六年级阅读材料
六年级下册第四单元阅读材料七篇文章的阅读分享
六年级下册第四单元阅读材料七篇文章的阅读分享我是一个六年级的学生，在初中的学习过程中遇到过很多问题和困惑，比如：为什么我觉得阅读教学与课本上内容有所出入，文章写得怎么样？一篇课文中有哪些知识点没有涉及？有什么阅读方法没有掌握等等。
面对这些问题，我很困惑我身边很多同学，这篇课文介绍了我在读书过程中的一些体会。
读懂书是做好阅读教学第一步。
通过这次学习我发现阅读是最重要的一门课程。
接下来请同学们看下我总结的这六篇关于读与思考的阅读文章，帮助大家更好地学习，提高自己读析和思考的能力吧！一、《鲁滨逊漂流记》（节选）一天，一艘英国大船在大西洋上航行，船上人员都很奇怪，船上无一人生还，只有一个婴儿活了下来。
这是怎么回事呢？这可不是一个普通的婴儿呀！经过仔细的寻找，鲁滨逊发现了一个名叫“星期五”的地方。
星期五是一个善良又勇敢的人，虽然还不懂航海知识，但她十分关心周围世界，也很关心自己的家人，她把家中所有能够利用或者需要补充物资的东西都堆在自己家四周等待家人来发现。
由于星期五从小就有航海等知识基础，所以她在航海中非常出色地完成了任务，也非常勇敢有智慧，鲁滨逊对她一见倾心，不顾种种困难与危险，把她带回了英国老家生活。
在英国期间，鲁滨逊为这个家庭付出了很多心血，但是妻子去世后他还坚持住在农场里照料她，使她可以在农场里愉快地生活下去。
他还对身边发生各种事情与别人进行交流，及时得到别人思想与意见，从而使自身得到了锻炼和提高。
二、《阿房宫赋》（节选）阿房宫是我国历史上第一座宫苑，是秦朝的一处重要宫殿。
阿房宫，即秦始皇行宫。
秦朝建立后，由于其荒淫无度、残暴荒淫，遭到了人民的强烈反对。
人民推翻秦朝后，在各地起兵反抗秦朝，起义活动日益猖獗。
秦朝为了镇压起义活动，于公元前212年下令在全国范围内统一用皇帝专名称“皇帝”来统治全国人民，同时宣布全国各地郡县全部废止苛政政令并征收赋税，实行郡县制（一省一府）。
因秦朝社会经济文化落后，人民生活贫困，在全国范围内掀起了“焚书坑儒”运动和“文字狱”运动（也称“文字狱”),许多文人墨客为之悲愤、为之愤懑，纷纷为秦始皇写下了这篇充满诗情画意、气势磅礴、充满了英雄主义情调的赋。
新课标六年级必读书籍
新课标六年级必读书籍新课标六年级必读书籍是针对小学六年级学生设计的阅读材料，旨在帮助学生扩展知识面、提高文学素养和阅读能力。
以下是一些推荐的书籍，这些书籍不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能在不同程度上丰富他们的情感体验和认知发展。
1. 《小王子》 - 安托万·德·圣埃克苏佩里这本书通过一个来自外星的小王子的视角，讲述了他对成人世界的观察和思考，以及他与一只狐狸的友谊。
它探讨了友谊、爱、责任和生命的意义。
2. 《夏洛的网》 - E.B. 怀特这部经典儿童文学作品讲述了一只名叫夏洛的蜘蛛如何用自己的智慧和爱来拯救她的朋友——一头小猪威尔伯的故事。
它传达了友情、牺牲和生命价值的主题。
3. 《秘密花园》 - 弗朗西斯·霍奇森·伯内特这本书讲述了一个孤儿女孩玛丽发现了一个被遗忘的花园，并与她的朋友们一起恢复花园生机的故事。
它探讨了自然、成长和自我发现的主题。
4. 《哈利·波特》系列 - J.K. 罗琳这个系列讲述了一个名叫哈利·波特的小男孩在霍格沃茨魔法学校的成长历程，以及他与朋友们对抗邪恶势力的冒险。
它充满了魔法、友谊和勇气。
5. 《草房子》 - 曹文轩这是一部描绘中国农村生活的小说，讲述了主人公桑桑在草房子里的生活经历，以及他与周围人的关系。
它展现了乡村生活的质朴和人性的温暖。
6. 《海底两万里》 - 儒勒·凡尔纳这部科幻小说讲述了一个探险家和他的团队在一艘潜水艇上进行海底探险的故事。
它激发了读者对科学和未知世界的好奇心。
7. 《安徒生童话》 - 汉斯·克里斯蒂安·安徒生安徒生的童话故事以其丰富的想象力和深刻的道德寓意而闻名，适合不同年龄的读者。
8. 《格林童话》 - 雅各布·格林和威廉·格林这些经典的德国童话故事包含了许多我们今天熟知的故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》等，它们不仅娱乐性强，也富含教育意义。
六年级期中语文阅读理解
六年级期中语文阅读理解
在六年级的期中考试中，语文阅读理解部分是对学生综合运用语文知
识能力的一次重要检验。
这部分内容不仅考察学生对文章的理解程度，还考察他们的分析、推理和概括能力。
以下是一篇符合标题的阅读理
解材料，供学生练习使用：
在一片茂密的森林里，住着一只聪明的小狐狸。
这只小狐狸非常机智，它总是能够巧妙地避开猎人的陷阱，找到食物。
一天，小狐狸在森林
里散步时，发现了一棵结满了果实的大树。
它高兴极了，心想这下可
以好好地饱餐一顿了。
小狐狸围着大树转了几圈，仔细观察了一番。
它发现这棵树上的果实
非常诱人，颜色鲜艳，香气扑鼻。
但是，小狐狸并没有立刻爬上树去
摘果子，而是先在树下挖了一个洞，然后才小心翼翼地爬上树。
它这
样做是为了防止万一有猎人经过，自己可以从树上跳下来，躲进洞里。
小狐狸成功地摘到了几个果实，正当它准备下树时，突然听到了猎人
的脚步声。
它迅速地跳下树，钻进了事先挖好的洞里。
猎人走近了，
却没有发现小狐狸的踪迹，只好失望地离开了。
小狐狸从洞里爬出来，看着远去的猎人，心里暗暗得意。
它知道，自
己的聪明才智又一次帮助它逃脱了危险。
从此，小狐狸更加小心谨慎，它知道在森林里生存，智慧和勇气同样重要。
这篇文章通过讲述小狐狸的故事，展示了智慧和勇气的重要性。
在阅
读理解练习中，学生需要理解故事的情节，分析小狐狸的行为和动机，以及故事所传达的深层含义。
通过这样的练习，学生可以提高自己的
阅读和理解能力，为今后的学习打下坚实的基础。
六年级语文阅读10篇
六年级语文阅读10篇轻轻的一声叮咛出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。
一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞："带上……"看她那慈祥的目光，霎时，我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲着，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上，我在招待所翻书，读到一篇《母性》的文章：我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个浏览团体。
向导带我们到橡胶园参观割胶。
一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太："她说'孩子，小心啊，别把手指割掉'。
"向导惊讶地问："原来你懂马来话。
"我答："我不懂。
不过我了解母亲的叮咛。
"出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早已过世，但母亲那句"好好工作，注意身体"的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走进了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的遗产。
我感动至极。
想起了我的母亲，小时候去上学时，他总在我出门时给我整理好凌乱的衣服轻轻地叮咛："走好，听老师话。
"又是一个雨天，我骑车去约会。
中华门城堡下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下我雨的帽子："看你热得，快把雨披脱下来。
"原来，雨早已停了，我额上全是汗。
空气清新得很，吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束，我推着自行车筹办走的时候，她忘不了说一句："骑好，晚上早一点苏息"。
于是我承认她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。
1、给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）。
出差（chāchāi）小花伞（sǎnshǎn）着想（zháozhuó）似乎（shìsì）浏览（lǎnnǎn）2、将文中括号里不正确的字划去。
小学六年级英语阅读材料【五篇】
【导语】海阔凭你跃，天⾼任你飞。
愿你信⼼满满，尽展聪明才智;妙笔⽣花，谱下锦绣第⼏篇。
学习的敌⼈是⾃⼰的知⾜，要使⾃⼰学⼀点东西，必需从不⾃满开始。
以下是为⼤家整理的《⼩学六年级英语阅读材料【五篇】》供您查阅。
【第⼀篇：逃家⼩兔】1. "Clifford, I have to go out now. Will you help me take care of Wally?" says Emily. Clifford wags his tail. “Cliffod，我现在得出去了。
你愿意帮我照看⼀下Wally吗?”Emily说。
Cliford摇摇尾巴。
2. Cleo and T-bone come to visit. "Wally is so lovely. Can we take him out and play with him?" says Cleo. "OK!" says Clifford. Cleo和T-bone来拜访。
“Wally好可爱。
我们能带他出去和他⼀起玩吗?”Cleo说。
“好啊!”Clifford说 3. Clifford opens the cage, and Wally runs away. Clifford and his friends run after him. T-Bone is stuck in a log. Clifford打开笼⼦，Wally跑了出来。
Clifford和他的朋友在后⾯追它。
T-bone被⽊头困住了。
4. Where is Wally? The three dogs run here and there, but still can't find Wally. "There he is!" says Clifford. "Gosh, he's fast!" says Cleo. Wally在哪?这三只狗到处跑，但还是找不到Wally。
六年级阅读理解材料推荐
六年级阅读理解材料推荐在六年级的学习中，阅读理解是一个非常重要的能力。
通过阅读理解能够更好地理解文章的内容，并能够从中获取所需信息。
为了帮助同学们提高阅读理解的能力，以下是我推荐的几篇适合六年级阅读的材料，希望能对同学们的学习有所助益。
1. 《小狗的奇遇》一天，小明在公园散步的时候，看到一只无家可归的小狗。
他决定带它回家，给它一个温暖的家。
小狗非常感激，并成为了小明的好朋友。
通过这个故事，同学们可以学习到关爱动物、助人为乐的重要性。
2. 《小兔童话王国》小兔是一个爱听故事的小动物。
他经常和妈妈一起阅读各种童话故事，并在自己的小本子上记录下来。
一天，他将这些故事分享给了他的朋友们，并成立了一个属于小兔的童话王国。
通过这个故事，同学们可以培养阅读爱好，学习分享的美德。
3. 《奇妙的植物世界》这是一本科普读物，介绍了各种神奇的植物。
从可爱的仙人掌到巨型的大树，同学们可以了解到植物的多样性和生命力。
通过阅读这本书，同学们可以增加对大自然的认知，培养保护环境的意识。
4. 《哈比的冒险旅程》哈比是一个小精灵，他勇敢地踏上了一场冒险旅程，寻找失落的宝藏。
在旅程中，他遇到了各种困难和挑战，但是通过勇气和智慧，成功地找到了宝藏。
这个故事告诉同学们要勇敢面对困难，相信自己的能力。
5. 《科学探险家》这本书是一本科学类的阅读材料，通过介绍科学家们的探险故事，让同学们了解到科学研究的精彩和意义。
同时，也可以激发同学们对科学的兴趣，并鼓励他们主动探索和思考。
以上这些材料都是适合六年级的阅读理解练习。
同学们可以选择自己感兴趣的材料进行阅读，并尝试回答相关的问题或进行讨论。
通过不断地练习和积累，相信同学们的阅读理解能力会有显著提高。
祝愿同学们在阅读中收获快乐，并成为优秀的阅读者！。
语文六年级阅读理解推荐
语文六年级阅读理解推荐语文阅读理解是提高学生语文素养和思维能力的重要途径。
对于六年级的学生来说，选择合适的阅读材料至关重要。
以下是一些推荐的书籍和文章，旨在帮助学生提升阅读理解能力，拓宽知识面，激发阅读兴趣。
1. 经典文学作品- 《小王子》：这部由法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里创作的小说，以其独特的视角和深刻的寓意，引导学生思考人生和爱的意义。
- 《夏洛的网》：E.B.怀特的这部作品通过讲述一只小猪和一只蜘蛛之间的友谊，展示了忠诚和牺牲的主题。
2. 历史故事- 《三国演义》：通过阅读中国古典四大名著之一，学生可以了解中国古代历史和文化，同时学习人物性格分析和事件逻辑推理。
- 《史记》选段：司马迁的这部历史巨著，通过精选的篇章，可以让学生接触到古代的历史人物和事件，提高历史思维能力。
3. 现代散文- 《背影》：朱自清的这篇散文，以其细腻的笔触和深情的叙述，让学生感受到亲情的温暖和生活的不易。
- 《荷塘月色》：朱自清的另一篇散文，通过对自然景色的描绘，引导学生学习如何观察和表达自然之美。
4. 科幻小说- 《三体》：刘慈欣的这部科幻巨作，以其宏大的宇宙观和深刻的哲学思考，激发学生的想象力和探索精神。
- 《时间简史》：史蒂芬·霍金的这部科普作品，虽然不是小说，但其对时间和宇宙的解释，同样可以激发学生对科学的兴趣。
5. 诗歌- 《唐诗三百首》：精选的唐诗，不仅能够让学生领略古代诗歌的韵律美，还能学习到丰富的历史文化知识。
- 《宋词选》：宋词以其独特的艺术魅力，可以让学生在阅读中体验到语言的美感和情感的表达。
6. 科普读物- 《昆虫记》：法布尔的这部作品，通过详细的昆虫观察记录，让学生了解自然界的奇妙和生物多样性。
- 《地球的故事》：房龙的这部科普书籍，以通俗易懂的语言，讲述了地球的起源、演变和自然现象。
通过阅读这些推荐的书籍和文章，六年级的学生不仅能够提高自己的语文阅读能力，还能够在阅读中获得知识、启发思考、丰富情感。
六年级语文阅读练习题答案
六年级语文阅读练习题答案在六年级的语文学习中，阅读练习题是帮助学生提高阅读理解能力的重要手段。
以下是一些典型的六年级语文阅读练习题及其答案，供学生参考。
阅读材料一：《春》春天来了，万物复苏。
小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。
花儿们也竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩缤纷，争奇斗艳。
小鸟在枝头欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，给春天增添了无限生机。
问题：1. 春天来了，哪些生物表现出了生机？2. 花儿们的颜色有哪些？答案：1. 春天来了，小草、花儿和小鸟都表现出了生机。
2. 花儿们的颜色有红色、黄色和紫色。
阅读材料二：《我的家乡》我的家乡是一个美丽的小村庄，坐落在青山绿水之间。
清晨，当第一缕阳光照进村庄，村民们就开始了一天的忙碌。
孩子们在田间追逐嬉戏，老人们坐在门前晒太阳，享受着宁静的时光。
傍晚时分，炊烟袅袅升起，家家户户都在准备晚餐。
问题：1. 作者的家乡是一个什么样的地方？2. 村民们一天的生活是怎样的？答案：1. 作者的家乡是一个坐落在青山绿水之间的美丽小村庄。
2. 村民们一天的生活从清晨开始忙碌，孩子们在田间嬉戏，老人们晒太阳，傍晚时分准备晚餐。
阅读材料三：《勇敢的小英雄》在一个遥远的国度里，有一个小英雄，他勇敢、聪明、善良。
每当村庄遇到危险，他总是挺身而出，保护村民。
有一次，一只凶猛的野兽闯入了村庄，小英雄毫不畏惧，与野兽搏斗，最终赶走了它。
村民们都非常感激他，称他为“勇敢的小英雄”。
问题：1. 小英雄有哪些特点？2. 小英雄是如何保护村庄的？答案：1. 小英雄勇敢、聪明、善良。
2. 当村庄遇到危险时，小英雄挺身而出，与野兽搏斗，保护了村民。
结束语：通过这些阅读练习题，学生们可以锻炼自己的阅读和理解能力，同时也能够学习到不同的知识和生活智慧。
希望学生们能够认真完成这些练习，不断提高自己的语文素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级阅读材料春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。
农民伯伯开始播种了。
他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡzhònɡ)子种(zhǒnɡzhònɡ)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。
一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。
葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。
阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。
它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。
夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。
你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。
它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。
几十个黄色的花瓣。
花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。
早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡbánɡ)。
傍晚，太阳徐徐落山了。
向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。
啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。
秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，逐步成熟了。
习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。
但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。
这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。
好像在向人们暗示，该收获了。
农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。
向日葵对人们的贡献多大呀！到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。
因为向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。
是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。
1、用“/”画去文中括号内不准确的读音。
2、从文中找出你最喜欢的四个词写下来，在写出你从课外写到的四个词。
（）（）（）（）3、“冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。
4、用“”画出描写向日葵外形特点的一段话；用“”画出描写向日葵作用的句子。
5、作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满，格外香”并且产生了联想，这联想是6、作者是按什么顺序来写向日葵的？请在准确的答案后的（）里打“√”。
（1）按时间顺序。
（）（2）按事情的发展、变化顺序。
（）（3）按事物的特点、类别顺序。
（）（4）按空间顺序。
（）我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。
我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们理解了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源持续地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。
当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。
（用“||”表示）2、短文中第2、3、4自然段都是具体写3、根据意思，从文中找出成语写下来。
（1）形容器物的小而精巧。
（）（2）形容连续持续。
（）4、各用一个成语表示下列意思。
（可用文中的，也可自选）（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。
（）（2）上语文课时我的神情。
（）（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。
（）5、用“”画出描写语文书的作用的句子。
6、本文的写法是（在准确答案后面的括号里打“√”）：（1）借物抒情。
（）（2）借物喻理。
（）（3）借物喻人。
（）早晨的田野伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。
||雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。
就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。
比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，逐步变成暗红的。
天边的云连接着，重叠着。
一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。
这时，远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。
先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了||伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。
这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
1、给短文加个题目。
2、短文中画“”的句子是（）句，请你用带点词说句话。
3、照样子，写叠词。
（1）如：斜斜地（2）如：一束束4、给短文的第6自然段加上标点符号。
5、用“”划出点明文章中心的一个句子。
6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。
路上清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！”舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。
出门没几步，就到了农贸市场。
这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。
顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。
我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。
我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。
老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。
”时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。
因为心急，我竟和一辆自行车相撞。
骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。
快上车吧，我送你去。
”1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果。
原因：经过：结果：2、照样子，写叠词。
如：暖烘烘（）（）（）（）（）3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。
表示“手”的动词如：扶表示“脚”的动词如：跑4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。
“清晨”的近义词：（）（）（）（）“赶紧”的近义词：（）（）（）（）5、本文写了“我”在路上和这两件事，反映了人们之间的新风尚。
我爱小白鹅！我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。
不过，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。
顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。
你瞧，它玩得多开心呀。
有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。
奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”1、照样子，写词语。
（1）又扁又宽又（）又（）又（）又（）又（）又（）（2）圆溜溜（3）摇摇摆摆2、写出三个与“徐徐”意思相近的词语：（）（）（）3、把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来：4、我爱小白鹅的原因是：（1）（2）（3）（4）5、第二自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从、、、、分别具体地说。
6、第二自然段写小白鹅的，第三自然段写小白鹅，第四自然段写小白鹅的，第五自然段写小白鹅。
承德避暑山庄避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。
她名为山庄，规模是很宏大的，那随着山势fàn wéi（）起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。
当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区，景色名丽的湖区。
漫游山庄诸胜时，你就会亲自领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比（挂、贴）在墙上的名画更有生命力，更富牵襟(jīn)扯裾(jū)的力量。
能够毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄(zhé)喜；每一处胜景，无不使人流连忘返。
但是，奇妙得很，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，有那么一瞬间，要把视线投向那比碧波粼粼的塞湖。
我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地吸引着我。
在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是xiānɡqiàn（）在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。
塞湖是山庄上、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。
那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。
湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故了吧，轻纱lǒnɡzhào（）的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。
朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。
这时，是湖上最绚丽多彩的时节。
水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭(yān)脂(zhī)。
碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。
当人们为这湖上的奇观深深（吸引陶醉），一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。
这时湖上微风乍(zhà)起，细浪跳跃，直似搅起满湖碎金。
当嘻戏的细浪潜到湖底憩(qì)息的时候，湖水又恢复了（安静平静寂静）。
那乱真的倒影，把山庄的胜景都提取进了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。
1、把文中括号里不适合的词用“/”划去，在文中拼音后面的括号里填上词语。
2、给文中画横线的地方加上合适的关联词。
3、解释词语中带点的字的意思：纵览诸胜（纵——诸——）4、文章以为线索，先从入手，概括地勾勒出山庄全貌的美丽动人，接着描写，绘出湖的壮观图景。
5、文章多处描写景物的静态和动态，使内容具体、丰富，又形象、生动，举出动态和静态描写的例子各一处，写在下面的横线上。