小班语言教案-公共汽车
幼儿园小班教案《公共汽车》含反思
幼儿园小班教案《公共汽车》教案背景和目标教案背景这节课是为幼儿园小班设计的一节主题为《公共汽车》的语言活动课。
通过本节课的学习，幼儿将了解公共汽车的基本知识和功能，并培养他们的社会交往能力。
教案目标•让幼儿了解公共汽车是城市交通工具之一；•培养幼儿的社会交往能力；•培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备•一份幼儿版《公共汽车》的图片书；•大纸张和彩色笔；•一张公共汽车的图片；•音乐播放器和适合幼儿的公共汽车相关的音乐。
教学过程导入环节1.创设情境：教室布置成一个模拟公共汽车的环境，摆放座椅和车轮模型；2.运用音乐引导：播放轻快的公共汽车音乐，引导幼儿进入学习状态。
正式教学1.出示图片：出示一张公共汽车的图片，引导幼儿观察并询问他们对公共汽车的认知；2.图片书分享：使用幼儿版《公共汽车》的图片书，引导幼儿和老师一起翻阅书中的图片，讲解其中的内容；3.合作讨论：组织小组讨论，让幼儿分享他们对公共汽车的观察和想法；4.模拟公共汽车：将幼儿分成小组，每个小组模拟成一个公共汽车，让幼儿体验乘坐公共汽车的感受；5.制作画板：给每个小组发放大纸张和彩色笔，让他们一起绘制自己的公共汽车画板；6.展示和分享：让每个小组展示自己的公共汽车画板，并分享他们自己制作画板的过程；7.歌曲学唱：学唱幼儿园常唱的公共汽车相关的歌曲，加强幼儿对公共汽车的记忆；8.结束环节：播放轻松的音乐，引导幼儿放松身心，结束本节课。
反思和改进本节课教学通过导入环节的创设情境和音乐引导，成功激发了幼儿的学习兴趣。
但是，在教学过程中，需要更多地鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力。
另外，下次教学可以加入更多互动游戏和角色扮演的元素，增加幼儿的参与度和乐趣。
总的来说，本节课的教学效果还是比较理想的，幼儿通过观察、互动、绘画等多种形式，全面了解了公共汽车的知识，并通过歌曲激发了他们的兴趣和记忆。
教师需要根据幼儿的反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。
小班公共汽车教案大全
小班公共汽车教案大全【篇一：小班语言公共汽车】小班语言教案：公共汽车设计意图：语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，小班的幼儿要能够讲述看到的图片并愿意和他人交流。
与此同时，公共汽车在社会交通生活中起着很重要的作用，幼儿在日常生活中对公交车有一定的接触。
因此设计小班谈话活动-----公共汽车。
活动目标：1、鼓励幼儿能够用儿歌讲述公共汽车的外形特征。
2、初步让幼儿意识到做公共汽车要学会保护自己。
活动准备：1《公共汽车》配套cd。
2 ppt。
3 根据儿歌歌词顺序制作的一个公交车模型。
（包括车厢、轮子、窗子、笑脸。
拼好后成公交车的样子。
）4 将小板凳摆放成公共汽车的样子。
5 幼儿活动前会念儿歌“公共汽车满街跑，叔叔来开车，阿姨来卖票。
送我去上幼儿园，天天不迟到。
”活动过程：一导入做公共汽车。
老师扮演司机，小朋友扮演乘客。
老师在前，小朋友排成纵队进入活动室。
二引导幼儿围绕公共汽车讨论，教幼儿念唱儿歌。
1 刚刚小朋友们做的是什么车？能说一说公共汽车是什么样的吗？鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。
讨论一分钟左右后：2 我们来看一看我们的制作流程对了没有好不好？播放ppt。
3 小朋友们真能干，刚刚的公共汽车的模型制作步骤都对了，那现在我们再来做一遍加深印象，这样呀小朋友们回家后也可以自己做了，问我们想看公共汽车里有没有人，就在车厢上面安装上___。
小明实现愿望后很开心很开心，就有___。
3 接龙游戏，比比谁反应快。
借助ppt，比如长长的车厢，下面有圆圆的车轮，车轮的上面有方方的车窗，车厢里有圆圆的笑脸。
4 刚才小朋友一直在思考，动脑筋，现在让它放松一下，我们听一听儿歌，好不好？这首儿歌叫做《公共汽车》，小朋友也可以小声跟着。
三了解做公共汽车的规则，并体验做公共汽车。
老师回家的时候也想坐公共汽车，可是老师不知道做公共汽车的乘车规则，小朋友们可不可以教教老师呀？我应该怎么去做公共汽车？（排队），要从哪里上呢？那到站了呢？从哪里下？坐的时候故意要做跌倒的样子。
幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思《小班主题教案《公共汽车》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《公共汽车》含反思！活动目标：1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。
活动过程：一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。
师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?二、尝试拼贴公共汽车。
1.认识不同形状的蜡光纸。
师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。
师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?[文.章出自快思教.案网]窗户、轮子用什么形状的纸呢?3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
(2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。
师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快?教学反思：本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。
然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。
幼儿园小班语言教案《公共汽车》
幼儿园小班语言教案《公共汽车》教学目标：•能正确发出公共汽车的发动机声音。
•能认识公共汽车的外观和部件。
•能理解公共汽车是什么，有什么作用。
•能利用简单的句子表达与公共汽车相关的想法和感受。
教学准备：•一辆玩具公共汽车。
•画有公共汽车的图片。
•宣传海报和书籍。
教学步骤：第一步：前奏（5分钟）老师问孩子们：•你们知道什么是公共汽车吗？•公共汽车是什么样的车？•你们有没有坐过公共汽车？•坐公共汽车可以去哪里？这些问题可以让孩子们自由发表他们自己的想法和观点。
第二步：引入（5分钟）老师出示公共汽车的图片，让孩子们自由说出他们眼中的公共汽车，然后与孩子们分享一下公共汽车的由来、作用等。
第三步：展示（10分钟）老师带着孩子们去体验公共汽车。
教师利用幼儿园附近的公共汽车站点和公园环路跟孩子们一起观察公共汽车，让他们感受公共汽车的外观和部件，例如轮胎，车门，车窗等等。
让孩子们感受公共汽车从远处驶来的样子，听公共汽车的轰轰声。
第四步：互动（10分钟）老师拿出一辆玩具公共汽车，教孩子们如何玩具公共汽车。
老师问孩子们：”那么，你们是否想要开一辆公共汽车才可以带我们去夏令营呢？“接着，老师把孩子们分成几组，让他们假装自己是公共汽车司机，给他们时间探索玩具公共汽车，理解汽车的不同部件和功能。
第五步：练习（20分钟）老师出示公共汽车的宣传海报和相应的书籍，让孩子们理解公共汽车的不同角色以及它们的不同用途。
然后老师播放公共汽车的模拟音效，鼓励孩子们模仿发动机的声音并发出其他相关的音效，例如开火炮声、发出哩哩嗦嗦的声音等等。
第六步：反思（5分钟）教师请孩子们分享他们今天学到了什么，还有未来如果坐公共汽车时，他们应该做些什么，帮助维护公共汽车的干净和良好条件。
收尾提醒：•孩子们现在对公共汽车有了更多的了解和认识。
•公共汽车是我们日常生活中重要的一部分，帮助我们到达目的地，所以请我们一定要好好爱护公共汽车。
幼儿园小班语言教案《公共汽车》含反思
幼儿园小班语言教案《公共汽车》含反思一、教学目标1.能正确识别并说出《公共汽车》这个词。
2.能理解并运用《公共汽车》相关的基本词汇和句子。
3.通过唱歌和游戏，培养幼儿对《公共汽车》的兴趣和爱好。
4.培养幼儿的口语表达能力和团队合作能力。
二、教学准备1.幼儿园教室或室外游戏场地。
2.《公共汽车》相关的图片、卡片和玩具。
3.讲义和白板。
4.音乐播放设备。
三、教学步骤步骤一：导入1.通过播放一段关于公共汽车的简单视频片段，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.向幼儿展示一些关于公共汽车的图片，并引导幼儿一起说出《公共汽车》这个词。
步骤二：教授单词和句子1.使用图片和卡片教授《公共汽车》的词汇。
–向幼儿展示一张公共汽车的图片，并说出《公共汽车》这个词。
–让幼儿跟随读出《公共汽车》这个词，并指着图片说出。
–提问：“公共汽车有哪些特点？”，并引导幼儿说出公共汽车可以载很多人，有四个轮子等特点。
2.教授与公共汽车相关的基本句子。
–向幼儿展示一张公共汽车停靠站的图片，并说出：“公共汽车在这里停车。
”然后重复几次。
–让幼儿模仿说出：“公共汽车在这里停车。
”–利用其他图片和卡片教授其他句子，如：“公共汽车在路上行驶。
”、“公共汽车上有很多人。
”等。
步骤三：唱歌和游戏1.唱歌：教唱《坐公共汽车》这首儿歌。
–播放音乐，并带领幼儿一起唱《坐公共汽车》这首儿歌。
–利用手势或动作示范唱歌，引导幼儿跟随动作和节奏唱歌。
2.游戏：公共汽车站英雄选拔。
–分成两组，一组扮演公共汽车，一组扮演乘客。
–公共汽车站的位置设在教室的一端，乘客站在另一端。
–指挥员喊“上车”时，乘客们要快速跑到公共汽车站，并按顺序上车。
–幼儿可以轮流扮演公共汽车和乘客。
步骤四：反思和总结1.引导幼儿回顾今天学习的内容，让他们说出学到的单词和句子。
2.提问：“你觉得今天的活动最有趣的是什么？为什么？”鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
3.收集幼儿的反思和意见，并记录在白板上。
幼儿园小班教案《公共汽车》含反思_小班教案
幼儿园小班教案《公共汽车》含反思_小班教案一、教学目标知识目标：了解公共汽车的基本特征和功能。
能力目标：培养幼儿观察、模仿和表达的能力，能够简单描述公共汽车。
情感目标：培养幼儿对公共交通工具的兴趣，认识并欣赏公共汽车的外观和特点。
二、教学重点和难点重点：公共汽车的基本特征和功能。
难点：如何让幼儿理解并描述公共汽车的特性和功能。
三、教学过程导入：通过播放公共汽车的音效或视频，吸引幼儿的注意力，引导他们思考这是什么声音。
新课导入：展示公共汽车的图片或模型，引导幼儿观察其外观和特点，然后逐一介绍其组成部分和功能。
巩固练习：通过问答形式，让幼儿回忆并描述公共汽车的特点；或者让幼儿扮演司机和乘客，模拟乘坐公共汽车的情景。
归纳小结：总结公共汽车的特点和功能，回顾今天所学的内容。
四、教学方法和手段直观教学：利用图片、模型进行实物展示，使幼儿对公共汽车有直观的认识。
互动教学：通过问答、模拟游戏等形式，增强师幼之间的互动，提高幼儿参与度。
多媒体教学：播放公共汽车的音效或视频，使教学更加生动有趣。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：观察并描述公共汽车的外观、功能等。
课后作业：请家长协助，让幼儿在家里画出自己心目中的公共汽车。
评价方式：对幼儿的观察、描述能力进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、辅助教学资源与工具公共汽车的图片或模型。
公共汽车的音效或视频资料。
教学PPT 或教案。
七、结论通过本节课的学习，幼儿对公共汽车有了初步的了解和认识，不仅培养了他们的观察和表达能力，也激发了他们对公共交通工具的兴趣。
未来，可以进一步探索更多种类的交通工具，帮助幼儿拓宽视野。
八、教学反思在教学过程中，发现大部分幼儿能够积极参与课堂活动，但对于公共汽车的功能理解还不够深入。
在今后的教学中，应设计更具体、深入的活动，帮助幼儿更好地理解和掌握所学内容。
同时，还需加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班语言教案《公汽车》
幼儿园小班语言教案《公汽车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《交通工具》，详细内容为“公汽车”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解公共汽车，掌握公共汽车的简单结构和特点，同时培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地认识并说出公共汽车的基本结构及其功能。
2. 培养幼儿观察生活中的交通工具，提高他们的观察能力和语言表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿团结合作、遵守交通规则的意识。
三、教学难点与重点教学难点：公共汽车的结构和特点。
教学重点：让幼儿能够正确地认识和表达公共汽车的结构和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：公共汽车模型、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察幼儿园附近的公共汽车，让幼儿描述公共汽车的外观、颜色等，引导幼儿关注生活中的交通工具。
2. 教学活动（10分钟）（1）展示公共汽车模型，让幼儿观察并说出公共汽车的结构和特点。
（2）教师通过提问方式引导幼儿思考和表达，如：“公共汽车有几个门？”“公共汽车的颜色是什么？”等。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过图片和卡片，讲解公共汽车的结构和特点，让幼儿加深理解。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔描绘公共汽车，并剪下来，培养幼儿的动手能力。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一辆公共汽车的制作。
在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师组织幼儿展示自己的作品，并对每组进行评价，鼓励幼儿积极参与和表达。
六、板书设计1. 板书《公共汽车》2. 板书内容：（1）公共汽车的结构：车门、车窗、车轮、车灯等。
（2）公共汽车的特点：颜色、大小、速度等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察身边的公共汽车，并与家人分享你的观察。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
《公共汽车》幼儿园小班语言教案
《公共汽车》幼儿园小班语言教案《公共汽车》幼儿园小班语言教案（通用5篇）《公共汽车》幼儿园小班语言教案篇1教学目标：1、认识公共汽车的外形特征。
2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。
3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：认识公共汽车的外形特征。
用连贯语言讲述公共汽车外形特征。
教学准备：PPT图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个教学过程：一、导入活动：情景导入。
师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧!师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。
二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。
1、说一说自己认识的公共汽车。
师：刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。
)2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。
(1)观察实物(玩具公共汽车)，大胆讲述公共汽车的外形特征。
师：这是谁?请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?(2)观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗)3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。
(1)魔术拼图。
师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么?(逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸)(2)结合儿歌拼一拼。
师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。
怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车)4、教师小结。
三、活动结束。
小朋友今天表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧!《公共汽车》幼儿园小班语言教案篇2【活动意图】让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。
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小班语言教案:公共汽车;
设计意图：
语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题“车子叭叭叭“中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子们讨论的话题可以几天不重样。
于是，老师根据孩子的兴趣点，重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》，让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。
教学目标：
1、认识公共汽车的外形特征。
2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。
3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。
活动重点：认识公共汽车的外形特征。
活动难点：用连贯语言讲述公共汽车外形特征。
教学准备：
PPT图片、音乐、公共汽车（玩具）一辆、自制方向盘一个教学过程：
一、导入活动：情景导入。
师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧！
师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦！到站了，请小朋友找一个
舒服的位置坐下来吧。
二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。
1、说一说自己认识的公共汽车。
师：刚刚我们坐的是什么车过来的？公共汽车是什么样的？（鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。
）2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。
（1）观察实物（玩具公共汽车），大胆讲述公共汽车的外形特征。
师：这是谁？请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？
（2）观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？它们都有什么是相同的？（长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗）3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。
（1）魔术拼图。
师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么？（逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸）（2）结合儿歌拼一拼。
师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。
怎样做可以让我们拼得又快又好？（引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车）4、教师小结。
三、活动结束。
小朋友今天表现真棒！现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧！。