语文老师实习周记(三篇).doc
语文实习周记
语文实习周记语文实习周记19月1日星期四今天是我正式实习的第一天，我带着对幼儿教育工作的热爱和向往，来到了我的实习单位，虽然小时候上幼儿园，在校一直学习相关的知识，但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯，可能是因为今天开始，在这里，我有了一个新的称谓，老师。
我第一个实习的班级的托班，刚开始来的时候，还稍微有点紧张，但是在和孩子们逐渐接触过程中，让我渐渐的融入了他们中，那些小朋友，真的好可爱，虽然他们都还很小，但是每个都是个性十足，在这里，首先最重要的是要和小朋友们建立良好的关系，更重要的是还要有十足的爱心和耐心，今天我的主要任务也算是比较简单的，主要是帮小朋友们穿衣服，鞋子，带他们去上厕所，给他们拿水果点心吃，最后放学的时候等小朋友的家长来接小朋友，今天是小朋友们到幼儿园熟悉习惯这里生活的一天，也是我初到幼儿园开始熟悉的第一天，希望以后我能在这里做的很好!9月10日星期六这已经是我实习的第二周了，而且今天还是个特殊的日子，教师节，首先祝愿所有的教师们，节日快乐。
在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。
9月16号实习的第三周结束，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。
“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。
中学语文老师实习周记
中学语⽂⽼师实习周记中学语⽂⽼师实习周记（精选12篇） 实习的时候要更深⼊的了解企业的实际情况和问题，结合理论和实际，要给企业解决实际问题，有⼀个具体的成果，让企业真正感觉到你的项⽬做好了。
下⾯是⼩编帮⼤家整理的中学语⽂⽼师实习周记（精选12篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
中学语⽂⽼师实习周记篇1 实习开始的⼆周，我便专⼼听指导⽼师的课，揣摩他的教学风格。
指导⽼师也很负责，很热⼼地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学⽣，如何针对不同的情况作出适当的反应，从⽽提⾼教学效果。
总的来说呢，指导⽼师的教学风格是把课堂话语权交给学⽣，⽤他的话说就是⼀节课能让所有的学⽣都在听都能听明⽩都能学到东西，这堂课就算成功了。
⾄于如何把话语权交给学⽣，主要就是采⽤教师点拨法，即设问析疑。
所谓设问析疑，是教师⾸先由⼀篇课⽂的切⼊⼝⼊⼿提出问题，然后引导学⽣回答、分析疑问并由此转⼊另⼀问题，最后把学⽣引导到预定的教学⽬标中。
通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课⽂再结合⽂体特点，采⽤品味法、朗读法进⾏教学。
法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，⽽在于激励、唤醒、⿎舞。
那么，怎么去激励、唤醒、⿎舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学⽣才会更加的融⼊课堂，惟有这样，学⽣的语⽂⽔平才会有所提⾼。
设问析疑⽆疑是⼀个较好保证学⽣参与课堂的⼀种的教学模式。
经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学⽣思考多⽅⾯的意见，增强学⽣思维的灵活性，发展了学⽣清晰明⽩地交流思想和看法的能⼒，有助于发展学⽣分析和综合的能⼒，⿎励学⽣专⼼地有礼貌地倾听，使学⽣的想法和体验得到了尊重，使学⽣成为知识的共同创造者。
总的说来设问析疑可充分增强学⽣的创造性、⼝头表达能⼒、应变能⼒以及学⽣的主动性。
中学语⽂⽼师实习周记篇2 作为⼀名学⽣，太多的是知识的增长，⽽作为⼀名⽼师需要的东西太多不仅在⼯作⽣活上，还是在⼈际交往中需要的东西都太多了⽣活上独⽴了我们三个实习⽼师⼀起承担着⽣活的各个⽅⾯——买菜，做饭，提⽔，洗⾐服等等都要⾃⼰安排我们⼀起商量并不断探索，⽣活由乱到稳愉快的合作给我们的⽣活带来了很多便利，为我们更好的⼯作提供了保障。
小学语文实习周记5篇
小学语文实习周记小学语文实习周记精选5篇（一）这是我今年暑假在一所小学进行的语文实习的周记，记录了我在实习期间的所见所闻和自己的一些感悟。
【周一】今天是我开始小学语文实习的第一天。
在老师的带领下，我参观了学校的语文教室和图书馆，了解了教材的使用和学生阅读的情况。
接着，我参与了一堂六年级的语文课，老师讲解了作文的写作技巧，学生们积极参与讨论，气氛活跃。
我观察到学生们的写作水平和表达能力已经有了明显的提高，感受到了语文教育的重要性。
【周二】今天我担任了一节四年级的语文课的代课教师，讲解了课文中的词语解释和文中的故事情节。
我发现学生们对于课文内容的理解有些局限，他们只看到表面的文字，而没有深入思考其中的幽意。
于是我改变了教学方法，通过提问和互动的方式，引导学生思考，激发他们的想象力和思维能力。
课堂上，学生的回答越来越多，我感受到了自己的进步和成就。
【周三】今天我参加了学校举办的语文大赛。
这是一场全校范围的比赛，参赛者是来自各年级的学生。
我担任了比赛的评委，为学生们的作文打分。
这次比赛不仅展示了学生们的才华和创造力，也让我领悟到了作文教学的重要性。
在评阅作文的过程中，我发现学生们的想象力和表达能力都得到了提高，这让我感到非常欣慰。
【周四】今天是我最后一天的实习。
在这一周的实习中，我学到了很多关于语文教育的知识和经验。
我明白了语文教育不仅是教授知识，更重要的是培养学生的思维能力、表达能力和创造力。
我也发现了自己在教学上的不足，需要不断地学习和提高自己。
感谢老师和学生们的帮助和理解，在他们的陪伴下，我度过了一段非常宝贵的实习经历。
这次小学语文实习让我深刻地体会到了教育的重要性和挑战。
我将继续努力学习，争取成为一名优秀的语文教师，为学生们的成长和未来贡献自己的力量。
小学语文实习周记精选5篇（二）报告题目：小学语文实习报告第一部分：实习背景介绍在实习期间，我选择了在某小学进行语文教学的实习。
该小学位于一个城市的郊区，学生多数来自普通家庭，学校的语文教学水平相对较一般，存在一些问题和挑战。
语文老师实习周记（三篇）
语文老师实习周记（三篇）在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。
起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时，有人建议我使用强制方法。
比如说罚站、罚蹲等。
下面是小编为大家整理的“语文老师实习周记(三篇)”。
本内容为大家提供参考。
希望对您有所帮助。
请关注语文老师实习周记(三篇)（一）实习第一周，很重要的就是你的环境适应能力，事实证明还是有待提高的。
这种适应能力包括适应作息时间，适应办公室环境还有适应和老师同学的相处。
关于作息时间，早上六点起床晚上十点睡觉的作息虽然非常的perfect!但是真心觉得属于自己的时间少之又少，晚上一吃完饭就想倒头大睡，上午听完课批作业的时候就开始犯困，完全没有总结和写教案的时间;导致和办公室老师的磨合就变得很困难了，目测发现，想要做老师，一定要有伶牙俐齿和打了鸡血一样的精神，像我这种提前进入老年期，温温吞吞说话细声细气，做事不利索还整天犯困的人在办公室差点成了空气，有时候跟在老师后面想搭上点什么话却说不出，想做点什么却无法开口的感脚真的是窝囊透了!不知道有没有学语文的童鞋和我有同样的感受，一味地培养书面语的语感，有时候口语话的东西开不了口了，冒出来的全是一串串的套话，交流障碍了!不过还是有可喜的地方的，认识了好多浙师大的师兄师姐，还有看望了曾经教过我的所有老师。
原来今年考进一中的老师几乎全是浙师大的，办公室是一个初阳学院的学长，一上任就当>班主任，工作做得那是相当不错，也很会做人，阳光又风趣，和办公室老师相处得很融洽，榜样啊!;今天去听课的老师居然是09级的学姐，海宁本地人哦，读了四年居然不知道，浙师大出来的果然都是美女，智慧又性感，真羡慕!昨天还遇见了高一的实习老师，卜老师，今年刚进海宁一中上班，感慨时光的轮回，真是奇妙;还遇见了初中的虞新泉老师，语文水平那是相当厉害，这么多年了还骑着一辆老式自行车，似乎已经过了退休年龄还坚守在岗位上，把自己的一辈子贡献给了三尺讲台，真是敬佩!实习第一周，还是面临很多考验的，而且是各种意外。
教师实习周记[精选5篇]
![教师实习周记[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/bc058628c4da50e2524de518964bcf84b9d52ddb.png)
教师实习周记[精选5篇]1.教师实习周记精选篇一本周，我第一次登上了讲台。
虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。
即使偷偷的深呼吸也无济于事。
虽然在昨晚我已经花了不少时间备课，但还是不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，虽然出现了一些问题但是上课的思路还是比较清淅的。
接下来的几节课讲得都不是很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。
还好，在指导老师的细心指导下，我找出原因精心备课认真修改教案，后来的课，随着讲课次数的增多。
越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我所讲授的知识都能吸收。
还能良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。
这次的实习生活让我获益匪浅，给我步入社会生活上了一节悠长而充实的公开课，让我初次体会到为人师表的滋味，真正体会到处于教育工作第一线的酸甜苦辣，要真正做到“传道、授业、解惑”是一件任重而道远的事情，这次实习使我爱上了教师这一光荣的职业。
实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我踏入社会的人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。
作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。
2.教师实习周记精选篇二本周，我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的教师我的指导教师。
我首先从指导教师的上课风格入手。
既然指导教师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。
我便专心听指导教师的课，揣摩他的教学风格。
他重视基础知识的掌握，学习方法的指导和知识细化且全面。
他为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告诉我怎样听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不一样的情景作出适当的反应，从而提高教学效果。
法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
那么，怎样去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？做到师生互动，让学生参与课堂，给予他们更多的机会，调动他们的学习活力，培养他们的学习兴趣。
初中语文教师实习周记16篇
初中语文教师实习周记16篇周记一：实准备本周我开始了初中语文教师的实，为了做好准备工作，我进行了大量的资料收集和课程研究。
我熟悉了教材内容，准备了相应的教学材料，为接下来的实做好了充分准备。
周记二：第一堂课今天是我实的第一天，我上了我的第一堂语文课。
我选择了一个生动有趣的教学活动，引发了学生的兴趣，并通过互动的方式进行了知识传授。
学生们积极参与，课堂氛围很好。
作为新手教师，这让我倍感鼓舞。
周记三：个别辅导在实的过程中，我发现有些学生在语文研究方面存在一些困难。
我主动与他们进行了个别辅导，帮助他们理解课堂内容。
通过耐心的解释和示范，我看到他们的进步，感到非常满足。
周记四：班级管理作为一名实教师，我也需要负责班级管理工作。
这周我与学生建立了良好的师生关系，制定了一些基本的班级规则，并通过奖励和表扬来激励学生的积极表现。
我发现，管理班级不仅仅是传授知识，更需要关注学生的发展和情感需求。
周记五：课堂评估为了提高教学效果，我对我的课堂进行了评估。
我回顾了每一节课的教学过程，分析了学生的研究情况和反馈意见。
通过评估，我发现了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进计划。
周记六：困难与挑战在实的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
有些学生研究态度不积极，有些学生研究能力较弱，这给我的教学带来了一定的困扰。
但是我不气馁，我积极寻求帮助，与同事们交流心得，共同解决问题。
周记七：教学改进通过实的几周时间，我逐渐发现了一些教学改进的方向。
我尝试使用不同的教学方法，结合学生的实际情况，提高了教学的针对性和实效性。
学生们对这种改进也有了积极的反馈。
周记八：教学反思每一次教学都是一个反思的机会。
我在反思中思考我上课的方式、学生的研究状况以及教学效果。
通过不断反思和调整，我逐渐提升了我的教学能力，取得了更好的教学效果。
周记九：家校合作与家长的良好合作对学生的学业发展至关重要。
我积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和需求。
通过家校合作，我们共同为学生的成长努力，取得了良好的效果。
语文师范生的实习周记
语文师范生的实习周记语文师范生的实习周记【篇1】今天我一来到学校，学生们见到我就向我问好，我听到他们亲切的问候心里乐滋滋的。
我来到办公室黄老师就叫我多和学生亲近亲近，了解学生，为日后上好课做作准备。
我课余时间和自习课都到我要实习的班级走走。
也许是好奇吧！学生见到我就拿一些语文题来问我，我负起老师的责任。
耐心地指导他们做。
这一天我的任务还是听课。
听了三位老师的课，吸取了不少的教法。
下午放学是黄老师叫我明天拿我写的教案给他看看。
我开心地答应了。
在回家的时候我还带来一些语文作业回去批改。
语文师范生的实习周记【篇2】昨天，《第一次抱母亲》第一课时上完，自我感觉糟糕极了。
放学后去找顾老师，真好，终于可以听到顾老师的示范课了——今天的课由她来执教。
顾老师选择的音乐是《烛光里的妈妈》，之前在试听的时候，我都没觉得这首歌有多好，甚至觉得它离学生太远了，现在听来，在课前播放，这首有着很强的感染力的歌曲，一下子就营造了情感氛围，深情而令人感动。
课上很多孩子在偷偷抹眼泪，甚至张誉言说出他要让爸爸叫后妈走，让亲妈回来。
我觉得课上最能调动孩子情感的不是语言，而更重要的是多媒体上的一幅幅画面，只有在情境中，孩子们才能读出文字背后的情感，不需要特意的指导，有了情感，他们就知道该怎样深情地读了。
这堂课就是个证明。
中午顾老师给我修改了《我不是最弱小的》第一课时教案，我也领到了新的备课笔记本、听课笔记本，又要从新的起点开始新的旅程了。
下午带孩子们去烈士陵园扫墓，这么一点的距离，这么一会儿的热、口渴，孩子们就受不了了，对他们而言，来这里扫墓是一种任务，是玩儿的，他们不懂得历史，更没有真正懂得为什么要怀有一颗感恩之心、敬畏之心、缅怀之心。
这是我们教育的一种缺失。
语文师范生的实习周记【篇3】201x年的10月伊始，我和本班其他4位同学到北碚区实验小学开始了为期两个月的分散型实习。
所谓分散，就是每周星期四到实习学校参加实习工作。
光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了！回转身一看，这一段时间我过得充实、有意义。
语文老师实习周记5篇
语文老师实习周记5篇只有主动参与实习，才能不断充实和完善自身学问结构，培育自我教育，自我管理和自我进展的力量，锤炼顺应力量和社交力量，从而积累社会阅历和工作经验，走出胜利就业的第一步，为国家和社会作出应有的奉献。
以下是整理的语文老师实习周记模板，希望能帮忙到您!语文老师实习周记模板1作为一名同学，太多的是学问的增长，而作为一名老师需要的东西太多。
不仅在工作生活上，还是在人际交往中需要的东西都太多了。
生活上独立了。
我们三个实习老师一起担当着生活的各个方面——买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要自己布置。
我们一起商议并不断探究，生活由乱到稳。
快乐的合作给我们的生活带来了许多便利，为我们更好的工作提供了保障。
工作上，自己是由一名同学刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科学问，还有一些教学的理论学问，可这远远不够。
通过一周的备课，给同学上课，与老师的沟通，认识到了自己的缺乏：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等。
自己带着一腔热忱来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有肯定的差距。
实际情况告知我：肯定要成长!我渴望成长，希望自己能把工作做好。
我告知自己肯定要多看书，多学习，多向当地老师请教，多研讨。
自己虽然和同学年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动同学学习的主动性。
对同学的了解不够，自己对这一年龄段的同学的共同点有所了解，可当地的同学有他们自己的特点。
认识到需要针对不同的同学要实行不同的方法。
我告知自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和同学在课下多沟通，多沟通，去了解他们，提高课堂学习效率。
再有一点就是老师的教学经验这一很大的财宝，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅。
通过这一周，我的感受就是我要成长，成长为一名优秀的老师。
而成长的途径还是学习——学无止境。
语文老师实习周记模板2时间过得飞速，不知不觉，第二天又已结束。
此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文老师实习周记（三篇）在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。
起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时，有人建议我使用强制方法。
比如说罚站、罚蹲等。
下面是我为大家整理的“语文老师实习周记(三篇)”。
本内容为大家提供参考。
希望对您有所帮助。
!!!语文老师实习周记(三篇)（一）实习第一周，很重要的就是你的环境适应能力，事实证明还是有待提高的。
这种适应能力包括适应作息时间，适应办公室环境还有适应和老师同学的相处。
关于作息时间，早上六点起床晚上十点睡觉的作息虽然非常的perfect!但是真心觉得属于自己的时间少之又少，晚上一吃完饭就想倒头大睡，上午听完课批作业的时候就开始犯困，完全没有总结和写教案的时间;导致和办公室老师的磨合就变得很困难了，目测发现，想要做老师，一定要有伶牙俐齿和打了鸡血一样的精神，像我这种提前进入老年期，温温吞吞说话细声细气，做事不利索还整天犯困的人在办公室差点成了空气，有时候跟在老师后面想搭上点什么话却说不出，想做点什么却无法开口的感脚真的是窝囊透了!不知道有没有学语文的童鞋和我有同样的感受，一味地培养书面语的语感，有时候口语话的东西开不了口了，冒出来的全是一串串的套话，交流障碍了!不过还是有可喜的地方的，认识了好多浙师大的师兄师姐，还有看望了曾经教过我的所有老师。
原来今年考进一中的老师几乎全是浙师大的，办公室是一个初阳学院的学长，一上任就当>班主任，工作做得那是相当不错，也很会做人，阳光又风趣，和办公室老师相处得很融洽，榜样啊!;今天去听课的老师居然是09级的学姐，海宁本地人哦，读了四年居然不知道，浙师大出来的果然都是美女，智慧又性感，真羡慕!昨天还遇见了高一的实习老师，卜老师，今年刚进海宁一中上班，感慨时光的轮回，真是奇妙;还遇见了初中的虞新泉老师，语文水平那是相当厉害，这么多年了还骑着一辆老式自行车，似乎已经过了退休年龄还坚守在岗位上，把自己的一辈子贡献给了三尺讲台，真是敬佩!实习第一周，还是面临很多考验的，而且是各种意外。
特别是因为我的不细心，种种小事被放大，一次次考验我的真实能力!比如今天的试卷事件，连给老师拿个试卷都会出错，虽然是老师说错了地方，但是拿个试卷要连跑两趟才找到也太夸张了吧，还有看管学生默写都会少收一张默写纸，还会让学生漏写自己的名字，之后带来多少不必要的麻烦只有我自己知道。
还有批作业都会漏批和少批，做老师那么粗心，实在是管谁都不放心啊!关于和学生的相处，本周成了学生面前头号Xwoman，每天早读在他们教室晃来晃去，早操在他们背后走来走去，平时在他们窗口闪来闪去，但是除了第一天的>自我介绍几乎还没和他们集体说上什么话，偶尔有学生过来叫我一声老师，看着他们整天上课忙来忙去却不能做点什么让他们轻松一下，想着高考这座大山就不敢提出太多娱乐的想法，这个小徐老师对他们来说就是一个老师身后的拖油瓶而已，多想为他们做点什么啊，为他们讲个笑话，看个>故事，放个音乐也好的啊，如今的孩子被应试教育折磨的太幸苦了，已经丝毫看不到为兴趣而学习的影子了。
说起我的正事儿，听课，可以说老教师们经验有余，惊喜不足。
到现在为止也算听了将近十堂课了，也许是文言文的缘故吧，课上气氛还是挺闷的，学生几乎不发言，40分钟都是老师在自问自答，几乎都是知识点的累积，课后作业就是默写、听写、测验…我明白，老师对知识点的的教学已经挺到位了，我受益匪浅，但是对目前理想主义的我来说，学生对语文太没有爱了，也许是大学接触了四年文学的缘故吧，文学太需要爱了，文学融合在方方面面，音乐、创意、绘画、影视、作品，随处都可以有文学的影子，我就在疑惑一个事儿，高中阶段的任务是基础知识的夯实呢，还是文学兴趣的培养?抑或是两者兼顾呢?希望时间能给我解答。
对于老师的班主任工作，我还是很赞赏的，井井有条、头头是道，但是我还期待愿望中的班级文化建设，比如一些心语的分享啊，同学之间的美好互动啊，我还可以和同学分享我的台湾见闻啊…也许是我想得太天真吧，很想把我每天收集的资讯与大家分享，因为谁也不想做一个眼睛只埋在书里的人!语文老师实习周记(三篇)（二）第一周：实习的第一周，转眼即逝。
来到xx区临江镇普安小学校，我被分到五年级(2)班进行实习。
在实习开始的第一周，我便进行了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师杨老师的课。
一开始，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。
每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。
后来和杨老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。
课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。
听了杨老师的讲解，我终于弄明白听课要听些什么内容。
心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最后经过努力终于解决是的那种兴奋。
语文老师实习周记(三篇)（三）“十年树木，百年树人。
”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。
当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。
”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。
呵呵。
近一个月的实习，令我感慨颇多。
我实习的班级是四年级，一大群九---十一岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。
记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。
我非常感动。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。
当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。
针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时有人建议我使用强制的方法。
如罚站、罚蹲等。
诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。
然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民-主和-谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。
而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。
我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
四年级的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。
为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。
以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。
我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。
无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。
因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。
激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学四年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。
只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。
他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。
我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。
对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。
我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。
对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。
身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。
由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。
这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。
我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。
在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。
制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。
学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。
在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。
从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
时间过得真快，短短的近一个月实习生活已经结束了。
这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。
“知识是永无止境的。
”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。