自我成长小结
期末自我评价或小结600字【15篇】
期末自我评价或小结600字【15篇】【篇一】这学期的期末自我评价作为一个学生，我感到有一定的成长与进步。
首先，我明显感到我在自主学习方面有了一定的提升。
在过去的学习中，我经常是被动接受老师的指导，缺乏主动性，但这学期我更加积极主动地去寻找学习资源，主动向老师请教问题，主动与同学们进行合作学习，使得我的学习能力得到了明显的提高。
其次，在思维能力方面，我也有了很大的改变。
以前我思维比较固定，只局限在一种思维模式下，对于问题的解决方法也比较死板，但通过这学期的学习，我学会了灵活运用不同的思维方式去解决问题，使得我的思维能力得到了很大的提高。
最后，在表达能力方面，我也有了很大的进步。
在过去的学习中，我对于表达能力比较差，总是无法清晰地表达自己的观点，但通过这学期的学习，我积极参与课堂讨论，多进行口头表达练习，使得我的表达能力得到了明显的提高。
通过这学期的学习，我明白了学习是一个不断努力和进步的过程，需要持之以恒的去坚持。
同时，我也认识到学习是一个团队合作的过程，需要与同学们共同协作，相互学习。
在接下来的学习中，我将继续保持学习的热情，不断提升自己的学习能力，争取将来能够取得更好的成绩。
【篇一】（续写）通过这学期的努力学习，我意识到学习不仅仅是为了得到好成绩，更重要的是为了培养自己的综合素质。
在学习的过程中，我不仅获得了知识，还培养了解决问题的能力、批判性思维、合作能力以及自我管理能力等重要的素质。
首先，在解决问题的能力方面，我在这学期中得到了很大的提升。
之前，我在遇到问题时总是依赖他人的指导，很少尝试自己去思考和解决问题。
然而，这学期通过老师的引导和自我探索，我学会了运用所学知识和技巧去分析问题、寻找解决方法，并能够独立解决各种问题。
这种锻炼不仅提高了我的解决问题的能力，还培养了我的创造性思维和灵活性思维。
其次，通过这学期的学习，我逐渐培养了批判性思维的能力。
以前，我在学习和思考问题时，常常只看到表面，少有深入的思考和思辨。
学生个人成长总结
学生个人成长总结随着时光的推移，我渐渐从一个懵懂的学生成长为一名对社会有所认识并具备一定能力的年轻人。
在这个过程中，我经历了各种挑战和收获，在学业、人际关系、兴趣爱好等方面都得到一定的成长和提升。
下面将从这些方面进行总结。
1. 学业方面在学业方面，我通过坚持努力学习、有效的时间管理和良好的学习方法，取得了一定的成绩。
我了解到学习不仅仅是为了考试，更重要的是培养自己的综合能力和思维方式。
不断地钻研专业知识、拓宽阅读范围，并与老师和同学进行积极的交流，帮助我提高学习的质量和水平。
2. 人际关系方面在与同学、老师和社会各界人士的交往中，我学会了以平等的态度对待他人，尊重他人的不同意见和观点。
通过积极参与学校的各种社团和志愿服务活动，我培养了团队合作的精神和沟通能力。
同时，我还积极参加一些公益活动，对社会问题有了更深刻的认识，并努力为社会做出一些积极的贡献。
3. 兴趣爱好方面除了学业之外，兴趣爱好也是我个人成长的重要方面。
通过参加各种兴趣小组和社团活动，我发掘出自己的兴趣所在，比如摄影、音乐和运动等。
这些兴趣爱好让我更加积极地投入到生活中，丰富了我的人生经历，也培养了我的创造力和专注力。
4. 自我管理方面在成长的过程中，我逐渐学会了自我管理。
我学会了制定目标、规划时间，并且坚持做到。
通过合理的时间分配和自律的要求，我能够更好地掌控自己，高效地完成任务。
这种自我管理的能力不仅能够帮助我更好地完成学业，也对我未来的工作和生活产生了积极的影响。
5. 心理素质方面在与人交往和面对困难时，我逐渐培养了一定的心理素质。
我学会了保持积极的心态，坚持乐观的人生态度，这样才能更好地面对挑战和压力。
同时，我也努力培养自己的情绪管理能力，学会调节自己的情绪，提高自己的情商。
6. 社会责任方面随着个人成长，我渐渐认识到自己作为一名人民子弟兵，应该担负起社会责任。
我积极参与一些公益活动，关注社会问题，并努力为社会做出一些贡献。
我相信，只有通过行动才能让自己不断进步，并为社会的进步贡献一份力量。
大一学年个人的自我总结10篇
大一学年个人的自我总结大一学年个人的自我总结精选10篇（一）在大一学年中，我经历了许多新的挑战和机会，也取得了一些成就。
通过自我总结，我发现了自己的优势和不足，从而为未来的发展做出了更好的规划和调整。
在学习方面，我努力克服了一开始的困难，逐渐适应了大学的学习节奏和方法。
我在各门课程中取得了一定的成绩，但也意识到了自己在某些学科方面的不足之处，我会在未来的学习中更加努力地补充知识和提升能力。
在社交方面，我积极参加学校活动，与同学建立了良好的关系。
我发现了自己在团队合作和沟通交流方面的优势，但也意识到了有时候自己的表达能力和人际关系还需要提升。
在未来，我会更加主动地参与社交活动，拓展人际关系，提升自己的沟通能力。
在个人成长方面，我意识到了自律和时间管理的重要性，尝试着更好地规划自己的时间和生活。
我也逐渐形成了自己的学习和生活方式，找到了适合自己的方式来提高效率和保持健康。
未来，我将继续努力养成良好的习惯，不断提升自己的综合素质。
总的来说，大一学年是一个宝贵的阶段，我在这一年中经历了成长和收获。
通过对自己的反思和总结，我更清晰地认识了自己，也确定了未来的目标和方向。
在接下来的学习和生活中，我会继续努力，不断改进自己，谱写出更加精彩的大学生活。
大一学年个人的自我总结精选10篇（二）作为大一学生，我经历了许多新的事物和挑战，这些经历使我成长和学习更多的东西。
总的来说，我可以总结为以下几点：1. 学术方面：在大一的学年里，我学到了许多新的知识和技能，掌握了更多的学习方法和技巧。
我通过努力学习和参与课堂讨论，提高了自己的学习能力和思维能力。
2. 社交方面：在大学的新环境中，我结交了许多新的朋友，拓宽了自己的社交圈子。
我学会了与不同背景的人相处，培养了沟通能力和团队合作技能。
3. 自我成长：在大一的学年里，我更加了解自己的兴趣、优点和缺点，意识到自己还有很多需要改进和提高的地方。
我努力克服自己的困难和挑战，不断完善自己，提升自己的能力和素质。
大学生个人小结及自我鉴定
大学生个人小结及自我鉴定大学生个人小结及自我鉴定（通用12篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们在不断的学习中，获得了更多的进步，该好好写一份小结把这些都记录下来了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是店铺整理的大学生个人小结及自我鉴定，欢迎大家分享。
大学生个人小结及自我鉴定篇1大学学习的氛围不同于以往的学校，以往的小学、初中、高中学校都是军事化管理的学校，大学就相对比较轻松，好像更注重学生的自觉学习、自觉生活。
我刚开始的时候还有点不太适应，有一种突然没有人的管的感觉，虽然很自由，还是觉得少了点什么，渐渐的也知道大学生活就是这样的，学习的专业理论知识和社会实践活动都是靠自觉性，在大学校园里待了一段时间，培养了自己对学习和其他事物的自觉性，这是自己的第一个收获。
大学的时间是比较自由的，很多课程也是有针对性的，除了专业上面的基础课程之外，其他衍生的也有很多，我在大学期间合理的分配了自己的时间，不想浪费自己的一分一秒，将我感兴趣的衍生的课程都去听讲了，增长了很多之前不知道或不了解的见识，我很喜欢大学这样的教学方式，可以合理的利用自己的时间，把它们用在自己想学的事情上面，学习有所取舍，这是自己的第二个收获。
大学里我还参加了很多社会实践活动，大大的增加了自己对社会的认知，以及提高了自己实践能力和拓宽了自己的见识面。
我从刚进大学开始，就对那些学校的组织活动特别感兴趣，选了几个自己比较感兴趣的就都去参加了，不用上课的时候，就跟着学长学姐们在各个地方做着一些有意义的实践活动，每一次的活动都有很深的意义，都有自己不同的感悟和体会，也让自己在活动组织上、与人沟通方面有了很重大的突破，因为自己的经验，所有学校里有什么要组织的一些校园活动，我都可以去贡献自己的一份力量，这是自己的第三个收获。
在大学这所校园里，学习的远远都不止这些，要学习的也不能止步于此，大学四年是自己最后在学校学习的时间，自己要好好把握这段时光，认真努力的学习好专业的知识，为之后自己的“社会路”打好基础。
期末自我评价或小结(通用8篇)
期末自我评价或小结(通用8篇)1. 这个学期，我在不断的努力中取得了很大的进步。
课堂上，我积极参与讨论，表达自己的观点，通过与同学们的交流，我学到了很多新知识。
同时，我也更加独立地完成了作业和项目，提高了自己的解决问题的能力。
我还加强了自己的时间管理能力，更好地安排自己的学习和生活。
虽然遇到了一些困难，但我坚持不懈地努力，最终克服了困难，取得了令人满意的成绩。
在接下来的学习中，我将继续保持积极的态度，不断提升自己。
2. 这个学期，我对自己的学习和成长感到非常满意。
在新学期开始时，我立下了许多目标，并且努力去实现它们。
我克服了拖延症，养成了良好的学习习惯。
我更加专注于课堂，积极参与讨论和提问。
我还加强了自己对课外知识的学习，通过阅读和研究，我丰富了自己的知识储备。
我通过与同学的合作，提高了自己的团队合作能力。
这个学期的成绩也让我感到非常满意，但我知道还有很多需要提高的地方。
在下一个学期中，我将更加努力地学习，争取取得更好的成绩。
3. 这个学期，我对自己的学习进步感到非常满意。
我通过努力学习，提高了自己的学术能力。
我不仅在课堂上保持积极的参与，还主动寻求老师的帮助，提高了自己的问题解决能力。
同时，我也积极参加了各种课外活动，培养了自己的领导能力和组织能力。
在学术方面，我养成了良好的阅读习惯，大量积累了知识。
我还提高了自己的写作能力，通过不断的练习和反馈，我的写作水平有了明显的提高。
在下一个学期，我将继续努力，进一步发展自己的潜力。
4. 这个学期，我承认自己有一些不足之处，但我也非常满意自己的努力和成果。
我在课堂上积极思考和提问，与同学们进行讨论，并且在讨论中收获了许多新知识。
同时，我也主动寻求老师的帮助，解决了自己遇到的问题。
在课外时间，我加强了自己的自主学习能力，通过阅读和研究，丰富了自己的知识储备。
我也参加了一些实践活动，锻炼了自己的实际操作能力。
尽管在一些考试中没有取得很好的成绩，但我相信这个经验将对我今后的学习有所帮助。
个人历程归纳总结
个人历程归纳总结个人历程是每个人成长和发展的见证，它记录了我们走过的路程、遇到的困难和取得的成就。
在这个个人历程归纳总结中，我将回顾我自己的成长经历并进行深入思考和总结。
通过这个过程，我希望可以更好地认识自己，明确未来的目标，并且为自己的成长道路制定更加明确的计划。
自我认识与探索在我的个人历程中，最重要的一部分就是自我认识与探索。
从小学时代到大学，我不断地尝试不同的事物，探索自己的兴趣和潜力。
我发现自己对艺术、社会科学以及领导力方面有着浓厚的兴趣，并且在这些领域中取得了一些成就。
通过这一过程，我明确了自己的兴趣爱好和优势，并且为自己未来的职业发展方向打下了基础。
学业与职业发展在个人的学业与职业发展过程中，我经历了不少挑战。
在高中时期，我尝试过不同的学科，并且为自己的大学专业选择做了深入的思考。
最终，我选择了社会科学领域，并在大学期间取得了不错的成绩。
此外，我也积极参与社团活动和实习，为自己将来的职业发展奠定了坚实的基础。
我发现，通过实践和积累经验，我不仅增加了专业知识，还提升了自己的沟通能力和团队合作精神。
个人成长与面临的困难在成长的历程中，我也遇到了不少困难和挑战。
有时候，我会因为学业压力和个人情绪而感到沮丧和无力。
然而，我通过与朋友和家人的交流，寻求支持和帮助，逐渐克服了这些困难。
我学会了如何管理自己的情绪，保持积极的心态，并且相信自己可以战胜任何困难。
这个过程不仅让我更加坚强和成熟，也让我更加珍惜自己的成长历程。
未来的目标与计划通过回顾个人历程，我更加明确了自己的未来目标和计划。
首先，我希望在社会科学领域继续深耕，不断提升自己的专业能力，并且为社会做出积极的贡献。
其次，我希望提升自己的领导力能力，并且成为一个能够影响和改变他人的人。
最后，我也希望保持身心健康，注重自我成长和平衡生活的各个方面。
结语个人历程是一个人成长和发展的见证，它记录了我们的努力和成就。
通过这个个人历程归纳总结，我对自己的成长和发展有了更加清晰的认识，并且明确了未来的目标和计划。
教师年度考核个人成长总结(7篇)
教师年度考核个人成长总结在我的意识里，一向认为自我是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在小学这块沃土上默默地耕耘着。
如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自我能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。
基于对自身的这种定位，一向以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。
所以，今日用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自我工作这段时间以来的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。
“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。
而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。
我用自我的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅仅学会知识，更学会做人。
对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
学校要求我重新接两班。
刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和搭班教师工作配合的也很融洽，平时尽我所能进行教学。
二、不断努力奋进，提升业务水平。
过去的一年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的一年，同时也是我不断提高的五年。
在一次次听课和培训研讨中，我发现了自我的不足，找到了自身发展的方向。
所以，我经常向其他教师请教教学上的问题，多次进取参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务;及时归纳总结培训学到的知识。
结合自身的情景，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自我的教学方法和思路。
在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，进取摸底了解学生的学习情景和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生;在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生进取思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置;在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在欢乐中学习，从欢乐中得到发展。
个人学习成长总结(精选5篇)
个人学习成长总结〔精选5篇〕个人成长报告篇1“我是我所遇到的人的一局部。
”忘了是在什么情况，在哪里看到的这句话却印象特别深入并坚信不疑。
除却天性，个人的经历应该可以算的上是塑造人的最重要的局部之一。
踏入人生20个年头，借这次心理作业简单小结一下个人经历与收获。
首先是个人爱好，偶像及对自己的影响。
我喜欢看书音乐运动，这多半取决于年幼时的家庭教育。
从蛮小的时候开场学习钢琴，起初是因为被要求考级，小时候也不怎么有所谓的艺术鉴赏才能，只是在母亲的严苛要求下坚持了下来，可是后来渐渐变成了一种癖好，喜欢听纯洁的乐调，摒弃吵闹混乱的乐种。
而且，喜欢音乐对我来说更多的是在需要的时候得到的一种无法言说的快感，可以让我觉得不孤独。
看书也一样在小时候就受到父母的要求。
在同龄人看少儿童话小说的时候，父母就要求我看世界文学名著的青少版。
原先的不乐意反倒如今让我养成了挑剔选书看的习惯，也有自己看书的品味。
对于银屏偶像我自然有，但我不盲目追崇，这个看脸的世界，银屏上的人足够养眼就可以，至于他们银屏后的故事毕竟不理解。
我更愿意欣赏身边优秀的人，喜欢和积极上进有独立思想主见的人相处，因他们身上有许多我欠缺的闪光点。
偶像，其实就是自己喜欢或很想长成的样子，结果长在了别人的身上哈哈。
至于运动，偏好瑜伽，长跑等。
与其说是为了安康我想我是为了保持身材多一点，想让自己可以在自己满意的状态下再去投入别的事情中去。
接着是个性特点及人际关系。
这个和我初中三年的转变有很大的关系。
初中父母在经过我同意的情况下把我送到了市区的私立学校，当时是两个礼拜放一次家，对于一个像我这样本来天天回家的人来说算是独立的开场了吧。
因为一开场进入新环境，当时自己各种要强想证明自己优秀高调结果被排斥被孤立，开场自我抚慰到难过地只会给家里打泣不成声。
当时大概是明显感觉到来自世界深深的恶意和抛弃的。
在上初中之前的被各种宠爱感觉自己就是中心到分开家就被周围同学朋友排斥恶言相向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018自我成长小结从恐惧中照见自己没有真正学会爱思维导图：1,自我计划完成总结：只完成了一小部分。
2,自我剖析原因在哪？内心不安定3,恐惧的根源在哪？2,转变思维模式：学会真正去爱1,自我计划完成总结：离自我制定2018思维提升计划已经有一段时间，对照自己的思维提升计划：阅读、改写博文、内家拳初学三项进行：第一项阅读已经完成《新常态改变中国》《清一新教育文集》《关于商业，你所知道的都是陷阱》，新发博文没有每天都看，《道德经》每天的诵读间断了部分时间。
第二项改写博文计划一笔未动。
第三项内家拳初学加入了绝世武功qq群，视频跟学了小鸟飞和没心肺基础锻炼只练习了几次就一直没有动。
在总结完成情况的时候内心会有两个声音：一个声音说：你已经不错了，比以前已经有进步了，过年本来就是放假。
另一个声音说：你的老毛病又犯了，总是不能坚持，经常一会很积极，一会又一动不动。
内心真实的声音是对自己行为的不满，因为我期待着自己的改变。
这就是经常出现的纠结状态，以前类似也有过这种纠结，总是过后又行动力强一段时间又会放弃。
思维和行为模式上没有本质的改善。
这一次我需要更深的剖析自己。
2,为什么我表现出来的行为是行动力不强呢？为什么提升不大并对自己常常纠结呢？首先剖析行动力不强的原因：从第一项阅读的任务来看，对我来说最简单的，因为平常我也会读一些感兴趣的内容。
沿袭固有的习惯所以相对更容易一些。
第二项博文改写计划，脑中闪过要改写博文的念头，每次想到的时候总是想：这个还需要学习一下博文改写的方法和思维等，再等一等吧。
隐藏在这句话的潜台词就是：这个有点麻烦，等一下再做。
第三项的身体练习就更是如此，经常自己把这个任务都忘了。
在没有做这些计划行动的时候我在干什么？在工作？在和家人开心过年？都是，也都不是。
每一次努力践行的时候都是我内心状态非常积极、安定、丰盈的时候，每一次没有做这些计划的时候虽然表现在外的是其他行为，但是内在的自我感觉是一种自我纵容或内心起伏焦虑、患得患失的时候。
这才是真实的内心状态。
所以我的内心经常是不安定的、纠结的。
心安才能得。
3,为什么我的内心不能比较长久的安定？记得有句话说，人的很多行为不是因为爱就是因为恐惧。
我内心不安定是什么呢？是一种恐惧。
恐惧什么呢？恐惧自我突破，恐惧失去现在安定的表象，恐惧失败。
我怀疑自己。
我的恐惧带来什么呢？对于自己，恐惧让我生活的不安定，对于孩子，无形中这种恐惧和焦虑也会传递给我的孩子，影响我最亲近的家人。
恐惧没有让我去正视自己，恐惧反而让我去更多的有意无意的要求我身边的人。
（我想家长内心对自己的恐惧反过来要求孩子的学习以及病人对身体健康的恐惧而对家人的抱怨也同出此理吧。
）没有东西是天生或者永远属于一个人，无论是金钱、青春还是健康…一切皆在变化。
当一个人内心恐惧即是自己的放不下，为什么放不下？还是因为觉得美好的东西应该永远属于自己。
太害怕失去。
终有一天我们连生命都要不得不失去。
放下自我，人生的快乐不是因为自己，而是因为帮助了更多人创造了更多价值的快乐。
恐惧就是因为我心中太多的我。
在恐惧中我照见自己没有真正学会爱。
4,遇见没有真正学会爱的自己。
过年好几次我遇见没有真正学会爱的自己。
募捐的故事春节假期，带着孩子和小姑子在公园遇见一位78岁滑着轮滑要去台湾的老人在路边唱歌募集善款，内心里为他的那份勇气所感动，小姑子和我看了一会，她便掏出了10元让孩子捐了出去，我摸摸口袋钱放在了老公身上，于是没有行动。
过了一会孩子们在旁边骑自行车玩，出租自行车老板说这个老人每年都会在这筹资去很多地方，从赣州到台湾也没多远，不需要多少钱。
我听着没有说话。
当我从老公身边要了零钱准备募捐的时候自行车老板的话响在了我的耳边，我停住了脚步。
回顾我的行动其实我并不是真正想捐的，即使真的捐了也是因为我佩服老人身上展现的勇气，而不是因为我觉察了老人的需要。
也就是说即使捐钱，也是因为我自己的感受，而不是因为对他人美好需要的支持。
去不去做客的故事每年春节少不了亲戚间的互相做客，这天要去一个我老公的表弟家做客，我提出来我就不去了，孩子也跟着我说不去了。
我提出的理由是：你的表弟我和他家不熟悉，你们去就可以了，他们也不会注意到我去不去，我自己在家也乐得自在。
老公没说话，也没强求。
最后我想一起去吧。
这样省的我自己弄饭。
最后还是去了。
孩子受我的影响也是磨蹭了半天才去。
到了表弟家，他家孩子一进门就给每个人发了鞋套，也给我这一年才见一次的亲戚分享了他的美食，给小伙伴们拿出他自己的玩具玩。
表弟在一旁热情的和大家介绍分享他收藏的葡萄酒、普洱茶，给每个人的感觉都很好。
表弟和孩子的表现让我感慨，小小的孩子身上已经自然地展现经营者身份，而我从念头到行为都是展现的一个消费者身份，想的是自己，关注的是自己。
爱在哪里体现？家公家婆的事过年回家一下感觉到两位老人确实老了一些，尤其是家婆，明显的感觉到老了一些。
几个简单的晚餐可以从下午两点一直准备到晚上6点。
想到父母年纪渐渐大了其实在慢慢离开我们，心里有些不是滋味。
特别是和家婆聊天能明显的感觉到她内心的纠结、失落。
好像自己有时候的内心，于是经常会和她聊聊天，开导开导她。
她开心了一些。
从她的开心中我也能感觉到自己因此的开心。
其实我对家婆关注的开始点也是源于自己的心路。
点点滴滴的很多事让我照见到自己没有学会真正的爱，真正的爱第一点想到的是对方而不是自己，而我的每一个念头都是我。
只有真爱才没有恐惧。
有真爱的心田没有空间来长恐惧的杂草。
是否也是《道德经》中所言：无中才能生有。
无我才有我，舍一个处处起心动念小我的我才能有一个喜悦富足安定的我。
努力学会一点点真正去爱，努力提升思维和智慧按道行事，从2018思维提升计划开始行动，纠结越来越少，放下的时间越来越长。
羊年开学展新貌——2018至2018第二学期开学小结眨眼间这就是开学的第3天了，感觉上不像放假之后的开学，倒像是周六日返校。
孩子们过了一年长大了。
越来越懂得体贴老师，上课的时候会面带微笑地望向老师，很少插话。
晚修有4个孩子一时忘了轻言细语，于是被我杀鸡儆猴了一下，结果整个晚修静的连掉一根针都会听到，呵呵……报到当天，最让人感动的就是诗婷妈妈把一大袋窗帘洗好了并扛上楼来，她还体贴的帮我把窗帘扣穿好。
后来凯诺爸妈、尚泽爸妈、胡一泓爸爸帮忙把窗帘挂上去，翠绿的窗帘挂上去后，好多老师都奇怪，怎么你们班那么明亮呢？我想，明亮的不单是课室，还有我们的心……开学第一天，我们迎来了外籍教师，整节见面课让孩子们笑声不断，外籍教师的幽默吸引了他们，相信走读生家长已经从孩子们的口中得知此消息了吧？今后一周一节的口语课对孩子们来讲充满了好奇，我班的第一节口语课明天就会见面了。
上学期买的共读书目孩子们保管完好，本学期和四（3）班对调，孩子们在开学第一天就拿到了本学期的共读书，于是在第二天回校的早读，他们用无比的安静，用心地读书迎接了我的到来，算是送给我新年最好的贺礼。
班级最新的动态就是共同体重建了，具体如下：1、全班48人，分为8个共同体，每个共同体6人。
2、全班人员以表达、朗读能力分为6层，每层8人。
3、每个共同体的成员保证从表达能力分层中，每层中分一人。
这样基本保证每个共同体（6）人的表达、朗读能力平均。
在重建共同体的时候，共同体和个人是进行双向选择的。
第一层的人员坐定后，接下来每一层的人开始挑选小组的时候，都要问对方是否愿意和他一起学习、一起成长？如果有一方不愿意，可以做自我推销但不可勉强。
如果两人同时看中一个小组，要进行自我推销。
如果有两个小组同时选定一个组员，由该成员自行决定去向，小组可以做吸引工作但不可强拉。
直到每个人都选定自己的小组，一旦选定，一学期不可随意背离自己的团队，有了矛盾自行解决，荣辱与共！新的共同体在当天就制定了小组公约，由于我们既确保了小组的实力平均，也充分尊重了他们的自由选择权。
事实证明，这样的决定是对的，这样由孩子们组建的共同体的确矛盾少了很多，这两天上课出奇的安静。
每年开学初都要进行ppt分享，到目前为止分享了十几人，其中李思宇仪态大方，有条理且响亮。
叶恩彤能对每张相片说出自己的见解，是一个优秀的解说员，谢伟超声音响亮，前半截头总是看着ppt,到后来逐渐放松，可以和同学们进行眼神上的交流。
李尚泽比较注重和台下的互动。
如果把这4个孩子的优点集中到1人身上，那就是一个超级棒的主持人及解说员了。
也就是说，家长在训练的时候，要注重以上4个方面。
剩余的同学就不太理想，要么声音太小，大家听不到，孩子们听不到就会吵杂，老师还得维持纪律。
要么照着ppt上照本宣科地读，有的甚至读也读不熟。
因此，接下来如果想给大家分享的孩子以报名的方式进行，只有在家中训练过得才可以报名，否则不予登台展示。
3天后，除了偶尔会有训练过得孩子登台分享之外，我们的一切教学将转入正轨。
本学期学校的重中之重就是要迎接学校的教改新思路——以说为抓手，全面深化高效课堂实践——实施高效课堂基本思路。
看过博文的人应该都知道，本学期我们主要训练学生的口头表达能力，即说的能力，包括学生课文朗读、回答问题、自主展示、交流演讲等口头语言表达能力。
希望通过训练让孩子们敢说、会说、能说!看过博文《让孩子敢说、会说、能说——四（2）班值日班长训练方案》的家长也都知道，接下来的训练工作是一个相当大的工程日后需要大家配合的地方我会以博文、Q群、短信的方式发送，请大家关注我们班级的一举一动，保证配合到位，和孩子一起迎接这个充满挑战力、对成长影响甚大的学期吧！2018-3-3转眼间一个月多的教育技术中级培训快结束了，在这一个多月的时间了，既感受到现代教育技术作为一种新的教育方式，对人的生产生活方式和思维方式产生的巨大影响，又感觉到现代教育技术对教学的影响。
收获：一、在培训中，我认识到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫在眉睫。
本来自认为教育技术相当不错了，可是参加了这次培训，更使我眼前一亮，真自愧不如，差距太大了。
原来现在的教育技术的发展远远超过原来的认知水平，几位教授播放的短片，让我了解了现代科技和信息技术的水平。
什么物流网，什么云计算，原来只是听说过一些概念，通过培训才知道这已经即将实现或正在实现，因此这次培训提高了对教育技术的认识，进一步更新了教育观念，认识到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫在眉睫。
当今的教育，已离不开信息技术的支持，只有掌握现代教育技术，加强信息技术与学科进行整合，才能改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。
二、面授培训组织高效，课堂生动有趣，指导教师着力培养学员们的合作意识。
学习刚一开始，指导教师就设立学习小组，让小组成员创建小组组名，设计组徽和小组口号，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基矗课堂开放气氛轻松，以小组为单位讨论、小组汇报交流成了教学主线；指导老师又精心地设计了许多小组活动，如搭建高塔、交叉转体等活动，既培养了学员的合格意识，又使整个学习活动始终处于一个合作、探究的情境之中，让学员不仅参与了一回研究性学习，又在学习活动中掌握了开展研究性学习的方法。