小班主题教案：我们一起玩
小班社会教案我们一起玩
小班社会教案我们一起玩小班社会教案我们一起玩作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者精心整理的小班社会教案我们一起玩，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班社会教案我们一起玩1活动目标：1、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。
2、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
3、乐意与同伴进行友好、合作的活动。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、小型桌面玩具若干。
2、小鸡指偶一个。
3、幼儿操作材料《我们一起玩》活动重点及难点：活动重点：学习解决游戏中的矛盾冲突。
活动难点：学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。
审美元素：通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。
活动过程：一、创设活动情景，导入活动。
教师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的`房子被大雨冲垮了，小鸡很着急，我们一起来帮帮它造座新房子吧!小朋友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗?二、在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。
幼儿自由搭建房子，教师注意观察，发现幼儿有冲突(如争抢同一块积木或抢位子等)时暂停游戏。
(如无冲突发生，教师参与游戏，引发“矛盾”) 师：你们怎么了?请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。
幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。
三、幼儿再次用玩具搭房子。
教师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。
师：小朋友们搭的房子真漂亮，小鸡也非常感谢你们，希望你们以后玩玩具时发生矛盾，也会用谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾，好吗?四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。
教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。
小班社会《我们一起玩》活动教案
小班社会《我们一起玩》活动教案一、教学内容《我们一起玩》选自幼儿小班社会领域教材第四章《好朋友》，详细内容包括：引导幼儿认识到与同伴一起玩耍的重要性，培养幼儿的团队协作意识和分享精神，通过趣味活动增进幼儿之间的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿了解与同伴一起玩耍的乐趣，增强团队协作意识。
2. 培养幼儿在活动中学会分享，增进彼此之间的友谊。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，促进社会性发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际活动中学会分享，克服自我中心。
教学重点：培养幼儿的团队协作意识和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、故事书、音乐播放设备等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中感受到与同伴一起玩耍的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、图片等形式，引导幼儿了解团队协作的重要性，教育幼儿学会分享。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在活动中实践团队协作和分享。
5. 作业布置（5分钟）教师布置相关作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。
六、板书设计1. 板书《我们一起玩》2. 板书内容：团队协作：与同伴一起玩耍，共同完成任务。
分享：学会分享，增进友谊。
沟通：用语言表达自己的想法，倾听他人意见。
七、作业设计1. 作业题目：与家人分享你在幼儿园的趣事，并记录下来。
2. 答案示例：今天我在幼儿园和小朋友们一起玩了“找朋友”游戏，我们互相帮助，都找到了好朋友。
我觉得和同伴一起玩耍真开心！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励家长参与幼儿的游戏活动，让幼儿在家庭中继续实践团队协作和分享。
同时，教师可组织相关主题活动，如：“我的好朋友”，进一步巩固教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际活动中学会分享，克服自我中心。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作意识和语言表达能力。
小班《我们一起玩》社会教案
小班《我们一起玩》社会教案一、教学内容本节课选自小班社会领域教材，主题为“我们一起玩”。
内容包括：认识各种游戏玩具，了解玩具的特点和玩法；学习在游戏中遵守规则，学会分享和合作；培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
二、教学目标1. 认识各种游戏玩具，了解玩具的特点和玩法。
2. 学会在游戏中遵守规则，学会分享和合作。
3. 培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
三、教学难点与重点重点：认识各种游戏玩具，学会在游戏中遵守规则，学会分享和合作。
难点：培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
四、教具与学具准备教具：各种游戏玩具（如球、车、娃娃等），游戏规则卡片，分享与合作道具（如小红花、掌声等）。
学具：幼儿自带的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察教室里的各种游戏玩具，引导幼儿说出玩具的名称和特点，激发幼儿对游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师选择一个游戏玩具，如球，讲解玩具的玩法和游戏规则。
引导幼儿参与互动，演示如何遵守规则，如何分享和合作。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成小组，运用所学知识和技巧进行游戏。
教师巡回指导，纠正不当行为，鼓励幼儿遵守规则，分享和合作。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论在游戏中的感受，分享自己的经验和心得。
培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
每个小组向全班展示自己的游戏过程和成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计玩具名称特点玩法规则分享合作七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的游戏玩具和玩法。
2. 家长协助幼儿制定一个简单的家庭游戏规则，并一起遵守。
3. 家长观察幼儿在家庭游戏中的表现，记录下来，并在下次上课时与教师分享。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿的学习情况和问题，为下一节课做好调整。
同时，教师可组织家长座谈会，分享教学内容和目标，争取家长的支持和配合，共同培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师组织幼儿观察教室里的各种游戏玩具，引导幼儿说出玩具的名称和特点，激发幼儿对游戏的兴趣。
小班《我们一起玩》社会教案(通用
小班《我们一起玩》社会教案(通用一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《朋友》，详细内容为第一节《我们一起玩》。
通过本节课的学习，学生能够了解与同伴一起玩耍的重要性，学会分享和互相帮助。
二、教学目标1. 让学生认识到与同伴一起玩耍的乐趣，增进彼此之间的友谊。
2. 培养学生学会分享、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，为今后的社会生活打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生学会分享、互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、故事书等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏，让学生在游戏中体会与同伴一起玩耍的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事《小兔子和好朋友》，引导学生学会分享和互相帮助。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，进行“我们一起玩”的实践活动，教师观察并指导。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 情景再现（5分钟）教师设置情景，让学生在现实生活中运用所学知识，学会与同伴一起玩耍。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：与同伴一起玩耍的重要性学会分享、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你和好朋友一起玩耍的场景。
（2）写一写你今天学到的与同伴友好相处的方法。
2. 答案：（1）学生作品，以学生实际绘画内容为准。
（2）学生作品，以学生实际写作内容为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家长参与，组织学生进行户外活动，让学生在现实生活中学会与同伴一起玩耍，增进友谊。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生学会分享、互相帮助。
2. 实践情景引入：确保游戏能有效地让学生体会与同伴一起玩耍的乐趣。
3. 例题讲解：故事《小兔子和好朋友》的选择和讲述方式。
4. 作业设计：作业题目需具有实际操作性和启发思考性。
小班社会《我们一起玩》活动教案
小班社会《我们一起玩》活动教案一、教学内容本节课选自小班社会教材第二章《快乐的小伙伴》，详细内容为第一节《我们一起玩》。
通过本节课的学习，让孩子们体验到与同伴一起玩耍的快乐，培养他们团结协作的精神。
二、教学目标1. 让孩子们认识到与同伴一起玩耍的重要性，学会分享、合作、交流。
2. 培养孩子们的团队意识，增强集体荣誉感。
3. 提高孩子们的社会交往能力，促进他们身心健康的发展。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会主动与他人合作、分享，克服自我中心思想。
教学重点：培养孩子们团队协作的能力，提高他们的社会交往技巧。
四、教具与学具准备教具：玩具、图片、故事书、音乐CD等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于合作的小故事，引导孩子们认识到与同伴一起玩耍的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）出示一组图片，展示孩子们在玩耍中遇到的问题。
引导孩子们思考如何与同伴一起解决问题，学会合作、分享。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行游戏活动，让孩子们在实践中学会合作、分享。
5. 课堂小结（5分钟）强调与同伴一起玩耍的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多与同伴交流、合作。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：与同伴一起玩耍的重要性合作、分享、交流的技巧团队协作的意义七、作业设计1. 作业题目：与同伴一起完成一幅画作。
要求：每个孩子画一部分，组成一幅完整的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在合作、分享方面的进步，找出需要加强的地方，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让孩子们在实际操作中学会合作、分享。
家园共育，鼓励家长参与孩子的游戏活动，提高孩子们的社会交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让孩子们学会主动与他人合作、分享，克服自我中心思想。
3. 作业设计：与同伴一起完成一幅画作，培养合作、分享精神。
小班社会优秀教案及教学反思《我们一起玩》
小班社会优秀教案及教学反思《我们一起玩》一、教学背景本教案适用于小班儿童，主要针对社会学习领域，通过《我们一起玩》的教学活动，帮助儿童学会与他人合作、分享和团队合作的能力。
二、教学目标1.培养儿童与他人合作的意识和能力。
2.培养儿童分享玩具和食物的习惯。
3.培养儿童团队合作的意识和能力。
三、教学准备•《我们一起玩》绘本。
•各种玩具和食物。
•图片、卡片或手势等辅助教具。
•学习区域的布置。
四、教学过程1. 导入新知•利用绘本《我们一起玩》导入教学，引发儿童对分享和合作的思考。
2. 观察和讨论•教师与儿童一起观察绘本中人物在玩耍时的场景，引导儿童描述人物的行为和感受。
•引导儿童讨论合作、分享和团队合作的重要性及好处。
3. 分组合作游戏•将儿童分成小组，每个小组由3-4名儿童组成。
•为每个小组提供一些玩具和食物，让小组成员彼此合作、分享和团队合作完成游戏任务。
4. 教师角色扮演•教师扮演不愿意分享和合作的角色，与儿童们一起玩游戏。
•角色扮演中，教师表现出不合作的行为，引导儿童讨论与解决问题的方法。
5. 绘画活动•给儿童提供画纸和颜料，让他们画出自己分享和合作的情景。
•引导儿童用绘画表达合作和分享的重要性。
五、教学反思通过本次教学活动，在儿童参与的过程中，他们逐渐理解了合作、分享和团队合作的意义。
他们学会了与他人分享和合作的习惯，并表达了对合作和分享的理解。
此外，他们也通过教师的角色扮演看到了不合作的行为产生的负面影响。
在教学活动中，我发现儿童对于合作和分享的概念理解起来较为困难，需要通过具体的情景和角色扮演来引导他们思考和表达。
在绘画活动中，大部分儿童都能成功画出分享和合作的情景，但也有少部分同学尚未掌握如何用绘画表达自己的想法。
因此，在今后的教学中，我将更加注重情景设置和角色扮演的引导，帮助儿童深入理解合作和分享的概念。
同时，我会提供更多的绘画机会，让每个儿童都能有充分的时间表达自己的想法，并通过绘画作品来检验他们对合作和分享的理解程度。
小班《我们一起玩》社会精品教案(通用
小班《我们一起玩》社会精品教案(通用一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《我会和小朋友玩》，详细内容包括：介绍同伴游戏的乐趣，学习简单的小游戏，理解分享和轮流的含义，培养与同伴合作的意识。
二、教学目标1. 知道与同伴一起游戏的乐趣，学会尊重和关心他人。
2. 能够主动参与游戏，体验分享和轮流的重要性。
3. 培养与同伴合作的能力，提高沟通技巧。
三、教学难点与重点难点：理解分享和轮流的含义，培养合作意识。
重点：学会与同伴一起游戏，尊重和关心他人。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、教学课件等。
2. 学具：小卡片、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”游戏，引导学生主动与他人互动，感受同伴游戏的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和课件，讲解分享、轮流和合作的重要性，让学生明白与同伴一起游戏的规则。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织学生进行“传递玩具”的游戏，让学生在实践中学会分享和轮流。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，进行“合作画图”活动，培养合作意识。
六、板书设计1. 课程《我们一起玩》2. 重点内容：分享、轮流、合作尊重和关心他人与同伴一起游戏七、作业设计1. 作业题目：描述一个你和同伴一起游戏的场景，画出你们在游戏中分享、轮流、合作的情景。
家长协助孩子完成作业，并签字。
2. 答案示例：描述：我和小明一起玩滑滑梯，我们轮流玩，还会互相搀扶，保证安全。
画图：两个孩子一起玩滑滑梯，一个孩子正在滑，另一个孩子在旁边搀扶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助孩子完成课后作业，加强与孩子的沟通，了解孩子在园的表现。
课程延伸：组织学生进行户外活动，让孩子们在自然环境中学会与同伴合作、分享和轮流。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
小班《我们一起玩》社会活动教案(通用
小班《我们一起玩》社会活动教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿社会教育活动指导手册》第三单元“我和小朋友”，具体章节为第五节“我们一起玩”。
内容主要围绕培养幼儿的合作意识，教育幼儿在集体活动中学会相互帮助、分享快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握与同伴一起玩耍的基本礼仪，学会尊重他人，关心同伴。
2. 培养幼儿在集体活动中的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿乐于分享、善于沟通的良好品质，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿了解和掌握与同伴一起玩耍的基本礼仪，学会尊重他人，关心同伴。
四、教具与学具准备教具：玩具、图片、故事书、教学课件等。
学具：每组一张大画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“快乐接力赛”，让幼儿在实际操作中感受合作的重要性，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、图片等形式，向幼儿讲解与同伴一起玩耍的基本礼仪，如：轮流玩、分享玩具、关心同伴等。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在小组内分享玩具，学会相互关心、帮助。
5. 拓展延伸（5分钟）教师组织幼儿进行“爱心传递”游戏，让幼儿在游戏中进一步体验合作、分享的乐趣。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：① 与同伴玩耍的礼仪：轮流玩、分享玩具、关心同伴② 合作意识：团队协作、互相帮助③ 分享快乐：乐于分享、善于沟通七、作业设计1. 作业题目：与同伴一起玩耍的快乐时光请幼儿回家后，与家人或同伴分享今天学到的与同伴玩耍的礼仪，并将快乐的时光画下来。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作和绘画为主。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了与同伴一起玩耍的基本礼仪，培养了幼儿的合作意识和分享精神。
课后，教师可针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导和引导，进一步提高幼儿的社会交往能力。
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小班主题教案：我们一起玩
活动目的：
小班初期，幼儿相互之间的交往活动很少。
在建立良好的师
生关系的基础上，需要引导幼儿相互之间进行交往活动，培养幼
儿之间友好、合作的良好关系。
而这不是几句简单的说教就能完
成的，也不是一次两次活动就能奏效的。
它需要教师精心设计一
系列生动有趣的教学活动，创设生动活泼、团结合作的活动氛围，引发幼儿参加活动的愿望，吸引幼儿自愿地、愉快地参加到合作
活动中，在有趣的活动中，学习交往的方法技巧，体验合作的乐趣，从而潜移默化地使同伴之间建立起信任、友好、亲密、合作
的良好关系。
系列活动，可以使幼儿在反复的活动中，不断加深
理解和体验，使其良好的行为习惯得到强化和巩固。
活动建议：
1、环境创设：在活动室内创设“拔箩卜”、“拉大锯”等
内容的大型墙饰
2、开展系列主题教学活动
活动一：故事活动《拔箩卜》
活动二：音乐表演游戏《拔箩卜》
活动三：听说游戏《拉大锯》
活动四：说唱游戏《我们一起玩》
3、主题活动积极向日常生活渗透，并充分利用日常生活中的
各种教育时机随机开展教育。
活动一：故事活动《拔箩卜》
活动目标：
1、引导幼儿感受故事生动活泼、团结协作的氛围，引发幼儿
参加合作活动的愿望。
2、学说故事对话，学习动词“拉”。
3、引导幼儿学习表演故事，通过表演活动，引导幼儿愿意进
行合作活动。
活动准备：剪纸墙饰、角色头饰、排练木偶表演。
活动过程
一、组织活动，吸引幼儿注意力
弹奏乐曲《拔萝卜》，感染幼儿情绪。
二、欣赏墙饰，导入课题
（向幼儿展示墙饰）小朋友，请看，墙上的剪纸画真漂亮。
仔细看一看，都有谁？这是什么？他们在干什么？这个萝卜真大啊，老爷爷他们能把萝卜拔出来吗？好，听老师讲故事：《拔萝卜》。
三、生动的讲述第一遍故事讲述中，应注意
1、生动准确地用动作演示“拉”
2、生动渲染故事生动活泼、团结协作的氛围讲完后，提问：
（1）一起告诉老师：故事的名字叫什么？
（2）是谁种了个大萝卜？
（3）都有谁帮助老爷爷拔萝卜？
四、木偶表演
五、幼儿跟随教师讲故事
重点用讲讲问问的形式学习对话和动作“拉”。
1、开始，老爷爷一个人怎样拔萝卜（学习动作：拉）
2、爷爷拔不动，就喊谁帮忙？老爷爷怎样喊？老婆婆怎样回答？
依次类推，讲讲问问，问法和回答要有变化：自问自答──师生一起回答──个别回答──集体回答。
六、结束活动，简单讲评幼儿活动情况。
活动延伸：
英文学习：结合汉语故事，学习故事中角色的英文名称和主要对话。
Grandma，Grandma！（Little girl\Cat\Dog\Mouse）
Quickly，Quickly！
Come here，Come here！
Help me，help me！Pullout the radish。
Come in，come in！I'm come in．。