数y =f (x )与y =f (-x )的图象关于y 轴对称. ( )(3)当x ∈(0,+∞)时,函数y =f (|x |)的图象与y =|f (x )|的图象相同.( )(4)若函数y =f (x )满足f (1+x )=f (1-x ),则函数f (x )的图象关于直线x =1对称.( ) [答案](1)× (2)× (3)× (4)√二、教材改编1.函数f (x )=1x-x 的图象关于( ) A .y 轴对称B .直线y =-x 对称C .坐标原点对称D .直线y =x 对称C [∵f (x )=1x-x 是奇函数, ∴图象关于原点对称.]2.李明骑车上学,开始时匀速行驶,途中因交通堵塞停留了一段时间后,为了赶时间加快速度行驶.则与以上事件吻合最好的图象是( )A BC DC [距学校的距离应逐渐减小,由于李明先是匀速运动,故前段是直线段,途中停留时距离不变,后段加速,后段比前段下降得快.]3.如图,函数f (x )的图象为折线ACB ,则不等式f (x )≥log 2(x +1)的解集是________. (-1,1] [在同一坐标系内作出y =f (x )和y =log 2(x +1)的图象(如图).由图象知不等式的解集是(-1,1].]考点1 作函数的图象函数图象的常用画法(1)直接法:当函数解析式(或变形后的解析式)是熟悉的基本函数时,就可根据这些函数的特征描出图象的关键点,进而直接作出图象.(2)转化法:含有绝对值符号的函数,可脱掉绝对值符号,转化为分段函数来画图象.(3)图象变换法:若函数图象可由某个基本函数的图象经过平移、伸缩、翻折、对称得到,则可利用图象变换作出.作出下列函数的图象:(1)y =⎝ ⎛⎭⎪⎫12|x |;(2)y =|log 2(x +1)|; (3)y =2x -1x -1;(4)y =x 2-2|x |-1. [解](1)先作出y =⎝ ⎛⎭⎪⎫12x 的图象,保留y =⎝ ⎛⎭⎪⎫12x 图象中x ≥0的部分,再作出y =⎝ ⎛⎭⎪⎫12x 的图象中x >0部分关于y 轴的对称部分,即得y =⎝ ⎛⎭⎪⎫12|x |的图象,如图①实线部分. ① ②(2)将函数y =log 2x 的图象向左平移一个单位,再将x 轴下方的部分沿x 轴翻折上去,即可得到函数y =|log 2(x +1)|的图象,如图②.(3)∵y =2x -1x -1=2+1x -1,故函数图象可由y =1x图象向右平移1个单位, 再向上平移2个单位得到,如图③.③ ④(4)∵y =⎩⎪⎨⎪⎧ x 2-2x -1,x ≥0,x 2+2x -1,x <0,且函数为偶函数,先用描点法作出[0,+∞)上的图象,再根据对称性作出(-∞,0)上的图象,得图象如图④.(1)画函数的图象一定要注意定义域.(2)利用图象变换法时要注意变换顺序,对不能直接找到熟悉的基本函数的要先变形,并应注意平移变换与伸缩变换的顺序对变换单位及解析式的影响.考点2 函数图象的辨识辨析函数图象的入手点(1)从函数的定义域,判断图象的左右位置;从函数的值域,判断图象的上下位置.(2)从函数的单调性,判断图象的变化趋势.(3)从函数的奇偶性,判断图象的对称性.(4)从函数的周期性,判断图象的循环往复.(5)从函数的特征点,排除不合要求的图象.(1)(2019·全国卷Ⅰ)函数f (x )=sin x +xcos x +x 2在[-π,π]的图象大致为( )A BC D(2)已知定义在区间[0,2]上的函数y =f (x )的图象如图所示,则y =-f (2-x )的图象为( )A BC D(3)如图所示,在△ABC 中,∠B =90°,AB =6 cm ,BC =8 cm ,点P 以1 cm/s 的速度沿A →B →C 的路径向C 移动,点Q 以2 cm/s 的速度沿B →C →A 的路径向A 移动,当点Q 到达A 点时,P ,Q 两点同时停止移动.记△PCQ 的面积关于移动时间t 的函数为S =f (t ),则f (t )的图象大致为( )A B C D(1)D (2)B (3)A [(1)∵f (-x )=sin -x -x cos -x +-x2=-sin x +x cos x +x2=-f (x ), ∴f (x )是奇函数.又∵f (π)=sin π+πcos π+π2=π-1+π2>0,∴选D. (2)当x =0时,-f (2-x )=-f (2)=-1;当x =1时,-f (2-x )=-f (1)=-1.观察各选项可知,应选B.(3)当0≤t ≤4时,点P 在AB 上,点Q 在BC 上,此时PB =6-t ,CQ =8-2t ,则S =f (t )=12QC ×BP =12(8-2t )×(6-t )=t 2-10t +24;当4<t ≤6时,点P 在AB 上,点Q 在CA 上,此时AP =t ,P 到AC 的距离为45t ,CQ =2t -8,则S =f (t )=12QC ×45t =12(2t -8)×45t =45(t 2-4t );当6<t ≤9时,点P 在BC 上,点Q 在CA 上,此时CP =14-t ,QC =2t -8,则S =f (t )=12QC ×CP sin∠ACB =12(2t -8)(14-t )×35=35(t -4)(14-t ).综上,函数f (t )对应的图象是三段抛物线,依据开口方向得图象是A ,故选A.]由实际情景探究函数图象,关键是将问题转化为熟悉的数学问题求解,要注意实际问题中的定义域问题.1.(2019·全国卷Ⅲ)函数y =2x32x +2-x 在[-6,6]的图象大致为( )A B C DB [设f (x )=2x 32x +2-x (x ∈[-6,6]),则f (-x )=2-x 32-x +2x =-f (x ),∴f (x )为奇函数,排除选项C ;当x =-1时,f (-1)=-45<0,排除选项D ;当x =4时,f (4)=12816+116≈7.97,排除选项A.故选B.]2.如图,圆与两坐标轴分别切于A ,B 两点,圆上一动点P 从A 开始沿圆周按逆时针方向匀速旋转回到A 点,则与△OBP 的面积随时间变化的图象相符合的是( )A B C DA [当P 从A 运动到B 的过程中,△OBP 的面积逐渐减小,在点B 处,△OBP 的面积为零,当P 从B 运动到圆的最高点的过程中,△OBP 的面积又逐渐增大,且当P 位于圆的最高点时,△OBP 的面积达到最大值,当P 从最高点运动到A 点的过程中,△OBP 的面积又逐渐减小,故选A.]考点3 函数图象的应用利用函数图象的直观性求解相关问题,关键在于准确作出函数图象,根据函数解析式的特征和图象的直观性确定函数的相关性质,特别是函数图象的对称性等,然后解决相关问题.研究函数的性质(1)已知函数f (x )=x |x |-2x ,则下列结论正确的是( )A .f (x )是偶函数,递增区间是(0,+∞)B .f (x )是偶函数,递减区间是(-∞,1)C .f (x )是奇函数,递减区间是(-1,1)D .f (x )是奇函数,递增区间是(-∞,0)(2)对a ,b ∈R ,记max{a ,b }=⎩⎪⎨⎪⎧ a ,a ≥b ,b ,a <b ,函数f (x )=max{|x +1|,|x -2|}(x ∈R )的最小值是________.(1)C (2)32 [(1)将函数f (x )=x |x |-2x 去掉绝对值得f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-2x ,x ≥0,-x 2-2x ,x <0,画出函数f (x )的图象,如图,观察图象可知,函数f (x )的图象关于原点对称,故函数f (x )为奇函数,且在(-1,1)上单调递减.(2)函数f (x )=max{|x +1|,|x -2|}(x ∈R )的图象如图所示,由图象可得,其最小值为32. ]利用函数的图象研究函数的性质,一定要注意其对应关系.如:图象的左右范围对应定义域,上下范围对应值域,上升、下降趋势对应单调性,对称性对应奇偶性.解不等式设奇函数f (x )在(0,+∞)上为增函数,且f (1)=0,则不等式f x -f -xx<0的解集为( ) A .(-1,0)∪(1,+∞)B .(-∞,-1)∪(0,1)C .(-∞,-1)∪(1,+∞)D .(-1,0)∪(0,1)D [因为f (x )为奇函数,所以不等式f x -f -x x <0可化为f x x<0,即xf (x )<0,f (x )的大致图象如图所示.所以xf (x )<0的解集为(-1,0)∪(0,1).]当不等式问题不能用代数法求解,但其对应函数的图象可作出时,常将不等式问题转化为两函数图象的上、下关系问题,从而利用数形结合求解.求参数的取值范围(1)已知函数f (x )=若关于x 的方程f (x )=k 有两个不等的实数根,则实数k 的取值范围是________.(2)设函数f (x )=|x +a |,g (x )=x -1,对于任意的x ∈R ,不等式f (x )≥g (x )恒成立,则实数a 的取值范围是________.(1)(0,1] (2)[-1,+∞) [(1)作出函数y =f (x )与y =k 的图象,如图所示, 由图可知k ∈(0,1].(2)如图作出函数f (x )=|x +a |与g (x )=x -1的图象,观察图象可知,当且仅当-a ≤1,即a ≥-1时,不等式f (x )≥g (x )恒成立,因此a 的取值范围是[-1,+∞).]当参数的不等关系不易找出时,可将函数(或方程)等价转化为方便作图的两个函数,再根据题设条件和图象的变化确定参数的取值范围.1.(2019·贵阳市监测考试)已知函数f (x )=2xx -1,则下列结论正确的是( )A .函数f (x )的图象关于点(1,2)中心对称B .函数f (x )在(-∞,1)上是增函数C .函数f (x )的图象上至少存在两点A ,B ,使得直线AB ∥x 轴D .函数f (x )的图象关于直线x =1对称A [因为y =2x x -1=2x -1+2x -1=2x -1+2,所以该函数图象可以由y =2x的图象向右平移1个单位长度,向上平移2个单位长度得到,所以函数f (x )的图象关于点(1,2)中心对称,A 正确,D 错误;易知函数f (x )在(-∞,1)上单调递减,故B 错误;易知函数f (x )的图象是由y =2x的图象平移得到的,所以不存在两点A ,B 使得直线AB ∥x 轴,C 错误.故选A.]2.已知函数y =f (x )的图象是圆x 2+y 2=2上的两段弧,如图所示,则不等式f (x )>f (-x )-2x 的解集是________.(-1,0)∪(1,2] [由图象可知,函数f (x )为奇函数,故原不等式可等价转化为f (x )>-x .在同一直角坐标系中分别画出y =f (x )与y =-x 的图象,由图象可知不等式的解集为(-1,0)∪(1,2].]3.已知函数f (x )=|x -2|+1,g (x )=kx .若方程f (x )=g (x )有两个不相等的实根,则实数k 的取值范围是________.⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1 [先作出函数f (x )=|x -2|+1的图象,如图所示,当直线g (x )=kx 与直线AB 平行时斜率为1,当直线g (x )=kx 过A 点时斜率为12,故f (x )=g (x )有两个不相等的实根时, k 的取值范围为⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1.]。

苏教版版高考数学一轮复习第二章函数对数与对数函数教学案

苏教版版高考数学一轮复习第二章函数对数与对数函数教学案

1.对数的概念如果a x=N(a>0且a≠1),那么x叫做以a为底N的对数,记作x=log a N ,其中a 叫做对数的底数,N叫做真数.2.对数的性质、换底公式与运算性质(1)对数的性质:1a log a N=N;2log a a b=b(a>0,且a≠1).(2)换底公式:log a b=错误!(a,c均大于0且不等于1,b>0).(3)对数的运算性质:如果a>0,且a≠1,M>0,N>0,那么:1log a(M·N)=log a M+log a N;2log a错误!=log a M—log a N;3log a M n=n log a M(n∈R).3.对数函数的定义、图象与性质定义函数y=log a x(a>0且a≠1)叫做对数函数图象a>10<a<1性质定义域:(0,+∞)值域:R当x=1时,y=0,即过定点(1,0)当0<x<1时,y<0;当x>1时,y>0当0<x<1时,y>0;当x>1时,y<0在(0,+∞)上为增函数在(0,+∞)上为减函数4.反函数指数函数y=a x(a>0且a≠1)与对数函数y=log a x(a>0且a≠1)互为反函数,它们的图象关于直线y=x对称.错误!1.换底公式的两个重要结论(1)log a b=错误!;(2)log am b n=错误!log a b.其中a>0且a≠1,b>0且b≠1,m,n∈R,m≠0.2.对数函数的图象与底数大小的比较如图,作直线y=1,则该直线与四个函数图象交点的横坐标为相应的底数,故0<c<d<1<a<b.由此我们可得到以下规律:在第一象限内从左到右底数逐渐增大.一、思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)函数y=log2(x+1)是对数函数.()(2)log2x2=2log2x. ()(3)函数y=ln错误!与y=ln(1+x)—ln(1—x)的定义域相同.()(4)对数函数y=log a x(a>0且a≠1)的图象过定点(1,0),且过点(a,1),错误!,函数图象不在第二、三象限.()[答案](1)×(2)×(3)√(4)√二、教材改编1.(log29)·(log34)=()A.错误!B.错误!C.2D.4D[(log29)·(log34)=错误!×错误!=错误!×错误!=4.故选D.]A.a>b>cB.a>c>bC.c>b>aD.c>a>bD[因为0<a<1,b<0,c=log错误!错误!=log23>1.所以c>a>b.故选D.]3.函数y=的定义域是________.[由(2x—1)≥0,,得0<2x—1≤1.,∴错误!<x≤1.,∴函数y=的定义域是.]4.函数y=log a(4—x)+1(a>0,且a≠1)的图象恒过点________.(3,1)[当4—x=1即x=3时,y=log a1+1=1.,所以函数的图象恒过点(3,1).]考点1对数式的化简与求值对数运算的一般思路(1)拆:首先利用幂的运算把底数或真数进行变形,化成分数指数幂的形式,使幂的底数最简,然后利用对数运算性质化简合并.(2)合:将对数式化为同底数对数的和、差、倍数运算,然后逆用对数的运算性质,转化为同底对数真数的积、商、幂的运算.1.设2a=5b=m,且错误!+错误!=2,则m等于()A.错误!B.10C.20 D.100A[由已知,得a=log2m,b=log5m,,则错误!+错误!=错误!+错误!,=log m2+log m5=log m 10=2.,解得m=错误!.]2.计算:错误!÷100错误!=________.—20 [原式=(lg 2—2—lg 52)×100错误!=lg错误!×10=lg 10—2×10=—2×10=—20.]3.计算:错误!=________.1[原式=错误!=错误!=错误!=错误!=错误!=1.]对数运算法则是在化为同底的情况下进行的,因此经常会用到换底公式及其推论.在对含有字母的对数式进行化简时,必须保证恒等变形.考点2对数函数的图象及应用对数函数图象的识别及应用方法(1)在识别函数图象时,要善于利用已知函数的性质、函数图象上的特殊点(与坐标轴的交点、最高点、最低点等)排除不符合要求的选项.(2)一些对数型方程、不等式问题常转化为相应的函数图象问题,利用数形结合法求解.(1)(2019·浙江高考)在同一直角坐标系中,函数y=错误!,y=log a(a >0,且a≠1)的图象可能是()A BC D(2)当0<x≤错误!时,4x<log a x,则a的取值范围是()A.0,错误!B.错误!,1C.(1,错误!)D.(错误!,2)(1)D(2)B[(1)对于函数y=log a,当y=0时,有x+错误!=1,得x=错误!,即y=log a的图象恒过定点错误!,0,排除选项A、C;函数y=错误!与y=log a在各自定义域上单调性相反,排除选项B,故选D.(2)构造函数f(x)=4x和g(x)=log a x,当a>1时不满足条件,当0<a<1时,画出两个函数在的图象,可知f<g,即2<log a错误!,则a>错误!,所以a的取值范围为.][母题探究]1.(变条件)若本例(2)变为:若不等式x2—log a x<0对x∈恒成立,求实数a的取值范围.[解] 由x2—log a x<0得x2<log a x,设f1(x)=x2,f2(x)=log a x,要使x∈时,不等式x2<log a x恒成立,只需f1(x)=x2在上的图象在f2(x)=log a x图象的下方即可.当a >1时,显然不成立;当0<a<1时,如图所示.要使x2<log a x在x∈上恒成立,需f1≤f2,所以有错误!≤log a错误!,解得a≥错误!,所以错误!≤a<1.即实数a的取值范围是.2.(变条件)若本例(2)变为:当0<x≤错误!时,错误!<log a x,求实数a的取值范围.[解] 若错误!<log a x在x∈成立,则0<a<1,且y=错误!的图象在y=log a x图象的下方,如图所示,由图象知错误!<log a错误!,所以解得错误!<a<1.即实数a的取值范围是.1.(2019·合肥模拟)函数y=ln(2—|x|)的大致图象为(),A BC DA[令f(x)=ln(2—|x|),易知函数f(x)的定义域为{x|—2<x<2},且f(—x)=ln(2—|—x|)=ln(2—|x|)=f(x),,所以函数f(x)为偶函数,排除选项C,D.,当x=错误!时,f错误!=ln 错误!<0,排除选项B,故选A.]2.已知函数y=log a(x+c)(a,c为常数,其中a>0,a≠1)的图象如图,则下列结论成立的是()A.a>1,c>1B.a>1,0<c<1C.0<a<1,c>1D.0<a<1,0<c<1D[由对数函数的图象和性质及函数图象的平移变换知0<a<1,0<c<1.]3.设方程10x=|lg(—x)|的两个根分别为x1,x2,则()A.x1x2<0 B.x1x2=0C.x1x2>1D.0<x1x2<1D[作出y=10x与y=|lg(—x)|的大致图象,如图.显然x1<0,x2<0.不妨令x1<x2,则x1<—1<x2<0,所以10x1=lg(—x1),10x2=—lg(—x2),此时10x1<10x2,即lg(—x1)<—lg(—x2),由此得lg(x1x2)<0,所以0<x1x2<1,故选D.]考点3对数函数的性质及应用解与对数函数有关的函数性质问题的3个关注点(1)定义域,所有问题都必须在定义域内讨论.(2)底数与1的大小关系.(3)复合函数的构成,即它是由哪些基本初等函数复合而成的.比较大小(1)(2019·天津高考)已知a=log52,b=log0.50.2,c=0.50.2,则a,b,c 的大小关系为()A.a<c<bB.a<b<cC.b<c<aD.c<a<b(2)已知a=log2e,b=ln 2,c=log错误!错误!,则a,b,c的大小关系为()A.a>b>cB.b>a>cC.c>b>aD.c>a>b(1)A(2)D[(1)因为a=log52<log5错误!=错误!,b=log0.50.2>log0.50.5=1,c=0.50.2=错误!错误!>错误!,0.50.2<1,所以a<c<b,故选A.(2)因为a=log2e>1,b=ln 2∈(0,1),c=log错误!错误!=log23>log2e>1,所以c >a>b,故选D.]对数值大小比较的主要方法(1)化同底数后利用函数的单调性.(2)化同真数后利用图象比较.(3)借用中间量(0或1等)进行估值比较.解简单对数不等式(1)若log a错误!<1(a>0且a≠1),则实数a的取值范围是________.(2)若log a(a2+1)<log a2a<0,则a的取值范围是________.(1)错误!∪(1,+∞)(2)错误![(1)当0<a<1时,log a错误!<log a a=1,∴0<a<错误!;当a>1时,log a错误!<log a a=1,∴a>1.∴实数a的取值范围是错误!∪(1,+∞).(2)由题意得a>0且a≠1,故必有a2+1>2a,又log a(a2+1)<log a2a<0,所以0<a<1,同时2a>1,所以a>错误!.综上,a∈错误!.]对于形如log a f(x)>b的不等式,一般转化为log a f(x)>log a a b,再根据底数的范围转化为f(x)>a b或0<f(x)<a b.而对于形如log a f(x)>log b g(x)的不等式,一般要转化为同底的不等式来解.和对数函数有关的复合函数解决与对数函数有关的函数的单调性问题的步骤已知函数f(x)=log a(3—ax).(1)当x∈[0,2]时,函数f(x)恒有意义,求实数a的取值范围;(2)是否存在这样的实数a,使得函数f(x)在区间[1,2]上为减函数,并且最大值为1?如果存在,试求出a的值;如果不存在,请说明理由.[解](1)因为a>0且a≠1,设t(x)=3—ax,则t(x)=3—ax为减函数,x∈[0,2]时,t(x)的最小值为3—2a,当x∈[0,2]时,f(x)恒有意义,即x∈[0,2]时,3—ax>0恒成立.所以3—2a>0.所以a<错误!.又a>0且a≠1,所以a∈(0,1)∪错误!.(2)t(x)=3—ax,因为a>0,所以函数t(x)为减函数.因为f(x)在区间[1,2]上为减函数,所以y=log a t为增函数,所以a>1,当x∈[1,2]时,t(x)最小值为3—2a,f(x)最大值为f(1)=log a(3—a),所以错误!即错误!故不存在这样的实数a,使得函数f(x)在区间[1,2]上为减函数,并且最大值为1.利用对数函数的性质,求与对数函数有关的函数值域、最值和复合函数的单调性问题,必须弄清三方面的问题:一是定义域,所有问题都必须在定义域内讨论;二是底数与1的大小关系;三是复合函数的构成,即它是由哪些基本初等函数复合而成的,另外,解题时要注意数形结合、分类讨论、转化与化归思想的使用.1.已知函数f(x)=log0.5(x2—ax+3a)在[2,+∞)单调递减,则a的取值范围为()A.(—∞,4] B.[4,+∞)C.[—4,4] D.(—4,4]D[令g(x)=x2—ax+3a,因为f(x)=log0.5(x2—ax+3a)在[2,+∞)单调递减,所以函数g(x)在区间[2,+∞)内单调递增,且恒大于0,所以错误!a≤2且g(2)>0,所以a≤4且4+a>0,所以—4<a≤4.故选D.]2.函数y=log a x(a>0且a≠1)在[2,4]上的最大值与最小值的差是1,则a=________.2或错误![分两种情况讨论:1当a>1时,有log a4—log a2=1,解得a=2;2当0<a<1时,有log a2—log a4=1,解得a=错误!.所以a=2或错误!.]3.设函数f(x)=若f(a)>f(—a),则实数a的取值范围是________.(—1,0)∪(1,+∞)[由题意得错误!或解得a>1或—1<a<0.]。

【优化方案】高考数学一轮复习 第2章第二节 函数的定义域、值域和最值课件 文 苏教

【优化方案】高考数学一轮复习 第2章第二节 函数的定义域、值域和最值课件 文 苏教

(5)令 x= 5sinθ(-π2≤θ≤π2),
得 y= 5sinθ+ 5- 5sinθ2 = 5sinθ+ 5cosθ= 10sin(θ+π4). ∵-π2≤θ≤π2,∴-π4≤θ+π4≤34π.
于是- 22≤sin(θ+π4)≤1, 则- 5≤ 10sin(θ+π4)≤ 10, 即- 5≤y≤ 10. ∴所求值域为[- 5, 10].
解析:分别画出三个函数 y=-x+3,y=32x+12, y=x2-4x+3 的图象(如图),得到三个交点 A(0,3),B(1,2),C(5,8).
从图象观察可得函数 f(x)的表达式:
x2-4x+3x≤0, -x+30<x≤1,
f(x)=
32x+211<x≤5, x2-4x+3x>5.
f(x)的 图 象 是
∴f(x)的值域为[-52,-2]∪[-32,32].
【名师点评】 求某个函数的最值或值域时,首 先要仔细、认真地观察其解析式的特征,然后再 选择恰当的方法,一般优先考虑直接法、函数的 单调性法.
互动探究4 例4条件不变,设函数g(x)=ax-2, x∈[-2,2],若对于任意的x1∈[-2,2],总存 在x0∈[-2,2],使得g(x0)=f(x1)成立,求实数a 的取值范围.
3.函数值域的主要求法 (1)利用函数的单调性 若y=f(x)是[a,b]上的单调增(减)函数,则f(a)、 f(b)分别是f(x)在区间[a,b]上的最_小__(_大__)值, 最_大__(_小__) 值. (2)利用配方法
将函数配成一个完全平方式与一个常量和形式, 用此种方法,特别要注意对于x在定义域内的 值是否能使完全平方式取得__零__.__
第二节 函数的定义域、值域和最值


高考数学一轮复习 第二章 函数 2.2 函数的单调性与最值教学案 苏教版-苏教版高三全册数学教学案

高考数学一轮复习 第二章 函数 2.2 函数的单调性与最值教学案 苏教版-苏教版高三全册数学教学案

第二节 函数的单调性与最值[最新考纲] 1.理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义.2.会运用基本初等函数的图象分析函数的性质.1.函数的单调性 (1)单调函数的定义增函数 减函数一般地,设函数f (x )的定义域为I ,如果对于定义域I 内某个区间D 上的任意两个自变量的值x 1,x 2定义当x 1<x 2时,都有f (x 1)<f (x 2),那么就说函数f (x )在区间D 上是增函数当x 1<x 2时,都有f (x 1)>f (x 2),那么就说函数f (x )在区间D 上是减函数图象描述自左向右看图象是上升的自左向右看图象是下降的(2)单调区间的定义如果函数y =f (x )在区间I 上是单调增函数或单调减函数,那么就说函数y =f (x )在区间I 上具有单调性.单调增区间和单调减区间统称为单调区间.2.函数的最值前提函数y =f (x )的定义域为A ,存在x 0∈A条件 任意x ∈A ,都有 f (x )≤f (x 0) 任意x ∈A ,都有 f (x )≥f (x 0) 结论 f (x 0)为y =f (x )的最大值f (x 0)为y =f (x )的最小值记法 y max =f (x 0)y min =f (x 0)[常用结论]1.函数单调性的结论 (1)对∀x 1,x 2∈D (x 1≠x 2),f x 1-f x 2x 1-x 2>0⇔f (x )在D 上是增函数;f x 1-f x 2x 1-x 2<0⇔f (x )在D 上是减函数.(2)对勾函数y =x +a x(a >0)的增区间为(-∞,-a ]和[a ,+∞),减区间为[-a ,0)和(0,a ].(3)在区间D 上,两个增函数的和仍是增函数,两个减函数的和仍是减函数.(4)函数f (g (x ))的单调性与函数y =f (u )和u =g (x )的单调性的关系是“同增异减〞. 2.函数最值存在的2个结论(1)闭区间上的连续函数一定存在最大值和最小值. (2)开区间上的“单峰〞函数一定存在最大(小)值.一、思考辨析(正确的打“√〞,错误的打“×〞)(1)函数y =1x的单调递减区间是(-∞,0)∪(0,+∞).( )(2)假设定义在R 上的函数f (x )有f (-1)<f (3),那么函数f (x )在R 上为增函数.( ) (3)函数y =f (x )在[1,+∞)上是增函数,那么函数的单调递增区间是[1,+∞).( ) (4)闭区间上的单调函数,其最值一定在区间端点取到.( ) [答案](1)× (2)× (3)× (4)√ 二、教材改编1.函数y =x 2-6x +10在区间(2,4)上( ) A .递减 B .递增 C .先递减后递增D .先递增后递减C [因为函数y =x 2-6x +10的图象为抛物线,且开口向上,对称轴为直线x =3,所以函数y =x 2-6x +10在(2,3)上为减函数,在(3,4)上为增函数.]2.以下函数中,在区间(0,1)上是增函数的是( ) A .y =|x | B .y =3-x C .y =1xD .y =-x 2+4A [y =3-x 在R 上递减,y =1x在(0,+∞)上递减,y =-x 2+4在(0,+∞)上递减,应选A.]3.假设函数y =(2k +1)x +b 在R 上是减函数,那么k 的取值X 围是________.⎝⎛⎭⎪⎫-∞,-12 [因为函数y =(2k +1)x +b 在R 上是减函数,所以2k +1<0, 即k <-12.]4.函数f (x )=2x -1,x ∈[2,6],那么f (x )的最大值为________,最小值为________. 2 25 [易知函数f (x )=2x -1在x ∈[2,6]上为减函数,故f (x )max =f (2)=2,f (x )min =f (6)=25.]考点1 确定函数的单调性(区间) 确定函数单调性的4种方法(1)定义法.利用定义判断.(2)导数法.适用于初等函数、复合函数等可以求导的函数.(3)图象法.由图象确定函数的单调区间需注意两点:一是单调区间必须是函数定义域的子集;二是图象不连续的单调区间要分开写,用“和〞或“,〞连接,不能用“∪〞连接.(4)性质法.利用函数单调性的性质,尤其是利用复合函数“同增异减〞的原那么时,需先确定简单函数的单调性.求函数的单调区间(1)函数f (x )=|x 2-3x +2|的单调递增区间是( )A.⎣⎢⎡⎭⎪⎫32,+∞B.⎣⎢⎡⎦⎥⎤1,32和[2,+∞) C .(-∞,1]和⎣⎢⎡⎦⎥⎤32,2D.⎝⎛⎦⎥⎤-∞,32和[2,+∞) (2)函数y =x 2+x -6的单调递增区间为________,单调递减区间为________. (1)B(2)[2,+∞) (-∞,-3] [(1)y =|x 2-3x +2|=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-3x +2,x ≤1或x ≥2,-x 2-3x +2,1<x <2.如下图,函数的单调递增区间是⎣⎢⎡⎦⎥⎤1,32和[2,+∞);单调递减区间是(-∞,1]和⎣⎢⎡⎦⎥⎤32,2.应选B.(2)令u =x 2+x -6,那么y =x 2+x -6可以看作是由y =u 与u =x 2+x -6复合而成的函数. 令u =x 2+x -6≥0,得x ≤-3或x ≥2.易知u =x 2+x -6在(-∞,-3]上是减函数,在[2,+∞)上是增函数,而y =u 在[0,+∞)上是增函数,所以y =x 2+x -6的单调减区间为(-∞,-3],单调增区间为[2,+∞).](1)求复合函数的单调区间的步骤一般为:①确定函数的定义域;②求简单函数的单调区间;③求复合函数的单调区间,其依据是“同增异减〞.(2)求函数的单调区间,应先求定义域,在定义域内求单调区间.含参函数的单调性[一题多解]判断并证明函数f (x )=ax 2+1x (其中1<a <3)在x ∈[1,2]上的单调性.[解] 法一:(定义法)设1≤x 1<x 2≤2,那么f (x 2)-f (x 1)=ax 22+1x 2-⎝⎛⎭⎪⎫ax 21+1x 1 =(x 2-x 1)⎣⎢⎡⎦⎥⎤ax 1+x 2-1x 1x 2,由1≤x 1<x 2≤2,得x 2-x 1>0,2<x 1+x 2<4, 1<x 1x 2<4,-1<-1x 1x 2<-14. 又1<a <3,所以2<a (x 1+x 2)<12, 得a (x 1+x 2)-1x 1x 2>0,从而f (x 2)-f (x 1)>0,即f (x 2)>f (x 1),故当a ∈(1,3)时,f (x )在[1,2]上单调递增. 法二:(导数法)因为f ′(x )=2ax -1x 2=2ax 3-1x2, 因为1≤x ≤2,∴1≤x 3≤8, 又1<a <3, 所以2ax 3-1>0,所以f ′(x )>0,所以函数f (x )=ax 2+1x(其中1<a <3)在[1,2]上是增函数.定义法证明函数单调性的一般步骤:①任取x 1,x 2∈D ,且x 1<x 2;②作差f (x 1)-f (x 2);③变形(通常是因式分解和配方);④定号(即判断f (x 1)-f (x 2)的正负);⑤下结论(即指出函数f (x )在给定的区间D 上的单调性).1.函数f (x )=|x -2|x 的单调递减区间是( )A .[1,2]B .[-1,0]C .(0,2]D .[2,+∞)A [由题意得,f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-2x ,x ≥2,-x 2+2x ,x <2,当x ≥2时,[2,+∞)是函数f (x )的单调递增区间;当x <2时,(-∞,1]是函数f (x )的单调递增区间,[1,2]是函数f (x )的单调递减区间.] 2.判断并证明函数f (x )=axx -1(a ≠0)在(-1,1)上的单调性. [解] 法一:(定义法)设-1<x 1<x 2<1,f (x )=a ⎝⎛⎭⎪⎫x -1+1x -1=a ⎝ ⎛⎭⎪⎫1+1x -1,f (x 1)-f (x 2)=a ⎝ ⎛⎭⎪⎫1+1x 1-1-a ⎝ ⎛⎭⎪⎫1+1x 2-1=a x 2-x 1x 1-1x 2-1,由于-1<x 1<x 2<1,所以x 2-x 1>0,x 1-1<0,x 2-1<0, 故当a >0时,f (x 1)-f (x 2)>0, 即f (x 1)>f (x 2),函数f (x )在(-1,1)上递减;当a <0时,f (x 1)-f (x 2)<0,即f (x 1)<f (x 2), 函数f (x )在(-1,1)上递增. 法二:(导数法)f ′(x )=a x -1-ax x -12=-ax -12,所以当a >0时,f ′(x )<0,当a <0时,f ′(x )>0, 即当a >0时,f (x )在(-1,1)上为单调减函数, 当a <0时,f (x )在(-1,1)上为单调增函数.考点2 函数的最值求函数最值的5种常用方法及其思路(1)单调性法:先确定函数的单调性,再由单调性求最值.(2)图象法:先作出函数的图象,再观察其最高点、最低点,求出最值.(3)基本不等式法:先对解析式变形,使之具备“一正二定三相等〞的条件后用基本不等式求出最值.(4)导数法:先求导,然后求出在给定区间上的极值,最后结合端点值,求出最值. (5)换元法:对比较复杂的函数可通过换元转化为熟悉的函数,再用相应的方法求最值.(1)假设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x -a 2x ≤0,x +1x +a x >0的最小值为f (0),那么实数a 的取值X 围是( )A .[-1,2]B .[-1,0]C .[1,2]D .[0,2](2)函数f (x )=⎝ ⎛⎭⎪⎫13x-log 2(x +2)在区间[-1,1]上的最大值为________.(3)函数y =x -x (x ≥0)的最大值为________.(1)D (2)3 (3)14 [(1)当x >0时,f (x )=x +1x +a ≥2+a ,当且仅当x =1x ,即x =1时,等号成立.故当x =1时取得最小值2+a , ∵f (x )的最小值为f (0),∴当x ≤0时,f (x )=(x -a )2单调递减,故a ≥0, 此时的最小值为f (0)=a 2,故2+a ≥a 2,得-1≤a ≤2. 又a ≥0,得0≤a ≤2.应选D.(2)∵f (x )=⎝ ⎛⎭⎪⎫13x-log 2(x +2)在区间[-1,1]上单调递减,∴f (x )max =f (-1)=3-log 21=3.(3)令t =x ,那么t ≥0,所以y =t -t 2=-⎝ ⎛⎭⎪⎫t -122+14,当t =12,即x =14时,y max =14.][逆向问题] 假设函数f (x )=-a x +b (a >0)在⎣⎢⎡⎦⎥⎤12,2上的值域为⎣⎢⎡⎦⎥⎤12,2,那么a =________,b =________.1 52 [∵f (x )=-a x +b (a >0)在⎣⎢⎡⎦⎥⎤12,2上是增函数, ∴f (x )min =f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12=12,f (x )max =f (2)=2.即⎩⎪⎨⎪⎧-2a +b =12,-a2+b =2,解得a =1,b =52.](1)求函数的最值时,应先确定函数的定义域.如本例(3).(2)求分段函数的最值时,应先求出每一段上的最值,再选取其中最大的作为分段函数的最大值,最小的作为分段函数的最小值.如本例(1).(3)假设函数f (x )在区间[a ,b ]上单调,那么必在区间的端点处取得最值.如本例(2);假设函数f (x )在区间[a ,b ]上不单调,那么最小值为函数f (x )在该区间内的极小值和区间端点值中最小的值,最大值为函数f (x )在该区间内的极大值和区间端点值中最大的值.1.函数f (x )=x 2+4x 的值域为________.(-∞,-4]∪[4,+∞) [当x >0时,f (x )=x +4x≥4,当且仅当x =2时取等号;当x <0时,-x +⎝ ⎛⎭⎪⎫-4x ≥4,即f (x )=x +4x≤-4,当且仅当x =-2时取等号,所以函数f (x )的值域为(-∞,-4]∪[4,+∞).]2.对于任意实数a ,b ,定义min{a ,b }=⎩⎪⎨⎪⎧a ,a ≤b ,b ,a >b .设函数f (x )=-x +3,g (x )=log 2x ,那么函数h (x )=min{f (x ),g (x )}的最大值是________.1 [法一:(图象法)在同一坐标系中,作函数f (x ),g (x )图象, 依题意,h (x )的图象如下图.易知点A (2,1)为图象的最高点, 因此h (x )的最大值为h (2)=1.法二:(单调性法)依题意,h (x )=⎩⎪⎨⎪⎧log 2x ,0<x ≤2,-x +3,x >2.当0<x ≤2时,h (x )=log 2x 是增函数, 当x >2时,h (x )=3-x 是减函数, 所以h (x )在x =2时取得最大值h (2)=1.]考点3 函数单调性的应用比较大小比较函数值大小的解题思路比较函数值的大小时,假设自变量的值不在同一个单调区间内,要利用其函数性质,转化到同一个单调区间内进行比较,对于选择题、填空题能数形结合的尽量用图象法求解.函数f (x )的图象向左平移1个单位后关于y 轴对称,当x 2>x 1>1时,[f (x 2)-f (x 1)](x 2-x 1)<0恒成立,设a =f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-12,b =f (2),c =f (3),那么a ,b ,c 的大小关系为( )A .c >a >bB .c >b >aC .a >c >bD .b >a >cD [根据可得函数f (x )的图象关于直线x =1对称,且在(1,+∞)上是减函数.所以a=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-12=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫52,f (2)>f (2.5)>f (3),所以b >a >c .]本例先由[f (x 2)-f (x 1)](x 2-x 1)<0得出f (x )在(1,+∞)上是减函数,然后借助对称性,化变量-12,2,3于同一单调区间,并借助单调性比较大小.解不等式求解含“f 〞的函数不等式的解题思路先利用函数的相关性质将不等式转化为f (g (x ))>f (h (x ))的形式,再根据函数的单调性去掉“f 〞,得到一般的不等式g (x )>h (x )(或g (x )<h (x )).此时要特别注意函数的定义域.定义在[-2,2]上的函数f (x )满足(x 1-x 2)·[f (x 1)-f (x 2)]>0,x 1≠x 2,且f (a 2-a )>f (2a -2),那么实数a 的取值X 围为( )A .[-1,2)B .[0,2)C .[0,1)D .[-1,1)C [因为函数f (x )满足(x 1-x 2)[f (x 1)-f (x 2)]>0,x 1≠x 2,所以函数在[-2,2]上单调递增,所以-2≤2a -2<a 2-a ≤2,解得0≤a <1,应选C.]本例在求解时,应注意隐含条件为a 2-a ∈[-2,2],2a -2∈[-2,2].[教师备选例题]f (x )是定义在(0,+∞)上的单调增函数,满足f (xy )=f (x )+f (y ),f (3)=1,那么不等式f (x )+f (x -8)≤2的解集为________.(8,9] [因为2=1+1=f (3)+f (3)=f (9),由f (x )+f (x -8)≤2可得f [x (x -8)]≤f (9),f (x )是定义在(0,+∞)上的增函数,所以有⎩⎪⎨⎪⎧x >0,x -8>0,x x -8≤9,解得8<x ≤9.]根据函数的单调性求参数利用单调性求参数的X 围(或值)的方法(1)视参数为数,依据函数的图象或单调性定义,确定函数的单调区间,与单调区间比较求参数.(2)需注意假设函数在区间[a ,b ]上是单调的,那么该函数在此区间的任意子集上也是单调的.(1)(2019·某某模拟)函数y =x -5x -a -2在(-1,+∞)上单调递增,那么a 的取值X 围是( )A .a =-3B .a <3C .a ≤-3D .a ≥-3(2)设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-x 2+4x ,x ≤4,log 2x ,x >4.假设函数y =f (x )在区间(a ,a +1)上单调递增,那么实数a 的取值X 围是( )A .(-∞,1]B .[1,4]C .[4,+∞)D .(-∞,1]∪[4,+∞)(1)C (2)D [(1)y =x -a -2+a -3x -a -2=1+a -3x -a -2=1+a -3x -a +2,由题意知⎩⎪⎨⎪⎧a -3<0,a +2≤-1,得a ≤-3.所以a 的取值X 围是a ≤-3.(2)作出函数f (x )的图象如下图 ,由图象可知f (x )在(a ,a +1)上单调递增,需满足a ≥4或a +1≤2,即a ≤1或a ≥4,应选D.]分段函数的单调性,除注意各段的单调性外,还要注意衔接点的取值.如本例(2).1.假设函数f (x )=2|x -a |+3在区间[1,+∞)上不单调,那么a 的取值X 围是( )A .[1,+∞)B .(1,+∞)C .(-∞,1)D .(-∞,1]B [因为函数f (x )=2|x -a |+3=⎩⎪⎨⎪⎧2x -2a +3,x ≥a ,-2x +2a +3,x <a ,且函数f (x )=2|x -a |+3在区间[1,+∞)上不单调,所以a >1.所以a 的取值X 围是(1,+∞).应选B.]2.函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 3,x ≤0,ln x +1,x >0,假设f (2-x 2)>f (x ),那么实数x 的取值X 围是( )A .(-∞,-1)∪(2,+∞)B .(-∞,-2)∪(1,+∞)C .(-1,2)D .(-2,1)D [因为当x =0时,两个表达式对应的函数值都为零,所以函数的图象是一条连续的曲线.因为当x ≤0时,word - 11 - / 11 函数f (x )=x 3为增函数,当x >0时,f (x )=ln(x +1)也是增函数, 所以函数f (x )是定义在R 上的增函数.因此,不等式f (2-x 2)>f (x )等价于2-x 2>x , 即x 2+x -2<0,解得-2<x <1.]3.f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ 2-a x +1,x <1,a x ,x ≥1满足对任意x 1≠x 2,都有f x 1-f x 2x 1-x 2>0成立,那么a 的取值X 围是( )A .(1,2) B.⎝ ⎛⎦⎥⎤1,32 C.⎣⎢⎡⎭⎪⎫32,2 D.⎝ ⎛⎭⎪⎫32,2 C [由条件得f (x )为增函数,所以⎩⎪⎨⎪⎧ 2-a >0,a >1,2-a ×1+1≤a ,解得32≤a <2, 所以a 的取值X 围是⎣⎢⎡⎭⎪⎫32,2.应选C.]。

高中数学 第二章 函数单元综合小结教案 苏教版必修1

高中数学 第二章 函数单元综合小结教案 苏教版必修1
C. 是偶函数D. 是奇函数
【解析】
例பைடு நூலகம்对于任意非零实数 ,已知函数 满足 .
(1)求 ;(2)判断 的奇偶性;
【解析】
三、总结提升
1、本节课你主要学习了
因材施教:
教学后记:
(3)已知函数 是偶函数,且在区间 上单调递增,则函数 在区间 上的增减性为
(4)已知函数 是奇函数,在区间 上单调递增,且最大值为9,则
(5)已知函数 是偶函数,在区间 上单调递增,且最大值为10,则
(6)已知函数 是定义在R上的偶函数,函数 是定义在R上的奇函数,则下列说法一定正确的是()
A. 是偶函数B. 是奇函数
第二章函数
明确目标
对函数及其性质进行系统性总结
重点难点
函数的性质
课型
□讲授□习题□复习□讨论□其它
教学内容设计
师生活动设计
一、知识回顾
(一)知识要点
1.函数:①函数的概念;②三要素:定义域,值域,对应法则;
2.函数的表示:①表示法:解析法,列表法,图象法;②求函数的解析式;③求函数的定义域;④求一些简单函数的值域和最值.
【点评】要判断函数的奇偶性记得定义域优先的原则;要证明函数单调性须记住证明函数单调性的步骤;函数在闭区间D上的最值,通常在端点处取得,但解答题要经过证明,证明其在区间D上严格单调.
3.抽象函数的性质
例3(1)已知函数 是定义域为R的奇函数,则
(2)已知函数 是奇函数,且在区间 上单调递减,则函数 在区间 上的增减性为
2.函数的定义域的求法:列出使函数有意义的自变量的不等关系式,求解即得函数的定义域.常涉及到的依据为:①分母不为0;②偶次根式中被开方数不小于0;③实际问题要考虑实际意义等.

苏教版版高考数学一轮复习第二章函数函数与方程教学案

苏教版版高考数学一轮复习第二章函数函数与方程教学案

1.函数的零点(1)函数零点的定义对于函数y=f(x)(x∈D),把使f(x)=0的实数x叫做函数y=f(x)(x∈D)的零点.(2)三个等价关系方程f(x)=0有实数根⇔函数y=f(x)的图象与x轴有交点⇔函数y=f(x)有零点.(3)函数零点的判定(零点存在性定理)如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,并且有f(a)·f(b)<0,那么,函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点,即存在c∈(a,b),使得f(c)=0,这个c也就是方程f(x)=0的根.2.二次函数y=ax2+bx+c(a>0)的图象与零点的关系Δ>0Δ=0Δ<0二次函数y=ax2+bx+c(a>0)的图象与x轴的交点(x1,0),(x2,0)(x1,0)无交点零点个数210有关函数零点的3个结论(1)若连续不断的函数f(x)在定义域上是单调函数,则f(x)至多有一个零点.(2)连续不断的函数,其相邻两个零点之间的所有函数值保持同号.(3)连续不断的函数图象通过零点时,函数值可能变号,也可能不变号.一、思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)函数的零点就是函数的图象与x轴的交点.()(2)函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点(函数图象连续不断),则f(a)·f(b)<0.()(3)若函数f(x)在(a,b)上单调且f(a)·f(b)<0,则函数f(x)在[a,b]上有且只有一个零点.()(4)二次函数y=ax2+bx+c在b2—4ac<0时没有零点.()[答案](1)×(2)×(3)×(4)√二、教材改编1.已知函数y=f(x)的图象是连续不断的曲线,且有如下的对应值表:则函数yA.2个B.3个C.4个D.5个B[∵f(2)·f(3)<0,f(3)·f(4)<0,f(4)·f(5)<0,故函数f(x)在区间[1,6]内至少有3个零点.]2.函数f(x)=ln x+2x—6的零点所在的区间是()A.(0,1)B.(1,2)C.(2,3)D.(3,4)C[由题意得f(1)=ln 1+2—6=—4<0,f(2)=ln 2+4—6=ln 2—2<0,f(3)=ln 3+6—6=ln 3>0,f(4)=ln 4+8—6=ln 4+2>0,∴f(x)的零点所在的区间为(2,3).]3.函数f(x)=e x+3x的零点个数是________.1[由已知得f′(x)=e x+3>0,所以f(x)在R上单调递增,又f(—1)=错误!—3<0,f (0)=1>0,因此函数f(x)有且只有一个零点.]4.函数f(x)=x错误!—错误!错误!的零点个数为________.1[作函数y1=x错误!和y2=错误!错误!的图象如图所示.由图象知函数f(x)有1个零点.]考点1函数零点所在区间的判定判断函数零点所在区间的方法(1)解方程法,当对应方程易解时,可直接解方程.(2)零点存在性定理.(3)数形结合法,画出相应函数图象,观察与x轴交点来判断,或转化为两个函数的图象在所给区间上是否有交点来判断.1.函数f(x)=ln x—错误!的零点所在的区间为()A.(0,1)B.(1,2)C.(2,3)D.(3,4)B[由题意知函数f(x)是增函数,因为f(1)<0,f(2)=ln 2—错误!=ln 2—ln 错误!>0,所以函数f(x)的零点所在的区间是(1,2).故选B.]2.若a<b<c,则函数f(x)=(x—a)(x—b)+(x—b)(x—c)+(x—c)(x—a)的两个零点分别位于区间()A.(a,b)和(b,c)内B.(—∞,a)和(a,b)内C.(b,c)和(c,+∞)内D.(—∞,a)和(c,+∞)内A[∵a<b<c,∴f(a)=(a—b)(a—c)>0,f(b)=(b—c)(b—a)<0,f(c)=(c—a)(c—b)>0,由函数零点存在性判定定理可知:在区间(a,b)(b,c)内分别存在一个零点;又函数f(x)是二次函数,最多有两个零点,因此函数f(x)的两个零点分别位于区间(a,b),(b,c)内,故选A.]3.已知函数f(x)=ln x+2x—6的零点在错误!(k∈Z)内,那么k=________.5[∵f′(x)=错误!+2>0,x∈(0,+∞),∴f(x)在x∈(0,+∞)上单调递增,且f错误!=ln 错误!—1<0,f(3)=ln 3>0,∴f(x)的零点在错误!内,则整数k=5.](1)f(a)·f(b)<0是连续函数y=f(x)在闭区间[a,b]上有零点的充分不必要条件.(2)若函数f(x)在[a,b]上是单调函数,且f(x)的图象连续不断,则f(a)·f(b)<0⇒函数f(x)在区间[a,b]上只有一个零点.考点2函数零点个数的判断函数零点个数的讨论,基本解法有(1)直接法,令f(x)=0,在定义域范围内有多少个解则有多少个零点.(2)定理法,利用定理时往往还要结合函数的单调性、奇偶性等.(3)图象法,一般是把函数分拆为两个简单函数,依据两函数图象的交点个数得出函数的零点个数.(1)(2019·全国卷Ⅲ)函数f(x)=2sin x—sin 2x在[0,2π]的零点个数为()A.2B.3C.4D.5(2)函数f(x)=错误!的零点个数为()A.0 B.1C.2D.3(3)设函数f(x)是定义在R上的奇函数,当x>0时,f(x)=e x+x—3,则f(x)的零点个数为()A.1B.2C.3D.4(1)B(2)D(3)C[(1)由f(x)=2sin x—sin 2x=2sin x—2sin x cos x=2sin x·(1—cos x)=0得sin x=0或cos x=1,∴x=kπ,k∈Z,又∵x∈[0,2π],∴x=0,π,2π,即零点有3个,故选B.(2)依题意,在考虑x>0时可以画出函数y=ln x与y=x2—2x的图象(如图),可知两个函数的图象有两个交点,当x≤0时,函数f(x)=2x+1与x轴只有一个交点,综上,函数f(x)有3个零点.故选D.(3)因为函数f(x)是定义域为R的奇函数,所以f(0)=0,即x=0是函数f(x)的1个零点.当x>0时,令f(x)=e x+x—3=0,则e x=—x+3,分别画出函数y=e x和y=—x+3的图象,如图所示,两函数图象有1个交点,所以函数f(x)有1个零点.根据对称性知,当x<0时,函数f(x)也有1个零点.综上所述,f(x)的零点个数为3.](1)利用函数的零点存在性定理时,不仅要求函数的图象在区间[a,b]上是连续不断的曲线,且f(a)f(b)<0,还必须结合函数的图象与性质(如单调性、奇偶性)才能确定函数有多少个零点.(2)图象法求函数零点个数的关键是正确画出函数的图象.在画函数的图象时,常利用函数的性质,如周期性、对称性等,同时还要注意函数定义域的限制.1.函数f(x)=2x|log0.5x|—1的零点个数为()A.1B.2C.3D.4B[令f(x)=2x|log0.5x|—1=0,可得|log0.5x|=错误!错误!.设g(x)=|log0.5x|,h(x)=错误!错误!.在同一坐标系下分别画出函数g(x),h(x)的图象,可以发现两个函数图象一定有2个交点,因此函数f(x)有2个零点.故选B.]2.已知函数f(x)=错误!若f(0)=—2,f(—1)=1,则函数g(x)=f(x)+x的零点个数为________.3[依题意得错误!由此解得错误!由g(x)=0得f(x)+x=0,该方程等价于错误!1或错误!2解1得x=2,解2得x=—1或x=—2.因此,函数g(x)=f(x)+x的零点个数为3.]考点3函数零点的应用根据函数零点的情况求参数的3种常用方法(1)直接法:直接根据题设条件构建关于参数的不等式,再通过解不等式确定参数范围.(2)分离参数法:先将参数分离,转化成求函数值域问题加以解决.(3)数形结合法:先对解析式变形,在同一平面直角坐标系中画出函数的图象,然后数形结合求解.根据函数零点个数求参数已知函数f(x)=|x2+3x|,x∈R,若方程f(x)—a|x—1|=0恰有4个互异的实数根,则实数a的取值范围是________.(0,1)∪(9,+∞)[设y1=f(x)=|x2+3x|,y2=a|x—1|,在同一直角坐标系中作出y1=|x2+3x|,y2=a|x—1|的图象如图所示.由图可知f(x)—a|x—1|=0有4个互异的实数根等价于y1=|x2+3x|与y2=a|x—1|的图象有4个不同的交点且4个交点的横坐标都小于1,所以错误!有两组不同解,消去y得x2+(3—a)x+a=0有两个不等实根,所以Δ=(3—a)2—4a>0,即a2—10a+9>0,解得a<1或a>9.又由图象得a>0,∴0<a<1或a>9.]由函数的零点个数求参数的值或范围的策略已知函数的零点个数,一般利用数形结合思想转化为两个函数图象的交点个数,这时图形一定要准确,这种数形结合的方法能够帮助我们直观解题.根据函数有无零点求参数已知函数f(x)=错误!则使函数g(x)=f(x)+x—m有零点的实数m的取值范围是________.(—∞,0]∪(1,+∞)[函数g(x)=f(x)+x—m的零点就是方程f(x)+x=m的根,画出h(x)=f(x)+x=错误!的大致图象(图略).观察它与直线y=m的交点,得知当m≤0或m>1时,有交点,即函数g(x)=f(x)+x—m有零点.]函数有无零点问题⇔函数图象与x轴有无公共点问题.根据零点的范围求参数若函数f(x)=(m—2)x2+mx+(2m+1)的两个零点分别在区间(—1,0)和区间(1,2)内,则m的取值范围是________.错误![依题意,结合函数f(x)的图象分析可知m需满足错误!即错误!解得错误!<m<错误!.]此类问题多转化为讨论区间端点处函数值的符号求解.1.函数f(x)=2x—错误!—a的一个零点在区间(1,2)内,则实数a的取值范围是()A.(1,3)B.(1,2)C.(0,3)D.(0,2)C[因为f(x)在(0,+∞)上是增函数,则由题意得f(1)·f(2)=(0—a)(3—a)<0,解得0<a<3,故选C.]2.方程log错误!(a—2x)=2+x有解,则a的最小值为________.1[若方程log错误!(a—2x)=2+x有解,则错误!错误!=a—2x有解,即错误!错误!错误!+2x=a有解,因为错误!错误!错误!+2x≥1,故a的最小值为1.]3.已知函数f(x)=若关于x的方程f(x)=k有三个不同的实根,则实数k的取值范围是________.(—1,0)[关于x的方程f(x)=k有三个不同的实根,等价于函数y1=f(x)与函数y2=k的图象有三个不同的交点,作出函数的图象如图所示,由图可知实数k的取值范围是(—1,0).]。

高中数学第二章《函数性质的综合应用》导学案苏教版必修1

高中数学第二章《函数性质的综合应用》导学案苏教版必修1

高中数学第二章《函数性质的综合应用》导学案苏教版必修1 江苏响水中学数学第二章“函数性质的综合应用”指导案例苏教育版必修11。

归纳函数的单调性、奇偶性和判断方法。

2。

利用函数的单调性和奇偶性解决综合问题。

3年,我们通过结合基本函数的性质、函数的单调性和奇偶性,总结了一些特殊函数的性质。

在之前,我们学习了函数的单调性、奇偶性和最大值。

对于单调性,我们主要需要掌握增函数和减函数的定义和证明,图像特征,以及单调性的综合应用。

对于奇偶性,应掌握奇偶性的定义、判断方法和图像特征。

寻找最大值的方法是这一部分的重点之一。

应该注意通过一些典型的话题来掌握一些常用的方法。

在学习性质上的综合应用是本部分的重点和热点。

这堂课将讨论性质的综合应用。

问题1:函数单调性的证明或判断方法的归纳:(1)定义(差分法);→号码固定;(2)直接使用已知函数的单调性(如,,反比例函数等。

);(3)如果f(x)是区间D上的增(减)函数,那么f(x)也是任何非空区间D上的增(减)函数;(4)图像法:根据图像的上升或下降趋势判断函数的单调性;(5)对称单调性区间中奇数函数的单调性和对称单调性区间中偶数函数的单调性。

问题2:判断函数的奇偶性:(1)判断函数f(x)的定义域是否关于原点对称;如果域关于原点不对称,函数f(x);(2)在定义域关于原点对称的前提下,研究了f(x)与f(-x)或-f(x)之间的关系。

如果是这样,函数f(x)是一个偶数函数;如果是这样,函数f(x)就是奇数函数。

问题3:求函数f(x)的值域或最大值的常用方法有:、、单调性判断法等。

问题4:两个重要函数的性质:(1)y=ax+(a>0,b>0的性质):这个函数的定义域是,满足f(-x)=-f(x),所以这个函数是,当x>0时,函数可以变形为y=(-)2+2≥2,并且当且仅当x=且定义域为时,才获得最小值如果f(m)+f(m-1)>0,则现实数的取值范围m.已知函数f(x)=取值范围。

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考点1函数的单调性与奇偶性函数的单调性与奇偶性的综合问题解题思路(1)解决比较大小、最值问题应充分利用奇函数在关于原点对称的两个区间上具有相同的单调性,偶函数在关于原点对称的两个区间上具有相反的单调性.(2)解决不等式问题时一定要充分利用已知的条件,把已知不等式转化成f(x1)>f(x2)或f (x1)<f(x2)的形式,再根据函数的奇偶性与单调性,列出不等式(组),要注意函数定义域对参数的影响.(1)(2019·全国卷Ⅲ)设f(x)是定义域为R的偶函数,且在(0,+∞)单调递减,则()(2)(2017·全国卷Ⅰ)函数f(x)在(—∞,+∞)上单调递减,且为奇函数.若f(1)=—1,则满足—1≤f(x—2)≤1的x的取值范围是()A.[—2,2] B.[—1,1]C.[0,4] D.[1,3](1)C(2)D[(1)∵f(x)是定义域为R的偶函数,∴f(—x)=f(x).∴f错误!=f(—log34)=f(log34).又∵log34>log33=1,且1>2错误!>2错误!>0,∴log34>2错误!>2错误!>0.∵f(x)在(0,+∞)上单调递减,∴f(2错误!)>f(2错误!)>f(log34)=f错误!.故选C.(2)∵f(x)为奇函数,∴f(—x)=—f(x).∵f(1)=—1,∴f(—1)=—f(1)=1.故由—1≤f(x—2)≤1,得f(1)≤f(x—2)≤f(—1).又f(x)在(—∞,+∞)上单调递减,∴—1≤x—2≤1,∴1≤x≤3.][逆向问题] 设f(x)是定义在[—2b,3+b]上的偶函数,且在[—2b,0]上为增函数,则f(x—1)≥f(3)的解集为()A.[—3,3] B.[—2,4]C.[—1,5] D.[0,6]B[因为f(x)是定义在[—2b,3+b]上的偶函数,所以有—2b+3+b=0,解得b=3,由函数f(x)在[—6,0]上为增函数,得f(x)在(0,6]上为减函数,故f(x—1)≥f(3)⇒f(|x—1|)≥f(3)⇒|x—1|≤3,故—2≤x≤4.](1)函数值的大小比较问题,可以利用奇偶性把不在同一单调区间上的两个或多个自变量的函数值转化到同一单调区间上,再利用其单调性比较大小.(2)对于抽象函数不等式的求解,应变形为f(x1)>f(x2)的形式,再结合单调性脱去法则“f”变成常规不等式,如x1<x2(或x1>x2)求解.1.已知函数f(x)满足以下两个条件:1任意x1,x2∈(0,+∞)且x1≠x2,(x1—x2)·[f(x1)—f(x2)]<0;2对定义域内任意x有f(x)+f(—x)=0,则符合条件的函数是()A.f(x)=2xB.f(x)=1—|x|C.f(x)=—x3D.f(x)=ln(x2+3)C[由条件1可知,f(x)在(0,+∞)上单调递减,则可排除A、D选项,由条件2可知,f(x)为奇函数,则可排除B选项,故选C.]2.函数y=f(x)在[0,2]上单调递增,且函数f(x+2)是偶函数,则下列结论成立的是()A.f(1)<f错误!<f错误!B.f错误!<f(1)<f错误!C.f错误!<f错误!<f(1)D.f错误!<f(1)<f错误!B[∵函数y=f(x)在[0,2]上单调递增,且函数f(x+2)是偶函数,∴函数y=f(x)在[2,4]上单调递减,且在[0,4]上函数y=f(x)满足f(2—x)=f(2+x),∴f(1)=f(3),f错误!<f(3)<f错误!,即f错误!<f(1)<f错误!.]3.(2019·滨州模拟)设奇函数f(x)定义在(—∞,0)∪(0,+∞)上,f(x)在(0,+∞)上为增函数,且f(1)=0,则不等式错误!<0的解集为()A.(—1,0)∪(1,+∞)B.(—∞,—1)∪(0,1)C.(—∞,—1)∪(1,+∞)D.(—1,0)∪(0,1)D[∵奇函数f(x)定义在(—∞,0)∪(0,+∞)上,在(0,+∞)上为增函数,且f(1)=0,∴函数f(x)的图象关于原点对称,且过点(1,0)和(—1,0),且f(x)在(—∞,0)上也是增函数.∴函数f(x)的大致图象如图所示.∵f(—x)=—f(x),∴不等式错误!<0可化为错误!<0,即xf (x)<0.不等式的解集即为自变量与对应的函数值异号的x的范围,据图象可知x∈(—1,0)∪(0,1).]考点2函数的周期性与奇偶性已知f(x)是周期函数且为偶函数,求函数值,常利用奇偶性及周期性进行交换,将所求函数值的自变量转化到已知解析式的函数定义域内,把未知区间上的函数性质转化为已知区间上的函数性质求解.(2019·福州质量检测)已知函数f(x)对任意的x∈R都满足f(x)+f(—x)=0,f错误!为偶函数,当0<x≤错误!时,f(x)=—x,则f(2017)+f(2018)=________.—2[依题意,f(—x)=—f(x),f错误!=f错误!,所以f(x+3)=f(—x)=—f(x),所以f(x+6)=f(x),所以f(2017)=f(1)=—1,f(2018)=f(2)=f错误!=f错误!=f(1)=—1,所以f(2017)+f(2018)=—2.]解奇偶性、周期性的综合性问题的2个关键点(1)利用奇偶性和已知等式求周期.(2)将未知区间上的问题转化为已知区间上的问题求解.1.已知定义在R上的奇函数f(x)满足f(x)=—f错误!,且f(1)=2,则f(2018)=________.—2[因为f(x)=—f错误!,所以f(x+3)=f错误!=—f错误!=f(x).所以f(x)是以3为周期的周期函数.则f(2018)=f(672×3+2)=f(2)=f(—1)=—f(1)=—2.]2.已知f(x)是定义在R上以3为周期的偶函数,若f(1)<1,f(5)=2a—3,则实数a 的取值范围为________.(—∞,2)[∵f(x)是定义在R上的周期为3的偶函数,∴f(5)=f(5—6)=f(—1)=f (1),∵f(1)<1,∴f(5)=2a—3<1,即a<2.]考点3单调性、奇偶性、周期性、对称性等综合问题函数的奇偶性、周期性及单调性是函数的三大性质,在高考中常常将它们综合在一起命题,解题时,往往需要借助函数的奇偶性和周期性来确定另一区间上的单调性,即实现区间的转换,再利用单调性解决相关问题.[一题多解](2018·全国卷Ⅱ)已知f(x)是定义域为(—∞,+∞)的奇函数,满足f (1—x)=f(1+x).若f(1)=2,则f(1)+f(2)+f(3)+…+f(50)=()A.—50 B.0 C.2D.50C[法一:(直接法)∵f(x)是奇函数,∴f(—x)=—f(x),∴f(1—x)=—f(x—1).由f(1—x)=f(1+x),得—f(x—1)=f(x+1),∴f(x+2)=—f(x),∴f(x+4)=—f(x+2)=f(x),∴函数f(x)是周期为4的周期函数.由f(x)为奇函数得f(0)=0.又∵f(1—x)=f(1+x),∴f(x)的图象关于直线x=1对称,∴f(2)=f(0)=0,∴f(—2)=0.又f(1)=2,∴f(—1)=—2,∴f(1)+f(2)+f(3)+f(4)=f(1)+f(2)+f(—1)+f(0)=2+0—2+0=0,∴f(1)+f(2)+f(3)+f(4)+…+f(49)+f(50)=0×12+f(49)+f(50)=f(1)+f(2)=2+0=2.法二:(特例法)由题意可设f(x)=2sin错误!,作出f(x)的部分图象如图所示.由图可知,f(x)的一个周期为4,所以f(1)+f(2)+f(3)+…+f(50)=12[f(1)+f(2)+f(3)+f(4)]+f(49)+f(50)=12×0+f(1)+f(2)=2.](1)函数的奇偶性与对称性的关系1若函数f(x)满足f(a+x)=f(a—x),则其函数图象关于直线x=a对称;当a=0时可以得出f(x)=f(—x),函数为偶函数,即偶函数为特殊的线对称函数.2若函数f(x)满足f(2a—x)=2b—f(x),则其函数图象关于点(a,b)对称;当a=0,b =0时得出f(—x)=—f(x),函数为奇函数,即奇函数为特殊的点对称函数.(2)函数的对称性与周期性的关系1若函数f(x)关于直线x=a与直线x=b对称,那么函数的周期是2|b—a|.2若函数f(x)关于点(a,0)对称,又关于点(b,0)对称,那么函数的周期是2|b—a|.3若函数f(x)关于直线x=a对称,又关于点(b,0)对称,那么函数的周期是4|b—a|.(3)函数的奇偶性、周期性、对称性的关系其中a≠0,上面每组三个结论中的任意两个能够推出第三个.[教师备选例题](1)已知f(x)是定义在R上的偶函数,且f(x+1)=—f(x),若f(x)在[—1,0]上单调递减,则f(x)在[1,3]上是()A.增函数B.减函数C.先增后减的函数D.先减后增的函数1函数f(x)的图象关于直线x=4k+2(k∈Z)对称;2函数f(x)的单调递增区间为[8k—6,8k—2](k∈Z);3函数f(x)在区间(—2018,2018)上恰有1008个极值点;4若关于x的方程f(x)—m=0在区间[—8,8]上有根,则所有根的和可能为0或±4或±8.其中真命题的个数为()A.1B.2C.3D.4(1)D(2)C[(1)根据题意,因为f(x+1)=—f(x),所以f(x+2)=—f(x+1)=f(x),所以函数f(x)的周期是2.又因为f(x)在定义域R上是偶函数,在[—1,0]上是减函数,所以函数f(x)在[0,1]上是增函数,所以函数f(x)在[1,2]上是减函数,在[2,3]上是增函数,所以f (x)在[1,3]上是先减后增的函数,故选D.(2)1正确,∵定义在R上的连续奇函数f(x)满足f(x—4)=—f(x),∴f[(x—4)—4]=—f(x—4)=f(x),即f(x—8)=f(x),∴f(x)是以8为周期的周期函数,8k(k∈Z且k≠0)也是其周期.又f(x)为R上的连续奇函数,由f(x—4)=—f(x),即f(x)=—f(x—4),得f (x)=f(4—x),∴函数f(x)的一条对称轴为x=错误!=2.又8k(k∈Z且k≠0)是f(x)的周期,∴f(x)=f(x+8k)=f(4—x),∴函数的对称轴为x=错误!=4k+2(k∈Z且k≠0).综上,函数f(x)的图象关于直线x=4k+2(k∈Z)对称,故1正确;2错误,作图如下:由图可知,函数f(x)的单调递减区间为[8k—6,8k—2](k∈Z),故2错误;3正确,由图可知,f(x)在一个周期内有两个极值点,在区间(—2016,2016)上有504个完整周期,有1008个极值点,在区间(—2018,—2016]和[2016,2018)上没有极值点,故在区间(—2018,2018)上有1008个极值点,3正确;4正确,由图中m1,m2,m3,m4,m5五条直线可知,关于x的方程f(x)—m=0在区间[—8,8]上有根,则所有根的和可能为0或±4或±8,故4正确.综上所述,134正确,故选C.]1.(2016·全国卷Ⅱ)已知函数f(x)(x∈R)满足f(—x)=2—f(x),若函数y=错误!与y=f(x)图象的交点为(x1,y1),(x2,y2),…,(x m,y m),则错误!(x i+y i)=()A.0 B.mC.2mD.4mB[函数f(x)(x∈R)满足f(—x)=2—f(x),即f(x)+f(—x)=2,可得f(x)的图象关于点(0,1)对称,函数y=错误!,即y=1+错误!的图象关于点(0,1)对称,∴函数y=错误!与y=f(x)图象的交点也关于(0,1)对称,关于(0,1)对称的两个点的横坐标和为0,纵坐标和为2.当交点不在对称轴上时,m为偶数,∴错误!(x i+y i)=错误!x i+错误!y i=0×错误!+2×错误!=m;当有交点在对称轴上时,m为奇数,则错误!(x i+y i)=错误!x i+错误!y i=0×错误!+0+2×错误!+1=m.综上,错误!(x i+y i)=m.]2.已知定义在R上的奇函数f(x)满足f(x—4)=—f(x),且在区间[0,2]上是增函数,则()A.f(—25)<f(11)<f(80)B.f(80)<f(11)<f(—25)C.f(11)<f(80)<f(—25)D.f(—25)<f(80)<f(11)D[因为f(x)满足f(x—4)=—f(x),所以f(x—8)=f(x),所以函数f(x)是以8为周期的周期函数,则f(—25)=f(—1),f (80)=f(0),f(11)=f(3).由f(x)是定义在R上的奇函数,且满足f(x—4)=—f(x),得f(11)=f(3)=—f(—1)=f(1).因为f(x)在区间[0,2]上是增函数,f(x)在R上是奇函数,所以f(x)在区间[—2,2]上是增函数,所以f(—1)<f(0)<f(1),即f(—25)<f(80)<f(11).]课外素养提升2数学运算——用活函数性质中的三个结论论”解决数学问题,可优化数学运算的过程,使学生逐步形成规范化、程序化的思维品质,养成一丝不苟、严谨求实的科学精神.奇函数的最值性质已知函数f(x(x)+f(—x)=0.特别地,若奇函数f(x)在D上有最值,则f(x)max+f(x)min=0,且若0∈D,则f(0)=0.【例1】设函数f(x)=错误!的最大值为M,最小值为m,则M+m=________.2[显然函数f(x)的定义域为R,f(x)=错误!=1+错误!,设g(x)=错误!,则g(—x)=—g(x),∴g(x)为奇函数,由奇函数图象的对称性知g(x)max+g(x)min=0,∴M+m=[g(x)+1]max+[g(x)+1]min=2+g(x)max+g(x)min=2.]【素养提升练习】已知函数f(x)=ln(错误!—3x)+1,则f(lg 2)+f错误!=()A.—1B.0 C.1D.2D[设g(x)=ln(错误!—3x),易知函数的定义域为R,关于原点对称,∵g(x)+g(—x)=ln(错误!—3x)+ln(错误!+3x)=ln(错误!—3x)(错误!+3x)=ln 1=0,∴g(x)为奇函数,∴g(lg 2)+g错误!=g(lg 2)+g(—lg 2)=0,又∵f(x)=g(x)+1,∴f(lg 2)+f错误!=g(lg 2)+1+g错误!+1=2.]抽象函数的周期性(1)如果f(x+a)=—f(x)(a≠0),那么f(x)是周期函数,其中一个周期T=2a.(2)如果f(x+a)=错误!(a≠0),那么f(x)是周期函数,其中的一个周期T=2a.(3)如果f(x+a)+f(x)=c(a≠0),那么f(x)是周期函数,其中的一个周期T=2a.【例2】已知函数f(x)为定义在R上的奇函数,当x≥0时,有f(x+3)=—f(x),且当x∈(0,3)时,f(x)=x+1,则f(—2017)+f(2018)=()A.3B.2C.1D.0C[因为函数f(x)为定义在R上的奇函数,所以f(—2017)=—f(2017),因为当x≥0时,有f(x+3)=—f(x),所以f(x+6)=—f(x+3)=f(x),即当x≥0时,自变量的值每增加6,对应函数值重复出现一次.又当x∈(0,3)时,f(x)=x+1,∴f(2017)=f(336×6+1)=f(1)=2,f(2018)=f(336×6+2)=f(2)=3.故f(—2017)+f(2018)=—f(2017)+3=1.]【素养提升练习】(2019·山西八校联考)已知f(x)是定义在R上的函数,且满足f(x+2)=—错误!,当2≤x≤3时,f(x)=x,则f错误!=________.错误![∵f(x+2)=—错误!,∴f(x+4)=f(x),∴f错误!=f错误!,又2≤x≤3时,f(x)=x,∴f错误!=错误!,∴f错误!=错误!.]抽象函数的对称性已知函数f(x(1)若f(a+x)=f(b—x)恒成立,则y=f(x)的图象关于直线x=错误!对称,特别地,若f (a+x)=f(a—x)恒成立,则y=f(x)的图象关于直线x=a对称.(2)若函数y=f(x)满足f(a+x)+f(a—x)=0,即f(x)=—f(2a—x),则f(x)的图象关于点(a,0)对称.【例3】函数y=f(x)对任意x∈R都有f(x+2)=f(—x)成立,且函数y=f(x—1)的图象关于点(1,0)对称,f(1)=4,则f(2016)+f(2017)+f(2018)的值为________.4[因为函数y=f(x—1)的图象关于点(1,0)对称,所以函数y=f(x)的图象关于原点对称,所以f(x)是R上的奇函数,则f(x+2)=f(—x)=—f(x),所以f(x+4)=—f(x+2)=f(x),故f(x)的周期为4.所以f(2017)=f(504×4+1)=f(1)=4,所以f(2016)+f(2018)=—f(2014)+f(2014+4)=—f(2014)+f (2014)=0,所以f(2016)+f(2017)+f(2018)=4.]【素养提升练习】已知函数f(x)(x∈R)满足f(x)=f(2—x),若函数y=|x2—2x—3|与y=f(x)图象的交点为(x1,y1),(x2,y2),…,(x m,y m),则错误!x i=()A.0 B.mC.2mD.4mB[∵函数f(x)(x∈R)满足f(x)=f(2—x),故函数f(x)的图象关于直线x=1对称,函数y=|x2—2x—3|的图象也关于直线x=1对称,故函数y=|x2—2x—3|与y=f(x)图象的交点也关于直线x=1对称,且相互对称的两点横坐标和为2.当f(x)不过点(1,4)时,错误!x i=错误!×2=m,当f(x)过点(1,4)时,错误!x i=错误!×2+1=m.综上,错误!x i=m.]。

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