小班语言活动：有礼貌的猪宝宝教学设计
小班语言活动：有礼貌的猪宝宝教学设计
设计意图：
小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大，交往活动增加一些从未碰到过矛盾和困难由此产生，所以会有很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为。
许多人都感一代不如一代了，可见幼儿的品德教育是多么重要针对这一点我选择和设计了这节活动《有礼貌的猪宝宝》。
活动目标：
1．学习简单的礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”。
2．通过纸偶表演理解故事，情景表演等方法帮助幼儿正确掌握礼貌用语。
3．愿意做一个讲礼貌的好孩子。
活动准备：
纸偶、图片
活动重点：
活动难点：通过探索发现，多媒体课件，情景体验培养幼儿愿意做个讲礼貌的好孩子。
活动过程：
一．出示纸偶，激发幼儿的学习兴趣
师：今天班上来了两位我们的好朋友，瞧谁来啦？
我们一起和她们打个招呼吧！
——此环节设计是通过有效的教具使用提高幼儿学习的积极性从而深入下一环节。
二．通过纸偶表演理解故事，玩游戏等方法帮助幼儿正确掌握礼貌用语。
1.表演故事《小猪妈妈的夹心面包》
师：纸偶表演《小猪妈妈的夹心面包》，小朋友可要仔细看哦。
提问：小猪妈妈和猪宝宝发生了一件什么事情？
小猪爸爸说了什么？猪哥哥又说了什么？
妈妈和小猪又说了些什么？
2.出示图片引导幼儿观察并会说礼貌用语
师：陈老师给小朋友还带了几幅图片，我们要玩一个字卡匹配的游戏，看谁做的快？
讨论在什么样的情况下要说“请”、“谢谢”、“对不起”？
——此环节设计是
三、情景表演迁移生活
1.有问题的时候，我会点点头说：请问你……
2.接受礼物的时候，我会笑眯眯地说：谢谢你！
3.踩到别人脚的时候，我会鞠个躬说：“对不起！”。
小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇
小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇教案1活动（一）《有礼貌貌的猪宝宝》重点领域：语言活动设计二次备课活动目标：1．学习简单的礼貌用语，乐意做有礼貌的好宝宝。
2．通过故事、图片等帮助幼儿掌握简单的礼貌用语。
3．培养幼儿与他人友好的交往习惯。
重点：愿意倾听故事难点：初步理解故事内容愿意倾听故事初步理解故事内容活动准备：指偶、故事《小猪妈妈的夹心面包》活动过程：一、引起兴趣。
师出示指偶小猪：今天我们班来了一位新朋友，你们看他是谁，我们来和小猪问好。
二、学习简单的礼貌用语。
1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。
1. 引导幼儿参与表演故事，和教师一起说说礼貌用语。
2. 师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。
三、用提问的方式巩固礼貌用语。
师说出情景，幼儿说出礼貌用语。
”二、学习简单的礼貌用语。
1、师用指偶讲述故事《小猪妈妈的夹心面包》。
2、讨论：在什么样的情况下要说“请”、“谢谢”、“对不起”。
3、师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。
(1) 有的时候我们会点点头说：请问、(2) 接受礼物时我们笑眯眯的说：谢谢!(3) 碰到别人说：对不起。
活动延伸：在语言角投放故事书《有礼貌貌的猪宝宝》，幼儿学习看书。
教案2活动领域：语言、艺术活动目标：1、学习简单的礼貌用语。
2、乐意参加集体活动。
活动准备：小猪手偶一个、海报纸、水彩笔活动过程：1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。
教师用手偶表演故事《小猪妈妈的夹心面包》。
讨论：在什么样的情况下要说“请”“谢谢”“对不起”。
教师将讨论的结果记录在海报纸上。
引导幼儿参与故事表演，和教师一起说话礼貌用语。
2、教师进行情境表演，幼儿根据情况使用礼貌用语。
有问题的时候，我会说：“请问你”接受礼物的时候，我会笑眯眯的说：“谢谢你！”踩到别人脚的时候，我会说：“对不起。
”用提问的方式请幼儿回顾上述几种礼貌用语的使用情境。
教案3设计意图：小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大，交往活动增加一些从未碰到过矛盾和困难由此产生，所以会有很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为。
幼儿园综合教育：小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改3 lesson plans for "Polite Baby Pig"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇教案1活动（一）《有礼貌貌的猪宝宝》重点领域：语言活动设计二次备课活动目标：1．学习简单的礼貌用语，乐意做有礼貌的好宝宝。
2．通过故事、图片等帮助幼儿掌握简单的礼貌用语。
3．培养幼儿与他人友好的交往习惯。
重点：愿意倾听故事难点：初步理解故事内容愿意倾听故事初步理解故事内容活动准备：指偶、故事《小猪妈妈的夹心面包》活动过程：一、引起兴趣。
师出示指偶小猪：今天我们班来了一位新朋友，你们看他是谁，我们来和小猪问好。
二、学习简单的礼貌用语。
1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。
1. 引导幼儿参与表演故事，和教师一起说说礼貌用语。
2. 师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。
三、用提问的方式巩固礼貌用语。
师说出情景，幼儿说出礼貌用语。
”二、学习简单的礼貌用语。
1、师用指偶讲述故事《小猪妈妈的夹心面包》。
2、讨论：在什么样的情况下要说“请”、“谢谢”、“对不起”。
3、师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。
(1) 有的时候我们会点点头说：请问、、、、、、(2) 接受礼物时我们笑眯眯的说：谢谢!(3) 碰到别人说：对不起。
活动延伸：在语言角投放故事书《有礼貌貌的猪宝宝》，幼儿学习看书。
教案2活动领域：语言、艺术活动目标：1、学习简单的礼貌用语。
2、乐意参加集体活动。
活动准备：小猪手偶一个、海报纸、水彩笔活动过程：1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。
教师用手偶表演故事《小猪妈妈的夹心面包》。
讨论：在什么样的情况下要说“请”“谢谢”“对不起”。
教师将讨论的结果记录在海报纸上。
引导幼儿参与故事表演，和教师一起说话礼貌用语。
幼儿园小班德育教育教案《有礼貌的猪宝宝》
一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解礼貌的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中养成有礼貌的良好习惯。
3. 提高幼儿的交际能力，使他们能够更好地与他人相处。
二、教学内容：1. 故事《有礼貌的猪宝宝》：讲述一只名叫猪宝宝的幼儿在家庭和学校中如何表现出有礼貌的行为，从而得到大家的喜爱。
2. 礼貌用语：介绍常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
3. 礼貌行为：学习在不同的情境中如何表现出有礼貌的行为，如问候、道谢、道歉等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握礼貌用语，并在日常生活中运用。
2. 教学难点：让幼儿理解在不同情境中如何表现出有礼貌的行为。
四、教学准备：1. 故事课件《有礼貌的猪宝宝》。
2. 礼貌用语卡片。
3. 情境表演道具。
五、教学过程：1. 导入：通过播放故事课件《有礼貌的猪宝宝》，引导幼儿观看并倾听故事内容，引发幼儿对礼貌的兴趣。
2. 新课学习：a. 教师向幼儿讲解礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等，并示范使用。
b. 幼儿跟随教师学说礼貌用语，并在课堂上互相练习使用。
3. 情境演练：教师设置不同情境，如问候、道谢、道歉等，引导幼儿运用礼貌用语进行表演。
4. 互动环节：分组进行互动游戏，让幼儿在游戏中学会与他人礼貌相处。
6. 课后作业：让幼儿在课后与家人一起练习使用礼貌用语，并将所学应用于日常生活。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对礼貌用语的掌握情况。
2. 关注幼儿在情境演练中的表现，评估他们的交际能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。
七、教学拓展：1. 开展“礼貌小明星”评选活动，激励幼儿在日常生活中持续践行礼貌行为。
2. 组织家长座谈会，分享德育教育的重要性，促进家校共育。
3. 邀请其他班级或幼儿园进行交流演出，展示德育教育成果。
八、教学反馈：1. 课后及时向幼儿和家长反馈课堂表现，鼓励优点，指出不足。
有礼貌的猪宝宝小班教案
有礼貌的猪宝宝小班教案主题：培养幼儿礼貌行为，以“有礼貌的猪宝宝”为形象进行教学。
一、教学目标认识礼貌行为的重要性，培养幼儿的良好行为习惯。
培养幼儿的自我管理能力和社交技能，提高沟通能力。
提升幼儿对动物的兴趣和了解，促进语言表达和情感发展。
二、教学内容《有礼貌的猪宝宝》故事分享：通过讲故事的方式介绍主人翁猪宝宝生活中的礼貌行为，引导幼儿观察、思考、讨论。
礼貌小常识：介绍日常生活中的礼貌行为，如问候、道歉、感谢等，通过图片、游戏等形式展示。
手工制作：让幼儿DIY制作“有礼貌的猪宝宝”面具或手偶，激发他们的创造力和动手能力。
角色扮演：设置各种情景，让幼儿扮演猪宝宝或与其互动，在游戏中体验礼貌行为的乐趣。
小组活动：组织小班游戏如“礼貌接力赛”、“礼貌问答”，培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学过程情景启发：老师手持猪宝宝玩偶，与幼儿一起模拟各种礼貌场景，引发幼儿思考。
故事分享：老师生动地讲述《有礼貌的猪宝宝》故事，鼓励幼儿发表对故事的看法。
图片展示：通过图片展示礼貌行为，让幼儿认知和理解礼貌的具体内容。
制作活动：指导幼儿DIY制作“有礼貌的猪宝宝”面具或手偶，加深对礼貌行为的印象。
游戏互动：进行角色扮演游戏和小组活动，巩固并应用所学的礼貌行为。
四、评估方法观察幼儿在游戏、角色扮演过程中的表现。
收集幼儿制作的手工作品，并观察其表达和描述。
记录幼儿在小组活动中的合作情况和表现。
五、教学反思结合家长会反馈幼儿在日常生活中的礼貌表现，鼓励家庭和学校共同配合，加强礼貌行为的培养和践行。
这个教案旨在通过生动有趣的方式，帮助孩子们理解和内化礼貌行为的重要性，培养良好的行为习惯和社交能力。
同时，通过猪宝宝形象的设计，可以拉近幼儿与故事主人公的距离，增加教学的趣味性和亲和力。
幼儿园小班语言：好宝宝有礼貌教案
幼儿园小班语言：好宝宝有礼貌教案第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿认识和理解礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等。
培养幼儿在日常生活中学以致用，主动使用礼貌用语。
1.2 技能目标培养幼儿听、说、做的能力，通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿学会使用礼貌用语。
培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿能够注意到他人的行为，并给予适当的礼貌回应。
1.3 情感目标培养幼儿积极向上的情绪，让幼儿在学习和使用礼貌用语的过程中，感受到快乐和自信。
第二章：教学内容2.1 故事分享讲述一个关于礼貌的故事，如《小兔子乖乖》、《小猪快跑》等，让幼儿通过故事理解礼貌的重要性。
与幼儿一起讨论故事中角色的行为，引导幼儿认识到礼貌用语的重要性。
2.2 歌曲学唱学习一首关于礼貌的歌曲，如《好宝宝有礼貌》、《礼貌歌》等，让幼儿通过歌曲学会使用礼貌用语。
引导幼儿跟唱歌曲，并在日常生活中主动使用礼貌用语。
第三章：教学方法3.1 故事分享法通过讲述故事，引导幼儿理解礼貌的概念和重要性。
通过故事中的角色行为，让幼儿学会使用礼貌用语。
3.2 歌曲教学法通过学习歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼貌用语。
通过歌曲的旋律和歌词，引导幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语。
第四章：教学评估4.1 观察幼儿在日常生活中的礼貌行为，记录幼儿使用礼貌用语的频率和准确性。
4.2 通过故事分享和歌曲学唱，评估幼儿对礼貌概念的理解程度和运用能力。
4.3 鼓励幼儿参与课堂互动，观察幼儿在小组讨论和游戏中的表现，评估幼儿的社交能力和团队合作精神。
第五章：教学资源5.1 故事书籍：选择一些关于礼貌的儿童故事书籍，如《小兔子乖乖》、《小猪快跑》等。
5.2 歌曲音频：准备一些关于礼貌的歌曲音频，如《好宝宝有礼貌》、《礼貌歌》等。
5.3 教学卡片：制作一些含有礼貌用语的卡片，如“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等。
5.4 游戏道具：准备一些游戏道具，如小兔子、小猪等角色玩具，用于故事分享和角色扮演游戏。
幼儿园小班德育教育教案《有礼貌的猪宝宝》
幼儿园小班德育教育教案《有礼貌的猪宝宝》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解礼貌的重要性，知道如何礼貌待人。
1.2 技能目标：培养幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿尊敬他人、友好相处的优秀品质。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
2.2 教学难点：让幼儿在实际情境中运用礼貌用语，养成尊敬他人、友好相处的习惯。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件《有礼貌的猪宝宝》，猪宝宝卡通形象，礼貌用语卡片。
3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好准备。
4.2 基本部分：4.2.1 讲解故事《有礼貌的猪宝宝》，让幼儿了解礼貌的重要性。
4.2.2 互动环节：提问幼儿关于礼貌的问题，引导幼儿思考并回答。
4.2.3 实践环节：模拟日常生活中的场景，让幼儿扮演角色，运用礼貌用语。
4.3 巩固部分：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固所学礼貌用语。
第五章：作业布置5.1 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中运用礼貌用语，记录幼儿的表现，并在下次课堂上分享。
5.2 课后反思：让幼儿思考本次课程所学内容，如何在日常生活中更好地实践礼貌。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的积极性以及家庭作业的完成情况，评估幼儿对礼貌用语的掌握程度。
6.2 评价方法：采用教师观察、家长反馈和幼儿自我评价等多种方式进行综合评价。
6.3 评价内容：关注幼儿在课堂上的表现，如是否能主动使用礼貌用语，以及在家庭中的实际应用情况。
第七章：教学拓展7.1 活动建议：组织一次“礼貌小明星”评选活动，鼓励幼儿在课堂上和日常生活中积极展示礼貌行为。
7.2 资源推荐：推荐家长阅读有关礼貌教育的书籍，或者观看相关教育视频，以便更好地配合教学。
小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇.doc
小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇教案1 活动（一）《有礼貌貌的猪宝宝》重点领域：语言活动设计二次备课活动目标：1．学习简单的礼貌用语，乐意做有礼貌的好宝宝。
2．通过故事、图片等帮助幼儿掌握简单的礼貌用语。
3．培养幼儿与他人友好的交往习惯。
重点：愿意倾听故事难点：初步理解故事内容愿意倾听故事初步理解故事内容活动准备：指偶、故事《小猪妈妈的夹心面包》活动过程：一、引起兴趣。
师出示指偶小猪：今天我们班来了一位新朋友，你们看他是谁，我们来和小猪问好。
二、学习简单的礼貌用语。
1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。
1. 引导幼儿参与表演故事，和教师一起说说礼貌用语。
2. 师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。
三、用提问的方式巩固礼貌用语。
师说出情景，幼儿说出礼貌用语。
"二、学习简单的礼貌用语。
1、师用指偶讲述故事《小猪妈妈的夹心面包》。
2、讨论：在什么样的情况下要说"请"、"谢谢"、"对不起"。
3、师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。
(1) 有的时候我们会点点头说：请问、、、、、、(2) 接受礼物时我们笑眯眯的说：谢谢! (3) 碰到别人说：对不起。
活动延伸：在语言角投放故事书《有礼貌貌的猪宝宝》，幼儿学习看书。
教案2活动领域：语言、艺术活动目标：1、学习简单的礼貌用语。
2、乐意参加集体活动。
活动准备：小猪手偶一个、海报纸、水彩笔活动过程：1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。
教师用手偶表演故事《小猪妈妈的夹心面包》。
讨论：在什么样的情况下要说"请""谢谢""对不起"。
教师将讨论的结果记录在海报纸上。
引导幼儿参与故事表演，和教师一起说话礼貌用语。
2、教师进行情境表演，幼儿根据情况使用礼貌用语。
有问题的时候，我会说："请问你"接受礼物的时候，我会笑眯眯的说："谢谢你！"踩到别人脚的时候，我会说："对不起。
小班-社会语言-懂礼貌的好宝宝-教案
懂礼貌的好宝宝小班社会&语言活动目标●感受礼貌用语在交往中的作用。
●了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。
活动准备●课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。
活动过程●播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。
1.播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。
——你们知道小猪为什么没有朋友吗？——如果你是小猪，你会怎么做呢？小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。
大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。
2.播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。
——进幼儿园时，小猪听到小松鼠对老师说了什么？——小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说了什么呢？——小猪后来在幼儿园交到朋友了吗？为什么？小结：礼貌用语在大家的生活中是非常重要的，要学会正确使用礼貌用语哦！●播放歌曲视频《懂礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境。
——歌曲里有哪些礼貌用语呢？——这些礼貌用语都在什么时候说呢？——你们还知道哪些礼貌用语？小结：见面时要说你好，分别时要说再见。
做错事要说对不起，得到帮助时要说谢谢。
小朋友们要学会正确使用这些礼貌用语，做一个真正有礼貌的好孩子。
●出组织幼儿情景表演“我是小主人”，巩固幼儿正确使用礼貌用语。
1.教师引导幼儿进行情景表演。
1）进门时，幼儿如何表示？2）进门后，幼儿需要请老师做什么？怎么说？3）离开时，幼儿应该如何做？怎么说？2.师幼共同表演情景。
活动延伸●日常活动鼓励幼儿在平常生活中正确使用礼貌用语。
附【故事】小猪学礼貌小猪一天天长大了,妈妈把小猪送到了森林幼儿园。
小猪可高兴了，走到班上的时候没等老师、小朋友和他打招呼，他就冲了进去。
喝水的时间到了，小兔递给他一个小水杯，小猪什么也没说,拿起水杯就去接水喝了。
放学的时候妈妈接小猪，小猪也没和小朋友们打招呼就走了。
渐渐地,幼儿园的小朋友都有了自己的好朋友，可是小猪没有一个朋友。
有礼貌的乖宝宝小班教案8篇
有礼貌的乖宝宝小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班有礼貌教案5篇
小班有礼貌教案5篇编写教案可以帮助教师更好地激发学生的学习动力和积极性，教案能够帮助教师更好地培养学生的自主学习和解决问题的能力，作者今天就为您带来了小班有礼貌教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班有礼貌教案篇1活动目标1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。
2、懂得生活中的正确文明行为。
3、培养幼儿的动手能力。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点难点重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为难点：懂得生活中的正确文明行为。
活动准备小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的动画故事。
画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。
动物饰。
活动过程一、导入部分1、手指游戏。
问：游戏里的小兔有没有礼貌？2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？1)出示小兔：“小朋友，你们好！”教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了：“小朋友，再见” 。
小朋友们主动和小木偶再见。
教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
二、进行部分：1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。
幼儿观看动画片。
教师提问：（1）谁最有礼貌？（2）猪小弟是怎样做的`？教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。
2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？歌表演：《对不起、没关系》3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。
（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西）4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？（情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”。
5、观看图片。
（正确的礼貌行为）三、结束部分：小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。
教学反思对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。