初中体育教学设计1
初中体育教学设计(共15篇)
初中体育教学设计〔共15篇〕篇1：初中体育教学设计一、指导思想：本课贯彻新课标精神，积极拓展教学资，利用手球运动的特点激发学生兴趣促其积极参与，以进步学生的安康程度并掌握运动技能、培养协作精神。
二、教材选择：快节奏、精彩的动作和绝妙的配合使手球运动具有很高的欣赏价值，而且容易入门，对身体的锻炼全面，场地的要求也不大，很合适在中学开展。
手球运动中个人所能起的作用远小于篮球和足球，更利于培养学生团结协作的精神。
本节教学内容：1、复习手球传接球。
2、学习手球进攻根底配合──穿插换位。
三、设计思路本课是单元〔共六课时〕的第四课，在具备手球根本技术的根底上培养战术意识，养成协作精神。
1、步法练习导入，热身并熟悉球性。
2、复习四种传球方法，难度渐增，打好手球根底并为顺利完成战术学习作铺垫。
3、学习根底进攻战术①辅助练习──连续穿插传接球，分解战术动作强调关键环节。
②学习穿插换位，运用调节教学方法，通过问题的设定来引导学生考虑，促使其主动探究学习。
4、手球小游戏，活泼气氛调节身体。
篇2：初中体育教学设计内容：双杠〔五副双杠〕目的：① 多数同学能掌握双杠支撑摆动前摆下的方法。
② 运用鼓励法，让学生友伴组合互相探究，运用双杠器械自行设计出开展上肢、腰腹力量的动作与方法，培养学生自觉的创造性学习，体验成功感。
步骤：1、学生代表〔各班组〕集队点名、带跑、准备动作；2、示范方法、提出要求及问题；3、组合自己的小组进展合作练习；4、老师到各组巡视〔示范、提示、帮助、鼓励〕；〔在完成规定动作外，鼓励学生多设计自选动作，视动作、把戏或创意程度，给予累积分数〕5、鼓励学生完成有一定难度的动作，但要求大家应量力而行，并在互帮互助下完成；6、课中对自行设计、创新练习者及有合作精神者给予肯定。
课后小结：① 学生代表轮流带准备活动，让每位学生得到了组织才能，胆量等锻炼的时机，多节课下来，证明他们都能自觉带操，有的口令声大、方法多样，大胆，组织才能得到进步。
体育课教案优秀13篇
体育课教案优秀13篇体育课教学设计优秀模板篇一一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心全面发展为目标，以学生身体练习为主要手段，本着务实、探索、创新的思路，坚持以人为本，以学生为主体，通过热身与激情调动——体验与掌握技能——回顾与小结的教学过程，面向全体学生，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，运用分层学习与合作学习的手段，培养学生的合作意识，提高自主能力。
二、学习目标认知目标：初步建立行进间单手肩上投篮的动作概念，了解行进间单手肩上投篮的脚步动作和要领。
技能目标：学生在练习中能运用正确脚步动作进行投篮，并能按照一大二小三高跳的动作标准进行练习，75%左右的学生能基本完成该技术动作。
情感目标：培养学生善于观察、积极思考和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识，培养学生克服困难的优良品质。
三、教学重难点重点：“一大二小三高跳”的动作连贯难点：跨步拿球时机四、教材分析：篮球是学生比较喜欢的体育项目，参与该活动不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，是初中体育教学的重要内容。
本节课的教学内容是篮球运动中行进间单手肩上投篮，是篮球重点教材，是切入到篮下的一项攻击性很强、运用广泛的组合技术（行进间运球和单手肩上投篮）。
五、学情分析：本课教学对象是初中八年级学生，他们的年龄为一三、14岁左右，正处于发育快速期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对体育具有较强的求知欲。
但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以学习注意力集中时间不长。
虽然大多数同学十分喜欢篮球运动，但他们对篮球的认识不尽相同，尤其是女同学还停留在初步学习阶段，部分学生由于身体素质差，在跑动或空中完成动作的能力欠缺，在做行进间单手肩上投篮动作时，由于移动动作的不正确而出现无法“高跳”，甚至根本跳不起来的现象。
在教学中应该区别对待学生的技术差异和身体差异，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
初中体育课教学设计范例5篇
初中体育课教学设计范例5篇中学体育课的教学任务和学校体育的总任务是一致的，包括：锻炼学生身体、增强体质;传授体育的基本知识、技术和技能;对学生进行思想和道德品质的教育。
下面是为大家整理的初中体育课教学设计范例5篇，希望大家能有所收获!初中体育课教学设计范例1《途中跑》一、课的设计:本节课的教学对象系初一年级的学生，从学生的整体水平来看，无论是身体素质还是技能、技术都相对较差。
因此，本着体育教学大纲的精神，这堂课以提高学生的身体素质为主，着重抓学生的速度耐力，并辅助一些其它的身体练习，从而达到综合的提高学生体质的效果。
首先，通过游戏，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。
其次，通过一些跑的辅助练习和途中跑，来提高学生的速度素质。
本节课能采用的教学手段和方法都较为简单和直观，以便使学生能初步学会一些自我锻炼的方法和手段。
二、课时计划:教材:途中跑素质练习教学任务:复习改进途步跑的动作技术，提高奔跑的能力，并通过素质练习提高身体的综合体能。
(一)开始部分: 31、体育委员集合整队，报告出缺勤2、宣布本课的内容和任务3、安排见习生(二)准备部分: 6游戏: 贴膏药(三)基本部分: 261、跑的辅助练习6 次数a、原地快速跑要求:两腿交替的频率要快15×2b、原地俯卧撑要求:屈臂尽量充分5-10×3c、原地高抬腿要求:腿抬起要与腰平15×2组织教学:采用全班集体练习，三种练习穿插起来进行练习，队形如图:× × × × × × × × × ×× × × × × × × × × ×△o o o o o o o o o oo o o o o o o o o o2、途中跑，仰卧起坐20a、途中跑: (次数: 200米×3)学习重点:跑的过程用前脚掌扒地，后蹬有力，角度好，送髋摆臂配合好。
初中体育实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生了解足球的基本规则，掌握足球的基本动作要领。
2. 技能目标：通过本节课的学习，使学生初步掌握足球的基本技能，提高学生的足球运动能力。
3. 情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，增强学生的团队协作精神，培养学生积极向上的体育精神。
二、教学重难点1. 教学重点：足球的基本动作要领，足球的基本规则。
2. 教学难点：足球的基本技能的运用，团队协作能力的培养。
三、教学过程1. 准备部分（1）课堂常规：集合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。
（2）热身活动：慢跑2圈，充分活动身体各个关节，预防运动损伤。
（3）游戏：猜拳游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 教学部分（1）足球基本规则讲解：讲解足球比赛的基本规则，如：球权、犯规、黄牌、红牌等。
（2）足球基本动作要领示范：示范足球的基本动作，如：带球、传球、射门等。
（3）足球基本技能练习：①带球练习：学生分组，进行带球练习，提高学生的带球技能。
②传球练习：学生分组，进行传球练习，提高学生的传球技能。
③射门练习：学生分组，进行射门练习，提高学生的射门技能。
（4）团队协作训练：①分组进行足球比赛，培养学生的团队协作能力。
②教练员指导，纠正学生在比赛中出现的问题。
3. 巩固部分（1）回顾本节课所学内容，总结足球的基本规则和基本动作要领。
（2）进行足球比赛，巩固所学技能。
4. 结束部分（1）放松活动：慢跑2圈，放松身体各个关节。
（2）课堂小结：总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，提出改进意见。
（3）布置课后作业：让学生回家后与家人一起观看足球比赛，了解足球文化。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、纪律性、团队合作精神等方面。
2. 技能掌握：通过足球比赛，观察学生在足球基本规则、基本动作要领、基本技能等方面的掌握情况。
3. 情感态度：关注学生在课堂上的情绪变化，了解学生对足球运动的兴趣和热爱程度。
初中体育生教案
初中体育生教案一、教学目标：1. 让学生掌握耐力训练的基本方法，提高学生的耐力素质。
2. 培养学生勇敢、顽强、团结协作的精神。
3. 提高学生的运动能力，为体育考试做好充分准备。
二、教学内容：1. 耐力跑训练2. 耐力素质练习3. 团队合作训练三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握耐力训练的方法和技巧。
2. 教学难点：如何提高学生的耐力素质和团队合作能力。
四、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
2. 基本部分（30分钟）：2.1 耐力跑训练：2.1.1 教师讲解耐力跑的要求和技巧。
2.1.2 学生进行耐力跑练习，教师及时指导。
2.2 耐力素质练习：2.2.1 教师讲解耐力素质练习的方法。
2.2.2 学生进行耐力素质练习，如跳绳、俯卧撑等。
2.3 团队合作训练：2.3.1 教师讲解团队合作的重要性。
2.3.2 学生进行团队合作训练，如接力跑、拔河等。
3. 提高部分（10分钟）：3.1 学生进行耐力跑比赛，提高学生的竞技水平。
3.2 学生进行团队合作比赛，提高学生的团队协作能力。
4. 结束部分（5分钟）：4.1 教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生。
4.2 学生进行适当的放松活动，如拉伸、深呼吸等。
五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学计划和方法，以提高学生的耐力素质和团队合作能力。
同时，关注学生的心理健康，鼓励学生积极参与体育活动，养成良好的锻炼习惯。
六、教学评价：1. 对学生的耐力素质进行评价，如耐力跑成绩、耐力素质练习成绩等。
2. 对学生的团队合作能力进行评价，如接力跑成绩、拔河比赛成绩等。
3. 学生自我评价，了解自己在耐力训练和团队合作方面的进步。
4. 教师评价，综合考虑学生的表现，给予鼓励和指导。
中学体育课游戏教学设计（精选10篇）
中学体育课游戏教学设计中学体育课游戏教学设计（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教学设计应该怎么写呢？以下是小编整理的中学体育课游戏教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学体育课游戏教学设计篇1教学任务：1、初步学习、了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性2、学习、了解中国奥运代表团在雅典奥运会上的顽强拼搏的表现及获奖情况，培养学生良好的爱国主义精神。
教学重点：课堂常规的重要性教学难点：遵守课堂常规的持久性教学过程：导入：各位同学，大家至小学开始便接触、了解了课堂常规这一概念，今天我们主要学习两个内容，一是学习体育课堂常规，二是和大家一起学习一下中国奥运团在本届雅典奥运会上的表现，并对一些重点项目加以分析：一、体育课堂常规概念：在体育课的学习过程中，大家所必须要遵守的行为准则。
1、上课的时间、地点的安排2、体育课中运动服、鞋的要求3、身上不宜带比较锐利的东西4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理5、场地、器材的要求6、师生关系的要求二、中国奥运代表团在雅典奥运会上的情况分析：1、中国代表团的奖牌情况：金32枚银17枚铜14枚共计63枚，列第二名2、典型分析：一、唯一的集体项目的金牌：陈忠和率领的中国女排时隔20年后再次获得金牌二、具有划时代意义的项目：上海籍运动员刘翔110m栏冠军(破奥运纪录，平世界纪录)三、历史性突破的项目：孟关良/杨文军500m双人划艇四、对中国优势项目落马的分析五、闭幕式：张艺谋导演的“8分钟”文艺演出将闭幕式推向了高潮，结尾是由一个中国女孩用稚嫩的英语“欢迎到Beijing”结束的。
在分别奏完希腊和中国的国歌之后，雅典市长巴科扬尼斯女士将奥运会旗交给了国际奥委会主席罗格后，罗格把会旗交给了北京市长王歧山，至此，08年北京奥运会正式拉开了帷幕。
六、对美国“梦六队”的分析。
七、江苏苏州籍运动员张军、陈艳青的分析。
中考体育实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握立定跳远的基本动作要领，了解跳远的基本技术。
- 学生能够掌握实心球投掷的基本技巧，提高投掷准确性和力量。
2. 过程与方法目标：- 通过实践练习，培养学生自主学习、合作探究的能力。
- 通过教学比赛，提高学生的竞技水平和心理素质。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生热爱体育、积极参与体育锻炼的良好习惯。
- 增强学生的自信心和团队协作精神。
二、教学内容1. 立定跳远：- 立定跳远的基本动作要领。
- 立定跳远的练习方法。
2. 实心球投掷：- 实心球投掷的基本技巧。
- 实心球投掷的练习方法。
三、教学对象本节课针对中考体育考试中的立定跳远和实心球投掷两个项目进行教学，适用于初中二年级的学生。
四、教学过程（一）准备部分（10分钟）1. 课堂常规：- 教师宣布本节课内容，检查学生着装，确保安全。
- 学生集合，进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
2. 专项准备活动：- 立定跳远：进行原地跳跃、高抬腿等练习，提高下肢力量和灵活性。
- 实心球投掷：进行肩部绕环、手腕抖动等练习，提高上肢力量和协调性。
（二）基本部分（40分钟）1. 立定跳远：- 讲解示范：教师讲解立定跳远的基本动作要领，并进行示范。
- 分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
- 比赛练习：组织学生进行立定跳远比赛，提高学生的竞技水平。
2. 实心球投掷：- 讲解示范：教师讲解实心球投掷的基本技巧，并进行示范。
- 分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
- 比赛练习：组织学生进行实心球投掷比赛，提高学生的竞技水平。
（三）结束部分（10分钟）1. 放松活动：- 学生进行全身放松活动，如伸展运动、深呼吸等。
- 教师引导学生进行心理放松，缓解紧张情绪。
2. 课堂小结：- 教师总结本节课的学习内容，表扬学生的优秀表现。
- 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
3. 布置作业：- 学生回家后进行立定跳远和实心球投掷的练习，巩固所学技能。
市初中体育优质课一等奖《九年级跳绳》教学设计+教学反思
体育课九年级跳绳教学设计一、指导思想：根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。
牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。
在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。
由于近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。
学生学习跳绳热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级都具有一定的优势。
鉴于我校多数班级女生多的实际情况，充分开发利用民间体育活动项目一一跳绳，从而丰富课程资源，鼓励学生积极参加户外和野外运动，培养学生学习主动性、创新性，提高学生研究问题的能力，也使我国民间体育文化得到更好的发展。
二、教学内容：复习：单人跳绳，跑步跳绳。
尝试：双人跳绳、快速跳绳。
三、教材分析：跳绳、拔河、毽子等都是我国民间的一项体育项目，深受青少年儿童的喜爱，具有较大的锻炼价值。
尤其跳绳对学生发展是非常有价值的体育活动。
根据本课的指导思想，将民间体育跳绳安排在教学单元计划中，也是对我国民间体育得到更好的发展。
复习单人跳绳，跑步跳绳，尝试双人跳绳和快速跳绳技术。
跳绳可以促进生长发育，可以使身体素质得到全面发展。
也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展，通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，发展灵敏性等身体素质，提高技能的一个缩影。
双人跳绳、跳长绳还可以促进同伴间密切协作精神。
四、学生分析：1、教学对象，九年级学生，实践课2、近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。
九年级学生，通过前段时间的学习，体能普遍较好，对跳绳有关的练习方式都有较强的兴趣。
跳绳方面，基本的正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳等技术动作有较好的基础。
大部分学生具备了向较高一层次难度发展的条件。
比如：正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳多跳等，这些技术动作学生都有较浓的兴趣。
最新初中体育教学设计案例优秀5篇
最新初中体育教学设计案例优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中体肓课教案
初中体肓课教案课时：2课时年级：八年级教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强他们的运动兴趣。
教学内容：1. 篮球基本技巧讲解与实践2. 团队协作训练3. 竞技比赛教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 学生自由活动，如跑步、拉伸等。
2. 教师组织学生进行简单的篮球热身运动，如运球跑动、传球等。
二、基本技巧教学（15分钟）1. 教师讲解篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 学生分组进行实践，教师个别指导。
三、团队协作训练（10分钟）1. 教师组织学生进行团队协作训练，如传球配合、进攻与防守等。
2. 学生分组进行实践，教师个别指导。
四、竞技比赛（10分钟）1. 教师组织学生进行篮球比赛，让学生运用所学技巧进行实战演练。
2. 学生分组进行比赛，教师担任裁判。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问学生关于篮球基本技巧的问题。
2. 学生进行篮球技巧展示，教师点评。
二、提高难度（15分钟）1. 教师针对学生的掌握情况，提高训练难度，如增加传球速度、距离等。
2. 学生分组进行实践，教师个别指导。
三、团队协作训练（10分钟）1. 教师组织学生进行更加复杂的团队协作训练，如多人配合、战术运用等。
2. 学生分组进行实践，教师个别指导。
四、竞技比赛（10分钟）1. 教师组织学生进行篮球比赛，让学生运用所学技巧进行实战演练。
2. 学生分组进行比赛，教师担任裁判。
教学评价：1. 学生对篮球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在团队协作中的表现。
3. 学生对篮球运动的兴趣和参与程度。
教学反思：本教案旨在让学生掌握篮球基本技巧，培养团队协作能力和竞技体育精神。
在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的掌握程度进行个别指导。
同时，注重培养学生的运动兴趣，提高他们对篮球运动的热爱。
在今后的教学中，可以适当增加比赛环节，让学生在实战中提高技巧和团队协作能力。
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初中体育教学设计1
初中体育教学设计
一、教学设计学科名称
初一体育与健康（接力赛）
二、学情分析
教学对象是初中一年级的学生，他们的年龄为13岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对接力跑运运比较喜爱，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。
但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，且注意力容易分散，集中时间不长。
本班共38人，男生20人、女生18人，该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在一定困难，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。
但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。
所以在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。
三、教材分析
教材的主要内容为接力跑，选自中学《体育与健康》教材全一册内容。
接力跑是由短跑和传接棒技术组成集体配合的径赛项目，它既能发展学生的快速奔跑能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。
在学校中占有重要的地位和作用。
田径正式比赛的接力跑项目有男女4x100米接力，4x400米接
力，它是由四人配合，各跑一段距离完成全程跑。
学校中以4x100米接力运用练习的比较多。
所以这一运动，特别受学生欢迎。
接力跑的基本技术由传、接棒方法的上挑式和下压式两种，起跑方式采用蹲踞式起跑技术。
四、教学目标
1、认知目标：初步掌握上挑式传接棒技术动作要领
2、能力目标：在初步掌握上挑式传接棒技术的基础上，能够比较协调的进行传接棒配合，发展学生的位移速度，培养学生的创造能力。
3、情感目标：培养机智、互帮互学的协作精神、竞争意识和互相配合，密切协作的集体主义荣誉感。
重点：传、接棒技术
难点：掌握传、接棒时机。
六、教法设想
1．采用图片教学，配合师生互动演习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。
2．分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
3．组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
易犯错误：
起动标志不准确；伸臂过早；传接棒不准。
纠正方法：
初步确定起跑标志后，根据传接棒同学的具体情况，作具体的调整，可在起跑处放小纸团作为标志物；未听到到信号，一般不做伸臂接棒
准备，熟练后可不采用信号；明确传接棒时机和方式，只有通过多次反复练习，才能达到熟练无误。
七、教学流程
接力跑教案
教
学内容接力跑
教
学
目
标
1、认知目标：初步掌握上挑式传接棒技术动
作要领
2、能力目标：在初步掌握上挑式传接棒技术
的基础上，能够比较协调的进行传接棒配合，
发展学生的位移速度，培养学生的创造能力。
3、情感目标：培养机智、互帮互学的协作精
神、竞争意识和互相配合，密切协作的集体主
义荣誉感。
教学内
容
教师指导学生活动组织与要求
课堂常规1、教师提前到达，
做好准备与检查工
作
2、接受体育委员报
告，向学生问好
3、宣布本课内容，
学习目标
1、体育委员整队，
报告人数，向教师报告
2、向教师问好
组织：四列横队
××××××
××××××
××××××
××××××
要求：精力集中；
精神饱满；认真听
讲；明白目标；做
好安全检查。
队列队形练习：正反螺旋形走
游戏
徒手操
迎面接力跑
传接棒技术教教师讲解正反螺旋
形走的动作要领和
练习方法，口令指导
学生练习，并随队伍
的行进而移动。
教师提出组织形式
和要求
观察并参与学生练
习，鼓励学生尝试各
种练习。
教师观看学生练习，
并能指出学生练习
过程中的不足
教师提问：成功的接
力跑主要取决于哪
些因素？
教师观看学生练习
后进行提问并归纳
总结：取决于正确的
传接棒方式、强烈的
学生明确练习方法后
随教师口令认真进行
练习
学生自由组合进行自
主练习：踢毽、跳绳、
游戏等
学生由小组长带领，自
由
练习
学生积极进行练习，并
在中体会教师提出的
问题
练习后回答教师的问
题：同学之间要学会合
作，配合好，传接棒技
术要正确等
组织：四列横队向
右转走成一路纵
队——最后走成
四列横队
要求：队伍整齐，
口号宏亮
组织：学生自由组
合，在原地散开进
行各种练习。
要求：主动参与，
积极练习，体现自
主学习和合作交
流。
组织：以小组为单
位自由练习
要求：充分活动开
各个关节，防止意
外伤害
学
学生自由练习传接棒技术
往返和圆周接力跑竞争意识、同伴之间
的密切配合和良好
的体育道德
据学生的练习情况
及时引导学生学习
传接棒技术
教师讲解示范传接
棒的动作：立棒式、
上挑式、下压式
学生自由组合或小
组长的带领下进行
各种传接棒方式的
练习
教师巡回观看学生
的练习，并能及时指
出练习中的不足
进行个别辅导和集
体讲解
学生了解自己传接棒
技术的不足，渴望学习
正确的传接棒技术
观看教师的示范，了解
正确的动作，知道传接
棒技术和方法。
学生友伴结合或划分
小组结合进行自由练
习
互相讨论，互相纠正，
了解自己的不足并能
及时纠正，发挥优生骨
干作用，不断提高动作
质量。
学生根据自己的运动
水平选择不同的练习
形式：往返接力跑或圆
周接力跑
以小组为单位进行接
组织：四路纵队面
向站立
要求：练习过程中
积极思考问题，并
能强调合作精神
和竞争意识。
组织：四列横队队
两两相对
要求：认真听讲，
积极思考，正确领
会动作要领。
组织：自由分组练
习
要求：认真领会动
作要领，团结合
作，互相学习，共
理放松
活动和本课小结教师安排学生进行
各种形式的接力跑
练习
教师讲解练习的方
法和要求
教师对学生的练习
进行及时的讲评，作
出合理的评价
鼓励表扬表现突出
的学生
个别辅导和集体讲
解相结合，观察练习
及时反馈
1、教师带领学生
边听音乐边进行放
松练习
2、教师对本课内容
恰当的评价，肯定学
力跑比赛
学生之间进行讨论、互
评、总结，不断改进，
提高自己的动作准确
性
学生能够进行合理的
自评和互评，并能针对
练习提出问题
1、学生按教师要求
做好放松练习，使自己
的身心很快恢复到平
静状态
2、学生认真听讲，
并能合理进行自我评
价
在以后的练习中为自
己定下更高的目标，为
完成目标而努力练习
同提高。
组织：按学生自己
的运动水平进行
练习、竞赛
要求：积极参加各
项练习，传接棒动
作正确，并能在快
速跳动中完成动
作，提高学生之间
促进性水平。
生成绩，指出以后要改进的地方，鼓励学生坚持经常性的练习
场地器材接力棒8根
标枪6根
1、学生练习举浓厚，积极参与讨论，
学习气氛浓烈
2、学生在练习过程中注重合作意识的
培养，能鼓励、支持同伴
3、学生在课中的主体地位得以充分体
现，师生间的互助和反馈效果明显，学
生在练习中学会思考，培养了学生的创
新思维能力
4、在接力跑比赛中，培养了学生的团
结合作能力和集体主义精神，以及健康
向上的心态。