二年级数学下册教学课件-7.2 10000以内数的认识18-人教版
做一做 有（32）54张明信片。
做一做
1.四千八百七十六是由（ ）4 个千、（ ）8个百、 （ ）7 个十和（ ）6个一组成的。 2.九千九百是由（ ）9 个千和（ ）9个百组成的。 3.五千零七是由（ ）5 个千和（ ）7个一组成的。
（1）在红色的正方形里有（10）0 个小方格。 （2）一行有（10）个红色的正方形，一共有（ 10）00
一十一十地数，10个十是 一百
10个一百是一千。
一千一千地数，10个一千是一万。
也可以用计数器数。
万 千百十个
万 千百十个
万 千百十个
你能制作一个数位顺序表吗？
★ 数位顺序表 ★
……
万千百十个 位位位位位
请你说一说：
1.在数位顺序表中，从右边起第三位是（ 百） 位，第四位是（ ）千位。 2.一个四位数，它的最高位是（ 千）位。 3.一个数的最高位是万位，它是（ 五）位数。
10000以内数的认识
南京长江大桥位于江苏省南京市鼓楼区下关和浦口区之间，是长江 上第一座由中国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁，在 中国桥梁史上具有重要意义。你知道它的公路桥长是多少吗？
南京长江大桥公路桥长4589米， 铁路桥长6772米。
你能读出这些数吗？
10个一是十。
10 20 30 40 50 60 70 80 90100
做一做
在计数器上边拨珠边数数。
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。 （2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。 （3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
有（二千四百五十八）颗星星。
你能把这个数在计数器上表示出来吗？
写作： 读作：
万 千百十个
24 2 ）个千，（ 4）个百， （ 5 ）个十和（ 8）个一组成的。
个小方格，两行有（ ）20个00小方格……十行有 （ 1）000个0小方格。
有（ 3）个千、（ ）1 个百、（ ）5个十 和（2）个一。它们组成的数是（ 31）52。
课堂小结：
这节课，你有什么收获？
谢谢
合集下载
人教版二年级下册数学课件-第7单元万以内数的认识
表示3个十，在十位
试一试：二百三上十写五3，用读计作数：器三十又。要如何表示呢？
表示2个百，在百位 上写2，读作：二百。
表示5个一，在个位 上写5，读作：五。
读数和写数都 要从高位起。
千百十个 位位位位
写作：2 3 5
读作：二百三十五
思考：应该 怎样读写？
一个计数单位也没有， 用0占位，读作:零。
（2）250、300、（350）、（400）、450、 500、（ 550）、（600）。
按顺序填数。
（3）810、830、（850 ）、870、890、（910）、 （930）、（ 950）。
（4）300、330、（360）、（390）、（420 ）、 450、（480）、（510）。
在算盘上给珠子涂色，表示下面的数。
谢谢观赏！
再见！
7 万以内数的认识
认识一万
南京长江大桥 是我国自行设 计和建造的双 层式铁路、公 路两用桥。
如何读这些数？
表示2个百，在百位 上写2，读作：二百。
表示5个一，在个位 上写5，读作：五。
千百十个 位位位位
写作：2 0 5
读作：二百零五
思考：这个数 应该怎样读写？
表示3个十，在十位 上写3，读作：三十。
表示2个百，在百位 上写2，读作：二百。
一个计数单位也没有， 用0占位；0不读。
千百十个 位位位位
写作：2 3 0
334
502
860
每个数中的“5”各表示多少？连一连。
512
305
850
这节课你们都学会了哪些知识？
1.认识计数单位“千”及相邻计数单位间的 进率；明确千以内数的组成。
2.明确千以内数的读法和写法。 3.认识算盘以及用算盘计数的方法 。
人教版二年级数学下册第七单元第4课时《万以内数的认识和组成》(授课课件)
1000 1000
10个100就是 1000，这些星星 比1000多得多。
有二千四百五十八颗星星。
用把小这正个方数体在表计示数二器千上四表百示五出十来八。。
这个数是由( 2 )个千、 ( 4 )个百、 ( 5 )个十和 ( 8 )个一组成的。
归纳总结：
万以内数的组成： 一个数千位、百位、十位、个位上的数字分
(1)在每个红的方框里各有多少个小方格？ 100个 (2)一横行有多少个红色的方框？一共有多少个小方
格？两横行呢？······十横行呢？ 一横行有10 个红色的方框，一共有1000 个小方格， 两横行有20 个红色的方框，一共有2000 个小方 格······十横行有100 个红色的方框，一共有10000 个小方格。
(3)四位数中，最大的是( 9999 )，最小的是 ( 1000 )。 (4)2856是( 四 )位数，最高位是( 千 )位。
(5)与6000相邻的两个数是( 5999 )和( 6001 )。
2．填一填，画一画。 (1)
这个数是( 2486 )，由( 2 )个千，( 4 )个百， ( 8 )个十和( 6 )个一组成。在计数器上表示 这个数。 表示数略
提升点 1 寻找数与数之间的关系
3．下面各图表示的数都是二千四百三十六。
(1)
还缺( 4 )个
。 千位还缺( 2 )个 。
(2)这个数是由2个( 千 )、4个( 百 )、3个( 十 )和6个 ( 一 )组成的。
提升点 2 利用计数单位对数进行拆分
4．照样子，在括号里填上合适的数。 6846＝6000＋800＋40＋6 7960＝(7000 )＋( 900 )＋( 60 ) 5009＝( 5000)＋( 9 ) 9056＝( 9000 )＋( 50 )＋( 6 )
人教版二年级数学下册第七单元《万以内数》复习课件
10000
提升点 2 理解“百、千、万”之间的联系
4．(1)
10个这样的书柜，一共能放( 10000 )本书。
(2)
1包A4纸有500张，( 2 )包是1000张， ( 20 )包是10000张。
10000以内数的组成
练习
教材习题
1．下面是绘图纸的一部分。 （选题源于教材P87第1题）
(1)在每个红的方框里各有多少个小方格？ 100个 (2)一横行有多少个红色的方框？一共有多少个小方
有（ 3 ）个千、（ 1 ）个百、（ 5 ）个十和 （ 2 ）个一。说说这个数是多少。
这个数是3152。
读数 读数时，要从（高位）起，按照数位顺序读。 千位上是几就读（几千），百位上是几读（几百 ）， 十位是几读（ 几十 ），个位是几读（几个 ）。 中间有一个0或两个0，只读（一个 ）“零”。 末尾不管有几个0（都不读 ）。
(3)一个数的最高位是万位，它是一个( 五 )位数。 (4)最大的四位数是( 10000 )，最小的五位数是
( 10000 )，它们相差( 1 )。 辨析：对数位顺序表、最高位、几位数理解不深。
提升点 1 在计数器上深刻理会“万”的由来
3．在计数器的个位上再拨1颗珠子，是多少呢？画一画， 写一写。
4．（选题源于教材P88第6题）
(1)5319里面有（ 5 ）个千、（ 3 ）个百、（ 1 ） 个十和（ 9 ）个一。
(2)8005里面有8个（ 千 ）和5个（ 一 ）。 (3)2500里有（ 25 ）个百，36个百是（ 3600 ）。
知识点 会按要求正确数数
1．在下面各数的后面接着写出2个数。 (1)一个一个地数，二千零九十八、_二__千__零__九__十__九_、
7 万以内数的认识
提升点 2 理解“百、千、万”之间的联系
4．(1)
10个这样的书柜，一共能放( 10000 )本书。
(2)
1包A4纸有500张，( 2 )包是1000张， ( 20 )包是10000张。
10000以内数的组成
练习
教材习题
1．下面是绘图纸的一部分。 （选题源于教材P87第1题）
(1)在每个红的方框里各有多少个小方格？ 100个 (2)一横行有多少个红色的方框？一共有多少个小方
有（ 3 ）个千、（ 1 ）个百、（ 5 ）个十和 （ 2 ）个一。说说这个数是多少。
这个数是3152。
读数 读数时，要从（高位）起，按照数位顺序读。 千位上是几就读（几千），百位上是几读（几百 ）， 十位是几读（ 几十 ），个位是几读（几个 ）。 中间有一个0或两个0，只读（一个 ）“零”。 末尾不管有几个0（都不读 ）。
(3)一个数的最高位是万位，它是一个( 五 )位数。 (4)最大的四位数是( 10000 )，最小的五位数是
( 10000 )，它们相差( 1 )。 辨析：对数位顺序表、最高位、几位数理解不深。
提升点 1 在计数器上深刻理会“万”的由来
3．在计数器的个位上再拨1颗珠子，是多少呢？画一画， 写一写。
4．（选题源于教材P88第6题）
(1)5319里面有（ 5 ）个千、（ 3 ）个百、（ 1 ） 个十和（ 9 ）个一。
(2)8005里面有8个（ 千 ）和5个（ 一 ）。 (3)2500里有（ 25 ）个百，36个百是（ 3600 ）。
知识点 会按要求正确数数
1．在下面各数的后面接着写出2个数。 (1)一个一个地数，二千零九十八、_二__千__零__九__十__九_、
7 万以内数的认识
人教版二年级数学下册教材习题课件-第7单元 万以内数的认识(共98张PPT).pptx
12.每个数中的“5”各表示多少？练一练。
512
305
850
13.在第77页右侧的图上标出340、650和990。 标数略。
发现:340<650<990 越往左数越小,越 往右数越大。
14.填空。
（1）（ 10 ）个 是
，（ 100 ）个
是
。
（2）580里面有（ 58 ）个十，24个十是（240 ）。
第7单元·P87~89练习十七
1.下面是绘图纸的一部分。
（1）在每个红色的方框里各有多少个小方格？ 100 （2）一横行有多少个红色的方框？一共有多少个小 方格？两横行呢？……十横行呢？ 10 1000 20 2000
20 2000 30 3000 40 4000 50 5000 60 6000 70 7000 80 8000 90 9000 100 10000
（1）哪个月借出的书最多？哪个月借出的书最少？
4月份
6月份
（2）每个月借出的书大约各有几百册？
700
900
800
600
8.用学具卡片中的如下圆片做一个转盘。每人转10 次，记录每次指针所指的点数，并把它们加起来。 和的点数大的获胜。
略
9.
（1）写出三位数中最大的数和最小的数。
999
100
（2）写出四位数中最大的数和最小的数。
9999
1000
10.在□里填上适当的数字。
45□<453 362>□79
0~2
1或2
52□>526
7~9
8□6<861
0~5
710>7□1
0
1000>□99
1~9
二年级数学下册教材习题课件-第7单元万以内数的认识-人教版(共98张PPT)
在计数器上边拨珠边数数。
拨珠略。
（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
198 199 200 201 202 203
（3）从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
220 230 240 250 260 270 280
290 300 310
第7单元·P77做一做
1.
有（ 4 ）个百、（ 6 ）个十和（ 8 ）个一，它 们组成的数是（ 468 ）。
八千五百,八千六百,八千七百,八千八百,八 千九百,九千,九千一百,九千二百,九千三百
第7单元·P84做一做
1.有多少张明信片？
3254张
2.在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。
四千八百七十六
九千九百
五千零七
第7单元·P85做一做
1.读出下面的数，再说说各是由几个千、几个百、
几个十和几个一组成的。
八百六十,八百七十,八百八十,八百九十,九百,九百 一十,九百二十,九百三十,九百四十,九百五十,九百 六十,九百七十,九百八十,九百九十,一千
2.按要求数数。 （3）从一百起，一百一百地数到一千。
一百,二百,三百,四百,五百,六 百,七百,八百,九百,一千
3.
九
九
九
一千
4.估一估，数一数。
（
在计数器上边拨珠边数数。 拨珠略。 （2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
四千九百五十,四千九百六十,四千九百七十, 四千九百八十,四千九百九十,五千,五千零一 十,五千零二十,五千零三十,五千零四十,五 千零五十
在计数器上边拨珠边数数。 拨珠略。 （3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
12.每个数中的“5”各表示多少？练一练。
数学二年级下册课件- 万以内数的认识(17张PPT)人教版
万以内数的组成 比较数的大小 近似数
整百、整千数的加减法
整百、整千数的口算 用估算解决问题
教材第118页 （1）用不同的方式表示下面各数。
第13题
二千七百 四百六十 六千零五 四百零六 五千
2700 460 6005 406 5000
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
9999 3089 2806
9999
四百零六
406
教材第118页 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
第13题
5999 、 6000 、6001 、6002 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
相邻两个计数单位（万与千）之间的十进制关系 6 ＋5 ＝11 位数相同，最高位也相同，比较最高位的下一位。 （3）10000里有多少个100？ （2）在图上标出3700、6500和9900。 总复习 万以内数的认识 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。 认识万位和计数单位“万” （3）10000里有多少个100？ 600 ＋ 500 ＝ （3）10000里有多少个100？ 总复习 万以内数的认识 （2）在图上标出3700、6500和9900。 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
（2）在图上标出3700、6500和9900。
从高位读起，千位上是几就读几千…中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
600 ＋ 500 ＝
（3）10000里有多少个100？
认识万位和计数单位“万”
（2）数出5999后面的5个数并写出来。
三千零八十九 3089 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
整百、整千数的加减法
整百、整千数的口算 用估算解决问题
教材第118页 （1）用不同的方式表示下面各数。
第13题
二千七百 四百六十 六千零五 四百零六 五千
2700 460 6005 406 5000
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
9999 3089 2806
9999
四百零六
406
教材第118页 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
第13题
5999 、 6000 、6001 、6002 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
相邻两个计数单位（万与千）之间的十进制关系 6 ＋5 ＝11 位数相同，最高位也相同，比较最高位的下一位。 （3）10000里有多少个100？ （2）在图上标出3700、6500和9900。 总复习 万以内数的认识 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。 认识万位和计数单位“万” （3）10000里有多少个100？ 600 ＋ 500 ＝ （3）10000里有多少个100？ 总复习 万以内数的认识 （2）在图上标出3700、6500和9900。 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
（2）在图上标出3700、6500和9900。
从高位读起，千位上是几就读几千…中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
600 ＋ 500 ＝
（3）10000里有多少个100？
认识万位和计数单位“万”
（2）数出5999后面的5个数并写出来。
三千零八十九 3089 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
人教版二年级下册数学《10000以内数的认识》(课件)
一千里有 100 个十。
100 200 300 400 500 600 700 800 900 100 0
一千里有 10 个一百，每个一百里有 10 个十， 10 个 10 是 100，所以一千里有 100 个十。来自 03 巩固练习 1. 做一做。
有（ 4 ）个百、（ 6 ）个十和（8 ）个一，这个数是（468 ）。 拿出你的计数器，拨一拨这个数，再读一读。
谢谢各位同学倾听
THANK
YOU
FOR
LISTENING
二年级下册数学课件 ——7.3
10000以 内 数 的 认 识
UNDERSTANDING OF NUMBERS WITHIN 10000
01 新课导入
猜谜语 一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 如用小手拨一拔， 噼里啪啦连声响。
01 新课导入 人类记数经历了漫长的历史过程。
02 探究新知 563
千百十个
千百十个
02 探究新知 练一练。
17
254
180
309
600
03 巩固练习 1. 把相同的数连起来。
270
538
406
03 巩固练习 2. 写数，并读一读。
和同桌再说说每 个数的组成。
写作：460 读作：四百六十
03 巩固练习 3. 说出下面各数的组成，再读一读。
写作： 304 读作： 三百零四
写作： 580 读作： 五百八十
写三位数的时候：先写百位，有几个百就在百位写几，有几个十就在十位写几， 有几个一就在个位写几，如果这个数位一个都没有要写 0 占位。读的时候中间有“0” 要读零，末尾的“0” 不读。
02 探究新知 教学例 3 1000 图里中面有有多多少少个个彩点1？0？
100 200 300 400 500 600 700 800 900 100 0
一千里有 10 个一百，每个一百里有 10 个十， 10 个 10 是 100，所以一千里有 100 个十。来自 03 巩固练习 1. 做一做。
有（ 4 ）个百、（ 6 ）个十和（8 ）个一，这个数是（468 ）。 拿出你的计数器，拨一拨这个数，再读一读。
谢谢各位同学倾听
THANK
YOU
FOR
LISTENING
二年级下册数学课件 ——7.3
10000以 内 数 的 认 识
UNDERSTANDING OF NUMBERS WITHIN 10000
01 新课导入
猜谜语 一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 如用小手拨一拔， 噼里啪啦连声响。
01 新课导入 人类记数经历了漫长的历史过程。
02 探究新知 563
千百十个
千百十个
02 探究新知 练一练。
17
254
180
309
600
03 巩固练习 1. 把相同的数连起来。
270
538
406
03 巩固练习 2. 写数，并读一读。
和同桌再说说每 个数的组成。
写作：460 读作：四百六十
03 巩固练习 3. 说出下面各数的组成，再读一读。
写作： 304 读作： 三百零四
写作： 580 读作： 五百八十
写三位数的时候：先写百位，有几个百就在百位写几，有几个十就在十位写几， 有几个一就在个位写几，如果这个数位一个都没有要写 0 占位。读的时候中间有“0” 要读零，末尾的“0” 不读。
02 探究新知 教学例 3 1000 图里中面有有多多少少个个彩点1？0？
二年级下册数学教案-7.2《10000以内数的写法》人教新课标
二年级下册数学教案 7.2《10000以内数的写法》人教新课标教案：10000以内数的写法一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标二年级下册数学教材，具体章节为第七章第二节，主要内容是学习10000以内数的写法。
通过本节课的学习，学生将能够掌握10000以内数的写法，以及能够正确地进行数的读写和大小比较。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握10000以内数的写法，能够正确地进行数的读写和大小比较。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极的学习态度。
三、教学难点与重点重点：学生能够掌握10000以内数的写法。
难点：学生能够正确地进行数的读写和大小比较。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过一个实际情境，例如购物时需要计算金额，引出本节课的主题——10000以内数的写法。
2. 数的读写：讲解10000以内数的读写规则，例如从高位到低位读写，每一级末尾的0不读出来，连续的0只读一个零。
通过举例，让学生进行随堂练习，确保学生掌握数的读写方法。
3. 数的大小比较：讲解10000以内数的大小比较方法，例如从高位开始比较，高位上的数大的那个数就大，如果高位上的数相同，就比较下一位，依此类推。
通过举例，让学生进行随堂练习，确保学生掌握数的大小比较方法。
4. 小组合作：将学生分成小组，每组分配一些10000以内数的写法练习题，要求学生在小组内合作完成，共同讨论解题方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。
六、板书设计板书设计如下：1. 数的读写规则从高位到低位读写每一级末尾的0不读出来连续的0只读一个零2. 数的大小比较方法从高位开始比较高位上的数大的那个数就大如果高位上的数相同，就比较下一位七、作业设计1. 完成教材上的练习题2. 自己找一些10000以内数的写法练习题，进行自主练习3. 与家长合作，进行数的读写和大小比较的练习八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际情境引入，让学生能够更好地理解和接受新知识。
二年级下册数学课件7万以内数的认识数数计数单位万数位顺序表人教版共15张PPT
__二__千__一__百____。 (2)一十一十地数，六千九百九十、_七__千____、
__七__千__零__一__十__。 (3)一百一百地数，九千八百、__九__千__九__百____、__一__万___。
易错辨析
2．想一想，填一填。
(1)( 10 )个
是
，( 10 )个
是一万。
(2)在数位顺序表中，和千位相邻的数位是( 百位 )和 ( 万位)，从右边起，第三位是( 百 )位，第四位 是( 千 )位，第五位是( 万 )位。
(3)一个数的最高位是万位，它是一个( 五 )位数。 (4)最大的四位数是( 10000 )，最小的五位数是
( 10000 )，它们相差( 1 )。 辨析：对数位顺序表、最高位、几位数理解不深。
提升点 1 在计数器上深刻理会“万”的由来
3．在计数器的个位上再拨1颗珠子，是多少呢？画一画， 写一写。
10000
提升点 2 理解“百、千、万”之间的联系
4．(1)
10个这样的书柜，一共能放( 10000 )本书。
(2)
1包A4纸有500张，( 2 )包是1000张， ( 20 )包是10000张。
4．（选题源于教材P88第6题）
(1)5319里面有（ 5 ）个千、（ 3 ）个百、（ 1 ） 个十和（ 9 ）个一。
(2)8005里面有8个（ 千 ）和5个（ 一 ）。 (3)2500里有（ 25 ）个百，36个百是（ 3600 ）。
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 会按要求正确数数
1．在下面各数的后面接着写出2个数。 (1)一个一个地数，二千零九十八、_二__千__零__九__十__九_、
2．（选题源于教材P87第2题）
__七__千__零__一__十__。 (3)一百一百地数，九千八百、__九__千__九__百____、__一__万___。
易错辨析
2．想一想，填一填。
(1)( 10 )个
是
，( 10 )个
是一万。
(2)在数位顺序表中，和千位相邻的数位是( 百位 )和 ( 万位)，从右边起，第三位是( 百 )位，第四位 是( 千 )位，第五位是( 万 )位。
(3)一个数的最高位是万位，它是一个( 五 )位数。 (4)最大的四位数是( 10000 )，最小的五位数是
( 10000 )，它们相差( 1 )。 辨析：对数位顺序表、最高位、几位数理解不深。
提升点 1 在计数器上深刻理会“万”的由来
3．在计数器的个位上再拨1颗珠子，是多少呢？画一画， 写一写。
10000
提升点 2 理解“百、千、万”之间的联系
4．(1)
10个这样的书柜，一共能放( 10000 )本书。
(2)
1包A4纸有500张，( 2 )包是1000张， ( 20 )包是10000张。
4．（选题源于教材P88第6题）
(1)5319里面有（ 5 ）个千、（ 3 ）个百、（ 1 ） 个十和（ 9 ）个一。
(2)8005里面有8个（ 千 ）和5个（ 一 ）。 (3)2500里有（ 25 ）个百，36个百是（ 3600 ）。
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 会按要求正确数数
1．在下面各数的后面接着写出2个数。 (1)一个一个地数，二千零九十八、_二__千__零__九__十__九_、
2．（选题源于教材P87第2题）
人教小学二年级数学下册万以内数的认识第5课时《10000以内数的读法》示范教学课件
从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
从高位读起，按照数位顺序读
0
0
0
0
怎样读？
学习任务二
（1）想一想：中间的0怎样读？末尾的0呢？（2）先分别说出计数器上的数的组成，再尝试读出来。（3）小组交流，说说你是怎样读的。
0
0
0
0
0
0
说说计数器上的数的组成。
10000以内数的读法
0
0
1
4
5
8
从这六张卡片中任意选3张组成一个三位数，然后读出这个数。
“0”在中间怎样读？
“0”在末尾怎样读？
你能读出计数器上的数吗？
学习任务一
（1）先说出计数器上的数的组成，再尝试把这个数读出来。（2）与同桌说一说你是怎样读出这个数的。（3）想一想，像这样的万以内的数该怎样读？
说说计数器上的数的组成。
3个千
7个百
5个一
4个十
这个数是由3个千、7个百、4个十和5个一组成的。
读作：
三千
七百
四十
五
3
7
4
5
从高位读起
读出计数器上的数。
读作：
2
3
1
5
先说说计数器上的数的组成，再读一读。
2个千
3个百
5个一
1个十
这个数是由2个千、3个百、1个十和5个一组成的。
像这样的万以内的数应该怎样读？
找一找生活中的万以内的数，把它们读给你的家人听一听。
0
0
读作：
二千
零
八十
2
8
0
0
读作：
六千
零
从高位读起，按照数位顺序读
0
0
0
0
怎样读？
学习任务二
（1）想一想：中间的0怎样读？末尾的0呢？（2）先分别说出计数器上的数的组成，再尝试读出来。（3）小组交流，说说你是怎样读的。
0
0
0
0
0
0
说说计数器上的数的组成。
10000以内数的读法
0
0
1
4
5
8
从这六张卡片中任意选3张组成一个三位数，然后读出这个数。
“0”在中间怎样读？
“0”在末尾怎样读？
你能读出计数器上的数吗？
学习任务一
（1）先说出计数器上的数的组成，再尝试把这个数读出来。（2）与同桌说一说你是怎样读出这个数的。（3）想一想，像这样的万以内的数该怎样读？
说说计数器上的数的组成。
3个千
7个百
5个一
4个十
这个数是由3个千、7个百、4个十和5个一组成的。
读作：
三千
七百
四十
五
3
7
4
5
从高位读起
读出计数器上的数。
读作：
2
3
1
5
先说说计数器上的数的组成，再读一读。
2个千
3个百
5个一
1个十
这个数是由2个千、3个百、1个十和5个一组成的。
像这样的万以内的数应该怎样读？
找一找生活中的万以内的数，把它们读给你的家人听一听。
0
0
读作：
二千
零
八十
2
8
0
0
读作：
六千
零