《瓢虫的花花衣》幼儿园小班美术公开课教案
小学美术《瓢虫的花衣服》教案
此外，小组讨论环节，学生们围绕瓢虫花衣服在实际生活中的意义展开了热烈的讨论。我发现，这个环节不仅提高了学生的合作能力，还让他们从不同角度思考问题，培养了他们的创新思维。在以后的教学中，我会多设计类似的活动，让学生在互动交流中成长。
4.通过瓢虫的创作，让学生感受美术与生活的紧密联系，培养环保意识。
教学内容紧密结合教材，注重培养学生的审美能力和实践能力，符合小学三年级学生的认知水平和兴趣。
二、核心素养目标
《瓢虫的花衣服》课程旨在培养学生的美术学科核心素养，具体目标如下：
1.知识与技能：学生能够认识瓢虫的结构特征，掌握水粉画的基本技巧，创作出具有个性的瓢虫画作。
（3）审美评价能力：培养学生对瓢虫画作的评价能力，学会从色彩、造型等方面进行评价。
举例：引导学生从画作的整体效果、色彩搭配、造型表现等方面进行评价。
2.教学难点
（1）对称美的表现：引导学生发现并表现瓢虫身上的对称美，提高学生的审美能力和创新能力。
难点突破：通过观察瓢虫实物或图片，让学生发现对称美的规律，并尝试运用到画作中。
（2）水粉画技法的运用：水粉画技法对于小学生来说较为陌生，如何熟练掌握并运用是本节课的难点。
难点突破：教师现场示范水粉画技法，并让学生在实践过程中不断尝试、总结经验。
（3）创作个性作品：学生在创作过程中容易模仿，难以表现出自己的个性，如何激发学生的创新能力是本节课的一大难点。
难点突破：鼓励学生发挥想象，进行个性化创作，如瓢虫的衣服可以设计成各种图案和颜色，体现学生的独特审美。
幼儿园小班美术教案《瓢虫的花花衣》
幼儿园小班美术教案《瓢虫的花花衣》教学目标1.学习瓢虫的基本特征及它的生活习性；2.学习用色彩表现瓢虫的特征和运用线条描绘图形的方法；3.锻炼幼儿的专注力和手部协调能力；4.激发幼儿对自然界和小动物的兴趣和爱护之心。
教学材料1.彩笔、颜料、白纸；2.瓢虫素描图片，可在互联网上下载；3.教具：小瓢虫、镜片。
教学过程Step 1 导入教学1.通过展示小瓢虫让幼儿初步了解瓢虫的特征；2.利用镜片让幼儿近距离观察小瓢虫身上的花纹及他的活动方式；3.导入本节课的主题：《瓢虫的花花衣》。
Step 2 展示瓢虫的花花衣在白纸上画出多个不同颜色和形状的花朵，每个花朵上放置一个瓢虫素描，展示给幼儿观看。
Step 3 带领幼儿绘制瓢虫1.让幼儿在白纸上画出自己喜欢的花朵；2.预备颜料，带领幼儿用自己喜欢的颜色完成花朵的涂色；3.让幼儿开始描绘瓢虫，可以从瓢虫自身特征着手，例如红色的外壳，黑色的斑点等；4.在画瓢虫时，要注意线条的粗细，颜色的对比度，让画面更有层次和动感。
Step 4 完成作品幼儿完成画瓢虫的作品后，可以将他们的作品进行集中展示和讨论，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
教学反思本节课针对幼儿特点，采用亲身感受、画画、看图、玩具认识等方式，为幼儿进行了生动有趣的美术活动。
引入小瓢虫和教具，让幼儿能直观感知小动物，从而更好地理解瓢虫的外形特征和颜色，并通过绘画表达自己的想象和创意。
在幼儿参与绘画的过程中，可以锻炼他们的手部协调能力和专注力，同时也增加了对自然界和小动物的敬爱和保护。
在教学过程中，应注意幼儿的情感体验和学习兴趣，在引导和辅导幼儿完成作品的过程中，应尽可能避免过多的干预和指令，让幼儿发挥自己的创造力和想象力。
瓢虫的花衣裳美术教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
《瓢虫的花衣裳美术教案》一、教案导言美术教育在学前教育阶段扮演着重要的角色。
通过美术教育，幼儿可以培养自己的创造思维，提高审美能力，培养艺术兴趣，发展自己的想象力。
本教案以“瓢虫的花衣裳”为主题，通过绘画活动引导幼儿感知自然界的生物多样性，培养他们的观察力和色彩认知。
二、教学目标1.了解和认识瓢虫，培养对自然界生物多样性的兴趣。
2.观察瓢虫的外貌特征，提高幼儿的观察力和绘画能力。
3.学习掌握绘画工具的正确使用方法。
4.培养幼儿的色彩认知和创造力。
三、教学准备1.教学用纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具。
2.幼儿绘画作品展示区。
3.教师准备瓢虫的相关图片资料。
四、教学过程1.引入活动：教师向幼儿们介绍瓢虫的特点，引发他们对瓢虫的兴趣。
展示一些瓢虫的图片，并询问幼儿有关瓢虫的认知。
2.观察瓢虫：带领幼儿们到校园或课堂附近的花丛中观察瓢虫。
让幼儿们仔细观察瓢虫的外貌特征，比如颜色、斑点、形状等。
3.绘画准备：教师向幼儿们介绍绘画工具的使用方法，如何蘸取颜料、如何控制画笔等。
将各种颜色的颜料放在水杯中，准备好画纸。
4.绘制瓢虫：教师通过步骤展示的方式，引导幼儿们一起绘制自己心中的瓢虫。
首先，让幼儿们用铅笔轻轻勾勒出瓢虫的形状和斑点；然后，让幼儿选取适当的颜色，使用画笔填充瓢虫的颜色。
5.自由创作：绘制完毕后，鼓励幼儿用自己的想法进行创作，可以给瓢虫画上花纹、添加背景等。
6.展示与分享：将幼儿们的绘画作品展示在特定区域，让每个幼儿都有机会向他人展示自己的作品，分享创作时的想法和过程。
五、教学要点1.引导幼儿通过观察提升自己的观察力和绘画能力。
2.指导幼儿正确使用绘画工具，掌握基本绘画技巧。
3.鼓励幼儿在绘画时发挥创造力，展示个性。
六、教学延伸1.绘制其他昆虫：鼓励幼儿绘制其他有趣的昆虫形象，如蝴蝶、蜜蜂等。
引导幼儿观察和认识不同昆虫的特点。
2.制作瓢虫手工：通过剪纸、折纸等手工制作技巧，引导幼儿制作瓢虫的手工作品。
小班美术教案：瓢虫的花花衣
小班美术教案：瓢虫的花花衣教案内容:一、教学目标：1.了解瓢虫的生活习性和特点。
2.通过制作瓢虫花衣，锻炼学生动手能力和创造能力。
3.培养学生的观察力、想象力和表现力。
二、教学重点：1.了解瓢虫的生活习性和特点。
2.掌握制作瓢虫花衣的方法与技巧。
三、教学准备：1.课件或图片资料。
2.色纸、剪刀、胶水、彩笔。
3.制作样板。
四、教学过程：1.导入(约5分钟)教师可通过展示瓢虫的图片或幻灯片，引起学生对瓢虫的兴趣。
询问学生对瓢虫的了解。
2.学习瓢虫的生活习性和特点(约10分钟)通过课件或图片资料，让学生了解瓢虫的生活习性和特点，包括外形、生活环境、食物等。
让学生用自己的话描述一下瓢虫。
3.制作瓢虫花衣(约30分钟)(1)教师将制作瓢虫花衣的步骤一一展示给学生，并给予适当的示范。
(2)学生按照教师的示范，使用色纸剪刀剪出瓢虫花衣的各部分，如身体、头部、腿、翅膀等。
(3)将瓢虫花衣的各部分用胶水粘贴在一起。
可以根据自己的想法，给瓢虫花衣上色，增加花朵和草地等装饰。
(4)完成后，展示自己制作的瓢虫花衣，并互相欣赏。
4.展示和分享(约10分钟)请几位学生上台展示自己制作的瓢虫花衣，并讲一讲自己制作的过程和心得体会。
其他学生可以提问或发表自己的观点。
五、教学延伸活动：1.学生可以用瓢虫花衣做成贺卡或装饰品，送给父母或朋友。
2.学生可以自由发挥，创造出其他有关昆虫的花衣作品。
六、板书设计：小班美术教案：瓢虫的花花衣（二）教学目标：了解瓢虫的生活习性和特点。
通过制作瓢虫花衣，锻炼学生动手能力和创造能力。
培养学生的观察力、想象力和表现力。
教学准备：课件或图片资料、色纸、剪刀、胶水、彩笔、制作样板等。
教学重点：了解瓢虫的生活习性和特点、掌握制作瓢虫花衣的方法与技巧。
七、课后反思：通过本节课的教学和活动，学生了解了瓢虫的生活习性和特点，培养了他们的观察力和创造力。
在制作瓢虫花衣的过程中，学生积极动手，互相分享和展示自己的作品，增强了他们的自信心和合作意识。
美术《瓢虫的花衣裳》教案
美术《瓢虫的花衣裳》教案
一、组织教学
检查学生准备情况，稳定学生情绪，引导学生进入研究状态。
二、导课
老师带领学生玩猜谜语的小游戏，引导学生认识瓢虫的特征。
然后介绍本节课的主题——《瓢虫的花衣裳》。
三、授课
1、通过展示不同角度的瓢虫图片，让学生了解瓢虫的身体形态，并用图形表现不同角度的瓢虫。
2、介绍瓢虫的组成部分，包括头、触角、眼睛、身体、翅膀和脚。
同时让学生了解瓢虫的分类和特征。
3、让学生观察不同颜色和斑纹的瓢虫图片，并让学生设计自己的瓢虫花衣裳。
4、教师演示制作瓢虫的方法，包括画瓢虫、添画瓢虫的生活环境、涂色等步骤。
同时让学生观看不同环境下的瓢虫范画。
5、欣赏同龄学生的作品，展示他们的创意和设计。
四、学生作业
学生需要画出可爱的小瓢虫，并给它们穿上漂亮的花衣裳。
先画主题（瓢虫），再画背景（瓢虫的生活环境），最后涂色。
五、巡回指导和作业展评
老师巡回指导学生的作业，帮助学生解决问题和提供建议。
同时展示学生的作品，让学生互相欣赏和交流。
六、总结研究内容和拓展
总结本节课的研究内容，让学生了解瓢虫的特征和制作方法。
同时展示手工制作的瓢虫，让学生了解更多的瓢虫知识。
小班美术教案《瓢虫的花花衣》
小班美术教案《瓢虫的花花衣》一、教学目标1.能够认识瓢虫的形象和特征。
2.通过绘画活动，培养幼儿的观察与想像能力。
3.提高幼儿对色彩的辨别和运用能力。
二、教学准备1.教学素材：关于瓢虫的图片、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。
2.教学环境：教室内明亮、整洁。
三、教学过程1.教师引入（5分钟）教师拿出一张关于瓢虫的图片，向幼儿展示，并询问：教师：你们知道这是什么小动物吗？幼儿：瓢虫。
2.观察讨论（10分钟）教师向幼儿展示不同种类的瓢虫图片，引导幼儿观察图片中的瓢虫花纹和颜色，并进行讨论：教师：你们注意到了瓢虫身上的花纹吗？它们是什么颜色的？3.制作瓢虫（30分钟）教师向幼儿展示一个已经完成的瓢虫手工作品，然后分发彩色纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作自己的瓢虫：教师：我们要用彩色纸剪出瓢虫的形状，然后用颜料给它涂上花纹。
最后，贴上眼睛和触角，我们的瓢虫就完成了。
4.完成作品展示（10分钟）教师邀请幼儿逐个展示自己制作的瓢虫作品，并鼓励幼儿表达对自己作品的想法和感受。
教师：看看你们都制作了多漂亮的瓢虫！你们是不是觉得非常开心呢？5.游戏活动（15分钟）教师带领幼儿进行有趣的游戏活动，加深对瓢虫的理解：教师：现在，我们要一起来玩一个游戏，叫做“找瓢虫”。
我会把制作好的瓢虫藏起来，你们找到了就大声喊出来。
6.总结回顾（5分钟）教师与幼儿进行互动，回顾本节课所学的内容：教师：今天我们学习了瓢虫的特征和花纹，还制作了属于自己的瓢虫。
你们对瓢虫的印象有了什么变化吗？四、教学反思通过本节课的学习，幼儿通过观察和讨论，对瓢虫的形象和特征有了一定的了解。
在制作瓢虫的过程中，培养了幼儿的动手能力和艺术创造力。
通过游戏活动，巩固了幼儿对瓢虫的认知，并进一步提高了幼儿对色彩的辨别和运用能力。
整个教学过程生动有趣，能够激发幼儿的积极参与和学习兴趣。
瓢虫的花衣裳教案
瓢虫的花衣裳教案教案标题：瓢虫的花衣裳教案目标：1. 通过故事《瓢虫的花衣裳》，培养学生的想象力和创造力。
2. 帮助学生了解和理解昆虫的生活习性和外貌特征。
3. 培养学生的观察和描述能力。
教学内容：1. 故事《瓢虫的花衣裳》的阅读和讨论。
2. 瓢虫的生活习性和外貌特征的介绍。
3. 观察和描述瓢虫的外貌特征。
教学准备：1. 故事书《瓢虫的花衣裳》。
2. 瓢虫的图片或实物。
3. 学生的绘画工具。
教学过程：导入（5分钟）：1. 引入故事《瓢虫的花衣裳》的主题，激发学生的兴趣。
2. 提问学生是否见过瓢虫，他们对瓢虫有什么了解。
阅读与讨论（10分钟）：1. 读故事《瓢虫的花衣裳》，让学生跟随故事情节。
2. 鼓励学生发表对故事的感受和理解。
3. 引导学生讨论故事中的瓢虫为什么喜欢穿花衣裳。
介绍瓢虫的生活习性和外貌特征（10分钟）：1. 展示瓢虫的图片或实物，让学生观察瓢虫的外貌特征。
2. 介绍瓢虫的生活习性，如它们喜欢吃什么、生活在哪里等。
观察和描述瓢虫的外貌特征（15分钟）：1. 分发给学生绘画工具和纸张。
2. 让学生观察瓢虫的外貌特征，并尽量详细地描述它们。
3. 鼓励学生用画画的方式表达对瓢虫外貌特征的观察和描述。
总结与展示（10分钟）：1. 邀请学生展示他们的绘画作品，并分享他们对瓢虫外貌特征的观察和描述。
2. 回顾故事中瓢虫喜欢穿花衣裳的原因，让学生思考和讨论为什么瓢虫的外貌特征与花朵相似。
3. 结合故事和学生的观察，总结瓢虫的生活习性和外貌特征。
拓展活动：1. 邀请学生在户外观察瓢虫并记录它们的外貌特征。
2. 探索其他昆虫的生活习性和外貌特征，并进行比较和讨论。
评估方式：1. 整理学生的绘画作品，评估他们对瓢虫外貌特征的观察和描述的准确性和详细程度。
2. 观察学生在讨论和回答问题时的参与程度和理解能力。
教案扩展：1. 结合瓢虫的生活习性和外貌特征，进行数学活动，如统计瓢虫的数量、颜色等。
2. 进一步了解瓢虫的生态系统，并进行相关的科学实验和观察。
小班美术教案《瓢虫的花花衣》
小班美术教案《瓢虫的花花衣》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识瓢虫的外形特征和生活习性，了解瓢虫身上的斑点有七星、六星等不同种类。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够用彩泥制作出自己喜欢的瓢虫形象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，激发幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 瓢虫的认知：介绍瓢虫的外形特征，如身体形状、颜色、斑点等。
2. 瓢虫的生活习性：讲解瓢虫的生活习性，如捕食害虫、飞行等。
3. 瓢虫斑点的创意：引导幼儿发挥想象力，创作出不同种类的瓢虫斑点。
4. 彩泥制作瓢虫：教授彩泥制作瓢虫的方法，让幼儿动手制作自己喜欢的瓢虫形象。
5. 作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具：瓢虫图片、彩泥、泥工板、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞的美术活动室，充足的创作空间。
四、教学步骤：1. 引入：通过展示瓢虫图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察瓢虫的外形特征。
2. 讲解：讲解瓢虫的生活习性，让幼儿了解瓢虫的作用。
3. 创意练习：让幼儿发挥想象力，创作出不同种类的瓢虫斑点。
4. 制作环节：教授彩泥制作瓢虫的方法，引导幼儿动手制作自己喜欢的瓢虫形象。
5. 作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对瓢虫的认识程度、动手制作能力和创作想象力的发展。
关注幼儿在作品展示和评价环节中的表现，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、教学拓展：1. 瓢虫故事：讲述一个有关瓢虫的故事，让幼儿了解瓢虫的生活经历和它们对大自然的贡献。
2. 瓢虫手工：指导幼儿制作瓢虫的手工作品，如瓢虫挂饰、瓢虫书签等，提高幼儿的动手能力。
七、安全事项：1. 提醒幼儿在使用彩泥时不要吞食，以免发生意外。
2. 教授幼儿正确使用剪刀、胶水等工具的方法，确保创作过程中的安全。
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《瓢虫的花花衣》幼儿园小班美术公开课教案
作为一名教职工，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？以下是作者为大家收集的《瓢虫的花花衣》幼儿园小班美术公开课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【活动目标】
1、在认识瓢虫外形的’基础上，学习在“瓢虫”背上围绕“花心”点画花瓣的方法。
2、尝试立体作画，萌发对昆虫的喜爱之情。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
1、报纸做的瓢虫人手一只，示范用的大瓢虫一只；
2、瓶装颜料、毛笔、抹布；
3、背景音乐。
【活动过程】
1、儿歌导入，认识瓢虫的外形。
出示报纸瓢虫，师：“大瓢虫，真可爱，圆圆的身体像个球；大瓢虫，真好玩，两根触角六条腿；大瓢虫，真美丽，身上穿件斑点衣，大瓢虫，真能干，专捉害虫当点心。
”
2、示范讲解，学习点画的方法。
师：“大瓢虫看到张老师的花裙子，也想把斑点衣变成花花衣，我们用毛笔和颜料来帮它，好吗？”
示范：“小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，一二三四五六，圆点的花瓣画好了。
”
“换种颜色换只笔，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔躺下来，围着花心跳个舞，一二三四五六，长点的花瓣画好了。
”（提示：瓢虫可转动） 3、幼儿操作，提示要绕“心”点画。
（1）提出操作要求：“小毛笔蘸了颜料后要沿着花心跳舞，小毛笔站站直，画出来的是圆点花瓣，小毛笔躺下来，画出来的就是长点花瓣。
还有很多大瓢虫都想穿上花花衣呢，我们去帮帮它们吧。
”
（2）幼儿操作，教师念儿歌提示要围着“花心”点画。
4、展示作品，分享快乐。
拉出瓢虫身下的红绳，拖着自己的“大瓢虫”散步，看看别的“大瓢虫”穿的花花衣是圆点花还是长点花？
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。