说课比赛主题
说课比赛教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，培养学生的核心素养已成为教育工作的核心任务。
为了提高教师的专业素养，促进教师对核心素养的理解和应用，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展以“基于核心素养下的说课比赛教研活动”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过说课比赛的形式，激发教师对核心素养教育的思考，提升教师的教学设计能力和课堂实施能力，推动我校教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的理解和认识，明确核心素养在教育中的地位和作用。
2. 培养教师的教学设计能力，使教师能够根据核心素养要求设计出科学、合理、有效的教学方案。
3. 提升教师的课堂实施能力，使教师能够灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生核心素养的发展。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，共同提高教育教学质量。
三、活动内容1. 理论学习：组织教师学习核心素养的相关理论知识，包括核心素养的内涵、核心素养的培养策略等，使教师对核心素养有全面、深入的理解。
2. 说课比赛：组织教师参加说课比赛，比赛内容围绕核心素养展开，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
3. 课堂观摩：组织教师观摩优秀课例，学习优秀教师的教学设计、教学方法和课堂管理经验。
4. 教学研讨：组织教师针对说课比赛和课堂观摩进行研讨，交流教学心得，共同探讨核心素养下的教学策略。
5. 教学反思：要求教师结合自身教学实际，进行教学反思，总结经验教训，不断提高教育教学水平。
四、活动流程1. 报名阶段：教师自愿报名参加说课比赛，填写报名表，提交说课方案。
2. 理论学习阶段：组织教师进行核心素养相关理论知识的学习，提高教师对核心素养的认识。
3. 说课比赛阶段：教师按照比赛要求进行说课，评委根据评分标准进行评分。
4. 课堂观摩阶段：组织教师观摩优秀课例，学习优秀教师的教学经验。
5. 教学研讨阶段：组织教师针对说课比赛和课堂观摩进行研讨，交流教学心得。
民族团结说课比赛一等奖说课稿道法
民族团结说课比赛一等奖说课稿道法摘要：一、引言1.比赛背景及意义2.说课主题：民族团结二、民族团结的重要性1.民族团结的内涵2.民族团结对国家发展的影响3.民族团结在社会主义核心价值观中的地位三、民族团结的教育方法1.融入课堂教学2.开展实践活动3.利用现代教育技术手段四、说课内容实例1.课程背景2.教学目标3.教学内容与过程4.教学评价与反思五、总结与展望1.民族团结教育的意义2.未来民族团结教育的挑战与机遇正文：在我国这样一个多民族国家，民族团结具有举足轻重的地位。
它关乎国家的繁荣昌盛、民族的和谐共生，以及社会的稳定发展。
作为一名教育工作者，有责任将民族团结的理念深入到每一个学生的心中。
本次说课比赛，我以“民族团结”为主题，探讨如何在道法课程中进行民族团结教育。
首先，我们需要明确民族团结的内涵。
民族团结是指在民族平等、民族互助、民族和谐的基础上，各民族共同维护国家统一、民族团结、民族繁荣的一种精神风貌。
在社会主义核心价值观中，民族团结是重要组成部分，体现了全体人民共同发展的理念。
那么，如何在我国的道法课程中进行民族团结教育呢？首先，我们要将民族团结融入课堂教学。
教师应以生动的案例、形象的语言，向学生讲解民族团结的重要性，引导他们树立正确的民族观。
同时，通过比较不同民族的文化特点，培养学生尊重、包容、欣赏多元文化的态度。
其次，开展实践活动是加强民族团结教育的有效途径。
学校可以组织学生参观民族博物馆、民族文化村等场所，让他们亲身体验各民族的文化特色。
此外，还可以开展民族交流活动，促进各民族学生之间的相互了解与友谊，增强民族团结意识。
最后，利用现代教育技术手段进行民族团结教育。
教师可以借助网络资源、多媒体课件等工具，为学生提供丰富的学习资源，激发他们的学习兴趣。
同时，通过网络平台，学生可以了解更多关于民族团结的信息，拓宽知识面。
总之，在道法课程中进行民族团结教育，是培养一代具有民族自豪感、认同感和归属感的新一代公民的必然要求。
主题班会说课比赛一等奖优秀课程案例
朋友别哭
校园暴力的沉重代价
20
时 间 设 定 分 钟2021/8/29
音频1、一个打架中学生的困惑。 音频2、一位打架中学生的感言。
2021/8/29
2021/8/29
2021/8/29
海阔天空
运用观点 行为指导
培养宽容 友善的品质
10
时 间 设 定 分 钟2021/8/29
1、同学间相处要文明礼让，相互尊重 2、 互相谦让、宽以待人 3、关爱他人，乐于助人 4、学会赞美别人、学会尊重别人 5、正确处理矛盾
针对这种情形 ， 结合学生实际， 3 我确定这节班会 课要实现以下3 个方面的目标：
认知
情感
技能
认识到暴力 解决矛盾的危 害 认识到同学 间友好相处的 意义
2021/8/29
培养学生宽 以待人的优良 品质 团结一致集 体主义精神 使学生更快 乐的成长
通过学习使 学生掌握正确 化解矛盾的渠 道、方法 人际交往的 技能
海阔天空
情景表演 小组讨论
掌握有效 沟通技巧
当战火即将燃起时，我们应该……
时 间 设 定 分 钟2021/8/29
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海阔天空
情景表演 小组讨论
掌握有效 沟通技巧
当战火即将燃起时，我们应该……
时 间 设 定 分 钟2021/8/29
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海阔天空
微电影 炫我青春
青春中的矛盾 青春中的友谊
时 间 设 定 分 钟2021/8/29
2021/8/29
1 说主题
2 说学情 3 说目标和重难点 4 说教法、学法
5 说活动过程 6 说活动反思
2021/8/29
2
中职学生的教育 背景和学生的身 心特点
幼儿园教师说课比赛活动方案
幼儿园教师说课比赛活动方案一、活动背景二、活动目的1.提高教师对教育教学内容的理解力和把握力。
2.培养教师的说课技能，提升教育教学水平。
3.激发教师教育教学创新意识，推动教育教学改革。
4.增强团队凝聚力，促进教师之间的交流与合作。
三、活动主题“寓教于乐，创新教学”四、活动时间2022年10月15日五、活动地点幼儿园多功能厅六、活动对象全园教师七、活动内容1.说课比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2.初赛：各班教师自行准备说课内容，进行班级内部选拔，每班推荐1名教师参加决赛。
3.决赛：决赛分为两个环节，分别是说课环节和答辩环节。
（1）说课环节：参赛教师按照抽签顺序进行说课，说课时间为15分钟，说课内容包括：①教学目标②教学重点、难点③教学方法与手段④教学过程⑤教学评价（2）答辩环节：评委针对参赛教师的说课内容进行提问，参赛教师现场答辩，答辩时间为5分钟。
八、评委组成评委由园长、教学主任、教研组长及部分优秀教师组成。
九、活动流程1.宣布比赛规则及评分标准2.参赛教师抽签确定说课顺序3.参赛教师进行说课4.评委提问与答辩5.评委评分6.宣布比赛结果7.颁奖典礼十、评分标准1.教学目标明确，符合幼儿发展需求（20分）2.教学重点、难点把握准确，教学方法与手段得当（30分）3.教学过程设计合理，符合幼儿认知规律（30分）4.教学评价科学，能全面反映幼儿学习效果（20分）5.答辩环节表现良好，能准确回答评委问题（10分）十一、奖励措施1.设立一等奖、二等奖、三等奖各1名。
2.获奖教师将获得奖金及荣誉证书。
3.获奖教师将有机会参加园所组织的教育教学交流活动。
十二、活动要求1.参赛教师需认真准备说课内容，确保说课质量。
2.参赛教师着装得体，语言表达自然流畅。
3.比赛过程中，参赛教师需遵守比赛规则，尊重评委和观众。
4.比赛结束后，参赛教师需积极参加颁奖典礼，分享教育教学经验。
通过本次说课比赛活动，我们期待看到我园教师的教学风采，也希望教师们能够在比赛中相互学习，共同进步，为幼儿提供更加优质的教育服务。
科学说课比赛一等奖说课稿
科学说课比赛一等奖说课稿
标题：探究牛顿第三定律的教学案例
正文:
本次说课比赛的主题是探究牛顿第三定律的教学案例。
牛顿第三定律是力学中最基本的定律之一，它表述为：每个作用力都有一个相等大小、方向相反的反作用力。
这节课的教学目标是让学生理解牛顿第三定律的概念和应用，掌握力的合成和分解方法，提高学生的物理思维能力。
为了达到这个目标，我采用了探究式教学方法，引导学生通过实验和思考来理解牛顿第三定律。
首先，我通过让学生观察日常生活中的事例，引出力的概念，并引导学生思考力的作用关系。
接着，我通过实验让学生感受力的合成和分解，帮助学生理解力的概念和作用关系。
在实验过程中，我采用了多种实验方法，如控制变量法、比较法等。
通过这些方法，学生可以更加清晰地理解力的合成和分解方法，掌握如何根据力的作用关系来分析问题。
最后，我通过题目讲解和应用，让学生掌握牛顿第三定律的应用技巧。
在题目讲解过程中，我注重引导学生分析题目中的力的作用关系，并通过分解和合成的方法来求解正确答案。
通过这道题目的详细讲解和应用，学生可以更加深入地理解牛顿第三定律的概念和应用，提高物理思维能力。
总结起来，本节课通过探究式教学方法，引导学生通过实验和思
考来理解牛顿第三定律的概念和应用，提高了学生的物理思维能力。
同时，本节课也注重了学生实验能力和创新能力的培养，让学生在实验过程中体验到科学探究的乐趣。
比赛《我爱我的祖国》主题班会活动课说课稿演示教学
《我爱我的祖国》——班会活动课说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家下午好！我是二三班班主任熊洁。
今天我说课的主题是《我爱我的祖国》。
下面我将从主题阐述、设计理念、活动目标、学情分析、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。
二、说活动背景爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。
我班的学生大部分都出生在2000后，爱国主义对他们而言，显得既熟悉又陌生。
熟悉是因为我们的口头经常喊着这样的口号，在我们的教材中也经常看到这样的要求；陌生是因为我们为什么要爱国？怎样才算爱国？他们对我们的国家的认识是肤浅的，那么，天天喊爱国就成了一句空洞的口号。
他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。
因而，我们爱国主义教育应该从小学二、说设计理念：培养学生的爱国主义精神，是历史发展和现代化建设的需要；是学生自身成长的需要；是培育优良校风和提高师生全面素质的需要。
而当今现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，忽视自身对国家的责任。
学生的爱国意识，是他们在学习、成长、发展过程中，对现实生活中各种事物、现象进行评价、决定取舍的基本思想观点。
它支配、影响着学生生活、学习的各个方面，因此强烈的爱国意识对学生的行为有着深层的导向作用。
学生的信念、信仰、理想随时都在起着价值判断的作用，以确定他们行为的方向、态度和方式。
这就迫切需要培养学生的爱国主义精神。
生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动。
三、活动目的根据低中年级小学生的接受能力和认识特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们祖国的过去、现在和未来，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。
四、说学情：现代中国社会快速发展，信息传媒技术更是飞速提升，我们的学生处在学校教育与社会风气两者夹缝之间，太多诱惑使学生的价值观缺乏正确的判断力：如何正确爱国、如何处理同周围环境的关系、如何明辨是非等一系列考验使其他们容易人云亦云。
大班主题《我长大了》说课稿
大班主题《我长大了》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将围绕大班主题《我长大了》进行说课。
一、说教材《我长大了》是大班幼儿社会领域的一节重要活动课程。
随着幼儿生理和心理的发展，他们开始对自我成长产生浓厚的兴趣，渴望了解自己从婴儿到儿童的成长变化过程。
本节课以“我长大了”为主题，旨在引导幼儿认识自我成长的过程，感受成长带来的喜悦，培养其热爱生活、珍惜生命的情感，并初步形成良好的自我意识和社会适应能力。
二、说目标1. 认知目标：通过观察、比较和讲述，让幼儿理解并认识到自己的身体、能力和情感都在随着年龄的增长而发生改变。
2. 技能目标：鼓励幼儿能够用语言、绘画等方式表达出自己长大的具体表现和感受。
3. 情感态度目标：激发幼儿对自己成长的自豪感，以及对未来的期待和向往，初步树立积极向上的人生态度。
三、说重难点重点在于引导幼儿发现自身成长的变化，体验成长的乐趣；难点在于如何帮助幼儿理解和表达抽象的心理成长过程，以及引导他们建立正确的自我认知和发展期待。
四、说教法与学法采用情境教学法、直观演示法、互动交流法等多种教学方法，如创设“时光隧道”，让幼儿通过看照片、视频回顾自己的成长历程；利用角色扮演，模拟成人角色体验长大后的生活等。
同时倡导自主探究、合作学习的学习方式，鼓励幼儿在活动中主动参与、积极思考。
五、说活动准备1. 物质准备：幼儿从小到大的照片或影像资料，不同年龄段的衣物、玩具等实物，画笔、纸张等绘画材料。
2. 环境准备：布置一个可以展示幼儿成长过程的“成长墙”或“时光隧道”。
3. 经验准备：提前与家长沟通，收集幼儿成长的故事和照片。
六、说活动过程1. 引入环节：通过播放一段幼儿成长的视频或展示幼儿小时候的照片，引发幼儿对“我长大了”的话题兴趣。
2. 探究环节：组织幼儿观察、比较实物，讨论并分享自己成长中的变化和故事。
3. 实践环节：引导幼儿用画笔记录下自己现在与过去的对比，或者进行角色扮演，体验成人的责任和乐趣。
幼儿园说课主题有哪些
幼儿园说课主题有哪些
幼儿园说课主题是指老师在幼儿园教学过程中，以某一主题为中心，展开一堂教学说课活动。
幼儿园说课主题多种多样，涉及幼儿的生活、学习、游戏等方方面面。
通过说课，老师们可以有效引导幼儿的学习兴趣，提升教学质量。
下面将介绍几种常见的幼儿园说课主题：
1. 动物主题说课
动物主题是幼儿园中常见的说课主题之一。
在这个主题下，老师可以通过介绍各种不同的动物，让幼儿了解动物的特点、生活习性等知识。
通过观察和互动，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 自然环境主题说课
自然环境主题是培养幼儿对自然的认识和热爱的重要途径。
在这个主题下，老师可以带领幼儿走进大自然，观察植物、天空、水域等自然景象，让幼儿感受自然的美好，激发对自然的探索欲望。
3. 节日文化主题说课
节日文化主题是幼儿园教学中重要的一部分。
通过介绍传统节日如春节、端午节、中秋节等的来历和习俗，老师可以让幼儿了解传统文化，培养他们的爱国情感和文化认同感。
4. 社会生活主题说课
在现代社会，社会生活主题是幼儿园说课主题中不可或缺的一部分。
老师可以通过组织幼儿参与社会生活中的角色扮演，让他们模拟生活中的各种场景，培养幼儿的社会适应能力和团队合作精神。
通过以上四种主题说课，可以帮助幼儿园老师丰富教学内容，激发幼儿学习兴趣，提高教学效果。
幼儿园说课的主题多种多样，老师们可以根据孩子的实际情况和教学目标，选择合适的主题进行说课，帮助孩子健康成长。
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说课比赛主题
说课是每个学科衡量课程质量的重要标尺，也是从事教育行业的必备实践教学素质技能。
而礼仪·思政·文化是大学生学习生活不可或缺的一部分，为了提高大学生礼仪文化素养、实践技能及拓展综合素质，第四届“礼仪·文化·思政”主题说课大赛，如约而至！
活动安排
初赛
通过线上报名、投递说课大赛教案
2022年6月4日23：59
截止报名
工作人员将通过邮箱或短信方式
通知参赛选手报名成功及相关注意事项
6月5日
教案筛选
6月6日
公布初赛结果
>决赛<
6月8日19：00-22:00
题目要求
（1）礼仪主题：以“礼仪与新青年的关系”为主题方向，任意选择一种或两种中国传统礼仪，可以讲述其与新青年的关系或如何在当代青年中发扬光大。
（2）文化主题：以“文化助我显青春”为主题方向，选择合适的中国传统文化，着重于它如何帮助青年学生筑梦、追梦、圆梦，展现人生的青春光彩。
（3）思政主题：以“共青团成立一百年”为主题方向，结合共青团成立一百周年，可以谈谈如何与时代同行、与国家同频，在新时代的建设中承担应有的责任、展示青春的风采。
（4）以上所有主题方向后的内容仅为参考说课内容，可根据主题方向自由发挥，说课题目自拟、内容原创、严禁抄袭。
>决赛要求<
（1）抽签：由机动组人员制作小纸条，参赛选手提前前往指定地点抽取顺序登记，后按序号上台进行比赛。
（若比赛结束前参赛选手仍未到达则视为弃权）
（2）选手须在说课前介绍自己的姓名、学院、专业及参赛课题。
（3）选手须准备PPT，并在结合ppt进行说课。
（现场配备翻页笔，无需自己准备）
（4）比赛开始前参赛选手需准备所说课题教案并交予工作人员。
（5）说课时间限时10分钟（在说课时间剩余1分钟时给予提示），评委提问时间为1分钟。
竞赛选手现场利用PPT进行说课及答辩。
答辩不超过5分钟，总时长不超过15分钟。
严格控制选手比赛时间，时间到立即终止比赛。
（6）赛场人员时刻保持赛场纪律。