脚本编程技术-实验报告模板
Linux实验报告(实验四) shell编程实验
实验四 shell编程实验（二）班级：姓名：学号：上机时间：年月日任课教师：实验教师：实验成绩：一、实验目的综合Linux常用命令和vi编辑器的使用，熟练掌握shell脚本编程。
二、实验注意事项实验室内的实验环境与系统是共用设施，请不要在系统内做对系统或对其他用户不安全的事情。
要求每个同学登录后系统后，要在自己的家目录下创建一个属于自己的子目录（以自己(拼音)名字或学号）。
以后所有工作都要在自己的目录内进行。
建议以后的实验都在同台计算机上做，这样可以保持连续性。
三、实验内容1. 编写一个脚本，求斐波那契数列的前10项及总和。
num1=1num2=1echo -n “$num1+$num2”sum=2for((i=1;i<=8;i++))dotmp=$(expr $num1 + $num2)echo -n “+$tmp”((num1=num2))((num2=tmp))sum=$(expr $sum + $tmp)doneecho “=$sum”2．编写一个脚本，求一个数的逆序。
echo -n please input num:read numecho -n The num iswhile [ $num -gt 0 ]dosd=$(($num % 10))echo -n "$sd"num=$(($num/10))doneecho3．设计一个Shell程序，在用户主目录下建立一个userdata目录，在此目录下再建立5个目录，即user1～user5，并设置每个目录的权限，其中其他用户的权限为：读；文件所有者的权限为：读、写、执行；文件所有者所在组的权限为：读、执行。
（注意：最后删除自己所建立的目录，恢复原样，以便后面同学做此实验）mkdir -m 754 /home/userdatai=1temp=/home/userdata/userwhile[ $i -le 5 ]domkdir -m 754 $temp$ilet”i=i+1”#done4．用Shell编程，判断一文件是不是普通文件，如果是将其拷贝到/home/student/test 目录下,用命令查看test目录内容，最后再删除test目录。
Shell编程实验报告.doc
Shell编程实验报告【实验目的】1、了解和熟悉创建并使用脚本的步骤。
2、熟悉bash的控制结构。
3、学会简单的shell编程。
【实验内容】1、创建一个简单的列目录和日期的shell脚本并运行之。
步骤：⑴输入下列命令，创建一个新文件：cat>new_script⑵输入下列行：echo“Yourfilesare”lsecho“todayis”date按回车键将光标移到一个新行，按Ctrl+D键保存并退出。
⑶检查文件内容，确保它是正确的：catnew_script⑷运行脚本，输入它的文件名：new_script该脚本不运行。
⑸输入下列命令，显示文件的权限：ls–lnew_script权限表明该文件不是可执行。
要通过简单调用文件名来运行脚本，必须有权限。
⑹输入下列命令，使new_script变成可执行文件。
chmod+xnew_script⑺要查看新的权限，输入：ls–l现在拥有文件的读、写和执行权限。
⑻输入新脚本的名字以执行它：new_script所有输入到文件的命令都执行，并输出到屏幕上。
⑼如果接收到错误信息，比如：commandnotfound输入下列命令：./new_script该命令行通知shell到哪里寻找shell脚本new_script,即您的当前目录“.”。
程序运行过程如下：2、用Shell语言编制一Shell程序，该程序在用户输入年、月之后，自动打印数出该年该月的日历。
程序运行过程如下：3、编程提示用户输入两个单词，并将其读入，然后比较这两个单词，如果两个单词相同则显示“Match”，并显示“Endofprogram”，如果不同则显示“Endofprogram”。
程序运行过程如下：４、修改上述程序，编程提示用户输入两个单词，并将其读入，然后比较这两个单词，如果两个单词相同显示“Match”,不同则显示“Notmatch”，最后显示“Endofprogram”。
请使用if…then…else控制结构。
编程的实验报告样板
一、实验目的1. 掌握编程基本概念和语法结构。
2. 熟悉编程开发环境的使用。
3. 提高程序设计能力和问题解决能力。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 开发环境：PyCharm Community Edition三、实验内容本次实验主要完成以下任务：1. 编写一个简单的计算器程序，实现加减乘除运算。
2. 编写一个学生信息管理系统，实现信息的增删改查功能。
3. 编写一个班级成绩分析程序，计算班级平均分、最高分、最低分等。
四、实验步骤1. 计算器程序（1）分析需求：计算器需要实现加减乘除运算，包括整数和浮点数运算。
（2）设计算法：根据需求，设计相应的算法，实现加减乘除运算。
（3）编写代码：```pythondef calculate(a, b, op):if op == '+':return a + belif op == '-':return a - belif op == '':return a belif op == '/':if b == 0:return "Error: Division by zero"else:return a / belse:return "Error: Invalid operator"# 测试print(calculate(10, 5, '+')) # 输出：15print(calculate(10, 5, '-')) # 输出：5print(calculate(10, 5, '')) # 输出：50print(calculate(10, 5, '/')) # 输出：2.0print(calculate(10, 0, '/')) # 输出：Error: Division by zeroprint(calculate(10, 5, '^')) # 输出：Error: Invalid operator```2. 学生信息管理系统（1）分析需求：学生信息管理系统需要实现信息的增删改查功能，包括学生姓名、学号、性别、年龄、成绩等。
shell系统实验报告
shell系统实验报告《Shell系统实验报告》摘要：本实验通过对shell系统的学习和实践，对shell脚本编程进行了深入的研究和探讨。
通过实验，我们深入了解了shell系统的基本概念、语法和功能，并通过实际编程实践加深了对shell脚本的理解和掌握。
本实验报告将对实验过程、实验结果和实验感想进行详细的介绍和分析。
一、实验目的通过本次实验，我们的主要目的是深入了解shell系统的基本概念和语法，掌握shell脚本编程的基本方法和技巧，提高对Linux系统的操作和管理能力。
二、实验过程1. 学习shell系统的基本概念和语法规则；2. 编写简单的shell脚本，包括文件操作、流程控制、函数定义等；3. 运行和调试编写的shell脚本，检验脚本的正确性和可靠性；4. 分析实验结果，总结实验感想。
三、实验结果通过本次实验，我们深入了解了shell系统的基本概念和语法规则，掌握了shell 脚本编程的基本方法和技巧。
我们成功编写了一些简单的shell脚本，包括文件操作、流程控制、函数定义等，通过运行和调试这些脚本，我们验证了它们的正确性和可靠性。
实验结果表明，我们对shell系统有了更深入的认识和理解，对Linux系统的操作和管理能力得到了提高。
四、实验感想通过本次实验，我们对shell系统有了更深入的认识和理解，对Linux系统的操作和管理能力得到了提高。
我们深刻体会到了shell脚本编程的重要性和实用性，相信在今后的工作和学习中，我们会更加熟练地运用shell系统，提高工作效率和解决实际问题。
同时，我们也意识到了自己在shell系统方面的不足之处，今后需要进一步学习和实践，不断提高自己的技能水平。
综上所述，本次实验对我们的学习和成长都具有重要意义，我们将继续努力学习和提高自己，在shell系统和Linux系统方面取得更大的进步和成就。
linux实验报告shell编程
linux实验报告shell编程1. 什么是Linux Shell编程？Linux Shell编程是一种在Linux操作系统上使用Shell脚本开发的编程语言。
Shell编程是通过编写一系列Shell脚本来完成特定任务或自动化操作的过程。
Shell是操作系统的一种命令行接口，用户可以通过Shell来执行各种命令和操作系统功能。
Shell脚本是一种文本文件，其中包含了一系列Shell命令，用于定义要执行的任务和操作。
2. 为什么要学习Linux Shell编程？学习Linux Shell编程有以下几个重要原因：2.1 自动化操作：Shell编程可以帮助我们自动执行各种任务和操作，提高工作效率。
通过编写脚本，可以自动化执行常见的操作，如文件处理、数据备份、软件安装等，节省大量时间和精力。
2.2 系统管理：Shell编程是系统管理的重要工具。
通过编写脚本，我们可以在Linux系统上进行系统配置、用户管理、进程管理等操作，简化管理流程并提高系统安全性。
2.3 学习编程思维：学习Shell编程可以培养编程思维和解决问题的能力。
编写脚本可以帮助我们理解问题，分析和解决问题，并培养逻辑思维和创造性思维。
3. Shell脚本的基本语法和结构3.1 Shebang：Shell脚本的第一行通常是一个Shebang（井号加叹号），用来指定要使用的Shell解释器。
3.2 注释：使用井号（）来注释代码，用于解释代码的作用、用途和注记。
3.3 变量：可以使用变量来存储数据，并在脚本中引用。
变量以美元符号（）开头，可以是数字、字符或字符串。
可以使用等号（=）进行赋值，如：var="Hello World"。
3.4 输入输出：使用echo命令将文本输出到终端，使用read命令读取用户输入。
3.5 条件语句：使用if-else语句判断条件并执行对应的代码块。
条件可以使用比较运算符（如大于、小于、等于）和逻辑运算符（如与、或、非）进行判断。
关于python的实验报告
关于python的实验报告一、引言Python是一种高级的、解释型、面向对象的脚本语言，具备简单易学、代码可读性强的特点。
本实验旨在通过实践，掌握Python基本语法和常用库函数，提高编程能力。
二、实验内容本次实验分为三个部分：1. Python基础语法学习在这一部分，我们学习了Python的变量和赋值、数据类型、运算符、条件语句、循环语句、列表、字典等基本语法，并通过练习巩固了所学知识。
Python的语法简洁明了，初学者很容易上手。
2. Python库的应用在这一部分，我们学习了Python常用的库函数，如`math`库、`random`库、`datetime`库等，并通过编写程序进行了实践。
这些库函数能够方便地处理数学计算、随机数生成、日期时间操作等常见任务，极大地提高了程序的开发效率。
3. Python图形化界面开发在这一部分，我们学习了Python的图形化界面开发库，如`Tkinter`库、`PyQt`库等，并通过编写程序进行了实践。
图形化界面使得程序更加友好和直观，用户可以通过鼠标进行交互操作，提高了用户体验。
三、实验过程1. Python基础语法学习在学习Python的基础语法时，我首先阅读了相关教材和文档，了解了Python的基本特性和语法规则。
然后，我通过编写一系列的练习题，对所学知识进行了巩固和实践。
通过编写代码，我逐渐掌握了Python的各种基本语法。
2. Python库的应用在学习Python库的应用时，我首先阅读了相关文档和示例代码，了解了库函数的功能和使用方法。
然后，我通过编写一系列的程序，对所学知识进行了实践。
通过编写代码，我逐渐掌握了各种库函数的使用技巧。
3. Python图形化界面开发在学习Python图形化界面开发时，我首先阅读了相关教材和文档，了解了图形化界面的基本原理和开发方法。
然后，我通过编写一系列的程序，对所学知识进行了实践。
通过编写代码，我逐渐掌握了图形化界面开发的基本技巧。
JSP实验报告2-JSP指令标记和动作标记
青岛科技大学实验报告姓名：陶浩专业：惠普测试班级：171学号：1708090122 课程：脚本编程技术时间：2019/9/24实验项目：实验2 JSP指令标记和动作标记一、实验目的1. 掌握怎样在JSP页面中使用page指令设置contentType的值；使用include指令在JSP页面中静态插入一个文件的内容。
2. 掌握怎样在JSP页面中使用include标记动态加载文件；使用forward动作标记实现页面的转向。
二、实验要求1. JSP指令标记:编写3个JSP页面和一个hello.txt文档，hello.txt文档的每行有若干英文单词，每个单词用空格分开，每行用<BR>分隔（1）first.jsp的具体要求first.jsp使用page指令设置contentType属性的值是text/plain，使用include指令静态插入hello.txt文件。
（2）second.jsp的具体要求second.jsp使用page指令设置contentType属性的值是application/vnd.ms-powerpoint，使用include指令静态插入hello.txt文件。
（3）third.jsp的具体要求third.jsp使用page指令设置contentType属性的值是application/msword，使用include 指令静态插入hello.txt文件。
2. JSP动作标记编写4个JSP页面，one.jsp、two.jsp、three.jsp、error.jsp。
one.jsp、two.jsp、three.jsp都含有一个导航条，以便让用户方便的单击超链接访问这3个页面，要求这3个页面通过使用include动作标记动态加载导航条文件head.txt。
head.txt<%@ page contentType="text/html;charset=GB2312" %><table cellSpacing="1" cellPadding="1" width="60%" align="center" border="0" ><tr valign="bottom"><td><A href="one.jsp"><font size=3>one.jsp页面</font></A></td><td><A href="two.jsp"><font size=3>two.jsp页面</font></A></td><td><A href="three.jsp"><font size=3>three.jsp页面</font></A></td></tr></Font></table>（1）one.jsp的具体要求页面有一个表单，用户可以使用该表单输入一个1~100之间的整数，并提交给本页面；如果输入的整数在50到100之间（不包括50）就转向three.jsp，如果输入的整数在1到50之间就转向two.jsp，如果输入不符合以上两种情况，就转向error.jsp。
编程实验报告的范文
编程实验报告的范文实验目的本次编程实验旨在探讨如何使用编程语言进行数据处理和分析，并通过实际例子来加深对编程的理解和应用。
实验环境本次实验使用Python编程语言，并使用Jupyter Notebook作为交互式编程环境，方便进行代码编写和结果展示。
实验内容1. 数据收集和清洗在本次实验中，我们选择了一个实际的数据集，即电影评分数据集。
该数据集包含了用户对不同电影的评分和评论信息。
首先，我们从网上下载了该数据集的CSV文件，并使用Python的Pandas库进行数据读取和处理。
通过查看数据的前几行，了解数据的格式和结构。
然后，我们进行数据清洗，将不必要的列删除并处理缺失值。
同时，根据需要将数据进行排序或筛选，保留感兴趣的特征列。
最后，我们将清洗后的数据保存为新的CSV文件，以供后续分析使用。
2. 数据分析和可视化在本次实验的第二部分，我们使用Matplotlib库进行数据分析和可视化。
首先，我们通过统计电影评分的分布情况，分析用户评分的偏好。
通过绘制直方图和箱线图，我们可以清楚地看到用户评分的整体趋势和异常值。
我们还可以计算评分的均值、中位数等统计量，进一步分析数据的集中趋势。
然后，我们使用散点图和相关系数来研究电影评分和其他特征之间的关系。
比如，我们可以分析电影评分和电影时长之间的相关性，或者电影评分和电影类型之间的相关性。
通过观察散点图和计算相关系数，我们可以判断两个变量之间的线性相关程度。
最后，我们使用折线图或饼图来展示不同电影类型的占比。
通过比较不同类型电影的收入和评分情况，我们可以了解用户对不同类型电影的喜好和市场需求。
3. 结果分析在本次实验的最后部分，我们对实验结果进行分析和总结。
通过数据收集和清洗，我们成功提取了感兴趣的特征，删除了不必要的列并处理了缺失值，为后续分析打下了良好的基础。
在数据分析和可视化部分，我们利用图表展示了电影评分的分布情况、评分和其他特征之间的关系以及不同电影类型的占比。
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青岛科技大学实验报告
姓名：陈嘉诚专业：惠普测试班级：151
学号：1508090125 课程：脚本编程技术时间：2017/9/14
实验项目：一、编写、保存、运行JSP页面
一、实验目的
本实验的目的是让学生掌握怎样设置Web服务目录，怎样修改Tomcat服务器的端口号，怎样访问Web服务目录下的JSP页面。
二、实验要求
（1）安装Tomcat服务器
（2）设置Web服务目录
在硬盘分区C下新建一个web服务目录，名为student。
将student设置为web服务目录，并未该web服务目录指定为friend的虚拟目录。
（3）修改端口号
在server.xml文件中找到修改端口号部分，将端口号修改为9999。
（4）启动Tomcat服务器
（5）编写jsp页面
（6）访问jsp页面
三、实验内容
代码如下：
<%@ page contentType="text/html;charset=GB2312" %>
<HTML>
<BODY BGCOLOR=yellow>
<FONT Size=3>
如果一个正整数刚好等于它的真因子之和，这样的正整数位完数，
<br>例如，6=1+2+3，因此6就是一个完数。
<br>1到1000内的完数有：
<% int i,j,sum;
for(i=1,sum=0;i<=1000;i++){
for(j=1;j<i;j++){
if(i%j==0)
sum=sum+j;
}
if(sum==i)
out.print(" "+i);
}
%>
</FONT>
</BODY>
</HTML>
四、实验总结
掌握了如何设置web服务目录，怎样修改Tomcat服务器的端口号，怎样访问jsp页面。