人教版二年级语文下册第三单元整体教学设计(单元备课教案)
部编本人教版小学二年级语文下册第三单元全部教案(含6课)
读一读，看谁记得快，记得准，记得多。
2.赞我中华。
（1）小组内交流自己搜集的有关祖国的资料。
（2）夸夸我们伟大的祖国。
你想怎样赞美我们的祖国？
如果有机会和外国的小朋友交流，你会怎样介绍我们中国呢？
提示：可以通读《神州谣》《中华谣》，可以唱一首赞美祖国的歌曲，还可以画一幅图画等。
3.引导说话。
师生评议。
2.指导写好“峡、齐、奋、族”。
教师先让学生找带有“人”字形的字，然后引导仔细观察：它们在不同的字里样子有什么变化？
学生书写整字，教师巡视，关注写字姿势。
师生评议。
3.指导写好“民、岛”。
教师引导观察范字，并提示：“民”，上窄下宽，竖提要挺直，斜勾呈弓形；“岛”，竖折折钩中的横略长，竖略斜。然后学生书写整字，教师引导评议。
3.读出面面。
（1）“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸”，“奔”“涌”“长”“耸”这些字让你好像看到了怎样的画面？感受到了什么？
提示：在学生交流的时候，适时补充相关图片与视频，凸显景物特征。
（2）引导学生自由读第2小节：你能通过自己的朗读，让我们感受到黄河的奔腾不息，长江的波翻浪涌，长城的蜿蜒万里，珠峰的高高耸立吗？
认识祖国的大好河山， 认识到祖国统一、民族团结， 才能繁荣富强。
师生活动
设计意图
—、认读字词，掌握方法
1.认读“神州、珠峰、海峡、大陆”识记“州、峰、峡、陆”4个字。
（1）出示“神州、珠峰、海峡、大陆”图：这些图，分别对应哪些词语？
（2）出示“神州、珠峰、海峡、大陆”词语：谁能根据拼音读一读这些词语？“神州”，指的是什么？
（2）出示拼音，读准字音。
（3）观察字形，你能猜一猜他们分别表示什么意思吗？
人教版二语文下册第三单元备课
b抓住“最甜”.“吃个够”指导朗读.<教师相机板书：老乡.热情好客）
c认记“够”,注意发现与“沟”同音.
<３）看图训练口语.
图２画地就是维吾尔族老乡正在接待远方地来客.你若是图中地老乡,面对客人,你会做些什么,说些什么？你若是这位客人,又会怎样说呢？kavU42VRUs
2.学习第二段.
师：让我们去看看秋天这里地葡萄园是什么样地吧！<放录像）
<１）学生四人小组合作学习：
a.朗读第二段,并讨论；从这段你知道了什么？
b.小组读句合议.“你觉得哪句最美,为什么？”先讲给小组地同学听,再有感情地读读句子.
<２）重点指导有感情地朗读第三句.
a.指导学生看图,抓住重点词语“一大串一大串”“五光十色”使学生领悟：葡萄沟地葡萄产量高.颜色美.<相机板书；多.美）SixE2yXPq5
引导学生用“因为……所以”和“之所以……是因为”地句式说说日月潭名称地来历.
9.哪个小朋友愿意把这一自然段读一读？
10.小朋友你们认为他读得这么样子？谁愿意也来读一读和他比一比？
11.齐读.
11.学生用自己喜欢地方式背诵一.二自然段.<看图背诵——想象背诵——根据板书背诵）
三.指导书写.
1.观察字形,说说怎样记住这些生字.
【重点难点疑点分析】
1、学会本单元要求掌握地生字.生词,并试理解运用.
2、有感情地朗读课文,理解课文,感受祖国山河地美好.
3、背诵优美句段,有主动积累地好习惯.
【课时安排】
9.日月潭2课时10.葡萄沟2课时
11.难忘地泼水节2课时12.北京亮起来了2课时
语文园地三2-3课时复习1-2课时
人教统编版(部编版)语文二年级下册第三大单元整体学习任务设计(表格式)
（3）出示汉字“赚、赔、购、贫、货”想一想，这些字为什么都含有“贝”？
（4）你还知道哪些其他贝字旁的字？
三、拓展延伸Байду номын сангаас
1.完成课后习题三。
说一说：加点字的偏旁各与什么有关？
2.讲故事。
（1）齐读课文。
（2）小组内讲故事，指名讲故事。
四、课堂小结
1.师：学习这一课后，你了解到了什么内容？指名回答。
3.大家可以列张表，写一写你所了解的美食。
美食名称制作方法不认识的字
（）
4.师：大家了解了这么多的美食，请你说说制作哪些食物需要用这些方法？
炒烤烧爆炖煎蒸煮
三、指导书写
1.出示生字：“烧”“烤”“炒”“茄”，齐读。
2.观察字的结构特点，归类。
3.说说怎样记住这些字，提示重点笔画。
4.范写“烤”，提示重点笔画——第八笔长撇，写舒展，延伸至左下格。
3.出示“月饼”图片，让学生欣赏月饼的形状，和八月十五的月亮一样圆，因此得名“月饼”。
（四）九月初九重阳节。
1.九月九，又称“重九”。
2.重阳节，我们踏秋赏菊去登高。
3.九九重阳，敬老爱老。
（五）一年又一年。
一个个传统节日纷至踏来，转眼又到了辞旧迎新的日子，什么节日又来了？（新春）
三、整体诵读，体悟传统
2课时
子任务四：讲好汉字故事
第一课时
一、创设情境、激发兴趣
1.谈话：同学们，你们喜欢贝壳吗？
2.出示课件，学生欣赏感受。（课件出示贝壳图片）：不同种类的贝壳。
（1）欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令人喜爱。
（2）说说自己喜欢哪种贝壳，为什么？
师：贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天，老师就带大家学习一下关于“贝”的故事。
二年级语文下册第三单元教案
二年级语文下册第三单元教案二年级语文下册第三单元教案「篇一」教学目标：1、认读本课生字，会写本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过有感情地朗读课文，感受杨时求知心切，意志坚定，尊敬老师，真心诚意，学习杨时尊师好学的精神。
教学准备：生字卡片、教学挂图。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、读课题要求念得好。
二、简介“成语”１、简介“成语”，举例，如：自相矛盾。
２、你知道有哪些成语。
再读课题。
三、根据自学提纲，学习生字。
１、听录音。
２、学习词语。
（１）读生字：杨尊论尽冒敲等默久疼（师：这个字奶奶常用）慈祥容（２）不看拼音，再齐读上面的生字。
按顺序齐读；打乱顺序齐读；自由读；指名读。
（３）给“杨、容”组词。
（４）了解“黑”部首。
教师示范写“黑”字部首和“冒”字。
提醒学生注意哪些地方。
（５）学生书写生字（表扬写字认真，写得好的学生）四、朗读课文。
１、学生自由读课文。
（表扬姿势正确，读得快，读得响的学生）２、给小节加序号。
３、指名学生自由选读课文某一小节，教师给评点指导。
４、教师示范读第三自然段。
（要求学生学着读）５、指名读课文某一小节。
五、小结教学反思：二年级语文下册第三单元教案「篇二」教学目标1理解课文内容，感受黄山石的神奇。
2初步了解课文描写内容的详略;体会语言美、想象美。
3正确、流利，有感情地朗读课文。
4认识“徽、景”等8个生字，正确书写“琴、站”等9个生字。
教学重、难点1初步了解课文描写内容的详略。
2在研读中体味语言美，想象意境美。
教学准备多媒体课件。
教学时间2课时。
教学过程第1课时一、导入新课，提示“奇”同学们，你们喜欢旅游吗?能说说你都去过哪些有名的风景区吗?我国有一个的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录，凡是到过这里的人都被它的山水奇景所倾倒，这就是被称为“天下第一奇山”的黄山。
同学们想不想欣赏一下黄山的景色?(播放介绍黄山风景录像片断：黄山四绝。
)今天让我们来欣赏黄山四绝之一的黄山奇石(板书课题)。
二年级下册语文第三单元备课
第三单元集体备课
一：教材分析
本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。
通过这一单元学习咱们明白咱们的祖国历史悠长，山河壮美。
学习本组教材咱们还会明白，咱们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大伙儿庭里。
不管是令人向往的北京，仍是遥远的台湾岛；仍是水果飘香的葡萄沟，都是生咱们养咱们的祖国啊！让咱们通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、漂亮，并激发学生熟悉家乡的期望和赞美家乡的情感。
咱们的祖国何等广大，咱们的家乡山美、水美、人更美。
在学习这组教材时，可让学生走出教室，通过观看、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。
二：教学目标
1．熟悉47个生字，会写48个字。
2．正确、流畅、有情感地朗诵课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。
3．有酷爱祖国的意识和情感。
三;教学重难点
教学重点：让学生熟练的把握本单元的生字，生词。
教学难点：让学生从不同角度来发觉家乡的美。
四：课时安排
日月潭 3课时
葡萄沟 3课时
难忘的泼水节 3课时
北京亮起来了 3课时
语文园地三 3课时。
部编新人教版二年级语文下册第三单元完整教案
部编新人教版二年级语文下册第三单元完整教案《神州谣》设计说明本文是一首赞美祖国的歌谣，浓缩了作者深深的爱国情感，本课的学习以课文为基础，同时突出多媒体课件的辅助作用。
通过课件与课文的结合，充分展现我国壮丽的大好山河和灿烂的历史文化，展示宝岛台湾和大陆不可分割的深刻联系，展示我国各民族团结一致等来培养学生们的爱国主义情感。
学前准备1.制作生字卡和多媒体课件。
（教师）2.搜集歌颂祖国的诗歌和我国自然文化景观方面的知识。
（师生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认15个生字；会写5个字和“神州”等5个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分节朗读课文。
学习重点1.识生字，朗读。
2.认识我国主要的山河及历史遗迹的位置分布。
学习难点认识我国主要的山河及历史遗迹的位置分布。
学前准备1.制作生字卡和多媒体课件。
（教师）2.搜集歌颂祖国的诗词歌谣和自然文化景观。
（学生）教学过程设计【板块一】创设情境，导入新课。
1.欣赏歌曲《大中国》。
2.揭示课题,板书课文题目。
3.学习生字“州、谣”，引导学生想出祖国有名的山川河流和名胜古迹。
4.出示我国的版图和民族分布，引导学生认识祖国。
【板块二】初读课文，整体感知。
1.自由读课文：（1）用自己喜欢的方法自学生字新词。
（2）标出课文小节序号。
（3）把课文读流利，难读的句子多读几遍。
2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。
3.检查自学情况，教学生新字。
（1）指认生字，交流识字方法。
（2）读韵文，巩固生字。
神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。
4.小组合作，分节有感情地朗读课文。
【板块三】再读课文，感知内容。
1.指名学生分节朗读。
2.标出课文自然节，了解课文主要内容并思考问题：（1）数一数：一共有几句话？（2）想一想：语言形式有什么特点？3.指导学生理清课文。
4.完成课堂作业本第3题：数一数，填一填。
【板块四】巩固生字，指导书写。
(完整版)新版人教版小学二年级下册语文第三单元教案
本单元以“传统文化”为主题，意在弘扬我国的民族传统文化。
《神州谣》让我们感悟祖国的伟大，《传统节日》向我们介绍了我国丰富多彩的传统文化，《“贝”的故事》这一课通过讲述“贝”让我们体会到汉字构造的奇妙，《中国美食》则通过讲述我国菜肴来揭示我国美食文化的博大精深。
四课分别以壮丽河山、传统节日、汉字、美食为题来展示我国悠久灿烂的文化。
通过学习本单元课文，学生将收获更多有关我国文化方面的知识，并体会作为华夏子孙深深的自豪之情。
1.认识71个字，会写36个字。
3.通过品读课文，引导学生理解课文内容、体会课文感情。
引导学生用自己的语言讲出自己想要表达的意思。
4.1.认识71个字，会写36个字。
2.引导学生深刻理解课文内容，培养学生的爱国主义情感。
3.锻炼学生的信息搜索和语言表达能力。
加深学生生活常识的积累，提高学生的文化素养。
4.1.《神州谣》...................................................2课时2.《传统节日》.................................................2课时3.《“贝”的故事》...........................................2课时4.《中国美食》...........................................2课时课时语文园地三 (2)1.神州谣things2.传统节日3.“贝”的故事rego4.中国美食ngsinthe口语交际长大以后做什么交际内容本次口语交际的内容是“长大以后做什么”。
交流前先想想自己长大后想做什么？为什么？然后与同学们互相交流。
交际指导1.想一想：交流前先想清楚自己长大后想做什么？为什么想从事这个职业？这个职业对于你自己有什么特殊之处？2.说一说：小组内交流。
每个人都要畅谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来什么帮助。
人教版部编二年级语文下册第三单元教案课程
第三单元1.神州谣教学设计说明：本文是一首赞美祖国的歌谣，浓缩了作者深深的爱国情感，本课的学习以课文为基础，同时突出多媒体课件的辅助作用。
通过课件与课文的结合，充分展现我国壮丽的大好山河和灿烂的历史文化，展示宝岛台湾和大陆不可分割的深刻联系，展示我国各民族团结一致等来培养学生们的爱国主义情感。
教学目标：1.会认15个生字；会写9个字；掌握多音字“称”“发”“中”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分节朗读课文。
体会歌谣蕴含的情感。
3. 培养对“三字经”这种语言形式的兴趣。
教学重难点：1.识生字，朗读。
认识我国主要的山河及历史遗迹的位置分布。
2.培养学生观察生活的能力，并培养他们主动查询答案、独立解决问题的能力。
教学准备：1.制作生字卡和多媒体课件。
（教师）2.搜集歌颂祖国的诗歌和我国自然文化景观方面的知识。
（师生）教学课时：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1.教师板书“祖国”，引导学生想出祖国有名的山川河流和名胜古迹。
2.出示我国的版图和民族分布，引导学生认识祖国。
3.揭示课题,板书课文题目。
二、初读课文，整体感知1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。
2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。
3.检查自学情况，教学生新字。
（1）指认生字，交流识字方法。
（2）用生字组词。
4.指导学生书写。
5.指导学生小组合作，分节有感情地朗读课文。
三、再读课文，感知内容1.指名学生分节朗读。
2.标出课文自然节，了解课文主要内容并思考问题：（1）这篇课文一共有几个小节？（2）借助插图，找出课文中出现的各种地点所在的位置。
3.指导学生理清课文。
4.请学生朗诵课前准备的歌颂祖国的诗词歌谣。
四、总结，拓展。
1. 总结本课学习内容。
2. 布置作业。
教学反思：低年级儿童喜欢新鲜事物，喜欢图画的学习方法。
因此本文的学习可以从这两方面入手，通过向学生展示各种各样的图片乃至视频，充分引发学生的课堂兴趣。
让他们主动在地图上找寻长江黄河等位置，可以增加他们对祖国的认识，进一步与课文所要表达的热爱祖国大好河山的爱国主义情感产生共鸣。
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人教版二年级语文下册第三单元整体教学设计（单元备课教案）
二年级下册第三单元整体教学设计黑龙江省大庆市直属机关第四小学胡志英教材分析这是一组介绍祖国大好河山的课文。
有山青水秀风景如画的台湾日月潭；有牛羊成群瓜果飘香的新疆吐鲁番；有繁华而热闹的首都北京；还有具有民族特色的傣族泼水节。
每一篇课文都为学生们展示了一个地方的特色，让学生通过反复朗读，感受祖国山河的秀美，民族风情的淳朴。
这是一组极好的爱国主义教育素材，但一定不要通过教师的传授去实现，而是通过学生对课文的朗读，自己感悟，内化为自己的独特的爱国情结。
学生分析对于二年级下学期的学生来说，这一组课文中的《北京亮起来了》学生学起来比较容易，上学期已经学过《北京》一课，有的小朋友去北京旅游过，对北京已经有一些了解。
而《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》这三篇课文学生学起来会有一些难度，但现在毕竟是世纪了，学生接受的信息量很多，台湾的日月潭新疆的吐鲁番云南的傣寨学生大都没去过，但他们可能在课外书上读过，听别人介绍过或在电视上见到过那里的美丽风光。
现在生活水平的提高，消费观念的改变，大多数家庭在孩子寒暑假时都会带孩子去旅游，这会引起孩子对祖国各地的风土人情的好奇心，因此学习这一单元的课文学生是会感兴趣的。
教学设想．与生活链接。
通过在中国地图上画出四篇课文介绍的地方的位置，给学生直观感受，以老师带领学生在中国地图上旅游为主线，贯穿四篇课文的学习，调动学生参与的热情。
．创设情景，反复朗读课文，感悟课文，领略祖国山河的美好。
．通过师生共同查找相关资料，深入了解这四个地方的特色。
学习目标．认识个生字，会写个字。
．正确流利有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。
．有热爱祖国的意识和感情。
课前准备中国地图多媒体课件。
教学流程一课前准备在学习这个单元之前，利用课余时间给学生们介绍中国地图。
让学生们课余时间在地图上找出四篇课文介绍的地方：台湾吐鲁番云南北京。
让学生们结合《语文园地三》中宽带网的知识，了解我国个民族，了解我国的个省，在地图上找一找这些地方。
通过这一环节，使学生对这四篇课文的位置有一个直观的印象，激发他们马上想学这四篇课文的欲望。
二基本策略．这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读自由读比赛读评读等多种形式，读中悟读中思。
．随文识字，在游戏中识字，根据旅游情景，设置一些与旅游有
关的词语句子进行识字。
自主探究识字方法。
．用有趣的小故事复现生字，巩固要认识的字。
．要写的字，采取学生自学师指导写小组合作学等形式进行。
三各有侧重（一）《日月潭》．重点引导学生朗读日月潭清晨中午的美丽景色，看谁读得美。
．学生展示课前收集的日月潭的图片，加强对课文的理解。
课后延伸收集台湾其它的风景图片。
（二）《葡萄沟》．激趣导入。
小朋友们你们喜不喜欢吃葡萄啊？今天老师就带你们去我们国家盛产葡萄的吐鲁番葡萄沟去看一看。
（板书课题）．刚才有那么多小朋友说喜欢吃葡萄，我们看一看课文中的插图，莆萄架上的一串串葡萄多么惹人喜爱，那我们怎么能把这种喜爱的心情读出来呢！．了解葡萄沟的位置，了解新疆是维吾尔族的集居地，了解维吾尔族的风土人情，会跳新疆舞的同学可以展示一下自己的舞姿。
．学生在小组中说一说我们家乡的特产。
（三）《难忘的泼水节》．以知识抢答的游戏导入新课。
我是大家的导游，欢迎大家登上我们的旅游车，利用没到旅游景点前的几分钟我们做一个知识抢答的游戏，看谁得分最多：我国有多少个民族？我们是哪一个民族？你知道傣族生活在哪吗？傣族最有名
的民族节日是什么？今天我们就要去和傣族人民一起过泼水节。
（板书课题）。
今天来这里旅游的不仅有我们小朋友，还有一位尊贵的客人，你知道他是谁吗？关于周恩来总理你们都知道些什么？（学生自己说，然后教师适当补充。
）．了解其它民族的传统节日。
（四）《北京亮起来了》回顾旧知识，导入新课文：．上学期我们学习了《北京》一课，回忆一下那一课为我们介绍了什么？今天我们再到北京去看一看北京的夜景。
．结合多媒体课件，展示北京美丽的夜景，进一步理解课文。
．小组内交流收集的北京夜景的图片。
四交流展示．学习完这四篇课文，组织学生召开一个旅游归来交流会，谈一下你游览这四个地方后的感受？你还想去哪里？收集一下有关的资料，介绍给大家。
．把学生收集到的这四课的风景图片搞一个祖国山河图片展，看一看谁收集的风景最美，可以给学生发一些小小纪念品。