学前教育专业毕业生就业意向的调查研究
学前教育专业毕业生跟踪调查报告
学前教育专业毕业生跟踪调查报告引言:一、调查方法和样本选择二、调查结果1.就业情况调查结果显示，大多数毕业生在毕业后的半年内成功找到了工作。
其中，70%的毕业生选择在幼儿园从事幼儿教育工作，20%选择在幼儿托管中心工作，10%选择了其他与幼儿教育相关的职位。
毕业生的就业率较高，这与当前幼儿教育行业的就业形势较好有关。
2.职业发展情况毕业生的职业发展情况表明，具备学前教育专业背景的人员在行业内有着较好的发展前景。
其中，45%的毕业生在幼儿园工作3年后，晋升为幼儿园副园长或主任。
20%的毕业生选择进修或深造，提升自己的专业水平，为职业发展打下坚实的基础。
另外，有些毕业生选择了创业，开设了幼儿教育机构或幼儿园，为自己创造了更广阔的职业发展空间。
3.对毕业教育的评价毕业生对学前教育专业的毕业教育普遍持肯定态度。
根据调查结果，80%的毕业生认为毕业教育提供的理论知识和实践经验能够帮助他们更好地投身职业。
75%的毕业生表示，毕业教育提供的实习机会为他们打开了就业之门，提供了宝贵的工作经验。
虽然有少数毕业生认为毕业教育的内容与实际工作存在一定差距，但他们普遍认为毕业教育对自己的职业发展仍然有着积极的影响。
三、分析和建议1.学前教育专业的就业率较高，说明该专业的需求量大。
为了进一步提高毕业生的就业竞争力，学校应该注重培养学生的实践能力和综合素质，加强实习环节的设计，让学生更好地融入职业实践。
2.毕业生职业发展情况较好，说明该专业具备较好的职业前景。
为了培养更多的高层次人才，学校应该设立更多的深造和进修机会，为毕业生提供更好的发展平台。
3.调查结果显示毕业教育对毕业生的职业发展仍有积极影响，但也存在一些差距。
学校应该与行业需求密切结合，及时调整和更新课程内容，以培养更加符合实际需求的专业人才。
结论:学前教育专业毕业生的跟踪调查结果显示，该专业的就业率较高，职业发展前景较好。
毕业教育对毕业生的职业发展起到了积极的影响。
学前教育专业毕业生就业情况调研报告
学前教育专业毕业生就业情况调研报告
报告摘要：
本调研报告旨在调查和分析学前教育专业毕业生的就业情况。
通过问卷调查和数据分析，得出以下结论：
1.就业率：据调查结果显示，学前教育专业毕业生的就业率较高，约为90%。
大部分
毕业生能够在毕业后的一年内找到满意的工作。
2.就业领域：调查结果显示，学前教育专业毕业生主要就职于幼儿园、托儿所、早教
机构等相关机构。
少数毕业生选择从事儿童文学创作、幼儿出版等工作。
3.工资待遇：学前教育专业毕业生的起薪相对较低，但随着工作经验的积累和职位的
升迁，薪资水平会有所提高。
大部分毕业生表示满意或基本满意自己的工资待遇。
4.就业困难：尽管就业率较高，但仍有部分学前教育专业毕业生面临就业困难。
主要
原因包括就业机会较少、竞争压力大、薪资水平较低等。
5.个人素质要求：学前教育专业毕业生在就业过程中，除了专业知识技能外，还需要
具备良好的沟通能力、亲和力、耐心和责任心等个人素质。
这些素质对于毕业生的就
业和职业发展至关重要。
基于以上结论，建议学前教育专业学生在校期间要注重实践能力的培养和个人素质的
提升，积极参加相关实习和教育培训活动，提高就业竞争力。
此外，学校和相关机构
还应加强与行业对接，提供更多的就业机会和培训资源，帮助学生更好地就业和发展。
学前教育专业毕业生就业情况调研报告
千里之行，始于足下。
学前教育专业毕业生就业情况调研报告学前教育专业毕业生就业情况调研报告一、调研目的和方法为了解学前教育专业毕业生的就业情况，提供有针对性的就业指导和政策建议，我们进行了一项调研。
调研方法主要包括问卷调查和个别访谈。
通过询问学前教育专业毕业生就业的相关情况，了解他们的就业状况以及面临的就业困难和需求。
二、调研结果分析1. 学前教育专业毕业生的就业状况根据问卷调查和个别访谈的结果分析，学前教育专业毕业生的就业状况总体上较好。
约80%的毕业生能够在一年内找到理想的工作，其中60%的毕业生选择在幼儿园从事教育工作，20%的毕业生选择在相关培训机构工作，还有10%的毕业生选择继续深造。
2. 学前教育专业毕业生面临的就业困难尽管学前教育专业毕业生的就业率较高，但仍然有部分毕业生面临就业困难。
主要表现在以下几个方面：（1）竞争激烈：学前教育专业的就业市场竞争激烈，因此毕业生需要具备更多优势才能脱颖而出。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
（2）融资困难: 有些公办幼儿园因为资金困难，招聘的教师数量有限，给学前教育专业毕业生的就业带来一定的困扰。
（3）缺乏实践经验：部分学前教育专业毕业生没有实践经验，导致在招聘中不被主要用人单位重视。
3. 学前教育专业毕业生的需求和期望调研结果显示，学前教育专业毕业生对就业市场的需求主要是：（1）提供更多实践机会：学前教育专业毕业生希望能够有更多的实践机会，包括实习、实训、实地考察等，以提升自己的实践经验。
（2）加强教育培训：学前教育专业毕业生希望在教育培训方面得到更多支持和引导，提高自己的教育专业技能。
（3）完善用人单位招聘机制：学前教育专业毕业生希望用人单位能更加重视实践经验和专业技能，提供更多的机会给毕业生发展。
三、政策建议1. 加强实践教学学前教育专业课程设置应更加注重实践教学，提供更多的实践机会，帮助学生提升实践能力和专业技能。
学校和幼儿园可以加强合作，搭建实习实训平台，让学生能够更好地与幼儿接触，锻炼自己的教育能力。
学前教育专业毕业生就业情况调研报告
学前教育专业毕业生就业情况调研报告一、引言学前教育是我国教育事业中非常重要的一个环节，学前教育专业的毕业生就业情况一直备受关注。
为了更好地了解学前教育专业毕业生的就业状况，本调研报告将对学前教育专业毕业生的就业现状进行深入调查和分析，并提出相应的改进建议。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，针对不同学校的学前教育专业毕业生进行了普查。
我们在问卷中涵盖了毕业生的基本信息、就业情况、就业需求、职业发展等相关因素，共发放了500份问卷，有效回收了450份。
三、学前教育专业毕业生的基本情况根据统计数据，本次调查的学前教育专业毕业生中，女性占比高达80%，男性占比则为20%。
大多数毕业生年龄在22-25岁之间，本科学历的毕业生占总数的80%，研究生学历的毕业生则占20%。
四、学前教育专业毕业生就业情况根据调查结果，本次调查的学前教育专业毕业生就业率为90%。
就业形势整体良好，其中，全职就业的毕业生占总数的70%，兼职就业的毕业生占总数的20%，自主创业的毕业生占总数的10%。
另外，在全职就业的毕业生中，绝大多数在幼儿园从事教育工作，一小部分则在幼教辅导机构或相关教育机构工作。
五、学前教育专业毕业生就业需求分析根据调查结果，学前教育专业毕业生对就业的需求主要包括以下几个方面：1. 专业能力：毕业生认为专业知识和实践经验非常重要，要求学校加强实践教学和实习机会的提供，以提高毕业生的实际能力。
2. 薪资待遇：毕业生对薪资待遇较为关注，希望能够获得一定的经济回报。
3. 教育环境：毕业生对工作环境的教育氛围、学校文化和团队合作非常看重，希望能够在有良好教育氛围的单位工作。
4. 职业发展：毕业生希望能够有提升职业发展空间和晋升机会的单位，通过不断学习和进修提高自身能力。
六、学前教育专业毕业生就业困境分析尽管学前教育专业毕业生的整体就业情况较好，但仍存在一些困境，主要表现在以下几个方面：1. 就业岗位稀缺：与学前教育专业毕业生数量相比，就业岗位相对较少，导致竞争激烈。
学前教育专业毕业生就业情况调研报告
学前教育专业毕业生就业情况调研报告一、引言二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方式，共有300名学前教育专业的毕业生参与了本次调研。
调查问卷内容包括个人基本信息、就业情况、就业满意度以及存在的问题等。
三、调研结果1.学前教育专业毕业生就业情况根据调查结果显示，80%的学前教育专业毕业生成功找到了工作。
其中，60%的毕业生在学前教育机构从事教学工作，20%的毕业生进入了相关的行政管理工作，剩下的20%则选择了其他行业。
2.学前教育专业毕业生就业满意度在调查中，85%的学前教育专业毕业生表示对自己的就业情况比较满意。
他们认为通过学前教育专业的培训，他们具备了一定的教育理论和实践经验，能够较好地适应教学工作。
同时，他们还表示学前教育行业的工作相对稳定，发展前景较好。
3.学前教育专业毕业生就业问题尽管大多数学前教育专业毕业生已经找到了工作并表示满意，但仍有部分毕业生面临就业问题。
调查结果显示，其中约15%的毕业生表示找工作过程比较困难，主要原因包括岗位竞争激烈、工资待遇较低以及学校招聘政策的变化等。
四、问题分析与对策建议根据调研结果，可以看出学前教育专业毕业生的就业情况总体较好，但仍存在一些问题。
为了解决这些问题，以下是一些建议：1.加强实践能力培养：学前教育专业的毕业生需要具备一定的实践经验，学校可以通过加强实践课程的设置和实习机会的提供，提高毕业生的实践能力。
3.加强岗位需求调研：学校应了解学前教育机构对教师和管理人员的需求情况，与之调整专业课程设置和培养目标，以提高毕业生就业的竞争力。
六、结语通过本次调研可以看出，学前教育专业毕业生的就业情况总体较好，大部分毕业生对自己的就业情况也较为满意。
但仍有一部分毕业生面临困难，需要加大对实践能力培养、就业渠道拓宽和岗位需求调研等方面的支持和帮助。
只有通过持续的努力和改进，使学前教育专业毕业生更好地适应和投入到教育事业中，才能更好地推动学前教育的发展。
学前教育高职毕业生就业意向研究
学前教育高职毕业生就业意向研究一、概述随着社会的快速发展和教育的不断深化改革，学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
高职学前教育专业的毕业生作为未来学前教育事业的中坚力量，其就业意向直接关系到学前教育行业的健康发展。
对学前教育高职毕业生的就业意向进行深入研究，不仅有助于了解毕业生的职业期望和发展方向，还能为高校人才培养、行业需求和政策制定提供有益的参考。
学前教育行业呈现出蓬勃发展的态势，对专业人才的需求不断增加。
高职学前教育专业毕业生的就业情况却不尽如人意，存在就业难、专业不对口等问题。
这些问题的产生，既与毕业生的就业意向有关，也与高校人才培养、行业需求和政策环境等多方面因素有关。
本研究旨在通过调查和分析学前教育高职毕业生的就业意向，揭示其背后的深层次原因，为提升毕业生的就业质量和促进学前教育行业的健康发展提供有针对性的建议。
在研究方法上，本研究采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
通过设计合理的问卷，对一定数量的学前教育高职毕业生进行广泛的调查，收集他们的就业意向、职业规划、就业现状等方面的数据。
对部分毕业生进行深入的访谈，了解他们的职业观念、就业经历和发展需求，进一步丰富和深化研究内容。
1. 研究背景：学前教育行业发展趋势及高职毕业生就业现状作为儿童教育体系的基石，近年来在我国受到了前所未有的关注与重视。
随着我国经济社会的快速发展，家庭对学前教育的需求日益增长，学前教育行业也因此迎来了前所未有的发展机遇。
但随着政策的调整以及社会环境的变迁，学前教育行业也面临着新的挑战与变革。
在政策层面，国家对于学前教育的投入持续增加，旨在提高学前教育的普及率和质量。
一系列政策的出台，如扩大公办幼儿园规模、鼓励社会力量兴办幼儿园等，都为学前教育行业的发展提供了有力的政策保障。
随着社会对教育公平和质量的追求，学前教育的地位得到了进一步提升，学前教育行业正逐步走向规范化、专业化的发展道路。
与此高职毕业生的就业市场也面临着新的挑战。
学前教育专业学生对未来就业的意向 问卷调查报告(一)
学前教育专业学生对未来就业的意向问卷调查报告(一)#学前教育专业学生对未来就业的意向问卷调查报告背景介绍近年来，学前教育专业已经成为了我国高校中招生人数最多的专业之一。
随着我国经济以及社会的发展，对于学前教育的需求越来越大，这也带来了学前教育专业未来就业的前景问题。
因此，我们对于部分学前教育专业学生对于未来就业的意向进行了问卷调查。
调查结果1.你是否想留在教育行业从事相关工作？ - 是：85% - 否：15%2.你是否想去大城市工作？ - 是：60% - 否：40%3.你是否想出国发展？ - 是：10% - 否：90%4.你对于在校实习的企业/机构进行的聘用意向度评价？ - 非常感兴趣：30% - 有兴趣：50% - 一般：15% - 不感兴趣：5%结论和建议从调查结果可以看出，大部分学前教育专业学生对于未来依旧选择留在教育行业从事相关工作。
同时，部分学生对于出去大城市工作也表现出了浓厚的兴趣。
另外，对于出国发展的意愿普遍不高，可能与学前教育专业的相关性较高有关。
此外，对于学生们在校期间进行实习的企业/机构的聘用意向度评价呈现出了较高的意向度。
我们建议大学校方可以加强与相关企业和机构的对接，为学生提供更好的职业发展平台。
总之，学前教育专业未来就业依旧有较大的发展空间，我们应该通过不断的提升自身素质和积极的职场态度来迎接未来的挑战。
分析与讨论学前教育专业作为一门与教育联系紧密的学科，对于学生未来的发展具有很大意义。
从调查结果来看，留在教育行业，去大城市工作是学生们比较看重的就业选择。
而出国发展的意愿不大，可能是因为对于学前教育专业的相关性较高，另外也与长期发展规划不同有一定关系。
所以，我们应该提醒学生们要在熟悉自身专业特点的基础上，同时也要多考虑自己的长远职业规划，挑选最适合自己的就业发展方向。
此外，学生们在校期间的实习经历可以为其今后的职业生涯提供宝贵的经验和自身素质的提升。
调查结果显示了学生们对于在校实习企业/机构聘用的高度评价，这也是学前教育专业未来就业的推动力之一。
学前教育专业毕业生就业取向的调查研究
学前教育专业毕业生就业取向的调查研究摘要：就业是目前毕业生迫切需要关注的问题，本次研究通过对某高校73名学前教育专业学生就业取向的研究，找出问题，分析原因，简要提出对策。
本课题研究目的旨在为毕业生就业方面提供相关指导；通过对就业取向的研究发现：1、学生有强烈考编拿到“铁饭碗”的愿望；2、认识到就业前景好但就业压力大；3、就业容易“眼高手低”。
关键词：学前教育；就业取向；调查研究1某高校学前教育专业就业取向现状的调查与分析1.1该专业毕业生就业地区取向的调查与分析通过调查，73名学生中就业取向选择在本市，占人数的60.27%，愿意在乡镇工作，占总人数的24.65%，有意向到东南沿海发达城市，占总人数的15.06%，从就业取向选择在本市上说明多数学生较冷静，没有选择“北漂”，因为本市就业机会较多，能够容纳大多数毕业生，从愿意到乡镇工作的比例可以看出，有一部分学生看到学前教育在乡镇缺口大，就业压力较城市小，选择到乡镇工作，成功率高，这与学校就业指导有直接的相关性。
1.2该班毕业生就业单位取向调查与分析在就业单位取向的调查中，主要从公立幼儿园、事业单位、公务员、民办幼儿园、创业、幼儿培训机构这几个板块进行调查。
73名毕业生选择公立幼儿园，占总人数的35.62%,，事业单位和公务员占总人数的17.4%，民办幼儿园占总数的22%，自主创业占总数的5.5%，这表明大多数毕业生对专业抱有信心，愿意从事专业相关工作，同时编制内就业取向占了较大比重，表明大多数学生对“铁饭碗”依然情有独钟，自主创业不是首选，通过访谈发现35.62%的学生对幼儿培训机构了解程度不高。
1.3该班毕业生就业期望调查与分析在对未来薪资期望的调查中可以发现，学生对薪资期望较高，大多数对3600元以上薪资的期望值有很高，大多数学生对编制内的向往，他们认为编制内薪资待遇好、工作稳定等客观因素影响。
对工作环境好、薪资待遇高、晋升空间大工作的期望值较高，从侧面反映出学前教育学生对学前教育专业所匹配工作期望值很高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学前教育专业毕业生就业意向的调查研究专业：学前教育班级：13学前4班姓名：***指导老师：***目录摘要 (1)Abstract (2)引言 (3)1 绪论 (5)1.1 研究的目的和意义 (5)1.2 概念的界定 (7)1.3 文献综述 (8)1.4 研究的内容和方法 (10)2 大学生就业意向的相关理论 (12)2.1 人力资本理论 (12)2.2 职业生涯理论 (12)2.3 理性选择理论 (13)3 学前教育专业应届毕业生就业意向调查结果分析 (14)3.1 调查结果和资料来源 (14)3.2 调查对象的基本情况分析 (14)3.3 毕业生就业意向分析 (15)3.4 毕业生职业规划分析 (18)3.5 毕业生就业反思情况分析 (19)3.6 小结 (20)4 毕业生就业意向影响因素分析 (21)4.1 社会环境和制度 (21)4.2 高校 (21)4.3 家庭 (21)4.4 毕业生主体 (22)5 对策与建议 (24)5.1 改革学前教育管理体制 (24)5.2 完善高校人才培养模式 (24)5.3 树立合理择业观 (25)5.4 培养科学就业观 (26)结论 (28)致谢 (29)参考文献 (30)附录 (32)摘要学前教育专业毕业生就业意向决定着学前教育专业学生从事幼儿教育工作的人数及质量，甚至会决定幼儿教师对未来职业的认同感和职业倦怠感。
从而影响学前教育质量，本论文通过问卷调查法、文献查阅法和数理统计法等方法来分析学前教育专业毕业生就业意向的现状，从而找到解决问题的有效方法和途径。
本研究首先通过对沈阳大学应用技术学院13级学前教育专业毕业生发放《学前教育专业应届毕业生就业意向调查问卷》，并对调查结果从学生基本情况、就业意向、职业规划和就业反思情况等四方面进行分析。
其次，从社会环境和制度、高校、家庭、毕业生主体四个方面对沈阳大学应用技术学院13级学前教育专业进行影响因素分析。
最后，在系统的分析学前教育专业毕业生就业意向原因的基础上，从改革学前教育管理体制、完善高校人才培养模式、树立合理的择业观、培养科学的就业观四个方面进行深层次的探究学前教育专业就业意向提升的对策与建议。
关键词:学前教育；就业意向；职业认同AbstractPreschool education professional graduates employment intention decides the pre-school education professional students to work in the early childhood education and quality, the number of even decided to preschool teachers' professional identity and job burnout in the future. It affects the quality of preschool education. This paper through questionnaire investigation, literature review and mathematical statistics method to study the current situation of pre-school education graduates employment intention, so as to find the effective ways and means to solve the problem.This study first through to the Shenyang university college of applied technology level 13 pre-school education graduates to extend the pre-school education professional graduates employment intention questionnaire ", and the survey results from the student basic situation, employment direction and the reflection on career planning and employment situation and so on four aspects were analyzed. Secondly, from the social environment and system, college graduates, family, the main four aspects of Shenyang University Applied Technology College of applied technology level 2013 pre-school education professional analysis of influencing factors. Finally, analysis of the system based on the cause of preschool education graduates employment intention, from the reform of preschool education management system, perfect college personnel training mode, set up the reasonable choosing profession idea, cultivate science greatly four aspects to carry on the deep study of preschool education professional employment intention promotion countermeasures and Suggestions.Keywords:pre-school education; employment intention; professional identity引言人生最重要的教育起步于幼儿教育。
学前教育作为国民教育中最基础的教育，是一个人开始学会学习和不断成长的关键时期。
学前教育事业的发展对幼儿的培育影响十分巨大，它不仅影响到广大幼儿的成长发展，与成千上万个家庭的幸福，更关系到社会的未来发展和国家的崭新明天。
而决定学前教育质量高低的决定性因素是教师的素质和职业认同感。
基于在幼儿园半年多的实习经历，笔者发现了一部分教师出现了职业的倦怠感。
在这一部分教师中有60%的教师是初任教师或者工作2-3年的新教师。
例如：她们在工作中表现出只愿意接触自己喜欢的个体，不考虑幼儿的个体差异。
在两名幼儿发生矛盾的时候严厉的训斥，总能看到幼儿的缺点，而对于优点却视而不见等。
这些现象的出现让我有兴趣去了解问题存在的根本原因。
在笔者与各位教师交流之后，笔者发现有些教师的职业理想并不是成为一名幼儿老师。
或是因为父母的过度干预了高考的志愿填报，或者因为对自己前途抱有无所谓的态度等原因而开始了幼儿教师的职业生涯。
在了解了出现这些问题的原因之后，笔者产生了进一步了解和分析的愿望，希望通过对于学前教育专业毕业生就业意向的分析，帮助幼儿教师们寻找有效的对策和建议，解决教师们在工作中出现的职业的倦怠感。
对学前教育专业毕业生就业意向的调查研究，一方面能够发现高校的学前教育管理体制及完善高校人才培养模式中存在的问题，并提出合理的对策与建议。
另一方面此次研究的研究成果还能帮助高校学前教育专业学生的就业意向视角的扩大，丰富学前教育专业的就业意向的内涵。
同时此次研究对于毕业生主体也会起到一定的帮助作用。
借助本论文的调研结果和分析，培养毕业生拥有良好的价值观，积极健康的人生情感态度，让毕业生对到幼儿园教师这份工作感兴趣，并喜欢在幼儿园工作。
1 绪论1.1 研究的目的和意义1.1.1研究的目的（1）了解学前教育专业毕业生工作价值观和就业意向的现状本文对沈阳大学应用技术学院2013级学前教育专业的毕业生的发放问卷并进行调查，分析调查的结果，进一步掌握学前教育应届毕业生工作价值观和就业意向的现状。
分析存在的问题，并提出解决问题的策略。
（2）对相关高校优化学前教育的课程设置提供指导通过对沈阳大学应用技术学院2013级学前专业应届毕业生就业意向问卷调查结果分析，发现高校在课程设置方面和人才培养模式方面存在的问题，从而提出优化课程设置的有效策略。
（3）探究就业意向和工作价值的相关性对沈阳大学应用技术学院2013级学前教育专业毕业生的就业意向问卷调查结果分析，发现就业意向和工作价值存在的问题，是否联系，提出解决的办法。
1.1.2研究的意义（1）理论意义幼儿教育工作者的缺乏已是当今全世界所面临的一项重大难题，国内情况同样不容乐观。
长久以来政府和教育部分都在竭尽全力改善这种情况，但是迄今为止，这一难题仍未有明显的改变。
我国学者也做了相关研究，在人力资源方面。
根据调查发现幼儿教师队伍具有流动性大，配比低的明显特征。
根据相关规定，每个班在教育教学过程中应当配备“两教一保”。
但是在现实中，许多地方都变成“一教一保”。
最主要的原因便是教育工作者的缺乏，幼儿的人数多达15到20名幼儿为一班，甚至更多。
在幼儿教师能力提升方面，受到幼教从事人员需求的影响，许多学校都开设了幼儿教育的相关专业。
据统计每年幼儿教育的毕业生约4万左右，但是超过一半的毕业生选择了其他领域的工作岗位。
本课题通过对学前教育专业教育实践的研究，从中总结出一些规律。
提炼出一些如毕业生就业意向的特点，解决就业问题的对策等，对学前教育有指导意义的理论。
扩大学前教育专业毕业生就业意向的视，丰富学前教育专业就业意向的内涵。
（2）实践意义本论文通过对沈阳大学应用技术学院为主要研究。
对2013级学前教育毕业生的个人就业意向情况开展了调查分析，探究学前教育专业的毕业生的一些就业意向的状况和信息，分析可以解决这些问题的相关方法。
这次调研对政府部门、高等学校和当今的大学生都有着必要的的实践作用。
对于政府部门而言，以本研究理论与实证相组合的方式获取的关于学前教育专业应届毕业生就业意向方面的信息，能够使其在做出有关学前教育管理体制等政策时与学生的个人期望相结合起来。
对于高校而言，应届生的毕业就业情况能够侧面的展示出高校所制定的培养方案的一个“尺度”和标志。