学写留言条(部编版二年级上册)

最新部编人教版二年级语文上册《学写：留言条》优质课件

想告诉你明天九点到学校参加书法小组的活动，请你准时参加。
小丽 10 月 9 日
小结
儿歌称呼顶格左上角，还要记得加冒号。正文前面空两格，简短明白有礼貌。署名日期右下角，这个就是留言条。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的想法。
课堂练习
难点巩固
课堂练习
难点巩固
课堂练习
难点巩固
火眼金睛：这张留言条对吗
妈妈：放学后，我要跟同学一起去看
望生病的王老师，七点左右才能回家，请您放心。
小丽 6 月5 日
课堂练习
难点巩固
写留言条的要求
1.留言条的格式要准确无误。 2.留言条的正文部分要将事情写清楚，尤其是时间、地点等要写明白。 3.留言条的正文尽可能简短，将主要事情说清楚即可。 4.注意运用礼貌用语。
二年级-上册-第四单元语文园地四
课题：学写留言条难点名称：能根据实际情况正确地书写
留言条
目录
CONTEN TS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
导入
好的，外婆。但是，我先要告诉不在家的妈妈呀！
小新，我给你做了好吃的红烧鱼，你来我家吃吧！也带些红烧鱼回去给你妈妈吃。
导入
留言条——
在日常生活中，有事情要通知，或有事托付，但对方不在，又没时间等候对方回来，就可以写张便条留给对方，这种文体就是留言条。
课堂练习
难点巩固
从下面选择一种情况，写一张留言条。
1.去办公室还书，老师不在。 2.去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
课堂练习

语文园地四写话《学写留言条》教案-部编版语文二年级上册

二、核心素养目标
《学写留言条》核心素养目标：
1.培养学生语言表达能力，学会运用规范的格式和简洁明了的语言撰写留言条，提高书面沟通能力。
2.增强学生实际生活应用能力，通过情景模拟，使学生能够将所学知识运用于日常交往中，培养解决实际问题的能力。
3.培养学生人际交往素养，学会使用礼貌用语，增进与他人的和谐相处，提高道德修养和文明素质。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解留言条的基本概念。留言条是一种简短的书面信息，用于在无法直接沟通时告知对方某件事情。它是日常生活中非常重要的沟通工具。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了留言条在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调留言条的格式和语言表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“留言条在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《学写留言条》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要给别人留言的情况？”比如，你到朋友家玩，朋友刚好不在家，你就可以留一张留言条。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索留言条的奥秘。

新编人教部编版小学二年级语文上册《学写留言条》教学课件ppt

后面没有加冒号
妈妈
今天下午放学后，
我要去参加二年级歌咏
比赛，要晚点回家，请
别担心。
署名写在日期下 6
月 10 日红红
正确的写法
妈妈：今天下午放学后，
我要去参加二年级歌咏比赛，要晚点回家，请别担心。
红红 6 月 10 日
• 称呼顶格加冒号， • 正文开头空两格， • 署名写在右下方， • 日期写在署名下。
作业：
今天（6月15日）放学后，小丽要跟同学一起去看生病的王老师，七点左右才能回家。请你帮她给妈妈写一张留言条。
学写留言条
什么是留言条？
在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方却不在，又没时间等候对方回来，就写张字条留给对方。这张字条就叫留言条。
例如：
老师让小明通知小丽，明天上午八点，在学校操场集合，去电影院看动画片《大闹天宫》，可小丽不在，小明该怎么让小丽知道呢？这就需要写张留言条。
称呼顶格加冒号
小丽：
正文开头空两格
老师让我通知你，
明天上午八点，在学校
操场集合，去电影院看
动画片《大闹天宫》。
署名写在右下方小 6月
明
日期写在署名下
10 日
• 今天（6月10日）下午放学后，红红要参加二年级歌咏比赛，要晚点回家，她给妈妈写了一张留言条。你能找出其中的错误吗？
称呼没有顶格写
留言条四要素
• 1、称呼（写清给谁看的） • 2、正文（写清留下的话） • 3、署名（写上留言人的姓名） • 4、日期（写上留言的时间）
称呼小丽：
老师让我通知你，正文明天上午八点，在学校（事情）

语文园地四《学写留言条》(说课稿)部编语文二年级上册

语文园地四《学写留言条》(说课稿)一、教学目标本课旨在使学生了解留言条的基本知识、学会写留言条的基本技能、强化学生的思考能力和表达能力，以及培养学生的交流能力。

•知识目标：学生能够理解留言条的概念、形式和书写注意事项。

•技能目标：学生能够写出格式良好、表达清晰的留言条，并注意礼貌用语。

•过程目标：通过教师的引导，学生能够独立、自主地思考、表达和交流。

•情感目标：培养学生良好的交往习惯和礼仪意识。

二、教学重难点•重点：引导学生掌握留言条的格式、礼貌用语和基本写作技能。

•难点：提高学生的思维和表达能力，培养学生的交际能力。

三、教学过程1.导入新课教师举例引入留言条，并通过图片等多种形式向学生展示留言条的格式及写作要点等。

2.拓展思路教师出示留言条范例，通过分析范例要求学生总结留言条的特点，展开思维，拓展学生的写作思路。

3.学习留言条的格式和礼貌用语教师向学生介绍留言条的格式和礼貌用语，要求学生认真听讲、认真模仿写下格式和内容。

4.练习留言条的写作技能教师让学生尝试着自己写留言条，并讲解留言条中的句型和语言表达方式，引导学生写出格式良好、表达清晰的留言条。

5.反思留言条的写作教师根据学生写的留言条，对格式、安排信息、细节表达等方面进行点评，让学生体验反思留言条写作的过程。

6.综合应用教师组织学生进行小组合作，让学生在交流互动中综合运用留言条的知识和技能，写出符合实际情境的留言条。

四、教学方法•思维导图•讲解•实践操作•合作探究•课堂互动•演示展示五、教学评估教师将学生成果与教学目标对照，考察学生对留言条格式、礼貌用语、写作技能等知识和技能的掌握情况。

六、教学反思留言条作为一种应用性非常强的写作方式，是学生必须掌握的基本技能之一。

在教学过程中，为了激发学生的兴趣和参与度，我采用了多种教学方法，例如展示、模仿、实践操作、合作探究等方法，激发了学生的学习热情和动手能力。

在教学中要注意帮助学生培养良好的写作习惯和沟通能力，让学生对留言条有更深入的认识。

部编版小学科学二年级上学写留言条

部编版小学科学二年级上学写留言条
1. 留言条的基本格式
留言条是一种书面表达形式，用于向他人传递信息。

下面是留
言条的基本格式：
- 日期：在留言条的左上角写上日期。

- 收件人：写明留言条的收件人。

- 问候语：在留言条的正文开始部分，用适当的问候语打招呼。

- 内容：在留言条的正文中写明具体的事情、消息或请求。

- 结尾问候语：在留言条的结尾处，用适当的问候语表示结束。

2. 部编版小学科学二年级上学写留言条
以下是一份部编版小学科学二年级上学写留言条的示例：
日期：2023年9月1日
收件人：王老师
亲爱的王老师：
请帮忙告诉爸爸妈妈，我今天一大早就有一只小金鱼。

我把它放在一个有水的玻璃缸里，但是我不确定它需要多少食物和水。

还想请问一下，小金鱼需要在有阳光的地方放养吗？
谢谢您帮忙解答。

祝好，
小明
3. 注意事项
请注意以下事项：
- 留言条需要具备简洁明了的特点，不要使用过多装饰性的语言。

- 在写留言条时，要注意使用正确的礼貌用语和格式。

- 确保留言条的内容表达清楚，以便收件人能够准确理解你的意思。

希望以上内容能帮助你书写部编版小学科学二年级上学写留言条。

如有其他问题，请随时向我咨询。

写话：学写留言条(部编版小学语文二年级上册精编课件)

合，参加学雷锋活动，但是她家里没有人。
写留言条的步骤： ①先写是留给谁的； ②再写有什么事； ③最后写自己的名字和时间。
示例：林老师：
我把借的羽毛球放在您桌子上了，请您注意查收。 ×××
×月×日
致谢页：本课件乃学习荣基德课件的制作，特此致谢。
（3）最后写自己的名字和时间。
———————————11月4日上小午新
[填一填]根据范例，填一填“留言条儿歌” 写好留言条，格式要记牢。写给谁，要( 顶格 )，小冒号，紧跟上。另起行，空( 两格 )，什么事，要写( 清 )。谁写的，( 右 )下角，写( 日期 )，不能忘。
[写一写]学写留言条从下面选择一种情况，写一张留言条。话题1：去办公室还羽毛球，体育老师(姓林)不在。话题2：放学后去丽丽家，通知她明天九点到五一广场集
上了。请您查收！明明
2020年10月12日
例文：通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组活动，
但她家里没人。
小芳：上午九点学校参加书法小组活动，请你准时参加。明明 2020年10月12日
[读一读]读下边的范例和提示，了解“留言条”
（1）先写是留给谁的。 ———妈妈：
（2）再写有什么事。
外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在 ——家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。
选择下面一种情况，写一张留言条。去办公室还书，老师不在。通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组
的活动，但是她家里没有人。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
本次的写话要求写留言条，内容可以从以下两个方面来选，一是去办公室还书，老师不在，二是通知小方明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。我们先认真读读示例，了解写留言条应该注意的问题。