专题六化学实验中的气压问题
2024年高考化学实验全突破专题06气体的检验和收集教案
2.气体的收集方法：
a.排水法：适用于不溶于水的气体，如氧气、氢气等。
b.向上排空气法：适用于密度比空气大的气体，如二氧化碳、氯气等。
c.向下排空气法：适用于密度比空气小的气体，如氢气、甲烷等。
【案例分析】（10分钟）
分析课本中关于气体检验和收集的实验案例，让学生了解实验操作步骤及注意事项。
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况，以及实验操作过程中的表现，以评估学生对气体检验和收集知识点的理解和掌握程度。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、问题解决能力和创新思维等方面，以了解学生在气体检验和收集知识应用方面的能力。
3.随堂测试：设计随堂测试题，包括选择题、填空题和简答题，以检查学生对气体检验和收集知识点的掌握情况，并评估学生的应用能力。
2024年高考化学实验全突破专题06气体的检验和收集教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024年高考化学实验全突破专题06气体的检验和收集教案
课程基本信息
1.课程名称：2024年高考化学实验全突破专题06气体的检验和收集
2.教学年级和班级：高三理科班
-研究气体分析技术在法医学、环境监测等领域的应用，了解气体分析对于科学研究和社会发展的重要性。
-深入了解气体反应动力学，探讨反应速率如何影响气体检验的准确性和收集效率。
-调研实验室中常用的气体纯化方法，如吸附、冷凝、蒸馏等，并分析这些方法在气体收集中的应用和优缺点。
-通过查阅资料，了解气体分析仪器的原理和构造，如气相色谱、红外光谱等，掌握这些仪器在气体检验中的应用。
化学实验中的气压问题
实验专题复习——化学实验中的气压问题班级： 姓名： 评价：复习目标：1、通过复习，知道引起气压变化的常见的原因2、通过复习，学会应用气压变化的常见原因解决有关的问题活动方案：活动一：讨论：（1）、怎么样检查该装置的气密性？（2）、气密性检查的原理是什么？（3）、实验结束后，为什么要把导管移出水面再熄灭酒精灯？总结：引起气压变化的原因之一： 的改变会引起气压的改变知识整理：溶于水放热的物质有 、 、溶于水吸热的物质有放热的化学反应有：（中和反应）活动二：已知氨气NH 3极易溶于水，现将下图中的滴管中的水挤入烧杯中，然后打开止水夹，你会看到什么样的现象？现象：总结：引起气压变化的原因是：总结：引起气压变化的原因之二是：气体的 与气压变化有关系知识整理：能够溶于水或者能够与水发生反应的气体有 。
活动三： 讨论1、 待红磷燃烧完毕，广口瓶完全冷却后，打开止水夹，会看到什么现象？2、 待木炭然后完毕，广口瓶完全冷却后，打开止水夹，你会看到什么样的现象？33、观察下图（1）上图中将注射器中的氢氧化钠溶液推入锥形瓶中，发生的化学方程式为： 。
装置中的气压 。
鸡蛋会被 锥形瓶内。
总结：引起气压变化的原因之三是： 。
4、活动（1）试管中放有稀盐酸，要使气球膨胀，可以加入的物质有：（2）M 为碳酸钠溶液，N 为稀盐酸溶液，推动活塞，发生的化学方程式为 。
装置中的气压 。
鸡蛋会被 锥形瓶。
总结：引起气压变化的原因之四是： 。
试一试：1、如图所示，打开止水夹，将液体A 滴入试管①中，A 与固体B 能发生化学反应，同时在试管②中的导管口处观察到有气泡冒出。
则下列液体A 和固体B 的组合中正确的是（ ）A. 稀盐酸和硫酸钠B. 稀盐酸和铁C. 水和生石灰D. 水和氯化钠2、用右图所示的装置进行实验可以使气球膨胀或缩小。
装置说明：一个容积较大的广口瓶，瓶塞上装有A、B两个分液漏斗和玻璃导管，控制漏斗上的活塞开关可以随时滴加溶液，导管伸入瓶内的部分与气球紧密相连，导管另一端与空气相通。
化学实验中的气压问题
1实验专题复习——化学实验中的气压问题活动方案：活动一：讨论：（1）、怎么样检查该装置的气密性？ （2）、气密性检查的原理是什么？（3）、实验结束后，为什么要把导管移出水面再熄灭酒精灯？ 总结：引起气压变化的原因之一： 的改变会引起气压的改变 知识整理：溶于水放热的物质有 、 、 溶于水吸热的物质有放热的化学反应有：活动二：已知氨气NH 3极易溶于水，现将下图中的滴管中的水挤入烧杯中，然后打开止水夹，你会看到什么样的现象？现象：总结：引起气压变化的原因是： 总结：引起气压变化的原因之二是：气体的 与气压变化有关系知识整理：能够溶于水或者能够与水发生反应的气体有 。
活动三： 讨论1、 待红磷燃烧完毕，广口瓶完全冷却后，打开止水夹，会看到什么现象？2、 待木炭然后完毕，广口瓶完全冷却后，打开止水夹，你会看到什么样的现象？3、观察下图（1）上图中将注射器中的氢氧化钠溶液推入锥形瓶中，发生的化学方程式为： 。
装置中的气压 。
鸡蛋会被 锥形瓶内。
总结：引起气压变化的原因之三是： 。
4、活动32（1）试管中放有稀盐酸，要使气球膨胀，可以加入的物质有：（2）M 为碳酸钠溶液，N 为稀盐酸溶液，推动活塞，发生的化学方程式为。
装置中的气压 。
鸡蛋会被 锥形瓶。
总结：引起气压变化的原因之四是： 。
试一试：1、如图所示，打开止水夹，将液体A 滴入试管①中，A 与固体B 能发生化学反应，同时在试管②中的导管口处观察到有气泡冒出。
则下列液体A 和固体B 的组合 中正确的是（ ）A. 稀盐酸和硫酸钠B. 稀盐酸和铁C. 水和生石灰D. 水和氯化钠2、用右图所示的装置进行实验可以使气球膨胀或缩小。
装置说明： 一个容积较大的广口瓶，瓶塞上装有A 、B 两个分液漏斗 和玻璃导管，控制漏斗上的活塞开关可以随时滴加溶液， 导管伸入瓶内的部分与气球紧密相连，导管另一端与空气相通。
⑴装置的气密性是本实验能否成功的关键。
关闭A 、B 的活塞，将广口瓶浸没在冰水中（室内温度为25℃），如果装置气密性良好，会出现什么现象。
中考专题复习化学实验中的气压问题
化学方程式
2．（08北京市37）老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。 A装置中盛有二氧化锰黑色粉末，B装置中盛有足量的澄清石灰水， C装置中盛有足量的稀盐酸，气球中装有少量的碳酸钠粉末。
（1）打开分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A装置与大气相通，将气球中的碳 酸钠粉末全部倒入稀盐酸中，可以观察到C装置中的现象 是_________________________________________。 （2）待上述反应结束后，从分液漏斗注入足量的过氧化氢溶液，关闭活塞 和玻璃塞，A装置中发生反应的化学方程式为 ________________________________________________。 （3）在整个实验过程中，B装置中的现象是 ________________________________________________。 （4）C装置中气球的作用是__________________（填字母）。
解决有关问题的能力。 3、初步培养学生分析、运用题目所给信息来解决问题的
能力。
[情感态度与价值观] 1、化学知识和物理知识的融合让学生体会到不同学科
知识间的联系和统一。 2、通过演示实验、分析解题的过程让学生体会到其中
乐趣和学习成功的喜悦。
4、教学重点、难点
重点：理解并应用化学实验中气压的变化。
难点：应用所学过的化学知识，并结合气压变化来解决 问题。
A
B
C
D
D
2．（08江苏省泰州市）下列装置中，若不添加其 他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是 否漏气的是
AD
A
B
C
D
二、气体体积的测量
实验室要收集O2时，
O2应从
端通入。
九年级科学化学实验中的气压问题1
你的在线PDF转图片知识不足，请赶快充电！前不久小编给自己定了一个目标，每天学习一项小技能，增长一点小知识。 刚开始小编还兴致勃勃的，后面就开始懈怠了。 有一天小编无所事事地刷着朋友圈和微博，却感到无比地空虚和焦虑，我突然意识到时间不应该就这么被打发，而是应该更多地分配在有意义的事情上。 想到这里，我立即停下了刷朋友圈和微博等这些无聊的操作，重新踏上了学习的道路。 今天小编要学习的是如何进行在线PDF转图片，相信在座的很多小伙伴都会遇到这样一个问题：自己加班熬夜赶出来的PDF文件居然可以一夜之间全部被人复制了，怎么想心里都有点不平衡。 为此，小编觉得很有必要掌握这项技能，这个在线PDF转图片的操作，可以有效防止他人私自复制、拷贝你的文件。 我相信还是有些小伙伴没有意识到这点，那就跟着小编一起来学习吧！第一步：打开PDF在线转换平台：第二步：点击“PDF转图片”图标，进入PDF文档上传页面，并上传需要进行转换的PDF文档第三步：点击“开始转换”，即可实现在线 相信在做的小伙伴掌握以上的操作方法，绝对会在工作上给你减轻许多负担，有需要的小伙伴建议收藏起来哦~ PDF转PPT PDF转Word 你们想要的免费在线PDF压缩，我给搞来了！世界上最危险的事情莫过于把早晨闹钟关掉后又闭上了眼睛，这是目前人类唯一可实行的穿越方法，闭眼5秒钟就能抵达2个小时后的未来。 然后上班迟到了……小编我急急忙忙的赶去上班，还没到公司，就收到了领导发的一份PDF文件让我修改一番，想趁着搭公交的时间了解一下今天的工作任务，于是我点击下载PDF文件，发现下载速度并没有我想象中的快，仔细一看，这份 可是万万没想到，等到我人已经坐在了办公位置上，下载进度仅仅到50%，最严峻的问题是修改完这份PDF文件后我还需要将其发还给领导，又要消耗一定的时间！终于辛辛苦苦等到下载完了，小编我马上掏出了珍藏已久的在线PDF压缩神器 接下来就请看看小编是如何操作在线PDF压缩的吧！首先，前往PDF在线编辑平台：接着，点击“PDF压缩”图标，进入文档上传页面，上传需要压缩的文档然后，点击“开始压缩”按钮，即可实现在线PDF压缩最后，点击“下载”按钮，即 如果你也在为你的PDF文件过大而烦恼，不用找度娘了，因为这个免费又好用的在线PDF压缩功能非你莫属了！ pdf文件在线转换为jpeg图片方法分享相信大家也了解,目前互联网上边的素材图片大部分全是包括在pdf文档中的,要想应用pdf文档中的图片是十分艰难的.但人们倘若要想应用也并不是没有方法,能够根据另存的方法、线上文件格式转换方 Excel表格转高品质pdf在线转换方式详解相信大家也了解,因为PDF文本文档是一种比较安全性且常见的扩展名,因此在我们碰到秘密文件材料编写好后都是将格式转换为PDF方式,一般来说人们应用较多的就是将excel转pdf文档.excel文档是 手把手教你不花一分钱完成PPT转PDF为了确保PPT内容安全和兼容性，PPT高手都喜欢进行PPT转PDF的操作；虽说近几个版本的office自带转换功能，但像2003版这样的PowerPoint是不具备的；特地为了这个简单的操作升级office有点麻烦
备战成都中考化学2020：专题六 实验探究题
专题六实验探究题(必考，第19题)类型1数字化在实验探究中的应用(7年4考)1. (2019福建)某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。
【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
【实验2】按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
(1)实验1中，红磷燃烧的主要现象是________________________。
红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是________________________。
(2)为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是________________________________________________________________________(写一点)。
(3)实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。
依据图3、图4信息，________(填“实验1”或“实验2”)的测定方法更准确，判断依据是______________________________________________________。
(4)结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是________________________(写两点)。
【实验3】测定用排空气法收集到的集气瓶中二氧化碳的体积分数。
(5)甲同学设计图5所示装置进行测定。
浓NaOH溶液的作用是____________________(用化学方程式表示)。
(6)乙同学提出，仅利用图6所示装置，在不添加其他试剂的前提下，也能测得集气瓶中二氧化碳的体积分数。
为达到实验目的，操作方法是________________。
2. (2019成都)某学习小组对碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸的反应进行了探究。
中考化学实验中的气压变化【完整版】
组合
。a
思路：气球 瓶内气 瓶内有气体消耗 鼓起 压减小 或有吸热现象
你发现什么规律了？
a
思考：装置内外产生了气压差时，气体(或
液体)总是向着
方向运动。
围绕气压差，中考怎么考？
检查装置气密性
空气中氧气 含量的测定
综合实验的 现象分析及 设计
溶解时的 吸热、放热现象
检查装置的气密性
凡是制气装置都存在气密性检查问题。气密 性检查应在仪器连接完之后,添加药品之前进行。 气密性检查的方法虽多种多样,但都是通过压强 改变，根据出现的外在变化来进行判断。
稀硫酸
锌粒
（1）为什么关闭弹簧夹时试管中液面会下降？ （2）该装置在加入反应物前，怎样检查装置的气密性？
塞紧橡皮塞，夹紧弹簧夹后，从漏斗注入一定量 的水，使漏斗内的水面高于试管内的水面，停止加水 后，漏斗中与试管中的液面差保持不再变化，说明装 置不漏气。
写出下列装置气密性检查的方法
(1)
___将_导_气_管__插_入_水_槽_的__水_面_
_该 置_液 的_面 气_差 密_稳 性__定 良_不 好_变 。_，_说__明_该_装_
(3)
_加_水关_，闭_直_活到_塞_长a_，颈_向漏_长斗_颈与_漏_试_斗管_中出_
_现_液_面_差_，__过_一_会_儿_，__若_该_液_
_面 气_差 密_稳 性_定 良_不 好__变 。_，_说_明_该__装_置_的_
察到有气泡冒出。请写出
液体A和固体B的一种可能
的组合
Байду номын сангаас
。
思路：水中冒 试管①中 试管①中有气体生 气泡 气压增大 成或有放热现象
小试牛刀
练习2：如图所示，锥形瓶内存在物质X(状
2019年广东省中考化学专题6 气体制备及净化与收集
通入氢气把装置中的空气排尽
。
③CaH2 与水反应的化学方程式为 CaH2＋2H2O===Ca(OH)2＋2H2↑
；为防止空气中的 O2、
CO2、水蒸气与玻璃管中 Ca 或 CaH2 反应，必须在导管末端
再连接的装置是 装有浓硫酸的洗气瓶 (说出仪器名称及所装
试剂)。
化学 11．(2017 广东)根据如图回答有关问题。
化学
(2)用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 A (选填字
母)，该反应的化学方程式为____________________________ 。用 E 装置收集氧气完毕后，应先 从水中取出导气管 (选填 “从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。
化学
(3)实验室制取 CO2，反应的化学方程式为 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ ， 为方便控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是
化学 (4)氢化钙(CaH2)常温下能与水反应生成 H2，是野外工作人员 便携燃料的来源。课外小组同学利用(3)中产生的 H2 与金属钙 反应制取 CaH2 (如下图)。请回答： ①洗气瓶中 p、q 应选下列试剂中的 Ⅱ、Ⅲ (选填序号)。
化学
I．NaHCO3 溶液 II.NaOH 溶液 III.浓硫酸 ②为防止钙被氧化，在加热钙之前必须进行的操作是
C__a_C_O__3＋__2_H__C__l=_=_=_C__a_C_l_2_＋__H_2_O__＋__C_O__2↑__________。
化学
(4)图 2 是以锌粒和稀硫酸反应制备 H2，并用排水法收集的装 置图。请把图补画完整。
图2
答案图
谢谢观看
夹夹紧导管口的橡胶管后， 向长颈漏斗中加入一定量水，
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金盏学校教学方案
学科：
年级：教师：日期：年月日编号
学习过程
课
题
专题六化学实验中的气压问题
课
前
练
习
A B C
1、A实验用来测定空气中氧气的含量
（1）红磷燃烧时可观察到的主要现象是：生成，
待红磷熄灭并冷却至时，打开弹簧夹，可观察到的现象是：烧杯中的水
集气瓶中，约占的1/5体积。
出现此现象的原因是：红磷燃烧，_______氧气，生成______体，瓶内气体______，瓶内气压_____于外界气压，大气压将水压入瓶中。
实验结论是：氧气占空气总体积的。
实验中磷的量应为量，目的是
（2）实验完毕后，发现某同学所实验的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，你认为产生问题的原因可能是①装置，②红磷，③（3）通过该实验可推论出氮气的物理性质有：______________________，
化学性质有：__________________________
2、B实验的目的是验证_________________________________
实验现象是___________
小结：A、B实验的共同原理是：容器内的气体量_______，压强______。
3、C实验表明气密性良好的现象是：手握时，___________________，手离开冷却后，导管中出现_________。
实验的原理是气体受热膨胀，压强______，
课堂练习根据所给的药品和仪器，想办法让密闭容器中的气球变鼓。
至少想出两种办法；
(一)根据所给仪器和药品设计实验并使瓶外气球变大
(二)根据所给仪器和药品使瓶内气球变大设计实验方案
（三）想办法：让瓶外气球鼓起，一段时间后，气球恢复原状
设计方案
步骤
所选药品：
原理是：
教学过程
教学目标
知识与技能
1、知道引起气压改变的两个要素
2、学会分析压强差产生的原因以及描述气压改变所引起的一系列实验现象.
3、通过动手实验,体会化学反应中产生压强的原因.
过程与方法
通过实验、讨论、分析归纳出影响压强的因素的方法
情感态度与价值观
通过实验锻炼了学生的设计实验、分析实验现象以及动手能力，使学生在实验操作过程中获得成功感，培养了学生的合作意识。
重
点
根据实验现象分析引起压强改变的原因
难
点
通过压强改变确定反应产生的一系列现象
方式实验引导和层层铺垫的启发式、讨论式、导练
结合的教学法
手
段
多媒体
学生用10分钟展示预习成果
教师点评新课导入回忆：我们已经学过的哪些知识和实验与压强有关？幻灯展示
(1)
(2)
(3)
分别复习已学过的知识
提问:这三个实验分别有什么相同之处和不同之处？
重点难点教学过
教师活动学生活动影响压强的因素：温度、气体体积
原因压强变化现象
升温增大冒泡
生成气体倒吸
降温减小形变
减小气体将滴管中溶液挤下，然后打开止水夹
根据所给的药品和仪器，想办法让密闭容器中的气球变鼓。
至少
想出两种办法；
(一)根据所给仪器和
药品设计实验并使瓶
外气球变大
思考
回答
整理笔记
思考
回答
整理笔记
程
重点难点教学过程(二)根据所给仪器和药品使瓶内气球变大设
计实验方案
（三）想办法：让瓶外气球鼓起，一段时间后，气球恢复原状
设计方案
步骤
所选药品：
原理是：
A瓶中装有气体a，注射器中装有足量的无色溶液b；B装置中盛
有少量紫色石蕊溶液；C装置中盛有适量的铁钉；D装置中盛有
足量的稀硫酸。
（1）关闭K1、K2，将注射器中的溶液b挤入瓶中，打开K1，
看到B中溶液进入A中，B中长导管脱离液面。
请回答：
①若a气体是二氧化碳，则b是溶液。
②若b是水，则气体a具有的性质有。
（2）保持K1开启状态，并打开K2，一段时间后关闭K2，整个
过程中，观察到D中的现象是，C装置中反应的化学方程
式是。
思考
回答
整理笔记
小学以致用，进一步发现问题巩固提高，从而真正突破难点建立真正的自信
课堂检测1：下图实验中，向试管里的水中加入冰或干冰后，U形管右
边支管的红墨水液面__，左边
．．
支管的红墨水液面
．．
_____.
2：按下图所示装置进行实验，若A是CaCO3固体，
B是稀盐酸，将胶头滴管中的B液体滴入瓶中，
a处液面__________
3、图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，
会看到的现象是，
该实验中涉及的化学方程式为。
4水在化学实验中具有重要作用。
将铁丝放在潮湿的
空气中(如右图所示)，一段时间后，观察到导管内液
面上升;打开K，滴加稀盐酸，观察到导管内液面下降，
导管口有气泡冒出，关闭K。
请解释导管内液面上升和下降的原因:
5、从盐酸、CaCO3、CO2、H2O2、Mn O 2、H2O、Ca(OH) 2等物质中任选两种
为一组，按中任选，按下图所示装置进行实验，将胶头滴管中的B液体滴入
瓶中，请分别写出符合下列实验现象的物质的化学式。
出错学生名单
A
B
6 A 瓶中装有气体a ，注射器中装有足量的无色溶液b ；B 装置中盛有少量紫色石蕊溶
液；C 装置中盛有适量的铁钉；D 装置中盛有足量的稀硫酸。
（1）关闭K1、K2，将注射器中的溶液b 挤入瓶中，打开K1，看到B 中溶液进入A 中，B 中长导管脱离液面。
请回答：
①若a 气体是二氧化碳，则b 是 溶液。
②若b 是水，则气体a 具有的性质有 。
（2）保持K1开启状态，并打开K2，一段时间后关闭K2，整个过程中，观察到D 中的现象是 ，C 装置中反应的化学方程式是 。
现象
序号
a 处液面降低
b 处液面降低
①
②
THANKS !!!
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