2020年高考全国卷三地理试题分析解析解读
解析：全国卷Ⅲ2020年全国统一高考地理试卷(新课标Ⅲ)(解析版)
2020年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试一、选择题：本题共11小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
自20世纪90年代，在经济全球化浪潮下，一些国家之间签订自由贸易协定，降低甚至取消彼此间部分商品的贸易关税，促进商品的自由贸易。
下图示意汽车企业在已签订自由贸易协定的甲、乙两国的产业布局调整。
据此完成下面小题。
1.汽车企业将组装厂由甲国转移至乙国的主要目的是（）A.创新技术B.拓展市场C.扩大规模D.降低成本2.该产业布局模式宜发生在邻国之间，主要原因是邻国之间（）A.消费习惯相近B.经济发展水平相近C.运输费用较低D.研发成本差异较小3.该产业布局调整导致甲国汽车的（）A.进口量增多B.出口量增多C.销售量增多D.生产量增多【答案】1.D 2.C 3.A【解析】【1题详解】部分零部件生产涉及核心技术，产品价值高；组装厂属于加工组装环节，利润低于零部件生产厂家，图中市场甲国大于乙国，综合以上信息可知，甲国经济较发达，乙国经济不发达。
组装需要大量劳动力，组装厂由甲国转移到乙国应该是看重乙国劳动力价格低，同时土地价格低等可以降低生产成本，增加利润，D 正确。
乙国经济不发达，组装厂在乙国不可能达到创新技术的目的，A错误。
拓展市场是次要目的，主要是市场是甲国，B错误。
据图分析，生产过程只是布局调整，规模扩大没有体现，C错误。
故选D。
该企业是汽车企业，零部件体积、重量较大，若远距离运输会导致运费大量增加，企业成本会增加，达不到产业转移的目的，因此此产业布局模式宜发生在邻国之间，可以降低运输费用，C正确。
消费习惯影响的是汽车成品销售，对生产环节布局影响不大，A错误。
据以上分析，甲国经济较发达，乙国经济不发达，经济差距较大，若经济发展水平接近，企业布局应该是全部环节都在邻国，B错误。
甲国经济较发达，乙国经济不发达，乙国劳动力价格低，研发成本乙国小，D错误。
故选C。
【3题详解】原来汽车组装后直接销售到甲国，汽车可以出口；该产业布局调整后汽车在乙国加工组装再销售到甲国，导致甲国从乙国进口量增加，甲国不在出口汽车，甲国变为汽车消费市场，汽车销售量减少、汽车生产量减少；A正确，BCD错误。
2020年地理高考全国卷Ⅲ试题分析
2020年地理高考全国卷Ⅲ试题分析2020年的高考地理科目全国卷Ⅲ试题已经公布，本文将对这份试卷进行深入的分析。
首先，整体来看，本次地理试卷题目设计合理，难易适中，比较符合高考的命题要求。
其次，试卷涵盖了全学科的知识点，注重了对学生能力的考察。
下面将从试卷的结构、题型及题目的分析等方面进行具体讨论。
一、试卷结构分析2020年地理高考全国卷Ⅲ试题分为选择题和非选择题两部分。
其中选择题占总分的60%，非选择题占总分的40%。
试题的数量分布较为均匀，既考察了学生的基础知识掌握程度，又注重了学生的综合应用能力。
二、题型分析本次试卷涵盖了地理学科中的多个题型，包括选择题、判断题、简答题和论述题等。
通过不同的题型，可以全面了解学生对地理知识的掌握情况和解决问题的能力。
1. 选择题：选择题是地理试卷中数量最多的题型。
试题的设置灵活多样，涉及的知识点全面。
从试题难度来看，有些题目较为简单，测试学生基本的记忆和理解能力；有些题目则较为复杂，要求学生能够灵活运用地理知识分析和解决问题。
2. 判断题：判断题主要考察学生对地理概念的理解和运用能力。
试题设置较为巧妙，要求学生准确理解概念的内涵，判断正误，并给出合理的分析和解释。
3. 简答题：简答题要求学生用简短的语言回答问题，注重逻辑性和连贯性。
试题设计灵活，既考察学生对地理事实的记忆能力，又要求学生运用所学的地理理论对问题进行分析。
4. 论述题：论述题属于较难的题型，要求学生能够系统、全面地阐述地理问题，提出观点，并结合相关的地理理论进行论证。
论述题考察学生的分析能力和创造能力，对学生的思考深度提出要求。
三、部分试题分析以下从选择题、判断题、简答题和论述题四个方面选取试题进行具体分析。
1. 选择题选择题中的一道题目：“下列有关地理纬线说法错误的是（）。
”选项包括：A. 零度纬线也称为赤道B. 北回归线纬度为23°26'13"C. 南回归线纬度为23°26'13"D. 三大洋中，南半球的洋面积多于北半球答案是C。
2020年高考全国卷三地理试题分析解析解读
2020年高考全国卷III地理试题分析解析解读2020年高考全国三卷地理试题，选择题综合性强，综合题设计“入口小，纵深广”针对具体问题考查；在考查内容上，突出主干知识，突出重点内容，考查重点在于理解知识本身的内在逻辑和联系；通过搭建丰富多样的探究情境和生活实践情境，精心创设新颖问题，着重考查学生的地理信息整理与加工能力、语言组织与表达能力、辩证思维与批判性思维能力，充分反映地理学科的本质和价值，体现价值引领和素养导向，较好地实现立德树人、服务选才、引导教学的高考核心功能。
但试题偏难，学生得分不易。
一、立足学科主干知识，突出必备知识考查试卷的1-3题以汽车企业的产业布局调整为素材，考查了产业转移的原因、目的及其带来的影响，引导学生用所学知识分析实际生产现象，树立科学发展观。
二、聚焦学科素养，考查关键能力。
试卷的4-6题，以2010年我国西部某城市50岁以下各年龄组女性人数图为素材，考查学生的信息获取和加工能力，要求学生通过阅读图文信息，对该城市的人口发展变化进行推测和分析。
三、突出信息整理能力，注重分析推理能力试卷的7-8题，提供地质剖面图，考查学生通过阅读地质剖面图，获取所在地经历的地质事件信息的能力，进而重建当地在内、外力作用下的环境演变过程。
试卷的9-11题，考察雪线、林线的影响因素（温度、湿度、坡度），要求学生用所学知识解释地理现象。
四、以稳为主，与高考改革同向同行试卷的36题，围绕废置矿场乃至资源枯竭型城市的转型发展提供信息，引导学生从不同的空间尺度阐释客源市场时，思维层层递进。
试卷的37题以毛乌素沙地环境演变为背景，要求学生从自然和人文2个方面对沙地、湖泊景观转化的关系进行深入探究，辩证地看待人地关系，既不误入地理环境决定论，也不陷入人定胜天论，试题采用开放题型引导学生对支撑结论的前提条件进行反思，以及对得出结论的过程进行反思，彰显考查批判性思维能力的意图。
五、传承中华优秀传统文化试卷的43题，要求学生评价徽杭古道旅游资源的开发条件，引发学生对中华优秀传统文化传承和保护的关注，引导学生树立主动弘扬和传承中华优秀传统文化的优良品质。
2020年高考地理-山东卷(含解析)
…装…………○…………订………____姓名：___________班级：___________考号：____…装…………○…………订………绝密★启用前2020年全国卷3试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明一、单选题下图为某区域滑坡与地貌演化关系示意图。
读图完成下面小题。
1．推断图中滑坡体的滑动方向为（ ） A ．由北向南 B ．由西向东 C ．由西北向东南D ．由东北向西南2．图中序号所示地理事象形成的先后顺序是（ ） A ．②③④① B ．②①③④ C ．③①④② D ．③②①④【答案】 1．C 2．D 【解析】 【分析】 1．试卷第2页，总18页根据图中滑坡边界的形态、古河道以及现今河流的相对位置关系，同时结合滑坡掩埋的河流阶地以及古堰塞湖的位置等相关信息可推测，该区域滑坡体自西北向东南方向滑动（注意图中的方向指示标），阻塞古河道形成古堰塞湖，之后堰塞体垮塌，形成新的河道，故选C 。
2．图中所示序号中最先有古河道，根据上题分析可知，该区域滑坡体自西北向东南方向滑动，滑坡体掩埋了部分河流阶地，同时，滑坡体阻塞了古河道，形成古堰塞湖，之后堰塞体垮塌，形成新的河道，因此图中所示序号发生的先后顺序为③②①④，故选D 。
家住北方某县的小王夫妇，效仿村里一些年轻人的做法，在自家5亩耕地上栽植了杨树后就外出打工了。
八年后，小王夫妇将已成材的杨树出售，获利24000元。
与原来种植粮食作物、蔬菜等相比，这些收入虽不丰厚，但他们还算满意。
据调查，该县耕地上栽植杨树的面积约占耕地总面积的10%，这种“农地杨树化”现象引起了有关专家的高度关注。
据此完成下面小题。
3．当地“农地杨树化”的主要原因是（ ） A ．生态效益高 B ．木材销路好 C ．劳动投入少D ．种树有补贴4．针对“农地杨树化”引起的问题，可采取的措施是（ ） A ．加大开荒力度 B ．增加木材进口 C ．增加粮食进口 D ．鼓励农地流转【答案】 3．C 4．D 【解析】 【分析】 3．根据材料信息可知，当地年轻人在自家耕地上栽种杨树之后外出务工，几年后待杨树成材后出售，从而获得一定的经济收入，这个过程中劳动投入少，还可以兼顾务工（且以务工为主），所以“农地杨树化”现象突出，并不是因为其生态效益高或是木材销路好，C 正确，AB 错；材料中并无信息表明种树有补贴，D 错。
2020年全国三卷地理高考试题及解析
2020全国高考地理三卷一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
自20世纪90年代，在经济全球化浪潮下，一些国家之间签订自由贸易协定，降低甚至取消彼此间部分商品的贸易关税，促进商品的自由贸易。
图1示意汽车企业在已签订自由贸易协定的甲、乙两国的产业布局调整。
据此完成1—3题。
图11．汽车企业将组装厂由甲国转移至乙国的主要目的是A．创新技术 B．拓展市场 C．扩大规模 D．降低成本（D）工业生产的终极目标是获取更多利润，所做出的大多举措也是围绕此目标展开，由图可知汽车企业兴起于甲国，主要配件都在甲国生产，早起产品组装也在甲国，后来签订自由贸易协定后，甲国将技术含量较低产品组装环节迁到乙国，利用乙国廉价劳动力，降低生产成本，同时享受到自由贸易低关税政策，产品在甲乙两国销售，与过去相比，赚大了。
想想改革开放初期，我国工业基础薄弱，引进日本、台湾、韩国、香港等周边地区的劳动密集型产业，也是一种双赢的举措，我国提升了自己的工业水平，周边地区通过降低成本，获取更多的经济利润，还转嫁了污染，我国的工业提升后，这些技术含量低，利润低，污染重的工业也会找下家，我们通过产业升级，发展更高级的工业。
2．该产业布局模式宜发生在邻国之间，主要原因是邻国之间A．消费习惯相近 B．经济发展水平相近C．运输费用较低 D．研发成本差异较小（C）邻国之间，距离更近，可以降低运输成本，还是为了获取更多利润。
3．该产业布局调整导致甲国汽车的A．进口量增多 B．出口量增多 C．销售量增多 D．生产量增多（A）由图可知，整车组装环节已全部转入乙国，甲国自己的汽车销售，产品也都来自乙国，所以说，相对过去，甲国的汽车进口量增多。
若再深一步思考，你会发现甲国企业的这种做法也存在一些弊端，比如低端人口的大量失业，企业家是追逐利润的，他不会考虑这些社会问题，但政府不能甩锅，这样你就能明白特朗普要求的企业回流政策，但企业家不会买账。
2020年高考地理全国卷3(含解析)
…○…………订_____班级：___________考…○…………订绝密★启用前2020年全国卷3试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明一、单选题自20世纪90年代，在经济全球化浪潮下，一些国家之间签订自由贸易协定，降低甚至取消彼此间部分商品的贸易关税，促进商品的自由贸易。
下图示意汽车企业在已签订自由贸易协定的甲、乙两国的产业布局调整。
据此完成下面小题。
1．汽车企业将组装厂由甲国转移至乙国的主要目的是（ ） A ．创新技术B ．拓展市场C ．扩大规模D ．降低成本2．该产业布局模式宜发生在邻国之间，主要原因是邻国之间（ ） A ．消费习惯相近 B ．经济发展水平相近 C ．运输费用较低D ．研发成本差异较小3．该产业布局调整导致甲国汽车的（ ） A ．进口量增多 B ．出口量增多 C ．销售量增多 D ．生产量增多 【答案】 1．D 2．C 3．A 【解析】 【分析】试卷第2页，总11页外…………○………※※请※※不内…………○………1．部分零部件生产涉及核心技术，产品价值高；组装厂属于加工组装环节，利润低于零部件生产厂家，图中市场甲国大于乙国，综合以上信息可知，甲国经济较发达，乙国经济不发达。
组装需要大量劳动力，组装厂由甲国转移到乙国应该是看重乙国劳动力价格低，同时土地价格低等可以降低生产成本，增加利润，D 正确。
乙国经济不发达，组装厂在乙国不可能达到创新技术的目的，A 错误。
拓展市场是次要目的，主要是市场是甲国，B 错误。
据图分析，生产过程只是布局调整，规模扩大没有体现，C 错误。
故选D 。
2．该企业是汽车企业，零部件体积、重量较大，若远距离运输会导致运费大量增加，企业成本会增加，达不到产业转移的目的，因此此产业布局模式宜发生在邻国之间，可以降低运输费用，C 正确。
2020年地理高考全国卷Ⅲ试题分析
品位•经典教学实践2020年地理高考全国卷in试题分析O黄瑜馨张军余秋莲曹鑒杰（西华师范大学国土资源学院，四川南充637000）【摘要】2020年高考地理试卷荣登微博热搜，试题引发广泛讨论。
本文通过对2020年地理全国卷HI从内容、知识点、能力结构和核心素养四方面的分析，帮助广大教师及学生更好地了解地理全国卷皿。
【关键词】高考地理；全国卷皿；试卷分析一、全国卷III特点从2016年开始，四川地区采用全国卷皿作为高考地理试卷。
历年来全国卷皿主要分为两部分考查学生知识能力：第一部分为选择题，共11道；第二部分为非选择题，由必考题和选考题两部分组成，其中36、37题为必考题、43题旅游地理和44题环境保护为选做题（其中2016全国卷ID为42题旅游地理,43题自然灾害与防护、44题环境保护为选做题）。
总共分值为100分。
主要考查知识点为自然地理、人文地理以及选修地理部分。
二、试卷分析（一）试卷内容分析2020年高考地理考试大纲明确指出，考试范围主要包括高中地理必修部分，必修一、必修二、必修三，以及选修部分的“环境保护”“旅游地理”以及“全日制义务教育地理课程标准”即初中地理的有关内容⑴。
（见图1）由图1可以看出，2020地理全国卷ID以总分110分统计考查内容，得出自然地理44分、人文地理40分、区域可持续发展6分、旅游地理10分、环境保护10分。
试卷皿没有设计单独考查初中地理的试题,而是将其作为背景知识融入试题中，担当知识链接角色。
与以往相比，2020年全国卷ID仍然是自然地理和人文地理考查并重,但人文地理考查比重有所上升。
自需地理■人■区域可挣绫发展旅游地理”环境财图12020年地理全国卷III各模块分值占比（二）试卷知识点分析高考地理试卷往往由一段材料引领2~3个问题，但各问题所考查的具体知识点不相同。
以2020年地理考试大纲中规定的考查内容为依据，对每道题所考查的知识点进行统计可以清晰地得知各题考查的重点（见表1）o【作者简介】黄瑜馨，西华师范大学国土资源学院在读硕士研究生，研究方向：地理教育。
2020学年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅲ卷)地理及答案解析
2020年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅲ卷）地理一、选择题：本题共11小题，每小题4分，共44分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
油纸伞是我国非物质文化遗产，采用传统方法、全手工制作，油纸伞以竹为骨，以纸或丝绸为面，刷桐油以增强韧性并防水，但长期置于干燥环境中易变脆、开裂。
近年来，油纸伞走俏国际市场。
据此完成下列问题。
1.与现代钢骨布面伞相比，油纸伞走俏国际市场依赖的主要优势是（）A.携带方便B.适用地广C.文化蕴涵D.经久耐用解析：本题掌握影响产品畅销的因素。
油纸伞是我国非物质文化遗产，历史悠久，历史文化价值高，故畅销主要依赖它的文化蕴涵，故C正确；根据油纸伞与现代钢骨布面伞的比较可知，现代钢骨布面伞携带方便，适用地广，经久耐用，故ABD错。
答案：C2.下列地区中，宜作为油纸伞重点推销市场的是（）A.欧洲西部B.中亚C.中东D.撒哈拉以南非洲解析：本题掌握气候分布的相关知识。
读材料，油纸伞采用全手工制作，以丝绸为伞面，故其价格应该比较昂贵；同时伞作为一种避雨工具，适宜在更湿润的气候环境下销售；而且油纸伞若长期置于干燥的环境下容易变脆、开裂；故推销油纸伞的重点区域应该是经济比较发达，气候比较湿润的欧洲西部，故A正确。
答案：A大别山区某国家级贫国县农民可分为跨村种田大户农民、种植自家承包地农民、本地务工务农兼业农民和常年外出务工农民等类型。
该县以当地优势资源为基础的加工企业在县城活力较弱，但在中心集镇活力较强，图示意该县居民点的等级结构。
据此完成下列问题。
3.与县城相比，中心集镇以当地优势资源为基础的加工企业活力较强的主要原因是（）A.基础设施较完善B.更接近消费市场C.资金供应较充裕D.更易招募劳动力解析：本题掌握工业布局因素的相关知识。
A项，县城的基础设施要比中心集镇完善，基础设施不是中心集镇的优势，故A项错误。
B项，县城的范围广，消费市场要大于中心集镇，故B项错误。
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2020年高考全国卷III地理试题分析解析解读
2020年高考全国三卷地理试题，选择题综合性强，综合题设计“入口小，纵深广”针对具体问题考查；在考查内容上，突出主干知识，突出重点内容，考查重点在于理解知识本身的内在逻辑和联系；通过搭建丰富多样的探究情境和生活实践情境，精心创设新颖问题，着重考查学生的地理信息整理与加工能力、语言组织与表达能力、辩证思维与批判性思维能力，充分反映地理学科的本质和价值，体现价值引领和素养导向，较好地实现立德树人、服务选才、引导教学的高考核心功能。
但试题偏难，学生得分不易。
一、立足学科主干知识，突出必备知识考查
试卷的1-3题以汽车企业的产业布局调整为素材，考查了产业转移的原因、目的及其带来的影响，引导学生用所学知识分析实际生产现象，树立科学发展观。
二、聚焦学科素养，考查关键能力。
试卷的4-6题，以2010年我国西部某城市50岁以下各年龄组女性人数图为素材，考查学生的信息获取和加工能力，要求学生通过阅读图文信息，对该城市的人口发展变化进行推测和分析。
三、突出信息整理能力，注重分析推理能力
试卷的7-8题，提供地质剖面图，考查学生通过阅读地质剖面图，获取所在地经历的地质事件信息的能力，进而重
建当地在内、外力作用下的环境演变过程。
试卷的9-11题，考察雪线、林线的影响因素（温度、湿度、坡度），要求学生用所学知识解释地理现象。
四、以稳为主，与高考改革同向同行
试卷的36题，围绕废置矿场乃至资源枯竭型城市的转型发展提供信息，引导学生从不同的空间尺度阐释客源市场时，思维层层递进。
试卷的37题以毛乌素沙地环境演变为背景，要求学生从自然和人文2个方面对沙地、湖泊景观转化的关系进行深入探究，辩证地看待人地关系，既不误入地理环境决定论，也不陷入人定胜天论，试题采用开放题型引导学生对支撑结论的前提条件进行反思，以及对得出结论的过程进行反思，彰显考查批判性思维能力的意图。
五、传承中华优秀传统文化
试卷的43题，要求学生评价徽杭古道旅游资源的开发条件，引发学生对中华优秀传统文化传承和保护的关注，引导学生树立主动弘扬和传承中华优秀传统文化的优良品质。
六、树立环保意识，促进人与自然的和谐发展
试卷的44题，分析鸟儿频频撞击玻璃幕墙而死亡的原因，并提出解决措施，引导学生用所学知识分析问题解决问题，树立环保意识，谋求人与自然的和谐统一。
学生容易出现的问题，首先对于记忆性的知识往往是支离破碎的，很难形成清晰的时空框架，而对于一些理解性的
知识往往是一知半解，没有真正弄懂弄通。
还有审题意识不强，没看清题干就匆匆作答，而在读题过程中获取解读知识的能力、知识迁移的能力方面比较弱，照材料摘抄原文，答题缺乏逻辑性，杂乱无章，缺少一些答题技巧和规范的语言。
在下届备考中我们应注意明确命题立意，在课堂复习、习题选择中坚持正确的学科价值导向，提高对试题和教材的认知和理解，减少题海战术。
注重学科思想和方法的培养，提高信息获取和整合的能力，运用综合思维分析问题。
在复习方法上注重夯实主干知识，提升关键能力。
第一轮复习需全面夯实基础，构建高中地理知识的框架，掌握基本的地理原理和方法；第二轮复习对重点模块知识进行深度探究，深化高频考点；第三轮复习，查漏补缺，试题精选精练精讲，提高熟练程度和准确度。