北师版七年级上册生物期末复习提纲
北师大版七年级上册生物复习提纲第一章生命的世界1.生物家族包括植物、动物、真菌、细菌、病毒2.生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层3.生物的多样性包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）、生态系统多样性生物圈是地球上最大的生态系统。
生态系统由生物和环境共同组成。
常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市、一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
4.生物的特征：应激性、生长和繁殖、新陈代谢等应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做繁殖。
新陈代谢：生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。
还有遗传和变异、适应性等等。
新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。
应激性：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果新陈代谢（生物的最基本特征）如：植物光合作用、运动后出汗5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。
非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度同种生物间的关系：互助（如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物）、斗争（如梅花鹿求偶争斗）生物因素：不同种生物间的关系：互惠互利（如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌）、捕食（如：兔子吃草、狮子捕食斑马）、寄生（如：蛔虫和人）、竞争（如：水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争）6、生物适应环境方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）7、生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺8、生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。
9、生物在适应环境的同时，也在不断的影响和改变环境；环境也能影响生物。
10、生物与环境是统一的有机整体，保护环境就是保护人类自身。
第一章探索生命1、拉马克――首次提出“生物学”林奈――“分类学之父”分类单位：界、门、纲、目、科、属、种达尔文――生物进化论和物种起源哈维（较早运用实验方法的科学家）――血液循环沃森和克里克――DNA分子双螺旋结构2、生物学的研究对象：生命现象3、生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
4、生物学常用的研究方法：实验法（最重要的方法）、观察法、调查法、比较法、文献法5、实验法研究的一般步骤：①发现并提出问题②收集与问题相关的信息③作出假设④设计实验方案⑤实施实验并记录⑥分析实验现象⑦得出结论第三章细胞1、除病毒以外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位，细胞是生物体的结构和功能单位。
2 单细胞生物：只有一个细胞组成的生物。
如衣藻、草履虫、变形虫、眼虫多细胞生物：由许多细胞组成的生物。
3、显微镜的使用结构：光学部分：目镜、物镜、遮光器、反光镜（有平面和凹面之分）、机械部分：镜筒、镜臂、镜柱、镜座操作步骤： ① 取镜安放② 对光：目镜、物镜、反光镜要在同一直线上。
用左眼观察 ③ 放置玻片标本④观察：先用粗准焦螺旋，后用细准焦螺旋（降镜筒---升镜筒---细调）⑤ 收放：先提升镜筒，取下玻片标本，将镜头降至最低处，将反光镜放在直立的位置 ①显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数②显微镜下所成的像是倒像。
在目镜视野中观察到的物像与实际物体是上下左右都颠倒的。
③显微镜的放大倍数越大，所看到的细胞数目越少，细胞个体越大，视野越暗。
显微镜的放大倍数越小，所看到的细胞数目越多，细胞个体越小，视野越亮。
4、实验：观察人和动物细胞的基本结构操作步骤：擦 → 滴（生理盐水，作用是保持细胞形态） → 刮 → 涂 → 盖（盖片时要防止装片上出现气泡） → 染（用碘液，作用是便于观察）实验：观察洋葱表皮细胞操作步骤：擦 → 滴（清水）→ 撕 → 展 → 盖（盖片时要防止装片上出现气泡） →染（用碘液，作用是便于观察） 5、细胞的结构：动植物细胞结构的比较细胞结构各自的功能：细胞膜：具有保护作用，能进行物质交换，是选择透过性膜。
从环境中吸收细胞生活所需要的物质；将体内的废物通过细胞膜排出体外。
细胞需要的物质有无机物和有机物。
无机物：水和无机盐；有机物：糖类、脂肪和蛋白质细胞质：内有能量转换器。
动植物细胞都具有的能量转换器是线粒体，能将有机物中的化学能释放出来供生命活动所需要；植物细胞除了线粒体外，还有叶绿体，叶绿体利用光能将无机物转变成贮存能量的有机物。
细胞核：对细胞的生命活动起控制作用外，对生物的遗传也有重要的作用。
细胞分裂：（1）分裂规律：一个细胞经过n 次分裂以后，产生的细胞个数为2n个。
动物细胞 细胞膜：保护细胞，进行物质交换。
细胞核：含有遗传物质，控制细胞的生命活动 细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。
有许多微细结构，如线粒体等。
细胞壁：植物细胞的最外层，具有保护和支持作用。
细胞膜：紧贴细胞壁，在光学显微镜下看不见，具有保护作用。
细胞核：含有遗传物质，控制细胞的生命活动 细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。
有许多微细结构。
线粒体：能量转换器，将化学能转换其他形式的能叶绿体：能量转换器，将光能转换成化学能 液泡：含有细胞液，含有不同的味道和色素。
（2）分裂的特点：细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分到两个新细胞中，这样保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。
6、临时装片的制作过程：注意看书P36—P40。
植物细胞特有的三个结构：细胞壁、叶绿体、液泡动物细胞 植物细胞7、细胞为什么不能无限变大？（课本53页）细胞若无限生长时，较大细胞的表面积相对较小，细胞膜将不能保证从外界环境获取足够的生活物质，较小 细胞的表面积则相对较大，更易于细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。
细胞分裂产生新细胞，细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖的基础。
8细胞分裂①细胞分裂过程动物细胞的分裂过程：细胞核一分为二，细胞膜内陷，细胞质一分为二，形成两个新细胞 植物细胞的分裂过程：细胞核一分为二，中间形成新的细胞膜、新的细胞壁，从而形成两个新细胞 ②在细胞分裂前，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增；细胞分裂时，遗传物质平均分配到两个新细胞中，这样就保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
③细胞分裂的意义：繁殖、生长、更新衰老死亡的细胞第四章 生物体的结构层次1、细胞分化：在生物体生长发育过程中，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞分化。
2、组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群，称为组织。
3、人体的组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织（1）上皮组织：细胞排列紧密，细胞间质少。
分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等；具有保护和分泌功能； （2）肌肉组织：由肌细胞构成。
分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩和舒张功能； （3）结缔组织：细胞间质发达；分布广泛；具有支持、连接、营养和保护等功能；（4）神经组织：由神经细胞构成；分布在脑、脊髓以及神经中； 接受刺激，产生和传导兴奋。
4、植物体的主要组织：（1）分生组织：分生组织的细胞一般比较小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质黏稠，具有分强的分生能力。
嫩芽和根尖 （2）营养组织：营养组织细胞细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能。
如：番茄果肉； （3）保护组织：能减少植物失去水分，防止病原微生物的侵入。
如：洋葱表皮、叶表皮 （4）输导组织：运输水和无机盐的导管，运输有机物的筛管都属于输导组织。
5、器官：不同的组织按一定的顺序聚集在一起，共同完成一定的功能就形成了器官。
如：心脏、眼、耳、肺、肾、肝、胃等是动物体的器官；根、茎、叶、花、果实、种子这六种是植物体的器官。
6、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
7、植物体的结构层次：保护组织分生组织 营养组织 输导组织细胞 组织营养器官 根 茎 叶 花 器官 植 物 体8、动物体的结构层次：细胞 组织 器官 动物体1、细胞分裂→ 细胞生长 → 细胞分化2、组织：形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群称为组织。
3、人和动物的基本组织①上皮组织：保护和分泌。
如小肠上皮，口腔上皮、消化道内表面、呼吸道内表面、皮肤表皮 ②结缔组织：支持、连接、保护、营养。
如血液、皮下脂肪、肌腱、骨组织③肌肉组织：收缩、舒张。
如心肌、平滑肌、骨骼肌 ④神经组织：接受刺激、产生和传导兴奋。
如脑和脊髓中的神经组织 4、植物体的主要组织①分生组织：不断分裂产生新细胞 ②保护组织：保护内部柔嫩部分的组织。
如：洋葱表皮、番茄表皮、甘蔗表皮 ③营养组织：储存营养物质。
如番茄果肉、叶肉、苹果果肉 ④输导组织：导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物 5、器官：不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。
如：大脑、胃、肠、心脏 植物的营养器官有：根、茎、叶 植物的生殖器官有：花、果实、种子根主要吸收水分和无机盐、茎主要完成支持和运输的功能、叶主要完成制造有机物的功能。
6、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
7、人体的八大系统①神经系统：调节人体的生理活动 ②泌尿系统：形成和排出尿液 ③内分泌系统：分泌激素，通过激素的作用，调节人体的生理活动④呼吸系统：吸入氧气和呼出二氧化碳 ⑤消化系统：消化食物和吸收营养 ⑥循环系统：运输体内物质 ⑦生殖系统：生殖 ⑧运动系统：运动、支持、保护 8、动物体的结构层次：细胞－组织－器官－系统－动物体 9、植物体的结构层次：细胞－组织－器官－植物体 10、大多数生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，细胞经过分裂产生新细胞，经过细胞分化形成不同的组织。
探究实验 ▲例：光鼠妇生活对的影响→提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ →做出假设：光会影响鼠妇的生活。
（依据：已有知识和生活经验）（在花盆、石块下等阴暗的地方看到鼠妇，明亮的地方不见，搬开花盆、石块后，鼠妇很快爬走。
） →制定计划（选材、方法、步骤等）： 用湿土、纸盒、纸板、玻璃板，各10只鼠妇等形成阴暗和明亮两种环境；观察鼠妇对环境的选择。
→实施计划：盒中央放入鼠妇，静置2分钟后每隔1分钟记录一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
七年级上生物复习提纲(北师大)
第1章《生命的世界》一、生物多样性1、物种多样性。
生物家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等。
2、遗传多样性。
物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。
不同种生物控制其性状遗传的遗传物质是不同的，即使是同种生物的遗传物质也不尽相同。
3、生态系统多样性。
生态系统---生物生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
二、生物的特征1、生长2、繁殖3、应激性：生物遇到外界刺激时，能够做出的规律性反应。
如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶子受到触动时会自然下垂……4、新陈代谢（生物最基本特征）三、生物与环境的影响1、生态因素：影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
生态因素分为非生物因素和生物因素。
2、非生物因素：包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
如：光照，使花儿在不同的季节和时间绽放；受温度、风力等条件的影响，山顶和山脚下的植物形态差别很大（主要是温度影响）。
3、生物因素：生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响。
（1）互助：成群的梅花鹿生活在一起，对逃避敌害非常有利。
（2）互争：梅花鹿在交配季节到来时，雄鹿却常常因为争夺配偶发生争斗。
（3）捕食：斑马食草，狮子捕杀斑马等。
（4）适应：如：竹节虫的身体与竹枝极为相像；壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体；夹竹桃虽可观赏，但其茎叶却有毒；鸟类有适于飞翔的翅膀……第2章《探索生命》一、生物史1、拉马克：首次提出“生物学”。
2、林奈：被称为“分类学之父”。
按大小和从属关系可排列为：界、门、纲、目、科、属、种。
（种是最基本分类单位）3、达尔文：生物进化论。
4、哈维：发现血液循环。
5、沃森和克里克：发现了DNA 分子的双螺旋结构。
从而使生物学研究进入分子时代。
二、实验法的基本程序1、发现并提出问题。
2、收集与问题相关的信息。
3、作出假设。
4、设计实验方案。
（要有对照组，即一个变量，其它条件相同）5、实施实验并记录。
北师大版七年级生物上册复习提纲
北师大版七年级生物上册复习提纲北师大版七年级生物上册复习提纲一、人的由来1、人类的起源和发展1)1859年世界的进化论建立者达尔文出版《物种起源》一书，提出现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。
2)人类的始祖在非洲，亚洲的直立人是非洲迁徙过来的。
3)在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。
4)由猿到人进化关键的第一步是直立行走，后由于语言的产生终于促进了人类社会的形成。
5)人类的进化过程主要特征：起源森林古猿运动方式使人的形态发生改变：臂行半直立行走直立行走。
劳动改善人类的生存条件：不会使用工具使用天然工具制造和使用简单工具制造和使用复杂工具。
生活习性以及语言的产生：赤身x得御寒、遮羞。
2、人的生殖)男性生殖系统的结构和功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素(男性主要的性器官)内生殖器附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸阴茎：排精、排尿女性生殖系统的结构和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素(是女性主要的性器官)内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎、胎儿发育的场所阴道：精子进入，月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动。
1)卵细胞：球形，人体内的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养。
2)受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管。
3)一个人的发育起始于受精卵的形成。
受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。
移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕4)胚胎的发育和营养：睾丸精子输卵管输卵管子宫内膜子宫分娩+受精卵胚乳胚胎胎儿婴儿卵巢卵细胞结合细胞分裂细胞分裂分化继续发育5)胚胎的营养：胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。
8周成胎儿(出现人形)40周(280天)分娩3、青春期——人生中身体发育和智力发展的黄金时期。
七年级生物上册复习提纲北师大版
七年级生物上册复习提纲北师大版复习生物提纲是巩固七班级学生生物知识的手段。
为大家整理了七班级生物上册复习提纲北师大版，欢迎大家阅读!七班级生物上册复习提纲北师大版(一)细胞分化形成组织1、细胞的分化：生物体在生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成多种多样的细胞的过程，叫细胞的分化。
2、组织：细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似、结构功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的，这样的细胞群称为组织。
动物的组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等;植物的组织有：营养组织、输导组织、保护组织和分生组织等。
*分生组织：始终保持细胞分裂能力，分布于茎尖、根尖和形成层。
*营养组织：储存营养物质。
如：果肉、叶肉。
*保护组织：起保护作用，分布在植物体表，如：叶的表皮、树皮等。
*输导组织：包括导管和筛管。
导管从下往上运输水和无机盐;筛管从上往下运输有机物。
七班级生物上册复习提纲北师大版(二)生物学讨论的基本方法1、生物科学工常常利用观察、调查、分类、实验的方法讨论有关的生物事实。
2、实验法一般包括以下几个步骤：发现并提出问题;收集与问题相关的信息;做出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论。
实验法讨论示例响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的：提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的?做出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
实验方案：①从蛇洞将一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠按设定的路线拖出，响尾蛇沿着设定的路径找寻到中毒的老鼠。
②将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，按上面的设计进行实验，响尾蛇没有去追寻这只死鼠。
(①是实验组，②是对比组)结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
3、用实验法讨论影响生物分布的环境因素探究影响鼠妇分布的环境因素实验方案中只能有一个实验变量。
如在探究影响鼠妇分布的环境因素有光线、湿度等。
首先探究光对鼠妇分布的影响：提出问题鼠妇喜欢黑暗的环境吗?做出假设鼠妇喜欢黑暗的环境。
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七年级上册生物期末总复习亲爱的同学们，近段经过你的努力学习，积极探究，你已经掌握了不少生物学基础知识，并且想应用所学的知识去解决生物学中遇到的问题，下面这份试卷为你提供练武的场地，只要聪明的你努力记忆,仔细读题，认真思考，胜利会向你招手。
祝你取得好的成绩！一、填空题1.生物的特征包括：应激性、生长、繁殖、新陈代谢。
生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层2.生物与生物之间，最常见的是互助关系，还有竟争关系、寄生关系。
3.细胞通过分裂产生新细胞，细胞通过生长体积增大，细胞分裂是生物体生长发育和繁殖的基础。
单细胞生物通过分裂进行繁殖；多细胞生物通过分裂进行生长4.20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同得出DNA的双螺旋结构。
5.种子萌发的外界条件是：种子萌发时要求适量的水分、适宜的温度和充足的空气。
6.一个地区内生长的所有植物，叫做这个地区的植被。
我国主要的植被类型有热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、草原针叶林和荒漠。
7.如果受精之后继续观察子房的发育，其内部结构演变的结果应该是：受精卵发育为胚，子房壁发育为果皮，整个胚珠发育为种子，整个子房发育为果实。
8.世界四大生态工程是美国的罗斯福大草原工程、前苏联的斯大林改造大自然计划、北非五国的绿色坝建设和中国的“三北”防护林工程。
9.生物生存离不开环境。
海带适合于生长在海洋中，丹顶鹤适合于栖息在湿地边，仙人掌往往出现在沙漠上，长颈鹿行走于森林中。
10.绿色植物通过光合作用制造“食物”，动物吸入氧气呼出二氧化碳，排出汗液和尿液，这些现象都是新陈代谢。
11.“三北”防护林建设X围包括13个省（区市）。
1989年，同志为工程题名“绿色长城”。
12.在检验绿叶在光下制造有机物的实验中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，其作用是使叶绿素溶解于酒精中，要加热到叶片变成黄白色为止。
13.指出下列可食部分的器官名称：萝卜是根、甘蔗是茎，包菜是叶，黄花菜是花，西瓜是果实，绿豆是种子。
北师大版七年级生物复习提纲
一、细胞与生命1.细胞的发现-赖欧克发现细胞壁-草尼发现细胞质-李普曼提出细胞是生命基本单位2.细胞的组成-细胞膜：保护细胞内部和细胞外部的液体，控制物质的进出-细胞质：细胞内液体，包括细胞器、细胞骨架和溶液-细胞核：控制细胞的生长、分裂和遗传信息的传递3.细胞的特点-结构复杂：包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分-功能多样：可进行代谢、增长、分裂等活动-高度有序：细胞内的各种结构和功能相互配合二、细胞的结构与功能1.细胞膜-由磷脂双分子层和蛋白质组成-控制物质进出：选择性通透性，细胞内外物质交换的关键2.细胞质-细胞内液体，包括细胞器、细胞骨架和溶液-细胞器：内质网、高尔基体、赖氏体、线粒体等-细胞骨架：维持细胞形态，参与细胞运动和细胞内物质运输-溶液：细胞内的溶质3.细胞核-控制细胞的生长、分裂和遗传信息的传递-核膜：包裹着细胞核，与细胞质相分离-染色质：由DNA和蛋白质组成，携带遗传信息-核仁：合成核糖体的场所三、生物的多样性1.生物分类的基本原则-形态特征：以外部形态特征为主要依据-细胞结构：以细胞的结构特征为依据-生物进化：根据生物进化过程中的亲缘关系分类-生态地位：根据生物在生态系统中的地位和功能进行分类2.生物分类的主要阶元-界：动植物等大的分类单位-门：动植物界中的细分单位-纲：门中的进一步分类-目：纲中的进一步分类-种：具有相同形态特征并可以繁殖的个体群四、生物的进化1.进化论的提出-达尔文提出物竞天择、适者生存的进化观点-剥夺论和麦夸特赫尔肖提出"剥夺"与"创造"的争论-达尔文的观点得到广泛支持，形成现代进化理论2.进化的证据-古生物化石：记录了生命演化的历程-比较解剖学：不同物种之间相似的器官结构-胚胎发育：不同物种胚胎发育过程的相似性-比较生物化学：不同物种的蛋白质和DNA序列相似性3.物种的形成-自然选择：适应环境的个体更容易生存、繁殖和传递基因-隔离机制：遗传物质无法交换，逐渐形成新物种-放射性进化：由一种物种向多种物种分化演化五、遗传的基本规律1.遗传物质的存储-DNA是遗传物质，由核苷酸构成-DNA的双螺旋结构：由两个互补的DNA链通过碱基配对形成-DNA的复制：保持DNA信息传递的基础2.遗传的基本规律-孟德尔的遗传规律：分离定律和自由组合规律-染色体理论：基因位于染色体上，染色体的配对和分离决定着基因的组合-遗传变异：基因突变和染色体畸变导致的遗传变化3.基因的表达与调控-转录和翻译：基因通过转录生成mRNA，然后翻译成蛋白质-基因调控：一些基因可以通过一些调控因子的作用进行开启或关闭六、人类传媒与健康1.人类的呼吸系统-呼吸器官：鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺部-呼吸过程：吸气和呼气的过程2.人类的循环系统-心脏：四个心腔，左、右心房和左、右心室-血管：动脉、静脉和毛细血管-循环过程：心脏收缩和舒张的过程3.人类的消化系统-消化器官：口腔、食道、胃、小肠、大肠-消化过程：摄取、消化和吸收食物的过程以上是北师大版七年级生物(上)的复习提纲，主要包括细胞与生命、细胞的结构与功能、生物的多样性、生物的进化、遗传的基本规律以及人类传媒与健康等内容。
北师大版七年级上初中生物复习提纲
一、细胞的基本结构与功能1.细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核2.细胞器官的功能与特点：线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等3.细胞的代谢活动：呼吸作用、光合作用、物质运输等二、生物的分类与进化1.生物的分类：物种、属、纲等2.动物界的主要门：脊椎动物门、节肢动物门、软体动物门等3.植物界的主要门：门、纲、目等的特点与分类4.进化论的基本观点：自然选择、适者生存等三、遗传与变异1.遗传物质：DNA的结构与功能2.遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律、基因组合规律等3.变异与适应：变异的产生原因、突变与染色体变异等四、生物的生长与发育1.细胞分裂过程：有丝分裂与无丝分裂的特点与区别2.动植物的生长发育过程：种子发芽、植物的光合作用、动物的变态过程等五、生物界的物质与能量的转化1.光合作用：光合作用的反应方程式、光合作用的特点与条件等2.呼吸作用：无氧呼吸与有氧呼吸的区别、呼吸作用的反应方程式等3.物质循环：水循环、碳循环、氮循环等六、人的生殖与发育1.生殖系统的结构与功能：男性生殖器官、女性生殖器官的特点与作用2.怀孕与胎儿发育：受精过程、妊娠的基本过程与特点3.青春期的变化：二次性征的出现、生理周期的变化等七、人体的呼吸与运动1.呼吸系统的结构与功能：气管、肺的特点与作用2.运动系统的结构与功能：骨骼、肌肉的特点与作用3.呼吸与运动的调节：呼吸中枢、神经调节等八、动物的体内环境与稳态1.动物体内环境的特点：恒定性与稳态的概念与作用2.稳态的调节：神经调节与内分泌调节的机制与特点九、保护生物与环境1.自然界生物资源的利用与保护：保护濒危动物、建设生态城市等2.环境保护的意义与方法：节约能源、减少污染等以上是初中生物复习的提纲，根据不同的版本和教材内容，可能会有一定差异，建议结合具体教材进行复习。
北师大生物七年级上复习提纲
七年级生物期末复习提纲（上册）第一单元生物和生物圈生物圈：海平面以下约11000米和海平面以上10000米，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，科学家称之为“生物圈”。
生物的多样性：1.物种多样性；2.遗传多样性（又叫基因多样性）；3.生态系统多样性。
生态系统：种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
最大的生态系统：生物圈划分为：陆地、湿地和海洋生态系统。
生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物生物圈是所有生物的家生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等光对鼠妇生活影响的实验P15探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流对照实验P15生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
北师大版七年级上初中生物复习提纲
北师大版七年级上初中生物复习提纲第一章、生命的世界1、生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一个“薄层”里，这个“薄层”叫做生物圈。
它以海平面为标准，向上10千米，向下11千米。
它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。
2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。
生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统，其中生物成分包括：生产者——植物；消费者——动物；分解者——细菌、真菌。
非生物成分包括：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。
生态系统的类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等。
3、生物的特征：应激性、生长和繁殖、新陈代谢等应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做繁殖。
新陈代谢：生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。
还有遗传和变异、适应性等等。
新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。
4、环境对生物的影响是生态因素。
生态因素包括生物因素和非生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。
（2）生物因素：生物对生物的影响。
形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。
5、生物对环境的适应和影响：（1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。
如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。
（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。
如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。
第二章、探索生命1、科学活动的内容：包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等2、生物学的发展历程：（1）描述性生物学阶段：如：林奈与生物分类；（2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论；（3）实验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发现；（4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发现了DNA双螺旋结构。
北师大版七年级生物(上)复习提纲
七年级生物（上)复习提纲（注:打*号的题为重点复习题）班级________ 姓名＿____＿_＿__第1章 生命的世界*1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
遗传多样性是物种多样性的基础。
*2、生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。
＊3、新陈代谢是生物最基本的特征,在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活动。
4、生物能适应环境，也能影响和改变环境。
5、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
生态因素分为非生物因素(如：阳光、空气、水分、土壤等）和生物因素。
第2章 探索生命1、１９世纪初,法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。
瑞典科学家林奈创立了统一的生物分类系统，英国人哈维发现了血液循环。
英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。
美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了ＤNA 分子的双螺旋结构。
２、生物学是研究生命的科学,是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。
3、实验法的几个重要步骤：１）发现并提出问题；2）搜集与问题相关的信息;3)作出假设;４）设计实验方案;５)实施实验并记录；６）分析实验现象;7)得出结论。
４、实验法是现代生物学研究的重要方法，此外还有其它方法,如:观察法、调查法、比较法、文献法。
5、在制定探究实验方案时,一般只设一个变量因素。
每个变量因素应该设置对照。
第3章 细胞是生命活动的单位＊1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位;细胞是生物体结构和功能的单位。
*2、光学显微镜的结构(图教材Ｐ34)*３、显微镜的使用：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。
对光时，应首先转动转换器,使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把最大的光圈对准通光孔。
观察显微镜时,一般应该用左眼注视目镜内。
使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从侧面注视物镜,直到物镜接近玻片标本２—3mm 为止。
*４、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
北师大版七年级生物上册期末复习提纲(打印版)
北师大版七年级生物上册期末复习提纲第一章、生命的世界1、生物圈：生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。
它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。
2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性(是基础，是核心)和生态系统多样性。
生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。
生态系统的类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等3、生物的特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢等应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做繁殖。
新陈代谢：生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。
新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。
4、环境对生物的影响是生态因素。
生态因素包括生物因素和非生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。
（2）生物因素：生物对生物的影响。
形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。
5、生物对环境的适应和影响：生物既可以适应环境，也可以影响和改变环境。
（1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。
如：保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）、拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）这三种是生物适应环境的表现。
（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。
如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。
第二章、探索生命1、科学活动的内容：包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等2、生物学的发展历程：（1）描述性生物学阶段：如：林奈“分类学之父”与生物分类；（2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论；（3）实验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发现；（4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发现了DNA 双螺旋结构。