教育类读书笔记800字(精选7篇)
教育类读书笔记【优秀15篇】

教育类读书笔记【优秀15篇】教育类读书笔记1工作之余喜欢翻看《影响教师的100个经典教育案例》这本书。
虽然有些案例已看过多遍,但每当再次拿起依然爱不释手,因为读它能给我许多教育的灵感和启示。
1,对待孩子要多一些耐心其中的一篇案例记叙了一个可爱的8岁小男孩,不爱写作业不爱静心读书,一到下课就爱跟在老师后面:“胡老师,昨天我被狗咬了”;“胡老师,李强上课踢我”。
“胡老师,我不想和赵小路坐一位了”。
看着他说个不停,他的老师总会不耐烦地对他说:“知道了,知道了。
老师很忙,今天就这样吧。
”而他并不生气,很宽容,慢慢地扭头走了。
一天,当他的老师布置完作业准备去开会,他又站了起来,没等他开口,他的老师先说话了:“又有什么事?快点,我忙。
”“我没有本子,还有……”“好了,自己想办法吧!”说完老师就去开会了。
等开完会来到办公室,这位老师便看到自己位上放着一个色彩鲜艳的小蛋糕,旁边还放着一张小纸条:“胡老师,你很忙,也不知道你有没有时间看我的纸条。
今天是我的生日,原先我想当面告诉你,让你和我分享快乐。
可你太忙了,那就请你品尝小蛋糕,好吗?”这位老师很惭愧,拨通了孩子家的电话号码,给他送去祝福,并告诉他其实老师并没有那么忙。
读后,我和那位教师一样的惭愧:曾经我也觉得自己很忙。
感觉与学生交流是浪费我宝贵的时间,有了这些时间我能改多少本作业、有了这些时间我能备多少节课。
殊不知,在自己打着“我很忙”的旗号拒绝倾听学生的心声时,丧失的是为人师的耐心、爱心、丢失的是学生对老师的依赖和亲密。
2,关心爱护问题学生盘圭禅师是一位诲人不倦的禅宗良师。
他的一名弟子却染上偷窃的恶习,当其他弟子请求盘圭禅师赶走这名偷窃的弟子时,盘圭禅师却把众弟子召来对他们说:“你们都是明智的人,知道什么是对什么是不对,只要你们愿意,到什么地方去学都可以。
但是这位兄弟甚至连是非都还分不清,如果我不教他,谁来教他?”这番饱含深情的话语温暖了偷窃者的心灵,也涤净了他的心灵。
教育读书笔记(精选61篇)

教育读书笔记教育读书笔记(精选61篇)当看完一本著作后,你有什么体会呢?为此需要认真地写一写读书笔记了。
那么我们如何去写读书笔记呢?下面是小编精心整理的教育读书笔记,欢迎阅读与收藏。
教育读书笔记篇1随着社会发展,教育从来没有像今天这样得到关注,关于教育的问题层出不穷,关于教育的争论也是众说纷纭。
捧读刘铁芳教授《守望教育》,让我们能在泥沙俱下的现实中保留一份清醒,也让我们在一个喧嚣的时代里坚持一份难得的执著守望教育理想,心中不由得涌起一种久违的感动。
在这里,有一种安静的状态。
刘铁芳,从贫困的乡村走出,在泥土筑起来的小学就读,师范三年毕业后到乡村教书,几年后进入大学,攻读教育学硕士、哲学博士,现为湖南师范大学教育科学学院教授。
他的人生经历跟教育结下了不解之缘,学习成为他的人生常态。
在《守望教育》一书他说道:“我所梦想的境界就是能在四壁书橱之中做一个纯粹一些的问学之人,与此同时,又能时刻把心灵的触角伸向人间社会的冷暖,不忘记自己作为普通个体的良知与社会一员的责任。
”这样的状态能够让他保持一份清醒和安静,能够在泥沙俱下的时代保持一份独立的思考。
纵观我们的教育现状,应试教育的痕迹依然浓重,依然打着素质教育的旗帜开设补习班、兴趣班,依然以爱的名义绑架着学生的快乐和童真,我们的教育不少还满足于灌输,满足于齐步走。
在浮躁的社会里,教育需要一种安静的状态,在安静中深刻反思,生成思想,这样才不会盲从,不会摇摆。
“虽然我并不知道路途的终点将在何方,但无论何时,无论何地,我都将执著地前行。
”在这里,有一种真挚的情感。
现在,许多理论层出不穷,许多人口头挂着时髦用语,各种场合滔滔不绝,总认为自己掌握了教育的规律。
于是,教育领域也有了“造星运动”,有了你方唱罢我登场的热闹,也逃脱不了各领风骚三五年的尴尬。
名校所谓的办学模式和名师教案成为模仿和学习的重点,不少老师就此成了流水线上的“熟练工”,执行着各种规则、程序,而自我的思想却在教育世界中缺席。
教育类读书笔记

教育类读书笔记教育类读书笔记800字(精选7篇)细细品味一本名著后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,这时就有必须要写一篇读书笔记了!那么如何写读书笔记才能更有感染力呢?下面是店铺整理的教育类读书笔记800字(精选7篇),希望能够帮助到大家。
教育类读书笔记1陶先生的“千教万教教人求真,千学万学学做真人。
”这句名言,是我们“教书育人”的永恒主题。
在市场经济、竞争的年代及世界风云突变的情况下,“教人求真”更具有现实意义。
第一,“知行统一”。
我们的教育归根结底要培养什么样的人?教育的根本目的和实施素质教育的首要任务是什么?这是揭示了教育目的的真谛问题。
这里要强调的是,我们在注重知行(德、智)统一的同时,不可忽视学生的心理体验,即如何使学生知行达到和谐统一,真正使学生达到“学做真人”,成为真、善、美的人。
我们知道,从知到行是一个复杂的品德的心理过程,当今学生思维活跃,面对纷繁复杂的世界,就会思考“我活着是为了什么?”于是,人生观的问题便随之产生。
对于他们来说要把人生发展近景和远景正确结合起来思考,形成成熟的心理是十分困难的。
因此,作为教育工作者就应担负起应尽的职责,帮助、教育和引导他们树立以爱国主义、社会主义、集体主义为核心的人生观,以及在这种人生观指导下所建立起来的道德、品质、意志。
第二,探索真理。
我们所处的时代是一个信息爆炸的时代,学生所接触的信息及更新的知识,瞬息万变。
面对这些,学生既感兴趣,又难以招架。
兴趣是对真理探索的钥匙,但在探索真理的过程中,学生往往被各种难以解决的问题所困惑,被各种非本质的自然现象所缠绕。
这种困惑需要我们教育工作者的正确的引导和正面的鼓励,当学生经过艰苦的学习,解决了各种难题,认识了事物的本质,就会产生兴奋感和成就感,这种兴奋感和成就感是学生对困惑感的否定和对学习探索活动的肯定,由此带来的喜悦和欢乐体验可以酿造一个人的自信心和尊严感,进一步强化其探索行为,从而激励自己继续进行新的创造。
教育类书籍读书笔记心得体会(7篇)

教育类书籍读书笔记心得体会(7篇)教育类书籍读书笔记心得体会(7篇)教育读书笔记心得体会精选篇1寒假的时间,我读了班主任推荐系列从书的《爱的教育》,即使还没有读完整本的书,但是就在我读的几个小小的故事中,就已经深深的吸引我了。
书中以日记的形式描写了一个和我们差不多大的意大利的小学生,在他周围发生的许多和“爱”有关的小故事:有描写师生之间的爱是那样的亲切、自然;有描写朋友之间的爱是那样的朴实、真诚;有描写亲子之间的爱是那么的温馨、美好;还有对祖国崇高伟大的爱。
《开学的第一天》、《我们的新老师》、《欢迎新同学》、《勇敢的洛贝谛》……一个个小故事仿佛也将我带入到刚上小学的时候:老师是怎样手把手的教我们这些刚上小学的孩子学拼音的;是怎样让我们这些懵懂无知的孩子顺利适应新的学些环境的;我是怎样认识新的小伙伴并和他们愉快的游戏;还有来自爸爸妈妈以及全家人的无微不至的爱。
爱就像空气一样,每天都在我们的身边,在我们的生活中一刻都不可以失去它。
读了《爱的教育》我才发现其实爱就在我们的身边,只是很少有人会去发现。
其实爱往往反映在小事上:冬天出门前妈妈替我围上围巾;从外面回来父母递上一杯水;考试没考好是老师和父母鼓励我;有困难时同学帮助我;其实爱就在我们生活中。
只有善于发现“爱”才可以发现生活的美好!教育读书笔记心得体会精选篇2《玫瑰与教育》是窦桂梅老师的教育随笔集。
这本书记录了她最为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思,和其他一些书籍相比它没有长篇大论的教育理论、理念论述,而是记录了她对教育教学的积极的态度,以及对教育的无奈与困惑。
刚拿到这本书,就对书名感到好奇,读来原来玫瑰是她在“教育在线”的“小学教育论坛”的网名,是桂梅颠倒过来的同音“玫瑰”。
她说:“作家冰心只钟情于玫瑰,冰心老人认为玫瑰有刺,那是风骨,玫瑰的芳香艳丽就是冠艳群芳。
”“现在,我已用玫瑰的含义要求自己——像‘6朵’玫瑰那样对待同行,努力做到‘互敬、互爱、互谅’;像‘8朵’玫瑰那样怀着感恩之心对待‘关怀及鼓励’我的人;像‘19朵’玫瑰那样学会在现实中‘忍耐与期待’;像‘20朵’玫瑰那样,‘一颗赤诚的心’对待自己的人生;像红玫瑰代表的那样,对教学付出热情和真爱;像黄玫瑰代表的那样珍重自己,祝福别人;像紫玫瑰代表的浪漫那样,感受心灵的真实和独特;像白玫瑰代表的纯洁一样,一辈子拥有童年天真;以至努力做到黑玫瑰的温柔,橘色玫瑰的友情,蓝玫瑰的善良……爱事业如同热爱我的生命一样。
小学教师读书笔记范文(精选7篇)

小学教师读书笔记范文(精选7篇)小学教师读书笔记范文(精选7篇)读完一本书以后,相信大家都增长了不少见闻,写一份读书笔记,记录收获与付出吧。
那要怎么写好读书笔记呢?下面是小编收集整理的小学教师读书笔记范文(精选7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教师读书笔记1 最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书,确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗,下面是我写的读书笔记:这本书里的一个个的问题,一个个的案例,一个个分析都是从教师教育上发生的实例,掌握解决这些问题是每个一线教师务必具备的教育技能。
书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。
其中在教师与家长这一方面,这本书教会教师如何更好的去帮忙家长转变教育观念,如何跟家长沟通使家园合作更有效。
家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴.教师有职责帮忙家长了解幼儿园的教育目标任务,以便双方能达成教育共识,构成教育合力,促进幼儿身心健康发展。
家长工作难做,但是很重要。
家长一向以为孩子在幼儿园只是在玩,有的家长自己早上想睡懒觉,便很晚才送孩子来园,不重视幼儿园的教育。
教师在有时间跟家长个别交流的同时,还应经常召开家长学校的交流会,让家长及时了解孩子在幼儿园的表现,教师也有更多的时间对家长进行教育引导,能够让家长和教师持续一样的教育观念。
家长能够亲自参与孩子的活动中去,能够更快的转变家长对幼儿教育的观念。
每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动,以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。
作为从事教育职业的每一个教师,个性是我们幼儿教师,重在研究学校教育的同时,还要研究家庭教育,重视家教指导工作。
因此,教师与家长的互动与沟通是十分重要的,将成为教育改革的必然趋势。
我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系,才能共同把儿童教育工作做好。
对我们来说,在双方沟通中怎样善于抓住时机,在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。
怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识,还存在着必须的难度。
《教育从爱开始》读书笔记(精选7篇)

《教育从爱开始》读书笔记(精选7篇)《教育从爱开始》读书笔记篇1 暑假前,在学校图书馆借了一本书《教育从爱开始》,本想以此打发闲暇,没想到一捧起来便欲罢不能了。
感动之余,更多的是感慨。
我想到了自己的教育,想到了自己班上的那一群孩子,我也像作者一样深深地爱着他们。
孩子是我们播撒爱的地方。
作为一名小学老师,我一直信奉着:亲其师,信其道。
我们无法否认,教师的亲和力,孩子的学习气氛往往和热烈的感情联系在一起。
孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师,而有意识地增强着自己的学习责任心,愿意学习他们喜爱的老师的学科。
这一点,我是深有体会的。
我觉得,让孩子们喜欢你、相信你其实比什么都重要!我更愿意用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。
教育是人的一种特殊沟通活动。
没有沟通就不可能有教育,失去了沟通的教育是失败的教育。
时代变了,孩子成长的环境也变了,我们也应该学会改变。
我觉得我们应该学会放下“架子”,构建与孩子平等沟通的平台,少一些成人的标准,学会揣摩孩子的心理,多一些与孩子的沟通。
课间,我可能会抽时间看着孩子们玩耍,或者参与其中,共享其乐。
中午,上课累了,我可能会抽个几分钟的时间让孩子唱两首他们特喜欢的流行歌曲。
适当的时候,我可能会敞开心扉,给孩子讲讲我的故事。
有时,我还会让孩子看看我学生时代保存的作业。
你会觉得,孩子真的很单纯。
大自然不可能没有疾风骤雨,但如果每天都这样,即使每周一次狂风大作、暴雨倾盆,我们每个人都会受不了。
阳光明媚的日子,出去转转,看看天有多蓝,看看花有多艳,心情会格外舒畅。
孩子是一棵幼苗,所以教育同样需要阳光明媚。
过多的严厉批评、过滥的无情指责,有百害而无一利。
浪费的是时间,伤身的是教师,受罪的是孩子。
教育,需要脸上带着笑容,心中装着阳光,步履才会变得愈加轻盈!教育其实有时十分简单,一点点的发现,一点点的肯定,会产生意想不到的效果。
在出现“情况”时,如果用我们惯常的思维去呵斥,往往会发现,所有的苦心灌输会显得多么贫乏和无力。
教师读书笔记800字(精品8篇)

教师读书笔记800字(精品8篇)教师读书笔记800字篇1读一本好书,能够使人在精神上得到升华。
而我,也爱读书,我这个好习惯****于妈妈的培养,以前妈妈限定我每一天晚上写完作业后务必阅读半小时的书,起初,我把它当作是一种任务似的在完成,到了之后,我把它看成是一种乐趣,妈妈不限定我读什么样的书,只要健康向上,通俗易懂的都能够读。
要读书,更要读好书。
我读过中外名著、人文历史、自然科学,传记与未解之迷等等,如《嘉丽妹妹》、《简?爱》、《小王子》、《领袖人物传记》、《童年》……我都是如饥似渴地读过好几遍,有的歌颂了人间真爱,有的讲述了家庭琐事,还有中外礼貌与历史未解之迷,金顶下的风景,那是缅甸;乡村都市,那是仰光;红宝石之乡,那是抹谷;万塔之城,那是蒲甘……读书要有好方法。
只读不思考没用,只思考不读也没用,要用心去感悟,如果你认为在短时间内多读书是好的,那么你就大错特错,能够说你已经成为“为读而生存的傀儡了”!要把读书当作是一种乐趣。
我向同学们介绍一下我的读书方法:我读书从不拼速度,别人四天看完的书,我要七天看完,而那三天绝对不是消磨时间,用手指指着一个字一个字的读,遇到我喜欢的词和好句子都要多读两遍,每篇*都要了解它的主要资料,表达的思想感情以及歌颂、赞扬的的谁。
要给每篇*提出问题,并自己解答,解答不了能够询问爸爸和妈妈,遇到不懂的词语,就要,联系上下*的资料慢慢理解其中的意思,这样记忆才更加深刻。
读书,使我受益匪浅。
教师读书笔记800字篇2我非常喜欢读书,每次读书时,书笔记总是要写在书签上,把书里的意思,经过读,变成感想,抄在书签上。
还记的高尔基讲过的一句名言:在书上,就像饥饿的人扑在面包上.可见,高尔基也是一为爱读书的人。
我读过一本叫《想变成人的猴子》的书,作者是杨红樱,这本书里含有两层意义:第一层,这只猴子异想天开,一心想变成人。
笑猫再三劝告,可猴子不听劝言,闹出接二连三的笑话。
第三层含义就是,杨红樱作为童心的儿童读物编辑和儿童刊物主编。
教师读书笔记范文(通用7篇)

教师读书笔记范文(通用7篇)教师读书笔记1假期学校安排我们学习了中小学教师校本研修《有效教师》这本书。
继续教育考试的时候曾经大体浏览,但是书中究竟讲些什么,我的脑海中已经没有了印象。
于是第二次阅读时便多加用心,同时也做了比较详细的读书笔记。
原本以为像这种名为教材的书,往往都是枯燥乏味,脱离实际而又高于理论的。
然而真正阅读后发现,其中不仅仅是说理,更多的是一个个教育故事、教育案例,而这些就好像发生在我们身边,贴近教育生活,因此就更容易激起自身的共鸣。
温总理总理说:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。
在全面推行素质教育的今天,提高教师素质才是保证教育质量的根本。
虽然我只是一名普通教师,但是作为教师队伍中的一份子,就必须严格要求自己,在教育中努力做到以下几点:第一,提高自己的专业发展水平。
今年我换了教学科目,当了一名数学老师。
新学期第一周,无论是备课还是听课,都感受到了来自专业水平有限的阻力。
虽然我认真请教了有经验的老师,得到了他们真诚的帮助,但还是无法弥补自己专业能力的不足。
所以我会努力加强自己的专业素质,丰富自己的学科知识,提高自己的教学能力,尽快适应自己角色的转变,让自己成为一名合格的教师。
第二,在反思中成长。
一个好的老师,总会在反思中总结优缺点,要发扬光大,弥补不足。
孔子云:学而不思则罔。
这是对学习者的警告,但我觉得学习者更适合当老师。
时代在发展,这更多的体现在教育上。
作为教育工作者,墨守成规,不求上进,一定会造就失败的教育。
所以我会努力提高自己的反思能力,在反思中求发展。
第三,提高工作效率。
教育是一项细致而高效的工作。
低效的劳动不仅会浪费不必要的时间和精力,还会降低工作的积极性和热情。
所以要及时向有经验的老师学习,减少出错的可能性。
同时,充分利用家长和学校的关系,在相互配合的基础上改善学生的学习问题。
如果总是闭门造车,只会事倍功半。
因此,我应该学会利用有效的资源来提高我的工作效率。
当老师不容易,做一个有效的老师更难。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
教育类读书笔记800字(精选7篇)教育类读书笔记800字细细品味一本名著后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,这时就有必须要写一篇读书笔记了!那么如何写读书笔记才能更有感染力呢?下面是整理的教育类读书笔记800字,希望能够帮助到大家。
教育类读书笔记1陶先生的“千教万教教人求真,千学万学学做真人。
”这句名言,是我们“教书育人”的永恒主题。
在市场经济、竞争的年代及世界风云突变的情况下,“教人求真”更具有现实意义。
第一,“知行统一”。
我们的教育归根结底要培养什么样的人?教育的根本目的和实施素质教育的首要任务是什么?这是揭示了教育目的的真谛问题。
这里要强调的是,我们在注重知行统一的同时,不可忽视学生的心理体验,即如何使学生知行达到和谐统一,真正使学生达到“学做真人”,成为真、善、美的人。
我们知道,从知到行是一个复杂的品德的心理过程,当今学生思维活跃,面对纷繁复杂的世界,就会思考“我活着是为了什么?”于是,人生观的问题便随之产生。
对于他们来说要把人生发展近景和远景正确结合起来思考,形成成熟的心理是十分困难的。
因此,作为教育工作者就应担负起应尽的职责,帮助、教育和引导他们树立以爱国主义、社会主义、集体主义为核心的人生观,以及在这种人生观指导下所建立起来的道德、品质、意志。
第二,探索真理。
我们所处的时代是一个信息爆炸的时代,学生所接触的信息及更新的知识,瞬息万变。
面对这些,学生既感兴趣,又难以招架。
兴趣是对真理探索的钥匙,但在探索真理的过程中,学生往往被各种难以解决的问题所困惑,被各种非本质的自然现象所缠绕。
这种困惑需要我们教育工作者的正确的引导和正面的鼓励,当学生经过艰苦的学习,解决了各种难题,认识了事物的本质,就会产生兴奋感和成就感,这种兴奋感和成就感是学生对困惑感的否定和对学习探索活动的肯定,由此带来的喜悦和欢乐体验可以酿造一个人的自信心和尊严感,进一步强化其探索行为,从而激励自己继续进行新的创造。
攀登新的高峰,取得一次又一次的胜利。
陶先生留给我们的教育理论是一笔巨大的精神财富,我们要把这笔财富投入到平常的教育教学工作中,为教出求真的学生,为了让学生学做真人,我们永不止步,用我们坚定的步伐引领孩子走向成功!教育类读书笔记21.言语自我中心言语在机能意义中表现越强,其句法特性在简化和谓语化方面也显示得更加鲜明。
内部语言的机智能力表现得越强烈,它的句法结构的特点就越鲜明。
2.链式复合的原则机动地、暂时地将一些单个的环节连成统一的锁链,并通过这一锁链的一些个别环节转移意义。
3.复合思维构成复合思维发展中的第二阶段是将物品和物品的具体印象结合成特别的组合,这些组合在结构上非常像通常所称谓的成套收集品。
4.皮亚杰理论儿童思维的自我中心性质与他的心里本性必然具有紧密的内在联系,因而这种自我中心性质始终是合乎规律地、不可避免地、稳定地表现出来,不受儿童经验的制约。
5.思维和言语思维和言语的关系可以简略地用两个相交的圆来表示,两个相交的圆表明言语和思维的过程的一定部分是重合的。
6.思想思想是客观事物在人脑中的反映,既反映事物本身的情况,同时也包括一个人的情感与意志。
就是说,思想一方面反映客观事物的本来面貌,另一方面也表达出一个人的主观意志。
作为表现思想的形式的语言,也就具有这样两种属性,就是说,语言具有二重性。
一是显真性。
是指它能够说明、显示客观事物的真实情况,即显示真理。
二是示意性。
是说能表示出一个人的主观意图或看法。
语言的二重性体现在具体语言中,即表现了语言的两种价值,就是显真值和示意值,二者之间的关系存在着比较复杂的情况。
7.语言语言是思想的外壳。
无论什么样的思想,不借助于语言,是无法表达出来的。
一般来说,语言分为书面语言、口头语言、图画语言、声象语言、实物语言、行为语言、身体语言等。
其中,行为语言就是人们的行动,从表达思想来说,一个人的行动也是一种语言。
在人们日常生活中,使用比较多的语言是书面语言和口头语言,接触比较多的还有图画和声象语言。
8.在一定阶段前两种发展按不同路线进行,互不依存。
9. 儿童只有在过度年龄期结束其智力发展的第三个阶段,达到概念思维。
教育类读书笔记3王维审老师曾经来我们学校开过讲座,当时就对他谈及的“教育叙事”印象深刻。
当拿到王老师的作品《寻找不一样的教育——我的教育叙事》这本书,我怀着学习的态度走进了王老师撰写的一个个教学事例,与其说是教学事例,可能用“故事”来形容更为恰当。
在阅读这一个个清浅而深刻的教育故事时,很多次,都让我回忆起了自己上初中、上高中那会儿的生活,激起了学生时代的情愫。
在这些故事里,我一会儿站在学生的角度,感受学生时代和学习有关的一切人或事;一会儿又站在老师的角度,去思考、去揣摩学生的心理、老师的处理方式方法,虽然这一个个故事大都和中学、高中相关,但也能让我联想到我所接触、面对的一个个天真活泼的学龄前幼儿。
要说印象深刻的案例故事,哪止一个两个,在阅读的时候,我都觉得每一个故事都是那么“令人着迷”,都具有那种把人带到那个场景中去的魔力。
在“教育到底能做些什么”一篇中,王老师以带儿子理发遇到曾经教过的学生谈起,学生的“读书无用论”引起了他的思考,面对如今的现实教育,关注分数无法改变,但是,作为教师除了注重学生的分数,还可以给予学生很多其他的学习内容,比如:自信、尊重、自强。
尤其像我们幼儿教师,没有分数这些量化压力,更应该在教育教学实践中思考“该给孩子怎样的教育”。
对于中班新来的插班生徐辰逸小朋友来说,在保留天真活泼的本性的同时,我们要做的就是要帮助他懂得规则意识、集体意识,懂得与同伴一起游戏的分享意识,获得控制自己不良情绪的能力……对于坐不定的裘智盛小朋友来说,培养他的自控能力、帮助养成耐心听讲的习惯是我们首先该做的……对于思维敏捷、善于思考的丁溪遥小朋友来说,我们要引导她学会处理与同伴之间出现的小矛盾、小摩擦,做一个心胸开阔、拥有更多朋友的人……读王老师这本书的时候,我还有一个最大的感触就是——写教育叙事,贵在坚持。
我也有通过博客的形式“幼儿成长简记——某某某”在记录着一些孩子的问题与成长,以及我当时的一些感触与思考,但是,缺乏的就是坚持,尤其是如今有孕在身,精力更加不够用了吧!我想说的只是尽量多的去关注身边的每一个孩子,去发现他们的问题、成长并加以记录、思考,在这一过程中,要摒弃对孩子的偏见,用欣赏的眼光帮助孩子打破生命的盲点!教育类读书笔记4新教育行动在全国如火如荼的开展,我们也积极的参与其中。
又一次的.读了《新教育》这本教育典著,又一次的豁然开朗,又一次的被深深的震撼。
再一次的重读《新教育》,这一次对它的理念“过一种幸福而完整的教育生活”有了更深的理解,这也燃起我对教育的新的期望。
教育也可以是幸福的、完整的。
这句话,不只说我们教师要过幸福而完整的教育生活,学生也应该是幸福的。
这本书中我最欣赏的一句话是:行动就有收获。
朱永新教授说的是,只要你去做,你就能行;只要你去做你就会成功。
是的,在人生的漫漫长河中,我们总是想要的、希望的很多,而实现的却很少。
原因有很多种,自身的惰性,是最重要的是,没有去行动,没有去坚持。
我们不需要华而不实的话语,我们不需要夸夸其谈的口号,我们只需要踏踏实实的去做、去行动,就一定会有所收获。
而整本书里,我感受最深的是没有教师的幸福,就不会有快乐的学生。
教师是教育活动的支撑点,一切为了教师,为了教师的一切。
让教师和学生在教育过程中共同成长,共同发展进步。
让教师和学生一样,也能享受教育的幸福感和愉悦感。
我们校长也常说,一个学校发展的最最核心的的东西就是教师用自己的专业发展带动学校的发展,进而去影响学生的成长。
那就很清楚了,如果没有教师的成长,也就不会有学生的成长;没有教师的快乐就不会有学生的快乐。
教师不快乐,他就没有激情去拥抱他的教育生活,那么幸福的教育生活从何而来?一个人精神发育史就是一个人的阅读史。
阅读让我们精神起来!因此我们教师应该把阅读当成一个自己的习惯,就像每天起床、吃饭一样,每天读每天都有收获。
在收获中成长,在收获中快乐,自己快乐,孩子们也就快乐了。
朱永新教授还说过:“只有追求理想,超越自我,才能培养积极的态度,真正的让教师、学生和学校一起成长。
每个老师都应该有自己的梦,都应该给自己一种挑战自我的勇气,一种超越的精神。
这样每一个老师、每一位学生都要成功、都会成功。
为师者,不断提高自己,用心阅读,用心成长,用心总结。
让我们在新教育这条路上,越走越坚定,越走越平坦。
教育类读书笔记5又一次拜读朱永新老师的《新教育之梦》。
用心读完后,掩卷遐思,不禁心潮澎湃,真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博,对教育至真的感悟与至纯的挚爱,他对新教育理想追求的高瞻远瞩,令我油然而生敬意。
我强烈的感觉到,这新教育之梦,她,并不遥远,她,就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中,这梦定能成真!这本专着在教我们如何当一个好老师的同时,也教会了我们如何做人。
一、做一个不断进取的学者海纳百川,才有了大海的浩瀚无边。
一个真正优秀的教师,就应该是一个不断进取的学者,向前辈学习,向优秀者学习,甚至向我们的孩子学习。
”教育在历史上第一次在为不可知的未来服务,教师和孩子间的代沟从来没有像今天那么大,教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子,虚心向孩子学。
这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。
教师此时有’一桶水’也是不够用的”。
面对我们的孩子,面对他们突然冒出的新花样、新想法,我们常常会发出感叹:现在的孩子啊,我们常常有无所适从的感觉。
这时,你的脑海里应敲响警钟:你已经落后于你的孩子了。
二、做一个有思想的教者人没有了思想,根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。
教师没有了思想,就不能称其为教育者。
教育不光需要有思想的教育学者,有思想的行政管理者,更需要有成千上万有思想的一线教师。
这具有两方面的意义:一是用思想去重塑我们的教育行为,”观念改变,行动改变;行动改变,命运改变”。
二是用思想陶冶学子的心灵。
只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格在教育世界中,倘若有丰富的思想熠熠生辉,倘若有丰富的思想相互碰撞,淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心,我们的工作,我们的人生,才更有趣味,更有魅力,我们才真正无愧于上苍给予我们的不可重复,不可替代,无比高贵的生命。
三、做一个宽容的智者在书中有这样一句话我很欣赏:土地宽容了种子,才拥有了收获;大海宽容了江河,才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞,才拥有了神采;人生宽容了遗憾,才拥有了未来。
宽容意味着承认孩子的差异,承认孩子的未完成状态。
教育应从宽容开始。
教育类读书笔记6初读《教育有悟》感觉是一本再普通不过的书籍了,这本书是由95篇教育随笔组成的,里面描述的都是工作在教育一线的教师们所记录的发生在教师和孩子们之间或发生在孩子们自己之间的小事,同时也是一些琐细得不能再琐细的事件,如学生考试作弊、新生点名、教师板书、课堂上表扬……故事中一幕幕场景,有些我们多么熟悉的,甚至是自己亲身经历。