爱就是力量
用爱灌溉,静待花开
用爱灌溉，静待花开爱是一种力量，它如同阳光般温暖人心，如同雨露般滋润生命，如同春风般唤醒希望。
当我们用爱来灌溉自己和他人，静待花开的时刻就会到来。
爱是一种无声的力量，它不需要言语，不需要夸夸其谈，只需要用心去感受，用行动去传递。
在这个现实世界中，我们每个人都需要爱，需要温暖，需要鼓励，需要支持。
当我们把爱灌注到自己的内心，知道如何爱自己的时候，我们就能够把这份爱传递给他人，让他人也感受到温暖和快乐。
爱是一种自我成长的动力，它让我们不断地学会怀着感恩的心态对待生活中的一切。
无论是快乐还是挫折，都能够成为我们成长的肥料，让我们的内心更加坚强和永恒。
当我们用爱灌溉自己的内心，就能够更加从容地面对生活中的挑战，更加坚定地前行。
爱是一种无私奉献的精神，它让我们不计回报地去帮助他人，关爱他人，支持他人。
当我们用爱灌溉他人的心田，让他们感受到温暖和希望的时候，我们也会因此得到心灵的滋养和成长。
因为爱是一种分享的精神，当我们将爱传递出去的时候，也就意味着我们能够与他人共同成长，共同进步。
用爱灌溉，静待花开，这句话告诉我们一种人生的态度。
就像花朵需要阳光和雨露一样，我们的内心也需要爱的滋润和呵护。
当我们用爱去关怀自己和他人的时候，我们的内心就会像花朵一样绽放出美丽的光芒。
在生活中，很多时候我们都会遇到各种挑战和困难，我们会感到孤独，无助，甚至绝望。
但是当我们用爱灌溉自己的内心，就能够找到克服困难的力量和勇气。
因为爱是一种令人心生温暖的力量，它让我们不再感到孤独和无助，而是充满了信心和希望。
当我们学会用爱来灌溉自己的内心，我们就能够在面对困难时更加从容地面对，更加坚定地前行。
用爱灌溉，静待花开，这句话告诉我们一个关爱他人的态度。
在这个充满挑战和机遇的世界里，我们每个人都会遇到各种各样的困难和挫折，但是当我们用爱去关爱他人的时候，就能够让生活更加美好和幸福。
用爱灌溉，静待花开，这句话告诉我们一个做人的态度。
在这个多元化的社会里，我们需要学会用爱去对待自己，对待他人，对待生活。
爱是一种力量
爱是一种力量
爱，是人类最美好的情感，也是让人们感受到幸福和温暖的强大力量。
爱的力量可以
改变一个人的命运，可以温暖寒冷的世界，可以化解矛盾和冲突，让世界充满和平和和
谐。
爱的力量可以改变一个人的命运。
当一个人得到爱的支持和激励时，他会感到有勇气
去面对困难和挫折，会积极向前，不断努力实现自己的梦想。
爱可以给人们带来无穷的动
力和信心，让他们相信自己可以战胜任何困难。
那些在逆境中取得成功的人，正是因为他
们拥有坚强的爱的力量，让自己变得更加强大和勇敢。
爱的力量可以温暖寒冷的世界。
在这个冷漠和喧嚣的社会，人们常常感到孤独和无助。
当我们感受到爱的温暖时，所有的痛苦和忧伤都会烟消云散。
爱可以让我们找到属于自己
的归宿，感受到他人的关心和照顾。
不论是家人的爱，朋友的关心，还是爱人的疼爱，都
能够给我们带来无尽的快乐和满足。
正是因为爱的力量，我们才能够在这个世界上找到归
属感，感受到生活的美好。
爱的力量可以化解矛盾和冲突，让世界充满和平和和谐。
冲突和矛盾是人与人之间难
以避免的，在个人之间，社会之间都存在着不同的利益和观念差异。
当我们真心去理解和
包容对方时，爱的力量就会发挥作用，化解矛盾，建立和谐的关系。
爱可以使人们相互接
纳和尊重，从而使世界变得更加和平和美好。
只有通过爱的力量，人类才能够共同进步，
实现和谐共处。
爱的力量与鼓励
爱的力量与鼓励爱是一种强大的力量，它能够给予人们巨大的鼓励和支持。
无论是在个人生活中还是社会交往中，爱都扮演着至关重要的角色。
本文将从个人角度和社会角度探讨爱的力量以及鼓励的作用。
一、个人层面：爱的力量爱能够在个人层面上发挥巨大的鼓励作用。
首先，爱可以让我们感受到关心和安慰。
当我们遇到挫折和困难时，得到家人、朋友或伴侣的爱与支持，我们的内心将充满力量和勇气，更加坚定地面对困境并尝试解决问题。
其次，爱能够激发我们的内在动力和潜能。
当我们被爱包围时，我们会感到被接纳和珍视，激发出我们最真实、最优秀的一面。
我们会更加相信自己，勇敢地尝试新事物，追求更高的目标。
爱可以给予我们无穷的动力，推动我们不断前行。
此外，爱还可以提供心理支持和安抚作用。
在我们情绪低落或遭遇挫折时，得到爱的温暖和理解，我们会感到被关注和关怀，这种关怀会减轻我们的痛苦，并为我们提供安慰和抚慰。
有爱的存在，我们会有更好的心理状态去应对生活的起伏和挑战。
二、社会层面：鼓励的作用爱与鼓励也在社会层面上发挥着重要的作用。
首先，爱与鼓励能够激发社会团结和合作的力量。
当一个社会充满爱和鼓励时，人与人之间的关系将更加和谐，人们会更加乐于彼此帮助和支持。
这种团结和合作的力量能够推动社会前进。
其次，鼓励可以培养人才和激发潜力。
社会鼓励是人们对他人优秀行为的认可和赞许，它能够激励个人更好地发展自己的特长和才能。
在一个鼓励奖励的环境中，人们会更加积极主动地投身于各种事物，力争做到最好。
鼓励的力量能够使社会充满朝气和创造力。
最后，鼓励能够改善人际关系和社会环境。
通过鼓励，我们能够促使人们更加友善、宽容和互相尊重。
鼓励可以打破冷漠和疏离感，让人们更加真诚地沟通和交流。
一个充满鼓励的社会将更加和谐、稳定，人与人之间的关系也将更加融洽。
综上所述，爱的力量与鼓励在个人和社会层面上都扮演着至关重要的角色。
它们能够给予我们勇气和动力，让我们更加坚定和努力地追求目标；它们能够激发社会的团结和合作，推动社会的进步与发展。
爱就是力量
爱就是力量作者：侯瑞芳来源：《现代企业文化·理论版》2014年第03期爱是一个永恒的话题，而关爱文化是康佳企业文化的一大特色。
优秀、高效的人力资源是康佳集团成功发展、稳步前进的重要优势，而完善健全的关爱文化既是康佳集团对员工的尊重与重视，同时也是对员工个人能力素质发展的强有力的保障。
集团对于员工的关爱深入渗透到工作、生活的每个方面，具体来说，包含以下十五个方面的内容：一、全员关爱在员工关爱方面，康佳集团有着完善丰富的行动计划，对全体员工有多项例行工作。
首先是关注员工身体健康，在员工家属区设立社区诊所，每年举办全体员工体检，并定期举办名医有约活动，全体员工都可以免费咨询身体健康方面的问题；其次是关注员工日常生活，集团共有5栋员工宿舍楼，基本解决了员工的住宿问题，同时在员工宿舍区建立员工活动中心，内设健身房、舞蹈房、棋牌室、图书阅览室、乒乓球室及党员活动室等几个功能区域，为员工提供了一流的活动场所。
除总部外，各驻外单位也都有自己的活动场所。
再次是关注员工文化生活。
由人力资源中心定期为员工播放电影，由集团办与票务公司、运营商等合作，为员工提供演出门票优惠、手机话费优惠活动等。
另外公司还有员工食堂并为员工发放午餐补助，不仅在工作日为员工提供饮食，周末加班的员工也能够在食堂享用可口的饭菜。
二、对一般困难职工关爱由集团工会牵头，设立困难员工补助基金，公司定期为困难职工发放补助，同时组织关爱慰问活动，召开困难职工座谈会，目的就是想了解公司哪些工作还做得不够，还有什么困难或问题需要公司协助解决，对困难员工进行全方位无微不至的关怀，让员工充分体会到公司“以人为本”的人力资源管理理念。
三、对重病、重大困难员工关爱2009年5月，公司举行康佳成立29周年庆典暨康佳关爱基金成立晚宴，董事长侯松容先生在晚宴上做重要讲话，指出建立“康佳关爱基金”的目的和意义，动员全员捐款，切实帮助患重病、有重大困难的员工。
通过集团领导的动员，全体员工特别是集团中高层管理骨干自觉自愿、积极踊跃为关爱基金添砖加瓦。
爱就是力量演讲稿
爱就是力量演讲稿这是一篇由网络搜集整理的关于爱就是力量演讲稿范文的文档，希望对你能有帮助。
曾有同事问我：“刘老师，你对孩子们要求那样严格，有时甚至还批评他们，为什么他们还那么喜欢你？”我只是淡淡的一笑，说：“可能我管的比较多吧！”虽然话说得简单，但这简短的三个字——“管得多”却需要我们付出很多。
为此，我不知要说多少句话，走多少路，动多少脑筋，费多少心思。
在幼儿园工作的五年多的时间里，有三年的时间我是和大班小朋友在一起的。
这其中有两年我都接的是新孩子。
其中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的班级，各种常规要求都不一样，孩子们的性格和学习习惯也不尽相同：有的孩子学习不专注，有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等等。
为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，培养幼儿活泼开朗的性格，我平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。
不管是丑的还是俊的，不管是穷的还是富的'，不管是聪明还是不聪明的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。
我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。
记得牛梦茜小朋友刚来班里时，走路弯着腰，低着头，眼睛从下往上看；在活动中，经常做在位子上，一言不发，整天闷闷不乐。
为培养她的自信心，培养她活泼开朗的性格，我在日常工作中，开始有意的去锻炼她，请她为小朋友发水果，请她给大家背唐诗，请她帮老师拿东西。
慢慢的，她逐渐适应了幼儿园的生活，做事不再那样拘谨。
在活动课上，经常看到她高举的双手；活动间隙，时常能听到她略带沙哑的开心的笑声。
梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化，对我们十分感激。
“刘老师，我不知道如何表达自己的心情，梦茜和你们在一起的这一年，开朗了很多，自信了很多。
你们老师太好了。
”她朴实的话语，也令我感动。
我告诉她：“这是我们的工作。
这些都是我们应该做的。
爱孩子，教孩子是我们的责任”。
每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。
在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯——观察孩子，一方面是为了维持纪律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。
开学第一课爱是什么爱是分享,爱是力量,爱是承担
开学第一课爱是什么:爱是分享,爱是力量,爱是承担《开学第一课》在宏伟壮观的长城脚下开讲，具有特殊的意义，在新中国成立60年这一时间节点上，进行爱的教育、爱国的教育，要传承五千年中华文明，更要面向未来。
《开学第一课》以"爱，让中国更美丽”为口号，融入演讲与互动，把传统的爱国主义教育课变成了一堂别开生面的主题班会。
晚会共分四个篇章:"爱是分享”、"爱是力量"、"爱是承担"、"爱是荣耀"。
通过这四个篇章，启示爱国要从身边的小事做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成荣耀祖国的“大爱”。
开场:爱是什么？《开学第一课》在彭丽媛的主题宣传片《爱是什么》中抒情开场，细腻描绘出一幅幅也许我们未曾留意却蕴涵真爱的画面:“爱是什么？可能一千个同学会有一千个答案。
汶川地震时，爱是妈妈为保护孩子而被压弯的身躯，是老师让学生先逃而撑起的生命之门，是战士们从废墟里救出孩子时的笑脸，爱，是大家捐赠的每一分钱，是全国共同跳动的一颗心，是天安门广场上发自内心的呐喊，“中国，加油！”。
“爱是临行前母亲密密缝制的棉被，是父老乡亲牵挂的眼神，是回望故乡时对家乡一草一木的眷念。
”“爱是战友们执行任务时流淌的汗水，是提振信心时嘹亮的歌声，是在平凡岗位上，踏踏实实尽职尽责的坚守。
”紧接着，钢琴女孩李木子清脆的童声“我爱你中国”划破了长城上的夜空，与西藏、云南、蒙古大草原、四川地震灾区等少数民族的孩子们齐声同唱一首歌，用不同民族的语言诉说出相同的“我爱你，中国！”爱是分享第一小节班会“爱是分享”请来了爱讲故事的知名学者于丹。
于丹这次讲的是一个和大草原有关的故事。
在呼伦贝尔大草原和大兴安岭深处，有很多少数民族部落，这里的孩子没有经过专业训练，却都拥有天籁般的嗓音。
30多个稚气未脱的鄂伦春族、鄂温克族、达斡尔族和布里亚特、巴尔虎蒙古族孩子为了上学，走到了一起，组成了“五彩呼伦贝尔”儿童合唱团。
爱，就是力量
科学与生活·婚恋家庭·新农村2019.12那是他们继续深造的一所学院。
一个偶然的机会，遇到她时，他一眼识破她患了感冒，情绪不好，不想理会别人，便轻声说：“我是医学院毕业的。
感冒，不需要吃药，多喝水，休息7天就好了。
”按照他说的，她没有吃药，多喝水，休息了7天，感冒果然好了。
而他们，就这样在这次温暖的关怀之后，相爱了。
他还没有毕业，就被单位录用，住在单身宿舍里。
每天只要有空，他便骑上自行车，从城区的最西头到最东头去见她。
单趟两个多小时，来回4个多小时，尽管辛苦，但只要能见到她，他就倍感幸福。
有一次，同事送给他一块巧克力，他舍不得吃，把巧克力装在裤兜里，一路飞奔赶往她住的地方，等见到她时已汗流浃背、气喘吁吁。
顾不上休息，他兴奋地掏出巧克力，没想到巧克力早已化成了一堆糖泥。
婚后的第14年，他和她到广州出差，他无意间发现她在笔记本电脑里搜索有关“乳腺癌”的网页，他十分吃惊。
原来，她怕影响他的工作，对他隐瞒了自己的病情。
实际上，当时她不仅患上了乳腺癌，而且癌细胞已经转移。
当知道实情后，他的心情瞬间跌落到谷底。
尽管如此，他仍淡定且乐观地安慰她：“亲爱的，不要害怕，乳腺癌是癌症中愈后效果最好的，5年存活率在90%以上。
既来之，则安之，我们抓紧治，好好治，一定会好起来的！”从此，他们走上了艰苦的抗癌之路……只要有时间，他都会陪着她、照顾她、鼓励她，用他无微不至的爱，给她战胜病魔的信心和勇气。
一年时间，两次化疗，病情得以控制。
年初检查，结果一切正常。
一家人，一起携手度过了最艰难的一段时期。
那天晚上，她第一次像个孩子似地倚在他身边安心地睡着了。
用她后来的话说：“我知道，他，就是我活着的理由。
”他，就是央视《新闻联播》主播郎永淳；她，便是同学兼妻子吴萍——《计算机世界》报主编。
新年过后，儿子陪着她去国外继续接受治疗。
他把对她的爱和鼓励全部化成一行行热情的文字，给她抗癌的动力；而她，在他爱的温暖下，始终以淡然乐观的心态面对自己的病情，闲暇时就用轻松愉悦的文字记录生活中的点点滴滴。
爱是一种力量
爱是一种力量爱是一种无形的力量，它是支撑世界的最基本的因素之一。
有人认为，它只是一种感觉，是心甘情愿的付出，是牺牲自己去关爱别人的表现。
然而，爱更多的是一种责任和义务。
它是一种激励人们勇敢前行、克服困难、献身于他人和社会的力量。
首先，爱是激励人们勇敢前行的力量。
在这个充满挑战的世界里，我们需要勇气去面对各种困难和挑战。
这时，爱就成为了我们不屈的力量。
我们因为爱而有了动力，为了爱而迎难而上，走过困难和磨难，不停地在路上探索前行。
其次，爱是克服困难的力量。
人生的旅途永远不会一帆风顺，往往会有很多挑战和困难，让我们感到绝望。
在这种情况下，爱变得尤为重要。
它可以帮助我们克服挫折和失败，鼓足勇气，重新振作。
这是因为，爱让我们感到被珍视和重视，这让我们在遭受困难时能够更有信心和毅力去面对。
再次，爱是献身于他人和社会的力量。
爱不仅是为了自己，更是为了他人和社会。
我们生活在一个社会中，我们需要和他人合作，互相帮助，共同发展。
爱是连接我们彼此的纽带，让我们的生命和行动更有意义和价值。
我们要做的就是献身于他人和社会，为他人贡献我们的力量和智慧。
最后，爱是一种责任和义务。
我们应该以责任的态度去实践爱，而不是单纯的感性付出。
爱需要自我牺牲和奉献，需要我们持之以恒地付出。
我们需要为他人负起照顾和帮助的责任，帮助需要帮助的人，支持需要支持的人，爱需要我们不断地去维护和坚持。
让我们一起去行动吧，让我们用爱去改变世界！我们需要让爱的力量扩散到每一个角落，去帮助那些需要被关爱的人。
无论是我们的家人，朋友，还是经历困境的陌生人，我们都应该用爱和温暖去支持他们，并一起努力打造一个更加美好的未来。
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爱就是力量
美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说过这样一段话：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。
我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛的主因。
身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也能救人。
无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我。
”我被这段话深深地打动了，回首这十几年来的教育教学工作，特别是作为一名班主任教师，更是感触万千。
所谓“真教育就是心心相印的活动”,我的理解就是要真诚地热爱每一个孩子，因为只有爱，才是通向孩子心灵的桥梁。
一、作为班主任，爱学生，不仅要做他们的良师，更重要的是做他们的益友。
爱学生,就必须善于走进学生的感情世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。
在陶行知先生那里师爱的最高境界不是母爱、父爱,而是以平等为基础的朋友之爱,以情感赢得情感,以心灵感受心灵。
二、作为班主任，爱护学生，就要做好学生成长路上的拐杖。
采取学生能够理解、接受的方式对待学生,。
要在尊重关爱学生的基础上，,努力创造条件,使他们获得成功。
并且做到爱得得体、有理、有度、有法与有恒。
林格伦曾经说过，如果学校不能在学习中给予学生更多成功的体验，他们就会在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
我班的韩璐就是一个很不自信的小姑娘，孩子们在课余做的比较多的事情是跳绳，可是我发现韩璐总是怯生生地躲在一边，我问她为什么不跳，她轻声地告诉我她不会。
＂不会可以学嘛，刘老师以前也一个都不会，后来才学会的，我教你，来试试＂这时几个热心的小伙伴也跑过来帮她，在我的鼓励下，在同伴们的帮助下，她终于走出了教室．还是带着一股畏惧和不自信．第三天的课间时，她轻声地告诉我：刘老师，我能跳一个了．我笑了笑，摸了摸她的头：不错，继续努力．我知道这虽然只是一个微小的进步，却意味着她已经在付出了努力用心的去做了。
就在几天之后，她竟然蹦蹦跳跳地告诉我她一次能跳二十多个了，还象模象样地当起了小老师，教班上另一个不会跳绳的孩子，告诉别人她是怎么学会跳绳的。
班会课上我向孩子们讲述了韩璐的事情，我们学习就如同跳绳的道理，只要努力，就一定可以成功，我还请她讲了她是怎么练习跳绳的，当孩子们用羡慕的眼光看着她时，我看见她笑了，后来我发现就在这一次事情过后，她在学习上也渐渐有了不小的进步，这是深刻的一课，无论是对于她，对于孩子们，还是对于我．只要给予孩子们足够的爱和阳光，他们就一定会生长的更加灿烂。
三、作为班主任爱学生，更加需要的是技巧和智慧。
教育专家陈纪英也曾说过老师的爱就是要偏爱后进生，厚爱特殊生，博爱中间生，严爱高材生，让师爱的阳光照进每个学生的心扉。
现实中往往是爱好学
生容易,但爱差学生就比较困难一些，因为爱差学生更加需要技巧和智慧，搞好了就是爱，搞不好就成了学生眼中的虚伪。
我就要求自己不仅要爱“小天鹅”,还要爱“丑小鸭”。
有位教育心理学家曾说过:”教师与学生间温暖的个人关系是成功教育的关键。
”作为班主任教师应该抓住这个关键，特别是处理好与学生间的关系，建立坦诚和谐的师生关系，就能更好地促进学生的学习和发展。
我曾经教过一个叫张晓的女生，性格内向，自卑感特别重，学习上更是让每个教过她的老师头疼不已，自从上小学一年级开始到四年级结束，每次考试都是危险分子，课堂上更是从来没有回答过一个问题，我还进一步了解到，他其实是一个很听话也很老实的乖女孩，可是不知怎么回事，就是学习成绩上不去，为此，她的学习情绪一直很低落，自卑感的阴影始终笼罩着她，家长也是十分着急。
针对张晓出现的情况，经过反复的分析后，我决心首先从增强她的学习自信心开始入手，刚刚接班的第一天我就宣布:”我没有你们的学习成绩，也不了解你们的过去是好还是不好，我觉得你们的过去都已经不重要了，关键是我们从现在起是一个全新的开始，所有的人都在一个新的起点上，我相信我们班的学生，只要我们对自己充满信心，再加上我们大家的共同努力，我们就一定能做到最好，老师坚信，我们班的每个同学都是好样的。
”也许是我鼓励的话语起了作用，我感觉到她的眼睛好像亮了很多。
过了几天，我故意地又装作很随意地做到她身边与她闲聊了起来，你家在哪里住呀，爸爸、妈妈都做什么工作呀，你觉得学习数学难吗，以后如果有搞不懂的地方或者不会做的题都可以来找我，我最喜欢爱提问题的学生了。
最后我半开玩笑半认真地拍着她的肩膀:”只要有我在，你的数学学习肯定没问题。
”他也腼腆地笑了起来。
大概是我与她主动套近乎的缘故吧，她的学习态度慢慢开始有了转变，在课堂上也愿意举手回答一些简单的问题了，我便趁机进行表扬。
还有一次，她和另一名女生竟然主动跑到办公室去向我请教问题，我抓住机会及时在班中对她们是大加鼓励了一番，并提倡其他同学也向她们学习这种勇于求教的学习精神。
为了进一步提高她的学习积极性，每次在进行单元检测之前，我就会故意把其中的较难一点儿的题型稍加改变后再透露给她，这样再进行测试时她的成绩自然也就提高了，也能让她感受到一种成功的喜悦，享受到一种前所未有的学习所带来的乐趣，从而激起他更大的学习兴趣。
同学间相处久了，偶尔也会发生一些不愉快的事情，张晓也不例外，这时我在处理一些无关紧要的小问题时就会故意地偏袒她一些。
”功夫不负有心人”，张晓终于在我的”袒护”下，学习的兴趣越来越浓了学习的信心也越来越强了，各科的学习成绩都有了不同程度的提高。
在本学期的期末检测中，学习成绩由原来的后几名而提高到了班级的中游水平。
四、作为班主任，做好班级日记，架起情感的桥梁。
好的事情我们一起分享，坏的事情我们一起承担。
这是我们班级日记封面上的一句话。
开学伊始，我就邀请同学们轮流和我一起做班级日记，内容不拘，形式不拘，可以畅所欲言，也可以是简短的一两句话，真实就好。
每天写完后交给我，我再针对学生的内容写一些激励性的或者是指导性的语句进行回复，事后，同学们之间就会互相传阅，不经意间，学生就会从别人的经历中得到一些启发，从而受到教育，这种学生与学生、老师与学生间的交流互动，成了我们的感情交
流平台，更好像是我在班级工作中的一个得力助手，为我及时地、高效地、有针对性地解决处理了学生间及其学习上的不少问题，使班级工作有了很大的改善。
爱就是力量，让我们用爱导航，去开启学生美好的未来。