修辞手法练习题无答案12
修辞手法作用及练习题
修辞手法专项１、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
答题模式：运用比喻的修辞手法，将比作，生动形象的写出了（写作对象）的（特点）。
２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
答题模式：运用拟人的修辞手法，将人格化，生动形象的写出了（写作对象）的（特点）。
３、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
答题模式：运用排比的修辞手法,读起来朗朗上口，富有节奏，具有说服力，生动形象地写出______（特点）_,表达了作者_________之情..４、夸张夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
答题模式：运用夸张的修辞手法，强调（突出）_______ （特点） , 给人留下深刻印象,表达效果突出.５、设问设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
答题模式：运用设问手法，引出/强调_______（特点）,引起读者思考和注意,吸引读者阅读兴趣。
６、反问反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。
即只问不答，问中有答。
反问的形式有两种：（1）用肯定的形式表示否定。
例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？（2）用否定的形式表示肯定。
例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”答题模式：运用反问的修辞手法,更有力地强调_____,发人深思,语气更强烈.7．反复是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。
反复就是为了强调某种意思，突出某种情感。
答题模式：运用反复的修辞手法，突出事物××的特征，烘托××气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强烈的印象练习：一、判断下列句子是否是比喻句，是的打√，错的打×。
修辞手法练习题答案
修辞手法练习题答案勤径教育--德昌校区修辞手法练题答案以下是修辞手法练题的答案：1.这句话使用了比喻，将老师比作了园丁，将学生比作了花朵。
2.这句话使用了夸张手法，将石油工人的吼声与地球的震动进行了夸张。
3.这句话使用了反问手法，用反问的方式强调了劳动的重要性。
4.这句话使用了拟人手法，将月季花比作了笑脸，并赋予了它们点头致意的动作。
5.这句话使用了拟人手法，将海底动物比作了会窃窃私语的人。
6.这句话使用了排比手法，描述了火烧云的变化。
7.这句话使用了比喻手法，将桃花潭的深度比作了送情人的___。
8.这句话使用了比喻手法，将露水比作了珍珠，将月亮比作了弓。
9.这句话使用了设问手法，通过设问的方式引出了___的答案。
10.这句话使用了拟人手法，将兴安岭的树木比作了会打扮自己的人。
11.这句话使用了比喻手法，将雪花比作了鹅毛。
12.这句话使用了反问手法，强调了人应该勇敢面对困难。
13.这句话使用了夸张手法，将一个人的心眼形容得极小。
14.这句话使用了拟人手法，将威尼斯比作了一个沉睡的人。
15.这句话使用了拟人手法，将蟋蟀比作了会弹琴的人。
16.这句话使用了比喻手法，将春雨比作了牛毛和花针。
17.这句话使用了设问手法，通过设问的方式揭示了水的来源。
18.这句话使用了反问手法，强调了人与山之间的紧密关系。
19.这句话使用了反问手法，强调了一个小地方能否容纳多少人的问题。
20.这句话使用了反问手法，强调了一个人天生的特征。
21.这句话使用了比喻手法，将___的美貌比作了春天的玫瑰花。
22.这句话使用了拟人手法，将树上的小鸟比作了会唱歌的人。
23.这句话使用了比喻手法，将梅花比作了诗。
24.这句话使用了拟人手法，将花草比作了有生命的人。
25.这句话使用了比喻手法，将山峦比作了孔雀开屏。
26.这句话使用了夸张手法，强调了班主任的忙碌程度。
27.这句话使用了排比、拟人和比喻手法，描写了小草舞蹈的情景。
28.这句话使用了排比和比喻手法，描述了冈山毛竹的不同特点。
修辞方法练习题
修辞方法练习题一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他像一阵风一样跑得飞快。
B. 他的心像被针扎一样痛。
C. 她的声音如同泉水般清澈。
D. 月亮像一轮玉盘挂在夜空。
答案：A. 拟人；B. 比喻；C. 比喻；D. 比喻。
2. “春风又绿江南岸”中的“绿”字使用了什么修辞手法？A. 拟人B. 比喻C. 排比D. 夸张答案：A. 拟人。
3. “他的话如同冬日里的一缕阳光，温暖了我的心房。
”这句话使用了哪种修辞手法？A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 反问答案：A. 比喻。
二、填空题4. 请根据题目中的例句，填写适当的修辞手法。
例句：他的声音如同雷霆万钧，震撼了整个会场。
修辞手法：_________答案：比喻。
5. 请根据题目中的例句，填写适当的修辞手法。
例句：这孩子聪明伶俐，真是个小精灵。
修辞手法：_________答案：拟人。
三、简答题6. 请简述“夸张”修辞手法的特点及其作用。
答：夸张是一种通过放大事物的特征或程度，以增强表达效果的修辞手法。
它可以使语言更加生动形象，加深读者或听众的印象，激发情感共鸣。
7. 请简述“排比”修辞手法的特点及其作用。
答：排比是一种通过并列多个相似或相关的语句，以增强语言节奏和强调效果的修辞手法。
它可以使语言更加流畅有力，增强文章的说服力。
四、应用题8. 请根据以下情境，使用至少两种修辞手法，写一段话。
情境：描述一场突如其来的春雨。
答：春雨，悄无声息地降临人间，它如同一位温柔的母亲，用她那细腻的手指，轻轻抚摸着大地的脸庞。
雨丝细如牛毛，密如织网，它们在空中翩翩起舞，仿佛是一群顽皮的小精灵，在天地间嬉戏。
这场春雨，不仅滋润了干涸的土地，也洗涤了人们的心灵。
9. 请根据以下情境，使用至少两种修辞手法，写一段话。
情境：描述一位老师对学生的关爱。
答：老师就像一盏明灯，照亮了我们求知的道路。
她的话语，如同春风化雨，滋润着我们的心田，让我们在知识的海洋中畅游无阻。
她的教诲，如同一把钥匙，开启了智慧的大门，让我们在探索真理的旅途上勇往直前。
诗歌中常用的12种修辞手法及试题练习
诗歌中常用的12种修辞手法及试题练习诗歌中常用的12种修辞手法1、比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻。
有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
韦庄的《菩萨蛮》中“垆边人似月，皓腕凝霜雪”，写尽了江南女子的美丽与温柔。
2、比拟把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
”(林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
3、借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替本身。
借代的运用可使语言简练、含蓄。
李清照《如梦令》：“知否？知否？应是绿肥红瘦。
”诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
4、夸张对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或缩小的描述，有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
岳飞的《满江红》中“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”，以夸张手法，一气贯注，写出作者忧愤国事、痛恨敌人的心情。
5、对偶用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
杜甫诗《咏怀古迹五首(其三)》中“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”，上句写昭君离开汉室，下句写死后葬身青冢不得归故土，对仗工整，写出了昭君一生的不幸遭遇。
6、对比对比就是把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。
李商隐《马嵬》：“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
”将此日发生兵变境况危险同昔日在长生殿共诉恩爱进行了对比。
7、设问先提出问题，接着把自己看法说出。
问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。
修辞练习30题
修辞练习30题高考语文《考试说明》要求考生"正确运用常见的修辞方法"。
常见的修辞方法指下列8种--比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
1．修辞方法与其他三项不同的一项是：（）A．不知明镜里，何处得秋霜。
B．小时不识月，呼着白玉盘。
C．床前明月光，疑是地上霜。
D．明月松间照，清泉石上流。
2．修辞方法与其他三项不完全相同的一项是：（）A．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
B．池中荷叶鱼儿伞，梁上蛛丝燕子帘。
C．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
D．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
3．没有借代的一项是：（）A．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
B．万里悲秋常作客，百年多病独登台。
C．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
D．吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
4．仅从下列各句中的"红"来看，使用了相同修辞方法的一组是：（）A．看万山红遍，层林尽染。
惜春常怕花开早，何况落红无数。
B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
落红不是无情物，化着春泥更护花。
C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。
5．下列问句所用修辞方法与其他三项不同的一项是：（）A．何以解忧？唯有杜康。
B．羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。
C．岱宗夫如何？齐鲁青未了。
D．今霄酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
6．修辞方法与其他三项不完全相同的一项是：（）A．不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
B．晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。
C．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
D．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
7．修辞方法与其他三项不完全相同的一项是：（）A．清风扶细柳，淡月失梅花。
B．水清鱼读月，山静鸟谈天。
C．相看两不厌，只有敬亭山。
D．春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
8．修辞方法单一的一项是：（）A．夕阳西下，断肠人在天涯。
语文修辞手法练习题
语文修辞手法练习题一、选择题1. 下面哪个是比喻的例子？A. 他的笑容像阳光一样明亮。
B. 他像一只狮子一样勇猛。
C. 大雁飞过天空，预示着秋天的到来。
D. 窗外的风抚摸着我的脸庞，像母亲的手一样温暖。
答案：B. 他像一只狮子一样勇猛。
2. 下面哪个是比喻的例子？A. 他的笑容像鲜花一样美丽。
B. 雪下得像棉花一样厚。
C. 他像一条游龙一样巧妙地穿梭在人群中。
D. 她的眼睛明亮如星。
答案：C. 他像一条游龙一样巧妙地穿梭在人群中。
3. 下面哪个是拟人的示例？A. 雷声随草木的摇曳而起舞。
B. 鹅毛般的雪花轻轻飘落。
C. 水波轻轻地拍打着岸边。
D. 银行的大门向我敞开了怀抱。
答案：D. 银行的大门向我敞开了怀抱。
4. 下面哪个是夸张的例子？A. 我饿得要吃一头大象。
B. 她美得让所有男人都想追求她。
C. 雨下得下不停。
D. 我已经反复和你说了一百次。
答案：A. 我饿得要吃一头大象。
二、简答题1. 请举例说明一个反问的修辞手法。
反问是修辞手法中的一种，用于表达说话者的强烈态度或者引起对方的注意。
例如："难道你不明白我在说什么吗？"2. 请解释一下什么是排比修辞手法。
排比是修辞手法中的一种，用于通过列举相似的词语、短语或句子，强调并增强表达的力度。
例如："我参观了故宫的大殿、广场和花园。
"3. 请举例说明一个比喻的修辞手法。
比喻是修辞手法中的一种，用于通过将一个事物比作另外一个事物来形象地描述某种特征或情感。
例如："他是我的太阳。
"4. 请解释一下什么是拟人修辞手法。
拟人是修辞手法中的一种，用于赋予非人类事物人的特性，使其活灵活现。
例如："树枝在风中轻轻摇晃着。
"三、创作题请你用一个比喻来形容夏天的景色。
参考答案：夏天的景色像一幅绚丽多彩的画作，阳光如同明亮的调色板，绘出美丽的天空；花朵如同艳丽的颜料，点缀着绿草地；小溪如同流淌的毛笔，为整个画面增添了生机和活力。
高中语文2022高考修辞手法新题型练习(附参考答案和解析)
高考语文修辞手法新题型练习班级考号姓名总分一、修辞手法的判定1.(2021改编，3分)下列语句中，全都使用了比喻修辞手法的一项是( )①“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
②气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。
③当设计师把照片里的手机裁剪掉后，震撼人心的一幕发生了，看似正常的画面开始“怪异”起来，照片中的人们仿佛丢失了灵魂！④我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。
⑤一种突如其来的网络病毒如洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
⑥这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”A.①④⑤B.①③⑥C.②④⑥D.②③⑤2.下列句子所用修辞手法不同于其它三句的一项( )A.心较比干多一窍,病如西子胜三分。
（《红楼梦》）B.山舞银蛇，原驰蜡象。
（毛泽东《沁园春•雪》）C.暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
（苏轼《阳关曲•中秋月》）D.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
（李煜《虞美人》）3.下列诗句中，与其他三项的修辞手法不同的一项是( )A.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
（张若虚《春江花月夜》）B.千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。
(元稹《使东川•南秦雪》)C.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
(文天祥《过零丁洋》)D.偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
(曹雪芹《红楼梦〈咏白海棠〉》)4.下列各项中有关划线句子的修辞表述有误一项是A.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”王昌龄在此以晶莹透明的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任。
2022年初中部编人教语文修辞专项练习答案
2022年初中部编人教语文修辞专项练习答案答案解析部分1.【答案】A【解析】【分析】例句采用互文的修辞。
A是互文;B是拟人;C是双关;D是比喻。
【点评】本题考查辨析常用修辞方法，记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和表达作用。
2.【答案】C【解析】【分析】本题考查对修辞手法的理解。
A、B、D项都运用了比喻的修辞手法。
【点评】熟悉常用的修辞手法，掌握比喻修辞的两个条件。
3.【答案】D【解析】【分析】D句的错误就在于本句没有使用修辞手法。
比喻一般分为三类：1、明喻:甲像乙。
本体、比喻词、喻体三者明明白白都有。
如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
比喻词有：像、仿佛、似、犹如...... 2、暗喻甲是乙。
本体、喻体都出现，中间用“是、成了、变成”连接。
如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。
3、借喻甲代乙。
不出现本体，直接叙述喻体。
如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罢。
我们可以看到D选项，看到“像”可能会将其归结到明喻当中，可是根据明喻的基本要素判断，本体、喻体必须是两种本质不同的事物，而且有相似之处，本句却说的是同一事物，不存在比喻关系。
判断是否为比喻句：1、句中有本体、喻体、比喻词三个部分。
2、句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。
4.【答案】B【解析】【分析】此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。
不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。
A形判断有误，这句话用的是反问;C项判断有误，此句话用的是反复;D项虽然有“仿佛”，但并不是比喻句。
故选B。
5.【答案】D【解析】【分析】本题是对修辞手法的考查。
D项运用了对比和对偶的修辞方法，而其他三项和例句运用的是比喻的修辞方法。
对修辞手法的学习要在用中学，学中用，熟能生巧。
故答案为：D。
【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。
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初中语文知识点练习题——修辞手法一、选择题（30分）1.对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是（）(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
(2)闭塞眼睛捉麻雀。
(3)对于共产党员来说，个人地位，只是"大海中之一滴"罢了。
(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。
A.(1)对偶、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)比喻B.(1)对偶、讽刺(2)比喻(3)引用、夸张(4)比喻C.(1)夸张、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)夸张D.(1)对偶、夸张(2)夸张(3)引用、比喻(4)象征2.以"梨花院落溶溶月"为出句，下面能与它构成对偶句的一项是（）A.柳絮池塘淡淡风B.榆荚临窗片片雪C.带水芙蕖点点雨D.丁香初绽悠悠云3.把下列诗句组成四组对偶句，正确的一组是（）①匡衡抗疏功名薄②直北关山金鼓振③云移雉尾开宫扇④刘向传经心事违⑤佳人拾翠春相问⑥日绕龙鳞识圣颜⑦征西车马羽书驰⑧仙侣同舟晚更移A.①④／②⑦／③⑥／⑤⑧B.①⑧／②⑥／③⑦／④⑤C.①⑤／②③／④⑦／⑥⑧D.①④／②⑤／③⑥／⑦⑧4．从语言连贯和修辞运用的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是（）唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。
譬如花，则。
A．唐诗如芍药海棠，浓花繁枝；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香B．唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝；宋诗如芍药海棠，幽韵冷香C．宋诗如芍药海棠，幽韵冷香；唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝D．宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香；唐诗如芍药海棠，浓花繁枝5.从修辞效果看，下列横线上所填的语句，最恰当的一句是（）自从地球印下人类的足迹以来，地球容颜逐渐由美变丑了。
特别是迈入工业社会之后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放大量废气、废水和废渣，污染着自己赖以生存的空气、水源和土壤，地球伤痕累累，公害却频频发生，，人们感到生活在一个缺乏安全的环境中。
A．"三废"的阴影像阴云在世界各地飘荡。
B．"三废"的阴影像虎豹在世界各地肆虐。
C．"三废"的阴影像强盗在世界各地横行。
D．"三废"的阴影像幽灵在世界各地游荡。
6．从修辞方法的运用角度来看，填在下列横线上的话，最恰当的一项是（）雨停了，月亮穿过云雾，把明亮的光辉洒在广场上，广场像用银子铺成似的。
在有积水的洼地上，，变成了透明的、奇异的、童话般的世界。
A．映出了闪动的月亮的影子，好像天空和地上同时有无数个月亮，把这五月之夜的乡村，映照得如同在水晶体中一样。
B．同时有无数个月亮，映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村，天空和地上到处闪动着月亮的影子。
C．同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子，五月之夜的乡村，被映照得如同白昼一样。
D．映出了闪动的月亮的影子，天空和地上好像都在燃烧着焰火，五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界。
7．下列句子中修辞手法的运用，恰当的一句是（）A.等我进入中年，回想这种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇动。
B.村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪,路的两旁长着鲜嫩的青草,点缀着星星点点的野花。
这美丽的小路,就像铺展在原野上的一块白布。
C.这篇散文层层推进,环环相扣,首尾响应,结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。
D.重庆之夜,微波荡漾的江面倒映着万家灯火,好像是水中闪光的珍珠,又好像是天上眨眼的星星。
8．对下面的广告词的分析，恰当的一项是（）A.瑞士钟表公司广告："本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。
"--运用反衬手法，说明瑞士钟表公司的维修人员是不太勤快，但瑞士钟表公司的产品质量十分可靠。
B.日本丰田汽车公司广告："车到山前必有路，有路必有丰田车。
"--运用引用、对偶、夸张的手法说明产品数量多、性能好。
C.美国柯达公司广告："你只需按一下快门，余下的一切由我来做。
"--运用拟人的手法说明产品的使用方便。
D.湖南"天仙"电扇厂广告："实不相瞒，'天仙'的名气是吹出来的。
"--运用双关的手法说明产品销量大、质量好。
9．对下面一段话的分析，恰当的一项是（）从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。
B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。
C.作者运用了比喻、排比、夸张的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。
D.作者运用了比喻、排比、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满了顽强的生命力。
10．从运用的修辞手法的角度看，不同于其他三项的一项是（）A.风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世态。
B.谈笑有长官，往来无百姓。
C.文学似海乐无边，官爵如花荣有限。
D.宁为八方苦水"流浪鱼"，不作一棵树上"吊死鬼"。
11．下列句中有明喻、暗喻、借喻三种类型，选出归类正确的一项。
（）①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
②目录学是打开一切科学宝库的钥匙。
③浪花向上抛，开成千万朵盛开的白莲。
④她不染一丝尘滓，宛然一块温润的碧玉。
⑤要论中国人，必须不被搽在表面的自欺人的脂粉所诓骗，却要看他的筋骨和脊梁。
⑥何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（瑾、瑜：美玉。
比喻人具有纯洁优美的品德。
是什么原因（让你）谨守美好的品德，而使自己被流放呢？）A．①④/②③/⑤⑥B．①③/②④/⑤⑥C．①⑤/③⑥/②④D．①②/③⑤/④⑥12．在语义上与"天边偶尔飘浮着淡淡白云"构成最贴切的比喻句的一项是（）A．形成朵朵盛开的白莲。
B.就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。
C.像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。
D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛。
13．下面是一首七言绝句，描绘了一幅色彩鲜丽、芳香四溢的夏日图景。
原诗的顺序已经打乱，请选出排列正确的一项（）①楼台倒影池塘②满架蔷薇院香③水晶帘动微风④绿树阴夏日长A.①③②④B.④②③①C.④①③②D.③①②④14．根据上题选出的正确顺序，填入诗句中的词语，正确的一项是( )A.映来凉庚B.吹照满下C.阴小飘进D.浓入起一15．运用修辞不恰当，影响表达效果的一项是( )A．崇高的友谊是人生乐章的一个音符，没有它，不成曲调。
B．看见这样好的麦苗就闻到面包的香味了。
C．蟋蟀在窗下大声欢叫，我在灯前认真地复习功课。
D．没有阵痛，历史就不能向前迈步。
二.在括号中写出下列句子所使用的修辞手法（50分）１、东边日出西边雨,道是无晴却有晴（情）。
（）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（）４、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（）６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
（）8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）9、听了这感人的故事后，难道你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）10、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）11、正说着，眼镜就从外面走了进来。
（）12、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
（）13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
（）14、水面冻冰，冰积雪，雪上加霜；空中腾雾，雾成云，云开见日。
（）15、无非是怕说错了丢乌纱帽。
（）16、我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。
（）17、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
（）18、有理走遍天下，无理寸步难行。
（）19、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（）20、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）21、年年喜鹊衔红梅，红梅吐芳映红日；岁岁捷报入春联，春联含笑迎春风。
（）22、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
（）23、蟋蟀在平台上弹琴。
（）24、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）26、那些像棉花球似的云，叫积云。
（）27、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）28、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）29、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（）30、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（对比）31、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）32、政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。
（对比）33、山风梳理着他蓬乱的头发。
（）34、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（）35、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
( )36、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
( )37、南国烽烟正十年。
( )38、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
( )。
39、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（）40、是是非非，非非是是，是非不分；正正反反，反反正正，正反一样。
（）41、看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
（）42、旌旗十万斩阎罗。
（）43、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）44、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
（）45、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
（）46、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）47、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。
（）48、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
（）49、这不是伟大的奇观么？（）50、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（）三、按要求写改写下列句子。
（20分）1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
用比喻手法：2、鸟儿在树枝上跳动。