部编版一年级下册咕咚ppt课件
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小学语文部编版一年级下册《20咕咚》课件(完美版)
dōu
都
笔顺： 组词：都是 都有 都好 造句：同学们现在都在教室里。 书写指导：“者”+“阝”=“都”
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
新部编版语文一年级下册《咕咚》优质教学课件
宝，生怕被别人偷走。
学习字词
gēn
跟
笔顺
组词 跟从 跟进 跟着 造句： 他跑得再快，我也跟得上。
学习字词
jiā
家
笔顺
组词 家长 家人 家庭
造句：钱学森爷爷是我国著名的
科学家。
不要丢了这一点。
学习字词
yáng
羊
笔顺 组词 羊角 羊毛 山羊 造句： 小羊喜欢吃青草。
学习字词
xiàng
象
笔顺
组词 象牙 大象 象棋
领
换一换：邻-阝+页=领。 组词：带领 领头。
学习字词
井
这是一只正面看的羊头，特点是两只角向下弯。
学习字词
我会写
ห้องสมุดไป่ตู้
吓怕 跟 家羊 象都
学习字词
xià
吓
我会写
笔顺 组词 吓人 吓唬 惊吓 造句： 这山洞黑黑的，真吓人。
不要写成“不”。
学习字词
pà
怕
笔顺
组词 怕人 可怕 怕生 造句： 鸡妈妈细心地守护着鸡宝
造句： 祖国到处是一片欣欣向荣
的景象。
是撇不要写成竖。
学习字词
dō
都u
笔顺 组词 都是 都好 全都 造句： 它们都是水果。
学习字词
词语解释
熟：成熟，植物的果实或种子长成。 造句：秋天到了，果园里的苹果熟了。
学习字词
拔腿：迈步。 造句：他答应了一声，拔腿就跑了。
学习字词
逃命：逃出危险的环境以保全生命。 造句：地震来了，人们四处逃命。 热闹：（景象）繁盛活跃。 造句：广场上人山人海，十分热闹。 正好：恰好；刚好。 造句： 皮球正好掉到井里。
人教部编版·一年级（下册）
学习字词
gēn
跟
笔顺
组词 跟从 跟进 跟着 造句： 他跑得再快，我也跟得上。
学习字词
jiā
家
笔顺
组词 家长 家人 家庭
造句：钱学森爷爷是我国著名的
科学家。
不要丢了这一点。
学习字词
yáng
羊
笔顺 组词 羊角 羊毛 山羊 造句： 小羊喜欢吃青草。
学习字词
xiàng
象
笔顺
组词 象牙 大象 象棋
领
换一换：邻-阝+页=领。 组词：带领 领头。
学习字词
井
这是一只正面看的羊头，特点是两只角向下弯。
学习字词
我会写
ห้องสมุดไป่ตู้
吓怕 跟 家羊 象都
学习字词
xià
吓
我会写
笔顺 组词 吓人 吓唬 惊吓 造句： 这山洞黑黑的，真吓人。
不要写成“不”。
学习字词
pà
怕
笔顺
组词 怕人 可怕 怕生 造句： 鸡妈妈细心地守护着鸡宝
造句： 祖国到处是一片欣欣向荣
的景象。
是撇不要写成竖。
学习字词
dō
都u
笔顺 组词 都是 都好 全都 造句： 它们都是水果。
学习字词
词语解释
熟：成熟，植物的果实或种子长成。 造句：秋天到了，果园里的苹果熟了。
学习字词
拔腿：迈步。 造句：他答应了一声，拔腿就跑了。
学习字词
逃命：逃出危险的环境以保全生命。 造句：地震来了，人们四处逃命。 热闹：（景象）繁盛活跃。 造句：广场上人山人海，十分热闹。 正好：恰好；刚好。 造句： 皮球正好掉到井里。
人教部编版·一年级（下册）
人教(部编版)一年级下课文 咕咚PPT 优秀课件
来？
§ 这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高 的树上掉进湖里的。
§ 兔子为什么跑？ § 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓
跑了。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
人
的
一
生
说白ຫໍສະໝຸດ 了，也就
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
§ 这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高 的树上掉进湖里的。
§ 兔子为什么跑？ § 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓
跑了。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
人
的
一
生
说白ຫໍສະໝຸດ 了，也就
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一
么
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多
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不
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蛇
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以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
一年级下册语文课件课文(六)20咕咚部编版
此外，故事还传 递了勇于面对困 难、敢于尝试的 精神，小兔在听 到“咕咚”声后， 没有选择逃避， 而是勇敢地去了
解真相。
课文赏析
第四章
课文的文学手法
比喻：用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了事物的特征。 拟人：将动物拟人化，增强了文章的生动性和趣味性。 夸张：通过夸张的手法，突出了事物的特点，增强了表达效果。 对比：通过对比的手法，突出了事物的不同之处，使文章更加鲜明。
课文来源：选自《中国民间故事》 故事内容：讲述了一个关于“咕咚”声的传说 创作背景：为了传承和弘扬民间文化，教材编写者将这个故事改编为课文 教育意义：通过学习课文，让学生了解民间文化，培养文化自信和爱国情感
课文内容
第三章
课文的主要情节
咕咚声突然响起，动物们惊慌逃跑
小兔子告诉狮子，咕咚是个可怕的怪物
课文的语言特点
生动形象的描写：课文中运用了丰富的形容词和动词，使得描述更 加生动具体，帮助学生更好地理解内容。
单击此处输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观 点，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
简洁明快的叙述：课文的语言简练，叙述清晰，使得学生能够快速 掌握故事情节和人物形象。
单击此处输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观 点，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
课文对生活的启示
勇于面对困难：咕咚来了，小动物们没有逃避，而是勇敢地面对，最终战 胜了困难。
团结协作：小动物们通过团结协作，共同解决了问题，体现了集体的力量。
善于沟通：小动物们通过相互沟通，消除了误会，增进了彼此的了解。
勇于承认错误：小兔子在发现自己的错误后，勇敢地承认并改正了错误， 赢得了大家的尊重。
增强自信心：故事中的角色在面对困难时，能够勇敢地面对并克服，这可以激励读者在面对 挑战时增强自信心。
人教部编版一年级下册语文课件-20.《咕咚》(共13张PPT).ppt
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 6:54:31 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
Байду номын сангаас
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
大家悄悄来到湖边，正巧 一个木瓜又落到了湖里，咕咚 一声，溅起了白色的水花。大 伙儿你看看我，我看看你，都 哈哈地笑了！
？ 认真读书，想一想：
文中出现了两次 “咕咚”的声音， 小动物们的反映一样吗？
为什么后来“大伙儿你看看我，我 看看你，都哈哈地笑了！”
作业：
1、熟读课文。
2、把故事将给家长听，告 诉他们你从中明白了什么 道理。
部编版一年级下咕咚来了--ppt课件
.
5, 兔子领着大家来到湖
边。正好又有一个木瓜从高高 的树上掉进湖里，咕咚！
6, 大伙儿你看看我，我
看看你，都笑了。
.
全文共有____个自然段，____幅图， 讲了____听到“咕咚”的声音， 没有弄明白，拔腿就跑，后来____、 ____、____、____也跟着跑，只有 ____没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了 真相的事。
小鹿一听，就跟着跑起来 。他 一边跑，一边大叫 ： “ ！ 不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑啊 ”
大象一听，就 跟着跑起来。他 一边跑，一边大叫 ： “ 不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑啊！”
.
野牛
（小鹿 ） （ 小猴）
（山羊） （小兔）
（狐狸）
小兔子看见‘咕咚’了吗?
眼见为实，耳听为虚。 凡事多问一个为什么，在心里多思考一下。
.
1 木瓜熟了。一个木瓜
从高高的树上掉进湖里， 咕咚！
.
gū dōng shú
diào
咕咚熟 掉
lù
táo mìng yě
鹿逃 命 野
lán lǐng
拦领 .
生字宝宝
咕咚 熟掉
鹿逃 命野 拦领
.
认一认，读一读，写一写
•咕 咚 熟 掉 •鹿 逃 命 野 •拦 领
.
认识词语
逃命 咕咚 熟了 掉落
.
3, 这一下可热闹了。 狐狸呀，山羊啊，小鹿哇， 一个跟着一个跑起来。大 伙儿一边跑一边叫：“快 逃命啊！‘咕咚’来了！”
.
4, 大象看见了，也跟着跑起来
。野牛拦住他，问：“ ‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”大象说：“ 没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了 。”野牛拦住大伙儿问，大伙儿都 说没看见。最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在那边 的湖里。”
5, 兔子领着大家来到湖
边。正好又有一个木瓜从高高 的树上掉进湖里，咕咚！
6, 大伙儿你看看我，我
看看你，都笑了。
.
全文共有____个自然段，____幅图， 讲了____听到“咕咚”的声音， 没有弄明白，拔腿就跑，后来____、 ____、____、____也跟着跑，只有 ____没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了 真相的事。
小鹿一听，就跟着跑起来 。他 一边跑，一边大叫 ： “ ！ 不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑啊 ”
大象一听，就 跟着跑起来。他 一边跑，一边大叫 ： “ 不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑啊！”
.
野牛
（小鹿 ） （ 小猴）
（山羊） （小兔）
（狐狸）
小兔子看见‘咕咚’了吗?
眼见为实，耳听为虚。 凡事多问一个为什么，在心里多思考一下。
.
1 木瓜熟了。一个木瓜
从高高的树上掉进湖里， 咕咚！
.
gū dōng shú
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咕咚熟 掉
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鹿逃 命 野
lán lǐng
拦领 .
生字宝宝
咕咚 熟掉
鹿逃 命野 拦领
.
认一认，读一读，写一写
•咕 咚 熟 掉 •鹿 逃 命 野 •拦 领
.
认识词语
逃命 咕咚 熟了 掉落
.
3, 这一下可热闹了。 狐狸呀，山羊啊，小鹿哇， 一个跟着一个跑起来。大 伙儿一边跑一边叫：“快 逃命啊！‘咕咚’来了！”
.
4, 大象看见了，也跟着跑起来
。野牛拦住他，问：“ ‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”大象说：“ 没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了 。”野牛拦住大伙儿问，大伙儿都 说没看见。最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在那边 的湖里。”
《咕咚》课件PPT(完美版)
人教部编 语文 一年级 下册
我会认
shú
熟
diào
掉
熟了 熟睡
掉落 掉泪
识字巧方法
“孰”能生 火（灬）
识字巧方法 手（扌）艺 “卓”有成效
人教部编 语文 一年级 下册
我会认
lù
鹿
táo
逃
小鹿 梅花鹿
识字巧方法
“庇”护弓头 插两剑（ ）
逃命 逃跑
识字巧方法 跳-足+ 辶=逃
人教部编 语文 一年级 下册
人教部编 语文 一年级 下册
你知道“咕咚”到底是什 么吗？
人教部编 语文 一年级 下册
兔子领着大家来到湖边。正好又 有一个木瓜从高高的树上掉进湖里， 咕咚！
交代了故事的结果，也把我们从重重谜 团中带出来，告诉我们“咕咚”是什么。
人教部编 语文 一年级 下册
选一选： 文中出现的动物有( ABCDEFG ) A.兔子 B.大象 C.猴子 D.狐狸 E.山羊 F.小鹿 G.野牛 H.小马
人教部编 语文 一年级 下册
品读释疑
人教部编 语文 一年级 下册
课文讲的是一只 兔子偶然听见“咕咚”一声， 吓得撒腿就跑，其他动物 也跟着逃跑 ，只有_野__牛_ 问“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚” 原来是 成熟的木瓜掉到湖里 发出的声音。
人教部编 语文 一年级 下册
仔细阅读课文，想一想：动物们听到咕咚 声后有什么表现？结果怎样？从中体会遇事要 学会思考，不盲目跟从的道理。在学习课文的 过程中，学用“一边……一边……”写句子。
人教部编 语文 一年级 下册
大象说：“没看见，大伙都说
‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，
大伙也都说没看见。最后问兔子，
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说话练习： 用“先问……再问……最后问……”的句式说话。
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课文精读
野牛的反应和其他小动物有什么不同？
没有慌张，先问清楚“咕咚”的情况。
一年级下 咕咚 人教部编版 PPT
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课文精读
思考究竟： 有小动物看到“咕咚”了吗？“咕咚”是怎么被发 现的？ 没有，“咕咚”是小兔子听见的。
一年级下 咕咚 人教部编版 PPT
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小动物们在经历这件事后会想些什么？
遇到事情不要慌张，要 冷静下来动脑筋思考，不能 盲目地跟随别人。
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那赶紧带我们去看看到底“咕咚”是什么怪物？
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第八单元
咕咚
第二课时
复习导入
“咕咚”是什么？小动物们听到“咕咚”都是什么反应？
课文精读
学习第一、二自然段。
小兔子在听到“咕咚”的声音后有什么反应？
兔子吓了一跳，拔腿就跑。 兔子一边跑一边叫：“不好啦， ‘咕咚’可怕极了!”
学习第三、四自然段。
课文精读
其他小动物听到小兔子的叫喊，又是怎么做的呢？
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。 4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品 6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
说话练习： 用“先问……再问……最后问……”的句式说话。
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野牛的反应和其他小动物有什么不同？
没有慌张，先问清楚“咕咚”的情况。
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思考究竟： 有小动物看到“咕咚”了吗？“咕咚”是怎么被发 现的？ 没有，“咕咚”是小兔子听见的。
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小动物们在经历这件事后会想些什么？
遇到事情不要慌张，要 冷静下来动脑筋思考，不能 盲目地跟随别人。
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那赶紧带我们去看看到底“咕咚”是什么怪物？
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第八单元
咕咚
第二课时
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“咕咚”是什么？小动物们听到“咕咚”都是什么反应？
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学习第一、二自然段。
小兔子在听到“咕咚”的声音后有什么反应？
兔子吓了一跳，拔腿就跑。 兔子一边跑一边叫：“不好啦， ‘咕咚’可怕极了!”
学习第三、四自然段。
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其他小动物听到小兔子的叫喊，又是怎么做的呢？
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。 4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品 6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
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lán
拦
阻拦 口无遮拦 拦住 拦路
lǐnɡ
领
红领巾 本领 领队 要领
咕咚 逃命 野牛 拦住 小鹿 熟了 掉落 大家 都在 山羊 可怕 吓了一跳
8
我会填：
全文共有 7 个自然段，讲了 兔子 听到
“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后
来 小猴子、 狐狸 、 山羊 、 小鹿 以 及 大象 跟着跑，只有 野牛 没有跟着跑
都好 都有
笔顺 ：造句 ：
小42 伙伴们都在那边开心地玩老 鹰捉小鸡的游戏。
dū 都（首都）
（都市）
① dū ②dōu
1.北京是我国的首都（ ）。
2.听见兔子的叫声，大伙都（ ）跑起来了。
43
44
15
兔子吓了一跳，拔腿 就跑。小猴子看见了，问 他为什么跑。兔子一边跑 一边叫：“不好啦，‘咕 咚’可怕极了！”
16
兔子吓了一跳，拔腿 就跑。小猴子看见了，问 他为什么跑。兔子一边跑 一边叫：“不好啦，‘咕 咚’可怕极了！”
17
③ 小猴子一听，就跟 着跑起来。他一边跑一 边大叫：“不好啦，不 好啦，‘咕咚’来了， 大家快跑哇！”
木瓜熟了，掉进湖里， 咕咚一声，吓得大家， 拼命逃呀，拼——命——逃！
30
写字歌
学写汉字真有趣， 一看结构，
31
写字歌
学写汉字真有趣， 一看结构， 二看高低，
32
写字歌
学写汉字真有趣， 一看结构， 二看高低， 三看笔画。
33
字词学习
xià
吓
笔顺 ：造句 ：
34
这下子，小花猫受到了严重惊吓 。
⑥兔子领着大家来到湖边。正好又有一 个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚 ！
⑦大伙你看看我，我看看你，都笑了。 25
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴 子看见了，问他为什么跑。兔子一边 跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕 极了！”
③ 小猴子一听，就跟着跑起来。他一 边跑一边大叫：“不好啦，不好啦， ‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
28
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见
了，问他为什么跑。 兔子一边跑一边叫：“不好啦， ‘咕咚’可怕极了！”
小猴子一听，就跟着跑起来。 他一边跑一边大叫：“不好啦， 不好啦，‘咕咚’来了，大家 快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿
哇，一个跟着一个跑起来。
大伙一边跑一边叫：“快逃命 29 啊，‘咕咚’来了！”
兔子
狐狸 山羊 小鹿 大象 猴子
④ 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小 鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑 一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”22
④ 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小 鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑 一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”23
⑤大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦 住他，问：“‘咕咚’在哪里？你看见 了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕 咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说 没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听 见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 24
① 跟 ②根
1.树（ ）扎进土里才能吸收营养。
2.体育课时，大家都（ ）着体育委员来到操场。
37
jiā
jiā yuán
家
家园
jiā tínɡ 家庭 大家
家长
诸子百家
笔顺
家喻户晓
：造句
38
地球是我们人类共同的家园，我们要爱护它。
：
yánɡ
羊
笔顺 ：造句39 山羊爱吃青草。 ：
shān yánɡ
18
④ 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小 鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑 一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”19
④ 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小 鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑 一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”20
④ 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小 鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑 一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”21
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④ 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊， 小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一 边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来 了！”
27
狐狸一听，就跟着跑起来。 他一边跑，一边大叫：“_______！”
山羊一听，就跟着跑起来。 他_____：“_________________!”
小鹿一听，就_______。 他_____：“_________________!”
jīnɡ xià
惊吓
xià rén
吓人 吓呆 杀鸡吓猴
pà
怕
hài pà
害怕
kě pà
可怕
担惊受怕
笔顺
贪生怕死
：造句 雷35雨天，一个人在家的时候，白天还好，晚上
： 我就很害怕打雷。
ɡēn
ɡēn suí
根
跟
跟随
ɡēn zhe
跟着
脚跟
跟踪
笔顺
跟班
：造句 盲36 人紧紧地跟随着导盲犬走过人行道。
：
山羊
yánɡ máo
羊毛 羊入虎口 亡羊补牢
xiànɡ
像象
笔顺 ：造句 ：
天40 上白云的形状像一头大象。
dà xiànɡ
大象
xiàɡ qí
象棋 象牙 包罗万象 万象更新
① 像 ②象 1.大（ ）的耳朵真大呀！ 2.天上的云朵好（ ）棉花糖。
41
dōu
都
dōu zài
都在
dōu hǎo
、帮9助大伙儿弄清了真相的事。
①木瓜熟了。一个木瓜从高高 的树上掉进湖里，咕咚！
10
①木瓜熟了。一个木瓜从高高 的树上掉进湖里，咕咚！
11
掉落
掉 掉队
掉色
12
一个木瓜掉进湖里，咕咚！
一个木瓜/从高高的树上/掉进湖里，咕咚！
13
①木瓜熟了。一个木瓜从高高 的树上掉进湖里，咕咚！
14
你可以这样读 1.看拼音识字。 2.看半边猜字。 3.看图猜字。
1
1.喵喵喵 2.汪汪汪 3.呱呱呱
2
ɡū
咕
咕咚 咕噜
dōnɡ
咚
咕咚 叮咚
3
1 2
3
4
4
6
5
7
5
shú lù diào
熟鹿掉
熟睡 小鹿 熟悉 鹿角 熟手 指鹿为马
6
半生不熟
丢掉 掉落 掉队
táo
逃
逃跑 东奔西逃 逃之夭夭 逃命
mìnɡ
命
生命 命运 长命百岁 听天由命
7
yě
野
田野 野外 视野 野生