鄂教版四年级生命安全教育上册教案
四年级生命安全教育教学计划及教案湖北版
四年级生命安全教育教学计划及教案湖北版一、教学目标1. 让学生了解生命安全的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对突发事件时的应变能力，学会基本的自救互救方法。
3. 引导学生遵守交通规则，预防交通事故的发生。
4. 教育学生注意防火、防溺水、防触电等安全事项。
二、教学内容1. 生命安全的基本概念和重要性。
2. 自我保护的方法和技巧。
3. 交通规则及其意义。
4. 防火、防溺水、防触电等安全知识。
三、教学重点1. 生命安全的重要性。
2. 自我保护的技巧和方法。
3. 交通规则的遵守。
4. 防火、防溺水、防触电等安全知识的掌握。
四、教学难点1. 生命安全的重要性难以被学生深刻理解。
2. 学生在实际操作中运用自我保护技巧和方法的灵活性。
3. 学生对交通规则的遵守和意识。
4. 学生对防火、防溺水、防触电等安全知识的实际应用。
五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解生命安全的重要性。
2. 运用角色扮演法，让学生模拟实际场景，学习自我保护的技巧和方法。
3. 采用互动讨论法，引导学生了解并遵守交通规则。
4. 利用实物演示法，让学生直观地了解防火、防溺水、防触电等安全知识。
六、教学准备1. 准备相关的生命安全案例，用于教学分析。
2. 准备角色扮演的道具和场景，方便学生模拟实际场景。
3. 准备交通规则的图片或实物，用于互动讨论。
4. 准备防火、防溺水、防触电等安全知识的实物演示材料。
七、教学过程1. 导入：通过一个真实的生命安全案例，引起学生对生命安全的关注。
2. 新课导入：介绍生命安全的基本概念和重要性。
3. 课堂互动：学生分组讨论，分享彼此对生命安全的理解和经验。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，展示自我保护的技巧和方法。
5. 互动讨论：引导学生了解并遵守交通规则，分享遵守交通规则的重要性。
6. 实物演示：教师进行实物演示，让学生直观地了解防火、防溺水、防触电等安全知识。
7. 总结：回顾本节课的内容，强调生命安全的重要性，提醒学生时刻保持安全意识。
四年级上册鄂科版生命安全教案
第一单元绽放生命的精彩1 男孩女孩不一样教学目标：1、让学生知道“男孩女孩不一样”。
2、了解男孩与女孩在穿着、外表上的不一样。
3、了解男孩女孩兴趣爱好的不一样。
4、了解异性身上的优点，教会孩子同异性友好交往。
教学重点：让孩子通过男孩女孩外表、兴趣爱好的不同，知道“男孩女孩是不一样的”。
教学难点：认同自己的性别，了解异性身上的优点，教会孩子同异性友好交往。
教学过程：一、导入同学们知道今天老师要给你们上一节什么课吗？“男孩能吃千般苦，女孩会绣万朵花。
”男孩、女孩在生理、心理、兴趣爱好及行为习惯方式等方面是有差别的。
那么你知道男孩应该是什么样儿？女孩应该是什么样儿吗？二、学习新课1、平安故事读教材第1页的“平安故事”，让学生谈谈自己的感受。
2、平安指南由于性别的不同，男孩和女孩在生理特征、兴趣爱好、行为方式等方面都存在着一定的差别。
声音——女孩尖细，男孩浑厚。
装扮——女孩穿裙子，扎辫子；男孩穿裤子，留短发。
性格——女孩文静、内心细腻、好哭；男孩好动、粗狂、坚强。
3、平安歌谣学生齐读平安歌谣，说说自己的理解。
4、平安演练（1）做一做。
让学生从老师的身份出发，将工作进行分配，并说说自己的理由。
（2）查一查。
调查班上男生和女生在爱好上有哪些不一样。
（3）比一比。
看看男生和女生在体能上有什么区别。
5、平安广角。
理解“惜时”的意思。
三、总结通过今天的学习你有什么收获？2 坚持锻炼身体好教学目标：1、使学生知道坚持锻炼身体的好处。
2、了解锻炼身体中的注意事项。
3、教育学生科学的锻炼身体。
教学重难点：坚持锻炼身体的好处，教育学生科学的锻炼身体。
教学过程：一、导入“我运动，我快乐。
”坚持运动是一种健康的生活方式。
积极锻炼身体对我们的生长发育非常重要，不仅能使我们拥有强健的体魄，还能让我们收获快乐，充满生命的活力。
二、学习新课1、平安故事读教材第5页的“平安故事”，让学生谈谈自己的感受。
2、平安指南（1）坚持锻炼身体好。
四年级生命安全教育教学计划及教案(湖北版)
四年级生命安全教育教学计划及教案(湖北版)一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的生命安全知识，提高自我保护意识和能力。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感态度。
3. 使学生学会在紧急情况下，如何进行自救和互救。
二、教学内容1. 生命安全的基本知识2. 地震、火灾、溺水等突发事件的应对方法3. 日常生活中交通安全、食品卫生安全等方面的知识三、教学方法1. 采用讨论、讲解、演示、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过设置情境，让学生在模拟实践中学会应对突发危险的方法。
3. 结合典型案例，分析事故原因，教育学生遵守安全规定，预防事故发生。
四、教学重点与难点1. 教学重点：生命安全的基本知识，突发事件的应对方法，日常生活中的安全注意事项。
2. 教学难点：如何在紧急情况下进行自救和互救。
五、教学课时本教学计划共安排15课时，每课时40分钟。
教案内容：第1课时：生命安全的基本知识教学目标：让学生了解生命安全的基本知识，提高自我保护意识。
教学方法：讲解、讨论教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考生命安全的重要性。
2. 讲解：教师讲解生命安全的基本知识，如遵守交通规则、不玩火、不接触危险物品等。
3. 讨论：学生分组讨论如何在生活中保护自己，分享自己的经验。
4. 总结：教师总结学生的讨论成果，强调生命安全的重要性。
作业：学生回家后，与家长一起检查家庭安全隐患，制定家庭安全计划。
后续课时依次进行突发事件应对方法、日常生活中安全注意事项等方面的教学。
六、教学内容4. 地震、火灾、溺水等突发事件的应对方法5. 日常生活中交通安全、食品卫生安全等方面的知识七、教学方法1. 采用讨论、讲解、演示、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过设置情境，让学生在模拟实践中学会应对突发危险的方法。
3. 结合典型案例，分析事故原因，教育学生遵守安全规定，预防事故发生。
鄂教版四年级生命安全教育全册教案
第一单元悦纳自我敬畏生命第一课幸运的我教学目标：1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。
2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。
3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。
教学重难点：感受幸运的关照，体会生命是幸运的。
教学过程：（一）课前导入大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。
我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。
今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。
（二）新授课1、智慧屋观察图片，了解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人......等过程，感受我们的生命来之不易。
2、情境园仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。
回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。
小组内互相说一说自己幸运的故事。
3、训练场1）体会幸运展示一次次的灾难场面，让学生说说自己看后的感受。
想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给予帮助。
2）活动：互赠幸运星每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。
（三）知识积累积累有关幸运的名人名言。
第二课神奇的大自然教学目标：1、了解动植物之间的关系。
2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。
3、了解各食物链之间的关系。
教学重难点：食物链之间的复杂关系教学过程：（一）情境园非洲大羚羊在每天早上醒来的时候，就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快，否则就会被吃掉。
想一想：为什么？（二）智慧屋1、什么是食物链？在自然界中，不同生物之间由于吃及被吃的关系而形成的联系叫作食物链。
食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
食物链中箭头朝向需要食物的一方。
2、食物链中各生物之间有什么关系？食物链中的每种生物都是相互影响，相互制约的。
（三）训练场提供各种动植物，找出它们之间吃及被吃的关系，连成食物链。
四年级生命安全教育教学计划及教案(湖北版)
四年级生命安全教育教学计划及教案(湖北版)第一章：地震逃生一、教学目标1. 让学生了解地震的基本知识，知道地震发生时的应对方法。
2. 培养学生正确的地震逃生习惯，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 地震的基本知识：地震的成因、地震的种类、地震的破坏力等。
2. 地震发生时的应对方法：保持冷静、迅速躲藏、有序逃生等。
3. 地震逃生演练：地震模拟场景、逃生路线及方法、逃生注意事项等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解地震的基本知识和应对方法。
2. 演示法：进行地震逃生演练，让学生直观地了解逃生过程。
3. 讨论法：引导学生讨论地震逃生中的注意事项，提高学生的应变能力。
四、教学步骤1. 导入：通过地震新闻报道，引起学生对地震的关注。
2. 讲解：讲解地震的基本知识和应对方法。
3. 演示：进行地震逃生演练，让学生熟悉逃生过程。
4. 讨论：引导学生讨论地震逃生中的注意事项。
5. 总结：强调地震逃生的重要性，提醒学生时刻保持警惕。
五、作业布置1. 让学生绘制地震逃生路线图，熟悉逃生路径。
2. 写一篇关于地震逃生的心得体会。
第二章：溺水自救与救助一、教学目标1. 让学生了解溺水的基本知识，掌握溺水自救与救助的方法。
2. 培养学生珍惜生命，提高安全防范意识。
二、教学内容1. 溺水的基本知识：溺水的原因、溺水的危害、溺水的高发区域等。
2. 溺水自救与救助方法：自救呼吸、漂浮、寻找救助工具等。
3. 预防溺水措施：遵守水域规定、不私自游泳、不贸然施救等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解溺水的基本知识和自救与救助方法。
2. 演示法：进行溺水自救与救助演练，让学生掌握实际操作技能。
3. 讨论法：引导学生讨论预防溺水的方法，提高学生的安全意识。
四、教学步骤1. 导入：通过溺水事故案例，引起学生对溺水问题的关注。
2. 讲解：讲解溺水的基本知识和自救与救助方法。
3. 演示：进行溺水自救与救助演练，让学生掌握实际操作技能。
4. 讨论：引导学生讨论预防溺水的方法。
鄂教版四年级生命安全教育教案（精选13篇）
鄂教版四年级生命安全教育教案鄂教版四年级生命安全教育教案（精选13篇）鄂教版四年级生命安全教育教案篇1教学目标：1、初步了解眼睛近视和生病的原因，认识科学用眼的重要性2、了解有关眼睛的保健常识，养成科学用眼的良好习惯3、激发学生珍爱健康的生命意识教学设计：一、游戏体验，感受眼睛的重要作用1、学生分成三组，老师预先在黑板上画两个圈，每次上台一个同学，在圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必须用手蒙住。
（课上同学也可自己在圆圈上填画，之后闭上眼睛再画一遍，自己比较画出的效果。
）待全部画完，大家一同讨论哪一组画得好。
2、睁、闭眼找语文书。
规则：和同桌一组蒙上眼睛，从书包里找出语文书。
时间各为1分钟。
3、睁、闭眼写一句话：“天上有一只小鸟。
”规则：同桌相互蒙上眼睛。
4、老师问：（1）眼睛被蒙住后，画画、写字、找东西时有什么不方便。
（2）眼睛看不见有什么感觉？让学生体会眼睛在生活中的作用。
（访问眼睛近视的家人，生活有什么不方便；有无在晃动的车上看书、看物的经历；在强烈阳光下看物体的感受……）5、老师小结：“看来，眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。
”二、听故事，学习护眼小常识1、师：“眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。
我们每个人都要爱护我们的眼睛。
平时，我们的一些学习生活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会给眼睛带来不一样的后果，不信你们瞧──（课件：眼睛兄弟的对话）2、生猜3、生听了故事后，说说自己懂得了什么知识。
三、判断对错，加深认识1、师：“小朋友已经明白了这么多保护眼睛、预防近视的知识，那么请你们来看看这几位小朋友的.做法对吗？不对的，给他们贴一副‘眼镜’。
”（小组交流，共同完成，说为什么。
）2、生联系生活实际，说说自己哪些做得比较好，哪些还应该加强，今后做得更好。
3、师小结：“对，只要我们能坚持这样，就不容易患上近视眼，戴上眼镜。
鄂教版四年级生命安全教育全册教案
第二十一课什么是健康教学目标：1、了解怎样才算健康。
2、认识现代人的健康包括哪些内容。
教学重点与难点：1、明白是不是不生病就叫健康？2、知道哪些习惯是健康的？哪些行为是不健康的？教学准备及手段：教学过程：一、走进情境园1、人太胖了有哪些危害？2、瘦就是健康吗？二、智慧屋1、健康的定义。
2、传统健康观。
2、现代健康观。
3、11条健康状态的标准。
三、小学生应该养成哪些健康的好习惯？1、锻炼身体2、保证睡眠3、合理膳食4、热爱劳动，团结同学，快乐阳光。
四、走进训练场判断哪些情况是健康的，哪些不是健康的。
五、锦囊小卷：健康行为口诀六、我的收获健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
第二十二课合理三餐身体棒教学目标：1、了解一日三餐与我们的健康之间的关系.2、让学生懂得，日常生活中人们的哪些饮食习惯是有有利于身体健康的。
3、不挑食不偏食，做一个有良好饮食习惯的健康人。
教学重点与难点培养学生良好的饮食习惯。
教学准备及手段教学过程一、走进情境园1、课件一：说一说这位小朋友的饮食习惯是什么。
（暴饮暴食）2、课件二：图中的小朋友有什么不良饮食习惯？3、课件三：图中的小男孩爱吃零食4、课件四：图中的小朋友暴饮暴食。
5、图中的小朋友这样的饮食习惯好不好，为什么？6、出示儿歌，朗读儿歌饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。
早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。
从小养成好习惯，身体健康又强壮。
二、体验“智慧屋”交流：①一日三餐与我们的健康之间的关系②一日三餐的最佳时间和能量合理供给1、小组合作交流。
2、教师点拨：合理的、充足的营养，不仅能提高人体免疫力，预防多种疾病的发生，不能提高整体人群的健康水平，延长寿命，提高民族素质。
好的饮食习惯不仅讲究膳食营养合理搭配，还要做到一日三餐定时定量。
要少吃零食，少喝冷饮和碳酸饮料，多喝白开水。
养成不偏食、不挑食的好习惯。
三、走进“训练场”1、写出自己一日三餐的进食时间以及吃的什么。
鄂教版生命安全教育教案
鄂教版生命安全教育教案1. 引言：生命安全教育是培养学生安全意识和自我保护能力的重要内容，对于学生的健康成长至关重要。
本教案旨在通过多种教学方法和教学资源，帮助学生全面了解并掌握生命安全知识和应对突发情况的技能，提高他们的安全意识和自我保护能力。
2. 教学目标：2.1 知识目标：- 了解火灾、交通事故、自然灾害等常见的生命安全问题；- 掌握遇到紧急情况时的求生技能和应对策略；- 理解生命安全问题的重要性及其对个人和社会的影响。
2.2 能力目标：- 能正确识别生命安全隐患并提出解决方案；- 能独立制定应对突发情况的应急预案；- 能灵活运用所学的应对技能，预防和减少生命安全事故发生。
2.3 情感目标：- 培养学生积极的安全意识和自我保护意识；- 培养学生勇敢、冷静应对突发情况的态度；- 培养学生互助合作、团结友爱的价值观。
3. 教学内容：3.1 火灾安全教育：- 火源的认识，不接触易燃物品；- 火灾中的正确逃生姿势和应对措施；- 使用灭火器材与紧急救援电话的操作方法。
3.2 交通安全教育：- 识别交通标志和信号，安全过马路的技巧；- 乘坐交通工具时的安全措施；- 道路交通事故的应对方法与求助方式。
3.3 自然灾害防范教育：- 认识常见自然灾害，如地震、洪水等；- 安全地避险并选择适当的防护措施；- 懂得预警信号的意义，正确应对自然灾害。
4. 教学过程：4.1 情景模拟与案例分析：- 以生活中的火灾、交通事故、自然灾害为例，通过故事或视频展示相关情景，让学生从中体会和触发对生命安全的思考。
4.2 知识点讲解与讨论：- 通过讲解生命安全知识和案例分析，引导学生理解生命安全教育的重要性；- 引导学生自主学习相关的应对技能和策略，并展开小组或全班讨论，促进知识的广度和深度。
4.3 角色扮演与实操训练：- 培养学生实际应对能力的同时，通过角色扮演和实操训练，增强他们应对紧急情况的自信心；- 组织学生以小组形式进行模拟演练，模拟火灾、交通事故或自然灾害的情景，让学生在实践中掌握应对策略。
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四年级生命安全教育五一中心小学陈艳雨1 《男孩女孩不一样》一、教学目标(一)情感态度培养让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。
(二)行为技能训练着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。
(三)知识经验积累引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。
二、教学重点了解男女同学之间的差别，正确对待这种差异。
三、教学难点引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。
四、教学方法讲授法谈论法课堂讨论法启发法五、教学准备了解班上男女生在在各方面不同的表现、课件。
六、教学过程(一)谈话导入，揭示主题1、新学期开始了，老师发现我们班的同学在经过了一个暑假之后又长得越发高了，也变得越发结实了，是什么原因呢？2、（学生争相发言）生1：爸爸带我去游泳了，教练说腿不断用力活动就会长高。
生2：我们假期经常在小区打篮球。
生3：暑假里我们每周都会一起学拉丁舞。
3、小结：正如大家所说，男生女生不仅在外型上有所不同，兴趣爱好上也会有差异，那男生和女生还有哪些不一样呢？通过这节课你就会明白了。
4、板书：男生女生不一样。
(二)读议平安故事1、刚刚从大家的聊天中我们知道男生女生在兴趣爱好（板书）上是有差异的，今天我们一起来看看冯老师的课上发生的一件事，请同学们把书打开到第五课，仔细阅读《平安故事》。
2、读了这个故事，我们想一想，男生女生还有哪些不一样呢？大家来说一说。
3、（学生反馈）个性特点不同（板书）(三)学习平安指南1、我们常听大人说“男女有别”，此话不假。
由于性别的不同，男生女生在身体特征上有许多不同，比如声音、体能等，也由此带来了与生俱来的各种各样的不同的强项和弱项。
2、我们一起来看一看《平安指南》，然后老师要请同学们来猜一猜，下面句子里的主人公是男生还是女生呢？（）A喜欢折千纸鹤等。
（）在下课时，总能看到B手舞足蹈的身影。
（）C很容易把老师的批评抛之脑后。
（）D看到蟑螂尖叫了起来。
（）E与朋友在一起喜欢聊关于自己的事情。
（）F讨厌逛街。
（）G出去旅游时，总要带上大包小包。
（）H的房间总是一团糟。
3、确实男生和女生在穿着打扮，言行举止，行为习惯等各方面都会适应社会的要求而有所不同，这就是男女有别。
4、互相欣赏（1）老师有个问题想听听大家的看法呢？你们有没有听过“男生比女生聪明”的说法呢？你们是怎么认为呢？（2）学生讨论后反馈5、历数一位位优秀的人物，我们不难发现在很多领域优秀出色的不仅有男性，而且还有很多女性。
6、请男女同学代表分别向大家介绍自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。
7、教师小结：同学们，通过这节课的学习，我们不仅知道了男生女生各方面的差异，还了解了男女生不同的优势和强项，让我们取长补断，相互配合，共同进步，一起成长。
（四）诵读平安歌谣1、（出示PPT“平安歌谣”）相信大家读了这首小诗后能够更加深刻地理解我们今天主题的意义。
大家可以用自己喜欢的方式来读一读它。
2、集体背诵。
七、演练设计1、PPT出示做一做：在开学第一天时，班上有很多的事情需要同学们分工完成。
假如你是老师，以下事情会怎样分配呢？试一试，填一填。
（1）通过大家填的内容，我们发现男生适合干力气活，女生擅长做细致活（2）男生女生不一样，差异究竟还有哪些呢？我们继续来探究一番。
2、PPT出示查一查：问卷调查：男生女生，你了解自己吗？（填写《查一查》）（1）反馈，举手统计人数。
通过刚才的统计，你发现了什么？（2）教师归纳：因为不同的性别基因，不同的性格决定了男生女生兴趣爱好的差别。
（3）生活学习中你发现男生女生还有哪些兴趣爱好的差异？（学生例举）（4）同学们，你最了解你的家庭了。
现在，老师要作个调查：（出示PPT）①你们家的重体力活是（爸爸妈妈）干的。
②你们家的打扫卫生工作是（爸爸妈妈）干的。
③你们家维修家用小电器活的是（爸爸妈妈）干的。
（5）事实上，男生女生除了在兴趣爱好、生理特征上存在着差异之外，在个性特征、思维方式、和行为方式等方面也存在着一定的差别。
（6）师：我们通过两场比赛你会发现差异更明显。
A 扳手腕比赛。
（1）请出我们班男生大力士，女生大力士。
（2）请胜出者谈谈你胜利的原因？（因为男生天生力气就比女生大一些。
）【师小结】这是因为男女的肌肉比女生发达，更有力量，更有耐力。
所以你们家的重体力活基本上都是爸爸干吧。
3、PPT出示比一比：同样的体育项目，男女生的达标成绩也不同吧。
（1）出示《上学期体质监测数据登记表》。
（2）不仅仅我们小学生男女在体能上不一样，就连顶级的运动员，男女都是有差异的，出示《男子女子部分世界记录》。
（3）请大家猜一猜：如果男生女生钉纽扣比赛，谁钉的纽扣牢固、美观？那么踢毽技术高超？（4）好,让我们拭目以待。
（B钉纽扣比赛）（5）果然不出所料。
这是为什么呢？（因为女生天生就比男生手巧、协调性好）（6）小结：男生女生不同的生理特征（板书）决定了体能的不同。
八、拓展延伸（平安广角）1、理解《惜时》，从中体会到什么情感？2、背一背。
九、总结课文，升华主题师：同学们，古希腊有一个古老的传说：本来这个世界上啊，男人的一半是女人，女人的一半是男人。
但是半男半女的人类因为犯下了错误惹恼了宙斯，宙斯就将他们一分两半，发落到地球。
从此，便有了男女，而这两半便开始寻找失去的另一半，补充自己，以求完善……这个传说意味深长，愿我们男孩女孩能够成为对方的镜子，相互借鉴，相互补充，携手成长，共同创造美好未来。
十、板书设计【板书】外形特征相互借鉴兴趣爱好相互补充共创未来男生女生不一样个性特点携手成长体能特点2《坚持锻炼身体好》一、教学目标(一)情感态度培养1、形成锻炼身体的意识。
2、养成坚持锻炼的好习惯。
(二)行为技能训练1、了解坚持锻炼身体的思路方法。
2、学会锻炼身体不受伤。
(三)知识经验积累1、知道不锻炼身体的不良后果。
2、知道坚持锻炼身体的好处。
二、教学重点了解锻炼身体的好处和不锻炼身体的不良后果。
三、教学难点能做到坚持锻炼身体，科学健身。
四、教学方法讲授法创设情境法合作探究法活动体验法五、教学准备全班同学的体能测试成绩表。
六、教学过程(一)导入新课1、上课前，老师想做一个小调查：每天支持锻炼身体的同学请举手？2、请这些同学说说，你每天进行哪些项目的锻炼？感觉如何？3、同学们，坚持运动是一种健康的生活方式，不仅能使我们身体健康，还能让我们精力充沛、头脑灵活，所以，我们应该养成坚持锻炼的好习惯。
(二)读议平安故事1、有一些同学课余时间除了做作业就是看电视、玩电脑，从来不参加健身活动，胖胖的飞飞就是这样。
（引出平安故事，让学生自己阅读。
）2、因为不爱锻炼身体，飞飞不但身体发胖，而且体质也不好，所以才会晕倒。
同学们说说，你们身边还有这样不爱运动体质不好的同学吗？（学生交流）3、通过平安故事和我们身边的人和事，大家明白了什么道理？(三)学习平安指南1、可能很多同学认为多运动只是身体好而已，其实不然。
我们来看看平安指南，看看坚持锻炼有哪些好处？（学习指南第一条）2、明白了锻炼身体的好处，同学们可能已经跃跃欲试了吧？请问：一天、两天的锻炼能起到这么大的作用吗？怎样的锻炼方式才是真正对我们有益的呢？同学们可以接着学习平安指南，两人或四人小组可以学学议议。
（学生合作学习。
）3、我们班上有爱好运动和校田径队的同学吗？请他们来给我们讲讲，他们是怎样做到坚持锻炼身体的。
4、锻炼时应该注意的问题想必大家已经知道了，对照自己的做法看看，哪些你已经做到了，哪些还没有做到？今后准备如何改正？5、坚持锻炼、科学健身，可以让我们长高、长壮，还可以让我们变得更聪明，所以同学们要从小养成锻炼身体的好习惯。
（四）读背歌谣1、指名读歌谣。
2、歌谣里一共讲了几种运动方式？你喜欢哪几种运动？哪些运动你比较有优势？你还喜欢哪些运动？3、有时间咱们班可以开展一些这样的运动比赛，看看谁是运动高手？现在咱们不妨来进行另一场比赛，看看谁是背诵高手。
在规定的时间内，看谁能完成歌谣的背诵。
七、演练设计1、练一练。
选择你比较喜欢的运动方式，完成这份“运动处方”。
完成“处方”后，希望大家能坚持下来，过一段时间，同学们可以一起来分享一下自己运动的心得。
2、做一做。
把学生的体能测试成绩表发给大家，让同学们清楚自己体能的弱势是哪些。
回家后，跟父母商量，针对自己的弱势制定相应的锻炼计划，让父母每天陪同或督促自己坚持锻炼。
每天注意做好记录，检验自己的锻炼是否有成效。
3、议一议。
这项活动可以放在课外完成。
可以让学生观看网上优秀室内操视频，借鉴其中比较简单的室内操，编一套适合自己室内活动的简易体操。
全班同学学会后，坚持雨雪天气在室内做操。
4、平安广角。
（1）学生自己阅读相关文字，了解标志的含义及其所传达的健身理念即可。
（2）让学生通过朗读这首儿歌，了解一些基本的健身道理。
3《雨露滋润禾苗壮》一、教学目标(一)情感态度培养1、知道自己是在家人的关怀与爱护下成长起来的。
自己的每一点进步都离不开家人的关心与帮助。
2、明白爱的方式多种多样，呵护是一种爱，批评责备同样是一种爱，让学生走出情感误区，获得情感生活。
(二)行为技能训练1、让学生在寻找成长足迹的过程中感受到自己的成长离不开父母的关心。
2、通过“演一演”，激发学生的感恩之情。
(三)知识经验积累学会爱自己的家人，能为家人做一些力所能及的事，培养家庭责任感。
二、教学重点使学生知道自己是在家人的关怀与爱护下成长起来的，明白家人表达爱的方式多种多样。
三、教学难点爱无处不在，我们在周围人的关怀下茁壮成长。
四、教学方法谈话法演示法陶冶法谈论法启发法五、教学准备音乐《感恩的心》、课件。
六、教学过程(一)谈话揭题1、同学们，你们爱自己的家人吗？为什么？（生交流）2、“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
”诗人孟郊的这首《游子吟》道出了母爱的无私与伟大。
是啊！父爱如山，母爱似水。
我们就像一株小小的“禾苗”，父母、老师、亲朋好友的关爱使我们茁壮成长。
今天，就让我们来谈一谈关于爱的话题。
（板书课题：雨露滋润禾苗壮）(二)读议平安故事1、父母的爱是伟大的，是无私的，相信同学们都有切身的体会，我们一起来看一个故事，感受一份母爱。
请同学们认真读一读书中的平安故事。
（学生自由阅读）2、从故事中你知道了什么？(三)学习平安指南1、雨露滋润禾苗壮，从出生开始，我们就生活在爱的世界里，爸爸妈妈为我们撑起一片睛空，给了我们温暖的港湾，爷爷奶奶对我们也同样关怀备至，在家人的怀抱中，我们茁壮成长。
（PPT出示“平安指南”中前面四幅图）请同学们仔细观察，说说你有什么体会？（生交流）2、说说生活中，你的亲人都给予你怎样的关爱？（生自由谈）3、是的，爱有许多表达方式，有关心，有鼓励，也有批评，还有责备。