例谈英语阅读中长难句的解析总结模板计划模板.doc
高中英语阅读长难句解析浅谈

来 。插 入语 fr nt c o s n e把主语 和谓 语分 隔开 i a
句。
5 I a e k o h n e r h e tr n . v n wn c a g sf e b t d h o t ea c a g s f rt e wo s , u a e n v rq e — h n e h r e b tIh v e e u s o
义。
三、 长难 句实 例 分析
1Ha n c os n f miy t lvi i n p og . vi g h e a l e e s o r — r m sa d wo e Sm a z n s t o t pa t a n m n’ ga i e , he t o h se m a ke e ,f n t nc r t r or i s a e,mus e e t t e e c t s l c h xa t t l vii o a sa t to swe l st e e sonpr gr m nd sa i nsa l a he
这些 长难 句往往 看 不懂 , 不 清头 绪 , 足 无 结构和 句 意 , 后将 全旬 综合 考虑 。 理 手 最 措, 因此 正确 的理解 和分析 长难 句是英语 教 学
一
3 如 果是 复合 句 . 具体 步骤 : 首先 找 出从 属连词 并确定 出主 句 从句 , 后确 定从 句 的性质 。 时应 特别 注 然 这
句 化为 易句 。
[ 简析 】 句子 为 简单 句。
主 语 : etoh at mak tr谓语 : u t t o tp s re ; h e e ms
s lc ee t
句子 的修饰 成分 : 动词 一 g形 式短语用 作 i n wo n S gzn , me ’ maaie 而且还 修饰 t eio rg e vs npo — l i
【推荐】英语阅读理解中长难句的解析方法-范文模板 (1页)

【推荐】英语阅读理解中长难句的解析方法-范文模板
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!
== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==
英语阅读理解中长难句的解析方法
英语长句一般指的是各种复杂句,复杂句里可能有多个从句,从句与从句之间的关系可能包孕、嵌套,也可能并列,平行。
所以翻译长句,实际上我们的重点主要放在对各种从句的翻译上。
从功能来说,英语有三大复合句,即:①名词性从句,包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句;②形容词性从句,即我们平常所说的定语从句;③状语从句。
一、什么是长难句,特点和分析方法
复合长句即包含各种语法关系和特殊句型的句子。
英语多长句,这是因为英语可以有后置定语。
扩展的后置定语可以是带从句或长修饰语的复杂句。
这些句子结构复杂,逻辑性强。
但是,无论多长的句子、多么复杂的结构,它们都是由一些基本的成分组成的。
只要弄清英语原文的句法结构,找出整个句子的中心内容及其各层意思,然后分析各层意思之间的逻辑关系。
下面我们从结构、逻辑以及中的长难句来解析长难句的翻译以及理解。
二、英语长句的特点是什么?
英语长句一般指的是各种复杂句,复杂句里可能有多个从句,从句与从句之间的关系可能包孕、嵌套,也可能并列,平行。
所以翻译长句,实际上我们的重点主要放在对各种从句的翻译上。
从功能来说,英语有三大复合句,即:①名词性从句,包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句;②形容词性从句,即我们平常所说的定语从句;③状语从句。
英语阅读理解长难句分析技巧指南

英语阅读理解长难句分析技巧指南英语长句和难句一般结构复杂,逻辑层次多;并列成分和插入成分多;修饰语多,特别是后置定语很长;各种从句多,并且从句与从句之间的关系复杂;省略和倒装经常出现;由于结构的需要,常见的搭配常常会颠倒或提前等等。
长难句分析方法指南英语句子无论多么复杂,它们都是通过一些语法手段和逻辑手段连接起来的。
所以,在理解英语句子的时候,理解并且拆分句子的语法结构和逻辑结构就自然而然成为了我们解题的突破口。
怎么拆分呢?我们可以把主句和从句拆分出来,即找出全句的主语,谓语和宾语;找出句中所有的谓语结构,非谓语结构,介词短语和从句的引导词;分析各从句的作用以及它们之间的关系。
说的具体一点,可以寻找下面一些“信号词”来对英语句子进行拆分,进而更加有效地理解英语原文。
长难句分析注意事项在分析句子成分时,还应该特别注意下列几点:1 是否有同位语和插入语。
2 是否有省略,倒装和分隔等现象。
3 替代词的所指对象。
4 判断并列成分的层次。
通常起承上启下的作用,不要将5 并列连词and, or, but, for它们归入后文的句法分析。
6 在从句多的句子中,从句中又包含从句的现象。
7 非谓语动词短语在句中作次要成分(定语和状语)时又带着自己较长的从属成分,尤其是状语从句或宾语从句时的结构分析。
8 在有多个的复合句和并列句中,状语(单个词,短语或从句)究竟是全句的修饰语还是某个从句或词语的修饰语。
长难句分析实例1. Decision-thinking is unlike poker---it often matters not only what you think, b ut also w hat others t hink you think and what you think they think you think.分析:这句话不长,但是由于有多个从句,并且还有省略,所以难度很大。
破折号把这个长句分成为两个句子,前边是简单句,其中not unlike构成双重否定表肯定;后面的是复合句,进一步说明前面的内容。
英语阅读长难句破解方法

英语阅读长难句破解方法全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:英语阅读长难句破解方法在学习英语阅读的过程中,我们经常会遇到一些长难句,这些句子结构复杂,语法繁琐,让人感觉困难重重。
如何有效地破解这些长难句,提高阅读理解能力呢?下面就为大家介绍一些破解长难句的方法:1. 弄清句子结构在遇到长难句时,首先要弄清楚句子的结构,明确主谓宾等各个部分的关系。
可以通过画线标注不同部分,将句子拆解成更容易理解的片段,帮助我们更好地理解长难句的含义。
2. 注意连词长难句中常常会有大量的连词,比如and, but, although, because等等。
这些连词可以帮助我们理清句子的逻辑关系,明确句子各部分之间的联系。
在阅读长难句时,要格外留意这些连词,并理解它们在句子中的作用。
3. 寻找关键词长难句中常常会包含一些关键词,这些关键词可以帮助我们找到句子的主题和重点。
在阅读长难句时,要特别留意这些关键词,理解它们的含义和作用,从而更好地把握句子的主旨。
4. 利用上下文上下文是破解长难句的利器。
有时候我们无法直接理解一句话的含义,可以通过上下文的信息来推断句子的意思。
在阅读长难句时,要善于利用上下文的线索,帮助我们更好地理解句子的意思。
5. 多读多练最重要的破解长难句的方法就是多读多练。
只有通过不断的阅读和练习,我们才能提高自己的阅读理解能力,逐渐熟悉各种句子结构和语法规则,从而更轻松地理解长难句。
破解长难句的方法包括弄清句子结构,注意连词,寻找关键词,利用上下文,多读多练等。
通过不断的学习和练习,我们一定能够提高自己的阅读能力,更好地理解和运用英语长难句。
希望以上方法对大家有所帮助,祝大家阅读顺利!第二篇示例:英语阅读长难句破解方法英语是一门广泛使用的语言,对于学习者来说,阅读是提高英语能力的重要途径之一。
英语中存在很多长难句,给学习者阅读带来了很大困难。
本文将探讨英语阅读长难句的破解方法,帮助学习者提高阅读能力。
大学英语阅读理解长难句解析

大学英语阅读理解长难句解析
长难句在大学英语阅读理解中是一个普遍存在的现象。
在阅读理解的过程中,要理解长难句是必不可少的,因为长难句的结构往往复杂,需要仔细分析和研究。
而理解长难句也需要一些技巧和方法,以下是一些简单有效的技巧和方法:
1. 找出主干
长难句通常包含多个从句和各种修饰语,如果没有找出主干,就难以理清其结构。
所以,找出主干是理解长难句的第一步。
主干是句子中最重要的成分,也是句子的中心思想所在。
2. 利用标点符号
标点符号在长难句中起到了很重要的作用,可以帮助我们理解句子的结构。
比如,逗号可以分割句子成分,引号可以标识出语言或引用的内容。
3. 寻找关键词
长难句通常有很多修饰语和从句,这些语句中的关键词是理解句子结构的关键。
找到关键词可以帮助我们更好地理解整个句子。
4. 确定从句
长难句中常常包含从句,而从句又可以是定语从句、状语从句或者名词性从句。
确定从句是理解长难句的关键。
从句与主句的关系对于整个句子的理解至关重要。
总之,在大学英语阅读理解中,理解长难句是必不可少的。
我们需要采用一些方法和技巧,如找出主干、利用标点符号、寻找关键词和确定从句等,才能更好地理解长难句,并在阅读中获取更多的信息。
中考英语阅读理解分析长难句技巧总结

中考英语阅读理解分析长难句技巧总结
1.逐词理解:将长句按照词语的顺序逐一理解,弄清楚每个词的意思
和词语之间的关系。
2.抓住主语、谓语、宾语:找到句子的主干部分,即主语、谓语和宾
语所在的位置,从而确定句子的基本意思。
3. 掌握连词的作用:长句中通常会出现各种连词,如and、but、so、because等,要明确连词的作用,从而理解句子之间的逻辑关系。
4.标点符号的作用:注意长句中的标点符号的用法,如逗号、分号、
冒号等,这些标点符号可以帮助我们判断句子的结构和意义。
5.利用上下文推测意义:如果单凭自己理解句子的意思困难,可以通
过上下文来推测句子的意义,寻找相关信息。
6.切忌直译:长句往往结构复杂,直接按照中文的语序进行翻译可能
会造成错误理解,要学会根据英文句子的结构和语法来理解句子的意义。
通过不断的练习,加上对语法和词汇的积累,掌握这些技巧后,就可
以更好地应对中考英语阅读理解中的长难句了。
如何分析英语六级阅读中的长难句

如何分析英语六级阅读中的长难句在英语六级阅读中,我们经常会遇到一些句子结构复杂、语法繁琐的长难句。
对于这类句子,很多同学可能感到头疼和困惑。
本文将为大家介绍如何分析英语六级阅读中的长难句,帮助大家更好地理解和应对这些句子。
一、掌握句子结构长难句通常由主句和从句或者多个从句组成,因此我们首先要掌握各种从句的结构和特点。
常见的从句包括定语从句、名词性从句和状语从句。
在分析长难句时,要注意识别各种从句的位置和作用,以便更好地理解整个句子的意思。
二、注意逻辑连接词逻辑连接词在长难句中非常重要,可以帮助我们理解句子的逻辑关系。
常见的逻辑连接词有连词、副词和关系代词。
通过分析逻辑连接词的含义和作用,我们可以更好地理解句子的结构和意义。
三、划分句子成分在分析长难句时,可以将句子划分为不同的成分,如主语、谓语、宾语、定语等。
通过分析句子成分的作用和关系,可以帮助我们更好地理解整个句子的语意。
同时,也可以借助标点符号来判断句子的边界和结构。
四、辨别主次关系长难句的主次关系通常比较复杂,需要我们仔细分析。
有时从句的位置可能靠前,容易让人混淆主句和从句的关系。
因此,在分析长难句时,要通过分析句子的逻辑和语法结构,准确把握主句和从句的关系,以免产生误解。
五、积累语法知识长难句往往涉及到较为复杂的语法知识,如虚拟语气、倒装句等。
为了更好地分析长难句,我们需要对各种语法知识进行系统学习和积累。
通过掌握相关的语法规则和用法,我们可以更准确地理解句子的结构和含义。
六、多读多练分析长难句是一个需要时间和经验积累的过程,因此我们需要多读多练。
通过大量的阅读和练习,我们可以不断提高对长难句的分析能力和理解能力。
在阅读过程中,不仅要注重理解句子的表面含义,还要深入思考句子的深层含义和逻辑关系。
总结起来,分析英语六级阅读中的长难句需要我们掌握句子结构、逻辑连接词、句子成分的划分、主次关系的辨别、语法知识的积累,并且需要进行多读多练。
只有通过不断的学习和练习,我们才能够更好地理解和应对英语六级阅读中的长难句,提高阅读能力和理解能力。
初三英语阅读理解长难句的分析与翻译技巧

初三英语阅读理解长难句的分析与翻译技巧对于初三的学生来说,英语阅读理解中的长难句常常是令人头疼的难题。
这些长难句结构复杂、词汇丰富,理解和翻译起来颇具挑战性。
但只要掌握了正确的方法和技巧,就能够轻松应对,提高阅读理解的能力和得分。
一、长难句的特点初三英语阅读理解中的长难句通常具有以下几个特点:1、句子结构复杂包含多种从句,如定语从句、状语从句、宾语从句等,或者使用了复杂的短语结构,如分词短语、不定式短语等。
例如:“The book that I bought yesterday, which is very interesting, has been recommended by many of my friends” 这个句子中既有定语从句“that I bought yesterday”,又有非限制性定语从句“which is very interesting”,句子结构较为复杂。
2、词汇量大且生僻长难句中往往会出现一些高级词汇、学术词汇或专业术语,增加了理解的难度。
比如:“The phenomenon of climate change has raised wides pread concerns among scientists and policymakers” 其中“phenomenon”(现象)和“policymaker”(政策制定者)可能对学生来说不是常见词汇。
3、逻辑关系隐晦长难句中的逻辑关系可能不那么直接和明显,需要仔细分析才能理清。
例如:“Although he worked hard, he failed the exam because he didn't pay attention to the details” 这个句子中包含了转折和因果两种逻辑关系。
二、长难句分析技巧1、找出句子的主干句子的主干是指主语、谓语和宾语等主要成分。
先找到主干,可以帮助我们快速把握句子的基本意思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
例谈英语阅读中长难句的分析
导读 : 从近年高考试题来看,有些结构较复杂的长难句,往
往是某些细节理解题、推理判断题、正误判断题的依据;同
时对解答段落大意、主旨标题类题目也有直接的或间接的作用。
因此,正确分析和理解英语中的长难句就显得非常重
要。
英语中的长难句往往一个从句套着一个
从近年高考试题来看,有些结构较复杂的长难句,往往
是某些细节理解题、推理判断题、正误判断题的依据;同时
对解答段落大意、主旨标题类题目也有直接的或间接的作
用。
因此,正确分析和理解英语中的长难句就显得非常重
要。
英语中的长难句往往一个从句套着一个从句,环环相
扣,或使用一些特殊的语法结构或手段,如省略、倒装、分
隔结构、介词短语、插入语等,使得考生弄不清楚整个句子结构,对理解造成了障碍。
其实,不管句子有多复杂,句子
有多长,它主要由两部分组成:主干部分和修饰部分。
主干
部分是整个句子的骨架,是句子要说明的核心内容,通常为
主谓(宾)结构或主系表结构;而修饰成分在句中起修饰或
补充说明主干的作用,它可以是单词、短语、非谓语动词、
介词短语、插入语,也可以是各种名词性从句、形容词性从
句或状语从句等。
下面结合一些阅读文章中的长难句,介绍一种常用的分
析长难句的方法——结构分析法。
所谓结构分析法,就是通过语法分析,迅速弄清句子的
结构,把握住句子的基本框架。
基本步骤是:第一步:找连词,确定是复杂的简单句,还是并列句或复合句,注意关系
词或连接词的提示;第二步:找到句子的主干部分,分清主
语和谓语,划出第一层的从句;第三步:先分析第一层从
句,然后再分析第二层、第三层从句,或分析非谓语动词、
插入成分或倒装结构等。
1.(Baby hoatzins have a claw on the leading edge
of each wing and another at the end of each wing up.)
Using these four claws, together with the beak(喙), they can climb about in the bushes, looking very much
like primitive birds must have done.(2010年,全国卷
I,阅读 C篇)
What can we infer about primitive birds from the
text
A. They had claws to help them climb.
B. They could fly long distances.
C. They had four wings like a hoatzins.
D. They had a head with long feathers on the top.
答案: A。
分析:本句比较复杂,分别使用了现在分词、介词短语以及状语从句等。
句子的主干部分为they can climb about
in the bushes( 其中 they 指上句出现的 baby hoatzins), looking very much like primitive birds must have done, looking very much like...为现在分词短语作状语,其中like primitive birds must have done(done替代climbed )为状语从句;现在分词using these four claws
为方式状语,介词短语together with the beak作状语。
参考译文:他们能够使用这四个爪子和喙在丛林中爬来
爬去,看上去很像原始鸟类那样。
2.Dogs owners didn ’t lose any more weight than
those without dogs but, say researchers, got more
exercise overall—mostly with their dogs—and found it worth doing.(2010,全国卷I,阅读D篇) In the sentence, we can learn that the
researchers reported that ________________.
A. people with dogs did more exercise
B. dogs lost the same weight as people did
C. dogs liked exercise much more than people did
D. people without dogs found it useful doing
exercise with dogs
答案: A。
分析:从连词 but, and来看,该句主要为几个并列谓
语,即 didn ’t lose any more weight..., but, got more exercise overall... and found it worth doing,其中第一个谓语后有一个省略了的比较状语从句than those without dogs,在but后还有一个插入成分say researchers ,破折号—mostly with their dogs进行补充
v1.0可编辑可修改说明。
参考译文:养狗的人并不比不养狗的人体重下降多少,
但是,据研究人员说, ( 他们 ) 能够得到全身心的锻炼—多数和他们的狗一起—而且还发现这很值得(去做)。
3.For another example, if your colleague causes
you problems on the job for lack of responsibility or
ability, find ways of dealing with his
irresponsibility or inability rather than simply
blame the person. (2010,广东卷,阅读B篇)
When your colleague brings about a problem, you
should _____________.
A. find a better way to handle the problem
B. blame him for his lack of responsibility
C. tell him to find the cause of the problem
D. ask a more able colleague for help
答案: A。
分析:通过连词if可知,本句是个复合句,主句为祈使
句 find ways of dealing with...,在从句中on the job作
problems 的定语, for lack of...为介词短语作原因状语, 在主句中 rather than simply blame the person作状语,与前面的 dealing with...并列。
参考译文:再例如,如果你的同事因缺失责任心或能力
不足给你工作造成的问题,应寻找解决缺乏责任心或能力不
足问题的办法,而不是简单地去责备这个人。
4.Reuters( 路透社 ) — Robots that can chat, find misplaced glasses, draw airplanes and play with
children are attracting thousands of visitors during
an exhibition in Tokyo. (创编题)
What kind of robots will be introduced in the
following paragraphs
A. Robots that can help explore the moon.
B. Robots that can help special people such
as the old, the young or the lonely.
C. Robots that can work in dangerous situation
instead of workers
D. Robots that can assist scientists in doing the
experiment
答案: B。
分析:由 that can chat, find ...来看,这是一个含定语从句的复合句,且定语从句有多个谓语,即chat,
find ..., draw ... and play...,主句为Robots are attracting thousands of visitors ...,同时后面还跟有一个 as 引导的原因状语从句。
参考译文:路透社—在东京展览会上展出的机器人,吸引了成千上万的参观者,它们能与人聊天,能发现放错地
方的玻璃杯,能画飞机,也能与孩子玩耍。
5.He (Confucius) assumed that all men were equal
at birth, though some had more potential than others,
and that it was knowledge that set them apart. (2010,
江西卷,阅读 C篇)
v1.0可编辑可修改。