《世界因生命而精彩》珍爱生命PPT教材课件
合集下载
世界因生命而精彩 microsoft powerpoint 演示文稿课件.ppt
世界因生命而精彩
教学目标
1.情感、态度和价值观：学会欣赏每种生命存在的价值和意 义，珍爱生命，和睦相处。
2.过程与方法：通过幻灯片展示视频和图片，创设问题情境， 使学生了解多彩的生命；用图片和资料引导学生认识生命 需要相互关爱和保护环境的重要性。
3.知识与能力：懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要 相互关爱。学会保护环境，提高关爱生命的能力。
尊重 关爱生命
• 生命是顽强的，也是脆弱的，生命 有其存在的意义与价值。生命之间 息息相关。如果随意践踏生命，最 终伤害的还是人类自己。承上启下： 我们要保护环境。
珍稀野生动植物
震撼学生心灵
• 利用幻灯片展示一组资料“动物死亡档 案”，把已经灭绝和濒临灭绝的动物资料 展现给学生。通过资料阅读，震撼学生心 灵，呼吁保护生物，特别是珍稀的野生动 植物。并让学生认识到人类要生存就必须 保护环境，保护地球。
探究与实践 和谐生命
小组讨论：我们日常生活中应如何 尊重和关爱生命，保护环境？请列 举出生活中我们“随手可做”的事 情。通过学生的小组合作，得出结 论，将其内化为自身的知识运用到 生活中。
结束语
• 播放视频歌曲《地球你好吗？》， 从歌曲中使学生受到感染，认识到 我们只有一个地球。如果我们想生 活在丰富多彩的世界里，就需要我 们去关爱与呵护周围的生命。
多彩的生命构成了缤纷的世界
• 动植物的生命
大自然因生命而勃勃生机
感受自然生命之美
“生命之殇” 哭笑的地球
学生思考
• 画面展现地球由自然美丽到污染严重的经 过，请学生思考“是什么让美丽的地球受 到伤害”。通过情景创设，启发学生进一 步探索生命的价值，感受生命的美好和脆 弱。承上启下：生命脆弱，需要我们相互 尊重和关爱。
教学目标
1.情感、态度和价值观：学会欣赏每种生命存在的价值和意 义，珍爱生命，和睦相处。
2.过程与方法：通过幻灯片展示视频和图片，创设问题情境， 使学生了解多彩的生命；用图片和资料引导学生认识生命 需要相互关爱和保护环境的重要性。
3.知识与能力：懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要 相互关爱。学会保护环境，提高关爱生命的能力。
尊重 关爱生命
• 生命是顽强的，也是脆弱的，生命 有其存在的意义与价值。生命之间 息息相关。如果随意践踏生命，最 终伤害的还是人类自己。承上启下： 我们要保护环境。
珍稀野生动植物
震撼学生心灵
• 利用幻灯片展示一组资料“动物死亡档 案”，把已经灭绝和濒临灭绝的动物资料 展现给学生。通过资料阅读，震撼学生心 灵，呼吁保护生物，特别是珍稀的野生动 植物。并让学生认识到人类要生存就必须 保护环境，保护地球。
探究与实践 和谐生命
小组讨论：我们日常生活中应如何 尊重和关爱生命，保护环境？请列 举出生活中我们“随手可做”的事 情。通过学生的小组合作，得出结 论，将其内化为自身的知识运用到 生活中。
结束语
• 播放视频歌曲《地球你好吗？》， 从歌曲中使学生受到感染，认识到 我们只有一个地球。如果我们想生 活在丰富多彩的世界里，就需要我 们去关爱与呵护周围的生命。
多彩的生命构成了缤纷的世界
• 动植物的生命
大自然因生命而勃勃生机
感受自然生命之美
“生命之殇” 哭笑的地球
学生思考
• 画面展现地球由自然美丽到污染严重的经 过，请学生思考“是什么让美丽的地球受 到伤害”。通过情景创设，启发学生进一 步探索生命的价值，感受生命的美好和脆 弱。承上启下：生命脆弱，需要我们相互 尊重和关爱。
《世界因生命而精彩》珍爱生命PPT课件7 (共20张PPT)
生命之间应该如何相处呢？
生命需要相互关爱 和呵护
启示：每种生命都有其存在的意义和价值
参看《学评》P23
地球生物链
地球上各种动物、 植物和微生物互相 提供食物而形成相 互依存的关系。 植物长出的叶和果 植物提供养分 昆虫 鸟 鹰和蛇
动物的粪便和尸体
人类在保护动、植物和保护环境方面有哪些做得 不好呢？（列举事例） 猎杀珍稀野生动物、大量砍伐森林、过度捕捞 海洋生物、大量浪费资源等 人类这些行为，给地球和人类自身带来了那些影 响和危害？ 物种灭绝、土地沙漠化、生态环境恶化。如 沙尘暴、 “甲流”爆发、舟曲泥石流等 如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类 赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
2、人类怎样和地球其他生命和谐相处呢？ （要求）
（1）我们要树立正确的生命观。我们应该关爱与 呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。（P25） （2）我们还要树立正确的生态观，人类是自然界 的一部分。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏 人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自 己。时刻牢记：人类只有一个地球，尊重地球就是尊 重生命，拯救地球就是拯救人类自身。 （P26 ） （3）作为一名中学生要与大自然和谐相处，关爱 生命，积极参与保护动植物，保护环境的社会公益活 动。（请列举事例）（补充） A 做到不滥杀和不吃野生动物，积极参加植树活 动。B拒绝使用一次性筷子和饭盒，减少环境污染， 节约资源等。
第三课 珍 爱 生 命
人类登陆月球 凤 凰 号 登 陆 火 星
月球表面
我们美丽的地球
五彩缤纷的生命世界 (植物篇)
我们美丽的地球
五彩缤纷的生命世界 (动物篇)
我们美丽的地球
五彩缤纷的生命世界 (人类篇)
上课《世界因生命而精彩》PPT课件
第三课 珍爱生命
风吹草低现牛羊
风 吹 风 吹 草 低 现 牛 羊
画 落 平 湖
ห้องสมุดไป่ตู้
草 原 炊 烟 飘
显微镜下美丽的生命
可爱的生命
孕育中的生命
多 彩 的 生 命
一 望 无 垠 的 秃 山
孤 独 的 小 树 苗
无 人 村
看完了上面的图片片，你有什么感 想？
世界因生命而精彩 多彩的生命构成了缤纷的世界， 生命是地球上最珍贵的财富，世界 因生命的存在而变得如此生动和精 彩。
• 2.世界因生命而精彩,你认为下面关于生命的确表达不 正确的是( B ) • A.生命是顽强的,也是脆弱的 • B.花儿也有生命,为了珍爱生命,应把它采回养在水中. • C.各种生命都是息息相关的,需要相互尊重,相互关爱. • D.只有与其它生命和谐相处,才不会危及人类自身的生 存.
3.地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我 们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命（ ） D A.人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生 命 B.人类在地球上生活的幸福，对其他生命不可能关爱 C.人类要关爱，珍惜那些稀有的野生动物 D.人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他生命 4.你认为下列行为中哪些作法与“关爱生命”相违背的 （ ）
黑犀牛是陆生动物中最强壮的动物之一, 约6千 万年前就已出现,因为人类的大肆捕杀，犀牛的 数量从1970年的6万头锐减到现在的3500头，目 前被列为国际保护动物。
白暨豚为我国特有的珍稀水生兽类，产于长江中下 游湖北、安徽、江苏段的干流之中。 属于国家一级保护动物,仅存100只.
小月与水母项链坠的故事
读了这篇段文，你有什么 感想，小月真的爱她的小动物？
答：不是，如果爱的话，应该把它放 回它本来生活的地方去，回到大海里. 我们应该热爱小动物，我们有责任去 关爱它们，保护它们。
风吹草低现牛羊
风 吹 风 吹 草 低 现 牛 羊
画 落 平 湖
ห้องสมุดไป่ตู้
草 原 炊 烟 飘
显微镜下美丽的生命
可爱的生命
孕育中的生命
多 彩 的 生 命
一 望 无 垠 的 秃 山
孤 独 的 小 树 苗
无 人 村
看完了上面的图片片，你有什么感 想？
世界因生命而精彩 多彩的生命构成了缤纷的世界， 生命是地球上最珍贵的财富，世界 因生命的存在而变得如此生动和精 彩。
• 2.世界因生命而精彩,你认为下面关于生命的确表达不 正确的是( B ) • A.生命是顽强的,也是脆弱的 • B.花儿也有生命,为了珍爱生命,应把它采回养在水中. • C.各种生命都是息息相关的,需要相互尊重,相互关爱. • D.只有与其它生命和谐相处,才不会危及人类自身的生 存.
3.地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我 们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命（ ） D A.人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生 命 B.人类在地球上生活的幸福，对其他生命不可能关爱 C.人类要关爱，珍惜那些稀有的野生动物 D.人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他生命 4.你认为下列行为中哪些作法与“关爱生命”相违背的 （ ）
黑犀牛是陆生动物中最强壮的动物之一, 约6千 万年前就已出现,因为人类的大肆捕杀，犀牛的 数量从1970年的6万头锐减到现在的3500头，目 前被列为国际保护动物。
白暨豚为我国特有的珍稀水生兽类，产于长江中下 游湖北、安徽、江苏段的干流之中。 属于国家一级保护动物,仅存100只.
小月与水母项链坠的故事
读了这篇段文，你有什么 感想，小月真的爱她的小动物？
答：不是，如果爱的话，应该把它放 回它本来生活的地方去，回到大海里. 我们应该热爱小动物，我们有责任去 关爱它们，保护它们。
世界因生命而精彩 课件(共20张PPT)
各抒己见：
“母亲” 和我们是什么关系？
交流展示： 人与大自然的关系
1、人类是大自然的产物，其生存和发展一刻也 离不开大自然。
2、可爱的动植物与人类共同生活在大自然中，是 人类不可或缺朋友。（物质基础和精神需要）
情景剧欣赏
《争执》
小组探究：
你支持谁的想法？为什么？
支持给麻雀筑巢的原因
珍爱生命
善待自然
（1）小明会怎么说？（ 略 ） （2） ①不吃受国家保护的野生动物。 理由：①尊重生命，保护生命多样性。 ②尊重生命，善待自然，保护生态 是美德和责任。 ③人人都应树立尊重自然、爱护自 然的生态文明理念，自觉保护地球家园。
课堂小结
植物 外 衣
动物
勃勃生机 人们
缤纷 养 育 人们 大自 然 珍爱、善待 生 活 神奇
责任、美德
拓展提升：在日常生活中你能为爱护
环境，保护生物多样性方面做些什么？
尽量步行,出行多骑单车。
不燃放烟花爆竹。
积极救助流浪动物。
积极宣传珍爱生命、保护环境的重要性
积极争当环保小卫士和守护生命的志愿者
走进生活：
星期天，小明一家三口去郊游。中午，爸爸 带他去了一家野味餐馆。爸爸说：“这里有天 鹅、熊掌、穿山甲，弄两斤尝尝怎么样？” 妈妈说：“好啊，听说野味营养好，味道鲜！” 小明说：“……” 请回答： （1）小明会怎么说？ （2）假如你是小明，你又会怎么做？说明这 样做的理由。
初中道德与法治七年级下册山东人民出版社
世界因生命而精彩
美丽的星球
美在那里？
世界因生命而精彩
自主感悟
一：交流分享--我心目中的生命世界
植
物
动
物
微 生 物
世界因生命而精彩7 人教版PPT课件
2、每种生命都有其存在的意义和价值，各 种生命息息相关，需要相互关爱。 （ 对 ）
3、地球上最珍贵的财富是（ B ）。 A、资源 B、生命 C、环境 D、人类
4、对人与自然的关系理解正确的是 （ B ）。
A、人与自然界是相互对立的； B、人是自然界的一部分； C、人能够主宰世界； D、人类要先服从于自然界。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
32
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
33
过度放牧 破坏植被
•如果随意践踏地球上 的生命，破坏人类赖 以生存的生态环境， 最终受害的还是人类 自己
课堂小结
世 多彩的生命构成了
界
缤纷的世界
因
生命之间该如
生
何相处呢？
命
生命是顽强的,
而
也是脆弱的
丰 生命需要相互关爱 富 多
生命都有其存在的 意义和价值，各种
生命息息相关
课堂练习
1、世界因生命的存在而变得如此精彩（对）
在草原上，在森林里，在大海中， 在山野间，甚至在沙漠深处，在地球 的每一角落都有多姿多彩的生命。它 们让我们感受到万物欣欣向荣，感受 到世界充满生命力和无穷希望，感受 到我们生活的地球是宇宙中最美丽的 星球。
3、地球上最珍贵的财富是（ B ）。 A、资源 B、生命 C、环境 D、人类
4、对人与自然的关系理解正确的是 （ B ）。
A、人与自然界是相互对立的； B、人是自然界的一部分； C、人能够主宰世界； D、人类要先服从于自然界。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
32
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
33
过度放牧 破坏植被
•如果随意践踏地球上 的生命，破坏人类赖 以生存的生态环境， 最终受害的还是人类 自己
课堂小结
世 多彩的生命构成了
界
缤纷的世界
因
生命之间该如
生
何相处呢？
命
生命是顽强的,
而
也是脆弱的
丰 生命需要相互关爱 富 多
生命都有其存在的 意义和价值，各种
生命息息相关
课堂练习
1、世界因生命的存在而变得如此精彩（对）
在草原上，在森林里，在大海中， 在山野间，甚至在沙漠深处，在地球 的每一角落都有多姿多彩的生命。它 们让我们感受到万物欣欣向荣，感受 到世界充满生命力和无穷希望，感受 到我们生活的地球是宇宙中最美丽的 星球。
世界因生命而精彩PPT课件19 人教版(22张)
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
世界因生命而精彩 课件.ppt
第三课 第一框
感受生命之美
美 丽 的 花 朵
好奇的猫
欢 快 的 小 象
企 鹅 全 家 福
畅 游 的 海 豚
多样生命
在草原上，在森林里，在大海中，在山野间， 甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。
读一读：
生命是地球上最珍贵的财富，世界 因生命的存在而变得如此生动和精彩。
世界上已有593种的鸟类,400多种兽 类,209种两栖爬行动物以及20000多种高等植 物濒于灭绝。有些动物我们永远没有机会再见 到了，而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。
它的形成与地球温室效应、森林锐减、
沙
植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着 不可分割的关系。其中，人口膨胀导致的过
尘 度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦
暴 土地是沙尘暴频发的主要原因。
形 成
沙尘暴作为一种高强度风沙灾害，并不 是在所有有风的的地方都能发生，只有那些 气候干旱、植被稀疏的地区，才有可能发生
• 在地球的生物链中，各种生命共生共存， 息息相关，如果随意践踏地球上的生命， 就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最 终受伤害的还是人类自己。
关爱 生命 我们 可以 做到
:
。不把野生动物当宠物饲养 。不参与残害动物的活动 • 不随意捕杀野生动植物 • 不吃青蛙和野生动物的肉 • 不穿野生动物皮毛制的衣服 。不使用一次性筷子，纸张两面用，
1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度。
1922年犀牛在中国境内灭绝
1942年红鸭灭绝，原生只
华南虎：仅余50只在动物园中
随着全球环境的日益恶化，目前， 热带雨林正以每分钟50公顷的速度消失； 平均每小时有一种植物灭绝，每天有1-3 个生物物种灭绝；由于大气污染造成的 “温室效应”，使得全球海平面上升， 许多沿海城市和农田将被海水淹没，全 世界被沙漠吞没的土地约有600万公顷， 而土地荒漠化造成的直接经济损失每年 高达420多亿美元。
感受生命之美
美 丽 的 花 朵
好奇的猫
欢 快 的 小 象
企 鹅 全 家 福
畅 游 的 海 豚
多样生命
在草原上，在森林里，在大海中，在山野间， 甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。
读一读：
生命是地球上最珍贵的财富，世界 因生命的存在而变得如此生动和精彩。
世界上已有593种的鸟类,400多种兽 类,209种两栖爬行动物以及20000多种高等植 物濒于灭绝。有些动物我们永远没有机会再见 到了，而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。
它的形成与地球温室效应、森林锐减、
沙
植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着 不可分割的关系。其中，人口膨胀导致的过
尘 度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦
暴 土地是沙尘暴频发的主要原因。
形 成
沙尘暴作为一种高强度风沙灾害，并不 是在所有有风的的地方都能发生，只有那些 气候干旱、植被稀疏的地区，才有可能发生
• 在地球的生物链中，各种生命共生共存， 息息相关，如果随意践踏地球上的生命， 就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最 终受伤害的还是人类自己。
关爱 生命 我们 可以 做到
:
。不把野生动物当宠物饲养 。不参与残害动物的活动 • 不随意捕杀野生动植物 • 不吃青蛙和野生动物的肉 • 不穿野生动物皮毛制的衣服 。不使用一次性筷子，纸张两面用，
1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度。
1922年犀牛在中国境内灭绝
1942年红鸭灭绝，原生只
华南虎：仅余50只在动物园中
随着全球环境的日益恶化，目前， 热带雨林正以每分钟50公顷的速度消失； 平均每小时有一种植物灭绝，每天有1-3 个生物物种灭绝；由于大气污染造成的 “温室效应”，使得全球海平面上升， 许多沿海城市和农田将被海水淹没，全 世界被沙漠吞没的土地约有600万公顷， 而土地荒漠化造成的直接经济损失每年 高达420多亿美元。
珍爱生命PPT课件8 人教版(24张)
生命是顽强的，也是脆弱 的。有时，一个不经意的动作， 可能就会对一个生命造成伤害。 生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了 无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的 世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围 的生命，特别是珍稀野生动植物，因为他们是 与我们同住地球家园的朋友。
宇宙中最美丽的星球。
英国物理学家霍金
比尔· 盖茨
刘翔
第二篇章 人的生命的独特性 地球从一个没有生命、原始荒 凉的星球逐步演变，成为今天朝气 蓬勃、充满生机的生命之舟。在所 有的生命中，以人类的生命最具有 独特性。
第二篇章 人生命的独特性看来自说得多?人与动物、植物相比有哪些独特的本领？
看谁写得多?
虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天， 虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋， 虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过 去， 虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来。 …… 除了上述之外，人还可以怎样？请同学们 以四人小组为单位试着续写下去，看谁写得 多、写得精彩？
看谁写得多?
虽然没有萤火虫的荧光，人也能将黑 夜变成白昼； 虽然没有猎豹矫健的步履，人也能日 行千里； 虽然没有大象强壮的臂力，但人也能 移山填海；
人与人 相比
我的理想、我的选择： 刘翔有了适合他自己的独特的选择， 请你也根据自己的特点(体貌特征、个 性品质、兴趣、特长、理想、人生价 值实现方式和途径)选择适合自己的成 才之路，并说一说这样选择的理由。
第二篇章 人生命的独特性
一、人的生命独特性突出表现在，与其他 生命相比，人类的生命最具有智慧。 二、人的个性品质、人生道路、实现人生 价值的方式和途径的多样性。
我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要 的是我们要认识到这一点，在逐步了解自己的过 程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自 己的才能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
风 吹 草
风吹草低低现现牛羊
牛 羊
•草 低 现 牛 羊
草 原 炊 烟 飘
显微镜下美丽的生命
可爱的生命
孕育中的生命
在草原上，在森林里，在大海中，在山野间， 甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。
环 不使用非降解塑料餐盒
境 拒绝使用一次性筷子
我 们 可
不燃放烟花爆竹 不乱扔垃圾
以 双面使用纸张
做 随手关闭水龙头
到 随手关灯、电扇、空调,节约用电
: 多用肥皂,少用洗涤剂
多用手帕,少用纸巾
一 望 无 垠 的 秃 山
孤 独 的 小 树 苗
无 人 村
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
森林：森林养育了人类，森林为人类 提供了吃、
穿、住，没有森林，也就没有人类，然而今天的 人类却向自己的老家发起了进攻，成片成片的里 林木被砍伐，森林，正在遭到史无前例的浩劫。
沙漠：沙漠出现在人类文明之后，人类是沙
漠的制造者，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠 的主要原因。曾经的绿洲，由于环境破坏， 变成今天这种荒芜人烟，沙尘暴肆虐．
西
北京
安
兰 州
甘 肃
请同学们说一下为什么会发生沙尘暴?
乱砍滥伐 水土流失 气候恶化
每一种生命都有其存在的意义
与价值，各种生命息息相关，需 要互相尊重、互相关爱。如果随 意践踏地球上的生命，就是破坏 了人类赖以生存的生态环境，最 终受伤害的还是人类自己。
保 尽量乘坐公共汽车
护 提倡步行,tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
海洋：我们蔚蓝的海洋是天和地向人类奉献的财富，但海洋得到的却是
被污染的厄运。全世界每年约有一千吨汞和亿吨垃圾倒入海中，全球海产资 源的25%已受破坏，给海洋的生态系统带来了难以愈合的创伤。
野生物种：千百年来，我和人类和谐地生活在这
个美丽的星球上。啄木鸟啄食树干里的害虫，被称 为森林卫士，青蛙和蟾蜍捕食稻麦的害虫，被誉为 农业上的功臣，然而今天的人类却把捕食的目光瞄 准了我们，大量的野生动物成了人类口中的美食，
动物、植物、微生物、人类
P25:小月看到一条很特别的水母项链坠，一只小水母在彩 色的小玻璃坠里缓缓地游着。小月觉得小水母太可爱了， 于是倾其所有买回了这条项链。我好奇地问：“它吃些什 么？”小月掏出一瓶眼药水样的蓝色液体说：“营养液 呀！”“那它需要海水怎么办？”她白了我一眼：“用淡 水加盐，1比20的比例稀释就可以啦！”三天后，她脖子上 的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：“死啦！”然后 告诉我说：“我的下一个目标是闪电贝项链。”
第三课 珍爱生命
自学指导
1. 生命 是地球上最珍贵的财富。 世界 因 生命 的存在而变得如此生动和精彩。 2.人类应该怎样和其他生命相处呢？ 3.为什么生命需要关爱？ 4.如果不关爱生命有什么后果？
请 同 学 们 认 真 阅 读 课 文 P24-26 页 ， 边 读 边 思考，看谁做的又快又好。
假如没有其他的生命，这个世界将会怎样？环境又会怎样？
资料显示，水母只有在24℃-25℃的温度之间才能生存， 被挂在人的脖子上很快就会因过热而融化死掉。而且，它 只有靠吃浮游生物才能存活。
读了这篇短文,你有什么感想?小月真地爱她的小动物吗?
顽强
脆弱
如果我们想生活在一个丰富多 彩的世界里，就需要每一个人，去 关爱与呵护周围的生命，特别是珍 稀野生动植物,因为它们是与我们 同住地球家园的朋友。
“非典”的教训难道不值得人类警醒吗？ 大 熊 猫
金丝猴
穿山甲
一份动物的死亡档案： 1781年 渡渡鸟灭绝 1799年 蓝马羚灭绝 1844年 大海雀灭绝 1876年 欧洲野马灭绝 1883年 斑驴灭绝，野生灭绝在1860年 1893年 白臀叶猴在中国境内灭绝 1914年 旅鸽灭绝，野生灭绝在1900年 1917年 佛罗里达狼灭绝 1922年 犀牛在中国境内灭绝 1925年 高加索野牛灭绝 1942年 红鸭灭绝 1948年 袋狼灭绝
生命让我们感受到万物欣欣向荣，感受到 世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生 活的地球是宇宙中最美丽的星球。然而：
然而现在……
大地：我是大地，水土流失，是当今人类面临的最严重问题。目前世
界沙化地44多亿公顷，我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万平方 千米，约占全国土地面积的六分之一，这真悲哀！