专业知识技能词汇表
最全心理学专业词汇
最全心理学专业词汇心理学心理过程心理活动心理维度内部活动实验心理学心身关系心理能动性先天理论目的论活动理论认知认知结构认知失调认知技能信息信息加工信息加工理论中央处理器模型信息提取计算机类比计算机模型意动心理学唯灵论心灵决定论心理技术学内省法条件反射经典性条件作用操作性条件作用操作性定义迷箱二级强化反馈次级控制皮肤电反应心理物理学评定量表法刺激阈限绝对阈限差别阈限极限法差别阈限法下差别阈不确定间距次数法最小变化法递减系列等级法分段法平均误差法偶然误差正误法双重分离阶梯法单一刺激法韦伯分数韦伯定律幂函数定律对数定律标准刺激等距变量反应变量反应自然实验双盲实验实验设计控制组控制变量组内设计匹配组设计随机组设计反应时选择反应时辨别反应时口头报告观察法印象法访谈法表情法提示法信号检测理论信号噪声分配内部噪声击中虚报等感受性曲线感觉道感觉运动感觉剥夺感觉属性感官特殊能量说特异说瞳孔视网膜网象大小注视点视野中央视觉周边视觉中心盲强度视网膜照度明度对比视见函数亮暗比能见度等能光谱明视觉视觉适应暗适应马赫带同时对比颜色视觉彩色光谱色补色三原色表面色容量色颜色饱和度色度图色温显色指数色环色表系颜色立体颜色四方形颜色爱好颜色适应同色异谱匹配颜色混合加色混合颜色混合律中间色律色诱导二色视觉亥姆霍茨视觉说视觉双重说发生说红色弱红色盲红绿色盲蓝色盲视敏度朗多环视标闪烁光度法闪光盲负后象视觉后象运动后象麦科洛效应单耳听觉心理声学中耳耳膜频率主波长反映基音复合音差音乐音音高响度音拍语音听觉听觉敏度听觉范围最小可听野可听度曲线等高曲线音隙听力计声级计听觉登记听觉掩蔽前向掩蔽听觉反射听觉疲劳幻听听觉理论钢琴说听觉位置说行波说化学感觉嗅觉阈限嗅觉缺乏味觉味觉区味觉敏度味觉绝对阈限味觉四面体味觉混合触觉触点两点阈触觉计压觉适应生理零度温点冷点热觉痛觉热辐射法快痛热痛觉痒觉体觉动觉计肤觉振动觉平衡觉体内平衡统觉知觉过程知觉防御分类知觉图形-背景黄金分割不可能图形主观轮廓格式塔组织原则接近原则知觉恒常性明度恒常性形状恒常性距离恒常性超常性形状知觉视觉噪声听觉定位双耳时差双听技术深度知觉方位知觉调节视网膜象差运动视差双眼视差视野单象区双眼线索双眼视象融合双象线条透视纹理梯度辐合静止网膜象空间误差视崖随机点实体图实体镜时间知觉心理时间时间误差运动知觉旋转知觉图形后效运动后效真动知觉似动知觉自主运动自动现象动景运动知觉歪曲视错觉波根多夫错觉黑林错觉费雷现象方向错觉透视错觉瀑布错觉拧绳错觉亚里士多德错觉形重错觉亥姆霍茨错觉普尔弗里希效应面孔识别原型说特征觉察器随意注意有意识注意分配性注意注意广度注意分配注意转移通道容量衰减模型早期选择模型加工水平并行分布加工模型系列加工系列搜索自下而上加工表象视觉表象想象表象心理扫描再造想象随意想象记忆记忆系统记忆搜索两种记忆说次级记忆视觉记忆声象记忆情景记忆陈述性知识非陈述记忆语义记忆形象记忆内隐记忆三种记忆系统遗觉象部分报告法短时记忆组块工作记忆语义差别法激活扩散层次网络模型命题表征感觉登记自动编码语义编码双重编码说有意识记关键词识记法记忆术保持性复述再现再认广度语义启动回忆顺序回忆系列位置曲线回忆法重建法首因效应顺序效应联想记忆联想心理学因果律对比律联想值控制联想即时联想临近联想对比联想联想网络模型保持遗忘动机性遗忘遗忘曲线倒摄抑制倒摄干扰痕迹理论干扰理论记忆分子理论约斯特定律蔡加尼克效应语言语言相对性语言心理学神经语言学言语心理学言语知觉言语生成内部言语出声语言书面言语身体语言手指语本族语第二语言双语易读性理解间接理解语调模式眼音距词优势效应句子成分上下文效应复杂性派生理论生成语义学表层结构转换规则短语结构语法谓词交叉模型图式理论故事语法内部表征自然概念词概念空间概念析取概念概念习得概念发展概念储存概括类比过滤式分析假设检验说分段策略继时性扫描保守性聚焦沃夫假设直接判断三类判断决策树推理归纳推理间接推理无意识推理思维思维过程具体思维联想性思维原始思维创造性思维辐合思维无形象思维出声思维集中性沉思顿悟思维流畅性问题解决问题表征迂回问题手段-目的分析启发法口语记录心理定势功能性解决形式运思技能动作速度动作灵活性不随意运动练习练习曲线天花板效应高原期文森特曲线交叉迁移回避性训练镜画触棒迷津纸笔迷津情绪反应应激达尔文情绪说表情三维模式情感理智感美感需要第一需要动机冲动成就动机正诱因动机本能说高级心理过程个人倾向性人差方程爱好期望理想心境信念素质能力倾向智力气质类型胆汁质抑郁质希波克拉底体液说性格学外向中间性格整体论类型论人格人格结构地位人格场依存性人格理论斯泰尔-克劳福德效应马尔计算理论总体抽样随机抽样分层抽样连续变量因变量参数描述统计集中量数加权平均数几何平均数众数差异量数离差方差标准差标准分数相关负相关散点图积差相关斯皮尔曼等级相关肯德尔一致性系数二列相关小概率事件二项分布正态曲线双峰分布统计分析参数估计极大似然法无偏估计量置信限拒绝域统计显著性假设检验虚无假设检验能力单尾检验临界值同质性费希尔Z转换处理均方单因素方差分析析因设计方差分析交互作用邓肯多重范围检验协方差分析独立性检验校正数多元分析线性关系多元回归逐步回归分析剩余标准差因素负荷相关矩阵聚类分析贝叶斯定理中数检验法威尔科克森符号秩次检验心理测量学测验法特质心理量表顺序量表比率量表团体测验操作测验文化公平测验速度测验智力测验智商比率智商情境测验项目选择客观测验多项选择法填充测验正误题标准化测验时限常模测量误差评定者误差双盲项目分析项目区分度信度再测信度等值复本分半信度概化理论内容效度构想效度区分效度实证效度同时效度交叉效度分析项目反应理论项目特征函数测验特征函数测验分数标准九分间接测量导出分数常模参照测验能力倾向测验学业成就测验兴趣测验主题统觉测验墨迹测验评定量表韦克斯勒儿童智力量表雷文推理测验区分能力倾向测验教师自编测验十六种人格因素问卷贝利婴儿发展量表格塞尔发展测验丹佛儿童发展筛选测验纳格尔图片测验家庭调查表心理物理量表神经心理测验艾森克人格问卷职业能力倾向测验斯特朗-坎贝尔兴趣调查表罪犯心理测验心理学史心理学系统观马克思主义心理学心理现象系统认识论二元论心身相互作用论副现象论理性心理学白板说联想主义元素主义心理主义心理现象要素官能心理学差异心理学心理化学生物主义反射学颅相学中枢论决定论原则文化决定论文化历史心理学意向论互动论思维边缘理论沙赫特情绪实验构造心理学内容分析屈尔珀学派形质学派顿悟说心身同型论场论心理场向量心理学心理生活空间机能主义芝加哥学派动力心理学奥地利学派联结主义心理学摩尔根法则行为主义目的行为主义操作性行为方法学行为主义南锡学派精神分析力比多下意识集体无意识新精神分析策动心理学认知革命需要层次论现象心理学超个人心理学生理心理学生物心理学心理神经免疫学社会生物学大脑皮层功能等位说高级神经活动规律反射弧条件性免疫两种信号系统学说第二信号系统非联想性学习奇偶问题学习延缓交替反应穿梭箱印记操作性攻击印迹长时程增强效应帕佩兹环路定向反应自我刺激摄食调节摄食中枢生理机制代偿先天释放机制昼夜节律动物心理学比较认知回避学习动物交往探究行为理毛行为习得行为繁殖行为社会昆虫物种特异行为领地行为攻击行为动物求偶行为争胜行为迂回行为行为遗传学行为矫正乞求育嗣行为习性学动物早期经验分化本能敏感期动物工具使用神经心理学电痉挛休克剥夺电解损伤区域性脑血流中枢神经系统前脑大脑两半球左半球小脑大脑皮质白质额叶运动前区布罗卡区听觉区顶叶枕叶视觉皮质联合纤维海马结构嗅觉区杏仁核内侧前脑束连合纤维基底神经节丘脑视交叉上核腹内侧下丘脑脑垂体锥体外系统四叠体内侧膝状体核耳蜗神经核神经神经纤维神经再生脑神经嗅神经三叉神经交感神经系统周围神经系统脑脊液磁共振成象脑磁图描记术显微放射自显影术神经计算稳定电位脑电图描记器脑电图自发电位去同步化波诱发电位早成分事件相关电位顶正波运动关联电位睡眠中枢快速眼动睡眠桥膝枕峰网状激活系统脑机制抑制突触后抑制整合神经元简单细胞超复杂细胞动作电位膜电位极化全或无定律活动依存性强化机制树突突触可塑性兴奋性突触后电位同源性突触抑制突触囊泡感受野空间频率柱光感受器视杆细胞视紫红质视紫蓝质眼球辐辏运动跟随运动闸门控制理论化学感受器乙酰胆碱多巴胺受体垂体生长素靶细胞外激素内分泌腺肾上腺性腺睾丸素胰岛素内啡肽脑啡肽拮抗物染色体基因核酸脱氧核糖核酸神经毒素促智药莫罗反射吮吸反射肛门期胚胎新生儿期童年期少年期青春期婴儿天才儿童残障儿童问题儿童老年心理学发生心理学构造论毕生发展观生长种系发生关键期发展水平发展阶段青少年发育徒增最近发展区社会化适应实足年龄先天属性转换本能行为游戏儿童精神病个案研究临床法日记法血缘关系研究纵向设计连续系列设计习惯化喔啊声电报式言语前运思阶段形式运思阶段守恒滞差自我中心内化互反性象征能力分类液态智力阅读准备低常儿童才智儿童他律道德后习俗道德道德两难自我概念性别差异性别角色认同恋母情结专制型父母宽容型父母核心家庭领养婴儿期创伤亲和陌生人焦虑社交能力同层人假想的观众排便训练实验社会心理学社会关系社会意识社会规范传统心理群体现行性原则跨文化研究现场实验访谈角色规范角色行为角色适合性角色冲突角色紧张性别角色社会化社会动机社会知觉印象形成第一印象社会自我自我知觉归因偏向海德归因理论三维度理论责任归因因果性归因态度态度改变态度理论认知和谐偏见吸引力心理相容人际关系人际排斥人际沟通边际人男性化社会定型从众群体压力米尔格拉姆服从实验说服依从时尚利他主义助人行为社会交往社会强化社会愿望社会适应回避行为内疚动机性选择责任扩散旁观者效应沟通模式大众传媒沟通网络孤独竞争个人空间平衡理论人际吸引理论社会交换理论认知相符理论对象-关系学说符号学习理论大群体外群体标准群体非正式群体群体行为群体思维群体决策凝聚力群众心理学群众行为群际行为网络社会心理学社会感染社会压力社交图学习心理学德育心理学学科心理学教育社会心理学学习的联结说学习律效果律相属律学习的习惯说近因律全或无学习潜伏学习工具性学习学习的场论认知-同化说学习学习过程学习曲线学习的反馈学习类型系列学习言语学习偶然学习直觉学习有目的的学习认知学习意义学习学习测量学习效果学习系数学习准备学习内驱力学习的外在动机学习态度替代强化特殊迁移共同要素说知识的掌握知识的巩固概念学习规则学习肯定例证智力技能智力活动的内化学习方法操作技能动作示范集中学习分散学习品德心理结构道德需要道德行为能力差异学习障碍学习困境布鲁纳教学原则自学辅导群体教学计算机辅助教学直线式程序课堂纪律课堂心理环境教师期望效应医学心理学临床心理学护理心理学康复心理学社区心理学心理病理学生物医学模式国际疾病分类社会医学病因学心理社会因素潜伏期创伤急性心因性反应综合征评估机体觉缺失注意障碍认知障碍记忆减退遗忘综合征妄想关系妄想嫉妒妄想继发性妄想定向力幻觉机能性幻觉假性幻觉假性痴呆情感高涨心境障碍情感淡漠兴趣缺失焦虑特质焦虑欣快挫折积极关注意志缺失谵妄健全人格病态人格反社会人格多重人格人格类型内向人格者人格解体人格特质最佳人格特质人格障碍回避型人格障碍强迫型人格障碍依赖型人格障碍分裂型人格障碍表演型人格障碍精神病神经质情结本我真实自我心理动力学孤独症行为障碍酒精依赖慢性酒精中毒分离综合征药物滥用药物中毒戒瘾戒断综合征轻微脑功能障碍生活方式生活方式疾病应激性生活事件应激状态应激应付策略应激反应控制社会再适应冲突精神创伤心身医学心身疾病更年期综合征失认症失语症韦尼克失语症命名性失语症视觉失认症词盲失读症阅读障碍失音症失用症书写困难结构性失用症大脑两半球功能不对称性左利手偏侧化中枢神经系统障碍出生创伤心理疾病心理障碍急性精神错乱急性精神分裂症单纯型精神分裂症紧张型精神分裂症轻躁狂躁狂症情感性精神病偏执狂反应性精神病器质性精神病中毒性精神病痴呆血管性痴呆进行性遗忘克汀病激越性抑郁症神经症强迫观念焦虑性神经症癔症诈病恐怖症心理治疗集体心理治疗非言语心理治疗分析性心理治疗短程心理治疗阿德勒心理治疗人本主义心理治疗存在主义心理治疗认知疗法合理情绪疗法系统脱敏厌恶疗法放松疗法舞蹈疗法家庭治疗失眠催眠疗法音乐疗法冲击疗法森田疗法暗示性塑造法开放性访谈精神药物抗抑郁药物抗精神病药致幻剂安慰剂咨询者热线治疗者来访者中心疗法反向移情电休克治疗对抗性条件作用解释健康保健整体健康社区心理卫生中心应付应付技能训练一级预防三级预防自我实现社会支持替代投射合理化作用防御机制压抑自欺否认躯体虐待性偏离施虐癖露阴癖异装癖同性恋假两性畸形催眠恍惚状态睡行症发作性睡病恋童症纵火狂工业心理学认知工效学人机系统评价人机对话人机功能分配人的因素人的可靠性人的传递函数闭环控制追踪尾随追踪刺激维度信息反馈动态显示视觉编码视觉显示器电子显示器多功能显示器信号灯告警信号听觉编码触觉显示控制器控制器阻力控制-显示兼容性中央控制室链分析训练器培训评估心理负荷负荷应激信息超负荷觉察时间照明效应光源显色性噪声效应振动振动效应高温操作温度习服失重缺氧人体测量学航空航天心理学航空心理学环境心理学技术美学仿生学管理心理学管理信息系统科学管理原理目标管理人力资源管理方格公平理论成就需要理论霍桑效应管理决策任务分析职务分类群体训练内在激励付酬制度绩效评价领导领导行为连续体领导特质理论正式群体官僚机构组织设计组织发展组织变革工业社会心理学劳动心理学工作效率工作姿势工作热量工作丰富化工作评价弹性工作时间操作合理化单调作业疲劳曲线肌肉疲劳动作与时间研究安全心理学安全标准安全评价人为失误事故倾向故障树分析职业心理学职业指导职业选择人员选拔法制心理学法律心理学立法心理学诉讼心理学犯罪心理痕迹审讯心理学律师心理学审判心理学刑罚威慑力供述动机证言心理学证据辨认守法心理学犯罪理论聚合效应论犯罪人格犯罪行为犯罪目的激情犯罪青春期危机犯罪预测矫治心理学罪犯角色偏差罪犯挫折反应罪犯群体动力罪犯心理档案回归心理学体育心理学运动技能学习开放性运动技能动作感觉器械感场地感速度感水感运动表象操作思维动作练习曲线反应类型竞赛心理运动情绪运动竞争情绪激变模型认知性焦虑运动焦虑症比赛心理定向失败定向克拉克现象比赛型运动员心理耗竭心理战术战术思维赛前心理状态赛前盲目自信状态赛前心理准备赛后心理调整最佳唤醒水平运动顶峰体验心理技能训练念动训练内部表象注意控制训练结果性目标自信心训练动机训练自生放松三线放松自我暗示模拟训练运动成瘾主场优势工具性攻击教练员指导方式运动心理诊断滑动模型应用心理学战士心理学特殊环境心理学战斗疲劳宣传妇女心理学商业心理学广告设计消费心理学购买决策购买意识购买过程消费行为消费者消费者行为消费者研究消费水平旅游心理学艺术心理学视觉艺术表现艺术文艺心理学艺术冲动艺术欣赏音乐心理学音乐感受性音乐盲音乐才能宗教心理学。
第二章自我探索(技能)要点
它可以从非工作领域转换到工作领域。 自我管理技能是“会怎么干”的问题，是情商
一般用_形___容__词__或_副__词___来表示。
仔细的 康慨的 喜悦的 欢快的 聪明的 高尚的 清楚的 确切的 生动的 有力的 公平的 敏捷的
自我管理技能词汇表
七种不同的智能
• 言语语言智力 • 逻辑数理智力 • 视觉空间智力 • 音乐节奏智力 • 身体动觉智力 • 交往交流智力 • 自知自省智力
技能的分类
专业知识技能 可迁移技能 自我管理技能
——美国，辛迪·梵和理查德·鲍尔斯 (Sidney Fine & Richard Bolles)
专业知识技能
勤学的 勇敢地 英俊的 有能力的 认真的 爱探究的 沉默的 坚强的 多才多艺 诚实的
精确地 活跃的 好斗的 坚持的 公正的 宽容的 快乐的 明确的 体贴的 有规律的 果断的 敏感的 爱说话的 谦逊的 可信赖的 理智的 有魅力的 有抱负的 爱交际的 慷慨的
适应的 健壮的 有条理的 聪明的 有礼貌的 民主的 随和的 整洁的 机敏的 努力地
加德纳：多元智力论
1983年，美国哈佛大学教授、发展心理 学加加德纳（Gard-ner）提出了多元智 力论。他认为，智力是多元的—是由同 样重要的多种能力而不是一两种核心能 力构成的。他的研究表明，人类至少有 七种不同的智能：言语语言智力、逻辑 -数理智力、视觉空间智力、音乐节奏 智力、身体-动觉智力、交往交流智力 和自知-自省智力。
你有哪些知识技能
• 在学校课程中学到的：如英语，地理等 • 在工作（兼职或假期工作）中学到的：如电脑制
图等 • 从课外培训、辅导班、研讨班学到的，如绘画等 • 从专业会议中学到的，如心理学大会等
专业知识技能词汇表
专业知识技能词汇表
1. 暗室操作：在特定条件下，利用暗室进行影像制作的过程
2. 色彩管理：通过技术手段协调影像拍摄设备与影像后期处理设备之间的色彩表现，保证影像真实度和色彩准确度
3. 数字素材：指使用数字化技术获取和处理的图片、视频和音频等多媒体资料
4. 编码格式：指数字影像在存储、传输和处理过程中使用的不同表示方式，常见的有JPEG、PNG、H.264等
5. 合成技术：将不同的数字素材通过图像处理方法融合成为一个完整的影像作品
6. 色彩空间：一种数值模型，描述色彩在各个坐标轴上的数值关系，主要有RGB、CMYK、Lab等
7. 镜头构图：指在摄影或拍摄过程中决定画面的布局、角度和焦点等制作影像的基本处理方法
8. 盈利商业：指影像行业商业化的一种形式，在拍摄、制作、营销等环节中产生收益的商业行为
9. 画面调节：通过对画面中的器材、光线、声音和色彩等各个方面进行编辑和处理，达到表现效果的目的
10. 关键帧：制作动画和影像过程中标记关键动作的一帧画面，对后期处理有重要意义
11. 色彩分级：将一系列色阶区分出来并描述其亮度和饱和度等特征，以控制影像的色彩效果
12. 视频播放器：用于播放数字视频的一种软件或硬件设备
13. 三维建模：通过计算机绘图技术将三维物体转化为数字模型，通常用于制作游戏、电影和动画等
14. CCD和CMOS：数字相机中常用的两种图像传感器，用于转换光学信号为数字格式进行存储和处理
15. 素材库：用于存储和分类数字素材的库房或平台，普遍应用于大型多媒体制作公司和机构等。
英语教资英语科目专业词汇
语言教学知识与能力部分自下而上bottom-up model 自上而下top-down model交互式教学模式interactive model 泛听extensive listening精听intensive listening 辨别Discrimination交际信息辨别Recognizing communicating signals听大意Listening for gist 听细节Listening for specific information 词义猜测Word-guessing 推理判断和预测Inferring and predicting记笔记Note-taking 配音dubbing 角色扮演role play泛读fast/global reading 精读careful/detailed reading略读skimming 寻读scanning 预测prediction猜测意思guessing meanings 推理Inferring识别指代关系（Recognizing the Reference）结果导向模式（The Product-oriented Model）过程导向模式（The Process-oriented Model）内容导向模式（The Content-oriented Model）头脑风暴（Brainstorming）思维导图（Mapping）列提纲（Outlining）写初稿（Drafting）自改（Self-editing）互相修改（Peer-editing）订正（Revising）评价（Evaluating）控制性写作（Controlled writing）指导性写作（Guided writing）交流性写作（Expressive writing）系统性原则（Systematic principle）应用原则（Application principle）呈现原则（Presentation principle）文化性原则（Culture principle）词汇选择原则（Word-choice principle）演绎法（deductive）归纳法（inductive）机械训练（Mechanical Practice）替换操练（substitution drills）转换操练（transformation drills）意义性练习（Meaningful Practice）语法翻译法(Grammar-translation Method)直接法(Direct Method) 听说法(The Audio-lingual method)认知法(Cognitive Method)交际法(Communicative Language Teaching Approach)视听法(The Audio Visual Approach) 情景教学法(Situational teaching method) 全身反应法(Total Physical Response,TPR)任务型教学法(Task-based Language Teaching Method) （TBLT）拼图式任务（jigsaw tasks）信息沟活动（information gap tasks）解决问题型任务（problem-solving tasks）选择决定型任务（decision-making tasks）交流观点型任务（opinion exchange tasks）教学设计部分Teaching contents 教学内容Teaching objectives 教学目标Teaching key point and difficult point 教学重难点Teaching methods 教学方法Teaching aids 教具Teaching procedures 教学过程Blackboard design 板书设计Teaching reflection 教学反思Task-based Language Teaching Method（TBLT）（任务型教学法）Communicative Language Teaching Approach（交际型教学法）Situational Language Teaching Method（情景教学法）Total Physical Response（TPR）（全身反应法）Audio-lingual Method（听说法）Cooperative Learning Method 合作学习法Independent/Autonomous（自主的）Learning Method 自主学习法Knowledge objective(s)知识目标Ability objective(s)能力目标Emotional objective(s)情感目标教学实施与评价部分指导者（Instructor）控制者（Controller）评价者（Assessor）组织者（Organizer）提示者（Prompter）促进者（Facilitator）参与者（Participant）研究者（Researcher）资源提供者（Resource-provider）全班活动（Class work）小组活动（Group work）结对活动（Pair work）个人活动（Individual work）开放性问题(open question) 封闭性问题(closed question)展示性问题(display question) 参考性问题(referential question)直接纠错（Explicit correction）间接纠错（Implicit correction）重述法(Recasting) 重复法(Repetition) 强调法(Pinpointing)元语言提示法(Metalinguistic feedback)澄清法(Clarification request) 启发法(Elicitation)诊断性评价（Diagnostic Assessment）调查与测验(quiz&questionnaire) 观察与访谈(observation&interview)形成性评价（Formative Assessment）评价量表(evaluation scale) 概念图(concept map)终结性评价（Summative Assessment）口试(oral test) 笔试(written test) 标准参照评价（Criterion-referenced assessment）常模参照评价（Norm-referenced assessment）个体参照评价（Individual-referenced assessment）成绩测试（Achievement test）水平测试（Proficiency test）潜能测试（Aptitude test）诊断测试（Diagnostic test）常模参照测试（Norm-referenced Tests）标准参照测试（Criterion-referenced Tests）信度（Reliability）区分度（Discrimination）难度（Difficulty）效度（Validity）表面效度（Face Validity）结构效度（Construct Validity）内容效度（Content Validity）教学日志（Teaching journal）叙事研究（Narrative research）行动研究（Action research）语言学部分语言学（Linguistics）Langue & Parole（语言和言语）Prescriptive & Descriptive（规定性和描述性）Synchronic & Diachronic（共时性和历时性）Competence & Performance（语言能力和语言表现）任意性（Arbitrariness）二重性（Duality）创造性（Productivity）移位性（Displacement）文化传播性（Cultural transmission）信息功能（Informative function）人际功能（Interpersonal function）施为功能（Performative function）情感功能（Emotive function）寒暄功能（Phatic function）娱乐功能（Recreational function）元语言功能（Metalinguistic function）语音学(Phonetics)元音（vowels）辅音（consonants）舌头最高部分的位置(position of the highest part of the tongue)前元音(front vowel) 中元音(central vowel) 后元音(back vowel)舌头抬起的高度(the height of tongue rising)高元音(high vowel) 中元音( middle vowel) 低元音(low vowel)长元音（long vowel）短元音(short vowel)圆唇音(rounded vowel) 非圆唇音(unrounded vowel)发音方式(Manner of articulation) 发音部位(Place of articulation)带声性(Voicing;vibration of the vocal cords)清辅音(Voiceless sound) 浊辅音(Voiced sound)爆破音(Stops/Plosives) 摩擦音(Fricatives) 塞擦音(Affricates) 鼻音(Nasals) 流音(Liquids/Lateral) 滑音(Glides) 双唇音（Bilabial）唇齿音（Labiodental）齿间音（Dental）齿龈音（Alveolar）硬颚音（Palatal）软腭音（Velar）声门音（Glottal）语音变化(Vocal Variety) 连读(Liaison) 失去爆破(Loss of Plosive)不完全爆破(incomplete plosive) 同化（Assimilation）音系学（Phonology）音素(Phone) 音位(phoneme)最小对立体(minimal pairs) 音位对立(phonemic contrast)音位变体（Allophone）互补分布（complementary distribution）自由变体（Free variation）序列规则（Sequential rule）同化规则（Assimilation rule）省略规则（Deletion rule）音节（syllable）重音（Stress）单词重音（word stress）句子重音（sentence stress）语调（intonation）升调（rising tone）降调（falling tone）降升调(falling-rising tone) 升降调(rising-falling tone)形态学（Morphology）词素(Morpheme) 自由词素（free morphemes）黏着词素（bound morphemes）词根（root）词缀（affix）前缀（prefix）后缀（suffix）中缀（infix）词干（stem）屈折词缀（inflectional affix）派生词缀（derivational affix）词的构成（word formation）复合法(compounding)向心复合词（endocentric compound）离心复合词（exocentric compound）派生法(derivation)创新词(invention) 混成词（blending）截断词（clipping/abbreviation）首字母连写词（initialism）首字母拼写词（acronym）逆构词法（back-formation）类推构词（analogical creation）借词法（borrowing/loanword）语义学（Semantics）外延意义（Denotation）内涵意义（Connotation）同义关系（synonymy）文体(stylistic) 差别地域(dialectal) 差别搭配(collocational) 差别情感(emotive)差别语义(semantic) 差别反义关系（Antonymy）反义词（antonym）的关系等级反义（gradable antonymy）互补反义（complementary antonymy）反向反义（converse antonymy）上下位关系（Hyponymy）一词多义（Polysemy）同音/同形异义（Homonymy）同音异义（homophone）同形异义（homograph）同形同音异义（complete homonym）句子间涵义关系（Sense relations between sentences）X is synonymous with Y (X 与Y 同义)X is inconsistent with Y (X 与Y 不一致)X entails Y/Y is an entailment of X（X 蕴含Y）X presupposes Y/Y is a prerequisite of X（预设关系）X is a contradiction（X 自我矛盾）语用学（Pragmatics）言语行为（speech acts）言内行为/发话行为（locutionary act）言外行为/行事行为（illocutionary act）言后行为/取效行为（Perlocutionary act）直接言语行为（direct speech act）间接言语行为（indirect speech act）会话含义理论（Conversational implicature ）合作原则（Cooperative principle）数量准则（The maxim of quantity）质量准则(The maxim of quality) 关系准则(The maxim of relevance)方式准则(The maxim of Manner)修辞学（Rhetoric）明喻（Simile）暗喻（Metaphor）转喻/换喻/借代（Metonymy）提喻（Synecdoche）隐喻（Allusion）拟人（Personification）夸张（Hyperbole）矛盾修饰法（Oxymoron）委婉（Euphemism）移就（Transferred Epithet）押韵（Rhyme）押头韵（Alliteration/Initial rhyme/Head rhyme）押尾韵（End rhyme）反韵（Reverse rhyme）准押韵（Assonance）意群（sense group）停顿（pausing）节奏（rhythm）替换（substitution）双关（pun）反语（irony）讽刺（sarcasm）习得假说（The Acquisition-learning Hypothesis）语言输入假说（Input Hypothesis）情感过滤假说（Affective-filter Hypothesis）自然顺序假说（The Natural Order Hypothesis）监察假说（Monitor Hypothesis）语言输出假说（Output Hypothesis）互动假说（Interaction Hypothesis）中介语（Interlanguage）僵化现象（Fossilization）结构型教学大纲（Structural syllabus）功能-意念型教学大纲（Functional-notional syllabus）任务型教学大纲（Task-based syllabus）内容型教学大纲（Content-based syllabus）技能型教学大纲（Skill-based syllabus）体裁型教学大纲（Genre-based syllabus）。
专业知识技能词汇表
达到 劝告 评价 协助 美化 喂养 装配 阐述 统治 激发 观察 战胜 坚持 计划 展示 烹调 咨询 定义 详述 生产 提供 阅读 招聘 审视 趋向 翻译 打字 使用 洗涤 照顾 打扫 交流 构成 调和 学习 维修 测量 恢复 回忆 研究 回顾 打磨 挑选 安顿 展示 驾驶 加强 评估 分享 绘图 驾驶 总结 收获 举例 增加 检查 面试 判断 巩固 协调 计数 代表 探测 编程 证明 推理 监督 列表 测验 旅行 理解 描述 纺织 控制 联络 决定 设计 诊断 保护 提问 记录 合成 交谈 培训 教导 升级 修理 指导 证明 编辑 提高 膨胀 运送 交际 激励 研磨 前进 想象 影响 鼓舞 介绍 保存 拆除 训练 忍耐 估计 表达 唱歌 拼写 建议 处理 识别 解决 贸易 解释 调查 执行 会见 安排 参加 预算 感受 追随 募捐 示范 移动 获得 包装 说服 塑造 印刷 安排 申请 评价 更新 促进 调整 构成 给予 教导 养育 创造 感觉 放置 准备 运送 攀登 比较 领会 面对 搬运 制造 调停 仲裁 呈递 改造 修改 节省 销售 缝纫 分类 着色 完成 调解 领导 定位 管理 指导 改写 描绘 找回 航行 雕塑 建立 建设 复制 创造 运送 发展 提升 宣扬 推荐 支持 理解 适时 治疗 统一 证实 工作 发现 绘制 鼓励 建立 探索 简化 演讲 研究 引导 帮助 改进 发起 互动 记录 洞察 草拟 授予 娱乐 解释 演出 分类 精简 设想 治愈 执行 通知 安装 发明 编织 管理 预测 声称 权衡 计算 融资 伪造 测量 修改 商讨 组织 参加 倡导 倾听 适应 分析 装配 审核 购买 填充 预见 收集 写作 航行 操作 绘画 摄影 玩耍 加工 选择 收集 编辑 集中 保存 装载 操纵 记忆 讲述 报告 修复 冒险 拍摄 招待 制图 训练 比赛 计算 联合 联系 纠正 培养 证明 发明 校对 推 /拉 开玩笑 最大化 精确化 概念化 做广告 记起/回忆 革新/发明 做志愿者 传授/指导 即兴表演 讨价还价 解决问题 种植/播种 遵守指示 种植/喂养 最小化减少 系统化、现代化
专业知识技能词汇表
声音 故事 石头 线 战争 青年团体 储藏
轮胎 洗涤 动物园 仓库 工具 浪费 故事 旅游 水
结束！
研磨剂 毒品 美学 过敏性反应 受虐儿童 黏合剂 非洲、非洲人 游乐园 会计 管理 农业 解剖学 声学 青春期 疾病
麻醉药 杂技 收养 飞机 动物 丙浠酸树脂 航空学 酒精 中毒 古董 人类学 制陶术 工程学 地理 开胃食品
庆典 发动机 构造 仪器 椅子 娱乐 老年病学 学徒 支票簿 设备 魔力 仲裁 化学药品 道德 玻璃
卫生保健 信仰 修建 火灾、消防 听力 行为 化妆品 急救 帮助 钟 女装 鱼 远足 自行车 工艺品
钓鱼 历史 生物学 犯罪 健康 爱好 小鸟 庄稼 调味 马匹 毯子 顾客 飞行 园艺 蓝图
风俗 地板 医院 船支 奶制品 插花 旅馆 簿记 数据 花 清扫 房屋 书 决策 液体
房子 植物学 装饰 食物 人性 花束 错失 食品 供应 打猎 刹车 过失 行为 外交争吵 马戏团 事件（哪一类的？） 高尔夫球 数学 城市 织物 政府 艺术、艺术史 泥土 家庭
机构
肥料
炮兵
制图学
气候
原子
农用机械
喜剧
图表
纤维光学
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时尚
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谷物
会议
天文学
纤维
学院
成长
发酵
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语法
沟通
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颜色
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音频设备 公司 电影 头发 航空学 抱怨 金融 手工艺品 儿童养育 计算机 财务记录 和谐 细菌 混凝土 抛光剂
科学
管弦乐队
雕塑
贫穷
风暴
量表
玩具
武器 海洋 火炉 培训 天气 种子 策略 火车 纺织 化粪池 结构 交易 婚礼 服务 学生
y字母开头的职业单词
Y字母开头的职业单词一、引言职业单词是指用来描述人们职业身份或职业所需技能的词汇。
本文将探讨以字母Y 开头的职业单词，这些职业可能在不同行业和领域中发展，并为人们提供丰富的就业机会。
二、职业单词列表以下是以字母Y开头的职业单词列表： 1. 1. Yacht Captain（游艇船长） 2. Yoga Instructor（瑜伽教练） 3. Yard Manager（场地经理） 4. Youth Counselor（青少年辅导员） 5. Youth Worker（青年工作者） 6. Yacht Broker （游艇经纪人） 7. Youth Pastor（青年牧师） 8. Yarn Spinner（纱线纺纱工）三、Y字母开头的职业单词详细介绍3.1 Yacht Captain（游艇船长）•游艇船长是负责指挥和管理游艇的人员。
•职责包括航行、航海安全、维护和维修游艇等。
•游艇船长需要持有相关的航海执照和证书。
3.2 Yoga Instructor（瑜伽教练）•瑜伽教练是指教授瑜伽课程和指导学员进行瑜伽练习的专业人士。
•他们需要具备瑜伽知识和技能，能够引导学员正确地进行瑜伽动作和呼吸。
•瑜伽教练可以在健身中心、瑜伽工作室等场所工作，也可以作为自由职业者提供私人订制课程。
3.3 Yard Manager（场地经理）•场地经理负责管理和运营特定场地的人员。
•他们可以在体育场馆、剧院、展览中心等各种场地中工作。
•职责包括协调场地使用、设备维护、安全管理以及处理与场地有关的问题。
3.4 Youth Counselor（青少年辅导员）•青少年辅导员是专门为青少年提供咨询和支持的专业人士。
•他们可以在学校、社区组织、青少年中心等场所工作。
•青少年辅导员关注青少年的心理健康、学业发展和社交关系，帮助他们解决问题和实现个人成长。
3.5 Youth Worker（青年工作者）•青年工作者是致力于青年发展的专业人士。
•他们可以在教育机构、社会服务机构、非营利组织等各种场所工作。
辅导员应具备的素质和职业技能
4、投身实践，乐于奉献—明人
要提高自身素质, 加强修养, 必须投身 到实践中去锻炼, 才干是在不断实践中 获得的, 能力也只有在不断实践中才能 提高。
5、正确处理好各种关 系——
辅导员未来不再迷茫
职业
职业生涯规划就是让我们用更小的代价获得人生 中更大的幸福感，赢得我们真正想要的东西。
思想政治教育工作方面的教育专家 指导党团工作方面的实践活动专家 指导心理、就业等方面的咨询专家 班级工作、奖勤补贷等事务性职业管理者
培训
考证
明确目的
上级：明确指出高等职业教育“以培养生产、建设、 服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。” 任务：培养高素质的”职业人“ 学校 ：提出“把学生的职业素质作为人才培养的第一 质量”。毕业生的“职业素质”高于“专业素质” 目标：培养企业欢迎的员工
广泛的活动兴趣：能主动、直接地从事各种活动, 能真正投入 到对自己有意义的事情中去。 融洽的人际关系 对他人和社会表现出应有的同情、关心和爱, 和他人和谐交往,建立良好的关系,善于与他人合作，乐于为集 体或他人谋求幸福。 健康的情绪体验：情绪乐观、稳定；情趣高尚，对挫折、恐 惧、不安全、意外等有相当的忍耐。 积极的进取精神：有较高的自信心,勇于接受现实生活和未知 世界的挑战。 稳定的工作情绪：热爱生活,做事有一定的目标, 对工作怀有 热情,意志坚强。
2.辅导员应具备的素质：
5、要有要有健康的身体素质：
身体素质是辅导员的自然体质，也是其它素质赖以 存在和发挥作用的物质基础。健康的身体、旺盛的精力， 是做好辅导员工作的基础。
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专业知识技能词汇表
在下面的内容性技能清单中圈出你所知道的。
如有可能，用一个更具体的词来替换这里的词汇。
比如，如果你圈出了“外语”这个词，根据你所掌握的外语方面的知识，你可以把它替换成“日尔曼语族”、“广东话”、“法语”、或“德语”。
列出所有的内容性技能是不可能的，但这个清单可以激发你的记忆和思考。
研磨剂毒品美学过敏性反应
受虐儿童黏合剂非洲、非洲人游乐园
会计管理农业解剖学
声学青春期疾病麻醉药
杂技收养飞机动物
丙浠酸树脂航空学酒精中毒古董
人类学制陶术工程学地理
开胃食品庆典发动机构造
仪器椅子娱乐老年病学
学徒支票簿设备魔力
仲裁化学药品道德玻璃
建筑教堂欧洲、欧洲人目标
争吵马戏团事件（哪一类的？）高尔夫球
数学城市织物政府
艺术、艺术史泥土家庭机构
炮兵气候农用机械图表
亚洲、亚洲人衣服时尚谷物
天文学学院发酵语法
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原子喜剧纤维光学小组
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儿童养育计算机财务记录和谐
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信仰修建火灾，消防听力
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