三年级语文基础知识部分
小学三年级语文基础知识点
小学三年级语文基础知识点一、字音篇1. 声母韵母声母是汉语拼音系统中的辅音部分，如b、p、m等；韵母是汉语拼音系统中的元音部分，如a、o、e等。
在学习语文时，要注意声母和韵母的组合。
2. 声调汉语是一种声调语言，声调变化会导致词义的不同。
比如“ma”可以表示妈妈、“mā”可以表示麻等。
要注意掌握声调的变化规律。
二、字形篇1. 词语书写小学三年级学习了一些常用的词语，要求能正确书写这些词语。
比如“家庭”、“爸爸”、“妈妈”等。
2. 基本字形学习一些基本的汉字笔画和结构，如“一”、“丨”、“丿”等。
要掌握这些基本字形的写法和书写规范。
三、词语篇1. 词语辨析在学习语文时，要学会正确理解和使用一些容易混淆的词语。
比如“家人”和“家庭”、“公园”和“花园”等。
2. 词语运用学习一些常用的词语，能够熟练运用这些词语进行表达和交流。
比如“春天”、“秋天”、“雨水”等。
四、句子篇1. 句子结构学习一些基本的句子结构，要能够正确使用主谓宾等句子成分，构成完整的句子。
比如“小猫爬树。
”、“我喜欢唱歌。
”等。
2. 句子理解通过阅读一些简单的句子，能正确理解句子的意思，并能表达自己的看法。
阅读《小猫钓鱼》、《麻雀找虫》等课文，加深对句子的理解。
五、作文篇1. 素材积累积累一些作文素材，比如生活中的小故事、看到的有趣事物等，可以帮助写好作文。
2. 作文练习要多进行作文练习，锻炼自己的表达能力和逻辑思维能力。
可以从写一些关于家人、朋友、假期等主题的作文开始。
以上就是小学三年级语文基础知识点的概要内容，希望对你有所帮助。
三年级上册语文基础知识
三年级上册语文基础知识一、词语辨析1. 同音异义词同音异义词指拼音或发音相同，但意义不同的词语。
如：苹果（水果）和苹果（手机）。
同学们要根据上下文来判断词语的具体含义。
2. 近义词和反义词近义词是指意思相近的词语，反义词则是指意思相反的词语。
例如：高兴和快乐是近义词，而高兴和悲伤是反义词。
在写作时，要注意选择合适的词语来表达自己的意思。
二、句子结构1. 主谓结构主谓结构是一种简单句的句子结构，由主语和谓语构成。
主语通常是做什么的，而谓语则表示主语在做什么。
例如：小明吃饭。
小明是主语，吃饭是谓语。
2. 主谓宾结构主谓宾结构是一种复杂句的句子结构，由主语、谓语和宾语构成。
主语是做什么的，宾语则是主语所做的事情的对象。
例如：小红喜欢读书。
小红是主语，喜欢是谓语，读书是宾语。
三、字音与字形1. 声母和韵母我们知道，汉字是由汉语拼音的音节构成的。
音节分为声母和韵母两部分。
声母是音节的开端部分，韵母是音节的末尾部分。
例如：字母“b”是声母，字母“ai”是韵母。
2. 汉字的书写规范汉字的书写是有一定规范的，要注意笔画的顺序和结构。
如：“田”字的笔画顺序是由上到下，由左到右。
学好汉字的书写规范可以帮助我们写字更加规范、准确。
四、阅读理解1. 文章的主旨大意在阅读一篇文章时，首先要理解文章的主旨大意。
主旨大意是指作者想要表达的中心思想。
通过仔细阅读文章中的关键信息，我们可以准确把握文章的主旨大意。
2. 理解词句的上下文关系有时候，一些生词或难句可能会影响我们对整个文章的理解。
在遇到难理解的词语或句子时，我们可以通过查字典、请教老师或者仔细分析上下文的关系来解决。
五、课文朗读与背诵1. 朗读要注意语调和节奏在朗读课文时，要注意语调和节奏。
语调要准确，不要夸张或太生硬。
同时，要注意以正确的节奏进行朗读，让词语之间的停顿和连读自然流畅。
2. 背诵要理解课文的含义背诵课文不仅仅是记住了字句的排列顺序，更要理解课文的含义。
小学三年级语文重点知识点
一、拼音知识：1.26个字母的大小写写法及发音。
2.声母、韵母、整体认读音节。
3. 声母：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s。
4. 韵母：a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong。
5. 整体认读音节：zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si, yi, wu, yu, ye, yue, yuan.二、汉字知识：1.认读一些基础汉字，如：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、上、下、左、右、中、大、小、长、短等。
2.正确写一些基础汉字，如：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、个、人、口、日、月、水、火、山、田、风、雨、花、草、树等。
3.了解形状相似的汉字，如：马、上、下、个、口、口、日、月、大、并、缸、元、团等。
4.学会组词，如：花园、树木、上学、下雨等。
三、组词造句：1.通过学习拼音和汉字，能够进行简单的组词。
2.能够根据给定的字词进行造句，提高语言表达能力。
3.熟练使用一些常见的句型，如：主语+谓语、主语+谓语+宾语、主语+谓语+宾语+地点状语等。
四、综合运用：1.能够正确使用标点符号，如：句号、问号、感叹号、逗号等。
2.能够正确使用书写格式，如：写字的规范、左对齐等。
3.能够正确使用词语，使句子表达准确、清晰。
4.能够正确理解短文的意思，提高阅读能力。
五、小学三年级阅读理解：1.通过学习拼音和汉字，提高阅读能力。
2.能够根据问题和提示，正确理解短文的内容，回答问题。
3.能够根据短文的内容，判定句子的对错。
4.能够根据情节和描写，进行简单的推理和判断。
六、修辞手法：1.认识和理解诗歌、童谣等文学体裁。
三年级语文上下册知识
三年级语文上下册知识
三年级语文上下册知识包括但不限于:
1.基础知识:包括生字、词语、句子等，例如易读错的字、易写错的字、多音字、成语、古诗等。
2.阅读理解:包括段落大意中心思想、阅读策略等，例如学会使用字典、词典。
联系上下文理解词语的意思，概括主要内容等。
3.写作:包括写作技巧、写作思路、选材方法等，例如学会使用标点符号，正确使用词语，写日记、书信等。
4.口语交际:包括表达技巧、沟通技巧等，例如学会介绍自己、回答问题、讲述故事等。
5.传统文化:包括传统节日、传统习俗等，例如了解春节、端午节、中秋节等传统节日的习俗和文化内涵。
6.科学知识:包括自然现象、科学实验等，例如了解天气变化、四季更替等自然现象，进行简单的科学实验等。
7.思维能力:包括逻辑思维、创新思维等，例如学会分析问题、解决问题、创新思维等。
具体的知识点可能因教材版本和学校教学计划而有所不同。
三年级语文各单元知识要点归纳
一、识字方面：
1.识字方法：字形和字音相结合，注意通过字的结构和部首辨认字义。
2.学会识读生字：认识生字并了解其基本意思和用法，积累词汇量。
二、识词方面：
1.学习用词：理解词义，积累词汇量，提高词汇应用能力。
2.活学活用词语：学会用不同的词语表达相同的意思，丰富语言表达。
三、理解方面：
1.阅读理解：理解课文大意，掌握文中重要信息，推测文意。
2.逻辑思维：通过阅读文段，学会分析事物的因果关系、条件关系等。
四、表达方面：
1.口头表达：通过口头表达来表达自己的意见、感受等，培养良好的
语言表达能力。
2.书面表达：通过书面表达来展示自己的语言能力，提高写作水平。
一、识字和识词：
1.识字：学习认读少量的生字，通过积累词汇量来提高对生字的识别
和理解能力。
2.识词：学习认读常用的词语，理解其基本意思和用法，掌握词语的
搭配和辨析。
二、古诗文欣赏：
1.学习古诗文的背诵和欣赏，了解诗词的基本结构和特点。
2.理解古诗文的意境和情感表达，培养审美情趣。
三、人教版课文学习：
1.学习课文的基本内容和结构，理解课文的意义。
2.理解课文中人物和故事情节，培养学生的阅读能力。
四、阅读理解：
1.阅读语言简单的故事、童话等文本，理解文意和思想。
2.掌握通过阅读文本来获取信息的基本方法和技巧。
五、生活实践课文学习：
1.学习生活实践课文的内容和意义，了解实际生活中的常识和技能。
2.通过实践活动来培养学生的观察力和动手能力。
三年级语文必背知识点打印
三年级语文必背知识点打印全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三年级语文必背知识点打印一、语文基础知识1. 词语的分类：名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词、量词、数词等。
2. 句子的分类：陈述句、疑问句、祈使句、省略句等。
3. 课文理解：理解课文的主题、中心思想和情节。
4. 词语的辨析：掌握词语的义项、词义和用法。
5. 句子的构成：掌握句子的主谓宾结构、成分搭配和语序。
6. 阅读理解：掌握阅读文章的理解方法和技巧。
1. 26个英文字母的名称和发音2. 汉语拼音的声母、韵母和整体认读法3. 注音符号和声调的意义和使用方法4. 拼音规则和读音规则的掌握5. 声母、韵母和声调的组合6. 词组、短语和句子的发音和表达三、常识知识1. 常用标点符号的认识和使用：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号等。
2. 常用词语和习惯用语的应用：请、谢谢、对不起、你好、再见、好吃、好玩、好看等。
3. 书写规范：认识常用的笔画结构、笔顺和书写规范。
4. 好书推荐：《小熊包包去花园》、《小鸟飞呀飞》、《小熊和小兔》、《小猫和大象》等。
5. 语文活动：朗读、背诵、默写、习字等。
四、写作技巧1. 叙事性文章的写作技巧：开头、发展、结尾和段落过渡的方法。
2. 描写性文章的写作技巧：人物、景物、情感的描写手法。
3. 议论性文章的写作技巧：观点、理由和结论的表达方式。
4. 有效地运用修辞手法和修辞技巧。
5. 发挥想象力和创造力，开展自由写作和作文练习。
五、名言警句1. 读书破万卷，下笔如有神。
2. 会当凌绝顶，一览众山小。
3. 有志者事竟成，苦心人天不负。
4. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5. 博观而约取，厚积而薄发。
以上是三年级语文必背知识点的文章，希望同学们认真学习、掌握，提高语文水平，取得优异成绩。
祝大家学习进步，早日成为语文高手！第二篇示例：三年级语文必备知识点：1. 常见的标点符号：句号“。
”逗号“，”问号“？”感叹号“！”冒号“：”分号“；”2. 关于词语的辨析：- 义词的区分：同音字、同义词、反义词、近义词等- 词语的搭配：正确搭配形容词与名词、副词与动词等3. 词语的认读：认读单音节词、双音节词及多音节词，注重句子语境的理解4. 常见的生字词：认读生字词，掌握其读音及意思，积累生字词量5. 词语的写作：正确书写词语，注意字母的书写顺序及笔画的搭配6. 句子的基本结构：主谓结构、主谓宾结构等，掌握句子的组成要素7. 句子的衔接：使用连词、副词等句型衔接词语，使句子连贯有序8. 句型的转换：熟练掌握陈述句、疑问句、祈使句等句型的转换9. 诗歌的默写：背诵诗歌，领会其中的意境和内涵，提高语感和表达能力10. 文言文的读写：初步了解文言文的特点和结构，阅读一些简单的文言文文章11. 语文常识：了解一些有关语文的知识，如书法、古诗词、成语故事等12. 古诗词的朗诵：背诵一些经典的古诗词，培养语感和表达能力以上就是三年级语文必备知识点的打印版，希望同学们能够认真学习，掌握好这些基础知识，提高自己的语文水平。
三年级上册语文 必掌握的知识点
三年级上册语文必掌握的知识点一、基础语法知识1.词类：名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词2.句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语3.句子类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句4.时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时二、词汇1.词的构成：词根、前缀、后缀2.词语辨析：近义词、反义词、同音词、同义词3.词语搭配：搭配规范、常用搭配三、阅读理解1.理解课文：抓主题，推测信息2.朗读课文：正确使用声调，掌握停顿3.理解生字：掌握上下文信息猜测词义4.阅读习惯：善于思考，勇于探索四、写作表达1.书写规范：正确书写字母、标点符号2.语句表达：简单、通顺、连贯3.段落结构：段首缩进、首句首字母大写、标点规范4.写作习惯：勤于记录、勇于表达五、课外阅读1.丰富词汇：通过阅读积累新词2.提高表达：通过阅读学习表达技巧3.拓展视野：通过阅读了解世界，增长见识4.培养兴趣：通过阅读发现乐趣，培养爱好六、写话能力1.故事写作：清晰的起承转合，生动的语言描写2.记叙文写作：时间、地点、人物、事件的描写3.描写的技巧：事物的外貌、动作、情感、环境七、词语运用1.造句：熟练使用生词造句2.语法运用：正确使用各类词语，丰富句子表达3.情景运用：根据不同情景运用词语表达八、作文能力1.作文格式：标题、开头、结尾、段落2.作文主题：围绕一个主题进行写作3.作文结构：逻辑清晰，观点鲜明以上是三年级上册语文必须掌握的知识点，当然掌握的多少与学生的学习能力和实际掌握情况有关。
在教学过程中，还应该根据不同学生的实际情况进行有针对性的教学，让每个学生都能够掌握这些知识点。
三年级语文基础知识点
一、识字1.基础识字：认读常见汉字，能辨认300~500个日常生活中常见的汉字。
2.字的构造：认识汉字的基本构造部件，如“木”、“水”、“气”等。
3.字音字形的关系：了解汉字的字音和字形之间的关系，掌握汉字的拼音读音。
4.词语造型：会识别一些常见词语的造型，对字的组合有一定的认识。
二、词语1.基本词汇：掌握一些日常生活中常见的词汇，如动词、名词、形容词、副词等。
2.词义理解：理解词语的基本意思，掌握词语的基本用法。
3.词语搭配：了解一些词语的固定搭配用法，能正确使用常见的词语。
4.词语辨析：掌握一些近义词、反义词的区别，选择适当的词语进行表达。
三、句子1.句子的基本构造：了解句子的主谓宾结构，掌握句子成分的基本概念。
2.句子的理解：理解句子的基本含义，能根据上下文理解句子的意思。
3.句子的组织：掌握句子的基本组织方式，如并列句、简单句、复合句等。
4.句子的表达：能够用正确的语序和词语组成句子，表达自己的意思。
四、阅读1.阅读理解：根据所给的文字，理解文章的基本内容，回答简单的问题。
2.阅读速度：能够以适当的速度阅读一些简单的短文或故事，并理解其中的意义。
3.阅读理解技巧：掌握一些基本的阅读理解技巧，如查找关键词、做出推理等。
4.阅读习惯：养成良好的阅读习惯，注意阅读的态度和方法，提高阅读效果。
五、写作1.书写规范：养成正确的汉字书写姿势和规范的字迹，注意书写的工整和美观。
2.书写速度：提高书写速度，能够按时完成作业和考试。
3.写作能力：能够用简单的语言表达自己的思想和感受，写出简单的短文和作文。
4.语言表达：注意语言的准确性和表达的清晰性，尽量使用准确、恰当的词语进行写作。
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基础知识部分一、字1、字音：本册“我会写300字，我会认200字”，要求学生诗意必须正确，会选择正确读音。
例如：沾水（zhān zhàn）凑成（còu zòu）吹拂（fúfó）骤降（zhòu jù）濒临（pín bīn）淹没（mòméi）2、字形：（1）其中“我会写300字”要求能用钢笔在田字格里正确书写。
（2）会区分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”组词。
3、字义：相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同。
因此，学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。
1、光：①光线。
②只，单。
③一点儿不剩。
④荣誉。
⑤身体露着。
⑥景物。
⑦平滑。
（1）妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。
（）（2）我很快就把碗里的饭吃光了。
（）（3）明亮的灯光，洒在我的作业本上。
（）（4）奥运健儿为国争光。
（）（5）临阵磨枪，不快也光。
（）（6）我光着一只脚就急忙起来了。
（）（7）明媚的春光，永远值得人们留恋。
（）2、抽：①吸。
②（植物）长出。
③减缩，收缩。
④打。
⑤取出一部分。
（1）小麦抽穗了。
（）（2）他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。
（）（3）我从书架上抽出我最喜爱看的书。
（）（4）这件衣服洗后，抽了一厘米。
（）（5）爸爸一写材料就不停地抽烟。
（）3、深：①久，时间长。
②颜色浓。
③距离大，跟“浅”相反。
（1）这是一潭深绿的泉水。
（）（2）水是那样深，又是那样清。
（）（3）夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。
（）4、准：①一定，确实。
②正确。
③允许，许可。
（1）我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。
（）（2）你要是踩上去，准会滑倒的。
（）（3）郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦！（）5、手：①人体的一部分。
②某种技能特别好的人。
③拿着。
④小巧而便于拿的。
（1）更赢是古时候魏国有名的射箭能手。
（）（2）他左手拿弓，右手拿箭。
（）（3）我们人手一册《小学生行为规范》。
（）（4）今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。
（）6、直：①不弯曲。
②使直，把弯曲的伸开。
③一个劲儿地。
④爽快，坦率。
（1）我直起腰，擦了擦头上的汗。
（）（2）这条公路笔直地伸向远方。
（）（3）只听“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞。
（）（4）马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。
（）7、益：①增加。
②更加。
③利，有好处。
（1）我们的祖国日益强大。
（）（2）坚持体育锻炼，可以延年益寿。
（）（3）好的学习习惯会令我们终身受益。
（）8、盛：①兴旺。
②丰富，华美。
③热烈，大规模的。
（1）泼水节那天，傣族人民身着民族盛装，载歌载舞，欢度自己的节日。
（）（2）2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛会上向人们展示体育运动的魅力。
（）（3）春天到了，百花盛开，大地一片生机。
（）9、闹：①不安静。
②害，引发。
③吵，扰乱。
④搞，弄。
（1）妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。
（）（2）每闹一次，他们要收几百万钱。
（）（3）倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。
（）（4）节日的夜晚，大街上热闹极了。
（）二、词：1、形近字辨析、组词俏（）尖（）掠（）拂（）聚（）悄（）尘（）凉（）佛（）骤（）泳（）妆（）滨（）诵（）紫（）咏（）装（）宾（）颂（）紧（）分（）俱（）普（）采（）迷（）纷（）具（）谱（）彩（）谜（）式（）相（）至（）何（）文（）试（）厢（）致（）荷（）纹（）皮（）成（）幕（）暮（）杆（）疲（）诚（）墓（）慕（）竿（）鱼（）端（）裳（）翩（）仿（）渔（）瑞（）赏（）偏（）坊（）挺（）诱（）眨（）饱（）避（）蜓（）透（）泛（）泡（）壁（）徒（）题（）栽（）戴（）膊（）陡（）提（）裁（）藏（）博（）形（）治（）殊（）涉（）剑（）型（）制（）珠（）步（）箭（）娶（）列（）悔（）响（）赛（）取（）裂（）诲（）晌（）寒（）蔚（）优（）噪（）藻（）检（）慰（）忧（）躁（）澡（）捡（）棒（）席（）侍（）拔（）载（）捧（）度（）待（）跋（）截（）垫（）哀（）匆（）罐（）骄（）势（）衰（）勿（）灌（）娇（）酒（）竟（）勃（）竖（）虚（）洒（）竞（）脖（）坚（）虑（）掏（）伸（）喝（）培（）陪（）淘（）绅（）渴（）倍（）部（）即（）概（）洛（）疏（）努（）既（）溉（）络（）蔬（）怒（）撒（）旋（）滩（）辨（）辫（）撤（）旅（）摊（）辩（）瓣（）绸（）恋（）宵（）唾（）烦（）稠（）峦（）霄（）睡（）繁（）式（）催（）熄（）然（）危（）试（）摧（）息（）燃（）跪（）冶（）导（）科（）讯（）归（）治（）异（）料（）迅（）旧（）夺（）费（）撤（）灵（）拎（）奇（）废（）澈（）玲（）铃（）托（）脱（）低（）需（）剩（）拖（）悦（）低（）须（）盛（）梭（）阅（）馆（）虽（）淹（）俊（）悦（）管（）随（）掩（）2、多音字（根据括号里的词，在横线上写出拼音，再一字组多个词）将jiānɡ（将军）（将要）（将来）教jiāo（教书）（教会）（教给）jiànɡ（将领）（大将）（将士）jiào（教育）（教诲）（教室）折____（）（）（折断）差____（）（）（出差）____（）（）（折本）____（）（）（差生）____（）（）（折跟头）____（）（）（差价）圈____（）（）（圆圈）累____（）（）（劳累）____（）（）（羊圈）____（）（）（积累）咽____（）（）（呜咽）炸____（）（）（油炸）____（）（）（咽喉）____（）（）（爆炸）撒____（）（）（撒手）挣____（）（）（挣断）____（）（）（播撒）____（）（）（挣扎）屏____（）（）（银屏）泡____（）（）（水泡）____（）（）（屏住）____（）（）（豆泡）好____（）（）（好事）假____（）（）（假装）____（）（）（爱好）____（）（）（放假）漂____（）（）（漂流）行____（）（）（行动）____（）（）（漂亮）____（）（）（银行）钻____（）（）（钻石）结____（）（）（结实）____（）（）（钻研）____（）（）（团结）降____（）（）（降落）便____（）（）（方便）____（）（）（投降）____（）（）（便宜）都____（）（）（首都）参____（）（）（参加）____（）（）（都是）____（）（）（人参）弹____（）（）（炸弹）踏____（）（）（踏实）____（）（）（弹琴）____（）（）（踏步）间____（）（）（空间）乐____（）（）（音乐）____（）（）（间断）____（）（）（快乐）正____（）（）（正直）教____（）（）（教育）____（）（）（正月）____（）（）（教书）重____（）（）（重量）鲜____（）（）（鲜花）____（）（）（重复）____（朝鲜）觉____（）（）（睡觉）处____（）（）（处长）____（）（）（觉得）____（）（）（处理）几____（）（）（几乎）长____（）（）（长大）____（）（）（茶几）____（）（）（成长）曲____（）（）（弯曲）佛____（）（）（佛爷）____（）（）（歌曲）____（）（）（仿佛）晃____（）（）（晃眼）担____（）（）（担任）____（）（）（晃动）____（）（）（重担）调____（）（）（调动）缝____（）（）（缝补）____（）（）（调节）____（）（）（缝隙）禁____（）（）（禁止）载____（）（）（载重）____（）（）（情不自禁）____（）（）（三年五载）8、填量词一（）燕子一（）细线一（）细雨一（）赞歌一（）汽车一（）种子一（）水一（）西瓜一（）学校一（）狂风一（）井一（）战士一（）楼房一（）老马一（）报纸一（）蝴蝶一（）小说一（）诗歌一（）小路一（）绒团一（）飞机一（）战斗一（）中药一（）清泉一（）圆月一（）金光一（）珍珠一（）斧头一（）工具一（）暖流一（）帽子一（）阳光一（）鲜花一（）火车一（）电影一（）荒漠一（）比赛一（）研究9、填上恰当的词语：明确“的、地、得”的用法。
的：（肥沃）的土地（鹅毛般）的大雪（正确）的姿势（明亮）的眼睛（各种各样）的工具（嫩黄色）的莲蓬（可爱）的燕子（美丽）的荷花（郁郁葱葱）的森林（乌黑）的羽毛（清新）的空气（美丽）的衣裳盛开的（花朵）高尚的（品德）幸福的（生活）特别的（礼物）五花八门的（节目）明媚的（阳光）光彩夺目的（街景）轻柔的（音乐）清澈见底的（溪水）（青翠）的山坡（清脆）的叫声地：（目不转睛）地注视（耐心）地等待（仔细）地寻找精心地（准备）（紧急）地救护颤抖地（举手）勇敢地（面对）和颜悦色地（讲解）不约而同地（赞叹）聚精会神地（听讲）得：鲜花开得（很鲜艳）时间过得（飞快）桌椅摆得（很整齐）作业做得（真好）（挺着）大肚子（鼓着）腮帮子（瞪着）眼珠子（拍着）脑门子（竖着）大拇指选词填空：沉默沉没（）不语（）入海二、句子1、关联词语：（要求在读懂句子的基础上，再选词填空。
）（并列关系）又……又……有的……有的……（选择关系）不是……而是……（转折关系）虽然……但是……（因果关系）因为……所以……之所以……是因为……（假设关系）一……就……如果……就……（条件关系）既然……就……只有……才……只要……也……不光……都……只要……就……（1）（）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物，他（）会觉得珍贵无比的。
（2）（）这只是一个小小的错误，（）我们决不能忽略它。
（3）（）太阳离我们太远，（）我们并不感觉到它有那么热。
（4）（）我们上课不专心听讲，（）不能学好新知识。
（5）（）她是阮恒的朋友，（）阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。
（6）（）太阳离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
（7）（）没有太阳，地球（）不会有植物，也不会有动物。
（8）它（）使劲，伤口又裂开了，（）掉了下来。
（9）表演开始了，同学们（）唱歌，（）跳舞，节目精彩极了。
（10）（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。
2、仿写句子。
（以比喻句为主，本体、喻体、比喻词都要有，比喻要恰当。
）……像……天上的星星像眼睛一样，一眨一眨的。
……仿佛……—————————————————————3、反问句：就是通过反问的句式，来表达更加肯定的语气。
（1）把反问句改成陈述句。
①我们怎么能忘记老师的教诲呢？②我们怎么能向困难低头呢？③你难道不为你的做法感到羞愧吗？（2）把陈述句改成反问句。
①你不能这样对待你的朋友。
②你这样对待奶奶不算是尊敬老人。
③风光秀丽的黄山令人流连忘返。
4、把字句、被字句互换。
（换后不能改变句子原来的意思。
）①盗铃人被别人抓住了。
②当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。