创新思维论文
创新思维方法课程论文【精选】
《创新思维训练方法》课程论文自评成绩：手机：Email:专业班级学号姓名成绩备注年月TRIZ理论与实际问题的解决摘要：创新性思维是人们从事创新时头脑中发生的思维活动，创新能力是当今企业核心竞争力的重要标志，而思维定势往往成为创新思维的严重阻碍。
TRIZ理论提供了更多独到的克服思维定势的创新思维方法。
作为一种创新工具，TRIZ理论对打破思维定势，激发创新潜能，培养创新意识解决实际问题有重要作用。
关键词：创新性思维；TRIZ；花生去壳；毕业课题设计引言：TRIZ是“发明问题解决理论”的俄文缩略词的英译，它的出现，给创新这一现代社会中最活跃的元素带来了革命。
TRIZ提供的不仅仅是一种纯粹的创新理论，还是一种思维模式，能够帮助我们形成一种系统的、流程化的创新设计思考模式，有助于人们在几乎所有事情中找到创新的方法。
其规律性发现可以给人们的实践以理论上的指导，创新活动中方向明确，方法正确，从而提高创新的预见能力和工作效率。
1.TRIZ理论的主要内容TRIZ理论的主要内容分为：冲突解决理论；物-场模型分析方法；发明问题解决算法；应用TRIZ理论的一般过程四个部分。
1.1冲突解决理论冲突解决原理可以详细分为技术冲突解决原理以及物理冲突解决原理两个部分。
1.1.1技术冲突解决原理技术冲突是指一个作用同时导致有用及有害两种结果，TRIZ提出描述技术冲突的39个通用工程参数[1]。
为了解决技术冲突，TRIZ理论提出了40项发明原理，如分割、分离、局部质量、不对称等。
通过研究，Altshuller提出了冲突矩阵[2]，该矩阵将描述技术冲突的39个工程参数与40条发明原理建立了对应关系，解决了设计过程中选择发明原理的难题[3]。
例如在汽车造型设计中，TRIZ理论技术冲突解决原理就有重要应用，通过创新设计解决了困扰汽车的动力性与舒适性以及动力性与安全性两对矛盾等汽车造型问题。
1.1.2 物理冲突解决原理TRIZ提出采用分离原理解决物理冲突的方法，包括空间分离和时间分离、基于条件的分离、整体与部分的分离。
创新思维 论文6篇
创新思维论文6篇【篇一】创新思维论文摘要：在社会不断的进步和发展中，离不开我们各行各业劳动者的辛勤劳动。
劳动者的工作中，有时会发生一些危险事故，这种情况下，我们的工伤保险就为工伤职工提供了保障，保护了职工的利益。
我们的政府部门和用人单位也对工伤保险的重要性有了越来越深刻的认识。
但是由于中国工伤保险起步较晚，发展还不够成熟，使得现阶段的工伤保险管理中，还存在一些问题。
这就需要我们对工伤保险管理的创新和改革投入更多的精力进行研究，促进工伤保险管理能够更加全面的发展，从而有力的保护人民群众的生活，维护社会健康稳定的发展。
关键词：工伤保险;管理;创新思维中国的《工伤保险条例》已经广泛的在社会中实施，并且取得了很好的成效。
我们的广大参保职工的切身利益得到了保障的同时，也促进了社会更好的发展。
我们在看到成绩的同时，也要了解现阶段工伤保险管理中的不足之处，并进行积极的改进和创新探索，以便工伤保险能够更好的服务于人民。
一、完善政府管理体系为更好的进行工伤保险管理，我们的政府部门要建立相应的工伤保险管理体系，完善工伤保险管理的设施和平台建设，使我们的各级工伤保险管理单位在进行工伤保险管理时都能够有法可依。
（一）建立工伤保险管理平台中国的工伤保险主管部门是人力资源和社会保障部及其下属的各地方分支机构。
为了更好的进行工伤保险的管理，我们的管理部门要建立起一个综合性的社会保险信息系统平台。
通过社会保险信息平台的运行和管理，我们可以将大量的工伤保险信息进行录入与保存。
通过信息平台的建设，我们各级管理部门能够及时了解工伤保险的参保情况、工伤认定情况、工伤赔偿情况等，可以促进政府主管部门更好的进行工伤保险的管理工作。
通过工伤保险信息管理平台，也极大的方便了用人单位和工伤职工申报工伤处理信息。
由于原始的工伤保险信息都是由纸质材料进行记载的，这种纸质材料容易在传递和保存中出现遗失、损毁等，从而不利于工伤保险的管理工作。
通过工伤保险管理平台，所有想信息都在信息化媒介中存储和传递，也有效的避免了工伤保险信息资料的丢失、损毁等情况，从而提高了工伤保险管理的效率和效果。
创新思维与方法论文创新思维方法论文
创新思维与方法论文创新思维方法论文摘要:创新在现代社会中被广泛认为是推动社会进步和经济增长的关键因素之一、本文旨在讨论创新思维与方法，并探讨如何应用创新思维来解决问题和取得创新成果。
通过分析创新思维的特点和应用方法，本文将阐明创新思维对于个人和组织的重要性以及如何培养和应用创新思维能力。
1.引言在当今快速变化的社会中，创新被认为是生存和发展的关键。
随着科技和全球化的不断进步，只有不断创新才能在竞争激烈的市场中保持竞争优势。
因此，创新思维和方法成为现代社会中不可或缺的要素。
2.创新思维的特点创新思维是一种不拘泥于传统思维模式的思考方式。
它强调对问题的深入理解和挑战现有规则和惯例。
创新思维具有以下几个特点：(1)开放性：创新思维鼓励思考者持开放态度对待新的想法和观点。
(2)敏锐性：创新思维要求对环境变化和趋势保持敏感，以及及时发现和理解新的机遇和挑战。
(3)敢于冒险：创新思维要求勇于尝试新的方法和思维方式，敢于冒险失败。
(4)多元性：创新思维通过多种途径和方法来解决问题，不拘泥于传统做事方式。
(5)综合性：创新思维是一种综合性的思考方式，它结合了专业知识、创意和实践经验。
3.创新思维的应用方法(1)设计思维：设计思维是一种以用户为中心的创新方法，它强调从用户的需求出发，通过理解用户的需求和问题来设计解决方案。
(2)故事化思维：故事化思维是一种将问题和解决方案以故事的形式表达的方法。
通过讲故事的方式，可以更好地传递信息和激发创新思维。
(3)反向思维：反向思维是一种以与众不同的方式来思考问题的方法。
通过反向思维，可以挑战传统的思维模式，寻找新的解决方案。
(4)联想思维：联想思维是一种通过联结不同的想法和概念来产生新的创意的方法。
它强调思维的跳跃性和多样性。
(5)实验思维：实验思维是一种通过试错和反馈的方式来推动创新的思维方式。
通过实验，可以不断改进产品和服务，以适应不断变化的市场需求。
4.培养和应用创新思维能力的方法(1)学习与实践：创新思维是一种可以通过学习和实践来提升的能力。
论文——如何培养创新思维能力
论文——如何培养创新思维能力培养创新思维能力是一个重要的课题，能够帮助个体在现代社会中具备成功的竞争力。
创新思维能力可以使人能够找到新的解决问题的方式和途径，并且具备独立思考和判断的能力。
本文将探讨如何培养创新思维能力，以提高个体的创造力和创新能力。
首先，要培养创新思维能力，需要鼓励个体的好奇心和求知欲。
好奇心是创新的动力之一，能够促使个体主动去探索和发现。
教育环境应该鼓励学生提出问题、探究问题，并激发他们寻求答案的热情。
同时，个体也应该保持好奇心，不断学习和探索新的领域，扩大自己的知识面。
其次，培养创新思维能力还需要培养个体的批判性思维能力。
批判性思维能力能够使个体对事物进行全面、深入的思考和评估，不轻易接受现有观点和结论。
教育应该培养学生的批判性思维能力，教授他们分析和评估信息的方法，培养他们独立思考和判断的能力。
个体也应该主动培养自己的批判性思维能力，不断质疑、思考和探索真相。
第三，培养创新思维能力需要鼓励个体的想象力和创造力。
想象力和创造力是创新的基础，能够激发个体的创新潜力。
教育应该鼓励学生进行自由的思维和想象，不限制他们的思维方式和表达形式。
个体也应该通过阅读、绘画、写作等方式培养自己的想象力和创造力，尝试从不同的角度看待问题，寻找新的解决方法。
此外，培养创新思维能力还需要给个体提供适当的挑战和机会。
挑战可以激发个体面对问题时的反应和解决能力，而机会可以让个体实践并应用自己的创新思维。
教育应该提供一些具有挑战性的任务和项目，让学生可以运用他们的创新思维来解决问题。
个体也应该主动争取和创造机会，展示自己的创新能力。
最后，培养创新思维能力还需要持续的培养和实践。
创新思维不是一蹴而就的能力，需要长期的锻炼和实践。
教育应该将创新思维能力的培养纳入课程和教学活动中，提供不同层次和形式的实践机会。
个体也应该保持持续的学习和实践，不断提升自己的创新能力。
总之，培养创新思维能力是一个长期的过程，需要个体和教育环境的共同努力。
创新思维训练作品结课论文（精选5篇）
创新思维训练作品结课论文（精选5篇）第一篇：创新思维训练作品结课论文杯子的方便清洗器一、选题背景：在我们大学生活中，上自习，出门或者在宿舍的时候总喜欢用杯子泡一些奶茶、盛装饮料。
但是经常会发现在杯子壁和底部残留一些油垢和液体并且有些杯子为了设计美观，底部非常的细小，手很难伸进去清洗。
二、构思过程鉴于此，我通过了电动牙刷以及洗碗机的原理构造，想到了设计一种细长的类似于牙刷的机器，来解决这一个问题，方便大家的生活三、设计内容我想设计一个外观类似于电动牙刷的机器，在机器的一端安装一把小刷子，并且刷子可以全方位转动，方便清洗污垢。
在刷子的另一面安装一小块海绵，海绵上装上一小块布，伸入杯壁后将挤压海绵，水吸出后开动开关，布会转动，达到清洗的作用。
在机器的杆部装有清洗液，用开关调节，达到去油污的效果。
此设计的优点：1）类似牙刷的结构可以伸入双手难以进入的细小杯壁、杯底，非常实用。
2）设计双面的清洁构造，一面为刷子，可以方便清洗一些难以洗去的污垢，另一面为装有海绵的布，清洗前可以先将海绵进入水中，接着伸入杯中，通过挤压，开动开关来进行清洗。
海绵又可以适应曲面的杯壁，达到清洗的效果。
3）刷子和布都可以转动，防止残留死角。
4）借用剃须刀的构造结构，刷子和布都可以拆卸，更换。
解决了卫生的问题，并且更换方便简易，而且又可以通过杯壁的易碎程度可以配套更换不同硬度的刷子来清洗。
5）考虑到杯子的高度不一，机器的杆子可以进行伸缩，方便伸入不同高度的杯壁。
第二篇：创新思维结课论文创新思维结课论文新时期乡镇文化站角色创新及活力思考在新农村文化建设中，乡镇文化站要转换角色，创新和激发工作活力。
具体应做到四个创新：一是创新文化理念；二是创新服务机制；三是创新活动内涵。
据2005年国家文化部门统计，在全国34593个乡镇文化站中，有机构无设施，或设施面积在50平方米以下、无法正常开展业务活动的占78.2%。
并尚有3186个乡镇无文化站机构，基层文化阵地还是空白。
创新思维与方法的论文
创新思维与方法的论文摘要：创新思维是指一种创造性的思维模式和方法，通过改变和突破传统思维方式，发现新的问题和解决方法，促进社会经济的发展和进步。
本文主要从创新思维的概念、特点以及创新思维的方法等方面进行分析和探讨。
一、创新思维的概念创新思维是指一种独特的、超越常规的思维方式和方法。
它通过对问题和现象进行深入观察和思考，寻找新的解决方案和方法，从而实现创新。
创新思维强调对问题的透彻理解和多角度思考，突破传统思维模式的束缚，勇于尝试和接受新的观点和想法。
二、创新思维的特点1.非传统性：创新思维具有超越传统思维方式和模式的特点，能够从不同的角度、维度对问题进行思考和分析，挖掘出传统思维方式所忽视的问题和解决方案。
2.系统性：创新思维强调对问题和现象进行系统性和全面性的观察和分析，能够将问题和解决方案放在更大的背景和全局中进行思考。
3.开放性：创新思维强调对外部环境和资源的积极接纳和利用，能够从外界融入新的观念和想法，通过不同领域的交叉融合，创造出新的创新点。
三、创新思维的方法1.逆向思维：逆向思维是指从逆向角度与传统思维方式相对立的思考方式。
通过反其道而行，从出发点和目标反向考虑，能够发现新的问题和解决方案。
4.解构思维：解构思维是一种对问题和现象进行分解和细化，从无序中寻找有序的思考方式。
通过对问题的解构和重组，能够发现问题的本质和关键因素。
5.试错思维：试错思维是一种通过不断尝试和错误，通过对错误的反思和总结，找到正确的解决方法的思维方式。
试错思维强调勇于冒险和接受失败，通过失败获得经验和教训。
四、创新思维的应用意义创新思维能够促进社会经济的发展和进步。
它能够发现新的问题和挑战，提供新的解决方案和方法。
通过创新思维，企业能够实现产品的创新和差异化，提高市场竞争力；政府能够推动政策的创新和，提高社会福利；个人能够发展自己的创新能力，实现个人价值和幸福。
总之，创新思维是一种重要的思维模式和方法。
通过创新思维，我们能够发现新的问题和解决方案，推动社会经济的发展和进步。
以创新为话题的议论文
以创新为话题的议论文以创新为话题的谈论文(5篇)创新，是要刻进我们骨子里的一种思维。
创新,是学习的生命力。
它就像一盏明灯,在黑暗中放射万丈光线,引导人们不断前进,走向胜利之路。
以下是我整理的以创新为话题的谈论文，欢迎大家借鉴与参考！以创新为话题的谈论文（精选篇1）在上个周五，老师就早早的通知我们说，在星期六早晨六点四非常省电台将转播素养创新教育的讲座，并要求我们写好观后感，我和同同学们很兴奋，以为可以学到创新的学习方法，每个人都满怀期盼!其次天，很想睡个懒觉的我还是顶住自己的瞌睡，打开了电视，提前转到了江西卫视第三套，生怕错过了讲座，心理很感动。
节目一开头，主持人说出了一大堆数字组成的乘法，让一个同学当场去计算，这个同学用了5分多钟才算出来，此后，另外一个自称是学过创新方法的同学去计算同一道题，几秒钟就算出来了!这点让我有点怀疑，谁知道这个人是否事先就知道了答案?我认为应当在电视现场把方法教给那位算了5分钟的同学和电视机前想学的观众。
这样才能体会它的真实性，才会有劝说力!可是令人绝望的是，我渴望消失的画面没有再消失，取代它们的竟然是推销产品的广告。
这不由得又让我想起了一次我在永修宾馆的遭受：也是一个学习方法介绍讲座，一开头也讲速算速记，到了后面却开头推销，他们并不是真正意义的学习方法讲座，也是要我们同学去购买他们的产品!此次的素养教育创新方法讲座，也如出一辙。
他们也是打着省卫视的牌子，打着教育的口号，而实际上不过是在宣扬推销自己的产品，归根究竟，还是为了一个“利”字，对此叫人很心寒，我感到既绝望又生气，自已又上了一次当!或许这些专家的讲座的方法，真的能教给我们同学好的学习方法并能提高我们的考试成果，但是它们被某些人利用了，不购买他们的产品，不花钱，是不行能学得到内面真正的精华的。
与此同时，我不知道为什么省级电视台也能被某些人利用，成为他们赚钱的工具?在此，我呼吁：那些真正能开拓思维，让我们的力量能提高的学习方法，能真正地走进我们的课堂，能走进卫视教育频道，真正能给我们这些同学供应关心!以创新为话题的谈论文（精选篇2）王履说：“时当违，理可违，吾斯违哉。
大学生创新思维论文
大学生创新思维论文引言创新思维是当今社会非常重要的素质之一，尤其对于大学生来说更加关键。
随着科技的进步和社会的发展，传统的思维方式已经无法适应新时代的需求。
大学生作为社会的中坚力量，拥有旺盛的创造力和独立思考的能力，应该培养并发展创新思维，为社会的进步和发展做出积极的贡献。
什么是创新思维创新思维是指独立思考和创造的能力，能够不受限制地提出新的观点、解决问题的能力，同时能够将抽象的想法转化为实际可行的解决方案。
创新思维强调对问题的重新定义和发现新的解决方案的能力。
与传统的思维方式相比，创新思维更加注重个人的创造力和独立思考的能力，并将其应用于实际问题的解决上。
大学生创新思维的重要性掌握未来发展的主动权随着科技的快速发展和社会的不断变化，大学生必须具备创新思维的能力才能适应未来的发展。
只有不断更新自己的知识和思维，与时俱进，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
推动社会进步和发展创新思维是推动社会进步和发展的重要力量。
大学生作为社会的中坚力量，拥有丰富的知识和独立思考的能力，应该将创新思维与实际问题相结合，为社会提供新的解决方案和创意。
增强就业竞争力现代社会对于大学生的就业要求越来越高，仅仅依靠传统的学术知识已经无法满足社会的需求。
创新思维能够使大学生有能力提供创新性的解决方案，增强自己的竞争力。
创新思维的培养方法不断学习更新知识了解最新科技和社会动态是培养创新思维的基础。
大学生应该保持学习的热情，积极主动地了解最新的科技发展和社会趋势，以便能够将新知识应用到实际问题的解决上。
多角度思考问题创新思维强调从多个角度思考问题。
大学生在解决问题时，应该考虑到问题的多个方面，寻求不同的解决方案，并从中选择最优的解决方案。
鼓励团队合作团队合作是培养创新思维的重要途径。
通过与他人的合作和交流，可以得到不同的观点和思路，从而拓宽自己的思维方式。
同时，团队合作也能够锻炼自己的领导能力和沟通能力。
提高自身的综合能力创新思维需要综合运用各种知识和技能，因此大学生应该提高自身的综合能力。
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《创新思维训练》课程论文——冲破思维的墙学院：专业：学号：姓名：摘要：“创新”，这个词是我自上大学以来听到比较频繁而且比较新的词，听得多了，就产生了好奇：为什么我们要创新，究竟什么是创新？要怎么样创新才是有效的创新？带着这些疑问，我选择了《创新思维训练》这个课堂，希望会对我的理解有些帮助。
虽然网络课堂有一定的弊端，并未达到课堂中的“训练”目的，但还是具有一定的帮助。
开阔了一定的眼界，了解到许多方法，比如转换思维方式、六顶思考帽等。
本文主要是结合超星网络平台上的视频课程及作业，从一个事例引入为什么我们需要创新，然后具体说明我对创新的理解。
涉及到一些课程中提及到的创新方法以及自己的见解。
创新不能只有想法而不去实践，故本文也阐述了一些创新思维的应用穿插其中，希望对于所看的人也有所帮助。
关键词：创新思维创业心智枷锁思考方法目录一、了解我们所需 (3)二、克服心智枷锁 (3)三、学会创新思维 (4)（1）转变思考方向 (4)（2）软性思考 (5)（3）强制联想 (5)（4）思维导图 (5)（5）简化思维与打破规则 (6)（6）批判性思维与创新 (6)（7）平行思维与六顶思考帽 (7)四、应用创新思维 (7)五、达到新的高度 (8)结论 (8)六、致谢 (9)参考文献 (9)在今天这个变化多端的世界，我们最大的危险不是外界的竞争与压力，而是我们内心的模式，这些模式决定我们看到些什么，感到些什么，如何思考以及最终成为什么样的人[1]。
在数学中，模式化是一堵很难突破的墙，它坚硬、顽固而且已经深深驻扎。
很多时候，在做数学题时，我们都会有这样的体会：当遇到不是老师所讲过的题型，我们就会感到一阵迷茫，到底应该从哪方面入手呢，老师讲过的似乎都行不通啊？很多人在遇到不会做的题目，特别是没有见过的题型，就会停住。
这个“停”不是停下笔来思考，而是停下思考，继续答已经做过多遍的类型相似的题目。
如果这是一场中学的考试，那么可能错过这一道题不算什么，但如果是一场人生的面试，那么，选择跳过这道题的人就很可能被淘汰。
我们不想被淘汰，我们都想做人生强者！那么，我们该怎样做？一、了解我们所需还是拿上面那个例子来讲，当我们看到难题，我们的需要当然是解题。
遇到不会做的题目，我们可以跳过，跳一次两次没什么，但是如果它老是出现呢？它就是阴魂不散，老是在我的眼前晃荡怎么办？我们所需要做的就是要解决它！永绝后患！一味地躲避并不是办法，你不去找它，它会自动过来找你。
在一次考试中你选择放弃那道题的分数，但可能在高考时你就遇到那道题，那道题就有可能是决定你的未来，你将来所上大学，你将要去的城市，你将要工作的地点，甚至可能成为影响你余生的关键。
知道这么可怕的结果，你还会选择逃避么？但是，怎么解决呢？我也没有见过类似的题型，老师也没有讲过，我完全不知从何处提笔。
当我们在脑海中过滤了所有老师讲过的题型发现没有自己所想要的答案之后，我们所需要做的不是放弃，而是寻找一种新的途径去解决。
这就是所谓的创新。
不是只有从无到有的创造才叫创新，也可以是在某个前人的基础上有了新的想法，这也是创新。
我们需要的就是创新，我们需要跳出所谓的条条框框！二、克服心智枷锁有很多时候，我们思考问题就想用一个固定的模式套用，这就是所谓的心智枷锁。
我们从出生起就被告知要用右手拿筷子，右手开车，只有一个正确答案。
然而真的就是那样子的么，不可改变么？我们做不同的事情就是无意义的吗？我们从一开始就被一个固定的枷锁给固定住，时间久了，自己都忘记了，于是慢慢地适应了。
但是，心智枷锁、模式思维在有些时候却会阻碍我们的前进与进步。
因此，我们需要克服心智枷锁，我们需要创新！21世纪束缚思维的十大心智枷锁有如下几方面：（1）正确答案；（2）我没有创造力；（3）别傻了；（4）这不是我的领域；（5）玩游戏时无意义的；（6）这不合逻辑；（7）遵守规则；（8）实事求是；（9）避免模棱两可；（10）犯错是坏事[2]。
我们要认识到当我们说这些或者做这些时候，千万不要给自己一些错误认识，不要让自己认为自己所做的事情是毫无意义的，要克服模式思维，突破心智枷锁。
三、学会创新思维课程中讲了许多帮助我们打开创新思维的方法。
正确应用合适的方法可以达到事半功倍的效用。
下面再具体介绍一下，其中也有提到具体的一些应用。
（1）转变思考方向视频中有一个举例，当向一个没有沟槽的小土堆上倒水时，水会流向各个方向，然而再倒水时，大部分的水会沿着第一次的水流方向向下流下去，这就像我们人类的思维，一旦有了前人做过的，就会选择沿着他们的方向一直走，这样比较省劲。
然而创新就是要我们突破这种思维。
在数学中，有一种证明方法叫做反证法，有一种思考方法叫反向思维，有一种叫法是正难则反。
这和转变思维方式是一个意思，当一条路走不通时，我们可以选择走其他道路，转换我们的方向继续前进，可能会山重水复疑无路，柳暗花明又一村，带给你新的惊喜！（2）软性思考软性思考是一种非逻辑思维，它借助形象、类比、隐喻、联想、直觉、灵感而展开，往往是不连续的、跳跃的、发散的，含糊不清、模棱两可而又疏忽不定的，带有某种神秘色彩。
而与它相对的是一种逻辑思维、软性思维，它讲究逻辑、理性，环环相扣、因果相连。
而生活中我们大多数时候应用的是硬性思维。
在我们数学系中，我们常常需要的是一种硬性思维，需要很好的逻辑思维，才有助于我们解题，然而，有很多时候，我们又需要跳出一般的逻辑思维，特别对于几何类型的题目，我们需要找到它的点、线、面之间的联系，不能仅仅局限于一维及二维空间，有时候需要把它们一起放在三维空间甚至更高维数空间进行想象。
（3）强制联想强制联想法是运用强制性连接方式以产生创造性构想的方法，又称焦点法。
其执行方式是先选择欲改善的焦点事物，多方罗列与焦点无关的事物，然后强行列举事物与焦点对象结合，最后选择最佳方案。
（4）思维导图心智导图也叫心智图或者脑图，就是将图文结合进行方便记忆的方式[3]。
很多著名学者都是用思维导图记笔记，它可以方便我们将事物之间的联系勾勒出来，有一个形象的表达，同时又可以拓宽我们的思维，让我们的思维向各个方向发展。
Word里的SmartArt图形是一种表示，不过它更注重的是层层之间的联系，我们做思维导图时，可以根据自己的想法创建自己的导图。
如下图就是一个思维导图的实例。
（5）简化思维与打破规则在数学中，经常强调结果要化简，要化到最简形式。
那么，为什么要化简？对于代数式(a^2+b^2)*(a^2-b^2)/(a^4-b^4)（a!=b,“1=”表示不等号），请问，你一眼从这很长的一段既有字母又有数字的表达式中能看出它的结果为1么，太复杂反而会影响我们的思维，阻碍我们的思考。
但同时我们要注意要围绕我们的最终目标进行简化，不能偏离了我们的方向。
因此，我们思维的时候要尽可能的简化我们的思维，冲出重重的繁琐包围。
打破规则突破常规，然而规矩都是人定的，如果陷入一个僵局中出不来，不妨先把所谓的规则、规矩先搁置一旁，或许也会有新的突破口。
（6）批判性思维与创新当我们被告知1+1=2时，有没有想过1+1为什么等于2，有没有问过老师或者家长，他们又是怎样回答的？“为什么”就是一种批判性思维。
批判性思维是“一种问为什么的态度”，一种以正确推理和有效证据为基础，审查、评估与理解事件、解决问题、作出决策的认知策略，是一种质疑态度。
对一个问题有了质疑，那么就会想要知道自己疑惑的答案是什么，就会去思考，有助于打开更多思维窗口，帮助我们创新。
批判性思维如果用得不妥当，容易滑向论辩式思维和诡辩式思维，在实际应用中要学会把握这个度。
（7）平行思维与六顶思考帽批判性思维容易走向思维的对立面，那么平行思维就可以帮助我们克服这种弊端。
平行思维法也叫水平思维法，是一种非逻辑思维、创新思维方式，比起传统思维更有助于激发我们的创意。
其中最有名的一个方法叫做六顶思考帽法。
六顶思考帽就是白色（中立、客观），黄色（积极、正面），黑色（谨慎、负面），红色（直觉、情感），蓝色（冷静、归纳），绿色（创意、巧思）的“帽子”，当我们提出一个问题时，要求大家同时戴上某个帽子进行思考，这时候大家的方向都是一致的，而且避免了冲突，节省很多时间，给一些公司特别是大公司节约很多时间、精力、成本[4]。
四、应用创新思维既然我们知道了什么是创新，了解了如何冲破思维枷锁，也掌握了一定的创新方法，那么接下来的工作就是把理论应用于实践。
讲一个老套的例子——柯达公司的胶片。
柯达的破产并不是因为它没有创新思维，早在数码相机上市之前，柯达公司就已经有人才研究出了类似产品，然而柯达公司的CEO并未看中这项创新产品，他只看重眼前利益，想用自己的胶片为自己赚更多的钱，却没有看到前方数码相机的市场才是棵更大更高的摇钱树，最终在市场前进的激流中被迫出局。
正是因为柯达公司有人才，有创新，却不懂应用人才，应用创新，才导致自己的惨败结局[5]。
因而，当我们万事俱备只欠东风时，我们要学会把握时机，万不可等机会溜走还不知道，有时候，机会只会到达一次，错过了一次就再也等不到了。
那么该怎么样应用呢？这又是个问题。
并不是当我们有了想法之后就要立马去实施，这样可能会摔得很惨，摔得很痛，之后就把自己的创新萌芽给扼杀了。
当你的创新有了一定的眉目之后就要把它及时的记下来，然后应用各种方法进行完善以及对可能的风险进行预估。
然后就是等待时机。
时机要自己把握好，一有机会马上采取行动。
阿里巴巴今天的辉煌也不是一下子就做出来的，它当时的发展也是相当的艰辛。
在互联网刚刚普及我们国家的时候，大家对网络平台的了解特别少，特别对网上购物也持怀疑态度。
阿里巴巴的初期发展并不顺利，然而机遇就在偶然。
2002年，我国发生了国家性灾难——非典，全国各处都小心翼翼，大家出门都带着口罩，学校里每天都给学生量体温，一有不对的情况立马隔离起来，搞得人心惶惶，更是不敢出去购物，于是，阿里巴巴网络购物的春天到来了，大家足不出户就可以在买到自己所需要的东西，于是阿里巴巴开始蓬勃发展，直到今天2015年双十一达到912亿的消费。
这都说明，创新需要有想法，同时还要有契机；有契机，还要抓住契机。
学会应用自己的创新思维。
五、达到新的高度如果我们有了创新思维，又应用了各种了方法去丰富，最后进行了应用。
那么如果应用的好，那么结果越来越好，越来越使人满意。
也有可能会没有应用的很好，结果并不使人满意。
那么，我们就应该学会反思，究竟是哪个环节出问题了，或者已经很好了怎样可以做得更好？我们永远不应该满足于现状，自己停滞了脚步，别人就会赶上，就会把我们远远地甩在后面，及时地进行反思，才能达到新的高度，作出新的成绩。
结论创新不是一件难事，可它也着实不易。
就像一个人的习惯是经过成年累月才形成的，想要改掉也不是一时半会的事。