经典动画短片赏析公开课教案
幼儿园动画乐园：经典动画片赏析教案
幼儿园动画乐园：经典动画片赏析教案《幼儿园动画乐园：经典动画片赏析教案》一、引言幼儿园时期是孩子最为重要的成长阶段，而动画片作为孩子们学习和娱乐的重要途径，在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色。
经典动画片作为孩子们的第一堂课，不仅能培养他们的审美观和情感，还能传递正能量与健康的人生观。
在本篇文章中，我将通过对几部经典动画片的深入分析，为大家提供一份《幼儿园动画乐园：经典动画片赏析教案》。
二、《熊出没》1. 教育意义：通过《熊出没》这部动画片，我们可以向孩子们传递友情、勇气和真诚的主题。
故事中的熊大和熊二虽然性格迥异，但是他们之间的友情却是无坚不摧的，他们在面对困难时也总是充满勇气。
这对于孩子们来说，是一个很好的榜样。
2. 文化内涵：《熊出没》的故事背景设定在一个美丽的林间小镇，孩子们可以通过观看这部动画片，了解不同地域的风土人情，增加对自然和环境的保护意识。
三、《小猪佩奇》1. 家庭价值观：《小猪佩奇》以佩奇一家为中心，展现了一个充满爱和温馨的家庭生活。
孩子们可以通过观看这部动画片，学习到如何与家人和睦相处，以及在生活中体验父母的爱与关怀。
2. 社交与情感：故事中小猪佩奇和她的朋友们，一起度过了许多有趣的冒险和经历，这不仅培养了孩子们的团队合作能力，还加强了他们的情感交流和人际关系。
四、《米小圈》1. 动画特色：《米小圈》是一部以萌态可爱为特色的动画片，它的画面精美、情节温馨有趣。
通过《米小圈》，孩子们可以锻炼自己的观察力和想象力，同时对动物、自然、生活等方面进行更深入的认识。
2. 反思与智慧：故事中米小圈总是在各种场合发生有趣的事情，并通过自己的努力和智慧解决问题。
这种反思能力和智慧，对孩子的成长至关重要。
五、总结与展望通过对《熊出没》、《小猪佩奇》和《米小圈》这几部经典动画片的赏析，我们可以看到，在孩子们成长的过程中，经典动画片扮演着非常重要的角色。
它们不仅能够陶冶孩子们的情操，还能够启发他们的智慧。
中国动画之经典赏析教案
中国动画之经典赏析教学设计课题：中国动画之经典赏析重点：赏析中国动画史上的经典、优秀作品难点：对中国动画发展概况的了解掌握授课方式：ppt辅助教学，在赏析经典作品的同时穿插讲述中国动画的发展概况。
夹杂提问与最后的主题思考或是创作的方式结束课堂。
教学过程程：一、导入课堂提问：很多同学都说“中国的动画很差劲”、“不愿意看中国的动画”那么我想问下大家“中国的动画差在哪里？”“为什么大家不愿意看中国的动画？“中国的动画大家看过哪些？”那么我给大家介绍几部，看看你们看过没有？这些作品是不是很差劲？二、作品介绍从1922年始到2002年，中国共生产动画片1168部。
（1）、《铁扇公主》第一个时期：1922-1945年万氏兄弟的年代——中国动画萌芽与探索时期1918年《从墨水瓶里跳出来》等美国动画片陆续在上海登陆，使处于半殖民地半封建社会的中国人对神奇的动画片着迷。
抱着创造中国人自己的动画片的信念，以万籁鸣、万古蟾、万超尘为代表的第一代中国动画人应运而生，成为中国动画片的开山祖。
经过他们艰苦的探索与研制，1922年摄制了中国第一部广告动画片《舒振东华文打字机》。
1935年，万氏兄弟推出了中国第一部有声动画片《骆驼献舞》（1928年迪斯尼第一部有声动画片《汽船威利号》，日本卢沟桥全面侵华开始）。
1941年又推出中国第一部长动画片《铁扇公主》（1938年《白雪公主》）（对手冢的巨大影响）。
在拍完《铁扇公主》之后策划《大闹天宫》但由于种种原因停拍。
（1943年《桃太郎的海鹫》37分钟号称日本第一部长篇动画，大川博1958年《白蛇传》，日本第一部长篇动画片）问题：万氏兄弟有几个人？（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰）（2）、《没头脑与不高兴》——讲述理想与能力的差异故事1946-1956年是中国动画片的稳定发展时期——总结与学习探索发展的时期。
在的领导下，1949年10月1日中华人民共和国诞生。
之前，由中国领导的东北电影制片厂生产力木偶片《皇帝梦》（1947）、动画片《瓮中捉鳖》（1948），为建国后的生产奠定了基础。
幼儿园电影天地：经典动画赏析及创作教案
幼儿园电影天地：经典动画赏析及创作教案一、经典动画赏析1. 美术教育在幼儿园教学中，经典动画是一种高效的美术教育形式。
通过观赏动画片，幼儿可以接触到各种不同的画面风格和色彩运用，激发他们的艺术兴趣，培养他们的美术素养。
《小猪佩奇》采用简约可爱的画风，色彩明快，非常适合幼儿园孩子的审美观。
对于幼儿园教师而言，可以根据不同的动画特点，设计相应的美术教育课程，引导孩子进行绘画创作，培养他们的审美能力和动手能力。
2. 情感交流经典动画中的故事情节和人物形象往往简单明了，贴近孩子们的生活，容易引起他们的共鸣。
《》中的温馨友爱、《熊出没》中的幽默搞笑等都能让幼儿产生情感共鸣，促进对情感的表达和交流。
因此在幼儿园教学中，可以利用这些动画片引导孩子们进行情感教育，帮助他们理解各种情感，培养良好的情感表达能力。
3. 思维启发许多经典动画片在情节设置和人物塑造上都有着独特的设计，往往蕴含着深刻的思想和寓意。
《疯狂动物城》通过城市动物的故事探讨了社会平等和多元共存的议题，《冰雪奇缘》则表达了姐妹之间的情感和勇敢面对内心的故事。
教师可以在观赏这些动画片的过程中，针对其中的一些深层意义进行启发式的讨论，引导幼儿进行思维拓展，激发他们的好奇心和想象力。
二、创作教案在幼儿园教学中，创作教案是非常重要的一环，可以激发孩子的创造力和想象力，促进他们全面发展。
基于经典动画的赏析，可以设计以下创作教案：1. 彩虹画根据观赏经典动画《彩虹小马》中的彩虹元素，引导幼儿进行水彩或手工彩虹画创作。
在绘画过程中可以让孩子们发挥想象力，想象自己在彩虹上飞翔的场景，引导他们进行情感表达。
2. 角色扮演选取动画片中的经典角色形象，组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们扮演并模仿动画片中的人物，体验不同角色的情感和行为。
3. 写故事根据观赏的动画片内容，引导幼儿进行动画故事创作。
可以让他们发挥想象力，写下自己的动画片情节，并辅导他们进行简单的绘画或手工制作。
经典动画短片赏析公开课教案
第9 周 星期二6节 4 月19日
【课题】 经典动画短片赏析
【教学内容分析】
1．教学内容在教材中的地位：本节内容是第一章《认识多媒体技术》第三节的内容，课程标准是欣赏多媒体作品，了解多媒体作品的特点及赏析的方法，欣赏经典动画短片在内容组织、美术设计、表现方式的采用和技术应用都有哪些特色，让学生体会多媒体作品在学习、工作和生活产生的影响，以及多媒体作品在信息社会的作用。
2．教材的编写思路：作为综合活动，在实践中体会前两节的内容。通过欣赏学生喜闻乐见的经典的动画短片，认识多媒体技术及多媒体技术的特征。
3. 教材处理：通过搜集教材内容以外的学生感兴趣的优秀素材，引导学生理解和掌握多媒体技术的基本内容，增强学习兴趣，形成初步的认识
【教学对象分析】
1.学生思考参与讨论动画片所映射的社会现象提醒同学关爱身边的老人观看思考参与讨论动画片所映射的社会现象提醒同学关爱身边的老人课堂小结多角度观看动画短片体会精彩的动画脚本逼真的动画场景打动人心的角色刻画课堂小结多角度观看动画短片体会精彩的动画脚本逼真的动画场景打动人心的角色刻画回顾小结建议观看其余的经典动画体会创意技术情节等细节处理建议观看其余的经典动画体会创意技术情节等细节处理教学反思
2.学生的知识基础：有多年使用多媒体软件的基础和信息技术相关基础，本节以优秀动画短片为切入点，提高多媒体鉴赏水平，从而提升信息素养，为后续的多媒体技术的学习做好铺垫。
3.学生的认识特点：思维敏捷，喜欢新鲜有趣的内容，本节以观摩体验和分析讨论为主，使学生在主动学习的过程中实现知识的传递、迁移和融合。
【教学目标】
2.这个动画片用了怎样的表现手法？主题是什么？
3.小台灯的形象表现了什么样的精神？
幼儿园动画影视欣赏教案
幼儿园动画影视欣赏教案一、教学目标1.了解动画影视的基本知识，如角色、剧情、配乐等。
2.培养幼儿对动画影视的欣赏能力，提高他们的审美水平。
3.通过欣赏动画影视，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1.动画影视基础知识介绍（1）什么是动画影视？（2）动画影视的历史和发展（3）动画影视中常见的角色类型和特点（4）剧情设置和情节发展（5）配乐在动画影视中的作用2.欣赏经典动画影视作品根据幼儿园幼小衔接课程要求，建议选择以下几部优秀的国内外经典动画影片进行欣赏：（1）《小猪佩奇》（2）《熊出没》系列（3）《疯狂原始人》系列（4）《冰河世纪》系列3.欣赏活动设计与实施步骤步骤一：观看前导入环节设计。
教师可以采用图片或视频等多种形式介绍本次欣赏的动画影视作品，引导幼儿进入欣赏状态。
步骤二：观看中交互式欣赏环节设计。
教师可以通过提问、讨论等形式，引导幼儿了解角色、剧情、情节等方面的内容，并结合实际情境进行互动。
步骤三：观看后续活动设计。
教师可以根据不同的课程内容设计相应的活动，如绘画、手工制作、口语表达等，拓展幼儿的想象力和创造力。
4.评估策略（1）观察幼儿在欣赏过程中是否能够专注、认真听讲和思考。
（2）收集幼儿在操作手工材料时的表现和成果，看是否能够有效地将所学知识转化为实践操作能力。
（3）记录幼儿在互动讨论环节中的表现和话语内容，评估其对于所学知识的掌握程度和理解水平。
三、教学方法1.多元化教学法：采用多种形式介绍动画影视基础知识，并通过图片或视频等多种形式观看经典动画影片，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式引导幼儿参与欣赏活动，培养其思考、表达和合作能力。
3.游戏式教学法：在欣赏后的手工制作或绘画等活动中，采用游戏化的方式设计任务，增强幼儿的参与性和乐趣感。
四、教学评价1.通过观察幼儿在欣赏活动中的表现、听课笔记和手工制作成果等方式进行评估。
2.针对幼儿不同的学习特点，采用不同形式的评价策略，如口头评价、书面评价、实物展示评价等。
经典动画作品解析-教案
《经典动画作品解析》教案一、课程性质：专业必修课二、总学时∕学分: 54学时/3学分三、课程类型：理论课（√）实践（含实验）课（√）四、学时分配：理论课（ 20 ）学时实践（含实验）课（ 34 ）学时五、授课专业、层次：2009级动漫设计与制作本科1班六、本课程的教学目的和要求：教学目的：通过本课程的学习，使学生充分理解动画鉴赏的基本理论，掌握正确的观察方法和对影片的分析方法。
教学要求：通过对动画影片的分析，动画剧作训练、动画大师研究的学习，让学生掌握传统动画、三维动画，二维、三维动画结合等制作动画的全部流程及特点。
这堂课是动画赏析课，强调的是学生如何深入而“内行”的影视鉴赏和掌握恰当的影视鉴赏的方法和策略。
七、本课程的教学重点、难点：教学重点：1. 对动画影视作品鉴赏方法的理解与掌握2. 对动画分类的理解与掌握教学难点：1. 把鉴赏方法应用到动画片欣赏当中去2. 动画的产生与发展。
八、教材和参考书：《经典动画作品解析》上海交通大学出版社董立荣编著《影视动画影片分析》海洋出版社孙立军马华编著《经典动画作品解析》教案内容一、章节内容：第一章动画概论二、课时：4学时三、教学目的：教学目的：通过本课程的学习，使学生充分理解动画鉴赏的基本理论，掌握正确的观察方法和对影片的分析方法。
四、教学重点与难点：重点：通过讲解让学生了解动画的基本制作原理和与之相关的基本概念，掌握动画制作的基本流程。
难点：无五、教学方法：通过动画影片实例讲解，幻灯片展示以及多媒体教学手段向学生展示与讲解，并通过课堂动画影片赏析进行教学，使学生能直观的学习动画影片分析的方法和动画剧作训练、动画大师学习研究的方法与步骤。
六、教学过程设计：复习：1. 提问：什么是动画？2. 引入了动画的基本概念3．理论讲解：动画的基本流程。
4．思考：一部优秀的动画作品哪些东西是不可缺少的？一、基本概念动画就是将物体的运动以每秒24格的时间分格法逐一分解、绘制并拍摄记录成序列图片，再以每秒24格的播放速度播放出来，利用人的“视觉暂留”原理产生连续运动的视觉效果而形成的一种特殊的影视艺术。
动画短片 教案
动画短片教案教案标题：动画短片教案教学目标：1. 通过观看动画短片，学生将能够理解故事情节和主题。
2. 学生将能够运用所学知识和技能，分析和评价动画短片的艺术和教育价值。
3. 学生将能够创作自己的动画短片，并运用所学的技术和原则进行制作。
教学内容：1. 动画短片的定义和分类2. 动画短片的艺术和教育价值3. 动画短片的制作技术和原则教学步骤：引入：1. 引入学生对动画短片的兴趣和认识，例如通过观看一段有趣的动画短片，引发学生的兴趣和好奇心。
探究：2. 向学生介绍动画短片的定义和分类，例如传统动画、计算机动画等。
通过观看不同类型的动画短片，让学生了解不同风格和技术的动画。
3. 学生分组或个人观看一部动画短片，并回答以下问题：- 故事情节和主题是什么？- 动画短片的艺术和教育价值有哪些？- 你喜欢这部动画短片吗？为什么？4. 学生分享他们的观察和分析结果，并进行讨论。
教师引导学生思考动画短片如何通过图像、声音和故事讲述来传达信息和情感。
实践：5. 学生分组或个人选择一个主题或故事情节，创作自己的动画短片。
教师提供必要的技术指导和资源支持。
6. 学生展示他们制作的动画短片，并进行互相评价。
教师引导学生评价动画短片的艺术和教育价值，并提供反馈和建议。
总结：7. 教师总结本节课的学习内容和成果，强调学生通过观看和制作动画短片所获得的知识和技能。
拓展：8. 鼓励学生继续探索和欣赏其他优秀的动画短片，并鼓励他们运用所学的技术和原则进行更高水平的制作。
评估：9. 通过观察学生在学习过程中的参与度、讨论质量、动画短片的创作和展示等方面，进行综合评估。
注意事项：- 确保学生对动画短片的选择符合教育和道德标准。
- 提供适当的技术指导和资源支持，确保学生能够顺利进行动画短片的创作。
- 鼓励学生发挥创造力和想象力，尽可能展示个性和创新。
最新经典动画短片赏析公开课教案word版本
【教学过程设计】
【教学反思】
小班语言《恐龙的牙齿》语言领域年级小班
教学目标 1.体验好朋友互相关心的快乐，愿意关心身边的同伴。
2.理解故事内容，感受恐龙牙齿的神奇。
3.学说向声词“咔啦、咔啦”。
教学重点、难点
1.体验好朋友互相关心的快乐，愿意关心身边的同伴。
（重点）
2.理解故事内容，学说关键的词语。
（难点）
教学准备 1、故事课件，幼儿用书。
2、恐龙、小松鼠、小猴子、小猫的图片。
3、幼儿已认识松子、核桃和椰子。
教学过程
1.导入新课出示恐龙的图片，引出故事。
教师：图片上时谁？它的身体是什么样子的？牙齿是什么样子的？引导幼儿感受恐龙高大的身体和大大的牙齿。
教师：有一个叫卡卡的恐龙，经常帮助好朋友。
今天，老师就给
小朋友讲讲卡卡的故事。
2.教师讲述故事，幼儿欣赏。
1)教师手拿几个动物的图片，完整讲述故事。
2) 当讲到卡卡用牙齿咬各种东西发出“咔啦、咔啦”声时，教师可以加上表情和动作，帮助幼儿理解。
3）请幼儿随教师模仿卡卡咬东西时发出的“咔啦、咔啦”的生声音。
3.和幼儿一起阅读幼儿用书，讲述故事。
1）知道幼儿将书翻到“恐龙的牙齿”的页面，教师讲述每一画面的内容，引导幼儿边欣赏故事边观察图画。
2）教师讲述某一画面内容，请幼儿判断老师讲的是哪一覆画面。
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3.学生的认识特点：思维敏捷，喜欢新鲜有趣的内容，本节以观摩体验和分析讨论为主，使学生在主动学习的过程中实现知识的传递、迁移和融合。
【教学目标】
2．教材的编写思路：作为综合活动，在实践中体会前两节的内容。通过欣赏学生喜闻乐见的经典的动画短片，认识多媒体技术及多媒体技术的特征。
3. 教材处理：通过搜集教材内容以外的学生感兴趣的优秀素材，引导学生理解和掌握多媒体技术的基本内容，增强学习兴趣，形成初步的认识
【教学对象分析】
1.学生的兴趣：对多媒体技术尤其是动画视频有浓厚的兴趣
科目：信息 班级：高一1班 授课教师：
第9 周 星期二6节 4 月19日
【课题】 经典动画短片赏析
【教学内容分析】
1．教学内容在教材中的地位：本节内容是第一章《认识多媒体技术》第三节的内容，课程标准是欣赏多媒体作品，了解多媒体作品的特点及赏析的方法，欣赏经典动画短片在内容组织、美术设计、表现方式的采用和技术应用都有哪些特色，让学生体会多媒体作品在学习、工作和生活产生的影响，以及多媒体作品在信息社会的作用。
【教学策略设计(教学模式)】
体验为主，带着问题思考和讨论作品
【教学用具】
多媒体计算机教室
【教学过程设计】
教学环节和教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
激趣引入
展示着名动画片海报和着名电影公司的片头标志
参与互动，指出动画片名和相关电影制作公司
从学生喜闻乐见的熟悉的电影入手引起兴趣。
短片欣赏1
1.观看《顽皮的跳跳灯》
1.知识与技能：欣赏和分析优秀的动画短片，并提出自己的见解
2.过程与方法：体验动画类多媒体的特点
3.情感态度与价值观：体验动画视频带给人们的学习、工作、生活等各方面的便利，激发和保持学习多媒体技术的兴趣和热情。
【教学重点】
体验多媒体技术特点
【教学难点】
学会分析和评论多媒体作品，体会创意和场景、视角等细节处理
2.这个动画片用了怎样的表现手法主题是什么
3.小台灯的形象表现了什么样的精神
观看、思考、回答问题
初期的电脑制作动画短片的特点、表现内涵
短片欣赏2
1.观看《锡兵》
2.短片采用怎样的视角
3.体会人物内心情感变化
观看、思考、参与讨论
注意此动画片独特的视角表现
短片欣赏位老人的性格特点
3.反应了什么主题我们有什么启示
观看、思考、参与讨论
动画片所映射的社会现象，提醒同学关爱身边的老人
课堂小结
多角度观看动画短片，体会精彩的动画脚本，逼真的动画场景，打动人心的角色刻画
回顾，小结
建议观看其余的经典动画，体会创意、技术、情节等细节处理
【教学反思】