高中生物五三知识整理版重点难点精华
生物五三知识点总结
生物五三知识点总结一、细胞结构和功能1. 细胞的基本结构：细胞是构成生物体的最基本单位，具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构。
2. 细胞的功能：细胞是生物体的基本功能单位，具有营养摄取、新陈代谢和分裂繁殖等基本功能。
二、遗传与进化1. 遗传的基本规律：遗传是生物繁殖的基本规律，具有显性遗传和隐性遗传等基本规律。
2. 进化的基本规律：进化是生物种类发展和适应环境的基本规律，具有自然选择和适者生存等基本规律。
三、生物的分类与系统发生1. 生物的分类：生物体按照形态、解剖结构和生殖方式等特征可以被分为不同的门、纲、目、科、属、种等。
2. 系统发生：生物的进化过程中，种群之间存在共同的祖先和衍化关系，形成了生物的分类系统。
四、生物体内环境的调节1. 细胞内环境的稳定：细胞内环境的稳定是生物体维持生活活动的基本条件，具有恒定性和动态平衡等特点。
2. 环境适应：生物体通过稳定内环境和适应外部环境来维持生活活动，具有生理适应和行为适应等形式。
五、生物的生长发育与繁殖1. 生长发育：生物体在生长发育过程中，具有生长、发育、衰老和死亡等阶段。
2. 繁殖：生物体在繁殖过程中，通过有性繁殖和无性繁殖来传递遗传物质。
六、生物体的形态结构与功能1. 器官与组织：生物体的器官和组织能够完成必要的生命活动，具有呼吸、消化、排泄、运动等功能。
2. 适应与变异：生物体在适应环境和变异过程中，具有异速生长、全等生长和突变等现象。
七、生物体的物质与能量转化1. 新陈代谢：生物体通过代谢活动来转化物质和能量，具有分解代谢和合成代谢等功能。
2. 能量的转化：生物体通过光合作用和呼吸作用来转化能量，具有能量输入和输出的过程。
总的来说，生物学是一门关于生命的科学，涉及到生物的细胞结构和功能、遗传与进化、生物的分类与系统发生、生物体内环境的调节、生物的生长发育与繁殖、生物体的形态结构与功能以及生物体的物质与能量转化等方面的知识。
通过学习和掌握这些知识，我们可以更加深入地了解生物的生命活动和生存机制，为科学研究和生物保护提供理论基础与实践指导。
高考生物五三知识点
高考生物五三知识点高中生物学科是高考的重要科目之一，其中五三知识点是考生备战高考中需要重点掌握的内容。
五三知识点主要包括生物的遗传与进化、生物的多样性以及生物技术的应用。
本文将对这些知识点进行深入剖析，帮助考生更好地备战高考。
第一部分：遗传与进化生物的遗传与进化是生物学中的重要基础知识，也是高中生物的基础部分。
遗传是指父母通过生殖细胞将自己的遗传信息传递给下一代的过程。
遗传信息主要是由基因携带，而基因是构成遗传物质的基本单位。
考生首先需要熟悉基因的结构和特点，了解基因的突变和基因的表达调控。
进化是指物种在长时间的演化过程中适应环境的变化而产生的变化。
这一过程主要通过自然选择和适者生存的原理来解释。
考生需要了解达尔文的自然选择理论以及遗传变异对进化的影响。
此外，了解物种形成和物种灭绝的原因也是备考的重点。
第二部分：生物的多样性生物的多样性是指地球上不同物种的种类和形态的多样性。
生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性。
地球上的生物多样性是一个庞大而复杂的系统，它对生态平衡和人类生存都具有重要意义。
考生需要了解生物分类的原理和方法，学习不同物种的命名和分类。
此外，了解不同物种的特征和适应环境的能力也是备考的重点。
第三部分：生物技术的应用生物技术是指利用生物学原理和方法来解决实际问题的技术。
随着科技的发展，生物技术在农业、医学和环境保护等领域发挥着越来越重要的作用。
生物技术的应用可以提高作物的产量和品质，改善人类的健康状况，解决环境污染等问题。
考生需要了解基因工程和细胞工程的基本原理，学习不同生物技术在实际应用中的作用和应用范围。
综上所述，高考生物的五三知识点是高中生物教学的重要内容，也是高考备考的重点。
考生需要系统地学习和理解遗传与进化、生物的多样性以及生物技术的应用等知识点。
同时，考生还应注重理论与实践的结合，通过实验操作和实地考察等方式加深对生物学知识的理解和应用能力。
通过全面、深入的学习，考生将能够在高考中有更好的发挥，取得理想的成绩。
高中生物知识点和重难点归纳
高中生物知识点和重难点归纳高中生物知识点和重难点归纳生物学是自然科学的一个重要分支，主要研究生命现象的起源、发展和变化规律。
在高中生物课程中，学生将系统学习生物的基本概念、原理和实践方法。
下面是一些高中生物的重要知识点和重难点的归纳总结。
1. 细胞结构与功能- 细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核。
- 细胞器官的结构和功能：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
- 细胞的代谢：光合作用、呼吸作用、发酵作用等。
- 细胞的分裂：有丝分裂和减数分裂。
2. 遗传与进化- 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律、基因的分离与联合。
- DNA结构和功能：双螺旋结构、DNA复制、RNA的合成和翻译。
- 生物的进化：达尔文的进化论、自然选择和适应性进化。
3. 生物的多样性- 生物分类学：五界分类系统、生物命名法。
- 植物的多样性：种子植物和非种子植物、被子植物和裸子植物。
- 动物的多样性：脊椎动物和无脊椎动物、节肢动物和软体动物等。
- 生物圈中的生物关系：食物链、食物网、生态金字塔等。
4. 生物体内环境的平衡- 生物体的组成：无机盐、有机分子、细胞、组织等。
- 新陈代谢与体温调节：呼吸作用、消化吸收、排泄等。
- 免疫系统：免疫应答、疫苗和抗生素、自身免疫病等。
5. 生物技术与细胞工程- DNA技术：PCR、电泳、基因工程等。
- 细胞工程：细胞培养、克隆技术、干细胞研究等。
6. 人体健康与疾病- 健康生活方式和预防措施：饮食均衡、适度运动、有规律作息等。
- 常见疾病的预防和治疗：传染病、遗传病、肿瘤等。
- 神经系统和内分泌系统的调节：神经递质、激素的作用和反馈调节。
这些知识点在高中生物学课程中具有重要的地位，但也存在一些重难点需要特别关注。
1. 遗传与进化中的复杂机理和概念：DNA的结构和复制、基因的表达和调控等都是比较抽象和抽象的知识点，涉及到许多分子生物学的概念和技术。
2. 多样性的分类和演化：生物的分类和进化是一个复杂的过程，从五界分类到更具体的物种分类和演化关系，需要学生掌握大量的知识和技巧。
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专题1 基因工程基因工程概念：●基因工程又名DNA重组技术或转基因技术●原理：基因重组●水平：DNA分子水平●操作对象：基因●特点：按照人们的意愿，定向改变生物性状1、1基因工程的基本工具1、基因工程：是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。
原理是基因重组。
2、基因工程的基本工具：限制性核酸内切酶、DNA连接酶、载体3、限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
（2）功能特点：①能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列；②使每一条链中特定部位（识别位点）的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开③结果：形成黏性末端和平末端（3）例子：EcoRⅠ、SmaⅠ4、DNA连接酶(1)两种DNA连接酶：E.coli DNA连接酶和T4DNA连接酶①相同点：都缝合磷酸二酯键。
②区别：T4DNA连接酶来源于T4噬菌体，能够连接粘性末端和平末端E.coli DNA连接酶来源于大肠杆菌，只能连接粘性末端5、载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
（2）载体种类：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒（3）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
（4）真正用作载体的质粒，都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的。
（5）改造后的质粒结构：一个或多个酶切位点；复制原点；标记基因1、2基因工程的基本操作程序1、基因工程的基本操作程序：①目的基因的获取②基因表达载体的构建（核心）③将目的基因导入受体细胞④目的基因的检测与鉴定2、目的基因：编码蛋白质的结构基因3、目的基因的来源：①从自然界已有的物种中分离②人工方法合成4、获取目的基因的常用方法：①从基因文库中获取（基因组文库，cDNA文库）②利用PCR技术扩增③人工合成（反转录法_和化学合成法。
高三生物选修三知识点总结笔记
高三生物选修三知识点总结笔记学问的宽度、厚度和精度打算人的成熟度。
每一个人比别人胜利，只不过是多学了一点学问，多用了一点心而已。
我为各位同学整理了《高三生物选修三学问点总结笔记》，盼望对你的学习有所关心！1.高三生物选修三学问点总结笔记篇一1、染色体变异：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。
2、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失(染色体的某一片段消逝)、增加(染色体增加了某一片段)、颠倒(染色体的某一片段颠倒了180°)或易位(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)等转变3、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增加或缺失的转变。
4、染色体组：一般的，生殖细胞中形态、大小不相同的一组染色体，就叫做一个染色体组。
细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。
5、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体，就叫二倍体。
如人果，蝇，玉米。
绝大部分的动物和高等植物都是二倍体。
6、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体，就叫～。
如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体，一般小麦含六个染色体组叫六倍体(一般小麦体细胞6n,42条染色体，一个染色体组3n,21条染色体。
)，7、一倍体：凡是体细胞中含有一个染色体组的个体，就叫～。
8、单倍体：是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体。
9、花药离体培育法：具有不同优点的品种杂交，取F1的花药用组织培育的方法进行离体培育，形成单倍体植株，用秋水仙素使单倍体染色体加倍，选取符合要求的个体作种。
2.高三生物选修三学问点总结笔记篇二基因工程的应用1.植物基因工程：抗虫、抗病、抗逆转基因植物，利用转基因改良植物的品质。
2.动物基因工程：提高动物生长速度、改善畜产品品质、用转基因动物生产药物。
3.基因治疗：把正常的外源基因导入病人体内，使该基因表达产物发挥作用。
4.基因诊断：又称为DNA诊断，是采纳基因检测的方法来推断患者是否消失了基因特别或携带病原体。
高中生物重难点知识总结
高中生物知识归纳：一、常现生物：1．细菌：（1）异养型细菌：寄生、腐生细菌。
自养型细菌：化能合成细菌、光合细菌、蓝细菌。
（2）厌养型细菌：乳酸菌等。
好氧型细菌：硝化细菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌等。
（3）固氮细菌：共生固氮微生物（根瘤菌等）、自生固氮微生物（圆褐固氮菌）。
其他细菌：酿脓链球菌、肺炎双球菌等。
2．病毒：烟草花叶病毒、爱滋病病毒（HIV）、SARS病毒、致癌病毒、噬菌体等。
3．原生动物：大草履虫、小草履虫、变形虫等。
4．真菌：酵母菌、食用菌等。
5．植物：C3和C4植物、阳生和阴生植物、豌豆、荠菜、玉米、水稻（2×12）、洋葱（2×8）、香蕉（3n）、普通小麦（六倍体）、八倍体小黑麦、无籽西瓜（3n）、无籽番茄、抗虫棉、豆科植物等。
6．动物：人（2×23）、果蝇（2×4）、马（2×32）、驴（2×31）、骡子（63）等。
二、常用物质和试剂：1．常用物质：ATP、PEP（磷酸烯醇式丙酮酸）、PEG（聚乙二醇）、灭活的病毒、NADPH（还原型辅酶Ⅱ）、过敏原、植物激素、生长素、生长素类似物、动物激素、丙酮酸、少数特殊状态的叶绿素a分子、质粒、限制性内切酶、DNA连接酶等。
2．常用试剂：斐林试剂、苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ、双缩脲试剂、二苯胺、50%的酒精溶液、15%的盐酸、95%的酒精溶液、龙胆紫溶液、醋酸洋红、20%的肝脏、3%的过氧化氢、3.5%的氯化铁、3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鲜淀粉酶溶液、5%的盐酸、5%的氢氧化钠、碘液、丙酮、层析液、二氧化硅、碳酸钙、0.3g/mL的蔗糖溶液、硝酸钾溶液、0.1g/mL的柠檬酸钠溶液、2mol/L和0.015mol/L 的氯化钠溶液、95%的冷酒精溶液、75%的酒精溶液、胰蛋白酶、秋水仙素、氯化钙等。
三、重要的名词、观点、结论（一）重要的名词：1．应激性、细胞、自由水、结合水、肽键、多肽、真核细胞、原核细胞、自由扩散、协助扩散、主动运输、细胞的分化、细胞的癌变、细胞的衰老、致癌因子、有丝分裂、细胞周期、无丝分裂2．酶、ATP、高能磷酸化合物、高能磷酸键、渗透作用、原生质、原生质层、质壁分离、质壁分离复原、选择性吸收、光反应、暗反应、光合作用效率、有氧呼吸、无氧呼吸、内环境、稳态、脱氨基作用、氨基转换作用、化能合成作用3．向性运动、神经调节、体液调节、激素调节、顶端优势、反馈调节、协同作用、拮抗作用、反射、反射弧、非条件反射、条件反射、突触、高级神经中枢、先天性行为、后天性行为4．有性生殖、无性生殖、营养生殖、双受精、受精作用、减数分裂、性原细胞、初级性母细胞、次级性母细胞、染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体、四分体、染色体组、性染色体、常染色体、个体发育、胚的发育、胚乳的发育、顶细胞、基细胞、胚胎发育、胚后发育、卵裂、囊胚期、原肠胚、动物极、植物极5．DNA、RNA、碱基互补配对、半保留复制、基因、转录、翻译、显性性状、隐性性状、相对形状、基因型、表现型、等位基因、基因的分离定律、基因的自由组合定律、正交、反交、伴性遗传、交叉遗传、基因突变、基因重组、染色体变异、杂交育种、人工诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、花药离体培养、单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病、优生学6．自然选择学说、基因库、基因频率、隔离、地理隔离、生殖隔离7．生物圈、生态学、生态因素、互利共生、寄生、竞争、捕食、种群、种群密度、种群数量增长曲线、生物群落、生态系统（森林、海洋、草原、农业、湿地、城市）、食物链、食物网、营养级、物质循环、能量流动、生态系统稳定性、生物多样性、生物圈的稳态、碳循环、氮循环、硫循环、生态农业8．人体的稳态、人体的平衡及调节、糖尿病、营养物质、营养、特异性免疫、免疫系统、抗原、抗体、抗原决定簇、体液免疫、细胞免疫、过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病9．生物固氮、共生固氮微生物、自生固氮微生物10．细胞核遗传、细胞质遗传、母系遗传、编码区、非编码区、RNA聚合酶结合位点、外显子、内含子、人类基因组计划、基因工程、质粒11．生物膜、细胞的生物膜系统、细胞工程、植物组织培养、植物体细胞杂交、细胞的全能性、愈伤组织、脱分化、再分化、动物细胞培养液、原代培养、传代培养、细胞株、细胞系、单克隆抗体12．微生物、菌落、衣壳、核衣壳、囊膜、刺突、碳源、氮源、生长因子、选择培养基、鉴别培养基、初级代谢产物、次级代谢产物、组成酶、诱导酶、微生物的生长曲线、接种、发酵罐、发酵工程、单细胞蛋白（二）重要的观点、结论：1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。
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基因工程的场所？（生物体外）基因工程操作水平？ （ DNA 分子水平） 基因工程利用的技术？（基因重组和转基因技术） 基因工程的原理？（基因重组） 基因工程的别名？ （ DNA 重组技术） 基因工程的目的？（获得人类需要的基因产物）基因工程/DNA 重组技术的基本工具？（限制性核酸内切酶（限制酶） ，DNA 连接酶，载体）工具酶？（限制酶，DNA 连接酶）限制酶的分布？（主要分布在原核生物中） 限制酶的作用部位？（磷酸二酯键）限制酶的特异性？（限制酶只能识别特定的双链 DNA 序列，并在特定的切割位点切割）限制酶的专一性？（不同的限制酶识别不同的核苷酸序列）限制酶作用的结果是？（形成黏性末端或平末端）DNA 连接酶的种类？（ 2类。
来自大肠杆菌的 E.coliDNA 连接酶（只能催化连接黏性末端），来自T 4噬菌体的T 4DNA 连接酶（既能 催化连接黏性末端也能连接平末端） ）DNA 连接酶的作用位点？（磷酸二酯键）DNA 连接酶和DNA 聚合酶的区别？（ DNA 连接酶催化连接 DNA 片段，不需要模板，DNA 聚合酶催化连接单个脱氧核苷酸，需要 模板） 载体的种类？（质粒（最常用） ，入噬菌体的衍生物，动植物病毒）作为载体必备的条件？（能句___________质粒？（独立于拟核以外的小型环状双链 DNA 分子）标记基因的作用？常用的有？（供重组DNA 的鉴定和选择）（四环素抗性基因，氨苄青霉素抗性基因）基因工程中使用的质粒是否是天然质粒？（不是，使用的是人工改造过的天然质粒） 基因工程的基本操作程序的步骤？ （ 4个，获取目的基因，基因表达载体的构建（核心工程） ，将目的基因导入受体细胞，目的基因的检测与鉴定）获取目的基因的方法？（从基因文库中获取，利用PCR 技术扩增，化学方法人工合成）基因文库的分类？（基因组文库和部分基因文库（如 cDNA 文库）） PCR （多聚酶链式反应）技术的原理？ （ DNA 复制） PCR 技术操作环境？（生物体外，在PCR 扩增仪中）PCR 与DNA 复制不同之处？（前者不需要解旋酶，高温解旋，后者要用解旋酶解旋；前者的DNA 聚合酶要求热稳定性高，后者环境温和不需要热稳定性高的 DNA 聚合酶）（PCR 技术中需要一种特殊的酶： Taq 酶，又叫热稳定性 DNA 聚合酶）若基因较小，核苷酸序列已知，则可以通过DNA 合成仪？（用化学方法直接人工合成）基因表达载体？（不同生物构建的表达载体有差别，但都需具备四部分：启动子， __________ （复制原点）转化？（目的基因进入受体细胞并在其内稳定维持和表达的过程） 将目的基因导入植物细胞的方法？（农杆菌转化法（最常用），花粉管通道法，基因枪法）农杆菌的特点？（农杆菌中的 血质粒上的「DNA 可转移到受体细胞并整合到受体细胞染色体的 DNA ［上）将目的基因导入动物细胞的方法？常用的受体细胞是？为什么？（显微注射技术）（受精卵）（受精卵全能性高）将目的基因导入微生物方法？（ ca 2+处理法，用Ca 2+处理细胞获得能吸收周围环境中 DNA 分子的感受态细胞） 目的基因的检测？（分为三个层次。
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1.基因工程的场所？（生物体外）2.基因工程操作水平？（DNA分子水平）3.基因工程利用的技术？（基因重组和转基因技术）4.基因工程的原理？（基因重组）5.基因工程的别名？（DNA重组技术）6.基因工程的目的？（获得人类需要的基因产物）7.基因工程/DNA重组技术的基本工具？（限制性核酸内切酶（限制酶），DNA连接酶，载体）工具酶？（限制酶，DNA连接酶）8.限制酶的分布？（主要分布在原核生物中）9.限制酶的作用部位？（磷酸二酯键）10.限制酶的特异性？（限制酶只能识别特定的双链DNA序列，并在特定的切割位点切割）11.限制酶的专一性？（不同的限制酶识别不同的核苷酸序列）12.限制酶作用的结果是？（形成黏性末端或平末端）13.DNA连接酶的种类？（2类。
来自大肠杆菌的E.coli DNA连接酶（只能催化连接黏性末端），来自T4噬菌体的T4DNA连接酶（既能催化连接黏性末端也能连接平末端））14.DNA连接酶的作用位点？（磷酸二酯键）15.DNA连接酶和DNA聚合酶的区别？（DNA连接酶催化连接DNA片段，不需要模板，DNA聚合酶催化连接单个脱氧核苷酸，需要模板）16.载体的种类？（质粒（最常用），λ噬菌体的衍生物，动植物病毒）17.作为载体必备的条件？（能够在受体细胞中稳定存在并自我复制，对受体细胞无害，有一个或多个酶切位点，具有标记基因）18.质粒？（独立于拟核以外的小型环状双链DNA分子）19.标记基因的作用？常用的有？（供重组DNA的鉴定和选择）（四环素抗性基因，氨苄青霉素抗性基因）20.基因工程中使用的质粒是否是天然质粒？（不是，使用的是人工改造过的天然质粒）21.基因工程的基本操作程序的步骤？（4个，获取目的基因，基因表达载体的构建（核心工程），将目的基因导入受体细胞，目的基因的检测与鉴定）22.获取目的基因的方法？（从基因文库中获取，利用PCR技术扩增，化学方法人工合成）23.基因文库的分类？（基因组文库和部分基因文库（如cDNA文库））24.PCR（多聚酶链式反应）技术的原理？（DNA复制）25.PCR技术操作环境？（生物体外，在PCR扩增仪中）26.PCR与DNA复制不同之处？（前者不需要解旋酶，高温解旋，后者要用解旋酶解旋；前者的DNA聚合酶要求热稳定性高，后者环境温和不需要热稳定性高的DNA聚合酶）（PCR技术中需要一种特殊的酶：Taq酶，又叫热稳定性DNA聚合酶）27.若基因较小，核苷酸序列已知，则可以通过DNA合成仪？（用化学方法直接人工合成）28.基因表达载体？（不同生物构建的表达载体有差别，但都需具备四部分：启动子，终止子，目的基因，标记基因）（复制原点）29.启动子和起始密码子，终止子和终止密码子？（启动子和终止子是DNA，起始密码子和终止密码子是RNA。
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纯合子 1-1/2n
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天道酬勤，心诚则灵
3. 分离定律的异常情况 （1）不完全显性：F1 的性状介于显性和隐性的亲本之间的显性表现形式。
如紫茉莉的花色遗传中，红色花（RR）与白色花（rr）杂交产生的 F1 为粉红色 花（Rr），F1 自交后代有 3 种表现型：红花、粉红花、白花，性状分离比为 1:2:1
天道酬勤，心诚则灵
2015 年生物备考讲义
By 游乐儿
专题 11 基因的分离定律
考点 1 孟德尔遗传实验的科学方法
基础知识
一、孟德尔遗传实验的科学杂交方法 二、豌豆做杂交实验材料的优点
重点难点
一、假说-演绎法分析 1. 假说-演绎法 2. 一对相对性状的杂交所以“假说-演绎分析”
二、常见遗传病概念辨析 1. 性质类 （1）相对性状 （2）显性性状 （3）隐性性质 （4）性质分离 2. 基因类 （1）等位基因 （2）相同基因 （3）显性基因 （4）隐性基因 3. 个体类 （1）表现型 （2）基因型 （3）纯合子
三、孟德尔成功的原因分析
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天道酬勤，心诚则灵
重点难点
1. 孟德尔两对相对性状遗传实验分析 （1）F1 的配子分析 （2）F2 基因型与表现型分析
考点 2 性状分离比 9：3：3:1 的变式及应用
笔记：秋水仙素抑制有丝分裂，破坏纺锤体，使染色体加倍，
专题 13 伴性遗传与人类遗传病
考点 1 伴性遗传
考点 2 基因的分离定律及应用
基础知识
一、一对相对性状的杂交实验 1. 提出问题（纯合亲本的杂交和 F1 的自交） 2. 解释 3.测交验证
二、分离定律的内容 三、分离定律的应用
重点难点
1. 基因分离定律的实质与适用范围 2.杂合子 Aa 连续自交，第 n 代的比例分析
Fn 所占比例
杂合子 1/2n
（2）控制鸡的羽毛有横斑条纹的基因只位于 z 染色体上。
重点难点
一、性别决定的类型 二、X、y 染色体上基因的遗传
1、x、y 染色体同源区段的基因的遗传 2. x、y 染色体非同源区段的基因的遗传
基因的位置 判断依据 规律 举例
Y 染色体非同源区 x 染色体非同源区段基因的传递规律
段 基 因 的 传 递 规 隐性基因
（2）致死现象 Aa × Aa
1AA：2Aa：1aa （显性纯合至死：2:1） （隐性纯合至死：全为显性）
（3）从性遗传：由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影 响的现象，如绵羊的有角和无角受常染色体上的一对等位基因控制，有角基因 H 为显性，无角基因 h 为隐性，在杂合子（Hh）中，公羊表现为有角，母羊则表现 为无角。
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天道酬勤，心诚则灵
（4）杂合子 4.交配方式类
（1）杂交 （2）自交
可不断提高群中纯合子的比例； 可用于植物纯合子，杂合子的鉴定 （3）测交 可用于高等动物纯合子，杂合子的鉴定 （4）正交与反交 检验是细胞核遗传还是细胞质遗传； 检验是常染色体遗传还是性染色体遗传； 易混易错：萨顿利用类比推理，提出“基因在染色体上”的假说； 摩尔根用假说演绎法，找到基因在染色体上的实验证据；
笔记：花药离体培养得到单倍体（只适合于植物）
专题 12 基因的自由组合定律 考点 1 自由组合定律及应用
基础知识
一、孟德尔两对相对性状的杂交实验分析 1. 发现问题 2. 假说 3. 演绎与验证：测交实验
二、自由组合定律的内容及应用 1. 自由组合定律的内容 研究对象：位于非同源染色体上的非等位基因； 2. 自由组合定律的应用 指导杂交育种，把优良性状结合在一起；
基础知识
一、萨顿假说 1. 提出者：萨顿 2. 研究方法：类比推理法 3. 内容：基因位于染色体上
二、基因位于染色体上的实验依据（实验者：摩尔根） 1. 问题的提出 2. 假设与解释 3. 测交验证 4. 结论：控制果蝇红眼，白眼的基因只位于 x 染色体上
三、伴性遗传的类型与特点
实例 外耳道多毛症 红绿色盲 血友病 抗维生素 d 佝偻病
显性基因
律
夫传子，子传孙， 母病子必病
父病女必病
世代连续性
女病父必病
子病母必病
男性患者多于女 女性患者多于男
性患者，隔代交叉 性患者，连续遗传
遗传
人 类 外 耳 道 多 毛 人类红绿色盲症， 抗维生素 D 人类遗传病 p123
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类型 伴 y 遗传 伴 x 隐性
伴 x 显性
特点 只有男患者 隔代交叉遗传，男患者 多，女病其父及儿子全病 世代遗传，女患者多，男
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天道酬勤，心诚则灵
病其母及女儿全病 四、伴性遗传在实践中的应用
1. 推测后代发病率，指导优生优育 2. 根据性状推断后代性别，指导生产实践
（1）鸡的性别决定 雌性个体是 zw 雄性个体是 zz