小学启蒙趣味英语教案4
小学趣味英语(教案)
小学趣味英语(教案)一、教学目标：1. 让学生在愉快的氛围中学习英语，激发他们对英语的兴趣。
2. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高他们的英语综合素质。
3. 通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握一定的英语基础知识。
二、教学内容：1. 英语字母的学习与练习。
2. 简单的英语单词和常用表达。
3. 基本的英语语法和句型。
4. 有趣的英语小故事和儿歌。
5. 简单的英语游戏和互动活动。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种真实的语境，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力。
4. 视觉教学法：利用图片、卡片等视觉教具，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们的学习兴趣。
2. 口语表达：评估学生在口语交流中的词汇运用、语法准确性和流畅度。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对所学知识的理解和掌握程度。
4. 期中和期末考试：进行期中和期末考试，全面评估学生的学习成绩和进步。
五、教学资源：1. 英语教材：选用适合小学生的英语教材，如《新概念英语》等。
2. 教学图片和卡片：制作相关的英语图片和卡片，辅助教学。
3. 教学音频和视频：收集或制作有趣的英语音频和视频，丰富教学手段。
4. 英语故事书和儿歌：挑选适合小学生的英语故事书和儿歌，提高学生的学习兴趣。
5. 英语游戏和互动活动：设计各种英语游戏和互动活动，激发学生的学习热情。
六、教学安排：1. 每周安排两节英语课，每节课时长为40分钟。
2. 每个教学单元包含四个课时，每个课时完成一部分教学内容。
3. 每个教学单元结束后进行一次小测验，巩固所学知识。
4. 每学期进行一次期中考试和期末考试，全面评估学生的学习成绩。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的英语歌曲、游戏或口语练习，调动学生的学习积极性。
趣味英语启蒙训练教案大全
趣味英语启蒙训练教案大全教案标题：趣味英语启蒙训练教案大全教案目标：通过趣味的方式引导学生对英语产生兴趣，培养学生的英语语感和基础技能。
教学对象：小学一年级学生教学时间：每节课45分钟教学资源：课件、图片、教具、录音机等教学准备：提前准备好教学资源，确保教学流畅进行。
教学步骤：1. 活动导入（5分钟）- 使用一段简短的英语歌曲或动画视频引起学生兴趣，激发他们学习英语的欲望。
- 创设一个小游戏，例如“找出不同的单词”或“听音辨词”，让学生主动参与。
2. 词汇学习（10分钟）- 准备一些与学生生活相关的基础词汇卡片，例如动物、水果、颜色等。
- 通过展示图片和发音示范，引导学生正确发音并记住词汇。
3. 句型学习（15分钟）- 创设情境，例如在超市购物或在学校问候，让学生学习常用的句型。
- 使用图片或教具辅助教学，让学生模仿老师的口语表达。
4. 句子操练（10分钟）- 将学生分成小组，让他们用所学的词汇和句型进行对话练习。
- 鼓励学生用英语进行简单的问答，培养他们的口语表达能力。
5. 游戏活动（10分钟）- 设计一些趣味英语游戏，例如拼图游戏、猜谜游戏等。
- 通过游戏巩固学生的词汇和句型，同时增加互动和竞争的元素。
6. 结束总结（5分钟）- 回顾本节课所学的内容，鼓励学生积极参与并表扬他们的努力。
- 鼓励学生将所学的英语知识应用到日常生活中，提高学习的实用性。
教学扩展：- 教师可以根据学生的学习进度和兴趣，适当调整教学内容和难度。
- 引导学生使用英语学习软件或在线学习资源，帮助他们巩固所学的知识。
- 定期组织英语角或英语演讲比赛，让学生有机会展示自己的英语能力。
教案评估：- 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们对英语学习的兴趣和积极性。
- 收集学生的作业和口头回答，评估他们对所学知识的掌握程度。
- 定期进行小测验或考试，评估学生的英语听、说、读、写能力。
教案建议和指导：- 在教学中注重培养学生的兴趣和积极性，创设轻松愉快的学习氛围。
小学入门趣味英语教案模板
课时：1课时年级：一年级教材：《小学英语》入门教材教学目标：1. 让学生熟悉英语字母表，掌握26个英文字母的读写。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语学习积极性。
3. 培养学生的听、说、读、写能力。
教学重点：1. 26个英文字母的读写。
2. 基本英语问候语的运用。
教学难点：1. 让学生克服对英语学习的恐惧心理。
2. 让学生掌握正确的发音。
教学准备：1. 教学课件（包含字母表、图片、视频等）。
2. 英语字母卡片。
3. 彩色粉笔或马克笔。
4. 音响设备。
教学过程：一、导入1. 教师播放一首欢快的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 教师用简单的英语问候学生，如“Good morning, everyone!”，并让学生回应。
二、字母学习1. 教师展示字母表，让学生跟随朗读。
2. 教师用彩色粉笔在黑板上写出每个字母，让学生模仿。
3. 教师出示字母卡片，让学生辨认并说出字母的名称。
三、字母读音练习1. 教师播放字母发音视频，让学生跟随练习。
2. 教师用英语单词举例，让学生跟读，如“A is for apple”（A代表苹果）。
3. 学生分组，进行字母读音比赛，每组选出一个代表，依次读出字母，用时最短且发音正确的组获胜。
四、英语问候语学习1. 教师展示常见的英语问候语，如“Hello”、“Goodbye”、“How are you?”等。
2. 学生跟随教师朗读，并尝试用英语问候同学。
五、趣味游戏1. 教师准备字母拼图游戏，让学生在游戏中巩固字母知识。
2. 学生分成小组，每组选择一个字母，通过拼图游戏，将字母拼成单词。
六、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 布置作业：让学生回家后，用英语向家人问好，并尝试用英语介绍自己的家庭成员。
教学反思：本节课通过歌曲、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语字母和问候语。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，耐心指导，鼓励学生积极参与。
小学英语启蒙教学教案设计模板
教学目标：1. 让学生初步了解英语字母和发音规则，激发学习英语的兴趣。
2. 培养学生听、说、读、写的基本技能。
3. 培养学生的团队合作精神和口语表达能力。
教学对象：小学一年级教学时间：40分钟教学准备：1. 多媒体课件2. 英语字母卡片3. 英文绘本或故事书4. 彩色粉笔、黑板教学过程：一、导入1. 教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师展示英语字母卡片，引导学生认识字母A-Z。
二、新课导入1. 教师通过PPT展示英语字母表，讲解字母的发音和顺序。
2. 学生跟读字母表，教师纠正发音。
三、字母游戏1. 教师带领学生进行字母拼图游戏，巩固字母知识。
2. 学生分组进行字母接龙游戏，提高学生的口语表达能力。
四、绘本阅读1. 教师挑选适合学生的英文绘本，进行阅读教学。
2. 学生跟读绘本，教师讲解绘本中的生词和句子。
五、口语练习1. 教师引导学生用所学字母和句子进行简单的对话。
2. 学生分组进行角色扮演，提高口语表达能力。
六、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，回顾字母表、发音规则和绘本故事。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。
教学评价：1. 学生对英语字母和发音规则的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和口语表达能力。
3. 学生对英语学习的兴趣和积极性。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学。
2. 教师应创造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应注重培养学生的听说读写技能，为今后的英语学习打下坚实基础。
教学延伸：1. 教师可以利用课后时间，为学生提供英语学习资料，如英语歌曲、动画片等。
2. 教师可以组织英语角活动，让学生有机会练习英语口语。
3. 教师可以鼓励学生参加英语竞赛，提高学生的英语水平。
小学趣味英语教案优秀9篇
小学趣味英语教案优秀9篇小学英语教案篇一教学目标：1.能力目标(1)能够理解对话大意。
(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话。
(3)能在实际情境中运用所学主句型，How old are you? I’m …years old.询问年龄并作答。
(4)能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。
2.知识目标(1)听懂、会说句子How old are you? I’m…。
Happy birthday!(2)听、说单词six, brother.3.文化目标(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“Thank you”(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。
教学重点：听懂、会说Happy birthday! How old are you? I’m…。
教学难点：(1) How old are you?与How are you?的区分，以及所学内容的灵活运用。
(2)单词brother的读音。
教学过程：Step1 Preparation1. Free talkT: Hello! How are you? Nice to meet you .2. ChantT: First , Let’s have a chant.P.59页设计意图：和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。
3.创设情境。
(播放生日音乐)T: Listen, what’s happening?出示幻灯片生日，Oh , here’s a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Let’s have a look .Let’s count . How many …?借助课件，引出six并借助卡片教学。
设计意图：尽快的创设情境，在生日party中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。
Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift.Step2 Presentation1.看图预测T: It’s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let’s go and have a look. Look, who are they ?S: John Sarah Sam2.听音回答问题，教学brotherT: Now,they are talking about the birthday.Please guess :Today, whose birthday?S: John’s Sarah’s Sam’sT: Let’s listen and choose: Whose birthday? S:Sam’s.T:Yes,today is Sam’s brother. Sam is Sarah’s brother.引出brother并使用卡片进行教学。
小学趣味英语教案(通用8篇)
小学趣味英语教案（通用8篇）小学趣味英语教案篇1【教学目标】1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。
2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
【教学准备】1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2、学生准备有关文具的实物。
【教学过程】一、热身1、演唱歌曲：“How are you?”2、师生问候。
3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike.This is John.Bto C)Hello, John.Nice to meet you.Cto B)Nice to meet you, too!二、复习1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
三、新课展示1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。
而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。
Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。
教师要求学生注意语音、语调。
四、趣味操练1.单词练习:教师读单词，学生表演并模仿动作，然后教师模仿动作，学生说单词，最后全班推几组学生上讲台表演。
小学趣味英语教案(优秀5篇)
小学趣味英语教案(优秀5篇)小学英语教案篇一【课题】LESSON EIGHT【重点】语言项目Where are my shoes? They’re…词汇shoe time【难点】发音But where’s the other one?Let me help you.理解Where’s the other one?Don’t worry.【过程】一、热身/复习1．师生互致问候2．听第7课对话录音，复习课文，学生三人一组表演对话3．看图问答[图：Lesson 7 Let’s practise]二、介绍新语言项目及教学方法1．出示主题图，对图中内容进行叙述教师依次出示三幅主题图，学生根据看到的画面进行一至两句话的。
叙述或问答。
小结：The boy and his mother are in the room. The boy can’t find his shoes. His mother helps him. Look! One shoes is behind the door. The other is under the chair.（解释the other one：I have two English books. One is on the desk. You can see it. The other one is in my office. You can’t see it now.）提问：Who puts the shoe under the chair?2．看课文录像学生回答：The cat puts the shoes under the chair.教师提问：How many questions about the shoes?学生：Five questions.Where are my shoes?Are they under your bed?Are they behind the door?But where’s the other one?Where is it?3．播放课文跟读课件，学生重复句子（只跟读一遍）重点重复：But where’s the other one?It’s time to go to school.Don’t worry.Let me help you.强调发音：otherthe other onetime （教师指指自己的手表，重复time一词帮助学生理解）Let me help you.Don’t worry.4．学生自读课文5．学生表演对话。
启蒙英语教案
启蒙英语教案一、教学目标1、激发孩子对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。
2、帮助孩子掌握基础的英语词汇，如常见的动物、水果、颜色等。
3、让孩子能够简单地用英语进行日常问候和交流，如“Hello”“Goodbye”“How are you?”等。
4、培养孩子的听力和口语表达能力，能够听懂简单的英语指令并做出相应的动作。
二、教学重难点1、重点（1）掌握基础的英语词汇和常用句型。
（2）能够准确发音，并大胆开口说英语。
2、难点（1）如何让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语，避免产生抵触情绪。
（2）帮助孩子理解和运用所学的英语知识进行简单的交流。
三、教学方法1、游戏教学法通过各种有趣的游戏，如猜单词、卡片游戏等，让孩子在玩中学，增强学习的趣味性和参与度。
2、情景教学法创设生动的情景，如模拟超市购物、动物园参观等，让孩子在具体的情境中感受和运用英语。
3、歌曲和童谣教学法利用欢快的英语歌曲和童谣，帮助孩子记忆单词和句型，同时培养英语语感。
4、互动教学法鼓励孩子与老师、同学之间进行互动交流，提高口语表达能力和交际能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段简单的英语动画片或儿歌，引起孩子的注意，激发他们的学习兴趣。
然后，老师用英语向孩子们打招呼，如“Hello, kids! How are you today?”引导孩子们用英语回答。
2、词汇学习（20 分钟）（1）展示图片老师依次展示各种动物、水果、颜色等图片，并用英语介绍，如“Look, this is a dog It's very cute”“This is an apple It's red”让孩子们跟着重复。
（2）游戏巩固①猜单词游戏老师将图片藏在身后，通过描述让孩子们猜是什么，猜对的孩子给予奖励。
②卡片游戏将单词卡片打乱，让孩子们快速找出老师说的单词卡片。
3、句型学习（20 分钟）（1）老师示范老师用简单的句型与孩子们交流，如“Hello, I'm Miss Li What's your name?”引导孩子们用“I'm”回答。
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3、重新“温习”ABC英文歌，从而巩固所学的26个字母的正确发音。
4、请一位孩子上来做我的搭档，与我进行简单的对话。
如：我——你好。
孩子——你好。
我——你叫什么名字呢？孩子——我叫、、、我——现在，你几岁了？孩子——我、岁了。
5、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面。
如：——hello（hi）（哈喽）——hi（hello）（海）——what is your name？（沃特一只又难）——my name is 、、、（i am 、、、）（卖难一只。
）——how old are you，now？（好哦的啊又，闹？）——i am、、、（爱母。
）（要求孩子们把这些抄写在笔记本上！）6、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。
7、安排孩子们回家后好好复习26个字母的读音，并且认真抄写两遍。
以及复习今天的所学的对话。
第三课时教学重点：1、利用课堂的时间简单地复习所学过的知识。
2、重点教授孩子们音标。
教学难点：1、对于从来没有接触过音标的孩子们来说，这的确是一个不小的挑战。
教学过程：1、在上课之前把音标写在黑板上，即：英语国际音标表（48个）元音（20个）长元音/ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ /U:/短元音/ ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/双元音/ɪə/ /eə/ /ʊə//əʊ/ /aʊ/半元音/ j/ / w/边音/ ǀ/2、在课堂上，随机抽查孩子们对26个字母的掌握情况。
3、由昨天的简短对话，引出类似于汉语拼音一样的英语音标这个概念，然后结合音标录音，一一向孩子们讲解前20个元音。
4、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个元音音标，并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。
第四课时教学重点：1、复习所学过的20个元音音标。
2、掌握剩下的20个辅音音标。
教学难点：辅音与元音具有一定的区别，把握好发音具有一定的难度。
教学过程：1、在上课之前把辅音音标写在黑板上，即：辅音（28个）轻辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /ð//z/ 轻辅音/ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音/ʒ/ / r/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n/ /ŋ/半元音/ j/ / w/边音/ ǀ/2、首先，结合录音与孩子们一起复习所学过的20个元音字母。
3、接着，伴着辅音录音一一介绍给孩子20个辅音。
4、把之前所教过的那个小对话标上刚学过的音标，趁着孩子们刚学过音标的热情，结合简短的已学过的对话复习一遍。
即：——hello（hi）——hi（hello）——what is your name？——my name is 、、、（i am 、、、）——how old are you，now？——i am、、、5、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个辅音音标，并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。
第五课时教学重点：1、检验孩子们对40个音标的发音，并且纠正错误发音。
2、检验孩子们对所学的交际用语的掌握情况。
3、继续教授一些简单的口语，和一些简单的常用单词。
教学难点：1、让孩子们记住交际用语的发音仍然是最大的难题。
教学过程：1、在上课之前，把40个音标写在黑板上。
在课堂上，随机叫孩子们把正确的发音读出来，并且纠正错误读音。
2、进行有奖口语对话复习。
（即对主动跟我进行简短对话的孩子们进行适当的物质奖励。
）3、继续请在座的一位小朋友与我进行简短的对话，如: 我——早上好。
孩子——早上好。
我——你好吗？孩子——我很好，谢谢，你呢？我——我也很好。
4、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面，并且标注音标，如：我——good morning。
孩子——good morning。
我——how are you？孩子——i am fine，thank you，and you？我——i am fine ，too。
5、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。
6 、针对这两次简单的对话练习，有重点地挑出一些单词，要求孩子们重点记忆。
如：我——i我的——my你的——your你——you是——am /is/ are你好——hello/hi好的——good/fine什么——what怎么——how也——too和——and早晨——morning名字——name现在——now7、安排孩子们回家后，好好复习今天的对话，并且告之明天仍然进行有奖对话练习。
以及，要求孩子们用笔记本把今天学习的简单单词每个抄写五遍。
第六课时教学重点：1、复习前两次所学的简单对话，以及所涉及的单词。
2、教授一首英文版的《生日歌》，并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。
教学难点：1、对于没有多少英语功底的孩子们要记住一些单词，可谓是一件比较困难的事情，因此，在课堂上，我要花较多的时间，利用比较有效的方法，引导孩子们记住这些所学过的单词。
2、掌握《生日歌》的英文发音对孩子们来讲是一件比较有难度的事情。
教学过程：1、在上课之前把前两节课的对话与单词写在黑板上。
（只写英语不写汉语）2、待上课时，依次点孩子们回答黑板上对应英文所代表的中文意思。
3、接着，进行有奖英语口语对话练习。
4、根据孩子们对对话与单词的掌握情况，有侧重地再次进行课堂复习。
5、提问在场的孩子们有谁的生日将要来临，或者刚过去没多久，接着，号召在场的孩子们和我一起给“小寿星”送上一首中文版的《生日歌》。
6、然后，我用电脑向孩子们放一首英文版的《生日歌》，并且把相关的英文歌词写在黑板上，（happy birthday to you）7、再简单详细地给同学们讲解这几个单词的拼写与读音，然后跟着录音一起学唱生日歌。
8、顺便复习一下 ABC英文歌8、布置孩子们复习前几节课所学的对话和单词，并且抄写一遍，以及好好练习英文版的《生日歌》，并且复习并掌握“happy birthday to you”这几个单词。
第七课时教学重点：1、复习前几次对话以及单词和两首英文歌。
2、教授一些有关食物的单词。
3、教授一首英文版的《新年快乐歌》，并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。
教学难点：1、对孩子们来说，全面掌握单词拼写和读音仍然是一件比较困难的事。
教学过程：1、首先，邀请大胆的孩子上台为大家演唱所学过的两首英文歌。
随后，和孩子们一起合唱。
2、采用简单的课堂提问的方式检验孩子们对两段对话的掌握情况，以及所涉及的单词的掌握情况。
3、用袋子装着一些食物，并且一一向孩子们这些食物的英文拼写和读音，如：苹果————apple梨————pear糖————sugar橙子————orange饮料————drink矿泉水————water香蕉————banana面包————bread4、布置孩子们回家后把每个单词抄写五遍，并且尽量记住其读音和拼写，告之第二天进行抢答，回答正确者就可获得相应的物品作为奖励。
第八课时教学重点：1、复习昨天所学的单词。
2、教授从1—10的数字的英文单词。
教学难点：1、记忆单词仍是比较大的挑战。
教学过程：1、首先，拿出昨天的教学“食物”，请勇敢的孩子说出我随机拿出的食物的相对应的英文单词，并且能够说出正确的单词拼写，对于表现优秀的同学给予相应的物质奖励。
2、接着，有序地向孩子们介绍1——10的单词拼写与读音。
如：一————one二————two三————three四————four五————five六————six七————seven八————eight九————nine十————ten3布置孩子们复习今天的单词，并且把每个单词抄写三遍，第二天课堂检验。
第九课时教学重点：1、采用比较有趣的方式来复习昨天所学的1——10的单词。
2、教授星期一到星期二单词。
教学难点：如何让枯燥的单词记忆变得有趣。
教学过程：1、把课前准备好的A————B的卡片纸分发到每个孩子手中，然后请孩子们相互合作，用手中的卡片依次拼成从一到十的单词，并且要求其间一个孩子大声读出该单词的读音。
2、然后向孩子们教授星期一到星期日的单词。
如：星期一————Monday星期二————Tuesday星期三————Wednesday星期四————Thursday星期五————Friday星期六————saturday星期日————sunday3、接下来，和着伴乐，和孩子们一起唱中文版的《一闪一闪亮晶晶》、《铃儿叮当响》，然后，和着伴乐，我给孩子们唱英文版的，从而唤起孩子们对英文歌的喜爱。
4、布置孩子们复习今天的单词，并且把每个单词抄写三遍，第二天课堂检验。
第十课时教学重点：1、采用比较有趣的方式对昨天学过的从星期一到星期日的英文单词。
2、采用边学英文版的《一闪一闪亮晶晶》，边记忆单词。
教学难点：记忆歌曲中的较复杂的单词有一定的难度。
教学过程：1、仍然采用合作拼单词的方法来复习1——10与星期一到星期日的单词。
2、在上课之前把《一闪一闪亮晶晶》的中英文歌词写在黑板上。
即：3、重点记忆的单词有：闪烁————twinkle小的————little星星————star想知道————wonder世界——world天空——sky向上————up引：好好学习，天天向上（good good study ， day day up）像————like。
还有喜欢之意钻石————diamond如此————so高的————high在什么里面——in3、布置孩子们结合歌词复习今天的单词，并且把每个单词抄写三遍，以及学唱这首英文歌，要求孩子们第二天上课上台表演。
第十一课时教学重点：1、结合《一闪一闪亮晶晶》与孩子们一起复习单词。
2、并且开始从头复习所学过的知识。
3、教授一些常用的英语短语。
教学难点：1、如何做到在复习之前所学过的知识的同时，孩子们也能掌握新的知识。
教学过程：1、先用电脑给孩子们放一遍《一闪一闪亮晶晶》，然后请两个勇敢的孩子，伴着音乐伴奏，分别用中文和英文和我一起唱这首歌。
并且给予两个勇敢的孩子一定的物质奖励。
2、复习26个英文字母和ABC英文歌。
首先，再请两个勇敢的孩子当堂背诵出26个英文字母，（注意其发音是否正确），接着再请勇敢的孩子上台演唱ABC英文歌。
并且给予两个勇敢的孩子一定的物质奖励。
3、教授一些简单的常见的英语短语，如：谢谢————thank you好男孩（好女孩）————good boy （good girl）好好学习，天天向上————good good study ，day day up 我的天！————my god我爱你————i love you。
再见————good bye/bye4、布置孩子们再复习一遍今天所学过的知识，并且把今天新学到的短语每个抄写三遍。