一年级金点子
一年级班级管理金点子4篇
一年级班级管理金点子4篇一年级班级管理金点子第1篇1．注重感情投资“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。
”虽然，你并不需要和他们成为挚友。
利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。
只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于听从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。
2．有时候，学生可能会试探你的底线以及你是否胜任这种试探表现为各种违反纪律的行为（说悄悄话、开小差等），这是对你课堂管理能力的考验。
你需要保持冷静，及时做出适宜的反应、但不要反应过度。
3．保证教学过程的连续性这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有序地进行。
需要唤起学生的注意力、花费很多的时间恢复原来的教学节奏。
教师尤其需要注意的是，由一项教学活动过渡到另一项教学活动，要尽力保持平稳，保证整个过程的连续性。
4．让学生能动地参与在整个教学过程中保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题，虽然这听起来有点陈词滥调。
学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应，快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。
5．正面陈述你的纪律和要求有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。
这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。
给学生提出较高的标准（包括学业和课堂行为），虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。
6．规则并不是越多越好，关键在于执行你需要控制你的课堂。
但也没有必要给学生处处设限。
把班级规则张贴在教室的明显处。
7．维护学生的自尊心避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。
如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。
不要在其他学生面前批评犯错误的学生。
8．让眼睛运动起来视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。
通过及时的目光接触，可以制止大约80％潜在的违反纪律的行为。
至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把视线集中在4～5个学生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上。
一年级科技创新金点子的内容
一年级科技创新金点子的内容
1.垃圾箱自动清洁
在每一个垃圾桶旁边安装一个装有感应装置的水龙头,会自动冲洗垃圾桶,把原本脏兮兮的垃圾桶冲洗得一尘不染,让这些垃圾桶洗心革面。
这样,上街就不会闻到那股令人讨厌的气味,好心情也就不会被破坏了,而坏心情也不会由于周围空气清新而变得好起来。
而且这样一来,蚊子、苍蝇这些害虫也会逐渐减少。
既可以美化环境,又可以让人以好心情面对生活,做到了两全齐美。
希望在不久的将来,这个好办法能被广泛地应用,使城市更加美丽,家园更加洁净,生活更加美。
2.环保迷你香皂纸
利用了生活中用剩的香皂头,加热融化成皂液,涂抹在消毒过的擦手纸上,晾干,剪成小片,整理,装入餐巾纸包装袋中。
这样,需要洗手时,只要像餐巾纸一样抽出一张,放入打湿的手心,搓一搓,就会有丰富的泡沫,清洁双手。
它携带方便,卫生。
而且,不用花钱就能办到,制作简单。
突出“环保、节能、实用”的特点。
可以在幼儿园、学校、公共场所广泛使用。
小学日常生活中的金点子
小学日常生活中的金点子
1、节约用水：学校安装节水喷头，让孩子们用完水后记得自行关
闭水阀，尤其在洗完澡的时候需要勤于检查；
2、拒绝垃圾：制定校园环保法规，教育孩子分清垃圾，拒绝乱扔垃圾，避免环境污染；
3、加强锻炼：安排合理的活动时间，可以定期安排郊游、摔跤等体育
活动，促进孩子们强健体魄；
4、搭建交流平台：定期举办优秀班级秀、心联合大型活动，让孩子们
可以进行良性交流，拓宽思路；
5、正确穿衣：为了防止孩子们感冒，要理智的分析当地的实际气温，
要求孩子们身着暖和的衣服参加学习活动；
6、增进家庭凝聚力：可以组织家长给孩子们安排科学的休息时间，让
家长可以短时间内照看孩子，提升孩子的学习环境和温暖的家庭氛围；
7、多参加文体活动：教师可以鼓励孩子们多参加各种文体活动，增强
孩子们社会活动能力，也可以培养孩子们的创新精神；
8、安全提示：要预防孩子们上路、下水、乘公共车辆等出现安全问题，老师可以教育孩子们要在大人陪同下行动；
9、科技体验：可以让孩子们参观学校的实用技术中心，尤其要推广低复杂度的科学体验，让孩子们可以试试手中的科技。
班级管理金点子
一年级班级管理金点子新学期伊始，我便担任了一年级的班主任。
这也是我一直以来的心愿，从一年级开始带学生，带出自己的特色。
由于已经有了一年多的班主任工作经验，我觉得自己完全有信心做好。
为此，我做好所有准备迎接那群小精灵的到来。
然而，梦想与现实总是有一定的距离。
一年级的孩子，刚从幼儿园升上来，跟不上小学的上课节奏，很多事情都不懂，老师布置的作业也是听不懂，完成的很不合质量。
课上坐一会儿就坐不住了，开始交头接耳，做小动作，说话的声音一会儿就超过了老师的讲课声。
课后的活泼可爱正与学生课上调皮捣蛋成正比例。
曾经一度，我不再感念于学生的可爱，而是有点烦躁他们的大吵大闹，生气、发火成了我的必备武器。
等我安静下来，就常常会想，这么做，同学们的创造性不就被我渐渐磨没了吗？受过四年专业小学教育的我也告诉自己这么做有悖于现在的教学规律。
“世界上没有学不会的学生，只有不会教的老师”，我决定改变下自己的教学与管理方法。
一、课前教育早上第一节课的学习状态决定着学生一天的学习状态。
把学生早上的情绪调动好，将是一天班主任工作的关键。
但是一年级的学生刚入学，还没有形成系统的作息时间，加上自身年龄与认知所限，到学校之后往往按自己的喜好行事。
经常出现上课后还在教室门口徘徊的情况。
为此，结合所教语文学科，我教孩子背诵《课间安全牢记心》，其中“上课铃响就坐好”成为我校正孩子行为的法宝。
每天上课前和下课后先背一遍，这样，上课前再出现徘徊现象，一进教室我就问同学们“你做到了没有？”如此多次重复刺激，这种现象就很少出现了。
另外，我认为学生在低年级阶段应该更多的去积累古诗，这不仅是对中国传统文化的传承，而且，很多古诗都是很有教育意义的。
比如“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，这不止是教育学生养成良好学习习惯的至理名言，而且是进行教学的重要契机。
同时，积累更多的古诗词语对我们的拼音教学更有不可磨灭的意义。
“白日依山尽，黄河入海流”中“入”也是我们人教版语文31页需要学生认识的重要生字，正好，利用学生背诗的契机，把这个字很简单地就让学生掌握了。
一年级科学创意金点子
一年级科学创意金点子创新科技小发明金点子有以下几个：一、神奇鞋拖。
制作方法：1、鞋拖要比自己平时穿的鞋子大一些，便于套穿在鞋子上。
2、用碎布条作鞋底上的拖把条，拖把条上面钉一层较厚的塑料底，既防水又耐用。
3、用布壳和防水布做成鞋帮，鞋帮的后根安上一条拉链，穿脱方便。
把鞋帮和鞋底连起来，鞋拖就做成了。
4、一个小风扇,只需要一个小马达,两节5号电池,还有一些短导线,一个实心的塑料泡沫,一把剪刀,一些硬纸片!5、把实心泡沫掏空,用导线连接好小马达,塞入泡沫里(要保持小马达的转子轴漏出泡沫),在把导线连到电池上,也塞如泡沫内,用剪刀把小纸片剪成行,套在小马达的转子轴上即可。
二、无页风扇利用空气倍增技术吸纳空气和扩大它。
由于没有转动叶片或网格外罩，安静，安全，易于清洁。
三、双头牙膏双头牙膏，牙膏的两头都有出口，可以同时满足两个人使用。
同时也解决了牙膏底部难以挤出来的困扰。
如果她（他）抢先挤牙膏让你很生气，那这个产品很适合你。
四、不倒翁牙刷牙刷刚放置时，会摇摇摆摆，直到达到一个平衡的状态——就像不倒翁。
避免了牙刷弄脏的困扰。
1、充气雨衣，又名吹气衣。
普通的雨衣，穿着起来下摆总爱贴在裤腿上，雨水就会流到裤腿上和雨靴里，这大概是人们不爱使用雨衣的原因。
充气雨衣在普通雨衣的下摆边添装一条可充气的、适当粗细的塑料管子。
使用时在管子中吹气，雨衣下摆就被撑起，避免裤腿和雨靴被淋湿。
2、智能花盆只能观察植物是否缺水、是否缺少阳光以及室内的环境是否适合生存。
3、神奇鞋拖鞋拖要比自己平时穿的鞋子大一些,便于放置鞋子。
科技小制作的特点在于富含科技，结构简单、材料好找、加工容易、花钱少、能够独立完成等特点，特别适合于学生，能够培养学生们的创作能力、思维能力及动手能力。
科技小制作的类型根据科技小制作思考方式的不同可分为模仿型、创造型两种。
模仿型是指这类小制作主要是模仿别人而形成的。
因为孩子年龄小，这是可以的，而且大部分孩子的科技小制作都是从模仿开始的。
小学数学金点子分享(配套讲稿)
小学数学金点子分享（配套讲稿）主题：小学数学金点子分享尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我今天很高兴能够与大家分享一些小学数学的金点子，希望能够给大家带来一些新的启发和思路。
金点子1：利用游戏提高数学技能我们都知道学习数学对于小学生来说是一项挑战性的任务。
为了使数学学习更有趣，老师可以利用游戏来提高学生的数学技能。
例如，可以使用数学卡片游戏，让学生根据卡片上的数字进行加减法运算，从而提高他们的计算能力。
同时，还可以设计一些有趣的数学解谜游戏，激发学生们的思维能力。
金点子2：实际应用数学的思维方法数学是一个实用性很强的学科，它与我们生活息息相关。
因此，老师可以通过实际的例子，引导学生将数学应用到现实生活中。
例如，在教学分数的时候，可以让学生们参观超市或者菜市场，通过对物品的取舍和计算实践，让他们理解分数的概念和运用。
这样的方式，既能让学生们对数学充满兴趣，也能提高他们解决实际问题的能力。
金点子3：利用互动游戏加深数学理解现在的孩子们对电子产品充满了热情，我们可以充分利用这一特点，使用一些互动游戏来加深学生对数学概念的理解。
例如，可以使用数学应用程序或数学学习游戏，帮助学生们通过实践运用来强化他们的数学技能。
这样的学习方式可以增强学生的动手能力，同时也能激发他们对数学学习的兴趣。
金点子4：培养数学思维的习惯数学思维是一种较为复杂的思维方式，只有通过长期的实践和培养才能够提高。
因此，老师可以在日常的教学中，培养学生们的数学思维习惯。
例如，在解决问题的过程中，要鼓励学生们多使用逻辑推理和抽象思维，同时也要鼓励他们多问问题，勇于发现、学习和分析问题。
通过这样的培养，学生们的数学思维能力将会得到极大的提高。
金点子5：数学游戏化教学游戏化教学是一种受欢迎的教学方式，可以激发学生学习兴趣，提高记忆力。
在数学教学中，我们可以使用这种方式，例如设计数学竞赛、数学拼图、数学接力等等。
通过这样的游戏化教学方式，学生们可以在游戏中学习，提高自己的数学技能。
做好一年级老师的41个金点子
当好一年级老师的43个金点子1.将无人认领的铅笔全部回收，在铅笔头上用透明胶带贴一个小“奖”，作为奖品，奖励那些表现好的学生这是对学生个人的奖励，同时小组之间也进行小组夺星的评比活动。
我有一个习惯，开学初，总喜欢在黑板的左边或右边画一个表格，上面开展小组夺星，下面写值日生。
学期结束，我还在班上评出许多奖项，如：优秀作业奖，最守纪律奖，热爱劳动奖，甚至还评了爱惜书本奖。
最佳小组成员人人有奖。
2.班规：不许制造废纸，谁的桌下有废纸，谁要主动拾起来，如果等我发现桌下有废纸就罚谁扫地,作为对其不尊重别人劳动,不爱惜班级荣誉的一种惩罚。
放学后，抽屉斗里除了放喝水的瓶子，任何东西都不许放。
我经常等值日生走后检查学生抽屉，若发现有废纸，有牛奶袋子，就在谁的桌上用粉笔画一个小叉，第二天一来就到班上去问：“谁的桌上有叉呀？”同学们就举报他,有时他自己主动就站起来了。
这些人的名字就写到值日栏里，罚扫一天，这也是我为什么喜欢在黑板上画值日栏的目的之一。
（把劳动作为惩罚也不太合适，还可以想其他办法。
）3.学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等都编成儿歌，让同学们天天读，时时想，照着做，记在心，并且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。
4.新入学的儿童爱玩，我就和他们1起做游戏，1起跳绳，1起踢毽子。
我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。
这样，孩子们跟我亲热起来了。
我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，每天表现最好的小朋友我会抱抱他、亲亲他。
5.专门找1个时间，教学生洗抹布。
我先打来1盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告诉他们只有拧出的水清了才算干净。
这样的身教非常成功。
现在再看看他们洗抹布，1个个可认真了，都洗得特别干净。
一年级语文控班金点子
语文学科小口令
1、坐端正的口令
一二三，坐坐好。
小手，放平；小脚，并拢；小腰，挺直；小眼睛，看老师。
叮叮当，叮叮当当叮叮当。
眼睛和我连连线，我就跟你连连线。
我说停——我就停。
小耳朵——仔细听，小嘴巴——闭闭牢。
2、翻书方法（翻翻翻，翻到第13页。
）
3、读书方法（左手按书——右手指字，眼跟——字走。
）
4、开火车的口令，小火车开起来——“呜、呜”开起来。
方法（横排、竖排、双轨）；
5、表扬的方法
送他一朵大红花——朵朵红花向你开。
表扬他——嘿嘿/棒棒，你真棒！
6、书空口令、姿势；
小手准备——准备完毕
7、手指操；
8、小老师领读的方法：“请大家跟我读——”；
9、叫号游戏；
10、写字前的口令：一二，拿出***，三四，垫垫板，五六，拿铅笔，七八，人坐正，九十，看老师。
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提高老师待遇，提高教师的社会地位，让老师走出去可以很自信地说，我是一名人民教师，给学生树立直接的奋斗榜样。
-----------赖发只有调动老师的积极性，才能办好人民满意教育。
——李萍（小）
减小成班率，办好人民满意教育。
——谢为清
改善老师办公的舒适环境，办好人民满意教育。
——李国
尊重教师人格，为老师着想，办好人民满意教育。
——李萍
家长摆好心态，支持教育。
——蔡仔丽
国家需加大教育投入，扩充师资，办人民满意教育。
——谢玉英
扩大教学规模，减少班级人数，扩充师资力量，改善教学条件，办人民满意教育。
——肖芳
国家应切实减轻学生课业负担，办人民满意教育。
——刘冬梅
国家应从考核体制改革入手，才能从根本上给学生减负。
——刘芳芳应扩大教学规模，提高师资力量，办人民满意教育。
——邓素华
政府应在校舍等方面给予更多政策的倾斜，办人民满意教育。
——钟妍
低段教学要严格实施小班制，办人民满意教育。
——赖新梅
学校应配备医务室，保障学生安全，办人民满意教育。
——张文娟
学校操场等配套设施应跟上学校规模，让学生有更多的活动空间——闵文彦
学校课桌凳等循环使用设备，应及时更新、修理。
——赖章连
发挥年轻教师优势，注重素质教育，办人民满意教育。
——黄小玲
提高教师的社会地位，降低成班率。
----------陈丹
建立完整的配套设施体系，实现教育资源平等。
——黄吉。