陕西中考英语变化

陕西中考改变
试题综述 2010年陕西省中考英语试题无论是命题方向、命题范围、试题类型，还是难易程度均符合《课程标准》和《考试说明》对知识技能、情感态度等目标的考查要求。

整套试题的选材丰富，灵活多样，注重双基，突出语篇，符合初中毕业生的实际水平，既具有选拔性考试的特点，又体现素质教育的要求。

试题通过对学生基础知识，基本技能的考查，凸现了语篇的作用，即通过语篇所涉及的生活题材来考查听，读，写技能，提高了测试的综合性，把原本枯燥的语法、词汇考查变成了语篇层次的考查，突出了中考命题的创新性原则。

·试题亮点与2009年中考试题相比较，2010年英语试题从分值和题型上稍有变更。

试卷满分从95分变化到120分，其中听力25分由原来的参考分到今年的正式计入总分。

听力题的语速仍然沿用陕西省一贯的特点——偏慢，试题通过谈论年龄，饮食，地点，交通方式及日常行为等现实交际情景用语，让学生容易根据所提供的信息来做出快速的选择。

任务型阅读 A篇由原来的根据短文内容补全文后表格变为补充句子。

本试题通过介绍冰壶运动项目，重在考查学生对该体育项目的综合理解、分析归纳和推理判断等实际运用语言的能力。

在语言知识第21—30题部分，纵观陕西2008——2009年中考，共同考查点是宾语从句，动词的时态，动词运用及动词短语辨析。

而今年还对代词、副词、连词、形容词比较等级以及情态动词做了相应的考查。

贴近生活 2010年中考试题彰显时代精神，体现人文关怀，试题取材贴近学生的生活实际和认知水平，关注社会热点话题，紧扣时代发展，所选题材体现了很强的时效性和时代感。

其中，完形填空讲述了学生要善于解决生活、学习上所面临的各种压力和困难；阅读理解A 篇讲述了生活中的家用电器－电冰箱的种类和功能等科普知识；阅读理解B篇则告诉即将毕业的初中生要根据自己的实际情况选择不同的成才道路，同样可以实现自我价值；阅读理解C篇通过一些新闻反映了当前社会的热点话题如世博会、低碳生活等。

这些命题方式对考生提出了较高的要求，在掌握英语基本知识的基础上，还要对身边、社会上的一些热点问题有所了解，将英语学习和实际生活相结合。

命题启示注重基础，淡化语法，强调运用，突出能力。

但情景交际逐年递升，应用文体覆盖面广泛。

如试题在书面表达部分，要求考生根据试题所提供的有限基本信息，发挥自我想象能力，完成一篇介绍人物的书信，考查了学生将英语知识运用到实际生活的能力。

因此，试题对考生的英语掌握水平提出了以下的要求：在英语学习过程中，应该加强语言的实践应用能力
一、阅读理解部分有变化
第I卷题型和总分值不变。

阅读理解部分有变化。

阅读理解原来有A B C 三篇文章，共15道小题。

2011年将增加一篇D文章。

其中，A篇仍然是设5个判断正误题，B C D 三篇文章共设10道小题。

二、第II卷变化较大，主要是题型变化，总分50分不变
1 第II卷第一大题仍是完成句子，但形式有变。

题目为：
根据所给中文意思，完成下列各句。

(共5小题，每个2分，计10分)
例如：坚持锻炼有利于身体健康。

Taking exercise_______________your health.
完成句子题仍旧考查基础知识，不加难度。

2 新增短文填空题为第II卷第二大题。

共10小题，每个1分，计10分。

题目为：阅读下面的短文，用方框中所给单词的适当形式填空，使短文完整正确。

(每个单词限用一次)
3 任务型阅读为第II卷第三大题，保留了原任务型阅读A篇的命题方式：读文后完成5个句子，5小题5分。

把原B篇读文回填句子的题型去掉了。

4 第II卷的第四和第五大题是补全对话和书面表达。

要求与往年相同，分别占10分和15分。

听力计入总分：
由省教育厅权威发布的《2010年陕西省初中毕业学业考试说明》(简称《考试说明》)新近出台，本周将发放给考生。

《考试说明》显示，各科试题总体难度有所下降，难度比例由去年的3∶3∶3∶1调整为4∶3∶2∶1(见左图)，不仅如此，试卷结构、考试形式和要求、内容比例及考点等方面都有适当微调。

来自西工大附中、西安高新一中、西安铁一中、陕师大附中、西安交大附中、西大附中、西安建大附中、西安远东一中、西安市第26中学、西安市第70中学等10所名校的初三学科把关教师认为，《考试说明》是中考的依据，告诉了我们各科要考什么、怎么考，所以研读《考试说明》，探求科学有效的复习方略，是从容备战中考的必由之路。

语文半命题作文继续走红数学考查整合信息能力
物理试卷题型分值有变化化学开放性试题数量增加
历史新增材料式选择题思品生活场景成背景材料
英语听力测试计入总分
解读人：西安建科大附中高级教师王春燕
西大附中高级教师杜其真
[命题趋势]听力占分难度加大
从2010年《考试说明》来看，中考英语试题有两个很重要的变化。

变化一：听力测试分数(满分为25分)计入总分，这个改变，对于英语教学是有长远意义的，对于学生来说，也是综合能力培养和提高的必须。

但由于地域差异，部分地区相当于加强难度。

变化二：II卷任务型阅读A篇，由原来的根据文章内容找出相关的信息填表格，改为根据所读文章的内容完成句子，填入所缺的词或词组。

这个改变，需要学生根据文章内容和所给句子的实际语境的需要去填写相关的信息，这就需要学生具有更加灵活运用知识的能力，难度有所加大。

[复习要点]常用知识点要耳熟能详
今年的考试题型虽然变化不是很大，但是，英语试题的题型，已经不是照本宣科的记忆性试题了，试题着重考察学生的英语语用能力和灵活运用语言点的技能。

学生不必刻意追高，没有必要钻太刁钻的题，基本知识和基本技能最重要。

已经连续两年英语试题都偏难，估计今年的英语试题最多和去年持平，不会比去年难多少。

所以，考生要抓住基本知识的记忆和运用能力的提高。

一些常用的知识点，常考的语法和词汇的搭配，都要耳熟能详。

做题过程中，首先应熟悉题型，并注意做题技巧：
1.听力题型：应注重语言知识在交际情景中的灵活应用;
2.单项选择：不会是单纯考察语法，重视语境以及对话逻辑;
3.完形填空：多以叙事、故事为主，题材不难，但答题准确性不易做到，因此应先将答案试填入空白处，通读文章，再确定答案;
4.阅读(3篇)：选材灵活，反映社会发展特点。

难度逐年增加，主旨是考查学生的概括、理解能力和逻辑判断能力，因此学生在阅读、分析文章时应注意细节;
5.完成句子：通过写10个词汇，考查10大类知识点，属于基本功考查，难度不大，应注意单词拼写准确和词形在语法运用中正确的变化;
6.任务型阅读(2篇)：选材密切联系生活实际，考察学生综合能力。

A篇由于题型发生变化，学生要在理解基础上，正确地运用语法使表达体现完整性;
7.补全对话(2段)：A篇抄写(7选5)，难点在于答案的相似性，学生易被迷惑，难以确定答案，应先试选答案后，再通篇理解，最后确定答案;
8.书面表达：注意提示性信息，格式，字数(90词左右)，把握整体时态，写作要素，从审题到人物情节，保证语句通顺，信息表达完整。

学生应根据题型特点，在最后三个月科学安排自己的复习方向，把握复习重点。

[备考建议]熟记5册书后的四会词汇
听力部分，要抓住信息点，不必逐字逐句的听懂，单项选择的时候，要多观察句子的提示词，每道题总会有一些思路的提示，认真观察，写出正确的形式，选择正确的语法结构。

完型填空题，是综合能力的运用，要通观全文，切忌上下文不通。

任务型阅读，要抓住要点，所填部分要贴切句子的语法。

写作时，别出现单词拼写错误和语法错误，这样就可以得到高分。

但是，还要避讳写作的时候，句式单一，没有逻辑。

最后三个月的复习中，要注意以下几点：
1.熟记5册书后的四会词汇，考查词汇的题，不会超出这些范围。

2.掌握基本句型和词汇搭配，熟练运用。

建议用公式的方式去记忆一些语言点，比如，四个到，四个看，四个说，四个花，四个拿，等等。

3.掌握常用语言场景的交际语言和英语表达方面的特殊句式。

4.掌握单词的构词法，从考题看，词型转换题，多为形容词变副词，名词复数，根据句子的时态，变化词形。

动词的三形，形容词的三形，都需要记忆牢固，运用熟练。

5.熟记一些书面表达句式，在写作文的时候，运用地道的表达方式，给自己提分。