青岛版小学数学《纳税 折扣》教学设计
五年级下册数学教学设计-3 纳税与折扣-青岛版(五四学制)
五年级下册数学教学设计-3 纳税与折扣-青岛版（五四学制）教学目标1.能够根据商品价格与折扣率计算出实际价格；2.能够根据税率计算含税价与税后价；3.能够利用知识解决生活中的实际问题。
教学内容第一节折扣的概念与计算知识点1.折扣的概念；2.折扣率的定义与计算；3.实际价格的计算。
教学重点1.折扣率的计算；2.实际价格的计算。
教学难点1.复杂问题的解决；2.顺序逻辑的理解。
教学方法1.案例分析法；2.归纳法；3.合作学习法。
教学过程1.案例：A商场的商品打六折，某件衣服原价为500元，请问现在售价是多少？–学生思考时间（5分钟）；–询问学生思考过程及答案（5分钟）；–教师讲解折扣与实际价格的计算方法（10分钟）；–让学生自行练习几道类似题目（10分钟）；–让学生一起合作解决一些折扣复杂的题目（15分钟）。
2.归纳折扣率的计算方法以及实际价格的计算方法。
第二节税率的概念与计算知识点1.税率的概念；2.含税价与税后价的定义；3.税率与含税价、税后价之间的关系。
教学重点1.含税价与税后价的计算；2.税率与含税价、税后价之间的关系。
教学难点1.带税价格与不带税价格的转换；2.税率与价钱的关系理解。
教学方法1.学生演示之法；2.具体例子分析法；3.举一反三法。
教学过程1.案例：某某超市的商品价格为100元，税率为10%。
请问该商品的含税价和税后价是多少？–学生思考时间（5分钟）；–询问学生思考过程及答案（5分钟）；–教师讲解含税价与税后价的计算方法（10分钟）；–让学生自行练习含税价与税后价的计算方法（10分钟）；–让学生一起合作解决一些带税价格转换的题目（15分钟）。
2.归纳带税价格与不带税价格之间的转换方法。
教学评价1.课堂学习评价；2.作业评价；3.课后调研评价。
思考问题1.在生活中遇到什么情况需要计算折扣或税率？2.在实际计算中需要注意哪些问题？3.折扣、含税价和税后价的计算方法如何应用到实际生活中？以上是本次数学教学设计的主要内容，通过本次教学，相信学生能够熟练掌握折扣、含税价和税后价的计算方法，以及能够将所学知识应用到实际生活中去。
五年级下册数学教案-3.3 纳税和折扣 ｜青岛版(五四学制)
五年级下册数学教案－3.3 纳税和折扣｜青岛版（五四学制）一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解纳税和折扣的概念，掌握纳税和折扣的计算方法。
（2）能够运用纳税和折扣的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生运用纳税和折扣知识解决实际问题的能力。
（2）通过小组合作，培养学生团队协作和沟通能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生诚信纳税的意识，树立正确的税收观念。
（2）培养学生关注现实生活，发现数学与生活的紧密联系。
二、教学内容1. 纳税：（1）纳税的概念：纳税是指个人或单位按照国家税法规定，向国家财政部门缴纳一定比例的财产、所得等。
（2）纳税的计算：根据不同的税种和税率，计算应纳税额。
2. 折扣：（1）折扣的概念：折扣是指商家在销售商品时，给予消费者一定比例的价格优惠。
（2）折扣的计算：根据折扣率和原价，计算折后价格。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）纳税和折扣的概念及计算方法。
（2）运用纳税和折扣知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）纳税和折扣的计算方法。
（2）纳税和折扣在实际生活中的应用。
四、教学方法1. 实例分析法：通过具体实例，引导学生理解纳税和折扣的概念，掌握计算方法。
2. 小组合作法：分组讨论，培养学生团队协作和沟通能力。
3. 情境教学法：创设生活情境，激发学生学习兴趣，培养学生运用纳税和折扣知识解决实际问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：（1）提问：同学们，你们知道什么是纳税吗？纳税在我们的生活中有哪些作用？（2）引导学生回答，总结纳税的概念和作用。
2. 学习纳税的计算方法：（1）讲解不同税种和税率的计算方法。
（2）举例说明，引导学生运用计算方法解决实际问题。
3. 学习折扣的计算方法：（1）讲解折扣的概念和计算方法。
（2）举例说明，引导学生运用计算方法解决实际问题。
4. 小组合作：（1）分组讨论：如何运用纳税和折扣知识解决实际问题？（2）小组代表分享讨论成果，教师点评。
青岛版小学五年级数学下册《纳税和折扣》教案及教学反思
一、创设情境，导入新课师：同学们，我们的学校自1994年建校以来.，各项建设发展很快。
只说电教建设一个方面，我们学校几年来共购进电脑约有200多台，每个班都有展示台、电视、电脑。
这样的电教设施在我们荣成市都是一流的。
平均一台电脑五千元钱的话，只电脑一项，就要投入大约一百万元，再加上别的方面的建设，需要的钱就更多了，那么你知道这些钱是从哪里来的呢？(学生进行猜测)师：是市里的财政部门拨的款，财政部门的钱是从哪儿来的呢?（生答：大部分是靠税收得来的。
）师：（板书：纳税）师：那什么叫纳税？（出示课件，学生读）师：今天这节课，我们就先来解决有关“纳税”方面的问题。
二、提出问题，探求新知（一）纳税1、师：我国古代伟大的教育家孔子的故乡曲阜，被世人尊崇为世界三大圣城之一，曲阜“三孔”——（出示课件三孔图片）：孔庙、孔府、孔林举世闻名。
请大家来看这一个信息：（出示课件：信息窗5）请一名同学读。
师：看了这个信息，你能提出什么问题？（生提问题）2、师：把所有的收入都交给国家吗？（不是，是国家是按照一定的比率来收取的。
）这个一定的比率就是税率（师板书：税率）什么是税率呢？请同学们从书中找出答案。
（学生读，师出示课件）师：什么是应纳税额呢？（学生继续交流：缴纳的税款就是应纳税额。
）师：对，比如说，应纳税额就是上面问题所说的曲阜市要交给国家的营业税。
师：“各种收入”包括哪些收入?(生：包括销售额、营业额……比如曲阜门票收入1150万元就是营业额。
)师：税率其实就是一种百分率，（板书：百分率）那么是谁占谁的百分率呢？（生答：应纳税额占各种收入的百分率就是税率，师板书）也就是说把谁看成单位1？（生答：各种收入）师：由于税收种类不同，税率就不同，你知道税收种类主要有哪些吗？（一生答：增值税、消费税、营业税、个人所得税等等）国家对各种税率都有明确的规定。
比如，增值税基本税率17%，消费税税率最低3%，最高45%。
营业税的征收范围在1%到7%之间，等等3师：了解了纳税的有关知识，我们还回到同学们提的问题。
3.3纳税与折扣 (教案) -五年级下册数学青岛版(五四学制)
3.3纳税与折扣（教案）-五年级下册数学青岛版（五四学制）一、教学目标1. 知识与技能：理解纳税与折扣的概念，掌握纳税额和折扣的计算方法，能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和合作意识。
3. 情感态度价值观：培养学生积极向上的税收观念，养成遵纪守法、诚实守信的良好品质。
二、教学内容1. 纳税的概念：国家为了实现其职能，按照法律规定，强制性地从单位和个人收取一定比例的财产。
2. 折扣的概念：商家为了促销，对商品价格进行降低的行为。
3. 纳税额的计算：应纳税额=应纳税所得额×税率。
4. 折扣的计算：折后价=原价×折扣率。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纳税与折扣的概念，纳税额和折扣的计算方法。
2. 教学难点：纳税额和折扣的计算在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、计算器。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解纳税与折扣的意义。
2. 新课：讲解纳税与折扣的概念，纳税额和折扣的计算方法。
3. 案例分析：分析纳税与折扣在实际生活中的应用，让学生感受纳税与折扣的重要性。
4. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调纳税与折扣在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 3.3纳税与折扣2. 内容：（1）纳税的概念（2）折扣的概念（3）纳税额的计算（4）折扣的计算七、作业设计1. 基础题：计算给定数据下的纳税额和折扣。
2. 提高题：分析实际生活中的纳税与折扣问题，提出解决方案。
3. 拓展题：研究纳税与折扣对国家经济和消费者的影响。
八、课后反思本节课通过讲解纳税与折扣的概念、计算方法以及在实际生活中的应用，让学生对纳税与折扣有了更深入的了解。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、分析能力和合作意识，使学生在掌握知识的同时，形成正确的税收观念。
五年级下册数学教案-3.3纳税与折扣｜青岛版(五四学制)
五年级下册数学教案－3.3纳税与折扣｜青岛版（五四学制）教案：五年级下册数学教案－3.3纳税与折扣｜青岛版（五四学制）一、教学内容1. 纳税：我们将介绍纳税的基本概念，包括各种税种以及计算方法。
例如，个人所得税的计算方法，增值税的计算方法等。
2. 折扣：我们将介绍折扣的基本概念，包括打折的计算方法，以及如何理解折扣力度等。
二、教学目标1. 理解纳税的基本概念，能够计算各种税种。
2. 理解折扣的基本概念，能够计算打折后的价格。
3. 能够将纳税与折扣应用到实际生活中，提高学生的实际应用能力。
三、教学难点与重点教学重点：理解纳税与折扣的基本概念，能够进行相关的计算。
教学难点：如何让学生理解纳税与折扣的实际应用，以及如何计算各种税种和打折后的价格。
四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔。
学具：练习本，笔。
五、教学过程1. 引入：我们可以通过一个实例来引入今天的主题。
比如，我们可以举一个买东西需要支付税款的例子，让学生思考为什么要纳税，以及如何计算税款。
2. 讲解：通过PPT，详细讲解各种税种的计算方法，以及折扣的计算方法。
我们可以通过一些例题来帮助学生理解。
3. 练习：让学生通过练习来巩固所学的知识。
可以设置一些计算题，让学生独立完成。
六、板书设计板书设计如下：纳税与折扣1. 纳税：各种税种的计算方法2. 折扣：打折的计算方法，折扣力度七、作业设计1. 计算一道个人所得税的题目。
例题：小明的月收入为10000元，请计算他应缴纳的个人所得税。
答案：根据个人所得税的计算方法，小明的应缴纳的个人所得税为10000元× 0.03 = 300元。
2. 计算一道折扣的题目。
例题：一件商品原价为1000元，现在打8折，请计算打折后的价格。
答案：根据折扣的计算方法，打8折后的价格为1000元× 0.8= 800元。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了纳税与折扣的基本概念和计算方法。
最新青岛版(六三制)数学小学六年级下册数学纳税与折扣公开课教学设计1
《纳税与折扣》教案1教学目标一、知识与技能理解税率、折扣的含义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用，会进行这方面的简单计算并能解决简单的实际问题。
二、过程与方法在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性三、情感态度和价值观在用百分数解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习百分数知识的兴趣。
教学重点理解税率、折扣的含义教学难点理解税率、折扣的含义教学方法小组合作课前准备课件课时安排1课时教学过程一、导入新课谈话：同学们，还记得采摘节的情景吗？今天我们一起去彩虹谷看一看吧。
出示信息图，指名说出信息图中的数学信息。
理清信息后，教师直接提出问题：如果按3%的税率缴纳营业税，黄金周期间彩虹谷景区应缴纳营业税多少万元？二、新课学习1、解决第一个红点问题谈话：在老师提出的问题中，你有没有什么不懂的地方？学生提出疑问，疑问大都会集中在有关纳率、税率、税额的相关知识上。
谈话：课前老师让同学们回去搜集有关纳税的一些知识，下面让我们来交流一下，你都知道了些什么？全班交流，教师适时补充。
谈话：看来百分数在生活中的应用还真是不少呢，通过刚才同学们的交流，再结合信息图中的信息，你认为要求应上缴门票营业税多少万元，就是求什么？为什么？让学生充分思考后，再指名回答。
回答时不光要让学生说出“要求应缴纳营业税多少万元，就是求什么”，还要让学生说一说自己是怎样想的，重点明确求应缴纳营业税多少万元就是求营业额的3%是多少。
学生明确问题后，独立解答，全班交流。
115×3%=3.45（万元）答：应缴纳营业税3.45万元。
谈话：根据刚才同学们解决的这个问题，你能总结出“求营业税”问题的基本方法吗？学生独立思考后，先在小组中讨论交流，然后全班交流，统一方法：税额=营业额×税率。
2、小练习：自主练习第1题第1题是求税额的基本练习题。
练习时，在学生独立解答后，重点让学生说说有关税额的数量关系和自己是怎样计算的。
《纳税与折扣》教案青岛版(五四学制)五年级下册数学
1.培养学生数学抽象能力，使其理解纳税与折扣的数学模型，形成对现实问题的数学认知。
2.提升学生逻辑推理素养，能够运用所学知识分析和解决实际问题，掌握计算个人所得税和折扣的逻辑方法。
3.增强学生数学运算能力，熟练进行纳税与折扣相关的数值计算，提高解题效率。
4.培养学生数学应用意识，将所学知识应用于生活场景，体会数学在生活中的重要性，增强解决实际问题的自信心。
3.分析题：某商场进行“满100减50”的优惠活动，小华购买了一件原价120元的商品，请计算实际支付金额。
答案：120元-50元=70元，小华实际支付70元。
4.计算题：如果一件商品原价300元，商家推出“买一送一”的优惠活动，那么每件商品的平均价格是多少？
答案：300元÷2=150元，每件商品的平均价格是150元。
情感升华：
结合纳税与折扣内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的纳税与折扣内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
针对以上学情，以下分析可能对课程学习产生的影响：
1.知识层面：学生对纳税与折扣的陌生感可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。为此，教师在教学过程中需要用生动的案例、形象的比喻来帮助学生理解抽象的概念。
2.能力层面：学生在分析实际问题、运用所学知识解决具体问题时，可能会遇到困难。教师应注重培养学生的学习策略，引导他们通过观察、分析、归纳等方法，提高解决问题的能力。
5.实践题：调查周围的购物场所，了解至少三种不同的折扣优惠活动，并分别计算出实际支付金额。
五年级下册数学教案-3 纳税与折扣-青岛版(五四学制)
教案标题：五年级下册数学教案-3 纳税与折扣-青岛版（五四学制）一、教学目标1. 让学生理解纳税与折扣的概念，掌握其计算方法。
2. 培养学生运用纳税与折扣知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的税收意识和消费观念。
二、教学内容1. 纳税的概念、意义和种类。
2. 税率的计算方法。
3. 折扣的概念、意义和计算方法。
4. 纳税与折扣在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纳税与折扣的概念、计算方法及应用。
2. 教学难点：税率的计算、折扣的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，让学生了解纳税与折扣的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）纳税的概念、意义和种类纳税是国家为了实现其职能，按照法律规定，向纳税人征收的财产和收入的一种方式。
纳税对于国家的经济发展、社会稳定具有重要意义。
纳税种类包括增值税、个人所得税、企业所得税等。
（2）税率的计算方法税率是指税收与征税对象之间的比例。
税率计算方法为：税率 = 税额÷ 计税依据。
例如，某商品售价为1000元，增值税率为13%，则税额为130元，计税依据为1000元，税率为13%。
（3）折扣的概念、意义和计算方法折扣是商家为了促销，在商品售价基础上给予顾客的价格优惠。
折扣的意义在于刺激消费，提高销售额。
折扣计算方法为：折扣金额 = 原价× 折扣比例。
例如，某商品原价为200元，打8折，则折扣金额为40元，折后价为160元。
（4）纳税与折扣在生活中的应用纳税与折扣在生活中的应用广泛，如购物、餐饮、出行等。
学会计算纳税与折扣，有助于合理规划消费，提高生活质量。
3. 实例讲解结合实例，讲解纳税与折扣的计算方法，让学生掌握解题技巧。
4. 练习巩固布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调纳税与折扣在实际生活中的应用。
五、作业布置1. 请学生结合生活实例，举例说明纳税与折扣的应用。
2. 请学生计算以下题目：（1）某商品售价为500元，增值税率为16%，求税额和计税依据。
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青岛版小学数学《纳税折扣》教学设计
教学目标：
1.理解税率和折扣的意义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用。
2.会进行关于税率与折扣这方面的简单计算，并能解决简单的实际问题。
3.体会数学与生活的密切联系。
教学过程：
一、创设情境导入课题
师：同学们，前几课我们学习了许多百分数的有关知识，百分数在生活中应用非常广泛。
今天这节课，我们要继续学习与我们生活密切相关的百分数知识。
板书课题：纳税折扣
师：看到课题你有的什么疑问吗？学生提出自己的疑问。
师：关于纳税和折扣你又了解多少呢？学生谈一谈自己的对纳税和折扣的了解。
介绍纳税知识，学生阅读第40页纳税知识，说一说阅读后自己又有了哪些认识。
师：生活中有许多的纳税和折扣的相关问题等着我们去解决呢，下面我们就结合这个例子来了解纳税的知识。
二、合作探索学习新知
（一）学习纳税知识
1.出示资料，理解纳税知识
师：信誉楼商厦在我们莱芜销售非常火爆，老师特别好奇，信誉楼每天这么多人，一天要收入多少钱啊？怀着好奇心，老师上网查了一下，信誉楼的年营业额是2亿元，折算一下，每天的营业额大约是500万元，这些收入多不多？但这么多的收入并不是全部归信誉楼所有，而是要根据国家法律的有关规定，向国家纳税，依法纳税是每个公民应尽的义务。
请同学们看小黑板：（小黑板出示相关信息）信誉楼每天的营业额大约是500万元，要按10%的税率缴纳营业税，每天上缴税款是50万元。
现在，同学们根据刚才阅读是纳税知识，说一说，这里的500万元、10%、50万元，分别是什么？（学生理解：500万元是营业额，10%是税率，50万元是税额）
2.理解税率求税额
说一说什么是税率？学生根据自己的理解用式子表示出税率。
师：谁能再说一说税率表示什么意思？
引导学生理解税率是应纳税额占营业额的百分之几
师：在实际生活中，一般税率是国家规定好的，在实际生活中，我们更多的是要应用税率想办法计算纳税额是多少，也就是知道应该交多少钱的税款，这样才能及时把钱准备好上缴给有关锐税务部门，再上缴给国家。
学生根据以上信息，说一说要算出信誉楼每天应上缴营业税多少万元？实际上是求什么？怎样列式？
（实际是求500万元的10%是多少？列式是：500×10%）
总结公式，求税额能不能用公式表示出来？生总结公式：税额=营业额×税率
3.小练习
（1）学生阅读信息窗，黄金周期间，曲阜市旅游门票收入达1150万元，按3%的税率纳税，应上缴营业税多少万元？
学生理解求营业税实际是求什么？
学生自主列式解答
（2）自主练习第一题
学生分组计算
（二）学习折扣知识
1.理解折扣的意义
出示小黑板：信誉楼经常星期天打折，一件上衣300元，现在打八折，现在要花多少钱？
学生根据自己的理解说一说：打八折是什么意思？
求现在要花多少钱？实际是求什么？
（八折是十分之八也就是百分之八十，表示现价是原价的百分之八十,求现价就是求原价的百分之八十是多少）
理解：七折、六五折、三折、五五折表示的意义
学生自主列式解答
2.小练习
一种钢笔原价10元，现在八五折销售，现在要花多少钱？比原
来便宜多少钱？现在买40支要花多少钱？
（三）课堂小结
纳税和折扣都是生活中经常碰到的百分数的知识，都是求一个数的百分之几是多少的百分数问题，希望同学们能深刻理解，做到学以致用。
三、分层练习，达成目标
1.把折扣和百分数进行互化
五折八折二五折六折七折九五折
55% 30% 20% 15% 90% 45%
2.小明家购买了一辆8万元的汽车，按国家规定要按5%缴纳消费税，应上缴消费税多少元？
3.自主练习第二题
4.自主练习第五题
5.自主练习第九题
四、总结评价。