保护水资源实践报告
珍惜水资源,保护生态环境的调查实践报告

珍惜水资源,保护生态环境的调查实践报告全文共5篇示例,供读者参考珍惜水资源,保护生态环境的调查实践报告篇1随着经济的发展、城市居民生活水平的提高,生活垃圾已经成为当前世界性的严重公害之一。
此时,环境保护就显得尤为重要。
目前我国的环境问题非常严重,而我国还处在社会主义初级阶段,国家财力有限,仅仅依靠国家保护不足以缓解我国经济快速发展中必然出现的环境问题。
公众参与环境保护,有利于发扬民主、加强监督、群策群力,搞好环境保护和管理工作,因而是发展我国环境保护事业的迫切要求和现实选择。
调查发现,居民有一定的环保意识,但他们并未意识到他们日常生活中的行为已经对环境造成了污染,因此,加大宣传力度是解决这一问题的途径之一。
人类的发展是伴随着适应环境,改造环境而发展起来的。
发展到二十一世纪的今天,由于开始对环境问题的忽视,环境问题日益恶劣,而如今人类也受到了大自然无情的报复──环境问题空前严重地出现在人类面前,使人们陷入忧郁不安之中。
随着世界各国对于环境状况的不断重视,环境的保护与可持续发展问题已日益受到不断地重视和加强。
尽管我国政府不断加强整治力度,但是由于一些人为原因,我国的环境问题还不容乐观。
为此,我利用这次暑假的机会对我们石牛镇的居民展开了一次居民环保意识和行为调查,旨在了解公众对于环境保护问题的看法,同时对我们的周边生活环境进行一个初步的了解,并宣传环保。
本次调查主要是通过发放调查问卷的形式来进行调查的,通过对回收调查问卷的分析,总结出了以下的结果。
一、环保意识调查结果:1.调查显示,公众对环境的态度总体上是积极负责的,绝大多数公众对环境的基本价值观是正确的,公众对常识性的普通环境知识答题的正确率较高,达到85.6%,但是对于“世界环境日是哪天?”这一简单题目,只有9.3%的答对。
大部分的居民认为目前环境问题已成为人们所关注的一个重大的问题,这说明环境问题已经为广大人们所关注,已经成为了一个众人瞩目的重大问题。
水源保护社会实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景水是生命之源,是人类赖以生存和发展的基础。
然而,随着经济的快速发展和人口的增长,水资源污染问题日益严重,给生态环境和人类健康带来了严重威胁。
为了提高公众对水源保护的认识,培养环保意识,我们组织了一次水源保护社会实践活动。
二、活动目的1. 增强公众对水源保护的认识,提高环保意识。
2. 培养参与者实践能力,提高社会责任感。
3. 调动社会各界力量,共同参与水源保护工作。
三、活动内容1. 水源调查活动前期,我们组织志愿者对周边水源地进行实地调查,了解水源地现状,掌握污染源,为后续保护工作提供依据。
2. 环保知识讲座邀请环保专家为参与者讲解水源保护的重要性、水资源现状、水污染治理方法等知识,提高大家的环保意识。
3. 宣传活动制作宣传海报、标语,发放宣传资料,通过线上线下多种渠道,扩大水源保护宣传力度。
4. 志愿者行动组织志愿者开展水源保护志愿服务活动,如清理水源地周边垃圾、植树造林、巡查水源地等。
5. 环保实践开展水资源监测、水质检测等实践活动,让参与者亲身体验水源保护工作。
四、活动过程1. 水源调查活动当天,志愿者们分为若干小组,对周边水源地进行实地调查。
他们仔细观察水源地周边环境,记录污染源,拍摄照片,为后续保护工作提供数据支持。
2. 环保知识讲座讲座上,专家详细讲解了水资源的重要性、现状以及水污染治理方法。
志愿者们认真听讲,积极提问,对水源保护有了更深入的了解。
3. 宣传活动志愿者们走上街头,向过往行人发放宣传资料,宣传水源保护知识。
他们还利用网络平台,转发水源保护相关文章,扩大宣传范围。
4. 志愿者行动在水源地周边,志愿者们开展垃圾清理、植树造林、巡查水源地等活动。
他们用实际行动,为水源保护贡献力量。
5. 环保实践志愿者们分组进行水资源监测、水质检测。
他们使用专业设备,对水源地进行取样,分析水质,为后续保护工作提供数据支持。
五、活动成果1. 提高了公众对水源保护的认识,培养了环保意识。
水资源调研报告(5篇)

水资源调研报告(5篇)水资源调研报告(通用5篇)水资源调研报告篇1一、活动目标:1、通过开展“关注家乡水资源”的综合实践活动,了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用,了解地球上水资源情况,增强节约用水的自觉性,培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
2、教育同学们从我做起,从现在做起,宣传节约用水,养成节约用水的好习惯,研究设计节水方案,激发学生对水资源开发利用的兴趣,从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
3、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。
二、活动过程及方法:(一)动员、准备阶段1、请老师讲清本次活动的目的和意义,介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。
2、发出一份倡议书,号召全体同学行动起来,积极投入到这项活动中来。
3、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。
4、召开一个有关水资源的`信息交流会,将自己收集的资料进行,以获得更多的相关信息。
(二)实施、交流阶段第一阶段参观活动流程:1.参观污水处理厂,写出参观感受。
2.搜集有关污水的来源,污水处理的办法及流程,在班上进行交流。
3.参观自来水厂,了解我们地区每天的总用水量,总产水量,使同学们了解我们的生活用水状况。
第二阶段调查活动流程:1、调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象,了解浪费的原因并对浪活动流程:1、就下列问题采访当地水污染治理监管部门:①本地区是否存在严重的水资源污染,污染状况如何,污染源是什么;②近几年,本地区治理水污染的举措,本地区的水污染程度是否上升趋势。
2、拍摄、剪辑有关照片、录相带,记录观察的结果,写一篇参观访问记。
第四阶段宣传活动流程:1、将我们自己收集的资料或写成的文章投到校园广播站作一次专题栏目;2、分小组深入街道、单位、居民家中以及公共场所宣传节约用水,发放宣传资料,让人们懂得保护水资源的重要性,了解节水的方法和措施;3、向有关单位写建议书,提出制止水浪费、治理水污染的合理化建议;4、设计一个公益广告,呼吁人们节约用水,拒绝水污染,保护水资源;(三)成果展示活动流程:1.上一节“保护水资源,防止水污染”的综合实践活动汇报课。
爱水节水总结报告范文(3篇)

第1篇一、报告概述随着全球水资源的日益紧张,我国政府和社会各界对节约用水、保护水资源的高度重视。
本报告旨在总结我校在“爱水节水”主题活动中的成果与经验,进一步推动节水工作深入开展。
二、活动背景近年来,我国水资源供需矛盾日益突出,城市缺水问题严重。
为提高师生节水意识,我校积极响应国家号召,于今年开展了“爱水节水”主题活动。
三、活动内容1. 宣传教育:通过悬挂横幅、张贴海报、举办讲座等形式,广泛宣传节水知识,提高师生节水意识。
2. 实践活动:组织师生参与节水实践活动,如:关闭长流水、使用节水器具、开展节水竞赛等。
3. 制度建设:建立健全节水管理制度,明确各部门节水责任,确保节水工作落到实处。
4. 技术改造:对学校用水设施进行改造,提高用水效率,减少浪费。
四、活动成果1. 节水意识明显提高:通过宣传教育,师生节水意识明显增强,节水行为逐渐成为自觉行动。
2. 用水量明显下降:活动期间,学校用水量较去年同期下降了10%。
3. 节水器具普及率提高:学校节水器具普及率达到了90%以上。
4. 制度建设完善:形成了较为完善的节水管理制度,为持续开展节水工作提供了保障。
五、经验与启示1. 领导重视是关键:学校领导高度重视节水工作,为活动开展提供了有力保障。
2. 宣传教育是基础:广泛宣传节水知识,提高师生节水意识,是节水工作取得成效的基础。
3. 制度建设是保障:建立健全节水管理制度,明确各部门节水责任,是节水工作持续开展的重要保障。
4. 技术改造是手段:通过技术改造,提高用水效率,减少浪费,是节水工作的有效手段。
六、下一步工作计划1. 继续加强宣传教育:通过多种形式,持续开展节水宣传教育,提高师生节水意识。
2. 完善节水管理制度:进一步健全节水管理制度,确保节水工作落到实处。
3. 推广节水技术:积极推广节水新技术、新设备,提高用水效率。
4. 加强监督检查:定期对节水工作进行监督检查,确保节水工作取得实效。
通过本次“爱水节水”主题活动,我校在节水工作中取得了显著成效。
珍惜水资源社会实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景水是生命之源,是人类赖以生存和发展的基础。
然而,随着人口的快速增长和经济的快速发展,水资源短缺、水污染等问题日益严重,水资源已成为制约我国经济社会发展的重要瓶颈。
为了提高全民节水意识,倡导节约用水、保护水资源,我校决定开展“珍惜水资源”社会实践活动。
二、活动目的1. 提高学生对水资源的认识,了解水资源短缺、水污染等问题。
2. 培养学生节约用水、保护水资源的良好习惯。
3. 增强学生的社会责任感,倡导全民节水、保护水资源。
4. 通过实践活动,提高学生的实践能力和团队协作能力。
三、活动内容1. 水资源知识讲座邀请相关领域的专家为学生讲解水资源的基本知识、水资源短缺的原因、水污染的危害以及节水措施等,让学生深入了解水资源问题。
2. 水资源调查组织学生分组进行水资源调查,了解所在地区的水资源现状、用水情况以及存在的问题,为后续的宣传活动提供数据支持。
3. 节水宣传活动(1)制作节水宣传海报:学生利用所学知识,设计制作节水宣传海报,提高公众对节水重要性的认识。
(2)举办节水知识竞赛:组织学生参加节水知识竞赛,检验学生对节水知识的掌握程度。
(3)开展节水宣传活动:利用校园广播、微信公众号等平台,宣传节水知识,倡导全民节水。
4. 水资源保护实践活动组织学生参观污水处理厂、节水设施等,了解水资源保护的具体措施,增强学生的水资源保护意识。
四、活动实施1. 组织安排(1)成立活动筹备小组,负责活动的策划、组织、协调等工作。
(2)制定详细的活动方案,明确活动时间、地点、内容、流程等。
(3)邀请相关领域的专家、教师为学生提供指导和支持。
2. 宣传动员(1)通过班会、校报、微信公众号等渠道,广泛宣传水资源问题,提高学生的活动参与度。
(2)鼓励学生积极参与活动,发挥团队协作精神。
3. 活动实施(1)按照活动方案,有序开展各项活动。
(2)及时总结活动经验,发现问题,及时调整活动方案。
(3)对活动进行宣传报道,扩大活动影响力。
水资源的调查报告(必备10篇)

水资源的调查报告(必备10篇)水资源调查报告篇1社会实践调查报告——水东埠中学八年级九班张妍前言:水是生命之源,现在水资源严重缺乏,中国水资源总量为万亿立方米。
其中地表水万亿立方米,地下水万亿立方米,由于地表水与地下水相互转换、互为补给,扣除两者重复计算量万亿立方米,与河川径流不重复的地下水资源量约为万亿立方米。
这些数字看起来并不是很小,但却要供养13亿多的人口,所以人均水资源十分的少。
我们要保护水资源,但是很多人却认识不到水资源的重要性。
提出问题:水资源主要浪费在了哪些方面?什么原因导致水大量流失?怎样让人们注意节约用水?调查目的:查看周边地区水资源状况,了解本地区水资源状况,从而让人们意识到淡水资源是有限的,并深刻认识到节约用水的重要性,让水资源浪费达到最低。
调查方式:实地调查、互联网搜索、查找报纸、观看新闻、问卷调查……调查过程:一.询问群众调查:1.在社区内张贴调查问卷(问题包括:对于生活中淘米洗菜的水,处理方式是倒掉还是再次使用?洗衣服时是否使用对水污染大的清洁用品?家里的人重视节水吗?洗脸或洗手时水龙头开得大吗?家里是否经常忘记关水龙头 (2)进行回收和整理,记录出主要数据(水资源浪费最多的地方和水资源主要浪费的地方)二.河流湖泊调查:1.调查农村河流的流量趋势2.调查河边的动植物生长环境 3.调查各个河流的水污染情况4.调查农村河流湖泊数量及已经枯竭的湖泊数量5.调查湖泊水位情况6.记录并整理数据调查结果:许多家庭的节水意识薄弱,水资源浪费十分严重。
农村里大部分池塘、水库、河流……的水位下降得迅速、厉害,有的地方甚至完全干枯,已经被庄稼所取代,河边飘着许多垃圾袋,水污染比较严重。
建议:1、大力发展绿化,增加树木数量,植树造林。
树木可以涵养水源。
2、提高水资源的综合利用,一水多用,尽量减少水资源的流失。
合理的开发水资源,避免水资源破坏。
水资源的开发包括地表水资源开发和地下水资源开发。
暑期社会实践--水资源调查报告(优秀范文五篇)

暑期社会实践--水资源调查报告(优秀范文五篇)第一篇:暑期社会实践--水资源调查报告2011年暑期“三下乡”社会实践调研报告一、调查的目的及出发点分析青海省贵德县黄河水资源现状,引发社会各界对黄河水资源的关注,为促进贵德县黄河水资源的合理开发、利用、配置的同时,更好的保护母亲河环境提供一份具有参考意义的资料。
使贵德县区域黄河水资源更好的服务于贵德县乃至青海省发展,为黄河贵德段的环境保护提供参考,间接的促进贵德县区域黄河水资源的合理开发利用,推动区域经济发展与黄河水资源的保护相协调,达到开发利用与保护协调统一,把黄河贵德段的水资源利用与保护纳入到可持续发展轨道上去。
二、时间:2011年7月18日——2011年7月20日地点:青海省贵德县及其周边乡镇村落指导老师:参加人员:三、调查的内容及方法通过实地考察、查阅文献资料、现场交流、问卷调查、发放宣传资料等多种形式,对贵德县文化广场行人及贵德县城乡居民的提问,了解他们对目前贵德县区域内黄河水资源现状的看法以及日常生产生活污水的排放和化肥在农业生产中使用的状况。
四、总体状况及分析通过对贵德县文化广场行人及贵德县居民及贵德县农村居民的调查、查阅文献资料、交流以及对问卷调查表的整理分析发现,人们普遍对当前黄河环境现状表示满意,但同时也发现了诸多问题,如:存在着诸多对黄河环境保护的淡漠等现象。
针对这些方面受访者也纷纷提出了自己的一些看法和观点。
下面,我社会实践服务团针对这些情况做以下系统的汇报及整理:1、调查人群由于适逢暑假、酷暑、农忙时期,在贵德县黄河附近村落及县城区各主干道上只能遇到很少的路人,所以,我们调查的人群结构相对单一,所调查的一些问题及征求的建议也只能代表极个别观点,但这并不影响所做调查的整体方向,它能对贵德县区域黄河环境保护及黄河水质作出一定的反应,因此有一定的借鉴性和改进性。
2、发现问题(1)调查中的多数人虽然认识到环境保护的重要性,但是鉴于各种因素并未能够身先士卒,身体力行的参加活动。
保护水资源实验报告(3篇)

第1篇一、实验背景水资源是地球上最重要的自然资源之一,对于维持生态平衡、保障人类生存和发展具有重要意义。
然而,随着全球人口增长和工业化进程的加快,水资源短缺、水污染等问题日益严重。
为了提高人们对水资源保护的意识,本实验旨在通过实际操作,让学生了解水资源的现状,掌握保护水资源的方法,并培养学生的环保责任感。
二、实验目的1. 了解我国水资源的现状和问题。
2. 掌握水资源保护的基本方法。
3. 增强学生的环保意识和责任感。
4. 提高学生解决实际问题的能力。
三、实验材料1. 水质检测工具:pH试纸、浊度计、溶解氧仪等。
2. 水资源保护宣传资料。
3. 水样采集器。
4. 实验记录表格。
四、实验步骤1. 了解水资源现状:通过查阅资料、观看视频等方式,了解我国水资源的现状、问题及危害。
2. 水质检测:在实验地点采集水样,使用水质检测工具对水样进行pH值、浊度、溶解氧等指标的检测。
3. 水资源保护方法:学习水资源保护的基本方法,如节约用水、防止水污染、污水处理等。
4. 宣传水资源保护:制作宣传海报、撰写宣传文章,向周围人宣传水资源保护的重要性。
5. 实验总结:整理实验数据,分析实验结果,撰写实验报告。
五、实验结果与分析1. 水质检测结果:实验地点的水质检测结果如下:- pH值:6.8- 浊度:10NTU- 溶解氧:5.0mg/L根据检测结果,该地点水质属于轻度污染,主要污染物为有机物和悬浮物。
2. 水资源保护方法:- 节约用水:日常生活中,我们可以通过以下方式节约用水:- 关闭水龙头,减少不必要的流水。
- 使用节水型器具,如节水马桶、节水洗衣机等。
- 合理安排用水时间,避免长时间流水。
- 防止水污染:我们可以从以下方面防止水污染:- 工业废水处理达标后排放。
- 农业生产合理使用化肥、农药。
- 生活污水集中处理,达标后排放。
- 污水处理:污水处理是保护水资源的重要环节,可以通过以下方式进行处理: - 建设污水处理厂,对污水进行集中处理。
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水是我们人类生存的基本条件,人类永远离不开水,水被称作生命的甘泉水,长期以来,人们普遍认为水是“取之不尽,用之不竭”的,不知道爱惜,而浪费挥霍。但是我国水资源人均量并不丰富,地区分布不均匀,年内变化莫测,年际差别很大,再加上污染,使水资源更加紧缺,自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起,牢固地树立“节约水光荣浪费水可耻”的信念,才能时时处处注意节水。联合国的数据表明,上一个世纪全球用水量增长了6倍,是同期人类人口增长的2倍之多,快速增长的水需求造成人类有史以来最严重的用水危机。目前世界上有40%的人口面临严重的水资源短缺,其中12亿人口无法获得安全的饮用水,
A、浪费水:
1.不关紧水龙头。
2.水开得太大。
3.用水时间太长
4.玩水。
5.没有重复利用水。
6.冬天用水时把先出来的冷水放掉。
7.开着水洗东西。
B、污染水:
1.大量使用洗涤剂或洗洁精。
2.往厕所中扔垃圾。
3.往河流里排放废水。
4.往水中直接倒油污。
(二)问卷调查:
为了进一步了解水浪费和污染产生的原因、后果以及水的净化处理情况,我们决定进行一次水的问卷调查:
保护水资源实践报告
指导老师:蔡丽花
课题组长:陈磊
课题成员:陈磊、郑扬天、林明孔、文象帆、吴育才、郑亚妹、伍贤妹、李燕、文铃、文昭淋、王世龙
学校名称:海南省万宁市万宁中学
班组:万宁市万宁中学
中国水资源现状:
中国水资源总量为万亿立方米。其中地表水万亿立方米,地下水万亿立方米,由于地表水与地下水相互转换、互为补给,扣除两者重复计算量万亿立方米,与河川径流不重复的地下水资源量约为万亿立方米。按照国际公认的标准,人均水资源低于3000立方米为轻度缺水;人均水资源低于XX立方米为中度缺水;人均水资源低于1000立方米为严重缺水;人均水资源低于500立方米为极度缺水。 中国目前有16个省(区、市)人均水资源量(不包括过境水)低于严重缺水线,有6个省、区(宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏)人均水资源量低于500立方米。中国水资源总量并不算多,排在世界第6位,而人均占有量更少,2240立方米,在世界银行统计的153的国家中排在第88位。中国水资源地区分布也很不平衡,长江流域及其以南地区,国土面积只占全国的%,其水资源量占全国的81%;其以北地区,国土面积占全国的%,其水资源量仅占全国的19%。
24亿人口的生活用水没有经过有效的清洁处理;每年死于与水有关的疾病的儿童达200万人;在一些最贫困的国家,由于无法获得足够的清洁用水,1/5的儿童因感染与水有关的疾病在5岁之前就离开了人世。下一个10年,全球会有10亿人为获得安全而清洁的水资源而苦苦挣扎。
最近我们环保考察小队在讨论活动计划时,许多同学都谈到同样一个问题:当前水污染和浪费现象大量存在:有的人用水后不关紧水龙头让水白白的流掉,有的人用水时把水开得很大,有的人开着水洗东西,用水时间又很长,还有的人把用过的水直接倒掉,另一方面人们又大量使用洗洁精、洗涤剂,甚至把垃圾、废弃物和油污等等倒进河流中,致使我们有限的水资源受到严重污染??这种现象究竟是怎样造成的?长此以往会给人类带来哪些后果和影响?我们又可以做些什么?带着这些问题,我们先后开展了一系列的调查、考察和研究,以下是我们的研究过程和结果:
二、活动过程和结果:
(一)先期调查:
由我们环保考察小队成员带头,全校同学参与的水资源浪费与污染调查。在今年11-12月份期间进行,同学们回到家后,各自留心自己家里和周围人们用水的现象,作好详细记录,有很多同学还用相机拍下了一些浪费水和污染水的照片,回到学校后,环保考察小队同学把各班同学收集到的情况进行汇总,并进行了激烈的讨论,最后,同学们列举了浪费水和污染水的主要表现:
由上面的资料可以知道,目前,水的缺乏已成了严重制约我国社会经济发展的“瓶颈”之一。而据专家预测,到2030年前后,中国用水总量将达到每年7000亿至8000亿立方米,而中国实际可利用的水资源量约为8000亿至9500
亿立方米,需水量已接近可利用水量的极限。由于水资源供给的稳定性和需求的不断增长,使水具有了越来越重要的战略地位。国外的一些专家指出,估计到21世纪水对人类的重要性将象20世纪石油对人类的重要性一样,成为一种决定国家富裕程度的珍贵商品。一些世界著名的科学家提醒人们:一个国家如何对待它的水资源将决定这个国家是继续发展还是衰落。那些将治理水系作为紧迫任务的国家将占有竞争优势。如果水资源消耗殆尽,人类的健康、经济发展以及生态系统将受到威胁。对水资源控制权的争夺,将可能在下个世纪引发许多种族和国家间的敌对。 如何解决水资源供应问题,保持水资源供给和需求之间的相对平衡,世界各缺水国家和地区长期以来都做了大量的探索,一些发达国家或者比较发达的国家已取得了很多成功的经验,概括起来,主要是三个方面:一是采取积极的措施,通过区域调水解决地区之间水资源分布不均问题;二是通过科学管理维护水资源的供需平衡;三是开发和采用各种节水技术。如果政府和人民能够配合的话,政府改善水供的效率,人民爱惜水的话,现有的水源已经足够大部分的人使用,根本不需要接二连三的建大型水坝。只有综合国家的供水政策才能够一劳永逸的解决大量供水供问题,同时也有助于消除政府和人民因为供水所引发的种种争端和纠纷。
1.淘米、洗菜后的水
A 倒掉 占41%
B 浇花、洗碗、冲厕所 占59%
结论: 一部分人比较节约用水,但也有一部分人没有重复利用水的习惯。
2.洗餐具时是否用餐具洗洁精
A是 占%
B否 占14%
结论:多数人为了方便、洗得干净而使用餐具洗洁精,而没有重视洗洁精对水造成的污染。
3.洗衣物时经常用
A 肥皂 占24%
B 洗衣粉 占76%
结论:大部分人都使用洗衣粉,少部分人使用肥皂,说明大部分人没有注意洗衣粉对水的污染问题。
4.处理剩余菜汤的办法是
A 倒进洗手间 占30%
B 扔进垃圾桶 占65%
C 其他办法 占5%
结论:有一些人把剩余菜汤直接倒进洗手间里,对水造成了污染。 通过问卷调查发现,很多居民缺乏节水意识,大约有80%以上的人没有对水进行重复利用。人们的环保意识很差,特别是使用餐具洗洁精的人多达86%以上,使用洗衣粉的人也有76%以上。他们的理由很简单,就是为了把东西洗的更干净一些,但并没有意识到洗涤用品对水资源的污染。