外研版四年级下册Module 8 Unit1 They_sang_beautifully
eat---ate
delicious
ate some food
sing---sang
sang songs sang beautifully
drink---drank
drank some drinks
eat----ate------ate some food sing---sang---sang songs drink--drank--drank some drinks
have---had
had a picnic had a good time had a busy day
They sang songs.
What did you do last Sunday?
went to the park
saw some kites played some games
ate some food
1.What did Sam and Amy do last Sunday? They had a picnic. 2.How did they go there? They went there by bus.
eat
have
sing take see have see
take drink make go sing
drink
go
What did you see last Sunday?
What did the bird see?
We saw some children. They played games.
F F F
F F
1.We see/saw some birds.
2.The birds sang.
beautifully/beautiful. 3.We eat/ate some food and
drank/drink some drinks.
4.You have/had a good ti
saw some birds
go---went
went to school went there
make---made
made a poster made a cake
take---took
took some pictures
have----had------had a good time
1.They went there by car. T 2.They saw some cats. T 3.The birds sang beautifully. T 4.They ate some food and drank some drinks. T 5.They had a good time. T
see---saw---saw some birds go--went--went there take--took--took some pictures make--made--made a poster
Game
• • • • • • • • Task 1 说出单词卡出示的动词过去式 Task 2 说出单词卡出示的动词原型 Task 3 比赛将动词与动词过去式配对 Task 4 比赛说出出示单词的活动
eat
have
sing take see have see
take drink make go sing
drink
go
ate
had
sang took saw had saw
took drank made went sang
dank
went
eat
have
sing take see have see
Had a good day !
Had a busy day !
1、听读课文3遍，并将Amy和 Sam的活动讲给父母听。 2、完成Activity 4 Practice。 3、说一说你上个星期天的活动： 看到了什么？做了什么？
5.We helped/help teachers.
They saw some birds.
They ate some food.
They drank some drinks.
They played games. They walked in the park. They listened music. They sang and danced. They helped teachers.
take drink make go sing
drink
go
eat----ate------ate some food sing---sang---sang songs drink--drank--drank some drinks have----had------had a good time see---saw---saw some birds go--went--went there take--took--took some pictures make--made--made a poster 抄写一遍，并将这些说给爸爸妈妈听。
外研版三起点四年级英语下册Module8Unit1、They、sang、beautifully课件14
Module 8 Unit 1They sang beautifully. ----- Period 2
Let's review
sang 唱歌（sing的过去式） beautifully 漂亮地（副词）
saw 看见（see的过去式） game 游戏，比赛
last 上一个...结束
fun 有趣的
复述课本的对话。
ate food drank drink
played games
walked listened to
sang danced
helped sb 帮助某人
1.有表情地朗读，并注意 模仿语音语调。
2.注意指读哦！
模仿课本的句子，造两个类似的 句子，并且展示你们的句子吧。
练一练
学生根据提示和图片， 描述图片。
注意用一般过去时。
看图，说句子 have a picnic sing songs
play games dance
help Mum
eat some food
walk in the park
listen to music
drink some juice
1.复习今天学习的内容。 2.预习下一节课的内容
最后得分最多的小组获胜。
Review
When did they go to have a picnic? What did they do there?
Did they have a good time there? Did they have a busy day?
Listen and ere 那里，那儿
ate 吃（eat的过去式） drank 喝...（drink的过去式）
外研版三起英语四年级下册Module 8 Unit 1They sang beautifully课件
And we walked in the park. We listened to music.
We sang and danced.
We helped teachers too.
Oh, you had a busy day!
have a busy day 度过忙碌的一天
Listen, point and find “had”, went, saw, sang, ate, drank”.
Amy: Dad, we had a picnic last Sunday. Dad: Was it fun? Sam: Yes, it was . We went there by bus. Amy: And we saw some birds. They sang beautifully. Sam: We ate some food and drank some drinks. Amy: We played games. Dad: Oh，you had a good time! Sam: And we walked in the park. We listened to music. We sang and danced. Amy: We helped teachers too. Dad: Oh，you had a busy day!
Listen, point and find “had”, went, saw, sang, ate, drank”.
Amy: Dad, we had a picnic last Sunday. Dad: Was it fun? Sam: Yes, it was . We went there by bus. Amy: And we saw some birds. They sang beautifully. Sam: We ate some food and drank some drinks. Amy: We played games. Dad: Oh，you had a good time! Sam: And we walked in the park. We listened to music. We sang and danced. Amy: We helped teachers too. Dad: Oh，you had a busy day!
Module8Unit1Theysangbeautifully.(教学设计)外研版英语四年级下册
外研版三年级起点四年级下册Module 8 Unit 1《They sangbeautifully.》教学设计教材分析：本课的课文情境是Sam和Amy向爸讲述他们上个星期日去野餐的经历。
他们乘坐公共汽车到了野餐的地点，在那里看到了很多在尽情歌唱的鸟儿。
Sam，Amy和同学们一起吃东西，喝饮料，还做了游戏。
之后他们在公园散步、听音乐、唱歌跳舞，还帮老师收抬东西。
在听完他们的描述后， Mr Smart评价说:“你们真是度过了忙碌的一天!＂本模块的教学内容是谈论和评价过去的行为。
本课的主要任务是谈论野餐中孩子们的活动，学习不规则动词的过去式。
学情分析：本课的教学对象是四年级的学生，他们的英语知识有一定的积累，有一定的听说读写英语的基础。
学生在合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力较低年级时有了定的提升。
因此在本课的教学中，我尽可能的联系实际，创造生活化的语言环境，并通过问题引领，让学生在语境中更好地理解课文，同时采取合作学习的方式加强生生合作和互动，通过任务驱动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与过程中，培养其积极的情感态度和主学习能力；另外采用学生喜欢的歌曲进行教学，培养和激发学生的学习兴趣。
教学目标：知识目标：1)学生能够听说认读词汇:sang， saw， went， ate， drank；够理解词汇：beautifully，there， time， busy，game，last2）学生能够听、说、认读：We had a picnic last sang went there by bus.等谈论过去行为的句子。
能力目标：1）学生能够看懂课文插图与理解课文；2）学生能够运用一般过去时谈论和评价过去的行为。
情感目标：能够合理安排自己的空闲时间，积极参加课外活动；外出活动时注意公共场合卫生，不乱扔垃圾。
教学重难点：重点: 能够熟练掌握动词过去式的不规则变化。
难点: 能够灵活的运用动词的过去式描述过去的事情。
外研版(三起)-英语-四年级下册-Module 8 Unit 1 They sang beautifully.教案
Module 8 Unit 1 They sang beautifully.教案【学习内容】Module 8 Unit 1 They sang beautifully.【导学目标】1.知识目标：（1）识记单词：sang ，beautifully ，saw ，game，last ，fun，went，there，ate，drank，drink ，time，have a good time ，busy（2）学会本单元出现的不规则变化的动词过去式。
2.能力目标：（1）能正确拼读所学单词。
（2）能够区分出并正确写出学过的动词的过去式的规则变化和不规则变化。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增进学生之间的交流，提高学生的合作能力。
【学情分析】本班35人，男生占多数。
对于四年级的孩子来说，刚接触过去式，所以对于过去式的运用还不太熟悉。
【导学重难点】重点：1.掌握单词：sang ，beautifully ，saw ，game，last ，fun，went，there，ate，drank，drink ，time，have a good time ，busy2.学会本单元出现的不规则变化的动词过去式。
难点：能够区分出并正确运用学过的动词的过去式的规则变化和不规则变化。
【导学过程】自主预习：把本节课的14个新单词从文中圈出来并标上中文。
一、热身导入1.Sing a song(歌曲导入):London Bridge is falling down.2.Review（复习）:现在式—→过去式am /is→( ) are→( ) have →( )二、学习新知1、听教师朗读单词，每个单词全班一起跟读两遍英文两遍中文，然后有节奏的读三遍.（要求是：快、准、声音响亮。
）sang (sing的过去式)唱歌saw (see的过去式) 看见went (go的过去式)去ate（eat的过去式）吃drank （drink的过去式）喝，饮2、组内读单词，展示点评——单词，我会读。
外研版四年级英语下册Module8Unit1Theysangbeautifully教学课件
They sang beautifully. 他们唱的很优美。
/d/
原形 过去式 play played row rowed listen listened phone phoned
原形 / t / 过去式
laugh laughed watch watched wash washed talk talked walk walked look looked cook cooked help helped jump jumped dance danced stop stopped skip skipped hop hopped
What did you do last Sunday?
We had a picnic last Sunday.
have--过-去--式--had 有，度过
had a picnic
How did you go there?你们怎么去那儿？ We went there by bus. go----went 去
And we walked in the park. We listened to music.
We sang and danced.
We helped teacher too.
Oh, you had a busy day!
have a busy day 度过忙碌的一天
看图，说句子。
We went there by bus.
yesterday.
Choose .
1. We sing. We
yesterday.
A. didn’t, danced B. didn’t, dance
2.We
games and had
四年级下册英语教案-Module8Unit1Theysangbeautiful.∣外研版(三起)
四年级下册英语教案 Module8 Unit 1 They sang beautifully.∣外研版（三起）教学内容本单元的主题是“过去的事情”，围绕过去发生的活动展开。
教学内容主要包括一般过去时的运用，如：“They sang beautifully.”，以及与之相关的词汇和表达方式，如：dance, play football, do homework等。
通过本单元的学习，学生能够描述过去发生的事情，并能够运用一般过去时进行简单的交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语交流能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其跨文化交流的意识。
教学难点1. 时态理解：一般过去时的构成及用法是本单元的教学难点。
2. 词汇记忆：与过去活动相关的词汇的记忆和应用。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放教材音频和视频。
2. 图片卡片：展示与教学内容相关的活动图片。
3. 练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课内容展示：利用多媒体展示教材内容，讲解一般过去时的用法。
3. 互动练习：通过小组讨论和角色扮演，让学生练习描述过去的事情。
4. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
板书设计中心：单元“Module8 Unit 1 They sang beautifully.”左侧：列出重要词汇和短语。
右侧：展示一般过去时的基本结构和例句。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
2. 口头作业：向家人描述一次过去的活动。
课后反思本节课通过多媒体教学和互动练习，有效地帮助学生理解和掌握了一般过去时的用法。
但在教学过程中，也发现部分学生在时态理解上存在困难，需要在今后的教学中进一步加强针对性的辅导。
课后作业的完成情况将作为评估学生学习效果的重要依据。
四年级下册英语教案- Module8 Unit 1 They sang beautiful. ∣外研
四年级下册英语教案- Module8 Unit 1 They sang beautiful.∣外研版（三起）一、教材内容概述本次教学主要内容来自外研版（三起）四年级下册英语教材 Module 8 的Unit 1，标题为 They sang beautiful. 教材中重点讲解了以“音乐节日”为主题的英语单词和表达，并通过练习巩固语言点的运用。
二、教学目标1. 知识目标本次课程的主要知识目标包括： - 掌握音乐节日单词和表达。
- 学会运用单词和表达进行简单的口语交流。
- 了解音乐的种类和分类方法。
2. 能力目标本节课程的能力目标包括： - 通过听、说、读、写、做等多种方式深入理解语言知识。
- 通过实践活动提高学生的英语语感和交际能力，增强语言运用能力。
3. 情感目标通过本节课的学习和实践活动，帮助学生了解音乐的美妙，有益于培养学生对音乐的兴趣，同时也有助于促进学生的个性发展和综合素质的提高。
三、教学重难点及应对策略1. 教学重点•掌握音乐节日单词和表达。
•了解音乐的种类和分类方法。
•运用单词和表达进行简单的口语交流。
2. 教学难点•听懂并运用不同音乐节日的名称和表达。
•理解不同音乐种类的分类方法。
3. 应对策略•注重课堂实践，尽可能举例运用所学单词和表达。
•开展多样化的活动，如听音判断、游戏比赛等，激发学生积极性。
•通过思维导图、图片等多媒体工具帮助学生理解音乐种类分类方法。
四、教学过程1. 自我介绍教师向学生介绍教师自己，然后要求学生自我介绍，可以用词组It’s nice to meet you. My name is … 等，可以用图片、手势等形式帮助学生理解和记忆。
2. 音乐节日介绍教师通过图片、视频等多媒体形式介绍不同音乐节日，如 Christmas Day、New Year’s Day、Valentine’s Day、Easter 等。
然后要求学生按顺序朗读、跟读、练习口头表达“Which music festival do you like best?” 或者“Ilike ___ Festival best.” 的表达方式。
四年级下册英语教案-Module8-Unit1Theysangbeautifully｜外研社(三起)
四年级下册英语教案Module8Unit 1 They sang beautifully｜外研社（三起）教学内容本单元的主题是“他们唱得很好听”，主要围绕音乐和乐器展开。
教学内容包括学习描述音乐和乐器表演的形容词，如“beautifully”、“wonderfully”等，以及相关的动词和名词。
学生将通过听、说、读、写等多种方式来学习这些词汇和句型，并能够在实际情境中运用它们。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用描述音乐和乐器表演的形容词和句型。
2. 技能目标：学生能够通过听力和阅读理解相关内容，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的欣赏能力和合作精神。
教学难点1. 词汇记忆：形容词和名词的正确使用和记忆。
2. 句型构造：构造描述音乐和乐器表演的句子。
3. 实际应用：在实际情境中正确运用所学知识。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放音乐和视频。
2. 单词卡片：用于展示和复习新词汇。
3. 乐器模型：用于直观展示和教学。
教学过程1. 导入：通过播放一段音乐，引导学生进入主题。
2. 新授：教授新词汇和句型，通过图片和实物展示来加深理解。
3. 练习：通过小组活动和角色扮演，让学生练习使用新词汇和句型。
4. 巩固：通过游戏和竞赛，巩固所学知识。
板书设计1. Module8Unit 1 They sang beautifully2. 新词汇：beautifully, wonderfully, sing, dance, play, music, instrument3. 句型：They sang/danced/play beautifully/wonderfully.作业设计1. 书面作业：完成练习册的相关练习。
2. 口头作业：与家长或同学用英语交流所学内容。
课后反思本节课通过多种教学手段，如音乐、图片、实物等，激发了学生的学习兴趣。
通过小组活动和角色扮演，学生能够更好地理解和运用所学知识。
外研版四年级英语下册Module8Unit1Theysangbeautifully教学课件
What did you do last Sunday?
We had a picnic last Sunday.
have--过-去--式--had 有，度过
had a picnic
How did you go there?你们怎么去那儿？ We went there by bus. go----went 去
2021/10/20
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
They sang beautifully.
ate(吃) ----- eat的过去式
We ate some food and drank some drinks.
drank(喝) ----- drink的过去式
四年级下册英语教案-Module8Unit1Theysangbeautiful｜外研社(三起)
四年级下册英语教案Module8 Unit 1 They sang beautifully｜外研社(三起)教学内容本节课我们将学习外研社（三起）四年级下册英语Module8 Unit 1 They sang beautifully。
本课主要围绕过去式展开，通过描述过去的活动，让学生掌握动词过去式的用法。
教学内容包括词汇学习、句型练习以及听力理解。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏等互动方式，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的跨文化交际意识。
教学难点1. 动词过去式的构成和用法。
2. 描述过去活动的句型：They + 过去式 + 其他。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件、视频和音频。
2. 教学卡片：用于展示本节课的生词和句型。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：利用多媒体教学设备，展示本节课的生词、句型和语法。
3. 小组合作：学生分组进行讨论和练习，巩固所学知识。
4. 听力练习：播放与本节课内容相关的听力材料，提高学生的听力理解能力。
板书设计1. 课程Module8 Unit 1 They sang beautifully2. 重点词汇：sing, dance, play, draw等动词过去式。
3. 重点句型：They + 过去式 + 其他。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 背诵本节课的生词和重点句子。
3. 运用所学知识，描述自己过去的一次活动。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对学生的学习情况，教师应给予个别辅导，帮助学生克服学习困难。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语实际运用能力。