《动物世界》PPT课件-青岛版四年级数学下册
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春青岛版数学四下第五单元《动物世界》(小数的性质第2课时)ppt课件
=
5 =
想一想，小数改写时，应注意什么？
A.不改变原数的大小。
C.把整数改写成小数时，先要在整数个位右下角点上小数点，再添上“0”。
B.只能在小数的末尾添上“0”。
试一试
2.51 =
0.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ8 =
不改变数的大小，把下列的数改写成三位小数。
7 =
3.04 =
90.0 =
小数的性质
动物世界
一、情境导入
雪兔 尾长分米,
海南兔 尾长分米,
灰松鼠 体重千克,
岩松鼠 体重千克,
从图中，你知道哪些数学信息？
雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪个长？
岩松鼠和灰松鼠的体重可以写得更简便些吗？
二、合作探索
直尺
图示
继续
意义
下面两种说法哪个对？为什么？
说法一： 因为是两位小数，是一位小数，比大，所以海南兔的尾巴长。
说法二：等于，所以雪兔的尾巴与海南兔的一样长。
比较一下和的大小就知道了。
二、合作探索
5厘米
50毫米
分米
分米
5厘米 = 50毫米
分米 = 分米
＝
＝
用尺子比一比。
0.5 =
二、合作探索
画图比大小。
二、合作探索
√
√
×
×
√
元
去掉小数末尾的0时，小数的大小才不变。
三、自主练习
元
4.用卡片上的数字组成一个数，并符合下面的要求。
①所有“0”都不能去掉。
②所有“0”都能去掉。
、、……
0不位于小数的末尾。
、2.4000 ……
0位于小数的末尾。
三、自主练习
5 =
想一想，小数改写时，应注意什么？
A.不改变原数的大小。
C.把整数改写成小数时，先要在整数个位右下角点上小数点，再添上“0”。
B.只能在小数的末尾添上“0”。
试一试
2.51 =
0.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ8 =
不改变数的大小，把下列的数改写成三位小数。
7 =
3.04 =
90.0 =
小数的性质
动物世界
一、情境导入
雪兔 尾长分米,
海南兔 尾长分米,
灰松鼠 体重千克,
岩松鼠 体重千克,
从图中，你知道哪些数学信息？
雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪个长？
岩松鼠和灰松鼠的体重可以写得更简便些吗？
二、合作探索
直尺
图示
继续
意义
下面两种说法哪个对？为什么？
说法一： 因为是两位小数，是一位小数，比大，所以海南兔的尾巴长。
说法二：等于，所以雪兔的尾巴与海南兔的一样长。
比较一下和的大小就知道了。
二、合作探索
5厘米
50毫米
分米
分米
5厘米 = 50毫米
分米 = 分米
＝
＝
用尺子比一比。
0.5 =
二、合作探索
画图比大小。
二、合作探索
√
√
×
×
√
元
去掉小数末尾的0时，小数的大小才不变。
三、自主练习
元
4.用卡片上的数字组成一个数，并符合下面的要求。
①所有“0”都不能去掉。
②所有“0”都能去掉。
、、……
0不位于小数的末尾。
、2.4000 ……
0位于小数的末尾。
三、自主练习
青岛版四年级下册数学《动物世界》PPT课件(第4课时)
求一个数的近似数和将一个数改写成用 “万”或“亿”作单位的数有什么区别？
求一个数的近似数，需要省略某位后面的尾 数，结果是近似数，数的大小也发生了变化。
将一个数改写成以“万”或“亿”作单位的 数，结果是准确数，数的大小没有发生变化。
1.填一填。
自主练习
最长的山系是科迪勒拉山系， 全长18000千米。 __1_._8__万千米
170.2 + 3.5 = 173.7（厘米） 答：此时他的身高是173.7厘米。
4.羊村长病了，喜羊羊带着10元钱去 给村长买药。
花了0.8元。
10 – 0.8 = 9.2 （元）
10.0 - 0.8
9.2 答：应该找回9.2元。
5.青年歌手大奖赛中，3号选手演唱得分 93.8分，综合素质得分0.75分。3号选手的总 分是多少？
●飞得最高的鸟是天鹅，最高能达17000米。 ●鸟类学家估计，目前世界上鸟类总数约有 99680000000只。
把17000改写成以万作单位的数：
17000里有1个 万和7000个一，
1.7 0 0 0
用万作单位，整 数部分应该是1。 万 千 百 十 个
在万位的右边 点上小数点， 在数的后面加 上“万”字。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（2）地球到月球的平均距离是384401000米。
（3）地球绕太阳公转一周的行程是940000000
千米。
3.84401亿
9.4亿
（4）地球表面的总面积是510000000平方千米， 其中陆地总面积是148000000平方千米。 5.1亿
1.48亿
求一个数的近似数，需要省略某位后面的尾 数，结果是近似数，数的大小也发生了变化。
将一个数改写成以“万”或“亿”作单位的 数，结果是准确数，数的大小没有发生变化。
1.填一填。
自主练习
最长的山系是科迪勒拉山系， 全长18000千米。 __1_._8__万千米
170.2 + 3.5 = 173.7（厘米） 答：此时他的身高是173.7厘米。
4.羊村长病了，喜羊羊带着10元钱去 给村长买药。
花了0.8元。
10 – 0.8 = 9.2 （元）
10.0 - 0.8
9.2 答：应该找回9.2元。
5.青年歌手大奖赛中，3号选手演唱得分 93.8分，综合素质得分0.75分。3号选手的总 分是多少？
●飞得最高的鸟是天鹅，最高能达17000米。 ●鸟类学家估计，目前世界上鸟类总数约有 99680000000只。
把17000改写成以万作单位的数：
17000里有1个 万和7000个一，
1.7 0 0 0
用万作单位，整 数部分应该是1。 万 千 百 十 个
在万位的右边 点上小数点， 在数的后面加 上“万”字。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（2）地球到月球的平均距离是384401000米。
（3）地球绕太阳公转一周的行程是940000000
千米。
3.84401亿
9.4亿
（4）地球表面的总面积是510000000平方千米， 其中陆地总面积是148000000平方千米。 5.1亿
1.48亿
《动物世界》数学教学PPT课件(8篇)
0.500米=
( 500) (1000) 米
=( 500)毫米
0.5米=
(5 ( 10
) )
米
=( 500
)毫米
0.500=0.5
通过以上研究，你发现了什么？
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大
小不变。这是小数的性质。
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小数的意义和性质 小数的性质
岩松鼠和灰松鼠的体重可以写得更简便些吗？
小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变。
100
返回
小数的意义和性质 小数的数位顺序表
先读出下面的小数,再说说各数中的“4”表示的意思。 42.05 8.43 0.24 14.72 1.284
14.72读作：十四点七二，其中的“4”表示4个一。 1.284读作：一点二八四，其中的“4”表示4个 1 ,
1000
也就是4个0.001。
返回
小数的意义和性质 小数的数位顺序表
先读出下面的小数,再说说各数中的“4”表示的意思。 42.05 8.43 0.24 14.72 1.284
42.05读作：四十二点零五，其中的“4”表示4个十。 8.43读作：八点四三，其中的“4”表示4个 1 ,也就是4个0.1。
10
0.24读作：零点二四，其中的“4”表示4个 1 ,也就是4个0.01。
雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪一个长？你发现了什么？ 根据小数的意义来比较大小。 0.5 表示 5个0.1。 0.50 表示50个0.01, 50个0.01就是5个0.1。 0.5 = 0.50
返回
小数的意义和性质 小数的性质
0.500、0.5相等吗？ 我们借助米尺来研究。在米尺上找一找，填一填，比一比。
课堂小结
《动物世界》PPT课件(第1课时)
2.分别用分数和小数表示下图的涂色部分。
3 分数 10
小数 0.3
46 分数 100
小数 0.46
228 分数 1000
小数 0.228
3.在 （1）
里填上适当的分数或小数。 0.7
1 10
3.在 （2）
里填上适当的分数或小数。 0.03
Байду номын сангаас
5 100
4
3
4.
0.16
10
1000
0.0001
0.003
1 10000
1 1000
0.4
16 100
5.你说我讲。
表表表表示表表表示示表表示3示示示94示1示7个555个1301个16300个63个1623个7110个个个011110。011011011011。0100101。0。10。00。0。。。。 03104.1.31..030.5910.6267053
千克，翅膀最长达3.6米， 是世界上翅膀最长的鸟。
翅膀长3.6米。
0.365表示什么？ 从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
合作探究
蜂你鸟知体道长0.10和.050米.01，各0表.05示表什示么什吗么？？
1张正方形的纸片，
平均分成10份，
1
其中的一份是 1 。
10
用小数表示就是0.1。
试一试 想一想，生活中哪些地方见过小数？你能
说说这些小数表示的意义吗？
我的身高是1.41米。
我的体重是39.4千克。
0.90 元
1.20 元
2.50 元
你知道吗？
小数是我国最早提出和使用的。早 在公元三世纪，我国古代数学家刘徽在 解决一个数学难题时就提出了把整数个 位以下无法标出名称的部分称为徽数。
春青岛版数学四下第五单元动物世界小数的意义和性质ppt复习课件
204500 = （ 20.45万）≈（ 20.5万） 7100=（0.71万）≈（ 0.7万）
39800=（3.98万）≈（ 4.0万）
7.432亿 0.539亿
4.995亿
7.43亿 0.54亿
5.00亿
判断：
1、四位小数一定比三位小数大。（ ） 2、四位数一定比三位数大。（ ）
请你按高矮顺序给下面的小朋友排排队。
100
10
10
560 0.036 3.1 20.05
0.8 2560 46
0.1
4.35 1320
30.0
下面各数中，要读出两个“零”的数是 （ C）。 A、201008 B、300.06 C、805.07 D、190.07
一个数扩大100倍后，又缩小10倍是3．86， 这个数原来是( B )。
A．3．86 B．0．386 C．38．6
0.350 40万
3.5 35 0.035
（7）在表示近似数时，小数末尾的“0” 不能去掉。（ ∨ ） （8）近似数是2.63的取值范围是2.625～
2.634。（ ∨ ）
小数大小的比较
整数的大小比较方法：
先比较整数位数的多少，位数 多的整数就大如果位数同就比较 左起第一位，第一位大的那个数 就大，如果相同，则比较左起第 二位，第二位大的那个数就 大……
（2）下面各数，把0去掉大小不变的是
（ B ）。
A、650
B、6.50
C、0.20
D、6.05
（3）0.1和0.9之间有（ C ）个小数。
A、7个
B、8个 C、无数个
× ×
× ×
（5）在3.1的后面添上两个0，也就是把
这个数扩大到原来的100倍。（ ×）
《动物世界》PPT课件4-青岛版四年级数学下册
1 365 1000 1000 0.001 0.365
用来表示十分之几，百分之几， 千分之几······的数, 叫做小数。
像0．1、0．25、0．365……这样用来表示十 分之几、百分之几、千分之几……的数, 叫做 小数。小数的计数单位是十分之一、百分之一、 千分之一……记作0．1、0．01、 0．001 …… 小数是由三部分组成的。
请同学们读一读:
0．24
六点五
8．43
14．72
1．284
32．05
我会写哦。
一点六五 写作: 1．65 零点零六 写作: 0．06
写小数的时候, 整数部分按照整数部分的写法来写 （整数部分是零的写作“0”）, 小数点写在个位的右
下角, 小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
例二 写出下面的小数。
火眼金睛辨对错。
1．课桌的高度是0．76米。（对 ） 2．王林的身高是14．6米。（错 ） 3．四年级一班肖鹰同学的体重大约是3．15千（错 ）
3
45
238
10
100
1000
0
0．4
0．238
．
5
3
0.3里面有( 3 )个 1
10
0.5里面有(
5
)个 1
10
0.07里面有( 7 )个 1
100
③0．497是由( 4 )个0．1；(9 ( 7 )个0．001组成．
)个0．01和
请在 里填上小数。
0
1
2
3
4
5
0．
12
5
．．
74
34 ．．
84
先读出下面的小数, 再说说各数中的“4” 表示的意思
42．05
春青岛版数学四下第五单元《动物世界》(小数的意义第课时)课件
试一试
想一想，生活中哪些地方见过小数？你能说说 这些小数表示的意义吗？
我的身高是1.41米。
我的体重是39.4千克。
试一试
想一想，生活中哪些地方见过小数？你能说说 这些小数表示的意义吗？
0.90 元
1.20 元
2.50 元
二、合作探索
你知道吗？
小数是我国最早提出和使用的。早在公元
三世纪，我国古代数学家刘徽在解决一个数学
想一想，0.3659表示什么呢？
二、合作探索
什么是小数？小数的计数单位都有哪些？
1
1
1
0.1
计数 单位
1 10
(0.1)
0.05
1 100 (0.01)
0.365
1 1000 (0.001)
像0.1、0.05、0.365……这样用来表示十分之几、百分之 几、千分之几……的数，就叫作小数。
小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……记 作0.1、0.01、0.001……
一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
蜂鸟体长0.05 米，蛋重0.46 克。 0.05表示什么？
信天翁蛋重 0.365千克， 翅膀长3.6米。
0.365表示什么？
二、合作探索
蜂鸟体长0.05米，0.05表示什么？ 你知道0.1和0.01各表示什么吗？
1张正方形的纸片，
平均分成10份，
1
其中的一份是 1 。
10
用小数表示就是0.1。
二、合作探索
（2）0.57表示把整体“1”平均分成（100 ）份，表示这样 的（ 57 ）份。
（3）0.268表示把整体“1”平均分成（ 1000 示这样的（ 268 ）份。
《动物世界》PPT课件3-青岛版四年级数学下册
0．
0．00
11
011
11
10
100
1000
1 0．001
1000
6
0．006表示（ 1000）
里面有（ 6）个0．001
31
0．031表示（ 1000）
里面有3（1 ）个
0．001
300
0．300表示（ 1000）
由（300）个（0．00）1 组成的
像0．1、0．25、0．365……这样用来表示十 分之几，百分之几，千分之几……的数, 叫做小 数。
也就是（735 1000
）。
96553 1100000000
2．261．2
小数是由我国最早提出和使用的。 早在一千七百多年前, 我国古代数学家 刘徽（山东人）, 在解决一个数学难题 时就提出了把整数个位以下无法标出名称 的部分称为微数。
到了公元十三世纪, 我国元代数学 家朱世杰提出了小数的名称。在西方, 小数出现很晚, 比我们中国晚1300多年。
整小小
数数数
部点部
分
分
1
1
1
10
100
0．1
0．01
同桌合作, 涂一涂, 写一写。
分数: 小数:（
它是由（ ）个 组成的, ） 也就是（ ）个0．1。
分数：（ ）
它里面有（ ）个 ，
小数：（ ） 也就是（ ）个0.1。
分数：（ 小数：（
）
它是由（ ）个 组成的，
） 也就是（ ）个0.01。
1
0．
二、智力问答:
看到小数写分数, 看到分数写小数。
0．0005
● 0．6表示（160 ）, 里面有（6 ）个 , 也就是（ 6）个0．1。
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600
6000或 6……
600.0
选择:
（1）0．7与0．700相比, B （）
A、大小相等, B、大小相等, C、大小不等, D、大小不等,
意义相同 意义不同 意义相同 意义不同
（2）下面各数, （ B ）。
A、650 C、0．20
把0去掉大小不变的是
B、6．50 D、6．05
（3）0．1和0．9之间有（C ）个
小数点移动演示过程:
.0 0 8
.0 0 8
0.08×10=0．
8
.0 0 8 0
0.08×100= 8 0.08×1000= 80
小数点的移动
小数点向右
移动一位, 扩大到原数的（ 10倍 ）; 移动两位, 扩大到原数的（100倍 ）;
移动三位, 扩大到原数的（1000倍 ）; …… 小数点向左
0．07 < 0．17 < 0．171 < 0．7 < 0．7
判断:
1、四位小数一定比三位小数大。（
）
2、四位数一定比三位数大。（
）
3、小数位数越多, 小数就越大。（ × ）
4、大于0．5而小于0．6的小数一个都没有。 ×
（）
请你按高矮顺序给下面的小朋友排排队。
80厘米
1米45厘米
80厘米= 0．8 米
小数中, 每相邻两个计数单位间的进率 是10。
十分之几是一位小数, 百分之几是两位 小数, 千分之几是三位小数。
0．1里有1(0 )个0．01；
0．01里有1(0 )个0．001；
小数与整数一样，相邻的 两个计数单位之间的进率 都是10。
5．19 3
5个1 1个0.1 9个0.01 3个0.001
把
×
这个数扩大到原来的100倍。（ ）
（6）在3的后面添上两个0, 也就∨是把这
个数扩大到原来的100倍。（ ）
（7）在表示近∨似数时, 小数末尾的“0” 不能去掉。（ ） （8）近似∨数是2．63的取值范围是 2．625～2．634。（ ）
小数大小的比较
整数的大小比较方法:
先比较整数位数的多少, 位 数多的整数就大如果位数同就比 较左起第一位, 第一位大的那 个数就大, 如果相同, 则比较 左起第二位, 第二位大的那个 数就大……
整 数 部 分 小数点 小 数 部 分
数
万千百 十个
……
位
位位位 位位
计
()
数 单
……
万千百
一 十个
位
十 百 千万 分 分 分 分 …… 位 位 位位
十 百 千万
分 之
分 之
分分 之之
……
一 一 一一
小结
小数的计数单位是十分之一、百分之一、 千分之一‥‥‥分别写作0．1、0．01、 0．001 ‥‥‥
0．6的计数单位大于0．60的计数单位。（ ）
选择: 30个0．01和3个0．1相比较C ( )。 A.30个0．01大 B. 3个0．1大 C.它们大小相等
小数的末尾添上“0”或 者去掉“0”, 小数的 大小不变。这叫做小数 的性质。
而整数不具有这样的性质。
403．060 403．060 030．3 30．0 030
改写
求一个小数的近似数: 求近似数
像0．1、0．25、0．365……这样用来表示十 分之几、百分之几、千分之几……的数, 叫做 小数。小数的计数单位是十分之几、百分之几、 千分之几……记作0．1、0．01、 0．001 ……
小数是由三部分组成的。
整数部分 小数点 小数部分
0
．
25
0
．
365
21
．
65
小数大小的比较方法:
先比较整数部分, 整数部分 大 的那个数就大; 如果整数部分相 同的, 那么十分位上的数大的那 个数就大; 如果十分位上的数相 同, 那么百分位上的数大的那个 数大……
比较小数大小的方法
8．04 (> )
8．02个5 十百千
位
分分分 位位位
8．02
5
小数的大小比较
把下列小数用<连接起来。 0．7、0．07、0．17、0．701、 0．171
整数与小数读法的不同：
3005 三千零五 0.3005 零点三零零五
填空:
2个1, 3个0．1, 4个0．01, 组2成．（34
）。
十分位上是6, 千分位上是5, 这个数是（0．605 ）。 0．26可以写作（12060 ）, 其中有（26 ）个0．01 1里面有（ 10）个0．1
1里面有（100）个0．01
1里面有（1000）个0．001
5．02里面有（502 ）个0．01
整数部分的最低位是（ 个位 ）, 小数部分的最高位是（ 十分位）。
0．6的计数单位是（0．1）, 它有（6 ）个这样的 计数单位, 再加（4 ）个这样的数单位就是1了。
0．60的计数单位是（0．01）, 它有（60 ）个这样的 计数单位, 再加（40）个这样的计数单位就是1了。
扩大( 1000 )倍是 32800
动物世界
小数的意义和性质
复习目标
理解小数的性质, 会比较小数的大小。 掌握小数的位置的变化规律。 熟练近似数的求法。 培养学习兴趣, 提高学习能力。
意义
小数的意义和读写法
读写法
小
基本性质
数 的
小数的性质和大小比较 大小比较
意
小数点位置移动引起小
义
数大小的变化
和
性 质
生活中的小数: 单、复名数互化
0．95米
1．32 米
1米45厘米= 1．45 米
规律总结:
一个小数缩小到原数的
1 10
，小数点就向左移动一位
1
一个小数缩小到原数的 100 ，小数点向左移动了两位
一个小数缩小到原数的 1 ，小数点向左移动了三位
1000
规律总结:
一个小数扩大到原数的10倍, 小数点向右移动一位。
一个小数扩大到原数的100倍, 小数点向右移动两 位 一个小数扩大到原数的1000倍, 小数点向右移动三位
小数A。、7个
B、8个 C、无数个
判断: （1）因为0．2=0．20, 所以它们的计数 单位
一样。（× ）
（2）根据小数的性质, 小数里的0都能去
掉． ×
（）
（3）一个数的末×尾添上“0”或去掉“0”,
数的大小不变。（ ）
（4）小数点的后面×添上“0”或去掉“0”,
小数的大小不变。（ ）
（5）在3．1的后面添上两个0, 也就是
小数点 右移扩大（乘）, 左移缩小（除）。
一位想10 , 两位想100, 三位想1000
移动一位, 小数就缩小到它的（ 移动两位, 小数就缩小到它的（
110）; …
1 100）;
1
移动三位, ……
小数就缩小到它的（
1000）;
32． 8
去掉小数点原数 ( 扩大10倍 )
扩大100倍是 ( 3280 )