幼儿园食育教育心得优秀9篇
幼儿园食育课感悟和收获
幼儿园食育课感悟和收获一、引言幼儿园食育课是一门旨在培养幼儿健康饮食习惯和养成良好生活习惯的课程。
通过食育课的学习，幼儿可以了解食物的来源、营养成分和食物的制作过程，培养他们的食物意识和饮食自理能力。
在过去的一段时间里，我参与了幼儿园食育课的教学工作，并从中获得了许多感悟和收获。
二、感悟和收获1. 培养幼儿的食物意识在食育课中，我发现幼儿对于食物的认知能力有了显著的提高。
他们学会了区分不同种类的食物，并能够用简单的语言描述食物的特点。
通过观察和品尝不同的食物，幼儿们对食物的形状、颜色、味道等方面有了更深入的了解。
他们开始认识到食物对于身体健康的重要性，并逐渐形成了良好的饮食习惯。
2. 培养幼儿的饮食自理能力在食育课中，我们注重培养幼儿的饮食自理能力。
通过教授他们简单的食物制作和操作技能，如剥水果、搅拌面糊等，幼儿们逐渐学会了自己动手做饭。
这不仅培养了他们的实际操作能力，还增强了他们的自信心和独立性。
在课堂上，我看到幼儿们亲手制作的食物，他们的笑容和成就感让我感到非常欣慰。
3. 培养幼儿的团队合作意识在食育课中，我们注重培养幼儿的团队合作意识。
通过小组活动和团体游戏，幼儿们学会了与他人合作、分享和互助。
在烹饪活动中，他们分工合作，相互协作，共同完成任务。
通过这些活动，幼儿们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并学会了与他人和睦相处。
4. 培养幼儿的环保意识在食育课中，我们注重培养幼儿的环保意识。
通过讲解食物的生命周期和食物的来源，幼儿们逐渐认识到食物与环境之间的关系。
我们教导他们珍惜食物资源，减少食物浪费，并进行垃圾分类。
幼儿们积极参与环保活动，并将环保意识融入到日常生活中。
5. 培养幼儿的审美能力在食育课中，我们注重培养幼儿的审美能力。
通过观察和品尝不同种类的食物，幼儿们学会了欣赏食物的美感。
他们学会了品味食物的细节，如颜色、质地、味道等，并通过绘画和手工制作等活动表达对食物的美的感受。
通过这些活动，幼儿们的审美能力得到了锻炼和提高。
幼儿园食育课感悟和收获
幼儿园食育课感悟和收获以幼儿园食育课感悟和收获为标题，写一篇文章。
幼儿园食育课是幼儿园教育中非常重要的一环，通过食育课，孩子们能够学习到关于食物的知识，培养他们良好的饮食习惯和健康意识。
我参加了幼儿园的食育课，并从中得到了很多启发和收获。
在食育课上，老师向我们介绍了各种食物的分类和营养成分。
我了解到水果、蔬菜、肉类、鱼类等都是我们日常饮食中必不可少的食物。
水果和蔬菜富含维生素和纤维素，可以帮助我们增强免疫力，保持身体健康。
而肉类和鱼类富含蛋白质和铁元素，对我们的生长发育起着重要作用。
通过这些知识的学习，我更加清楚了各种食物的重要性，能够更好地合理安排自己的饮食。
在食育课上，老师还教给我们如何正确选择食物。
老师告诉我们要尽量选择新鲜、健康的食物，避免食用过多的油炸食品和高糖高盐的食物。
我从中了解到了垃圾食品的危害和对身体健康的不利影响。
现在，我会更加关注食物的选择，尽量选择对身体有益的食物，减少对垃圾食品的摄入。
除了食物的选择外，食育课还教会了我们如何正确的进餐。
老师告诉我们要细嚼慢咽，不要大口吃饭。
这样可以帮助我们更好地消化食物，减少消化不良的发生。
同时，老师还强调了饭后漱口的重要性，避免食物残渣滞留在口腔中，对牙齿和口腔健康造成影响。
通过这些教导，我学会了正确的进餐方式，养成了良好的饮食习惯。
除了以上的内容，食育课还教给了我们很多有趣的知识。
比如，老师向我们介绍了一些常见的食物的来源和制作方法。
我们通过实践活动，亲自体验了制作简单的小食品，如水果沙拉和蔬菜汤。
这些活动不仅丰富了我们的课堂内容，还增加了我们对食物的认识和兴趣。
通过参加幼儿园的食育课，我收获了很多。
我学到了关于食物分类和营养成分的知识，了解了如何正确选择食物，掌握了正确的进餐方式。
同时，我还通过实践活动，学到了一些制作食物的方法。
这些知识和技能对我今后的生活将起到重要的指导作用。
幼儿园食育课给了我们很多宝贵的知识和经验。
通过这门课程，我们能够学习到关于食物的各种知识，培养良好的饮食习惯和健康意识。
幼儿园健康饮食教育活动心得体会
幼儿园健康饮食教育活动心得体会幼儿园健康饮食教育是培养孩子健康饮食习惯、增加营养知识的重要途径。
通过开展各种形式的饮食教育活动，可以促进幼儿对健康饮食的认识，引导他们养成良好的饮食习惯，提高他们的营养水平，有利于他们的生长发育和身心健康。
在幼儿园开展饮食教育活动的过程中，我深有体会。
在教育活动中，我发现幼儿园的小朋友们对饮食的认识程度普遍不高，很多孩子并不了解什么是健康饮食，也不知道什么样的食物对身体好。
在教育活动中，我们首先进行了一些基础知识的普及和启蒙。
通过展示图片、讲故事、做游戏等形式，让孩子们了解蔬菜水果、优质蛋白质、碳水化合物等不同食物的特点和作用，引导他们认识到饮食对健康的重要性。
我们开展了一些实践活动，让孩子们亲身参与，从而加深他们对健康饮食的理解。
我们组织了蔬菜水果拼盘比赛，让孩子们亲自动手把各种水果蔬菜切成片状，然后在盘子上拼成各种有趣的形状，不仅增加了孩子们对水果蔬菜的认识，也锻炼了他们的动手能力和创造力。
另外，我们还设置了健康饮食日，让孩子们自己带着健康的午餐，共享自己的饮食经验和体会，从而培养他们选择健康食物的意识。
我深刻认识到幼儿园健康饮食教育活动的重要性。
通过这些活动，孩子们不仅学到了更多的营养知识，养成了良好的饮食习惯，还增强了对自己身体健康的重视，提高了自我保护意识。
这些活动也增强了孩子们的合作意识和团队精神，促进了师生和家长之间的沟通与交流。
可以说，健康饮食教育活动既是对幼儿身心健康的一种保障，也是家庭教育和学校教育的有机结合。
通过参与幼儿园健康饮食教育活动，我对饮食的重要性有了更深的认识，并且也意识到在日常生活中应该注意培养健康的饮食习惯。
希望未来能够通过更多的饮食教育活动，让更多的孩子受益，养成健康的生活方式。
在幼儿园健康饮食教育活动中，我想到了一些新的想法和方法，以便更好地帮助孩子们养成健康饮食习惯。
我认为可以引入更多的亲子互动活动，让家长和孩子们一起参与健康饮食教育，增强他们之间的亲子关系。
幼儿园教师营养膳食培训心得体会（精选14篇）
幼儿园教师营养膳食培训心得体会幼儿园教师营养膳食培训心得体会（精选14篇）当我们备受启迪时，写心得体会是一个不错的选择，这么做能够提升我们的书面表达能力。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家收集的幼儿园教师营养膳食培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教师营养膳食培训心得体会 1幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分，随着新的课程标准的颁布，幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。
在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容————身体健康和心理健康。
生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。
3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。
幼儿园健康教育的目的不仅要提高幼儿健康知识水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要密切关注幼儿的心理健康，培养幼儿树立乐观自信坚强的品格，引导幼儿正确处理人与人之间的关系。
总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。
通过自由阅读和小组研讨学习等方式，对《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域进行了解读，并进一步结合我们各年龄段孩子的特点，深刻地理解了“健康”的涵义，并且将本学期健康领域的重点放在了培养孩子良好的情绪情感、人际交往和身体素质和活动技能上面，同时也点燃了我工作的导航灯。
本园孩子个性强、活泼好动、喜欢与同伴共同游戏，平衡能力发展较好，大部分幼儿已经掌握走、跑、跳等动作技能，能听口令做出相应的动作。
但是由于年龄上存在差异，以及在认知、家庭、爱好、性格等方面的原因，仍有孩子存在自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。
那么，对于孩子来说，必须从小培养他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯。
幼儿园食堂心得体会
幼儿园食堂心得体会幼儿园食堂心得体会（精选18篇）我们有一些启发后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是本店铺为大家整理的幼儿园食堂心得体会，欢迎大家分享。
幼儿园食堂心得体会 1幼儿园是孩子们的第二个家，而食堂便是这个家的“厨房”，提供幼儿所需的健康食物。
作为幼儿园食堂的职工，我们每天为孩子们提供营养可口的食品，也在工作中收获了很多。
下面，我想分享一些个人的心得体会。
首先，我们深刻认识到了饮食健康的重要性。
作为孩子们的食堂工作人员，我们要承担起孩子们饮食的重要责任。
我们通过优化食谱和多样化菜肴，确保孩子们每餐获得充足营养，让他们健康成长。
同时，我们要注重食品安全和卫生问题，确保孩子们的饮食健康。
我们还要关注幼儿的个性化需求，以及交流和沟通的重要性。
在幼儿园食堂工作中，我们要细心地为孩子们服务，解决他们的各种需求。
我们要关注孩子们的喜好和不良饮食习惯，提供符合他们需要的食物和服务。
同时，我们也要加强与家长及其他幼儿园职工的沟通交流，不断改进食堂服务质量。
尽管工作非常辛苦，我们仍然保持着勤劳务实的工作态度。
每天早晨，我们会准备充足的食材和器具，为孩子们提供丰盛的早餐。
每个孩子都是我们的责任，我们要尽心尽力地服务好每一个孩子。
有时候，我们工作会遇到各种挑战和困难，但我们会沉着应对，解决问题，确保孩子们安心享受美食。
最后，通过幼儿园食堂的工作，我们不仅看到了孩子们的健康成长，也锻炼了我们的团队协作和职业素养。
对于我们来说，这份工作不仅是一项责任，更是一份喜悦。
在今后的工作中，我们将继续履行好我们的责任，不断优化服务质量，为每个孩子带来更好的生活质量。
幼儿园食堂心得体会 2幼儿园食堂是幼教学校中不可或缺的一部分，它可以为孩子提供规律和卫生的三餐，帮助孩子获得充足的营养和健康的生长环境。
在幼儿的重要发育期，合理的营养搭配和卫生保障对于身心健康的发展有着至关重要的作用。
幼儿园食育家长感悟
幼儿园食育家长感悟
作为一名幼儿园家长，我深刻感悟到食育对孩子的重要性。
食育教育是从娃娃抓起的。
孩子们在幼儿园里就开始接受食育教育，这种教育不仅仅是教孩子们如何正确地吃饭，更是培养他们的健康饮食习惯和文明餐桌礼仪，从而养成好的生活习惯。
食育教育可以促进孩子们的身体健康发展。
在食育教育中，孩子们会学习到各种营养知识，了解不同食物对身体的作用和影响，从而能够更加科学地选择食物，合理搭配饮食，保证身体的营养均衡和健康发展。
食育教育可以提高孩子们的文化修养和社会责任感。
在幼儿园里，孩子们会学习到不同的餐桌礼仪和饮食文化，了解不同国家和地区的饮食文化，培养他们的文化素养。
同时，食育教育也会让孩子们意识到食物的重要性，让他们懂得珍惜食物，避免浪费，培养他们的社会责任感。
食育教育也是家庭教育的重要组成部分。
家长可以通过和孩子一起做饭、一起吃饭，让孩子了解食物的来源和制作过程，同时也可以加强家庭成员之间的感情，提高家庭的幸福指数。
食育教育对孩子们的成长发展有着重要的作用。
作为一名家长，我们应该积极参与孩子们的食育教育，从小培养他们的健康饮食习惯
和文明餐桌礼仪，让他们健康成长，为将来的生活打下坚实的基础。
食育工作心得体会
作为一名参与食育工作的教育工作者，我有幸见证了我国食育事业的发展，也亲身经历了食育工作在儿童成长过程中的重要作用。
经过多年的实践与反思，以下是我对食育工作的几点心得体会。
首先，食育工作是一项系统工程。
它不仅仅关注儿童的营养摄入，更注重培养孩子良好的饮食习惯和健康的生活方式。
在这个过程中，我们需要关注孩子的年龄特点，针对不同年龄段的孩子制定相应的教育目标和内容。
例如，对于学龄前期儿童，我们更注重培养他们的味觉和饮食习惯，而对于学龄期儿童，则更注重营养均衡和饮食安全。
其次，食育工作需要家庭、学校和社会的共同努力。
在家庭中，家长是孩子的第一任老师，他们的饮食习惯和教育方式对孩子的成长有着深远的影响。
在学校中，教师是食育工作的主力军，他们需要将食育理念融入日常教学，开展丰富多彩的食育活动。
而社会则应该提供良好的食育环境和资源，为食育工作提供支持。
再次，食育工作要注重实践体验。
通过参观农田、亲手种植蔬菜、烹饪美食等活动，让孩子在亲身实践中感受食物的来之不易，培养他们对食物的尊重和珍惜。
同时，这些实践活动也有助于提高孩子的动手能力和团队协作精神。
以下是我对食育工作的具体心得体会：1. 营造良好的家庭氛围。
家长应该以身作则，为孩子树立良好的饮食榜样。
在家庭中，鼓励孩子参与烹饪和餐桌礼仪等活动，培养他们的生活自理能力。
2. 开展多样化的食育活动。
学校可以根据季节、节日等特点，开展丰富多彩的食育活动，如“绿色食品周”、“健康饮食日”等，让孩子在活动中体验饮食文化，了解食物的营养价值。
3. 强化食品安全教育。
教育孩子识别食品标签，了解食品添加剂，培养他们选择健康食品的能力。
同时，加强食品安全知识普及，提高孩子的自我保护意识。
4. 注重心理素质的培养。
在食育过程中，关注孩子的心理健康，培养他们面对挫折、压力的能力。
通过团队合作、分享交流等方式，让孩子学会关爱他人，树立正确的人生观和价值观。
5. 加强与家长的沟通。
定期召开家长会，分享食育成果，解答家长疑问，共同关注孩子的成长。
食品安全教育心得幼儿园(3篇)
第1篇随着我国经济的快速发展，食品安全问题日益受到社会各界的关注。
作为我国食品安全工作的重点领域，幼儿园食品安全教育显得尤为重要。
近年来，我国政府高度重视食品安全工作，幼儿园食品安全教育也取得了显著成果。
作为一名幼儿园教师，我深感食品安全教育的重要性，现将我在幼儿园食品安全教育中的心得体会与大家分享。
一、食品安全教育的重要性1. 保障幼儿身体健康食品安全是幼儿健康成长的基础。
幼儿园食品安全教育可以帮助幼儿了解食品安全知识，提高食品安全意识，从而预防食物中毒等食品安全问题，保障幼儿身体健康。
2. 培养幼儿良好饮食习惯食品安全教育有助于培养幼儿良好的饮食习惯，如不挑食、不偏食、不暴饮暴食等。
这些良好习惯将伴随幼儿一生，对其健康成长具有重要意义。
3. 提高幼儿园教师食品安全意识幼儿园食品安全教育不仅关乎幼儿的健康，也关系到幼儿园教师的职业素养。
通过食品安全教育，教师可以了解食品安全知识，提高食品安全意识，为幼儿创造一个安全、健康的饮食环境。
二、幼儿园食品安全教育的方法与策略1. 开展食品安全主题活动幼儿园可以定期开展食品安全主题活动，如“食品安全宣传周”、“食品安全知识竞赛”等。
通过丰富多彩的活动，提高幼儿对食品安全的关注度和参与度。
2. 教授食品安全知识教师可以将食品安全知识融入到日常教学中，如讲解食品安全常识、识别食品标签、辨别食品安全问题等。
此外，还可以邀请家长、社区工作人员等参与，共同为幼儿传授食品安全知识。
3. 培养幼儿自我保护能力教师应引导幼儿学会自我保护，如不吃过期食品、不吃来历不明食品、不吃变质食品等。
同时，教育幼儿遇到食品安全问题时，要懂得如何向家长、老师或相关部门反映。
4. 加强家园合作幼儿园应与家长建立良好的沟通机制，共同关注幼儿的食品安全问题。
家长可以参与幼儿园的食品安全教育活动，了解幼儿在园期间的饮食情况，共同为幼儿的健康成长保驾护航。
5. 完善幼儿园食品安全管理制度幼儿园应建立健全食品安全管理制度，包括食品采购、储存、加工、供应等环节。
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第 1 页 共 11 页 幼儿园食育教育心得优秀9篇 童年，不经意间已经离我们逐渐远去，青春也在飞逝般流失。可是每每儿童节，我们还是怀着那份童心，奢侈的、发自内心的想要再去体验一下作为儿童的那份天真、快乐! 童年的生活是美好的，每一个人对于自己的童年相信都有很多的回忆。小伙伴们的相互追逐打闹，和爸爸妈妈一起的假日旅行，爷爷奶奶的亲昵问候，小学生活的点点趣事……随着自己慢慢长大，感觉时间的脚步也愈来愈快，快的来不及自己去回忆。每天忙碌的工作着，日复一日的生活着。随着知识的增加，欲望的满足，自己的愿望也越来越少，变得不容易满足，乐趣也随之减少。 童年的时光是珍贵的。看看现在的孩子们，我羡慕。看着孩子那天真无邪的眼神，我向往。看着孩子们对于一块糖的满足，我感慨。而我们能做的就是让孩子的童年尽可能的变的有价值、有意义。《儿童文化 儿童教育》一书中说到：儿童的生命是主动的、向善的、向真的、向美的。可是作为成人的我们却往往小视了这群孩子，认为他们的生活大多属于“胡闹”“顽皮”的状态，其实是我们成人不懂得发现和欣赏这充满天机的儿童生活。作为幼儿教师的我们，这一点是我们应该清楚的认识到的，这是我们应该努力做到的。 凡事多从孩子的角度考虑问题，站在他们的立场上来感受他们的心情。主题活动的选择是否是孩子们需要的，感兴趣的。游戏的设计是不是能够调动孩子的积极性，是孩子喜欢的。孩子的不开心是否能够耐心的询问、关心、解决。孩子的小秘密小心情是否认真的倾听。相信我们小小的举动对于孩子来说都会有大大的触动。孩子们是善良的，他们会永远记得老师的好，也许是一天时间、一段时间，也有可能是一辈子! 收拾心情，加入孩子的行列，和他们一起成长吧!孩子需要我们，让我们真正的为孩子!为孩子的童年增添更多的欢乐!为孩子的童年增添一份美好的回忆! 幼儿园食育教育心得篇2 创造家园共育的有利环境 《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作 第 2 页 共 11 页
的原则，争取家长的明白、支持和主动参与，并用心支持、帮忙家长提高教育潜质。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，创造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了交流，发放了家长问卷调查表，真诚地期望在互坚信任、尊重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子创造整体和谐的教育环境。 各班教师也做了精心准备，热情接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的基本状况作了简要的说。其次详细的说了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最终，就家园如何配合更好的教育好孩子做了详细的探讨。 会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和领悟生活状况，还重点说了本学期开设的课程、教学目标及一日生活安排，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了配合幼儿园工作的一些推荐和要求。 本次家长会不仅仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作顺利开展起到了用心的促进作用。 幼儿园食育教育心得篇3 什么是幸福?也许幸福是一缕久违的阳光;也许幸福是一根棒棒糖;也许幸福是一个甜甜的笑。在生活中，人人都在渴望幸福，追求幸福，人人又时时在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体。幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。诚然，每个人都对幸福有着自己不同的定义，对于我来说，我的幸福追随于我的满足感，人常道：“知足常乐”，知道满足，就能总是沐浴快乐，从而得到幸福。而作为一名幼师，我的幸福同样源自于这份幼儿园老师这个职业给我带来的满足感。 曾经有人做过职业幸福指数调查，幼师的幸福感指数很低，原因很多，比如：工资低，事情多，责任大等等。近些年在幼教领域掀起的改制热潮,对幼儿教师冲击颇大。新闻不断的曝光幼师体罚幼儿，社会舆论也把幼师推到了风口浪尖的位置。大多数幼师压力大于幸福。 同样身为幼师的我自然也深有体会，但在这个岗位上我收获更多的是幸福。 第 3 页 共 11 页
自两年前大学毕业后，作为一名教师，走进幼儿园大门，我热爱这个工作，因为这是我小时候的理想。有人说理想撞上现实的墙，会迷茫，会失落。不可否认当时意气风发的我，屡屡碰壁，也迷茫过，疲惫过，失落过，可这些迷茫失落，当初的热情都在工作中一点一滴的小事中消失了。但在我生病时，孩子郑重其事的对我说一句：“奚老师，生病了要多喝热水，多喝热水病就跑了。”当时的我因为这句话泪眼婆娑，孩子们看到这样的我，担心的说：“奚老师，你是不是很难受啊，我们不吵了，你不能哭哦，你说过爱哭的人是小本事”。这看似小大人的话语，可充满着孩子们浓浓的爱，让原本迷失的心找到了原来的方向，我爱孩子，孩子爱我，我喜欢和孩子在一起，喜欢给孩子们讲故事，喜欢和孩子们做游戏，喜欢和孩子们聊天，喜欢听他们用稚嫩的声音叫我：“奚老师，早上好，奚老师，我好想你啊…”。我满足于和孩子在一起做的每一件事情带来的快乐，珍惜和孩子在一起每个时间。带着这份爱的满足，我渐渐的适应了幼师这份工作。如今，两年过去了，在这期间，和孩子在一起的喜怒哀乐就像五色笔，给我生活的这张纸上色，给我的心情添彩，我很满足的看着这张纸变得五颜六色，幸福自然溢上心头。 幼儿教师作为特殊的教育群体，担当着儿童生命中的“重要他人”的角色，对孩子的一生发展起着不可估量的作用。而身为幼教的我们本身的幸福感常常被忽略。可是亲爱的老师们，即使被社会 幼儿园食育教育心得篇4 读了不少关于家庭教育的书籍，我个人认为《站在孩子的高度》这本书对于我这位不合格的妈妈来说，有了很大的启发和帮助。读了刘维隽老师的这本《站在孩子的高度》，一书让我懂得了教育孩子，除了传统的教育方式外还有新的家教方法。让我从中的到了新的育儿经验，同时也增长新的知识。 刘维隽老师这本书，是在自己小外孙女小荷，结合西方的教育方式为题材。将自己对教育的理解融入生活从中发现孩子的长处，利用陪在孩子身边玩耍。让孩子通过玩耍来不断地探索、发现自己身边的事和物。从中提高孩子自身各方面能力，来发现自己生活中的小事，从事情的各个方面来增长自己的阅历和判断能力等。 《站在孩子的高度》这本书，是利用一个个生活中真实发生的事情来告诉我如 第 4 页 共 11 页
何教育孩子、如何让孩子拥有自己的空间。告诉我用什么方法把爱传递给孩子，让他如何去感受到我的爱。同时让我学会了怎样与孩子沟通，怎么说他会听你的，能让他明白你的意思。教会了我如何把握孩子在不良情绪时怎样去安抚他，让他乖巧的解开心结。也让我懂得了陪孩子一起玩是多么重要的事情。 现在工作忙，工作压力也大。能陪伴孩子的时间不多。但我认为还是要多抽出时间来陪陪孩子。从玩耍中培养孩子的性格开发孩子的思维能力、动手能力、动脑能力。让他自己去判断什么谁对的，什么是错的。自己需要什么和自己要要去做什么等。父母是孩子在生活习惯养成中最好的老师。就是陪孩子做一个游戏或是一家人出旅游货是一起在外面吃顿饭对孩子的帮助和熏陶因为是很大的，鼓励是对孩子最大的帮助。 幼儿园食育教育心得篇5 孩子们起床以后，一个个坐到了自己的位子上，我告诉大家这天吃的点心是热呼呼的青菜馒头，第一排的孩子有秩序地先去洗手了，但是还有冉冉、小业、露露、若茜四个孩子坐在第一排没有动静，其他孩子都在提醒他们，只见他们个个嘟着嘴，带着尴尬的表情看着我。我明白他们又要嚷着不要吃了。连忙说：“这天但是香喷喷的馒头，这些馒头都是食堂阿姨们自己包的，里面的青菜很新鲜，味道很好!你们不去尝一尝，怎样明白自己不要吃呢”我又走到小业面前：“小业，你爸爸放学要很晚来接，你要是还不吃馒头，那待会肚子肯定会饿得咕咕叫，你舍得这样!”这时候，后面的小乔就开心的插话道：“我已经闻到馒头的香味了，肯定很好吃。”旁边的孩子也三三两两的发出声音：“我最喜欢吃青菜馒头了，……” 小业这才站起来去洗手准备吃馒头，旁边的几位也陆陆续续的跟上了。等他们吃完，我又问他们：“这天的馒头味道怎样样”他们都笑了“很好吃，我全都吃掉了。” 大班的孩子似乎越来越有主见，对食物也开始挑挑拣拣，经常有这样的状况发生，分析其原因，也许是为了特立独行，让自己看起来不一样，这样就能得到老师更多地关注。也许是在家养成了挑食的习惯，可能是受家长挑食的影响，也可能是家长放任自流造成的。第三种原因可能是爱学样，看到别人能够这样，那我 第 5 页 共 11 页
也这样，缺乏正确的认知观念。 基于以上分析的可能原因，我觉得我们教师要做到以下几点：首先，要细致观察幼儿平时的饮食，询问其挑食的原因;其次，与家长沟通，了解幼儿在家的饮食状况，从而分析其挑食的真正原因。如果是受家长挑食的影响，那么就要与家长沟通好，晓之以理，动之以情，让家长转变自身的挑食观念，躬亲示范。如果是家长放任自流的原因造成的，那就要是做好家长的思想工作，让他们明白幼儿挑食的严重后果。如果不是以上两种原因，那么就要耐心、细致的引导幼儿，一方面用生动搞笑的语言赞美食物，勾起幼儿的食欲，另一方面让他们明白老师会平等的对待每位幼儿，只有表现的好才能得到大家的认同，而不是靠树立坏榜样获得关注，从而帮忙他树立正确的饮食观念，培养健康的饮食习惯。 幼儿园食育教育心得篇6 你会对别人的一个哈欠充满好奇吗?你会为一只小蟾蜍兴奋不已吗?你会为了一朵小红花拼命努力吗?你轻笑：怎么可能? 是啊，这些事都太小了，我们都长大了，再也不屑去做了，但是这些却是幼儿园里每天都在上演的故事。幼儿园里，有哭有笑，笑容是真的，眼泪也是真的。人生漫长，世界广阔，多少悲欢离合，世事艰辛，而所有复杂故事的最初却都是从这个简单的世界里开始的。 还记得那些现在想来过于幼稚当初却想得认真的事吗?还记得那些带领我们走进这个世界的老师吗? ——题记 1、《老师，咱们睡觉吧》 这学期我带的是中班的小朋友，小家伙们仿佛有无穷的精力。每个星期一的午睡时间，晨晨都特别兴奋，就是不愿意睡觉。由于晚上没睡好觉，我忍不住打了个大大的哈欠，随即，泪水充满了眼眶。晨晨看见了，好奇的看着我，问：“老师，你怎么哭了?”“我没哭。”“没哭怎么眼里都是眼泪啊?”我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么会有泪呢?”晨晨挠挠头：“是因为我不愿意午睡吗……对了，你刚才打了个哈欠，所以你流泪了。”“对!晨晨真棒!观察的可真仔细。那你知不知道老师打哈欠流眼泪是开心还是不开心呢?”晨晨低下头想了一会，说：