六年级上册心理健康教育课件2时间是个魔术师(3)
一、课堂活动：“撕纸”人生
准备一张纸条，大概长16-18厘 米，宽一厘米。然后把这张纸 条画成10个格子，即分成10等 分，在格子里依次写上1-10的 数字。
“纸条”人生
一、课堂活动：“撕纸”人生
Step1. 请把你年龄前的纸条撕掉。 如11岁，就撕掉前面1， 以及2的一小半。
Step2. 你认为自己可以活到多少岁，就把你活的岁数后面的 纸条撕掉。如你觉得自己能活到80岁，那就把8后面的格子都 撕掉。
生活圆饼图：一天都做了什么？
活动 上课认真听讲 作业好好做
休闲活动 休息+睡觉 生活琐事
其他
时间（小时）
二、品读故事：《一分钟》
一名年轻人按约定向著名教育家班杰明求教，当如约而至时，班杰明的房门大 敞着，眼前的景象令青年人大感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼籍一片。
没等他开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等 候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”班杰明一边说着，一边轻轻地关上了房门。 不到一分钟的时间，班杰明就又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时， 青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚 刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着微波。
做事拖拉
喜羊羊有运动会训练，还要参加两个月后的英 语演讲，没时间写作业。
任务繁多，抓不住重点
美羊羊总喜欢边打电话边写作业。
闲话没完没了
灰太狼就是不愿动脑筋，只想着玩儿。
懒惰与心理消极
三、做时间的主人：四原则、五步骤
“四 原 则” 1.重要性原则
—重要的事情优先做
2.科学性原则 —讲科学，充分利用时间
Step3. 请找到代表六年级生活的格子，平均分成四等分，撕 掉四分之一，因为这第一学期已经过半了。
Step4.将剩下的纸条再撕去三分之一，因为我们有三分之一的 时间在睡觉。
一、课堂活动：“撕纸”人生
现在，看看你手中纸条的长度， 还剩多少？
你有什么感受？
时间都去哪儿了？？
时间都去哪儿了 还没好好感受年轻就老了
C
LOREM IPSUM DOLOR
E
LOREM IPSUM DOLOR
谢 谢！
做时间的主人：课后小结
时间是 宝贵的、短暂的
B
四原则：重要性原则 五步骤：合理安排
D
A
纸条人生 一分钟的故事
C
时间是可以利用，可把 握的
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
LOREM IPSUM DOLOR
B
LOREM IPSUM DOLOR
D
LOREM IPSUM DOLOR
F
A
LOREM IPSUM DOLOR
可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰 明就非常客气地说道：“干杯！你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既 尴尬又遗憾：“可是，我还没向您请教呢……”
“这些难道还不够吗？”班杰明一边微微笑着，一边环视着自己的房间说： “你进来又有一分钟了。
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了 一分钟的时间可以做许多事情，也可以改变许多事情。”
课堂作业、家庭作业、 错题改正…
优先做
重要不紧急的事
阅读积累、体育训练 每天做一点
非重要，但紧急的事
老师请你发作业、收发 资料…
没时间可以请人帮忙做
非重要非紧急的事
好朋友约着出去玩
不着急做
三、合理安排时间：排一排
5
重要紧急的 1、6、8
重要不紧急的 3、4、9
不重要，紧急的 5、10
不重要不紧急 2、7
课前小热身：
猜谜语 世界上哪样东西是最长的又是最短的，最快的又是
最慢的，最能分割的又是最大的，最不受重视的又是最 受珍惜的；没有它，什么事都做不成；它使一切渺小的 东西归于消失，使一切伟大的东西生命不绝。
心理健康第二课
时间是个魔术师
——学会合理管理自己的时间
课堂目标
珍惜时间 做守时的少年 科学管理自己的时间 做时间的主人
二、品读故事：《苍蝇的一分钟生命》
时间是短暂的，也是宝贵的 思考：
一分钟，你能做多少事？ 一分钟，你能拍几次手？
※ 时间是可利用的， 也是可把握的！
三、合理安排时间
时间诊所：他们的问题在哪里？
事例
问题诊断
懒羊羊写作业时边看电视，边吃零食，还玩游 戏。
容易受电视jie、游戏等诱惑
沸羊羊想等玩够了再写，结果太累了，坚持不 下去就睡着了。
3.自然原则——适合自己
4.弹性原则——பைடு நூலகம்空白时间
“五步骤” 1 、 找 出 自 己 能 够 使 用 的 时
间 2、确定必须完成的内容 3、计算学习量分配时间 4、拟定计划 5 、 执 行 计 划 ， 根 据 结 果 进
行修正。
三、做时间的主人：重要性原则
重要紧急的事dang'ti
六年级上册心理健康教育活动课件-时间是个魔术师 全国通用(共10张PPT)
1、在今天和明天之间， 有一段很长的时间；趁你 还有精神的时候，学习迅 速地办事。——歌德
2、世界上只有两种物质： 高效率和低效率；世界上 只有两种人：高效率的人 和低效率的人。
——萧伯纳
3、如果说金钱是商品的价值尺 度，那么时间就是效率的价值尺 度。因此对于一个办事缺乏效率 ，必将为此付出高昂代价。
7、在世界上我们只活一次，所 以应该爱惜光阴。必须过真实 的生活，过有价值的生活。
——巴甫洛夫
8、 今日复今日，今日何其少！今日 又不为，此事何时了！人生百年几今日， 今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明 朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力 请从今日始。
（文嘉《今日诗》）
——培根
4、克服自己消极的、钻 牛角尖的扭曲的思想方式， 便能增加效率，提高自尊 心。——伯恩斯
5、当一个不幸降临了，最好的办 法就是让它尽快过去，这样你才 会腾出更多的时间去做更有价值 的事情，你才会活得更有效率， 更有好心情。
——于丹
6、节约时间，也就是使一 个人的有限的生命，更加有 效，而也就等于延长了人的 寿命。 ——鲁 迅
六年级上册心理健康教育教案-2 时间是个魔术师 ｜ 辽大版
六年级上册心理健康教育教案-2 时间是个魔术师教学目标：1. 让学生认识到时间的宝贵，学会珍惜时间。
2. 培养学生的时间管理能力，提高学习效率。
3. 引导学生树立正确的时间观念，养成良好的时间习惯。
教学内容：1. 时间的重要性2. 时间管理的方法3. 良好时间习惯的培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们觉得时间重要吗？为什么？2. 学生回答后，教师总结：时间是非常宝贵的，我们要珍惜每一分每一秒。
二、时间的重要性（10分钟）1. 教师通过讲述故事、展示图片等形式，让学生认识到时间的宝贵。
2. 学生分享自己对时间重要性的理解。
三、时间管理的方法（10分钟）1. 教师介绍时间管理的方法，如制定学习计划、合理安排时间等。
2. 学生讨论并分享自己的时间管理经验。
四、良好时间习惯的培养（10分钟）1. 教师引导学生认识到良好时间习惯的重要性。
2. 学生讨论并分享自己的良好时间习惯。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学评价：1. 学生对时间重要性的认识。
2. 学生的时间管理能力和良好时间习惯的养成。
3. 学生在课堂中的参与程度和表现。
教学建议：1. 教师要注重引导学生认识到时间的宝贵，让学生从内心深处产生珍惜时间的意识。
2. 教师要关注学生的学习需求，结合实际情况进行教学设计，提高教学效果。
3. 教师要鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
4. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
教学资源：1. 故事、图片等教学素材。
2. 时间管理相关的书籍和文章。
3. 学生的时间管理经验和良好时间习惯的案例。
通过本节课的学习，希望学生们能够认识到时间的宝贵，学会珍惜时间，提高自己的时间管理能力，养成良好的时间习惯，为自己的学习和生活打下坚实的基础。
需要重点关注的细节：时间管理的方法详细的补充和说明：时间管理对于学生来说是一项至关重要的技能，尤其是在六年级这个关键的学习阶段。
六年级上册心理健康教育教案-2 时间是个魔术师 ｜辽大版
六年级上册心理健康教育教案-2：时间是个魔术师 | 辽大版教学目标：1. 让学生认识到时间的重要性，了解时间的价值。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的能力。
3. 帮助学生建立正确的时间观念，提高时间管理能力。
教学内容：1. 时间的重要性2. 珍惜时间3. 合理安排时间4. 时间管理方法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲述一个关于时间的故事，引发学生对时间重要性的思考。
2. 学生分享自己对时间的认识和感受。
二、时间的重要性（10分钟）1. 教师引导学生认识到时间是一切生命的源泉，是人生最宝贵的财富。
2. 学生讨论时间的重要性，并举例说明。
三、珍惜时间（15分钟）1. 教师引导学生认识到珍惜时间就是珍惜生命，提高生命质量。
2. 学生分享自己珍惜时间的经历和感悟。
四、合理安排时间（15分钟）1. 教师引导学生学会合理安排时间，提高学习效率。
2. 学生讨论合理安排时间的方法，并制定自己的时间计划。
五、时间管理方法（10分钟）1. 教师向学生介绍时间管理的方法，如制定计划、设定目标、分解任务等。
2. 学生分享自己实践时间管理方法的心得体会。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在时间管理方面的不足。
2. 学生分享自己的学习收获和改进措施。
教学评价：1. 学生对时间重要性的认识程度。
2. 学生珍惜时间的意识和行为表现。
3. 学生合理安排时间的能力。
4. 学生时间管理方法的掌握和应用。
教学建议：1. 教师应关注学生在时间管理方面的实际情况，给予个别指导和帮助。
2. 家长应积极配合学校，共同培养学生的时间管理能力。
3. 学校可开展相关活动，如时间管理讲座、比赛等，提高学生的时间管理意识。
通过本节课的学习，希望学生能够认识到时间的重要性，珍惜时间，合理安排时间，提高时间管理能力，为自己的学习和生活打下坚实的基础。
重点关注细节：学生时间管理方法的掌握和应用在六年级上册心理健康教育教案中，"时间是个魔术师"这一课时的核心目标之一是帮助学生掌握并应用有效的时间管理方法。
六年级上册心理健康教育教学设计-2时间是个魔术师｜辽大版
六年级上册心理健康教育教学设计2：时间是个魔术师教学目标1. 让学生理解时间的重要性，认识到时间的价值。
2. 培养学生珍惜时间的习惯，提高时间管理能力。
3. 帮助学生学会合理安排时间，提高学习效率。
4. 引导学生树立正确的时间观念，珍惜每一分每一秒。
教学内容1. 时间的重要性：通过实例和故事，让学生认识到时间对于学习和生活的重要性。
2. 时间的价值：通过互动游戏和讨论，让学生体会到时间的价值，激发他们珍惜时间的意识。
3. 时间管理技巧：教授学生如何合理安排时间，提高学习效率。
4. 时间观念的培养：通过实例和讨论，引导学生树立正确的时间观念，珍惜每一分每一秒。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解时间的重要性，学会合理安排时间，提高学习效率。
2. 教学难点：培养学生珍惜时间的习惯，引导他们树立正确的时间观念。
教具与学具准备1. 教具：PPT，视频材料，时间管理工具（如时间管理表格，时间管理软件）。
2. 学具：笔记本，笔，计时器。
教学过程1. 导入：通过一个关于时间的小故事，引起学生对时间重要性的思考。
2. 讲解：通过PPT和视频，讲解时间的重要性，时间的价值，时间管理技巧，时间观念的培养。
3. 互动：通过互动游戏和讨论，让学生亲身体验时间的重要性，时间的价值，学会合理安排时间，树立正确的时间观念。
4. 实践：让学生根据自己的实际情况，制定一个时间管理计划，并在实际中执行。
板书设计1. 时间是个魔术师2. 副学会合理安排时间，提高学习效率3. 内容：包括时间的重要性，时间的价值，时间管理技巧，时间观念的培养。
作业设计1. 让学生根据自己的实际情况，制定一个时间管理计划，并在实际中执行。
2. 让学生写一篇关于时间重要性的心得体会。
课后反思教学过程1. 导入：利用多媒体展示一个名为“时间的小偷”的动画短片，讲述一个孩子如何因为不珍惜时间而错失了许多机会。
短片的趣味性和直观性能够迅速吸引学生的注意力，并引发他们对时间价值的思考。
六年级上册心理健康教育教案 -2时间是个魔术师 ｜辽大版
六年级上册心理健康教育教案 -2时间是个魔术师｜辽大版教学目标：1. 让学生了解时间的重要性，认识到时间是个魔术师，能够改变我们的生活。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识，提高时间管理能力。
3. 引导学生正确面对时间带来的压力，学会调整心态，保持心理健康。
教学内容：1. 时间的重要性：时间是个魔术师，能够改变我们的生活。
2. 珍惜时间：合理安排时间，提高时间管理能力。
3. 正确面对时间带来的压力：学会调整心态，保持心理健康。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，引导学生分享对时间的认识。
2. 教师总结：时间是个魔术师，能够改变我们的生活。
二、时间的重要性（10分钟）1. 教师讲解时间的重要性，举例说明时间对个人成长的影响。
2. 学生讨论：时间对我们的生活有哪些影响？3. 教师总结：时间是我们生命中最宝贵的财富，我们应该珍惜时间，合理安排时间。
三、珍惜时间（10分钟）1. 教师讲解如何珍惜时间，提高时间管理能力。
2. 学生讨论：如何合理安排时间，提高学习效率？3. 教师总结：合理安排时间，提高时间管理能力，是珍惜时间的关键。
四、正确面对时间带来的压力（10分钟）1. 教师讲解如何正确面对时间带来的压力，保持心理健康。
2. 学生讨论：面对时间压力，我们应该如何调整心态？3. 教师总结：正确面对时间带来的压力，保持心理健康，是我们成长过程中必须学会的技能。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
3. 教师总结：时间是个魔术师，我们要珍惜时间，合理安排时间，正确面对时间带来的压力，保持心理健康。
教学评价：1. 学生对时间的重要性的认识程度。
2. 学生是否能够合理安排时间，提高时间管理能力。
3. 学生面对时间压力时的心态调整能力。
4. 学生对本节课的学习内容的掌握程度。
教学资源：1. 教学课件：时间的重要性、珍惜时间、正确面对时间带来的压力等。
六年级上册心理健康教育课件-2时间是个魔术师｜辽大版 (共14张PPT)
2020/6/5
6
车胤的故事
车胤，生于晋朝，喜爱读书，家里一贫如洗，所
以也没有足够的金钱来提供给他去充盈自己的知识， 可是，他每天一有空闲时间就利用这难得的闲暇时 间去学习。 从小就得帮家里分担家务活。所以他白
天要在家里做一些力所能及的事情，来帮助这个本 来就很贫穷的家庭，所以也没有很多空余的时间去 看自己想看的书籍。因为没有空余的钱财去购买充 足的蜡烛和灯油，到了晚上，家人都早早就吹灭蜡 烛入睡了，车胤也不想浪费这些蜡烛去给自己照明 看书，但他想如果可以利用这漫长的夜晚多读些书， 好好充实自己；有甚么好的办法可以让自己在这宁 静祥和的晚上来看书学习知识呢？
2020/6/5
13
谢谢你的配合！
2
14
2020/6/5
4
爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，
作出了重大的贡献。 “浪费，最大的浪费莫过于浪费时间
了。” 爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，
用极少的时间办更多的事情。”一天，爱迪生在实验室里 工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量 量灯泡的容量。他又低头工作了。过了好半天，他问:“容 量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量 灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。
2020/6/5上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的
教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的 谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生， 长大后成为举世闻名的“发明大王”。爱迪生从小就对很多 事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中 的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心 一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室， 一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、 压碎机等等总计两千余种东西。
六年级上册心理健康教育说课稿-第二课时间是个魔术师
六年级上册心理健康教育说课稿-第二课时间是个魔术师尊敬的领导、评委，亲爱的同事们：大家好！我是来自xx小学的一名心理健康教育教师，今天我要为大家呈现的是我所授课的第二节课——《时间是个魔术师》的说课稿。
一、教科书选用本课使用的教材是人教版小学六年级上册《心理健康》第二册。
二、教学目标1. 能够明白时间是什么，又能够从时间感受到很多生活中的事物。
2. 能够认识时间的重要性，认识的意义，掌握时间的利用方法。
3. 培养学生良好的时间观念，学会合理安排时间，提升综合素质。
三、教学重难点本课的教学重点在于：让学生认识时间的重要性，学会合理安排时间；教学难点在于：同学们时间观念的培养和掌握时间的利用方法。
四、教学内容及流程设计1. 前期准备我们将在课前让学生按照时间顺序排列一些日常生活中的事情，如早上起床、吃早饭、上学或上班、吃中饭、睡午觉等等，进一步让学生感受时间的流逝，并了解时间的重要性。
2. 导入通过对学生课前完成的时间排列活动进行点拨和引导，引发学生对“时间”的思考，帮助学生生成“时间管理”的认识。
3. 学习第一部分：时间的感受——启发学生感受时间引导学生在一定的时间内模拟生活，如模拟早晨的时间，进行晨练训练、清洁卫生等，帮助学生更好地理解时间对生活的影响。
第二部分：时间的思考——启发学生思考时间通过古今中外的名言，启发学生对时间的感悟及时间的重要性的思考，在唤起学生对于时间的正向认知的同时，也丰富学生的人文素养。
第三部分：时间的技巧——启迪学生学习时间管理技巧本部分将引领学生探讨常见的时间管理技巧，如番茄工作法、四象法等等，帮助学生掌握更为高效的时间管理技巧。
4. 练习与巩固本部分将让学生通过时间计划的制定，以及其他的相关训练，来巩固所学的课程内容，提高对于合理利用时间的能力。
5. 课堂小结这一部分教师将针对本节课的内容和学生的学习情况进行总结和点评，展现出每位学生的进步和改进的地方，同时也是课程内容的最后一个回顾和总结，让学生能够更好地收获和体验。
六年级上册心理健康教育教案-2时间是个魔术师
六年级上册心理健康教育教案-2时间是个魔术师六年级上册心理健康教育教案-2主题：时间是个魔术师时间：1节课（45分钟）教材参考：《小学生心理健康教育》六年级上册学习目标：1. 了解时间的重要性，认识时间管理的意义。
2. 探讨正确安排时间的方法。
3. 帮助学生养成良好的时间管理习惯。
教学内容：1. 引入：播放《follow me》歌曲并让学生跟随节奏做简单的运动。
歌曲结束后，提出“时间就像跳舞，它有规律性，但是我们需要学会如何跟它共舞。
”2. 活动1：通过简单的游戏来让学生理解时间的概念。
我将给学生一张计时表，并让他们讨论每个时间段应该做什么。
例如，早上6:00-7:00应该起床，吃早餐和刷牙；下午4:00-5:30应该完成家庭作业；晚上8:00-9:00可以看电视或游戏。
3. 活动2：让学生思考“为什么时间管理对我们很重要？”。
我将抛出一些问题，例如，为什么我们需要时间表？如何通过时间管理更有效地完成任务？通过这些问题引导学生认识到时间管理的重要性，并启发他们探索如何更好地利用时间。
4. 活动3：让学生制定自己的时间表。
我将让学生在一天的时间表中填好他们的各种活动，包括学习、做家务、休息等等。
然后让学生看看他们的时间表和实际的情况是否一致。
如果不一致，他们可以考虑改变他们的时间表，以更好地管理时间。
5. 结束：对学生的表现给予肯定，并呼吁学生养成良好的时间管理习惯。
同时，强调时间管理的重要性和影响，并祝愿学生在以后的学习和生活中，能够更好地管理时间。
教师角色：1. 激发学生的兴趣和参与，并密切关注他们的参与度。
2. 引导学生思考问题，提供适当的帮助和指导。
3. 鼓励学生思考他们的时间管理习惯，并帮助他们制定更好的计划和目标。
考虑重点和难点：重点：让学生认识到时间管理的重要性和影响。
难点：帮助学生探索如何更好地利用时间，以及养成良好的时间管理习惯。
教学反思：本节课的主要目的是帮助学生认识到时间管理的重要性和影响，并探索如何更好地利用时间和养成良好的时间管理习惯。
六年级上册 心理健康教育PPT课件
心理健康教育 学习心理-《时间魔法师》【课件】
而又最令人后悔的就是时间。
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我们应该先做什么,再做 什么呢,谁来按顺序排一排？ 说一说你的理由。
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时间管理调查问卷统计结果
调查内容
人数
12
20
24
13
21
20 24
1.经常反思每一天都做了什么。
2.分清哪个时间段学习效率最高,以便 充分利用。
3.做事要专心致志,提高做事效率。
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