《全国100所名校单元测试示范卷》高三历史
全国100所名校单元测试示范卷·高三·历史卷(十二)中国古代思想与科技中国古代文艺长廊(90分钟100分)第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
)1.有学者说,“西周时,人们的观念是‘庶人不议(政)’。
西周灭亡后,取而代之的是‘处士横议’的活跃风气”。
此变化A.是社会急剧变革的体现B.反映了教育对象平民化C.说明新社会秩序已建立D.是法家适时变革的体现解析:社会生产力的极大发展,引起了春秋战国时期的社会大变革,针对社会的发展和对天下兴亡的思考,形成了“处士横议”的百家争鸣局面,所以符合题意的是A项;B、D两项虽与百家争鸣有一定的关系,但不是具体原因,所以不符合题意;C项错误,春秋战国时期旧的社会秩序已崩溃,而新的社会秩序尚未建立。
答案:A2.梁启超在《论中国学术思想变迁之大势·儒学统一时代》中指出:“孔子则严等差,贵秩序,而措而施之者,归结于君权。
……于帝王驭民,最为合适,故霸者窃取而利用之以宰制天下。
”梁启超认为儒学的本质是A.强化封建等级制度B.维护封建专制统治C.突出君主专制观念D.弘扬中华民族文化解析:依据题干的信息“而措而施之者,归结于君权”可知,梁启超强调的不是等级制度,排除A项;最容易错选的是C项,认为“归结于君权”就是突出君主专制,而题干的关键信息是“于帝王驭民,最为合适”、“霸者窃取而利用之以宰制天下”,突出的是封建专制统治,而不是简单的君主专制观念的问题;“弘扬中华民族文化”与材料无关,排除D项。
正确答案是B项。
答案:B3.春秋战国时“多家学派的思想都主张回到过去,唯独××家的思想则主张面对未来,并力主用鲜血来实现”。
下列图片中属于“××家”代表人物的是A B C D解析:法家主张通过严刑峻法和暴力手段来建立中央集权的君主专制,这是适应当时形势的新政治主张,也是要“用鲜血来实现”的设想,所以正确选项是D项;A、B两项是儒家的代表,儒家思想主体上是要恢复西周时代的礼制,墨家虽代表了小生产者和下层人民的利益,但不利于当时国家走向统一的未来,所以他们都主张回到过去。
答案:D4.司马迁说,“(曹)参为汉相国,清静极言合道,然百姓离秦之酷后,(曹)参与休息无为,故天下俱称其美矣”。
材料表明当时A.曹参是一位无作为的相国B.曹参的思想缺乏进取精神C.道家思想适应了社会需要D.儒家思想失去了统治地位解析:材料的意思是曹参作为相国,其主张清静的思想合乎了道家思想,并在百姓遭受秦朝残酷暴政后让百姓休养生息,百姓都说他的政策好,所以材料主要说明了汉初采取道家思想适应了社会需要,符合题意的是C项;A、B两项错误,材料不是在说明曹参无作为或缺乏进取精神,而是赞扬他能以“无为”让民“休息”;D项错误,儒家思想在汉武帝时才开始确立统治地位,在此之前没有取得过统治地位,所以不能说失去了统治地位。
答案:C5.“本质上是无神论的孔子的理性主义,(汉代)已经为虚伪的宗教信仰和迷信所冲淡。
”下列主张能够说明此观点的是A.“独尊儒术”B.“天人感应”C.“格物致知”D.“发明本心”解析:据材料中的“虚伪的宗教信仰和迷信”,可知汉代的儒学具有了神学观,而能体现此观点的是“天人感应”;A项虽是汉代的主张,但不体现神学观;C项是宋代理学的观点,具有唯物性;D项是明代的心学,虽是主观唯心的,但不体现神学性。
故选B项。
答案:B6.刘禹锡认为:“犹水火异气,成味也同德,轮辕异象,致远也同功。
然则儒以中道御群众,罕言性命,故世衰而寝息。
佛以大悲救诸苦,广启因业,故劫浊而益尊。
”在此,刘禹锡认为A.佛教是儒学的必要补充B.儒学与佛教大同小异C.佛教与儒学的功能相同D.儒学是佛教世俗化的表现解析:刘禹锡提到的“儒以中道御群众,罕言性命,故世衰而寝息。
佛以大悲救诸苦,广启因业,故劫浊而益尊”,通过对比分析,指出了佛教和儒学之间的内在联系。
儒学与佛教属于不同领域,不可能大同小异,也不可能有相同的功能,排除B、C两项;儒学也不是佛教世俗化的表现,排除D项。
故选A项。
答案:A7.有人评价宋代新儒学时说:“在这个新的儒家学说建立的过程中,学者们一个显著的特征是明显增长了对自然现象的兴趣。
”下列主张中能够说明材料现象的是A.“存天理,灭人欲”B.“格物致知”C.“发明本心”D.“知行合一”解析:宋代理学主张“格物致知”,就是通过深刻探究万物的本原而掌握其中的“理”。
这种思想的目的在于让人们通过探究自然现象去探讨社会的伦理,所以激发了学者对自然现象的兴趣,符合题意的是B项。
A项不符合题意,没有体现材料中的“自然现象”;C、D两项是心学主张,反映主观唯心思想,所以错误。
答案:B8.下表是《历代节烈妇女的统计》(董家遵)中宋代至明清时期“节(夫死不改嫁)烈(以死守节)妇女”的数量变化情况。
下表数据可用来解释时间隋唐宋元明清节烈妇女61人274人742人35829人12323人A.宋以后妇女的思想开放B.明清社会矛盾日益加深C.理学对人们思想的影响D.明清社会风气每况愈下解析:守节的妇女在明清时期明显增多,这与宋以后的理学,特别是明朝后理学地位的上升有关,故C项符合题意。
A、B两项从材料中无法得出;D项与题意不符,材料不能说明社会风气问题。
答案:C9.王阳明说,“德有本而学有要,不以其本,而泛焉以从事……终亦流荡失宗,劳而无得。
……是故君子之学唯求得其心,虽至于位天地得万物,末得出于吾心者也”。
由此可见,王阳明A.强调了正心是正德的根本B.关注向外部世界探寻真知C.重申了“格物致知”理念D.鼓励求知者要勇于“下问”解析:材料中王阳明认为世间万物的根本在于“人心”,如果不求“本心”而求“外物”,就失去了根本性,最终无所得,所以“德”的根本在于“唯求得其心”,也就是强调了正心是正德的根本,故A项正确。
B、C、D三项与题意无关,在材料中不能体现。
答案:A10.中国古代儒学历经孔子儒学、董仲舒的新儒学和宋明理学三个主要阶段。
这三个时期的儒学思想最大的共同特点是A.都被当时统治者所极力尊崇B.都要求建立有序的社会秩序C.都宣扬了“君权神授”思想D.都体现了儒道佛思想的融合解析:无论是先秦时孔子的“仁”和“克己复礼”,还是汉代董仲舒的“大一统”和宋明理学的“存天理,灭人欲”思想,都体现了对于建立有序社会秩序的愿望,所以B项符合题意。
A项错误,先秦时孔子的儒学思想并没有得到统治者的认可,更没有被尊崇;C项错误,孔子的儒学思想中并没有“君权神授”,这是汉代董仲舒改造儒学后新增加的内容;D项错误,孔子时代佛教还没有传入中国,所以不能说融合。
答案:B11.李贽在《题孔子像》中说:“儒先臆度而言之,父师沿袭而诵之,小子蒙聋而听之。
万口一词,不可破也;千年一律,不自知也。
不曰‘徒诵其言’,而曰‘已知圣人’;不曰‘强不知以为知’,而曰‘知之为知之’。
至今日,虽有目,无所用矣。
”这反映出李贽对待儒学的态度是A.否定孔子思想的权威性B.肯定儒家学说的教育性C.辩证看待儒学的阶段性D.理性思考儒学的功利性解析:从材料中的“万口一词,不可破也;千年一律,不自知也”可知,儒家思想是封建社会的正统思想,即具有权威性;再从“至今日,虽有目,无所用矣”可知,李贽否定了儒家学说的正统地位。
正确答案是A项。
答案:A12.顾炎武说:“事关民生国命者,必穷源溯本,讨论其所以然。
”黄宗羲也说:“扶危定倾之心,吾身一日可以未死,吾力一丝有所未尽。
”这说明他们具有A.勇于追求真理的献身精神B.批判理学虚伪的革新精神C.积极进取的社会责任意识D.揭露封建专制的无畏精神解析:材料反映了两人为天下、为社会服务的思想,这是积极的社会责任意识的体现,C项符合题意;A、B、D三项不仅在材料中没有体现,也不符合题意。
答案:C13.《后汉书·贾逵传》中记载:“建初元年(公元76年)诏逵入讲白虎观……诸生高才二十人,教以《左氏》,与简、纸经书各一通。
”下列对此记载解释正确的是A.东汉贾逵是“纸”的最早发明者B.材料中的“纸”是“帛”的别称C.东汉初已使用能用于书写的“纸”D.材料中的“纸”是东汉时蔡伦改进的解析:A项不符合史实;D项的时间与材料信息不符;“素”是书写用的丝绸,可与“帛”同称;“经”指的是儒家经典著作,材料中的“纸经”说明当时已有用纸书写的书籍,所以符合题意的是C项。
答案:C14.唐代诗人元稹在《白氏长庆集·序》中说:“扬、越(扬州、越州)间,多作书模勒(雕版印刷)乐天(白居易)及余杂诗,卖于市肆之中也。
”这说明唐代A.文化市场是开放而有序的B.盗印古人书籍风气猖狂C.科技进步推动了文化传播D.雕版印刷书籍只在民间解析:盗印他人书籍,不能说明市场有序,也不能证明社会上盗印成风,故A、B两项错误;材料虽反映的是民间的雕版印刷书籍,但不能因此说明“只在民间”,所以D项也不正确;书籍在市场上出售,有利于文化的传播,说明了雕版印刷技术对文化传播的影响,故C项正确。
答案:C15.据宋代路振的《九国志》记载,唐哀帝时(10世纪),郑王番率军攻打豫章(今江西南昌),“发机飞火”,烧毁该城的龙沙门。
这一记载A.可以证实唐朝时期火药应用于军事B.可以作为研究火药攻城的史料C.说明火药的发明是在唐朝时期D.说明10世纪中国已结束冷兵器时代解析:文献不能直接作为历史研究的证据,只能作为历史研究的参考,故B项正确,A项错误;材料不能说明火药发明于唐朝,唐朝时火药应用的范围和技术还未达到结束冷兵器时代的程度,C、D两项均不正确。
答案选B项。
答案:B16.宋代史尧弼在《策问》中说:“惟吾宋二百余年,文物之盛跨绝百代。
”下列能证明此观点的有①宋代最早发明火药并用于军事②宋代指南针的实用技术大为提高③宋代发明了活字印刷技术④宋代书画、诗词和京剧等多种艺术繁荣A.①②B.②③C.①③D.②④解析:材料中的“跨绝百代”是指宋代的文化成就卓越。
①始于唐代,④中的京剧形成于清代,皆不符合时间要求,应排除;虽然指南针不是宋代发明的,但指南针的实用技术却是在宋代得到大发展的,且宋代发明了活字印刷技术,所以②③能证明材料中的观点。
答案:B17.中国古代著名天文学家郭守敬通过实地观测,于1280年编订了当时世界上最先进的历法——《授时历》。
《授时历》取“敬授民时”之意,对指导农业生产大有帮助。
由此可见,我国古代科技的突出特点是A.重实验B.重理论C.重农业D.重实用解析:我国古代的天文历法都非常注重农业生产,大多数科技著作注重的是实用。
A项“重实验”和B项“重理论”是西方近代科技发展的特点,C项“重农业”过于片面。
故正确答案是D项。
全国100所名校单元测试示范卷(高三)：历史人教版 12
全国100所名校单元测试示范卷·高三·历史卷(十二)中国传统文化主流思想的演变西方人文精神的起源及其发展(90分钟100分)第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
)1．“集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤。
”这副对联颂扬的历史人物是A．老子B．孔子C．孟子D．墨子【解析】从该对联的关键词“万世之师表”、“德合乾坤”中可以判断，该历史人物应该是孔子，故本题选B项。
【答案】B2．“你看看那些问题少年，父母爱他没有用，老师教他没有用，乡亲们劝告他没有用，警察拿着手铐和绳子来，他就乖了。
有用的是什么，不言自明。
”与说者的认识接近的是A．儒家思想B．墨家思想C．道家思想D．法家思想【解析】解答本题应注意理解材料内容，从对“问题少年”管理的“有用”手段看，比较符合法家“严刑峻法”的治国思想。
【答案】D3．汉武帝问董仲舒：“盖闻虞舜之时……垂拱无为而天下太平；周文王至于日昃不暇食，而宇内亦治。
夫帝王之道岂不同条共贯(指体系)与？何劳逸之殊也？”董仲舒回答说：“帝王之条贯同然而劳逸异者，所遇之时异也。
”两人对话最能够表明A．汉朝治国方略将发生变化B．汉武帝立志成为盛世明君C．董仲舒与汉武帝关系密切D．儒学已经取得独尊的地位【解析】汉初采取以“无为”为特征的休养生息政策，而汉武帝对历史上既有“无为”而治者，亦有“有为”而治者表示不理解，而董仲舒给出的解释是，“无为”与“有为”因时而异。
汉武帝的问话表示他对继续实行汉初的“无为”政策表示怀疑，而董仲舒的回答则迎合了他的心理，说明汉初的“无为”是正确的，当今欲“有为”同样是正确的，这必然坚定汉武帝改变治国方略的决心，因此，A项正确。
D项错误，B、C两项本身虽不能说错误，但A项与材料君臣对话的内容最相适应。
【答案】A4．董仲舒认为：“春秋之法，以人随君，以君随天……故屈民而申君，屈君而申天。
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全国100所名校单元测试示范卷·高三·历史卷(十七)必考模块综合检测(90分钟100分)第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
)1．《吕氏春秋·恃君览》记载：宋国有一手工业者，被相国命令搬家。
其父请求说，我家靠做鞋营生已三代，搬家后主顾找不到我们，我们将会失去生活来源，请相国三思。
由此可以看出战国时期A．官府垄断工商业B．私营手工业已出现C．制鞋业相当发达D．阶级矛盾十分尖锐【解析】从材料中“主顾”、“生活来源”等信息可以看出该手工业者从事私营手工业生产经营，B项正确。
D项是干扰项，题干反映的是商业活动与国家建设之间的冲突，并未体现阶级矛盾。
【答案】B2．有学者指出，贞观年间“在三省六部制中，政权中心是政府而不是皇帝个人，皇帝实际上成为政府的最高负责人”。
这从侧面说明当时A．皇权专制得到空前的加强B．皇帝没有最终政务决策权C．皇权受到“政府”的制约D．“政府”独立于皇权之外【解析】A项显然是军机处的影响；B项不符合材料和史实，因为最高决策权应该是皇帝；D项显然也不符合史实，政府是受制于皇帝的。
不过政府客观上会对皇权有一定的制约，因为“政权中心是政府而不是皇帝个人”，故选C项。
【答案】C3．(明)刘侗《帝京景物略》中载：“尝考会馆设于都中，古未有也。
如嘉(靖)隆(庆)间……用建会馆，士绅是主。
凡出入都门者，籍有稽，游有业，困有助也。
”由此分析，明朝会馆A．只设在京城B．以官办为主C．功能较完善D．入会要求严格【解析】从材料可以看出，明朝会馆既可为士绅提供活动场所，也为旅外同乡有困难者提供帮助，而且旅外同乡到京城者，往往前往会馆食宿或会友。
这都说明了当时的会馆功能比较完善，故选C项。
A项表述过于绝对；B、D两项由材料无法得出。
【答案】C4．“在他诗中很少与人生相连的现实情调，他有丰富的想象力……对一般人所重视的权力和财富，视如浮云。
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全国100所名校单元测试示范卷·高三·历史卷(四)从科学社会主义理论到社会主义制度的建立现代中国的政治建设与祖国统一(90分钟100分)第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
)1．在19世纪20年代的法国，辛劳的工人没有得到什么报酬，得到好处的全是“游手好闲”的特权阶层。
圣西门由此指出“在形形色色的行业中，都是没有才能的人统治着有才能的人，没有道德的人支配着善良公民，大罪犯惩罚犯了小错的人”。
圣西门的这一言论意在倡导A．进行阶级斗争B．反对专制统治C．建立公平社会D．实现共同富裕【解析】圣西门是空想社会主义者，他虽然看到了资本主义社会的弊端和丑恶的一面，但没有提出改变现状的科学理论，只是主张通过社会改良来实现目标，排除A项。
专制统治不符合19世纪20年代法国的社会状况，可排除B项。
题干材料表达了圣西门对社会不公平的不满，故C项正确。
材料中没有体现实现共同富裕，可排除D项。
【答案】C2．在19世纪三四十年代英国宪章运动中，工人们要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理，提出了“普选权问题是饭碗问题”。
这表明A．政治斗争已经刻不容缓B．夺取政权成为焦点C．经济利益仍是斗争核心D．政治目标已成共识【解析】抓住“普选权问题是饭碗问题”，可知获得普选权是为了解决经济问题，政治斗争还是为了经济利益，故答案选C项。
【答案】C3．观察下列两幅图片，下列哪一项是为解决其反映的社会问题而进行的努力图一19世纪欧洲工人的困窘生活图二19世纪欧洲资产阶级的奢华生活A．英国议会选举改革B．《共产党宣言》问世C．美国独立战争D．法国1875年宪法的颁布【解析】由两幅图片可知，工人阶级与资产阶级在生活上有巨大差异，工人生活在贫困之中，资产阶级却过着奢华的生活，两大阶级必然走向对立，为了指导工人阶级的斗争，马克思与恩格斯发表了《共产党宣言》。
全国100所名校单元测试示范卷(高三)：历史人教版 6
全国100所名校单元测试示范卷·高三·历史卷(六)必修1模块综合检测(90分钟100分)第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
)1．据《文献通考·职官四》记载，唐朝时“中书出诏令，门下掌封驳，日有争论，纷纭不决，故使两省先于政事堂议定，然后奏闻”。
由此可见，政事堂的设立A．能够防止宰相专权B．使三省之间相互牵制C．保证了皇权的独尊D．提高了政府行政效率【解析】材料表明由于中书省和门下省分工的不同，中书省起草的诏令，如果门下省产生异议，造成两个部门之间相互争论，降低了行政效率。
政事堂的设立，实际上是将两个部门合署办公，会同协商政令，无疑会提高行政效率。
故D项符合题意。
【答案】D2．右面所示为东晋至北宋时期平民子弟在政府官员群体中所占比例的变化示意图。
唐宋时期这一比例变化的主要原因是A．九品中正制的创立与完善B．隋朝三省六部制的影响C．唐宋时国家统一的实现D．科举制度的完善与发展【解析】九品中正制是魏晋时期的选官制度，门第是选官的依据，使寒门子弟入仕受限。
隋代三省六部制与选官无关；唐宋时期，科举选官制度进一步完善和发展，为寒门子弟入仕提供了便利的途径，推动了其在官员群体中比例的增大。
答案是D项。
【答案】D3．台湾学者傅宗懋说：“世宗(雍正)的集权很是巧妙的，并不是像以前的枝枝节节……就把以前内阁和八旗的权力，整个拿来。
”材料评论的是，雍正帝A．彻底废除了传统的内阁制度B．改变了以前皇帝无权的局面C．通过军机处实现了有效专权D．成为首个能实行专制的帝王【解析】根据材料中的权力“整个拿来”，可知雍正帝是将权力集中，而能与权力集中相一致的是军机处；A项叙述错误，清代并没有废除内阁；B项与史实不符；D项叙述错误。
故符合题意的答案是C项。
【答案】C4．“在雅典，只要经多数认可，无论什么都是最终的和公正的，而且没有人能够确定今天有效的法律到明天还能有效。
全国100所名校高三单元测试示范卷历史
全国100所名校高三单元测试示范卷历史摘要：I.引言A.介绍全国100 所名校高三单元测试示范卷历史B.提及历史学科的重要性II.历史测试卷的编写与特点A.强调基础知识掌握B.注重考查分析、解决问题的能力C.紧密结合课程标准和高考大纲D.倡导素质教育III.历史测试卷的内容与题型A.内容覆盖中国古代史、近现代史和世界史B.题型包括选择题、填空题、简答题和论述题IV.历史测试卷的评分标准与建议A.评分标准明确、客观B.建议针对不同题型采取不同的解题策略V.历史测试卷对提高学生历史素养的作用A.培养学生的时空观念B.提高学生的史料实证能力C.增强学生的历史理解与解释能力VI.结语A.总结全国100 所名校高三单元测试示范卷历史的意义B.鼓励学生积极参与历史学科的学习与测试正文：全国100 所名校高三单元测试示范卷历史是为了帮助学生巩固历史基础知识，提高分析、解决问题的能力，以及适应高考要求而设计的一套测试卷。
历史学科作为人文社会科学的重要组成部分，对于培养学生的综合素质具有重要意义。
这套历史测试卷在编写过程中，始终强调基础知识掌握，注重考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力。
同时，测试卷紧密结合课程标准和高考大纲，关注学生素质教育的全面发展。
通过这些测试卷的训练，学生可以在高考中取得更好的成绩。
历史测试卷的内容覆盖中国古代史、近现代史和世界史，全面考查学生的历史知识。
题型包括选择题、填空题、简答题和论述题，旨在培养学生的各种解题能力。
在评分方面，测试卷采用了明确的评分标准，确保评分过程的客观公正。
同时，针对不同题型，测试卷还给出了相应的解题策略和建议，帮助学生更好地应对各种题目。
通过参与这套历史测试卷的训练，学生可以提高自己的历史素养，培养时空观念，提高史料实证能力，增强对历史事件的理解与解释能力。
总之，全国100 所名校高三单元测试示范卷历史对于学生的历史学习和提高历史素养具有重要的指导作用。
全国100所名校单元测试示范卷(高三)：历史人教版 1
全国100所名校单元测试示范卷·高三·历史卷(一)古代中国的政治制度(90分钟100分)第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
)1．“夏启篡位从制度上确认贵族家族世代垄断首领职位的特权，这无疑是对氏族民主传统最严重的冲击……标志着王权的第一次胜利。
”材料中的“第一次胜利”是指A．确立了传位于贤能人的禅让制B．开启了王位家族世袭的传统C．最早确立了早期国家政治制度D．建立了王权专制的政治制度【解析】从材料“贵族家族世代垄断首领职位”这一关键信息即可排除A项；C项不正确，夏朝自禹立国时开始出现早期国家政治制度；D项与材料主题不符，材料体现的是首领职位的承接，而不是权力的专制。
可见，符合题意的答案是B项。
【答案】B2．《诗经·商颂》说：“天命玄鸟，降而生商。
”《史记·殷本纪》也记载了商代统治者的说法：商的先祖“契”，是其母吞食了神鸟的卵而降生的，所以是天神之子。
材料实质上反映出A．商王朝统治者愚昧无知B．商代的神权和王权相结合C．商王的祖先从事养殖业D．历史上存在丑化商王现象【解析】材料反映了商代对王权的神化，所以其政治特点是王权与神权相结合；A项叙述错误，神化王权不等于愚昧无知；C项在材料中没有体现；D项错误，神化王权不等于丑化商王。
可见，符合题意的答案是B项。
【答案】B3．分封制“总结了历史经验，把建立地方政权与巩固自己统治有机结合起来……使(周)王室能有效地对整个领土进行控制，开发边远地区”。
为实现材料中的“有机结合”，周代最初分封时A．主要对商朝的后代进行分封B．首先分封对周朝有功的大臣C．将同姓宗族作为分封的主体D．承认地方部落首领的既有权力【解析】根据材料中的信息，为了实现对地方的有效控制，自然分封那些周王自认为对周最忠心的人，而这些人自然是同族同宗的周王室子弟；A、B两项都是周代分封的对象，但既不是分封的主体，也不是分封的首选，这些人的数量较少；D项错误，地方部落首领不属于分封的对象。
全国版单元检测示范卷高三历史卷
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在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
)1.有学者说,“西周时,人们的观念是‘庶人不议(政)’。
西周灭亡后,取而代之的是‘处士横议’的活跃风气”。
此变化A.是社会急剧变革的体现b.反映了教育对象平民化c.说明新社会秩序已建立D.是法家适时变革的体现解析:社会生产力的极大发展,引起了春秋战国时期的社会大变革,针对社会的发展和对天下兴亡的思考,形成了“处士横议”的百家争鸣局面,所以符合题意的是A项;b、D两项虽与百家争鸣有一定的关系,但不是具体原因,所以不符合题意;c项错误,春秋战国时期旧的社会秩序已崩溃,而新的社会秩序尚未建立。
答案:A2.梁启超在《论中国学术思想变迁之大势·儒学统一时代》中指出:“孔子则严等差,贵秩序,而措而施之者,归结于君权。
……于帝王驭民,最为合适,故霸者窃取而利用之以宰制天下。
”梁启超认为儒学的本质是A.强化封建等级制度b.维护封建专制统治c.突出君主专制观念D.弘扬中华民族文化解析:依据题干的信息“而措而施之者,归结于君权”可知,梁启超强调的不是等级制度,排除A项;最容易错选的是c项,认为“归结于君权”就是突出君主专制,而题干的关键信息是“于帝王驭民,最为合适”、“霸者窃取而利用之以宰制天下”,突出的是封建专制统治,而不是简单的君主专制观念的问题;“弘扬中华民族文化”与材料无关,排除D项。
全国100所名校高三单元测试示范卷【人民版】9
全国100所名校单元测试示范卷·历史卷(九)解放人类的阳光大道(90分钟100分)第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
)1.肇始于欧洲的近代第一次产业革命(工业革命)是一把锋利的双刃剑。
它既是斩断封建主义“脐带”的利器,同时又为资本主义制度准备了“批判的武器”和“掘墓人”。
下列结论符合材料的是A.工业革命是一场无产阶级革命运动B.工业革命为马克思主义提供了阶级基础C.工业革命既有进步性又有落后性D.工业革命决定了无产阶级将推翻资产阶级解析:材料中的“掘墓人”即工业无产阶级,这正是马克思主义诞生的重要阶级基础,故B项正确。
答案:B2.空想社会主义者圣西门和傅立叶都曾多次上书法国皇帝拿破仑一世,欧文也曾试图说服英国维多利亚女王,希望帝王们能够接受他们变革社会的方案。
这反映出他们的方案A.建立在对资本主义认同的基础上B.缺乏实施的正确道路C.属于资产阶级改良思想D.主要服务于封建帝王解析:材料中的三人是空想社会主义的代表人物,A、C、D三项均错误。
三人的行为说明他们未能找到实现理想的社会力量和正确道路,即无产阶级和无产阶级革命,这决定了他们的方案不可能实现,是空想,故选B 项。
答案:B3.在谈到空想社会主义时,恩格斯说:“不成熟的理论,适应着资本主义生产的不成熟的状况。
”由此推断,马克思主义A.建立在资本主义经济较大发展的基础上B.完全放弃了不成熟的空想社会主义思想C.是关于资本主义社会发展的成熟理论D.对资本主义的发展具有重要指导意义解析:马克思主义是成熟的科学的无产阶级革命理论,根据材料可知,这种理论应建立在“资本主义生产的”“成熟”的基础上,故A项正确,C项错误。
空想社会主义是马克思主义的重要理论来源之一,B项错误。
马克思主义揭示了资本主义必然灭亡的命运和共产主义的终将实现,D项错误。
答案:A4.右图所示是马克思主义的一部经典著作的中译本。
全国100所名校单元测试示范卷(高三)：历史人教版 15
全国100所名校单元测试示范卷·高三·历史卷(十五)现代中国的科技、教育与文学艺术19世纪以来的世界文学艺术(90分钟100分)第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
)1．2009年第2期《军事文摘》一篇文章在文末总结道：“最大的估计是：为了核计划，中国在十年间等于又打了两场朝鲜战争，然而却不再有数十万生命的牺牲，并让中华民族永免外敌的大规模侵略！”这一总结意在说明中国核试验A．投入小B．意义大C．见效快D．价值低【解析】文章认为我国核试验虽然投入巨大(“十年间等于又打了两场朝鲜战争”)，但从此具有了核威慑力，使外敌不敢对我国进行大规模侵略，故正确答案为B项而排除A、D 两项。
题干中并无比较，无法判断C项结论，且其与总结意思不符。
【答案】B2．陈毅曾对主持“两弹”研发的聂荣臻说：“我这个外交部长，现在腰杆子还不硬，你们把导弹、原子弹搞出来了，我的腰杆子就硬了。
”这说明A．没有原子弹就没有真正外交B．国家的独立离不开“两弹”C．国防建设是外交的有力支撑D．科技发展应以军事为重点【解析】A、B两项表述过于绝对；D项表述错误。
发展“两弹”有利于打破大国的核威胁与核垄断，使“我这个外交部长……的腰杆子就硬了”，所以C项是正确的。
【答案】C3．美国著名农业经济学家帕尔伯格曾说：“他把西方国家远远甩到了后面，为中国争取到了宝贵的时间，并将引导中国和世界过上不再饥饿的美好生活。
”“他”指的是A．袁隆平B．钱学森C．邓稼先D．杨利伟【解析】根据题干中“农业经济学家”、“不再饥饿”判断，此人应该与农业有关。
袁隆平是著名的水稻专家，他成功研究出杂交水稻，不仅为解决中国粮食问题作出巨大贡献，也对解决世界粮食问题具有重大意义。
而B、C、D三项中的人物与此无关。
【答案】A4．1976年，全国粮食总产量比1965年增长47.2%。
《全国100所名校单元测试示范卷》高三历史2016一轮复习一、中国古代的中央集权古希腊和古罗马的政治
高三·历史卷(一)中国古代的中央集权制度古希腊和古罗马的政治制度1.据甲骨文记载,商王“鼓吹‘帝’是王的祖宗神,王是‘帝’的嫡系子孙”。
这反映了A.商王为取代夏做舆论准备B.商朝统治者的愚昧无知C.商代政治具有神权特点D.商人不知自己祖先来源2.分封制下,“中央与地方之间虽然只是一种松散的臣属关系,但从政治结构方面建立了贵族间的等级秩序”。
由此可知,分封制A.不利于国家统一和久安B.加剧了社会等级的分化C.利于有序政治统治形成D.促成了中央集权式统治3.有评论说:“秦以前是建立在方国联合体之上的‘血缘性’国家,秦以后才是‘地缘性(即民族性)’国家。
”此观点主要依据的是,秦统一前后A.君王的行政权力不同B.选拔官员的途径不同C.地方行政组织方式不同D.国家统治的区域不同4.秦始皇确立的此制度“采用分工的原则,使中央政府能维持有效的运作,以管理庞大的帝国”。
以下说法可以说明材料观点的是A.皇帝制度保证了行政的有效运作B.三公九卿制度提高了行政效率C.御史制度促进了国家行政的运行D.郡县制度有利于中央集权加强5.“唐代三省制实行分层决策与分层行政,通过文书的起草、审核和执行的运作流程来实现权力的分割与制约。
”这里的“分层”指的是A.皇权至高无上B.机构职责分工C.上下等级分明D.军政互不干涉6.北宋建立后,按照“依事系任”的原则对宰相权力进行了重新分配。
此处“依事系任”原则产生的最大影响是A.宰相职责更明确B.宰相权力被分割C.宰相形同虚设D.宰相不再参与军务7.韩非说:“故明主之吏,宰相必起于州部,猛将必发于卒伍。
”这表明战国时期A.宰相制度已经形成B.中央集权制度完全建立C.世官制度已被打破D.军功成为选官唯一依据8.有人评价中国古代的某一制度时说:“在此社会中,非无贫富、贵贱之差,但升沉不定,流转相通,对立之势不成。
”下列对此说法解读正确的是A.分封制有利于地方自治B.等级制破坏了国家统一C.科举制缓和了阶级对立D.皇权专制有利于社会稳定9.下图是某同学在探究汉代地方行政制度变迁时所引用的一幅地图(注:当时的州不是真正意义上的行政区域,而只是监察区)。