部编六年级下册第一单元知识点汇总

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部编版语文六年级下册第一单元知识点(已整理)

部编版语文六年级下册第一单元知识点(已整理)

部编版语文六下第一单元知识点一.《北京的春节》1、老舍人民艺术家,主要作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。

老舍“京味儿”语言的特点。

2、课文是按照时间顺序写老北京人过春节的。

其中“腊八”、“腊月二十三”、“除夕”、“正月初一”和“正月十五”详写,其余略写。

这样写使文章详略得当,重点突出,反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。

3、积累补充:与春节有关的诗句①爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

——王安石《元日》②儿童强不睡,相守夜欢哗。

——苏轼《守岁》二.《腊八粥》1、沈从文代表作:中篇小说《边城》,长篇小说《长河》,《石子船》等。

2、课文等粥的部分详写,喝粥略写。

详写等粥的部分,通过八儿在等粥过程中语言、动作和心理活动,最能表现对腊八粥的期盼,这个部分详写突出了重点,将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中。

3、句段赏析。

(1)把小米,饭豆,枣,栗,白糖,花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝口里塞灌呢!评:运用拟人的修辞手法,把一锅粥当人来写,生动形象地突出了腊八粥的美味诱人。

(2)八儿猜想栗子稀烂,饭豆肿胀,花生仁儿面面的,枣子大了三四倍,糖放多了会起锅巴。

评:这是一种美妙的猜想,反映了八儿对腊八粥的向往,进一步突出了他想快点喝到腊八粥的迫切心理。

4、段落仿写。

公园里下象棋的老爷爷,菜市场里讨价还价的老奶奶,小区里玩滑板的小孩子,只要是地道的南京人,谁不曾在过年时吃上一盘热气腾腾的春卷呢?把卷心菜、胡萝卜、香干、猪肉切成细丝放入锅中,加少许盐,让它们在锅里跳个圆圈舞,然后取一张薄如蝉翼的春卷皮,展在干净的圆盘里,放入适量馅料,折叠包裹,再放入滚热的有过打个滚,等颜色变得金黄,就可以出锅了。

还没等放量,就迫不及待地用两根手指捏起一根放入嘴中,边吹气边吃起来,这就是年的味道!三、古诗三首1.《寒食》是唐朝韩翃的一首七言绝句。

六年级语文下册 单元知识点归纳(部编版)

六年级语文下册 单元知识点归纳(部编版)

单元知识点归纳第一部分:课文要点分析第一单元主题是“人生感悟”。

五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。

《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理;《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈,渗透着珍惜时间的意识;《桃花心木》借物喻人,说明人的成长应该经受考验,学会独立自主。

《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。

《手指》阐明“团结就是力量”的道理。

第一课《文言文两则》1、背诵课文,默写。

2、知识点:《学弈》选自《孟子.告子》,《学弈》这个故事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理;《两小儿辩日》选自《列子.汤问》,这个故事体现了两小儿善于观察,说话有理有据以及孔子实事求是的态度,同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。

3、注释(1)字、词:弈:下棋。

通国:全国。

诲:教导。

惟弈秋之为听:只听弈秋(的教导)。

鸿鹄:天鹅。

援:引,拉。

俱:一起。

弗:不。

矣:了。

为:因为。

其:他的,指后一个人。

★文中几个“之”的意思辩斗:辩论,争论。

以:认为。

去:离。

日中:正午。

及:到。

沧沧凉凉:形容清凉的感觉。

沧沧:寒冷的意思。

探汤:把手伸向热水里。

意思是天气很热。

汤:热水。

决:判断。

孰:谁。

汝:你。

(2)句子:为是其智弗若与?曰:非然也。

(译)难道是因为他的智力不如别人好吗?我说:不是这样的。

我以日始出时去人近,而日中时远也。

(译)我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。

孰为汝多知乎?(译)谁说你的知识渊博呢?第二课《匆匆》(散文)(写作特色:作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆,一去不复返写得形象生动,富有感染力)1、背诵课文。

2、知识点:《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清(本文是他24岁时所写),他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。

本文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

3、理解句子:(1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

部编版小学语文六年级下册第一单元日积月累课堂笔记

部编版小学语文六年级下册第一单元日积月累课堂笔记

部编版小学语文六年级下册第一单元日积月累课堂笔记日积月累课堂笔记一、词语辨析1. 日积月累、激流勇进解析:日积月累表示长时间潜心积累,不断积攒,最终变成很大的成果。

激流勇进表示在激流中迎难而上,勇往直前。

2. 过境而“不”系之舟解析:过境而“不”系之舟表示过境时不停留,即人生过程中不被外界所困扰,要有不畏艰难的精神。

3. 乘风破浪、锲而不舍解析:乘风破浪表示积极进取,敢于面对困难并克服。

锲而不舍表示持之以恒的精神,不轻易放弃,坚定不移地追求目标。

4. 脚踏实地、精益求精解析:脚踏实地表示做事务实,不张扬,不浮躁,不虚夸。

精益求精表示要不断提高,更加完善。

二、名言警句1. 成功来自勤奋,幸福源于奉献。

2. 吃一堑,长一智。

3. 活到老,学到老。

4. 万水千山总是情,一腔热血铸辉煌。

5. 机会只留给有准备的人。

三、故事学习《种植树苗》内容:小猪和小兔都要种植树苗,小猪认为树苗要一次性全部种下,而小兔则按每天一棵的方法种植,经过一段时间,小兔的树苗长势良好,而小猪的树苗却都死了。

寓意:积累需要时间,过快求成只会适得其反。

《木匠的故事》内容:一位熟练的木匠精湛地完成了一块木板的琢磨,若干年后,他回到当初的家乡,顺路到一家酒馆去。

他看到酒馆的墙角上的那块木板如同当初他琢磨后一样完美而精致。

寓意:只要精益求精,追求卓越,所创造的作品就能经典长存。

四、名人名言1. 光阴如梭,日积月累。

——梁启超2. 有志者事竟成。

——秦观3. 天下非无道,才不照耀,日久见人心。

——曹操4. 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

——荀子五、课外阅读推荐《小王子》:讲述小王子的旅程及寻找真理的故事,极具哲学意义。

《爱的教育》:描写教育家原则、爱和耐心的道路,对于当前家庭教育有着极大的启示意义。

六年级下册第一单元“日积月累”的主题,介绍了一些有关于坚持不懈、勤奋自律、积累成就、可持续发展等方面的内容,以及一些与之相关的词汇、名言、故事和课外阅读推荐。

人教部编版六年级语文下册第一单元知识点总结

人教部编版六年级语文下册第一单元知识点总结

部编版六(下)第一单元知识点总结一、复习课文1.《北京的春节》作者用充满京味的朴实无华的语言,描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的隆重与热闹,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了作者对传统文化的喜爱之情。

2.《腊八粥》围绕着八儿特别想吃腊八粥展开故事情节,通过对八儿与母亲的描写,充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱,字里行间流露着浓浓的亲情,为人们展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。

3.《寒食》是一首讽刺诗。

寒食节禁火,然而受宠的权贵,却得到皇帝特赐的火烛,享有特权。

诗人用轻灵、活泼的笔触揭示了“只许皇家放火,不许百姓点灯”的黑暗朝政。

《古诗三首》中《迢迢牵牛星》表面上写神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事,实则抒发人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。

同时,深深流露的是对美好人生与理想的憧憬,是对这种人生与理想不能实现的叹喟,是一种可望而不可即的悲凉。

《十五夜望月》诗句以委婉的疑问点出了这月圆之夜人间普遍的怀人心绪,含蓄地表现了诗人对故乡朋友的深切思念。

4.《藏戏》作者以生动传神的语言,具体描述了有着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族特色,表现了藏戏浓郁的雪域传奇色彩和不可抗拒的艺术魅力,赞美了中华文化的博大精深。

二、背诵、默写《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《长歌行》三、词语听写饺子万象骆驼鞭炮眨眼通宵恰好燃放小贩彼此一律摆摊儿腊八粥甜腻可靠猜想肿胀咽下小匙搅和浓稠褐色水缸脏水外套悬灯结彩截然哭泣充盈脉脉栖息四、形近字组词{醋(白醋)错(错误){贩(小贩)版(出版){稠(浓稠)调(调料){眨(眨眼)泛(广泛){咽(咽喉)烟(炊烟){褐(褐色)渴(口渴){拌(搅拌)伴(伙伴){栖(栖息)晒(晾晒)五、多音字组词铺{pū (铺床)pù (店铺)咽{yān(咽喉)yàn(吞咽)yè(哽咽)匙{cℎí(汤匙)sℎi (钥匙)脏{zāng(肮脏)zàng(心脏)脉{mò(脉脉)mài(血脉)纤{xiān (纤细)qiàn (纤夫)六、近义词充足——充裕规矩——规则姿态——姿势美好——美妙照常——照旧预备——准备娴熟——熟练沸腾——欢腾叹气——叹息搅和——搅拌浓稠——稠密松劲——放松惊异——惊奇试图——打算柔顺——温顺敦厚——忠厚雄浑——雄壮稀奇——稀罕压抑——压制反抗——反对万象更新——焕然一新七、反义词充足——缺乏复杂——简单娴熟——生疏浓稠——稀薄反抗——顺从好奇——冷漠清楚——模糊奇怪——普通雄浑——微弱柔顺——暴躁压抑——放纵稀奇——普通随心所欲——身不由己八、四字词语万象更新灯火通宵日夜不绝万不得已老少男女截然不同悬灯结彩残灯末庙有声无力哄堂大笑行善积德别无所求随心所欲优哉游哉九、在括号里填入合适的词语(北京)的老规矩(腊月)的初旬(万象更新)的气象(过年)的味道(酒肉)的香味(红红)的对联(各色)的年画(初一)的光景(野马脱缰)的激流(咆哮)的江水(歌舞说唱)的形式(雄浑)的歌声(神秘)的笑(两面三刀)的性格(夸张)的手法十、量词一(件)大事一(个)星期一(个)高潮一(盏)灯一(把)锅铲一(面)小鼓一(枚)枣一(座)桥十一、精彩文句1.排比句随着雄浑的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,有人布施铁块,有人送来粮食,更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们,从一个架桥工地,走到另一个架桥工地……藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。

部编小学语文六年级下册第一单元知识点汇总

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部编小学语文六年级单元知识点汇总下册第一不积跬步,无以至千里。

中考/高考的胜利是需要一步步脚踏实地拼搏出来的。

而在学生们拼搏的路途中,老师是指路人、掌舵人,老师引领的方向对了,学生们复习就会事半功倍。

人教版小学语文六年级下册第一单元知识点汇总一、生字:挪[nuó] 蒸[zhēng ] 秧[yāng] 萎[wěi] 番[fān] 锻[duàn] 雅[yǎ] 勃[bó]二、词语盘点:挪移[nuó yí] 蒸融[zhēnɡ rónɡ] 游丝[yóu sī] 插秧[chā yānɡ] 枯萎[kū wěi]基业[jī yè] 幸而[xìnɡér] 一番[yì fān] 考验[kǎo yàn] 锻炼[duàn liàn]转化[zhuǎn huà] 优雅[yōu yǎ] 赤裸裸[chì luǒ luǒ] 专心致志[zhuān xīn zhì zhì]无缘无故[wú yuán wúɡù] 语重心长[yǔ zhònɡ xīn chánɡ] 狂风暴雨[kuánɡ fēnɡ bào yǔ]勃勃生机[bó bó shēnɡ jī] 邯郸学步[hán dān xué bù] 哲理[zhé lǐ] 英俊[yīnɡ jùn]惊羡[jīnɡ xiàn] 幅度[fú dù] 慌乱[huānɡ luàn] 艰难[jiān nán] 喧哗[xuān huá]附和[fù hè] 冒险[mào xiǎn] 消受[xiāo shòu] 机敏[jī mǐn] 堂皇[tánɡ huánɡ]名义[mínɡ yì] 薄弱[bó ruò] 附庸[fù yōnɡ] 刹那间[chà nà jiān] 座无虚席[zuò wú xū xí]意想不到[yì xiǎnɡ bù dào] 惊心动魄[jīnɡ xīn dònɡ pò] 养尊处优[yǎnɡ zūn chǔ yōu]三、多音字:缴[jiǎo(缴纳) zhuó(弓缴)] 为[wéi(作为) wèi(因为)] 将[jiāng(将来) jiàng(将领)] 藏[cáng(躲藏) zàng(宝藏)] 空[kōng(空虚) kòng(空地)] 散[sǎn(散文) sàn(散会)] 种[zhǒng(种子)zhòng(种树)] 倒[dào(倒退) dǎo(吹倒)] 喝[hē(喝水) hè(喝彩)] 和[hé(和平) hè(附和)] 乐[lè(欢乐) yuè(乐曲)] 曲[qū(弯曲) qǔ(歌曲)]解[jiě(解开)jiè(押解) xiè(姓解)] 斗[dòu(决斗) dǒu(斗胆)] 燕[yàn(燕子)yān(燕山)] 露[lù(露珠) lòu(露脸)] 屏[bǐng(屏气) píng(屏风)] 喷[pēn(喷洒) pèn(喷香)] 四、形近字:[熟(熟练) 孰(孰是孰非)] [弈(对弈) 奕(神采奕奕)] [沧(沧海) 苍(苍白)][诲(教诲) 悔(后悔)] [虚(虚心) 虑(考虑)] [茫(茫然) 芒(光芒)] [挽(挽救) 晚(傍晚)][凝(凝视) 疑(怀疑)] [播(广播) 番(三番五次)] [萎(枯萎) 委(委员)] [映(反映) 秧(秧苗)] [锻(锻炼) 缎(绸缎)] [座(座位) 坐(坐下) 挫(抑扬顿挫)] [俊(俊俏) 骏(骏马) 峻(严峻)][姿(姿势) 资(资本)] [涕(鼻涕) 梯(梯子)] [纽(纽带) 扭(扭动)] [尊(尊重) 遵守(遵守)]五、近义词:空虚-无聊伶俐-灵活觉察-察觉徘徊-彷徨聪明-聪慧相信-信任偶尔-偶然依赖-依靠忘怀-忘记启示-启发责怪-责备舒服-舒适姿态-姿势性格-性情六、反义词:专心致志-三心二意空虚-充实匆匆-缓缓伶俐-迟钝枯萎-茂盛依赖-独立偶尔-经常偶然-必然柔软-坚硬慌乱-沉着简单-复杂渺小-伟大七、词语解释:确乎:的确。

部编版小学语文六年级下册各单元知识点归纳

部编版小学语文六年级下册各单元知识点归纳

部编版小学语文六年级下册各单元知识点归纳第一单元知识梳理一、词语积累1.意思相同的词语表示“都是、全是”的意思;一律、清一色、通通表示“第一、获胜”的意思:勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠2.四字词语万不得已截然不同万象更新日夜不绝悬灯结彩哄堂大笑一无所有能歌善舞各形各色行善积德随心所欲优哉游哉身无分文开山鼻祖两面三刀青面獠牙别无所求师传身授二、背诵、默写背诵古诗三首:《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《寒食》三、课文理解1.《北京的春节》的作者是(老舍)。

文章以(时间)为顺序,细致地描写了老北京春节的一系列(风俗),重点写了(腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五)这几天,反映出老北京人(热爱生活、追求美好生活)的心愿。

2.《腊八粥》是作家(沈从文)的作品,讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的(嘴馋)、对粥的(猜想)以及看到粥的(惊异),写出了一家人其乐融融的亲情,表现出作者(对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋)。

3.《寒食》一诗表面上看只是描绘了一幅(寒食节京城内富有浓郁情味的风俗画),实际上是对当时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的(讽刺)。

《迢迢牵牛星》选自(《古诗十九首》)。

此诗借民间传说中(牛郎、织女)被银河阻隔而不得会面的悲剧,抒发了女子(离别相思)之情,写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。

《十五夜望月》是唐代诗人(王建)的诗作。

全诗前两句(写景),后两句抒发了诗人(对家乡与亲友的思念之情)。

四、日积月累1.古诗长歌行汉乐府青青园中葵,朝露待日晞。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲!2.寓意吉祥的传统习俗倒贴“福”字:寓意幸福已到、福气已到。

过年时吃鱼:寓意年年有余、鱼跃龙门。

过年时吃年糕:寓意万事如意年年高。

建筑上雕刻蝙蝠:寓意福从天降、幸福绵延。

第二单元知识梳理一、词(1)近义词凄凉-凄惨聪明-聪慧恼怒-愤怒无济于事-于事无补聚精会神-全神贯注得意扬扬-扬扬自得头晕目眩-头昏脑涨(2)反义词畏惧➝勇敢凄凉➝繁荣安慰➝责备前所未闻➝司空见惯混乱➝整齐一模一样➝天壤之别无济于事➝行之有效聚精会神➝东张西望得意扬扬➝垂头丧气(3)词语归类①AABB式词语:舒舒服服类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静②AABC 式词语:跃跃欲试③ABAC式词语:一模一样类似的词语:自生自灭一生一世无声无息轻手轻脚百发百中无边无际有声有色④描写十分遥远的词语:天涯海角类似的词语:千里迢迢千山万水不远万里长途跋涉山高水长⑤含有数字的词语:九牛二虎之力第三单元知识梳理一、词(1)必须掌握的词空虚叹息徘徊蚁穴翻箱倒柜念叨停顿晃动碰倒原谅惆怅休止时光惊惶亲吻依偎挽回消逝(2)近义词确乎~的确遮挽~挽留叹息~叹气蒸融~融化盼望~渴望昏暗~阴暗明媚~明朗原谅~饶恕耽搁~耽误缥缈~虚无急遽~急剧惆怅~忧郁(3)反义词去➝来谢➝开空虚➝充实枯➝青散➝聚徘徊➝果断昏暗➝明亮答应➝拒绝明媚➝昏暗急遽➝缓慢孤单➝热闹惆怅➝兴奋(4)词语归类①ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻②AABB式词语:念念叨叨空空落落⑥由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜翻山越岭跋山涉水含辛茹苦二、佳句积累1.比喻句在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

部编版小学语文六年级下册全册知识点归纳(完整版)

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部编版小学语文六年级下册全册知识点归纳(完整版)部编版小学语文六年级下册全册知识点归纳第一单元知识小结一、字词盘点1.字1) 难读的字:擦、戚、腻、匙、脉、栖。

2) 难写的字:眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

3) 多音字:正、脏、撒。

2.词铺、纤、散、咽、脉。

1) 必须掌握的词:腊月、展览、风筝、空竹、口琴、更新、鞭炮、除夕、春联、扫除、年糕、充足、店铺、开张、对联、年画、通宵、间断、除非万不得已、必定、光景、截然不同、燃放、亲戚、拜年、寺院、轿车、骆驼、元宵、张灯结彩、一律、彩绘、广告、分外、糊涂、粉碎、外套、解释、腊肉。

2) 近义词:气象~景象、开张~开业、间断~中断、娴熟~熟练、充足~充分、规矩~规则、截然不同~迥然不同、万象更新~焕然一新、万不得已~迫不得已、合拢~合并、沸腾~欢腾、预备~准备、搅和~搅拌、浓稠~黏稠、松劲~松弛、反抗~抗拒、奇怪~稀奇、猜想~估计、惊异~惊诧、结果~结局、承认~认同、糊糊涂涂~稀里糊涂、有声无力~有气无力、日暮~黄昏、迢迢~遥远、皎皎~洁白、终日~成天、泣涕~眼泪、盈盈~清澈、咆哮~怒吼、涉水~蹚水、吞噬~吞没、发誓~起誓、雄浑~雄壮、布施~施舍、鼻祖~始祖、神秘~秘密、一无所有~身无分文、哄堂大笑~哈哈大笑、别无所求~一无所求、随心所欲~为所欲为、师传身授~言传身教。

3) 反义词:间断➝连续、热闹➝冷清、娴熟➝笨拙、充足➝缺乏、团圆➝离散、美好➝丑陋、截然不同➝一模一样、合拢➝分散、沸腾➝冷却、浓稠➝稀疏、松劲➝鼓劲、反抗➝顺从、奇怪➝普通、惊异➝镇定、承认➝否认、糊糊涂涂➝明明白白、有声无力➝精神百倍、无➝有、寒➝暖、清➝浊、浅➝深、湿➝干、明➝暗、结束➝开始、神秘➝平常、威严➝和蔼、柔顺➝坚硬、压抑➝轻松、朴实➝华丽、敦厚➝狡猾、缓慢➝快速、一无所有➝富可敌国、身无分XXX腰缠万贯、别无所求➝贪得无厌、随心所欲➝循规蹈矩。

部编版语文六年级下册第一单元知识点整理

部编版语文六年级下册第一单元知识点整理

第一组人生感悟1.文言文两则一、多音字zhuó(弓缴)wéi(认为)yú(语气词,吗)缴为与yǔ(与人为善)jiǎo(缴获)wèi(为什么)yù(参与)二、文章理解学弈弈秋,通国/之善弈者也。

使弈秋/诲二人弈,其一人/专心致志,惟弈秋之为听;弈秋(是)全国善于下棋的人。

让弈秋教导两个人下棋,其中一个人非常专心,只听弈秋的教导;注释:[通国] 全国。

[之] 的。

[善] 善于;擅长。

[使] 让。

[诲] 教导。

[其] 其中一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之。

另一个人虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭去射它。

注释:[虽听之] 虽然在听讲。

之:指弈秋的教导[以为] 认为,觉得[鸿鹄] 天鹅[降至] 将要到来[援弓缴] 拉弓搭箭。

援:拉;引。

虽/与之俱学,弗若之矣。

虽然他和前一个人一起学习,但不如前一个人学得好,注释:[俱] 一起。

[弗若] 不如。

为是/其智弗若与?曰:非/然也。

难道是因为他的智力不如前一个人吗?(回答)说:不是这样的。

[弈] 下棋。

[曰] 说。

[非然也] 不是这样的。

非:不是然:这样两小儿辩日孔子/东游,见/两小儿/辩斗。

问/其故。

孔子到东方去游学,途中看见两个小孩在争论。

孔子询问他俩争论的原因。

注释:[东] 到东方,去东边。

[游] 游历,游学。

[辩斗] 辩论,争论。

[故] 原因,缘故。

一儿曰:“我以/日始出时去人近,而/日中时远也。

” 一个小孩说:“我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远。

”注释:[以] 认为。

[始] 刚开始。

[去] 离。

[日中] 正午。

一儿以/日初出远,而/日中时近也。

另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远,而正午时离人近。

注释:[初] 刚刚一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小而近者大乎?” 前一个小孩说:“太阳刚出来时大得像车上的篷盖,等到正午时就像个盘盂,这不是远处的小而近处的大吗?” 注释:[车盖] 车篷,用来遮阳挡雨,多为圆形。

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部编六年级下册第一单元知识点汇总一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题1.我在第三根树下等你陈柏清①记得中考那年,学校要求上晚自习,爸爸每天晚上9点就到校门口来接我。

我到家他会给我加餐,有次他问我吃什么,我说要吃手擀面,我去洗漱的时候,他已经把一碗面条摆在我面前。

我接过汤碗时,没想到那么热,手一抖,碗落地上了,他有点生气。

我手正疼得难过,气恼地喊:“我又不是故意的!”然后一下把筷子拍在桌上,气呼呼地回了房间。

②第二天我放学,看见他在校门口等着我,我趁着夜色,混在同学中走过去。

虽然走进胡同时,黑暗和恐惧使我的心砰砰乱跳,可我还是想让他着急,让他知道我多么重要。

果然,我到家没多久,他急匆匆跑回来,我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈:“女儿回来没?”妈妈说:“回来一会儿了,你怎么还没接着?”他如释.重负地说:“人太多了,没看清。

”③后来,顺着门缝飘进一张字条:“爸爸今晚在第三棵树下等你。

”连个道歉也没有,倒像是约会,我把字条扔在桌子上。

放学了,我缩在人群中,看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边,正死死地盯着校门口看,我一低头,又走了过去。

快到路口的时候,我回头望望,他还在那儿身躯前探,我想他一定是在努力辨认自己的女儿。

④人流在减少,他依然一动不动地往前看。

终于学生都走完了,只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。

爸爸赶上前去,跟他们说着什么,然后又迅速地往这边跑来,他在昏暗的路灯下追上了我,喘着粗气,隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。

他跟在我身后,一边走一边说:“你一个女孩子,自己走夜路,出了事儿可怎么办?”我自顾自地走,心里却不以为然。

⑤再大一点,我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离,看人家父女拉着手走在路上,其乐融融,无话不谈,我与他却从没有过。

直到上高中,我和爸爸都拧着,我要学文科,他要我学理科。

我们就这样同在一个屋桃下小心翼翼又疙疙瘩瘩。

⑥毕业了,果然如爸爸所言,我的专业遇冷。

妈妈打电话让我回家,说爸爸给我联系好了工作。

他为了我的工作甚至坐了两夜火车!⑦爸爸的爱伤害了我的自尊,可我找不到拒绝的理由。

因为他挑落我内心的遮羞布,让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。

⑧好在他有妈妈陪伴,我可以堂而皇之继续躲藏。

有一天妈妈给我打电话,说爸爸一天没回来。

我急忙到他常去的地方找,给亲戚打电话,从我哆嗦的语音、颤抖的双腿,我终于明白我多么害怕失去他。

@一夜未睡,第二天要报警时,他回来了,我问他去了哪里。

他却有些懵懂,想了想说迷路了,在公共汽车站待了一晚。

带他去医院检查,医生悄悄告诉我们这是怕金森综合征的早期反应。

⑩他变得时而明白时而糊涂。

面对他的病,我觉得自己的倔强和自尊一文不值。

其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙,也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风。

我难过但也感到幸运,相对那些失去后痛哭流沸的人,毕竟我还有机会挽回。

这就像一幅画,从那第三棵树开始涂回去,涂上更综纷的颜色。

(有删改)1.给文中加点的字注音。

如释.重负()蜷.在角落()2.第④段中画线语句主要运用了什么描写方法?有何作用?3.从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙,也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风。

”一句中,你读懂了什么?4.文中的“我”是因为什么事开始意识到父亲在“我”心中的重要的?古人说:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。

”请你结合本文谈谈对这句话的理解。

1.shi quan2.动作描写。

“赶”“跑”“追”“喘”等动词,准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒,突显出父爱的真挚。

3.示例:每个人与父母之间不应该有感情的隔膜,我们要学会理解父母对我们的爱,要学会主动地去关心父母,去爱父母。

4.父亲一夜未归,并在回来后查出了帕金森综合征早期,由此我才意识到我多么害怕失去父亲。

正如古人所说,我们总是在失去之后才会懂得珍惜,就像文中的作者,在父亲生病后才意识到他们之间的父女情,而庆幸的是她还有机会换回。

在生活中我们也应对家人多加理解关爱、不要等到失去之后再来后悔。

2.向日葵尤今到伦敦度假,住在女儿的公寓里。

那天,约好在她下班后共进晚餐,做事有条不紊的女儿体恤地说道:“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里,不太好找,你们就在餐馆附近的小公园等我吧。

”早上出门时,气候温凉,我穿了一袭宽松的棉质衣裙,没带外套。

天色愈暗,气温愈低,到了傍晚,气温居然降至六摄氏度。

我和老公提早十分钟来到游人寂寥的小公园,那种砭骨的寒风夺命似的想把人的脸皮整层刮掉,我冷得几乎连血液也凝结了。

到了七点整,一向准时的女儿踪影不见,我们的手机偏又留在公寓里忘了带,无法联系。

寒风肆无忌禅,我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。

看着时间滴滴答答地流走,怒气像蚂蝗一样往我心里钻。

到了七点半,我的脸已幽幽地长出一层青苔。

“天气这么冷,她竟不为我们着想!”我口出怨言,“简直就是个工作狂啊!”“唉,”老公叹气,“伦敦的工作压力真是太大了!”七点四十分,女儿才气喘吁吁地赶到,连声道歉:“爸爸,妈妈,对不起,对不起!工作堆积如山,做不完呀!”我和老公对看一眼,果然不出所料!冻得犹如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶,我的声音,比雪更冷:“工作做不完,不是还有明天吗?你过去守时的好习惯,去了哪里?”说着,径自往前走,不再看她一眼。

到了餐馆,女儿轻车熟路地点了各种美食。

刺身、煎和牛、毁鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗厖可口的美食一道接一道地上,然而,我觉得心里冒出了很多冻疮,灼灼地痛,半点胃口也没有。

女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事,我没有答腔,只一筷一筷闷闷地吃,一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。

第二天,日上三竿才醒来。

薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来,看看钟,哟,九点多了!奇怪的是,厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。

我翻身起床,走出厅外,还没开口,女儿便说了:“妈妈,我今天请假。

”我讶异地问:“咦,你的工作不是堆积如山吗?”她笑嘻嘻地说:“工作做不完,不是还有明天吗?”桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵,黄艳艳,活鲜鲜的,大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。

向日葵旁边,有个奶油蛋糕,还有一张卡片。

卡片里,装着女儿圆润的字体:“亲爱的妈妈:记得吗?那一年,您到土耳其旅行,看到漫天漫地的向日葵,回来向我出示照片,满脸陶醉地说:那种美啊,简直惊心动魄呢!您每回看到玫瑰花、荷花和桂花,都露出馋馋的目光,想吃它们;唯独向日葵,您打从心坎里爱着它宠着它。

妈妈,我和哥哥们,其实都是您的向日英;而您,就是我们的阳光。

”读毕,抬起头来时,女儿絮絮地说道“妈妈,昨天下班后,我赶去办公室附近那家花店,不巧它因事休业;匆匆坐计程车去另一家,又碰上塞车,我真的急坏了呀!终于买到了您最喜欢的向日葵后,然后赶回家把它藏好,这样一来一往,才会迟到的呀!”说着,又笑眯眯地自问自答:“您猜我把花偷藏在哪儿?贮藏室!可是我又担心它难以透气,半夜起来还浇水呢!”这一天,是我的生日。

可是,在这一刻,我的眼眶里,却都是泪。

1.通读全文,围绕“向日葵”,补全女儿为妈妈准备生日礼物的情节。

那天下班后,→赶回家去,→半夜起来,浇向日葵→第二天上午,。

2.本文开头两段着意交代女儿做事有条不紊一向准时,这样写有什么作用?3.赏析文中画线的句子。

(1)看着时间滴滴答答地流走,怒气像蚂蝗一样往我心里钻。

到了七点半,我的脸已幽幽地长出一层青苔。

(2)我觉得心里冒出了很多冻疮,灼灼地痛,半点胃口也没有。

4.文章末尾说“在这一刻,我的眼眶里,却都是泪”。

请描摩此时“我”的内心活动,并加以描摹。

(不少于30字)1.买向日葵藏向日葵送向日葵2.意在突出女儿细心、守时的个性,与下文让父母在寒风中久等的行为形成鲜明的对比,使读者心生悬念,为下文买花藏花作铺垫。

3.(1)运用比喻,生动形象地写出了“我”因女儿的失信而怒火冲心,生气得脸色铁青的样子。

(2)“冒”“灼灼”等词生动传神地写出了“我”因女儿不体恤父母,心中的失望和难过。

4.示例:对不起啊,女儿!你为了给我买生日礼物,在寒风中奔波,而我却冷言冷语对你,妈妈很内疚啊。

谢谢你,女儿!谢谢你的向日葵。

是那份温暖,驱走了我内心的严寒,是那份感动让我热泪盈眶。

3.友情不应两败俱伤余显斌①十五岁时,正读初三,我如愿以偿地当上了班长。

那种感觉,只有三个字:爽歪歪。

②当上班长,得发表任职感言。

③我站在讲台上,眉飞色舞地说,这一刻,我很幸福,我发誓,我会带着全班,夺得全校的文明班级称号。

我的话,赢得了一片掌声。

④可是,铁姐们儿朱芷却没鼓掌,假装睡着了。

⑤下课,张逸跑到我跟前白着眼道“班头,那样的狗屁死党,踹了。

”当时,张逸是副班长,所以,我们俩志同道合。

⑥张逸另一个对朱芷不满的原因,是朱芷拿了她的一支笔。

⑦那支笔很好看,是张逸书法竞赛时得的。

可是,不久就不见了。

也就这时,我发现,朱芷也有这样的一支笔。

⑧于是,我悄悄告诉了张逸。

⑨当时,我的心里暗喜,觉得自己班头在望了。

⑩是的,朱芷当时也想竞聘班长。

11○她曾私下里对我说:“莫颜,让我们公平竞争吧。

”说着,指头一弹,“嗒”的一响。

那一刻,我心里一沉,知道自己一定会输,因为,无论从哪一方面来讲,朱芷都比我突出。

12我想当班头,特想当班头,那多出彩啊。

○13我想,我得盯紧了,赶紧找找朱芷的死角,给她致命一击。

○14朱芷落选后,每次见我,态度都冷冷的。

○15○我当然不能,因为我是班长,是全班的领导,领导得大度。

一次,我赶上她,特意套近乎道:“朱芷,我们一块走吧。

”朱芷轻轻一笑,没回答。

张逸后来说:“忌妒。

”还说,我当选班长,全班53票,唯一少朱芷一人。

16○张逸从大局着想,喟然长叹:“有这样一个爱拿别人东面的人,班头,我们想当文明班级,不可能的。

”说完,她悲天悯人地摇摇头。

17○本来,朱芷偷笔的事,张逸准备上报老班的,被我拦住了。

张选狠狠哼了一声,说饶了她一次。

事后,没在班上宣传,仅限于自己的一个小圈子里说说罢了。

即使这样,对朱芷仍然十分不利。

18不利的表现,第一,她竟选班长失败。

○19○第二,大家都冷着她,好像她身上有细菌一样。

她从大家旁边走过时,大家都纷纷让开。

20她无法在班上呆下去,转到了另一个班。

○21她走时,大家没人理她,也没人去送。

外面,只有小雨在不停地下着。

○22张逸的笔,后来得知,是她小弟弟拿去了。

○23○一次,她回家写作业,小弟弟看见那支笔漂亮,偷偷拿着跑了,到小区的小朋友们面前显摆。

显摆结束,不见了,怕张逸修理她,就咬着指头没敢告诉张逸。

24当张逸把这些告诉我时,中考刚刚结束,天气炎热的火一样。

○25我气坏了,质问她:“怎么不早说?”○26张逸白着眼睛,很丧气地说,自己也是刚刚知道的。

○27○我们说完,都站在太阳光下不说话,只有树上的蝉儿在一声声地叫,知了,知了!叫得人直想流泪。

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